部编2018秋三年级上册道德与法治教学计划、教案
部编版三年级《道德与法治》上册教学计划
三年级上册《道德与法治》教学计划1一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划
部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划活的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。
第四单元，关于“美好的品质”探索。
全套教材的第四单元都是关于品质教育的单元，从低年级到高年级都有。
本册在第四单元按照“美好的品质是什么——怎样培养美好品质——品质与人际关系”的逻辑结构进行教学，分别开展“什么是美好的品质”“怎样培养美好品质”“品质与人际关系”等探索。
通过引导学生认识美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。
二）本册教材的特点：1.注重启发式教学，鼓励学生自主探索、自我研究。
2.注重情境教学，让学生在具体的情境中研究、体验。
3.注重互动式教学，让学生在互动中研究、交流。
4.注重跨学科教学，让学生在跨学科的研究中形成全面的认识。
三、教学目标：1.了解研究的意义，树立正确的研究观和研究自信心，掌握研究方法。
2.了解学校的物理空间和学校老师，增强对学校的亲近感和归属感，提升对学校重要性的认识以及对学校的责任感。
3.了解生命的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。
4.了解美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。
四、教学重点：1.引导学生树立正确的研究观和研究自信心，掌握研究方法。
2.引导学生了解学校的物理空间和学校老师，增强对学校的亲近感和归属感，提升对学校重要性的认识以及对学校的责任感。
3.引导学生了解生命的宝贵和安全的重要性，掌握一些基本的自我保护技能和法律知识，提高自我保护能力和防范意识。
4.引导学生了解美好品质的重要性，了解如何培养美好品质，以及美好品质对人际关系的影响，提高学生的道德素养和社会责任感。
五、教学方法：1.启发式教学。
2.情境教学。
3.互动式教学。
4.跨学科教学。
部编版 三年级上册 道德与法治教学计划
部编版三年级上册道德与法治教学计划XXX2018年下学期道德与法治科第五册教学计划一、学生基本情况分析本学期我将教授三（7）、三（8）班的道德与法治学科。
这些三年级的孩子都很活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满热情，对各科文化课研究非常投入。
然而，由于学生年龄小，知识面窄，可塑性强，因此在今后的教学过程中需要不断培养学生良好的行为惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段。
他们刚刚开始研究“品德与社会”课程，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、总目标要求1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享研究成功的喜悦；知道成功的研究与个人多种良好素质的关系；获得主动研究、独立思考，做研究小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好惯。
4、懂得研究不仅仅是学校中的研究，学会在日常生活中通过观察、做事进行研究，研究从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维惯。
5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及教学设计
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及教学设计一. 教材分析部编版三年级上册《道德与法治》教材以学生的生活经验为基础，以培养学生的道德素养和法律意识为目标，内容涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等多个方面。
本册教材共12课，每课分为四个部分：情境导入、基本概念、案例分析、实践与反思。
教学内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有自己的看法和判断。
但他们在道德和法律方面尚处于启蒙阶段，需要教师的引导和培养。
学生在学习过程中，注重直观形象，喜欢参与实践活动，合作意识较强。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的道德规范和法律知识，提高自我约束和法律意识。
2.过程与方法：通过情境导入、案例分析等教学环节，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、遵守规则的道德品质，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解并掌握基本的道德规范和法律知识。
2.教学难点：培养学生将道德和法律知识运用到实际生活中，提高自我约束和法律意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在情境中体验道德和法律的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考道德和法律问题，提高分析问题、解决问题的能力。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养合作意识，提高沟通表达能力。
4.实践教学法：学生进行实践活动，将道德和法律知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，生动展示教材内容。
2.教学素材：收集相关的案例资料，用于案例分析环节。
3.实践活动道具：准备相应的道具，方便学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活情境，如公共场所乱扔垃圾的现象，引导学生关注道德问题。
提问：“你们认为这种行为对吗？为什么？”学生发表意见，教师总结并导入本课。
2018新人教版三年级上册道德与法治全册教案
2018新人教版三年级上册道德与法治全册教案第一篇：2018新人教版三年级上册道德与法治全册教案第一单元相信自己1.我很棒教学目标：引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。
让同学充分了解自己的优点，增强自信。
教学重点：让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的优劣。
要让学生充分了解自己，并欣赏自己的优点。
教学难点：培养学生在大家面前勇敢地说出优点。
教学方法：谈话、讨论教学过程：一、引入课题同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们相信自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。
我们已经是三年级的小学生了。
随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。
你有哪些值得欣赏的优点呢？请夸夸自己吧！二、新课1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的特点。
2.对于学生的特点，教师和同学帮助评一评3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。
4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。
三、课后作业1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。
2.写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点，就要发扬优点，克服缺点。
这样才能使自己好上加好，越来越棒！2.亮出自己来教学内容: 我的特长教学目标: 清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。
教学重点: 展示自己的特长。
教学难点: 如何是兴趣发展成为特长。
教学方法:讨论、言谈教学过程:一、引入新课有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。
我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题:我的特长二、新课1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。
图二男孩展示书法上的特长。
图三男孩展示游泳方面的特长。
图四女孩展示剪纸方面的特长。
2.在书上写下自己的特长3.表演或介绍自己的特长4.反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？三、板书设计四、总结有了兴趣，只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。
2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案
2018秋部编三年级道德与法治上册全册教案12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备教师准备。
学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：(1)我们是怎样学习说话的；(2)我们是怎样学习走路的；(3)我们是怎样学习整理的；(4)我们是怎样学习跳舞的；(5)我们是怎样学习礼仪的；(6)我们是怎样学习手工的；(7)我们是怎样学习写字的；3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：(1)学什么(2)为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书.1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
教学难点在做事中积累自己的成功经验。
部编三年级道德与法治上册全册教案
部编三年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：了解校园环境，培养爱护公物意识。
2. 《我会自己做好》：培养独立自主的生活能力。
3. 《我们都是好朋友》：学习与人相处，培养友谊。
4. 《生活中的规则》：了解社会规则，养成良好习惯。
5. 《安全伴我行》：提高安全意识，学会保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，养成爱护公物的好习惯。
2. 培养学生独立自主的生活能力，提高自我管理意识。
3. 使学生学会与人相处，珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生独立自主的能力，与人相处的技巧以及安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受教材内容。
2. 讲解：结合教材，用生动的语言和案例进行讲解。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生思考和分析。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，如下：1. 我们的校园爱护公物保持卫生2. 我会自己做好独立自主自我管理3. 我们都是好朋友相互尊重关爱他人4. 生活中的规则遵守纪律养成好习惯5. 安全伴我行提高警惕学会保护自己七、作业设计1. 作业题目：我们的校园：请你列举出校园内需要爱护的公物，并说明如何爱护它们。
我会自己做好：请举例说明你是如何独立自主地完成某件事情的。
我们都是好朋友：与同学分享一个你与好朋友之间的感人故事。
2. 答案：我们的校园：略。
我会自己做好：略。
我们都是好朋友：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的选取与引导4. 板书设计的简洁明了5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点主要聚焦在培养学生独立自主能力、与人相处的技巧以及安全意识。
部编版小学三年级上册道德与法治教案
部编版小学三年级上册道德与法治教案教案：部编版小学三年级上册道德与法治一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解团队合作的重要性，认识到团队合作对于个人和集体的发展的意义。
2. 培养学生与团队成员相互合作的能力，学会倾听、尊重、支持队友。
3. 培养学生的团队合作意识，养成积极向上的团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让学生了解团队合作的重要性，培养学生与团队成员相互合作的能力。
难点：培养学生团队合作意识的形成，使学生在实际生活中能够主动参与团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个团队合作的小游戏，让学生体验团队合作的重要性。
2. 课堂讲解：(1) 讲解团队合作的重要性，引导学生认识到团队合作对于个人和集体的发展的意义。
(2) 讲解如何与团队成员相互合作，培养学生倾听、尊重、支持队友的能力。
3. 例题讲解：通过教材中的例题，让学生了解如何运用团队合作解决问题。
4. 随堂练习：让学生通过练习册中的题目，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在团队合作中的经验和感悟。
六、板书设计1. 团队合作的重要性2. 团队合作能力的培养3. 团队合作意识的形成七、作业设计1. 请描述一次你在团队合作中的经历，并谈谈你的感悟。
答案：略2. 请列举三个你在团队合作中学会的重要技能，并解释每个技能的意义。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节，让学生了解了团队合作的重要性，学会了与团队成员相互合作。
课后，学生应加强对团队合作知识的学习，并在实际生活中积极运用团队合作精神，以此提升个人和集体的综合素质。
在拓展延伸环节，可以组织学生参加一些团队合作的活动，如野外拓展、社会公益活动等，让学生在实践中不断提升团队合作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 团队合作的重要性：在教学内容中，团队合作的重要性是核心概念，需要重点关注。
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案(全册)
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案（全册）课时|教学内容|教学目标|教学重点|教学步骤|教学反思-|-|-|-|-|-第一课|《尊重别人》<br>1. 学习尊重他人的重要性；<br>2. 了解尊重他人的方式和方法。
<br>教导学生懂得尊重别人，形成良好的行为习惯和人际关系。
<br>通过游戏、故事情境等多种教学方法，激发学生的兴趣，培养学生尊重他人的习惯。
|培养学生尊重他人的意识和习惯。
<br>教育学生积极主动地表达尊重他人的态度。
<br>引导学生积极参与游戏、故事情境中的活动，培养尊重他人的能力。
|1. 学生积极参与游戏活动；<br>2. 学生能够理解尊重他人的含义；<br>3. 学生能够用正确的方式表达尊重他人的态度。
|1. 导入：与学生谈论尊重他人的重要性；<br>2. 游戏热身：进行身体行动配对游戏，锻炼学生的合作能力；<br>3. 导入新课：通过故事情境等方式引导学生进入学习状态；<br>4. 讲解新课：教师以生动的故事情境讲解课文内容，帮助学生理解尊重他人的含义；<br>5. 操练与巩固：小组活动，学生自主撰写一段尊重他人的内容；<br>6. 小结：回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结尊重他人的重要性。
<br>7. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中多尝试尊重他人的行为。
|本节课通过游戏和故事情境引发学生对尊重他人的思考和理解，培养学生积极参与活动的能力。
通过小组活动，增强学生对尊重他人的认识和实践能力。
最后通过课堂延伸，鼓励学生多尝试在日常生活中尊重他人的行为。
第二课|《遵守规则》<br>1. 学习遵守规则的重要性；<br>2. 理解规则对于活动和生活的意义。
<br>培养学生守纪律的习惯，遵守规则，形成良好的学习和生活习惯。
部编三年级道德与法治上册全册教案
部编三年级道德与法治上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的道德规范和学校礼仪，提高道德素养。
2. 培养学生安全意识和健康生活习惯，提高自我保护能力。
3. 增强学生的环保意识和国家观念，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：道德规范的内化与实践、安全防范意识的培养、环保意识的提升。
教学重点：道德规范、学校礼仪、安全防范、健康饮食、环保意识、国家象征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、实物展示。
学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示道德与法治在日常生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合挂图、实物展示，让学生了解道德规范、学校礼仪、安全防范等知识。
3. 例题讲解：针对重难点，选取典型例题进行讲解，引导学生分析问题、解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后拓展：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计板书设计以清晰、简洁为主，突出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，举例说明生活中的道德规范。
（2）谈谈你对学校礼仪的认识，列举三条你在学校里应该遵守的礼仪。
（3）简述安全防范意识在生活中的重要性，并举例说明。
2. 答案：（1）示例：在公共汽车上给老人让座、不乱扔垃圾等。
（2）示例：尊敬师长、礼貌待人、保持卫生等。
（3）示例：过马路时遵守交通规则、不跟陌生人走、注意防火等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将道德与法治知识内化为自己的行为习惯，提高道德素养。
同时，结合家庭教育，让学生在家庭中实践所学知识，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的简洁明了；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及说课稿
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及说课稿一. 教材分析部编版三年级上册《道德与法治》教材，紧紧围绕“道德”与“法治”两个核心概念，旨在培养学生良好的道德品质和法治观念。
本册教材内容丰富，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等多个方面，既有道德教育的内涵，也有法治教育的体现。
通过本册教材的学习，学生将能够掌握一些基本的道德规范和法律法规，增强自己的法治意识，成为遵纪守法、具有良好道德品质的社会公民。
二. 学情分析面对部编版三年级的学生，他们在道德与法治方面已经有了一定的认知基础，但仍然需要教师的引导和启发。
在这个阶段，学生的思维活跃，好奇心强，善于模仿和接受新事物，但同时也容易受到不良因素的影响。
因此，教师需要根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教育方法和手段，以激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，从而达到预期的教学目标。
三. 说教学目标根据新课程标准与教材内容，本节课的教学目标如下：1.知识与技能：使学生了解和掌握家庭生活、学校生活、社会生活中的一些基本道德规范和法律法规，提高学生的法治意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生学会在实际生活中运用道德与法治知识，解决问题。
3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的道德观念，增强法治意识，养成遵纪守法的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握家庭生活、学校生活、社会生活中的一些基本道德规范和法律法规。
2.教学难点：培养学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受道德与法治的重要性。
2.合作学习法：学生进行小组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解道德与法治知识。
4.互动式教学：教师与学生展开互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的积极性。
部编版三年级道德与法治上册教案
部编版三年级道德与法治上册教案教案一：教授“友善交往”概念教学目标：1. 了解友善交往的概念及其重要性。
2. 培养学生友善交往的意识和能力。
教学步骤：1. 导入：通过与学生的互动交谈，引导学生回忆与他人友善交往的经历，进一步了解友善交往的概念和重要性。
2. 概念讲解：以简单明了的语言，向学生解释友善交往是指在与他人交往时，保持友好、尊重和帮助他人的态度。
通过一些具体的例子来说明友善交往的方式和好处。
3. 讨论：以小组为单位进行讨论，让学生们分享自己的友善交往经验。
教师可以给予正面评价和指导，以帮助学生更好地理解友善交往的含义。
4. 角色扮演：组织学生参与友善交往的角色扮演活动。
每个小组可以设计一个场景，通过角色扮演来展示友善交往的方式和效果。
5. 总结：归纳学生们的观点和经验，总结友善交往的重要性和好处。
教师可适当强调友善交往对个人和社会的意义。
教案二：探究“尊重他人”原则教学目标：1. 了解尊重他人的含义及其重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学步骤：1. 导入：通过举例引导学生思考尊重他人的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解：向学生解释尊重他人是指对他人的个人权利、意见和隐私予以保护和尊重。
通过一些生活中的例子，帮助学生理解尊重他人的含义。
3. 分析：让学生分析尊重他人的好处，以及不尊重他人可能带来的后果。
教师可以鼓励学生分享自己的观点和经验。
4. 讨论：以小组为单位进行讨论，让学生们分享自己尊重他人的具体做法。
教师指导学生提出尊重他人的行为方法，并给予正面评价和指导。
5. 总结：归纳学生们的观点和经验，总结尊重他人的重要性和好处。
教师可适当引导学生思考如何在日常生活中更好地尊重他人。
教案三：培养“守法意识”教学目标：1. 了解守法的含义及其重要性。
2. 培养学生守法的意识和能力。
教学步骤：1. 导入：通过与学生的互动交谈，引导学生回忆遵守规则与法律的重要性，进一步了解守法的意义和好处。
部编版三年级道德与法治上册全册教案(含教学反思)
部编版三年级道德与法治上册全册教案(含教学反思)教案简介本教案是针对部编版三年级道德与法治上册全册编写的教学指导方案。
通过本教案，学生能够全面了解和研究道德与法治的知识和原则，提升他们的道德素养和法律意识。
教学目标- 通过案例教学，帮助学生了解道德与法治的基本概念和重要原则。
- 激发学生的思维，培养他们的道德判断能力和法律观念。
- 培养学生的社会责任感和法律意识。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容本教案包含以下主题和教学内容：1. 社会公德与家庭美德2. 学校纪律与安全3. 爱护环境与珍惜资源4. 小学生权益保护与自我保护5. 自愿帮助他人与拒绝邪恶6. 公平正义与奉献精神7. 友善和谦虚教学活动为了达到上述教学目标，本教案设计了以下教学活动：1. 观看教育片或幻灯片，引导学生对道德与法治的认识。
2. 阅读相关故事和案例，鼓励学生进行思考和讨论。
3. 分组进行小组讨论和角色扮演，培养学生解决道德问题的能力。
4. 举办班级活动，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 家庭作业，让学生将所学知识与家庭生活结合起来，加深理解。
教学反思通过本教案的实施，学生们在道德与法治知识方面取得了很好的进步。
他们更加明白了人与人之间的相互关系，知道如何保护自己的权益并帮助他人。
学生们也表现出了较强的团队意识和合作精神，在小组讨论和角色扮演环节中能够有效地解决道德问题。
然而，一些学生在养成良好的行为惯方面还有一些困难，需要家长和老师的共同努力。
在后续的教学中，我们将进一步加强和巩固学生的道德与法治知识，并与家庭共同培养孩子的道德素养。
以上是《部编版三年级道德与法治上册全册教案》的简要概述，希望能对教师们在教学中提供一定的指导和帮助。
部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划Docin
部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划Docin教材名称：部编版《道德与法治》三年级上册教学计划一、教学目标1.了解法律与道德的关系，认识道德规范的重要性；2.了解法律与社会生活的关系，培养正确的法治观念；3.了解社会公德、家庭美德、个人品德等道德规范，提高自我修养；4.培养学生遵守社会纪律和公共秩序的意识。
二、教学内容及教学时间分配教材内容如下，时间可根据实际情况进行调整。
1.第一单元走近法治课时数：2课时2.第二单元走近家庭美德课时数：2课时3.第三单元走近社会公德课时数：2课时4.第四单元走近个人美德课时数：2课时三、教学方法1.情景教学法：通过设置具体的情景来引导学生思考和讨论，增强学生对道德与法治的理解和认识。
2.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引发学生的思考和思维碰撞，培养学生的创新能力和合作精神。
四、教学流程1.第一单元走近法治第一课时：教学目标：了解什么是法律，法律的来源和作用。
教学内容：通过课文《我们约法三章》，引导学生了解法律的概念和法律的作用。
教学过程：1) 导入：通过图片或实例引导学生谈谈自己身边的一些行为是否合法。
2) 学习新课：学生自读课文，并回答相关问题。
3) 练习：教师与学生一起观看相关视频，让学生尝试运用课文中的法律知识解决问题。
4) 总结：带领学生总结法律的作用和意义。
第二课时：教学目标：了解法律的效力和制定法律的程序。
教学内容：通过课文《司法的大门》，引导学生了解法律的效力和制定法律的程序。
教学过程：1) 导入：通过图片或实例引导学生想象一个没有法律的世界会是什么样子。
2) 学习新课：学生自读课文，并回答相关问题。
3) 练习：组织学生进行角色扮演，模拟法律的制定过程。
4) 总结：带领学生总结法律的效力和制定法律的程序。
2.第二单元走近家庭美德第一课时：教学目标：了解家庭的重要性和家庭美德的意义。
教学内容：通过课文《人无完人》，引导学生了解家庭的重要性和家庭美德的意义。
部编版道德与法治三年级上册--计划及教案
部编三年级道德与法治上册教学工作计划三年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
《2018秋部编三年级道德与法治上册全册》精品教案—市优
尊敬的用户：感谢您下载使用本文件.本文件是2021年底制作,经过制作、修改、完善等步骤,将大量优秀教师的一手资料进行整合,再继续深挖、编辑.使之成套系,使之更适用于课堂教学与日常练习.经过进一步加工、提炼,期待能够使您在使用中,得到更加完美的体验.如果在使用过程中,发现有任何问题,请搜索微信订阅号：fifteen1617 ,联系客服,会有更大的惊喜等着您哦!使用本资源,您将得到非常完美的体验,感谢您的下载使用!~2021秋部编三年级道德与法治上册全册教案第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习,我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元平安护我成长7、生命最珍贵8、平安记处上9、心中的"110〞第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上 .教学重点感受成长离不开学习的理念 .教学难点感受大人为什么也要不断的学习 .教学准备教师准备课件 .学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习 .让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的 .二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领 .2.小组活动：(1 )我们是怎样学习说话的；(2 )我们是怎样学习走路的；(3 )我们是怎样学习整理的；(4 )我们是怎样学习跳舞的；(5 )我们是怎样学习礼仪的；(6 )我们是怎样学习手工的；(7 )我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等 .三、应用实践1.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢? 阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么 .调查对象：调查内容：(1 )学什么(2 )为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话 .四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速开展的时代需要 . 成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理 .教学重点感受做事也能长本领的道理 .教学难点在做事中积累自己的成功经验 .教学准备教师准备课件(教材插图) .学生准备收集学习本领的途径有哪些 .主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的 .同学们请看教材6~7页,这些同学是通过什么途径学习本领的 .(1 )看报纸、杂志；(2 )与同学交往；(3 )在野外玩耍；(4 )参观科技馆；(5 )跟叔叔阿姨等大人们学习；(6 )还可以通过哪些途径来学习呢?2. 小组活动：交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径 .说说自己在玩耍中学到了什么 .3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领 .三、应用实践学做一道菜或学种一种植物准备工作：操作过程：我的学习收获：四、总结拓展小结：学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实 .其实,我们有许多本领都是在"做〞中学来的 .处处可学校本领是在"做〞中学来的教学反思2?我学习,我快乐?名师教案教学目标：1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难 .2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐 .3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪 .教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难 .教学难点：明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐 .课前准备：教师：课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器 .学生：衣服外套 .教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗?为什么?学生交流：学生思考,举手答复以下问题,并说明原因 .二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过"词语接龙〞的游戏吗?让我们一起体验一下吧!师生互动：师生共同玩游戏 .教师：我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手 .在这样的学习中,你感到快乐吗?学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好 .教师：仔细阅读教材P9图文,答复以下问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体会到的快乐 .学生交流：答复以下问题 .教师：读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍 .学生交流：小组分享,小组代表汇报 .师生互动：让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享 .活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的"拦路虎〞,看看下面同学遇到的困难(教材P11 ) ,想一想,你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢?学生交流：小组合作讨论 .教师总结："世上无难事,只怕有心人 .〞遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的方法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难 .教师：一起看看"王栋学骑车的故事〞 .说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下 .学生交流：思考并分享经历 .教师：你遇到的"拦路虎〞时的心情是怎样的?哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由 .教师：遇到"拦路虎〞时,可以采用哪些方法解决呢?学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会 .教师小结：同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到方法克服困难,最终体会战胜困难的快乐 .3?做学习的主人?教案教学目标：1、找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问 .2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议 .3、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率 .教学重、难点：教学重点：使学生能正确地认识自己的长处,多提问,克服畏难情绪敢于提问,感受每一分钟的珍贵,学会合理安排时间,提高学习效率 .教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯 .课前准备：教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡(观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况) .学生：课前的调查结果小卡片(请家长、同学帮你找找自己的学习潜力) .教学过程：一、新课导入播放"龟兔赛跑〞视频,学生观看并思考问题 .教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?二、新知讲授活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好,请同学们看教材P14页,图中的小朋友有哪些长处?你在哪些方面做得比拟好呢?学生交流：看图说一说 .教师：既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?学生交流：小组讨论答复以下问题 . (没有找到适合自己的学习方法…… )教师：每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们自己却不知道 .请同学、老师、家长帮我们找找 .学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片 .活动二：多在心中画问号教师："问题〞是最好的老师 .要想学的好,就要多在心中画问号 .你心中有哪些小问号呢?学生交流：结合教材想一想 . (为什么夜空中会有那么多的星星呢?城市里为什么经常堵车? )教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题 .你怎样看待这样的想法?你有这样的想法吗?学生交流：思考并答复 .教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言,答复错了也没关系,我们大家共同努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好习惯 .教师：开展一次观察活动,看看我们能提出什么样的问题 .学生交流：展示课前观察的结果 .教师：评一评活动 .教师：当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢?学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……教师：播放视频"林林明白了〞 .学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢,奥秘在哪里?教师：如果你在星期天要做下面几件事,请根据自己的实际情况进行合理的安排 .活动三：好经验共分享教师：怎样做学习的主人呢?看看下面同学的经验(教材P23 ) ,你从中受到了哪些启发?学生交流：观察教材图文,并答复 .教师：把自己和别的好经验,放进学习锦囊,并在学习中随时运用这些好方法 .第二单元我们的学校1、说说我们的学校教学目标：1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神 .2、知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听 .教学重、难点：教学重点：了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办 .教学难点：培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神 .课前准备：教师：课件 .学生："了解我们的学校〞小调查 .教学过程：一、新课导入听歌曲?校园多美好? ,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校 .二、新知讲授活动一：我最喜欢的校园一角教师；我们已经在学校生活了两年多 .在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹 .阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流：可以同桌讨论 .教师：阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流：举手发言(图书室、文化墙、足球场等等) .活动二：我们的学校不简单教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的开展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事 .课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!活动三：有了事情找哪里?教师：在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情 .他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?①小明当上了年级小记者,写完的播送稿应该送到哪里呢?②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?⑤我想借几本书看,去哪里借?⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?学生交流：小组讨论,小组代表答复 .教师：知道怎样才能解决问题吗?请有经验的同学分享一下吧!学生交流：(看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮助等) .活动四：一起画张平面示意图教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园 .画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果 .教师小结：通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧 .我们的学校是一个大家庭,我们应该好好保护我们的学校,让我们的学校变得更加美好 .2、走这我们的老师教学目标：1、了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊 .教学重、难点：教学重点：了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评 .教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊 .课前准备：教师：课件 .学生：完成"小小故事会〞中教师的采访提纲 .教学过程：一、新课导入播放歌曲?我们爱老师?导入新课 .二、新知讲授活动一：我和老师的故事教师：从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长 .我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文,说说以下小朋友与老师有哪些难忘的故事?分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的 .你遇到过这种情况吗?教师：有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?老师为什么这样做?学生交流：小组讨论后答复 .教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候 .看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?例1：刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师缺批评我扫地不认真 .真是冤枉……例2：老师好似总是喜欢让一些成绩好的学生答复以下问题 .我也很想答复,但老师总是不点我名 .我真不服气……学生交流总结：当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议 .提出建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师 .教师：请选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活,把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处 .如果是同时教几个班,别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上 .活动二：老师,您辛苦了教师：老师的工作很多也很辛苦,同学们想一想,我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢?学生交流：我要认真写字 .把作业写得工整,老师批改作业会轻松些 .学生交流：我要和同学好好相处 .少发生矛盾冲突,老师就可以少操心 .教师：老师工作这么辛苦,可是他们却能坚持下来 .他们究竟是怎么想的?组织活动：分小组分别采访一位老师,了解老师的故事 .回到班上开个"小小故事会〞,交流一下 .教师：了解老师后,我们和老师的心贴得更近了 .请你制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员哦 .3、让我们的学校更美好教学目标：1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议 .2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度 .教学重、难点：教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活 .教学难点：培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度 .课前准备：教师：课件 .学生：完成"校园垃圾报告〞 .教学过程：一、新课导入教师：同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?出示校园美景图片,学生畅所欲言 .二、新知讲授活动一：我们的成长天地教师：学校是我们成长的天地 .在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动 .请同学们说一说,你都在学校里参加了哪些活动?学生交流：学生思考,举手答复 .教师：同学们每天在学校的时间是最长的,我们是如何度过的?请跟大家分享一下你的感受 .学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍 .学生交流：我喜欢数学老师,每次上数学课我都很开心 .学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园 .学生交流：……教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要 .但是,有些同学却不这样认为 .你同意小玲的观点吗?为什么?请同学们分组讨论一下 .学生交流：分组讨论 .教师：阅读教材P42页阅读角中的内容 .想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗?她们能用法律来保护自己受教育的权利吗?学生交流 .教师：为学生普及相应的法律知识 .活动二：我为学校出点力教师：学校正在开展"我为绿色校园出点力〞的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报告补充完整 .教师；我们的学校还存在哪些可以改良的地方?请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来 .学生交流：学生课前进行调查,补充调查报告 .教师：我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议 .教师：学校可以改良的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧 .第三单元平安护我成长7、生命最珍贵教学目标：1、知道我们的生命来之不易,体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活 .2、增强对生命的美好感受与体验能力,懂得我很重要,生命最可贵的道理 .教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易,懂得我很重要,生命最可贵的道理 .教学难点：体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活 .课前准备：教师：课件 .学生：预习 .教学过程：一、新课导入教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那我们的生命又是怎样孕育开始的呢?你们想知道吗?播放视频"生命的孕育〞 .教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱 .父母要承当孕育、养育我们的责任 .我们应该在这样的呵护下,学会珍惜生命、健康成长 .二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈,了解我们成长过程中的故事吧 .我出生的过程是怎样的?爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的?小时候我的身体好吗?经常生病吗?小时候我淘气吗?做过什么危险的事情?还有……学生交流：学生活动 .教师：妈妈是孕育我们的大功臣 .怀孕时的妈妈很辛苦 .让我们来看看怀孕妈妈的生活吧 .看完怀孕妈妈的生活之后,你有什么感受呢?学生交流 .师生活动：体验五分钟妈妈 .问题1：平时完成这些动作感觉困难吗?当你变成怀着宝宝的妈妈时,做这些动作感觉怎样?问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天,甚至更长的时间,你的感觉会怎样?问题3：处理这些动作的变化外,怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康,还会改变哪些习惯?因为有了宝宝,妈妈还会关注哪些问题?教师：为了呵护我这个小生命,家人还做过哪些事情?学生交流：小时候,每次给我洗澡,都是全家的一项"大工程〞!学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活,怕我饿着冻着 .学生交流：当我生病时,爸爸妈妈都很着急 .教师：了解和回忆生活中的点点滴滴,让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护 .活动二：保护身体珍惜生命教师：阅读教材P50页"莫莫玩火的故事〞 .思考：在保护自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方?学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了 .教师：我们的健康成长,离不开家人的养育和保护 .我们也应该学会爱惜自己的身体,珍惜自己的生命 .教师：在保护自己的生命和身体方面,你有哪些做得好的地方,有哪些做得不好的地方?学生交流：我上完体育课赶紧穿上外套,这样就不会着凉了 .学生交流：我不爬窗台,不滑楼梯扶手,这样可以防止意外受伤 .学生交流：我比拟挑食,这个习惯对身体不好,以后一定要改正 .学生交流：我喜欢跳绳,踢毽子 .经常运动有利于身体健康 .教师：请设想一下,如果你身体的一局部受伤了,你的生活和学习会遇到什么困难?学生交流：小组讨论 .教师：如果不小心让身体受到伤害,不仅要承受巨大的痛苦,还要面临生活中的种种不便和困难 .能拥有健全、健康的身体多么幸福!我们一定要好好爱惜自己 .教师：阅读教材P53页阅读角"8、平安记处上教学目标：1、了解常见的交通平安、游泳平安、火灾隐患、生活平安知识和技能,遵守规那么,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理 .2、能用已学的平安常识来保护自身的平安,树立平安意识 .教学重、难点：教学重点：了解常见的交通平安、游泳平安、火灾隐患、生活平安知识和技能,遵守规那么 .教学难点：知道遇到危险如何处理,能用已学的平安常识来保护自身的平安,树立平安意识 .课前准备：教师：课件 .学生：预习 .教学过程：一、新知讲授活动一：平安出行教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候,我们要遵守交通规那么,注意交通平安 .高快乐兴出门,平安回家 .说说图中的人物遵守了什么交通规那么或违反了什么交通规那么 .小贴士：据统计,2021年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡 .由于缺乏交通平安知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学生的交通平安教育,提高交通平安意识 .教师：这些行为可能会产生什么后果,又该如何防止呢?教师：阅读下面的故事 .你知道酒驾带来的危害吗?如果你在场,会怎么劝说这位爸爸呢?知识窗：?中华人民共和国道路交通平安法?第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的,处暂扣六个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款 .饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,终生不得重新取得机动车驾驶证 .活动二：不让溺水悲剧发生教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动 .然而,溺水的悲剧常常在我们身边发生 .你知道其中的原因吗?学生交流：私自游泳,无家长或老师带着 .学生交流：到陌生的水域游泳 .学生交流：擅自下水营救他人学生交流：……。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018秋部编人教版xx与法治三年级上册教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
第一单元快乐学习第一课《学习伴我成长》教学目标：1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
教学重、难点：教学重点：学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
课前准备：教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。
教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。
活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。
第二课《我学习，我快乐》教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。
学生：衣服外套。
教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。
二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。
教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。
在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。
说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
学生交流：思考并分享经历。
教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
第三课《做学习的主人》教学目标：1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重、难点：教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
课前准备：教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。
学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。
教学过程：一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？二、新知讲授活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。
教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？学生交流：小组讨论回答问题。
（没有找到适合自己的学习方法……）教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。
请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。
活动二：多在心中画问号教师：“问题”是最好的老师。
要想学的好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。
（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思考并回答。
教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
学生交流：展示课前观察的结果。
教师：评一评活动。
教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……教师：播放视频“林林明白了”。
学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三：好经验共分享教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？学生交流：观察教材图文，并回答。
教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。
第二单元我们的学校第四课《说说我们的学校》教学目标：1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重、难点：教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
课前准备：教师：课件。
学生：“了解我们的学校”小调查。
教学过程：一、新课导入听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授活动一：我最喜欢的校园一角教师；我们已经在学校生活了两年多。
在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流：可以同桌讨论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
活动二：我们的学校不简单教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！活动三：有了事情找哪里？教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。