英语教师应聘考核表b

英语教师专业技术人员考核表范文

英语教师专业技术人员考核表范文Title: English Teacher Professional and Technical Personnel Assessment FormAssessment Form: English Teacher Professional and Technical PersonnelName: ___________________________ Date: _______________Department: ________________________ Position: ______________ Overall Performance:1. Professional Knowledge:a. Possesses a deep understanding of English language and literature.b. Demonstrates proficiency in grammar, vocabulary, and pronunciation.c. Keeps abreast of developments in the field of English language teaching.d. Shares knowledge with colleagues and students effectively.2. Teaching Skills:a. Engages students in interactive and innovative teaching methods.b. Provides clear instructions and explanations.c. Encourages active participation and critical thinking.d. Offers constructive feedback and support for student learning.3. Classroom Management:a. Maintains a positive and inclusive learning environment.b. Manages time effectively and completes lesson plans on schedule.c. Handles student behavior issues with professionalism.d. Utilizes technology and resources to enhance learning experiences.4. Communication Skills:a. Communicates clearly and effectively with students, parents, and colleagues.b. Listens attentively and responds appropriately to feedback.c. Collaborates with others to improve teaching practices.d. Demonstrates cultural sensitivity and understanding in communication.5. Professional Development:a. Engages in continuous learning and professional development opportunities.b. Participates in workshops, seminars, and conferences related to English teaching.c. Seeks feedback and reflects on teaching practices for improvement.d. Sets goals and objectives for personal and professional growth.Self-Assessment:Please rate yourself on a scale of 1-5 for each category:1 = Needs Improvement2 = Fair3 = Good4 = Very Good5 = ExcellentProfessional Knowledge: _____Teaching Skills: _____Classroom Management: _____Communication Skills: _____Professional Development: _____Comments:Supervisor Evaluation:Please provide feedback and ratings for each category: Professional Knowledge: _____Teaching Skills: _____Classroom Management: _____Communication Skills: _____Professional Development: _____Overall Rating: _____Comments:Employee Signature: _________________________ Date:___________Supervisor Signature: _________________________ Date:___________This assessment form is designed to evaluate the professional and technical skills of English teachers. It aims to provide constructive feedback and support for continuous improvement in English language teaching. Thank you for your cooperation and dedication to excellence in education.。

X小学教师岗位竞聘打分表和证件清单(实用模板)

加分项任双科教师县抽测成绩均位列目6 前五位5分/次
加分项目7
任语数英学科中的双科或双班，0.5分/学期，（3分封顶）
合计
1～3名计18分、
10
教学质量
4～7名计16分、 8～10名计14分、 11名及以后计10分，
18
（6个学期平均分）
11
教师测评
优秀等次达80%及以上、79%70%、69%-60%、59%及以下的分别是5、4、3、2分
5
12
学生测评
满意率达80%及以上、79%-70% 、69%-60%、59%及以下的分别是5、4、3、2分
5
5
年度考核
优秀1分，合格0.7分，基本合格和不合格0分
优秀年份：合格年份：基本合格不合格年份：
5
6 考勤
满勤5分，旷班1次扣2分，扣完5分为止
5
7 工作量服从安排，完成工作量10分
10
著作
国家5分、省级3分市级2分县级1分
8
10
论文
国家5分、省级4分、市级3分县级2分
业绩1 综合奖
5
加分项课题立项国家4分、省级3分、目1 市级2分、县级1分
加分项课题结题国家5分、省级4分、目2 市级3分、县级2分
加分项教龄满30周年3分，教龄满20 目3 周年2分
13
加分项目4
县任命校长4副校长3中层2分（心小学聘任校长2主任副主任大队辅导员中心教研组长乡营养餐专干1分
国家5分、省级4分、市级3分县级2分、乡级0.5分（乡级2分封顶）
国家5/4.5/4分
业绩2 省级4/3.5/3分
9 业务竞市级3/2.5/2分

幼儿老师常用表格：双语幼儿园教师月考核测评表

幼儿老师常用表格：双语幼儿园教师月考核测评表嘿，亲爱的幼教同行们！今天给大家分享一份实用的表格——双语幼儿园教师月考核测评表。

这个表格可是我们多年工作经验的结晶，用它来评估老师们的工作表现，那可是相当靠谱！咱们就一起来聊聊这个表格的用法和注意事项吧。

一、表格结构1.基本信息姓名、工号、所在班级、入职时间等基本信息，方便我们快速了解被考核老师的背景。

2.考核指标分为教学、班级管理、家长沟通、专业素养四个方面，每个方面都有详细的细分指标。

3.考核评分采用百分制，每个指标都有对应的分值，老师们可以根据自己的表现进行自评。

4.考核结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级，根据总分进行评定。

二、具体内容1.教学方面教学计划：是否按照教学大纲制定教学计划，内容是否丰富、有趣。

教学实施：教学过程中，是否关注幼儿个体差异，引导幼儿积极参与。

教学效果：幼儿在知识、技能、情感等方面的进步情况。

2.班级管理方面安全防范：是否关注幼儿的安全，做好预防措施。

环境创设：班级环境是否美观、整洁，有利于幼儿成长。

3.家长沟通方面家长满意度：家长对老师工作的满意度，包括教学、班级管理等方面。

家长沟通：是否主动与家长沟通，了解幼儿在园情况，及时反馈。

家长活动：组织家长参与幼儿园活动，增进家园联系。

4.专业素养方面业务能力：对幼教专业知识的掌握程度，教育教学方法的运用能力。

学习提升：是否主动参加培训、学习，提升自身专业素养。

团队协作：与同事的沟通、协作能力，共同为幼儿成长创造良好环境。

三、使用注意事项1.客观公正：考核时，要摒弃个人情感，客观公正地评价每位老师的表现。

2.及时反馈：考核结束后，及时与被考核老师沟通，反馈考核结果，提出改进意见。

3.持续改进：根据考核结果，老师们要针对自身不足，制定改进计划，不断提升工作水平。

4.动态调整：随着幼儿园的发展，考核指标和分值可根据实际情况进行调整。

哎呀，说起来这个考核测评表，可真是咱们幼教工作者的好帮手。

教师考核表

教师年度考核表
姓名：
职称：
单位：
年月日
填表说明
1．本表于每年十二月份教师年度考核时填写,考核结束后上交人事处并存入个人业务档案;
2．一律用钢笔填写或打印,内容要具体、真实,字迹要端正、清楚;
3．表中“计算过程”和“分值”栏由教研室或研究室所严格按教师工作实绩考核量化标记分标准填写;审核栏由审核部门填写,其他栏目由被考核人填写;
4．被考核人需要补充说明的事项,可另加附页;
说明：限填本年度任职的省部级以上的学术团体;
文联、作协、科协等机构中委员以上职务;
2.限填本年度任职的社会兼职;
教进修班、在职攻读或以同等学力申请硕士博士学位、国内访问学者、骨干教师进修班、短期研讨班或讲习班、出国进修深造、高级研讨班、国内外学术会议等;
2. 限填本年度培训情况;
六、完成教学工作情况
2.“教学对象”指教师、研究生、本科生、专科生、成人高教学员;
3.“其他教学环节名称”指实验课、教学实习、指导毕业论文或学位论文等课程教学以外的其他专业业务工作;
七、科研工作情况
2. 限填本年度承担的各类科研项目;
说明：1.“获奖成果”指本年度获得校级以上的各种业务奖项;如：发明奖、自然科学奖、科技进步奖、优秀教学成果奖、优秀论文或教材奖等;
2.“鉴定等级”指国际领先、国际先进、国内首创、国内领先、国内先进、其他;
进工作者、优秀教师、优秀党员荣誉称号者;
2.同一项目多次多处获奖,就高取一项计分,无累计;
型、外观设计;。

外语教师考核表

外语教师考核表一、教学能力1.1 课堂教学技巧- 在教学过程中，能够灵活运用教学方法和手段，激发学生的研究兴趣和积极性。

- 能够有条理地组织课堂教学，注重知识的系统性和连贯性。

- 能够针对不同学生的研究风格和水平，采取个别化教学措施。

1.2 课程设计与准备- 能够根据学科要求，制定符合学生实际需求的教学计划。

- 能够合理设计教学活动和任务，提高学生的语言运用能力。

- 能够充分准备教材和教学资源，确保教学过程中的顺利进行。

1.3 学生评估和反馈- 能够对学生的研究情况进行客观、准确的评估和反馈。

- 能够及时发现学生的研究问题，并提供有效的帮助和指导。

- 能够鼓励学生参与自我评价和互评，促进学生的研究自主性和合作性。

二、教学质量2.1 教学效果- 能够使学生掌握教学内容，提高学生的语言能力。

- 学生的学业成绩和口语表达能力得到了明显提升。

- 学生的听、说、读、写能力得到均衡发展。

2.2 学生表现与参与- 学生对教学内容表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。

- 学生能够主动提问、回答问题，积极参与课堂讨论。

- 学生的合作能力、自主研究能力得到了培养和提高。

2.3 教学资源利用- 能够合理利用多种教学资源，如PPT、录音、视频等，丰富教学内容。

- 能够给予学生充足的研究资源和参考资料，促进学生全面发展。

- 能够积极推广和应用新的教学技术和工具，提高教学效果。

三、个人发展与自我评价3.1 学科知识与专业素养- 拥有扎实的学科知识和专业素养，能够不断研究和更新自己的知识。

- 能够参与学科教学研究和教学交流，提高自己的专业水平。

- 能够关注学科前沿动态，提升自己对外语教育的认知和理解。

3.2 师德师风- 严格遵守教师职业道德和教育法律法规，具有良好的师德师风。

- 能够尊重学生，关心学生的身心发展。

- 能够与同事积极合作，共同促进学校教育事业的发展。

3.3 教学反思和改进- 能够及时对自己的教学进行反思和总结，找出教学中存在的问题。

英语教师应聘考核表a

英语教师应聘考核表（B）
姓名__________ 学历______________教龄年限_______总分_______
一、仪容仪表测试（15分）__________分
教态（落落大方、目光集中、面带微笑）
声音（干脆、简炼、响亮）
穿着得体（上下台有礼貌）
二、专业知识测试（25分）__________分
小学英语课堂教学中常常采用唱英语歌的形式教学，你认为其目的是什么？
考查老师对教法的理解，只要答出能够营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力即可。

三、作为一名教师离不开敬业、爱生和专业知识，除了这些你认为还应具备的哪些特质，才能让学生喜欢你？（20分）_________分考查教师对教师人格魅力的掌握，除了以上还应具备开朗的个性，良好的品德，渊博的知识才能让学生喜欢。

四、当前课外辅导班越来越多，你对辅导班的开设有着怎样的认识？（20分）_____分
1.弥补学校教育：针对性的辅导学习有疑问的学生，及时解决他们学习中的问题。

为有潜力的学生提供差异化的、丰富多彩的教育。

（10分）
2.弥补家庭教育：家长关注教育方面的知识有限，辅导孩子力不从心。

（10分）
五、请叙述一件你和父母或者老师发生最大冲突的事件，说说现在的你如何看待这件事情（20分）？________分
该题考查教师以下点：
1.是否孝顺、尊重父母或者领导；
2.性格是否偏执，是否理解父母，是否从父母或者长辈视角理
解问题、理解人；
3.是否能够一分为二的、辩证的看待事情。

特色分：回答完毕有礼貌（5分）________分。

大学拟引进专任教师面试考核表

大学拟引进专任教师面试考核表
院（部）：
姓名
面试时间及参加面试的应聘人数
应聘岗位
专业类型教师岗位
注：院（部）招聘考核小组一般由本学科、专业7名及以上教授或副教授代表组成（其中教授一般不少于3人），其中组长一人。
综合素质考核
评价指标
权重
评价标准
评委打分
评委
1
评委
2
评委
3
评委
4
评委
5
评委
6
评委
7
平均分
对教育事
业态度
5
热爱教育事业，对教育事业有一
定了解
逻辑思维
能力
10
逻辑严密，思维敏捷
语言表达
能力
5
语音清晰标准，表达准确流畅
协调与应
变能力
10
与人沟通顺畅，应变能力强
心理抗压
能力
5
面对压力有较好的心理承受力和
自制力
团队协作
能力
10
具备良好的团队协作的意识和能
力
仪表举止
5
仪表端庄自然，举止得体大方
岗位所需专业素质
综合素质考核成绩X20%+教学能力考核成绩X
80%
教学科研并重型冈位
科研为主型岗位
综合素质考核成绩X40%+教学能力考核成绩X
60%
院（部）面试考核小组考核意
见
组长签名：
年月日
注：本表A4双面打印。
5
评委
6
评委
7
平重点难点
把握
15
把握准确，效果好
教学方法
选择
20
与内容任务相适应
口语表达

9月份英语教师考核表

英语教师考核表评价项目考核分类分值考核标准考核人员扣分说明评分教学知识40分月计划测评-幼儿20分1，主要通过检查幼儿，看是否掌握熟练，包括：单词、句子及歌曲。

英语教研组长和本年级主任1，幼儿对单词、句子及歌曲不会或者不熟练扣1-3分每月口语计划测评--老师和幼儿10分1，教师使用的流利度2，幼儿使用的熟练程度。

英语教研组长和各年级组主任1，教师口语使用不熟练的扣1-2分；2，幼儿口语运用不熟练的口1分。

教案的书写10分是否书写完整教研主任教案书写不完整或不写的扣1-2分。

教学能力35分优质课测评20分1，教案是否齐全。

2，教具的准备是否充分。

3，教学方法的灵活性。

教研主任、英语教研组长和各年级组主任1，教案没有的扣1-2分；2，教具不充分的扣1-2分；3，教学方法不够灵活的扣1-2分。

教学方法的创新10分1，教学方法是否有创新。

2，教具是否准备齐全。

英语教研组长1，教学方法是否创新。

2，教具准备不充分扣1-2分教研记录5分每次教研是否做记录。

英语教研组长少记录或者没有记录内容的，每次口1-2分。

口语运用25分入园、离园问候语5分1，早上入园要求说英语问候语。

如：Hello/Good morning!英语教研组长教师及幼儿不说入园问候语的扣1分常规用语的渗透10分1，如厕用语是否使用；2，文明礼貌是否使用；3，课堂用语的运用。

英语教研组长和各年级组主任1，如厕时，不使用英语口语的，扣1-2分；2，课堂及文明用语不使用的扣1-2分。

课堂用语的使用10分1，上课用语是否使用英语。

2，幼儿是否能听懂常用上课指令。

本班班主任1，课堂英语用语不使用的扣1-2分。

英语教师面试评分表

英语教师面试评分表评分指标
评分细则
1. 专业知识和教学技能（20分）
- 掌握教学内容和相关知识（5分）
- 清晰地传授知识点（5分）
- 应用多种教学方法（5分）
- 评估和纠正学生的研究进展（5分）
2. 课堂管理和组织能力（15分）
- 有效利用课堂时间（5分）
- 高效安排教学活动（5分）
- 能够维持课堂纪律（5分）
3. 激励和引导学生的能力（15分）
- 能够激发学生的研究兴趣（5分）
- 积极引导学生主动参与（5分）
- 关注学生个体差异并做出针对性的教育（5分）4. 与家长和同事的沟通能力（15分）
- 善于与家长和同事沟通合作（5分）
- 能够有效传递学生进展和问题（5分）
- 处理问题时有耐心和解决能力（5分）
5. 创意教学和创新能力（15分）
- 能够设计富有创意的教学活动（5分）
- 运用新颖的教学方法和工具（5分）
- 鼓励学生思考和解决问题（5分）
6. 学科知识和教学方法（10分）
- 对英语学科知识准确掌握（5分）
- 应用适合的教学方法与学生相结合（5分）
7. 专业发展和自我提升（10分）
- 参加教育培训和继续教育（5分）
- 积极探索教学研究和改进方法（5分）
评分说明
- 各项指标按照精确度和综合能力进行评分，分值范围为0-5分
- 完全满足要求得满分，基本满足要求得4分，尚未达到要求得2-3分，未能达到要求得0-1分
- 最终得分为各项指标得分之和
---
请在评分表中根据教师的表现进行打分，最后总结得分并记录评价意见。

评分结果将用于决定是否录用该教师。

英语教师考核表

英语教师考核表英语教师考核表：幼儿园英语教师考核表地球村星云园幼儿园英语教师考核细则分以上的英语老师可得50元奖金，考核达到80至90分的英语老师可得40元奖金，考核在80分以下的不得拿英语考核奖金。

英语教师考核表：英语教师年度考核总结个人工作总结一年来，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。

但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。

思想积极向上，要求进步。

在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面为了适应农村英语教学的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。

三、教育教学工作方面这学期我担任的是八年级一、二班的英语教学。

经验告诉我，对于这个阶段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。

兴趣没了，英语自然也不会学好。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的教学水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。

英语教师年度考核登记表

英语教师年度考核登记表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语教师年度考核登记表考核对象：英语教师考核时间：每年一次考核方式：考核由学校领导组织实施，包括定期考核和不定期考核。

考核内容：一、教学业绩1. 课堂教学效果：包括教学内容的设计、教学方法的运用、教学过程的激情和有效性等方面的评估。

2. 学生成绩：对学生的综合成绩进行评价，考核英语教师对学生的指导和帮助是否有效。

3. 学生参与度：考核教师是否能够积极地激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。

4. 课外辅导：考核教师是否能够在课外为学生提供额外的学习帮助和指导。

二、教学能力1. 教学理念：考核教师的教学理念是否符合学校的办学宗旨和教育教学要求。

2. 课程设计：考核教师是否能够根据学生的实际情况和学习需求进行恰当的课程设计。

3. 学科知识：考核教师是否具有扎实的英语专业知识和教学能力。

4. 教学技能：考核教师是否能够灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。

三、师德师风1. 师德：考核教师是否遵守职业道德规范，以身作则，做学生的榜样。

2. 教学态度：考核教师是否对学生有耐心，乐于解答学生的问题，以及处理学生矛盾和纠纷的能力。

3. 职业素养：考核教师在工作中是否严谨、细致、负责，能够按时完成各项工作任务。

四、继续教育1. 学历学位：考核教师是否不断提高自身的学历和学位，提升专业水平。

3. 自我评估：考核教师是否能够客观地评价自己的教学工作，不断总结经验，提出改进意见。

五、其他1. 学校评价：学校领导、同事和学生对教师的评价和评议意见。

2. 学校要求：学校为教师提出的其他要求和建议。

考核结果：经过全面考核，评定等级。

等级分为优秀、良好、合格、不合格。

评定结果由学校领导和考核专家组审议决定，并向被考核教师公布。

考核登记表：| 考核项目| 标准| 成绩|| ------ | ---- | ---- || 教学业绩| 课堂教学效果、学生成绩、学生参与度、课外辅导| || 教学能力| 教学理念、课程设计、学科知识、教学技能| || 师德师风| 师德、教学态度、职业素养| || 继续教育| 学历学位、学科知识、自我评估| || 其他| 学校评价、学校要求| || 总成绩| | |（以上为模板，实际考核项目和标准根据各学校具体情况进行调整）通过年度考核，学校可以及时了解教师的工作情况，发现问题并及时给予指导和帮助，激励教师不断提高自身素质和教学水平，为提高教学质量和促进学生全面发展做出积极贡献。

教师个人考核表

教师 Байду номын сангаас 核表
姓名：
总项
职称：分项
出勤（20分）政治学习（40分）报刊征订（10分）笔记及心得（10分）备课（10分）听课（5分）辅导（8分）工作能力及态度（5分）
时间：
得分
政治思想
（100分）
政治态度（20分）职业道德（20分）升旗仪式（20分）出勤（10分）讲课（6分）作业批改（10分）教研活动（6分）教学成绩（40分）学校综合名次辅导
基本项
（100分）
讲课获奖班级工作值周工作累积贡献出勤争取资金
加分项
材料报送教研工作领导工作额外教学贡献考试教学成绩
教师民主测评
(A×100+B×90+C×80+D×60)÷投票人数
以上考核结果，如无问题，由考核小组予以认定，若个别人员因考核小组认定操作失误得分偏高或偏低，则由考核小组集体讨论，做适当调整，但微调调整人数不能超过5%，分值在1-5分内。综合评估
初级：政治思想×10%+基本项×70%+加分项×10%+民主测评×10% 中级：政治思想×10%+基本项×65%+加分项×15%+民主测评×10%
考核结果：
签字：

新飞扬剑桥英语教师职责考核表

新飞扬剑桥英语教师职责考核表项目具体说明负责人一教学流程一教案1、教案准备：①教案应严格按照标准教案格式进行书写，要求一课一案；（1分）②同段的2周内进度相同的班级，第2个教案必须标注明显不同之处。

（1分）③教案准备要求：教案分为详案，中详案，简案三个等级要求。

（1分）具体操作如下：a、新师上岗三个月以内书写详案；b、教师工作三个月以上到一年以内写中详案；c、教师工作一年以上写简案；教案每天具体的检查时间安排如下：周一 15：00 检查周一教案17：00 检查周三教案周四 15：00 检查周四、五教案17：00 检查周六教案周五 16：00 检查周日教案2、不合格教案最迟通过时间：在本班级上课前2个小时前通过；3、家长留言条：及时通知学校的最新动态,要求干净、整洁（1分）；字迹清晰，无错误（1分）；课前准备同时需将进度表或家长留言条，按要求张贴或准备（1分）；Jody二课前准备（周一至周五：）1、提前40分钟到岗；（1分）2、提前30分钟完成板书、信息张贴、教室环境布置；（1分）3、准备好教具、教学用品；（2分）4、提前30 分钟开始与学生交流（方式：游戏、感情交流、孩子检测等）课前能完全监控学生，保证学生在教室里活动；（1分）5、提前10分钟课前复习；（1分）周末：1、提前1天完成板书和信息张贴；（1分）2、提前25分钟到岗；（1分）3、提前20分钟完成教室环境的布置；（1分）4、提前20分钟开始与学生交流；（方式：游戏、感情交流、孩子检测等）（1分）5、提前10分钟进行课前复习。

（1分）Jane三随堂质量1、随堂质量由主管督课在合格分数以下，第一次将进行警告处理，如第二次跟课仍不合格，扣除1分；2、合格分数评定标准：正式带班为标准三个月以内的教师 65分三个月至半年的教师 75分半年以上 80分根据带班量，4个班一次/月，三个班2次\月，两个班三次\月，一个班4次\月。

24小时内及时进行评课，并由任课教师签字；shally四作业批改作业项目：（要求学生准备两个作业本，一个为抄写本，一个为听写本）A 布置要求：①抄写量：每次不超过15分钟；尽量安排书本上的作业；A班每次抄写一个字母，每排不超过6个；B班每次布置不得超过3个单词，每排不超过6个；C班每次布置不得超过5-6个单词；（1分）B 批改要求：①收齐量： 80%以上；（1分）②批改：A需当次、明显地纠正孩子错误并给出正确的示范；（1分）B教师必须注明批改日期，教师Jody签名，等级：A+、A、B+、B、C、（1分）C 评语字数不少于15字；（1分）D 听写本不用写评语；（1分）E 第二次发回作业本；（1分）③除书面作业以外的作业：教师必须在学生书本上单元标题旁注明批改日期、教师签名、等级或分数；（1分）五家长交流每学期家长调查2次及以上；（1分）具体操作如下：第3-12次课第一次交流；（1分）第13-20次课再次沟通；（1分）每学期要求学生给老师电话交流一次，请教师作好计划；（1分）注意事项：1、祝福：遇新年、儿童节，教师必须通过书面形式、张贴留言板形式或电话、广播为学生送去祝福；（1分）2、学生生日，教师可以为学生过生日，最迟延后10分钟放学，并提前告诉行政办通知家长等待。

“教育局管校聘”教师岗位竞聘量化考评表

“教育局管校聘”教师岗位竞聘量化考评表**教育局管校聘**——教师岗位竞聘量化考评表---考评目的本考评表旨在为教师岗位的竞聘者提供一个客观、公正的量化评估工具，以确保教育局能够选择到最适合的人才，提升教育质量和教师队伍素质。

本考评表将根据教师的教学能力、专业素养和综合素质等方面进行评测，同时考虑到各个方面的重要性和权重。

---评价指标1. 教学能力（40%）评价教师在教学过程中所展现出的能力和水平。

（1）教学设计和准备（10%）- 课程目标明确、具有针对性- 教学设计合理，层次清晰- 教学内容符合学生发展规律和实际需求- 教学资源充分准备（2）授课方法和态度（10%）- 采用多种授课方法，能够根据学生情况进行灵活调整- 教学过程中注重互动和合作，能够激发学生的积极性和主动性- 处事认真负责，关心学生研究情况- 语言表达清晰，声音洪亮、音调饱满（3）教学效果和评价（20%）- 教学目标和内容能够达到预期效果- 学生研究兴趣和积极性高- 教学过程中能够及时发现和纠正学生的问题- 学生研究结果明显2. 专业素养（30%）评价教师在教学专业领域内所具备的知识和能力。

（1）学术研究和教学方法的反思（10%）- 关注学科最新研究动态，能够及时吸收新知识和新方法- 对自己的教学进行反思和整理，不断改进教学方式和方法- 积极参与学科研究和学术交流活动（2）教材教法运用（10%）- 熟悉并善于运用教材，能够合理设计教学内容和方法- 能够让学生对学科知识掌握的逐渐深入和扩展- 教学中善于利用多种教学资源，提高教学质量（3）学科考试和评价（10%）- 对学科考试的要求和评价标准有清晰认识- 根据学科考试要求合理安排教学进度和复内容- 考试成绩的分析和反馈能够及时给出3. 综合素质（30%）评价教师在教学以外的其他方面的素质和表现。

（1）师德师风（10%）- 严守教师职业操守，言行得体、文明- 尊重学生，关心学生的发展和生活- 积极向学，不断提高自身的道德和教育修养（2）班级管理和学生家长沟通（10%）- 班级管理严明，能够有效组织学生的研究和活动- 能够积极与学生家长沟通，及时反馈学生的研究情况和表现- 能够与学生家长建立和谐的教育关系（3）个人发展和成就（10%）- 积极参加教育培训和学术交流活动- 取得一定的教学成就和学术硕果- 具备或正在发展教学领域以外的其他专业技能---总结通过以上的考评指标，我们将全面评价教师的教学能力、专业素养和综合素质，以确保选到最适合的人才来从事教育工作。

英语教师年度考察挂号表小我总结

英语教师年度考察挂号表小我总结
英语教师年度考察挂号表小我总结如下：
1. 个人基本信息：填写姓名、性别、年龄、职称等基本信息；
2. 教学经历：列出教学工作的具体经历，包括任教学科、任教学校、教学时段等；
3. 教学成绩：简要总结过去一年内的教学成绩，包括学生的学习情况、教学方法、教学效果等；
4. 教学特长：概述个人在教学领域的特长和特色，如擅长的教学方法、善于激发学生兴趣等；
5. 教学计划：提出未来一年的教学计划，包括改进教学方法、提高教学质量等方面的计划；
6. 自我评价：对自己过去一年的工作进行自我评价，包括教学工作的优势和不足，以及改进的计划和措施；
7. 其他事项：提及其他需要注意的事项，如个人职业发展规划、学术研究方向等。

以上是英语教师年度考察挂号表的个人总结要点，有助于全面展示个人教学工作的情况和发展计划。

中小学校外语教师考核表

中小学校外语教师考核表
考核目的
该考核表旨在评估中小学校外语教师的教学能力和专业水平，以确保教师能够为学生提供高质量的外语教育。

考核内容
1. 教学评估
- 教学计划和备课能力
- 教学方法和策略应用
- 课堂组织和控制能力
- 教学资源的合理使用
2. 学生研究成果
- 学生的口语、听力、阅读和写作技能的提高情况
- 学生对外语知识和文化的理解程度
- 学生参与度和互动性的评估
3. 教师自我评估
- 教师对自身教学能力和专业知识的认知
- 教师对学生研究情况的观察和分析能力
- 教师对课堂教学的改进意见和实施情况
考核方法
1. 观察课堂教学
考核组将对教师的实际授课进行观察，并根据教学评估指标进行打分。

2. 学生评估
考核组将采用问卷调查和学生表现评估来评估教师对学生研究成果的影响。

3. 自我评估
教师将填写自我评估表，以反思和评估自己的教学过程和效果。

考核结果和建议
根据教学评估、学生评估和自我评估的结果，考核组将向教师
提供详细的反馈和建议，以便教师进一步提升教学能力和专业水平。

考核周期
中小学校外语教师将每学期接受一次考核，以保持教学质量的
稳步提升。