与鸡蛋有关的物理小实验
鸡蛋撞地球原理
鸡蛋撞地球原理鸡蛋是我们日常生活中常见的食材，而鸡蛋撞地球这一现象可能听起来有些离奇，但实际上却是一个非常有趣的物理现象。
在我们的日常生活中，我们可能会经常看到有人用鸡蛋来做实验，比如把鸡蛋放在一个容器中，然后让它从一定高度自由落体，最后看鸡蛋是否破裂。
这其实就是利用了鸡蛋撞地球的原理。
首先，我们来看一下鸡蛋的结构。
鸡蛋壳外面是光滑的，但内部其实是由许多微小的孔隙组成的，这些孔隙形成了一种类似于网状的结构。
这种结构使得鸡蛋壳在外部受到压力的时候能够相对坚固，但内部却能够有一定的弹性。
当外部施加的压力超过了鸡蛋壳能够承受的极限时，鸡蛋壳就会破裂。
接下来，我们来看一下鸡蛋撞地球的原理。
当一个鸡蛋自由落体撞击地面的时候，它会受到地面施加的冲击力。
根据牛顿第三定律，鸡蛋受到的冲击力大小与地面受到的反作用力相等。
而鸡蛋壳的结构使得它在受到冲击的时候能够一定程度上缓冲这种冲击力，但当冲击力超过了鸡蛋壳能够承受的极限时，鸡蛋就会破裂。
此外，鸡蛋撞地球的原理也与重力有关。
根据牛顿第二定律，物体受到的作用力与它的质量和加速度成正比。
当一个鸡蛋从一定高度自由落体的时候，它会受到地球引力的作用，加速度会逐渐增大，最终达到最大值。
而当鸡蛋撞击地面的时候，它受到的冲击力也会随之增大，最终导致鸡蛋破裂。
总的来说，鸡蛋撞地球的原理涉及了鸡蛋的结构、地面的冲击力以及重力的作用。
通过对这一现象的研究，我们不仅能够更好地理解物理学中的一些基本原理，还能够在日常生活中更好地利用这些原理，比如在工程设计中更好地保护脆弱物品，或者在教学中更好地展示物理实验。
希望大家能够通过这篇文章更好地理解鸡蛋撞地球的原理，同时也能够对物理学有更深入的了解。
科学小实验超简单的,会发光的鸡蛋
科学小实验超简单的,会发光的鸡蛋科学小实验：发光的鸡蛋在我们日常生活中，鸡蛋是一种常见的食材。
然而，你可曾想过如何让鸡蛋发光呢？下面，我将向大家介绍一个超简单的科学小实验，让我们一起来探索发光的鸡蛋的奥秘吧！材料:- 鸡蛋 2个- 醋 2杯- 透明玻璃杯 2个- 小灯泡 2个- 电线 2条- 电源 1个步骤：1.首先，我们需要准备两个透明玻璃杯，并将每个杯子中倒入一杯醋。
2.接下来，将一个鸡蛋轻轻放入第一个玻璃杯中，确保鸡蛋完全浸泡在醋中。
3.然后，我们将第二个鸡蛋放在一个空杯子中，这个鸡蛋将作为对照组，不进行任何处理。
4.现在，我们需要耐心等待，让鸡蛋在醋中浸泡大约一周的时间。
实验现象：经过一段时间的观察，你会发现浸泡在醋中的鸡蛋与对照组鸡蛋有明显的不同。
浸泡在醋中的鸡蛋表面会产生气泡，并逐渐融化掉蛋壳，变得柔软而透明，而对照组鸡蛋的蛋壳则保持不变。
实验原理：鸡蛋的蛋壳主要由钙质组成，而醋中含有醋酸。
醋酸可以与蛋壳中的钙反应，产生二氧化碳气体，导致蛋壳的溶解和析出。
这就是为什么鸡蛋在醋中浸泡后，蛋壳会逐渐消失的原因。
实验结果：经过大约一周的时间，当你取出浸泡在醋中的鸡蛋时，会发现它变得非常柔软和透明。
这是因为蛋壳中的钙已经被醋酸溶解，而鸡蛋的内部则保持完整。
接下来，我们可以进行更加有趣的一步。
将一个小灯泡连接到一个电线上，然后将灯泡的两端分别插入浸泡在醋中的鸡蛋中。
接通电源，你会发现鸡蛋发出柔和而神奇的光芒！这是因为浸泡在醋中的鸡蛋中的碳酸钙反应产生的二氧化碳能够传递电能，并使灯泡发光。
实验结论：通过这个简单的科学小实验，我们可以看到鸡蛋的蛋壳可以被醋酸溶解。
鸡蛋在醋中浸泡后变得柔软和透明，并且还能够传导电能，使灯泡发光。
这个实验不仅生动有趣，而且能够增加我们对化学和电学知识的理解。
通过这个发光的鸡蛋实验，我们可以培养孩子们对科学的兴趣，引导他们主动探索和思考。
同时，还能帮助他们学习科学的基本原理和实验方法。
鸡蛋撞地球的简单做法
鸡蛋撞地球的简单做法作为一道经典的物理实验，鸡蛋撞地球能够直观展示动量、惯性等物理概念，在教育教学中广泛应用。
今天我们就来讲解一下如何进行鸡蛋撞地球实验，让您轻松掌握这项实验方法。
材料准备鸡蛋、塑料袋、酒精、透明胶带、毛巾、线、细木棍、木板、重物步骤一：制作“航天器”首先，我们需要制作鸡蛋“航天器”，其作用是减缓鸡蛋落地的速度，避免破裂。
我们可以使用一个塑料袋，将鸡蛋放置在袋子中央，用透明胶带将袋子封口，并在其底部剪出一个小口。
然后，将毛巾缠绕在塑料袋周围，用细木棍将其固定，让“航天器”形成一个类似于落地伞的形状。
步骤二：制作“火箭”接下来，我们需要制作一个小型的“火箭”，用来将“航天器”送到空中。
首先，准备一块木板，并在其中央钻一个小孔，长度与线的长度相当。
然后在木板上粘贴一些重物，并将线绑在木板上，让其悬挂于空中。
接下来，用酒精将一些纸张点燃，放入一个塑料瓶中，然后将塑料瓶倒置并放置在木板上。
燃烧后，酒精会产生一些气体，推动木板和“航天器”一同上升。
步骤三：让“航天器”落到地面当“火箭”上升到一定高度时，木板和“航天器”就会停止上升，并开始向下落。
为了保证“航天器”能够安全降落，我们需要针对落地环境做出一些准备。
首先，找到一个平整的草坪或沙滩作为落地点，避免落到坚硬的地面上。
其次，可以在落地点周围挖掘出一个深度为2-3厘米、直径略大于“航天器”大小的坑洞，将其填满杂草或细沙，以减缓“航天器”的着陆速度。
经过以上步骤，您就可以成功地进行鸡蛋撞地球实验了。
在实验的过程中，可以根据不同的实验目的，调整“火箭”的高度，以便观察鸡蛋在不同高度落地时的反应。
此外，还可以选用不同的“航天器”材料或改变落地环境等多种因素对实验进行探究。
总结：鸡蛋撞地球实验是一项既有趣又有益的物理实验，能够帮助学生直观理解物理原理，同时培养学生的观察、实验等综合能力。
希望通过本文的介绍，大家可以更好地掌握这项实验技巧，为相关教学活动提供参考。
关于鸡蛋的科学小实验
关于鸡蛋的科学小实验6个关于鸡蛋的科学小实验1.鸡蛋立正实验原理：由于鸡蛋和桌面都比较光滑，徒手立鸡蛋就成了几乎不可能的事。
如果在桌面撒一把盐（糖，沙等细小的颗粒都可以），再把鸡蛋立在盐上就轻松多了。
仔细观察会发现，即使把盐都吹走，鸡蛋下方还是会有几颗盐粒，鸡蛋不倒就是靠了这几颗盐粒。
这相当于增加了鸡蛋和桌面之间的摩擦力，摩擦力大了自然就不会倒了。
2.瓶吞鸡蛋点燃的棉花棒放入空瓶中，消耗里面的氧气并产生二氧化碳，由于消耗的氧气体积大于产生的二氧化碳体积，导致瓶内气体总体积减小。
还有鸡蛋塞住瓶口，里面的气体得不到补充，造成瓶内气体压强小于外界。
鸡蛋就被外界的大气压推入瓶内。
（鸡蛋受力发生弹性形变。
）鸡蛋进去了，大潘又舍不得了，想把它拿出来，怎么办？试试第三个实验哦！3.瓶吐鸡蛋小苏打和白醋会发生化学反应，产生二氧化碳气体。
当瓶子倒过来后，鸡蛋堵住瓶口，由于瓶内空间有限，气体却大量增加，导致瓶内大气压大于外界，就会把鸡蛋往外推出来。
醋主要成分是醋酸，小苏打是碳酸氢钠。
CH3COOH+NaHCO3==H2O+CO2↑+CH3COONa4.银蛋熏黑后的鸡蛋在水里看上去便面镀了一层银色，这是错觉吗？明显不是。
反射定律：光从高折射率介质（水）射向低折射率介质（空气）时，入射角达到临界值，就会产生全反射现象。
鸡蛋壳被熏黑，表面是一层碳，粗糙松散，会包裹大量空气。
将鸡蛋扔到水里，包裹的空气就在鸡蛋表面形成一层空气膜。
光从水进入鸡蛋表面的空气膜，入射角足够大，光线发生了全反射。
所以鸡蛋边缘看上去比较亮，好似镀了一层银色，而鸡蛋中间部位，光线没有发生全反射，被鸡蛋吸收，那看到的就是黑色了。
5.水晶鸡蛋实验现象：被醋浸泡7天后的鸡蛋，蛋壳消失，弹性十足，明显变大，且在灯光的照射下晶莹透亮。
鸡蛋壳消失原理：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（CaCO3），白醋含有醋（CH3COOH），两者发生化学变化，生成醋酸钙、二氧化碳和水。
教学资源：有趣的和鸡蛋有关趣味性实验
【教学资源】有趣的与鸡蛋有关趣味性实验趣味实验一：鸡蛋入瓶将鸡蛋浸在10%的醋酸中，待鸡蛋壳变软后，将蛋取出，找一个瓶口略比鸡蛋小的广口瓶，往广口瓶中投入一燃着的酒精棉球，火焰熄灭后，迅速将鸡蛋的小头对准瓶口，鸡蛋很快被吸入瓶中。
这是因为瓶中压强低于外界大气压的缘故。
过一段时间蛋壳会稍变硬，似鸡蛋原样。
这是为什么呢？你能说出其中的原因吗？趣味实验二：蛋壳刻画取一只红壳鸡蛋（红壳鸡蛋的蛋壳稍硬），洗净，用布轻轻擦干。
取10g～20g的蜡，加热使之熔化，用毛笔蘸取蜡液，在蛋壳上绘图或写字，待白蜡冷凝后，把鸡蛋慢慢浸入10%的醋酸中，用筷子拨动鸡蛋，使它均匀地跟溶液接触约20～30分钟。
当蛋壳表面产生较多的气泡，蛋壳上有明显的腐蚀现象即可。
取出鸡蛋，用清水漂洗，晾干。
用铁钉在鸡蛋的两端各打一孔，用嘴吹出蛋清和蛋黄。
待蛋清和蛋白全部滴出后，用小刀轻轻刮去涂在壳上的白蜡，最后将蛋壳放在热水中浸一下，就能看到明显的图案花纹或字迹，被腐蚀的蛋壳表面很容易上色。
趣味实验三：蛋白留痕取一只鸡蛋，洗去表面的油污，擦干。
用毛笔蘸取醋酸，在蛋壳上写字。
等醋酸蒸发后，把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟，待蛋冷却后剥去蛋壳，鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰字迹，而外壳却不留任何痕迹。
这是因为醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。
鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白，它在弱酸性条件中发生水解，生成多肽等物质，这些物质中的肽键遇Cu2+发生络合反应，呈现蓝色或者紫色。
趣味实验四：夜明珠先要将荧光剂倒在白醋里面，搅匀，精选一枚完好的鸡蛋，浸泡在杯中白醋（见图1），一周之后将鸡蛋捞出来，擦拭干净，触摸时发现蛋壳外皮消失，这时的鸡蛋富有弹性，在紫外线的照射下，放在黑暗的环境里就会发光了（见图3）。
若没有紫外线光源怎么办，也可放在太阳下面暴晒。
这样一颗“夜明珠”夜明珠就出世了，这是因为鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙，在白醋的作用下逐渐溶解，并产生二氧化碳，酸性的白醋破坏了鸡蛋的膜结构，鸡蛋膜失去活性就无法阻挡荧光剂慢慢的向鸡蛋内扩散，现在发生的就是简单的扩散作用。
研究性学习报告——鸡蛋中的物理学
鸡蛋中的物理学物理是一门以观察和实验为基础的科学。
爱因斯坦说：“喜爱比责任是更好的教师。
”在教学中，有意识地引导学生联系生活实际，分析物理现象；利用身边物品，进行物理实验，都能激发学生的学习兴趣，加深学生体会。
在这里说说鸡蛋中的物理知识：1、液体蒸发吸热实验：把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞出，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受。
过一会儿，当蛋壳上的水干了后，感到比刚捞上时更烫了。
分析：因为刚刚捞上来的蛋壳上附着一层水膜，开始时，水膜蒸发吸热，使蛋壳的温度下降，所以并不觉得很烫。
经过一段时间，水膜蒸发完毕。
由鸡蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。
2、热胀冷缩的性质实验：把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。
分析：首先，鸡蛋刚浸入冷水中，蛋壳直接遇冷收缩，而蛋白温度下降不大，收缩也较小，这时主要表现为蛋壳在收缩。
其次，由于不同物质热胀冷缩性质的差异性，当整个蛋都完全冷却时，组织疏松的蛋白收缩率比蛋壳大，收缩程度更明显，造成蛋白蛋壳相互脱离，剥蛋壳就更方便了。
3、验证大气压存在实验：选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底热上一层沙子。
先点燃一团酒精棉投入瓶内，接着把一只去壳鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。
火焰熄灭后，蛋被瓶子缓缓“吞”入瓶肚中。
分析：酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出。
当蛋堵住瓶口，火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的大气压。
在大气压作用下，有一定弹性的鸡蛋被压入瓶内。
4、浮沉现象实验：把一只去壳鸡蛋，浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。
松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。
捞出鸡蛋往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液。
再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。
分析：物体浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。
浸没在液体中的物体体积就是它所排开液体的体积，根据阿基米德原理可知物体密度与液体密度的大小关系可以对应表示重力与浮力的大小关系。
鸡蛋中的物理知识
鸡蛋中的物理知识1、液体蒸发吸热实验：把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞出，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受。
过一会儿，当蛋壳上的水干了后，感到比刚捞上时更烫了。
分析：因为刚刚捞上来的蛋壳上附着一层水膜，开始时，水膜蒸发吸热，使蛋壳的温度下降，所以并不觉得很烫。
经过一段时间，水膜蒸发完毕。
由鸡蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。
2、热胀冷缩的性质实验：把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。
分析：首先，鸡蛋刚浸入冷水中，蛋壳直接遇冷收缩，而蛋白温度下降不大，收缩也较小，这时主要表现为蛋壳在收缩。
其次，由于不同物质热胀冷缩性质的差异性，当整个蛋都完全冷却时，组织疏松的蛋白收缩率比蛋壳大，收缩程度更明显，造成蛋白蛋壳相互脱离，剥蛋壳就更方便了。
3、验证大气压存在实验：选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底热上一层沙子。
先点燃一团酒精棉投入瓶内，接着把一只去壳鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。
火焰熄灭后，蛋被瓶子缓缓“吞”入瓶肚中。
分析：酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出。
当蛋堵住瓶口，火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的大气压。
在大气压作用下，有一定弹性的鸡蛋被压入瓶内。
4、浮沉现象实验：把一只去壳鸡蛋，浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。
松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。
捞出鸡蛋往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液。
再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。
分析：物体浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。
浸没在液体中的物体体积就是它所排开液体的体积，根据阿基米德原理可知物体密度与液体密度的大小关系可以对应表示重力与浮力的大小关系。
因为蛋的密度略微比清水的密度大，当蛋浸入清水中时，所受重力大于浮力，所以蛋将下沉。
当浸没在盐水中时，由于盐水密度比蛋的密度大，所受的重力小于浮力，所以蛋将上浮。
5、惯性、摩擦阻力现象实验：选用外形相似的生鸡蛋、熟鸡蛋各一只，放在水平桌面上。
鸡蛋沉浮实验(5篇)
鸡蛋沉浮实验(5篇)鸡蛋沉浮试验(5篇)鸡蛋沉浮试验范文第1篇1.将一只生鸡蛋（或螺丝壳）放到盛有稀盐酸的容器中，观看试验现象：。
2.两分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗洁净，蛋壳发生了什么变化？3.将鸡蛋连续放置在稀盐酸中，10分钟后取出，用水冲洗洁净，蛋壳又发生了什么变化？。
解释上述变化的缘由：。
浙教版九班级上科学教学参考书第40页中是这样写的：“将一只生鸡蛋放在盛有稀盐酸的容器中，将会看到特别好玩的一幕：鸡蛋一会儿沉下去，一会儿浮起来，不断地上下沉浮。
”“发生以上变化的缘由主要是：蛋壳的主要成分是碳酸钙，当把鸡蛋放入盐酸中时，鸡蛋重力大于所受到的浮力，因此鸡蛋下沉；与盐酸接触后立即发生化学反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O，生成的CO2气体就附着在鸡蛋壳的表面上，将鸡蛋托起，此时，鸡蛋受到的浮力大于重力，鸡蛋就向上浮起；接近液面时，CO2气泡裂开，逸到空气中去，鸡蛋的重力又大于其受到的浮力，又向下沉，不断循环，不断上下浮沉。
”本人也在课堂上也做了这个演示试验，但这次却有不一样的发觉。
在演示试验中，鸡蛋放入稀盐酸中，先下沉后上浮，然后就不再下沉了，鸡蛋表面聚集着大量的气泡，露出水面时也只有露出部位少量的气泡裂开，所以还是漂移在水面上。
然后过两分钟之后取出洗净，蛋壳变白了，且有些粗糙，之后由于将鸡蛋始终放在稀盐酸中就上课了。
下课后二非常钟左右，气泡快速增多，原来蛋壳开头消失破洞，没过多久，蛋壳全部消逝，鸡蛋变成了软壳蛋，打开之后发觉：外层的蛋清也变成了白色的固态蛋白，蛋黄还是液体状态的。
“为什么蛋白质凝固了？鸡蛋为什么像是被煮熟了？”带着这个疑问，本人又特地重新做了一次试验，再次确认试验现象，选择了一个生鸡蛋，且还是一样的稀盐酸，并拍照做了记录。
过程如下：（1）14：18开头试验，鸡蛋同样先下沉后上浮，之后不再下沉，而是翻了两次（如图1）。
（2）14：21突然产生大量气泡，取出来洗净，发觉开头有破洞，没想到这个鸡蛋这么快就消失破洞（如图2）。
【四年级】鸡蛋浮起来了
【四年级】鸡蛋浮起来了今天我要告诉大家一个很有趣的实验，那就是鸡蛋浮起来了。
我们都知道通常鸡蛋是下沉的，在水里会沉到底部，但是通过一些简单的实验，我们可以让鸡蛋浮起来，这是不是很神奇呢？下面我就来和大家分享一下这个有趣的实验过程。
我们需要准备一些物品：鸡蛋、盐、玻璃杯和清水。
接下来，我们就可以开始实验了。
我们准备好一个玻璃杯，并将它里面装满清水。
然后，我们把鸡蛋放进去，发现它很快沉到了底部。
这是因为鸡蛋的密度比水大，所以它会沉到水底。
接下来，我们要让鸡蛋浮起来，这需要用到盐。
我们往玻璃杯里加入一勺盐，然后搅拌均匀。
接着，我们再次放进鸡蛋，发现鸡蛋慢慢地浮了起来。
这是为什么呢？其实原理很简单，盐加入水中后，会增加水的密度。
当水的密度增加到超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来了。
这就是为什么我们可以通过加盐的方式让鸡蛋浮起来的原因。
通过这个实验，我们不仅可以观察到物质的密度对浮沉的影响，还能学到一些有趣的科学知识。
希望大家都能动手尝试一下这个实验，感受一下科学的魅力。
通过这个实验，我们可以了解到很多关于物质密度和浮沉原理的知识。
也可以培养孩子们动手实验的兴趣和能力，让他们更加深入地理解科学知识。
在日常生活中，我们可以通过这样的实验来帮助孩子们学习科学知识，让他们在实践中感受到科学的魅力。
希望大家都能在孩子的成长过程中多给予他们一些科学实验的机会，让他们在实践中学到更多的知识。
通过这个实验，我们让孩子们学会了通过实验来验证自己的猜想，培养了他们的动手能力和探索精神。
也让他们在实践中学到了很多有趣的科学知识，为日后的学习打下了坚实的基础。
让我们一起享受科学的乐趣，让孩子们在实践中学到更多的知识，为日后的学习打下坚实的基础。
【四年级】鸡蛋浮起来了，让我们一起来感受科学的魅力吧！。
三年级下册小实验作文站立在桌子上的鸡蛋
三年级下册小实验作文站立在桌子上的鸡蛋全文共8篇示例，供读者参考篇1三年级下册小实验作文- 站立在桌子上的鸡蛋大家好!我是小明,今天我要讲一个超级有趣的小实验。
上个星期,我们科学课上学习了一个新知识——平衡力。
老师说,如果一个物体下面的支撑面积越大,它就越容易保持平衡。
比如说,长方体比圆柱体更容易摔倒,因为长方体的底面比较小。
我当时就想,那如果支撑面很小,比如只有一个点的话,一个物体还能站得住吗?老师说,如果找对了平衡点的话,是可以的。
我当时就迫不及待想试一试了!放学后,我赶紧回家,准备做个小实验。
爸爸妈妈都在上班,只有奶奶在家。
我对奶奶说:"奶奶,我想做个有趣的实验!"奶奶说:"好啊,小明想做什么实验呢?"我说:"我想让一个鸡蛋站在桌子上!"奶奶笑了,说:"这可难不倒你了,鸡蛋怎么可能站在桌子上呢?它会摔坏的。
"我说:"老师说只要找对了平衡点,就行了。
你看着吧,我一定能让鸡蛋站在桌子上!"奶奶只好由着我去,就坐在那里看着我做实验。
我先把桌子擦擦干净,然后从冰箱里拿出两个鸡蛋。
接着,我用手轻轻转动其中一个鸡蛋,想找到它的重心在哪里。
可是鸡蛋实在太光滑了,总是从我手上滚下去。
我试了好几次都没找到。
奶奶在一旁看着,笑着说:"小明,你还是放弃吧,这可太难了。
"我可不想这么快就放弃,于是想了个小办法。
我把菜板放在桌子上,然后在菜板上撒了一层面粉,这样鸡蛋就不会滚动了。
接着我又开始转动那个鸡蛋,终于找到了它沿长轴的平衡点!我小心翼翼地把鸡蛋竖直放在菜板上。
虽然有些摇晃,但是真的站立起来了!我高兴极了,对奶奶说:"看,奶奶,我做到了!鸡蛋真的可以站在桌子上!"奶奶连连摇头,说:"真了不起,小明真聪明。
不过,你现在只是让鸡蛋站在菜板上,还没站在桌子上呢。
"我说:"没关系,这就让它站在桌子上!"我小心翼翼地把菜板移开,只留下鸡蛋站在桌面上。
物理教学中可以使用鸡蛋做的实验
物理教学中可以使用鸡蛋做的实验学生对鸡蛋十分熟悉，使用鸡蛋做一些实验，可以激发学生的学习兴趣，并启发学生主动用物理知识解释生活中的现象。
1、初中物理可以使用鸡蛋做的实验在人民教育出版社的网站上“一组与鸡蛋有关的小实验”“鸡蛋中的物理”介绍了初中关于鸡蛋的实验。
1、使用鸡蛋验证热胀冷缩现象，把煮好的鸡蛋立刻浸入冷水中待完全冷却后，比较容易剥；2、验证液体蒸发吸热，把煮熟的鸡蛋捞出来，鸡蛋上的水慢慢蒸发，鸡蛋上没水后的温度比有水时要高；3、验证大气压存在，用一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底铺上一层沙子。
点燃一团浸过酒糟的棉花投入瓶内，接着把一只剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口。
火焰熄灭后，蛋被瓶子压入瓶内；4、研究物理浮沉条件，将一只鸡蛋放入水中，鸡蛋沉入水底，向水中加盐，调整水的密度，可以让鸡蛋浮起。
2、高中物理可以使用鸡蛋做的实验（1）高中物理必修一第四章牛顿运动定律第一节牛顿第一定律教学时，可以使用提前准备的熟鸡蛋、蛋壳、生鸡蛋各一只，给它们编号为1、2、3。
请甲、乙两位学生通过实物投影做如下实验，学生甲在实物投影下旋转“鸡蛋”，学生乙用一只手指让其尽快停下，鸡蛋停下后立即放手；每只鸡蛋都做相同的实验。
其他学生通过实物投影观察现象。
学生会观察到2号制动时间较短，而另两只则相对较长，3号鸡蛋在制动停止放手后又开始按照原来的方向慢慢旋转。
先不解释现象。
告诉学生学习完本课可以用物理知识解释现象。
在本节课最后，回顾实验，告诉学生三只鸡蛋中有生鸡蛋、熟鸡蛋、蛋壳各一只。
让学生判断1、2、3号鸡蛋的情况,并用物理知识解释现象。
学生通过分析会得出2号为蛋壳，因为质量小惯性小，保持原来运动状态的本领弱，容易停下来。
3号为生鸡蛋，原因是用手制动鸡蛋后，鸡蛋中的蛋清和蛋黄还继续转动，所以在放手后蛋壳会随着蛋清蛋黄一起继续转动。
（2）在进行牛顿第三定律教学时，课程最后的练习环节，我拿出提前准备好的6只物理条件接近的鸡蛋，请一位学生在实物投影下作如下实验，任意选取两只鸡蛋放置在水平面上，一只静止，另一只运动并与前一只碰撞；重复上述实验。
生活中的物理实验
生活中有很多可以动手操作的物理小实验。多 动手，可以培养自己的动手能力，同时也可以提高 学习物理的兴趣。以下几幅图，你能说出分别是什 么原理吗？
虹吸现象
孔明灯
光的折射现象
（一）充分利用身边的物品做实验
• 鸡蛋
不要小看小小的鸡蛋，从它的身上，可以看到 很多物理知识。
关于鸡蛋的小实验
• 实验三：认识浮力产生的原因 在学习浮力的过程中，我们有学习到，浮力
产生的原因是：浸在液体中的物体上下表面受到 的压力差。那么这句话到底怎么理解呢？是不是 可以通过实验来证明？
【实验目的】认识浮力产生的原因。 【实验器材】容积为 1.25L的塑料饮料瓶1个、乒乓
球2个、水、烧杯。
【实验步骤】1.取一个容积为1.25L的塑料饮料瓶，用刀片从中间把它 裁剪成两部分，把上半部分当作漏斗，下半部分当作盛水的容器，把上 半部分倒立在下半部分中。
• （2）力可以改变物体的运动状态 只用铅笔，将铅笔扔出，铅笔将由静止运动起来，说明 力可以改变物体的运动状态。
• （3）压强的大小因素 用一端削好的铅笔，用大拇指和食指顶住铅笔的两端时
，发现削好一端的手指比较疼，这说明压力相同时接触面 积越小，压强越大；用较大的力时手指更疼，又说明接触 面积相同时，压力越大压强越大。
笔杆轻敲笔杆几下。发现后者的声音比前者大得多。因为 前者声音是经过空气传到耳膜的，后者声音是经过牙齿、 骨骼传到耳膜的。
关于乒乓球的小实验
• （1）显示振动 用细线系一黄色（为了醒目）乒乓球靠近音
叉放置，用锤敲音叉的一边，可以观察到乒乓球 被不断地弹开。 • （2）浮力产生原因
用较大的可乐饮料瓶剪掉底部，留下上半部 倒置，将黄色乒乓球压在瓶颈处并注水，乒乓球 不会浮起来，然后用手或瓶盖将瓶口封住，由于 球和瓶之间渗水，当球下部集满水后，乒乓球会 很快上浮。（具体操作过程见下面的“简单易操 作实验”的实验三）
初二简单物理生活现象小实验
初二简单物理生活现象小实验
1、吞鸡蛋的瓶子
材料:煮熟的鸡蛋一枚，牛奶瓶一个，瓶口比鸡蛋小一些，酒精棉球，当然蜡烛也可以先点燃酒精棉球，然后放入瓶中，迅速将鸡蛋放到瓶子上，看看鸡蛋是不是被吸入玻璃瓶中。
王颢老师建议父母可以陪着孩子做一做，既动脑又动手。
2、扎不破的塑料袋
这个实验王颢老师也做过，在之前的一篇文章中《扎不破的垃圾袋》中做过。
当时王颢老师用的是家里的垃圾袋，当然用厚一些的保鲜袋做效果更好些。
3、变颜色的鲜花
材料:用浅色的鲜花，最好用白色的鲜花如康乃馨，食用色素，水和杯子做法很简单，杯子里倒上水，然后把色素滴入几滴，搅拌后放入鲜花即可，过段时间观察鲜花颜色就可以
4、静电现象
材料:气球、小纸片
将气球与衣服等物体摩擦，使其产生静电，把小纸片靠近气球，就会看见气球把小纸片吸起来啦。
巧用鸡蛋做初中物理实验
巧用鸡蛋做初中物理实验作者：陶永娟来源：《中学教学参考·理科版》2014年第01期鸡蛋是日常生活中常见的物体，利用它可进行一些物理实验。
下面是利用鸡蛋做的几个初中物理小实验。
实验1：蛋底飞片——惯性现象的演示。
如图1所示，用手指突然弹击硬纸片，鸡蛋却不会随纸片一起飞出，而是坠入杯中。
实验分析：为什么选用鸡蛋实验效果较好，因为鸡蛋有两种优点，一是鸡蛋是圆形的且表面比较光滑，在弹击纸片时与纸片之间的摩擦力较小，比较容易收到理想的效果；二是鸡蛋与乒乓球相比密度较大，在体积差不多的情况下，质量较大，其运动状态不太容易发生变化。
实验探讨：为什么要在杯中放入少量的水呢？原因是鸡蛋在坠入杯中后，水起到缓冲的作用，延长鸡蛋与杯底的接触时间，从而减小鸡蛋对杯底的冲击力，起到保护鸡蛋的作用。
实验延伸：给你两张A4打印纸，一米长办公用透明胶带，请用这些材料包裹保护一个生鸡蛋。
规则是从一定高度释放该鸡蛋，让其坠落于水泥地面，鸡蛋碎裂为失败，坠落高度高而鸡蛋未碎者赢。
其实鸡蛋从高处落下而不破碎，有两种方法，一种是延长鸡蛋和地面的碰撞时间，从而减少冲击力；另外一种是降低鸡蛋到达地面的速度，从而减少冲击力。
实验2：鸡蛋不倒翁——物体平衡的演示。
将鸡蛋煮熟后，在小头处小心敲碎蛋壳，倒出其中的蛋黄和蛋清，将一些铁屑和石蜡放入蛋壳中，将蛋壳放入开水中加热，待蛋壳中石蜡熔化后，小心摇动直到将蛋壳大头放在桌面上能保持静止，然后静置，直到石蜡凝固，这样一个不错的不倒翁就做成了。
当然，也可以根据喜好，将蛋壳装饰成自己喜欢的脸谱，如图2所示。
实验分析：鸡蛋是椭圆的，竖立时不能保持平稳。
铁的密度较大，将一定质量的铁块放在蛋壳的底部，实际是将蛋壳的重心下移，在摇动蛋壳的过程中，蛋壳始终要保持竖直方向的平衡，所以在摇动的最后必然会停留在原先设定的平衡位置。
实验探讨：为什么鸡蛋横放时不转为竖放，而竖放时却会转为横放呢？原因是鸡蛋的质量大多数集中在蛋黄上，不管竖放，还是横放，平衡的关键是重力的作用线是否过下面的支撑点，横放和竖放不同的是，横放时重心低，重力的作用线易于过支撑点，而竖放时，由于重心高，在蛋黄位置不稳定的情况下，重力的作用线极易偏离支撑点而发生倾斜。
初中物理实验：一组和鸡蛋有关的物理小实验
主题：一组与鸡蛋有关的物理小实验参与人员：初中物理兴趣小组活动内容一、热胀冷缩实验：把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中待完全冷却后，再捞上来剥落比不放入冷水中直接剥要容易多。
分析：蛋刚浸入冷水中，蛋壳直接遇冷收缩，而蛋向温度下降不大，收缩也较小，蛋壳和蛋白相比主要蛋壳在收缩、冷却过程中，蛋白收缩率比蛋壳大，收缩程度更明显容易造成蛋白蛋有相互脱离，剥蛋壳就更方便了。
二、液体蒸发吸热实验把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞起来，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受过一会儿，当蛋壳上的水干了后，感到比刚捞上时烫。
分析：因为刚捞上来的蛋壳上附着一层水，开始时，水蒸发吸热，使蛋壳的温度下降，所以并不觉得烫经过一段时间，水蒸发完了。
由蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。
三、压强1.验证大气压的存在实验；如图所示，选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底铺上一层沙千。
点燃一团浸过酒糟的棉花投入瓶内，接着把一只剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口。
火焰熄灭后，蛋被瓶子存入了瓶肚中。
分析：浸过酒精的棉花燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分空气被排出。
同时棉花燃烧也消耗了部分空气。
当蛋堵住瓶口，火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的大气压。
在大气压的作用下，有一定弹性的熟鸡蛋被压入瓶内。
2.实验；用手捏鸡蛋，鸡蛋难以捏破，两个放在一起捏，很容易捏破。
分析：握一个鸡蛋时，由于鸡蛋表面各处受力均匀，受力面积大，受到的压强较小，鸡蛋难以捏破，可是如果我们捏两个鸡蛋，由于鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小，受到的压强大，很容易把鸡蛋捏破。
四、浮力实验：把一只鸡蛋，浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。
松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底，如图（a），捞出鸡蛋往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐水，再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手，鸡蛋却缓缓上浮，如图（b）。
分析：物体的浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。
因为蛋的密度略微比清水的密度大，当蛋浸入清水中，鸡蛋受到的重力大于浮力，所以蛋将下沉。
怎样让鸡蛋立起来的科学小实验
怎样让鸡蛋立起来的科学小实验嘿，朋友们，今天我们来聊聊一个既简单又有趣的小实验，绝对能让你在朋友面前炫耀一番。
想过没，咱们竟然可以把鸡蛋立起来！听起来是不是有点匪夷所思？不过这可是个大新闻哦！你准备好了吗？我们来一起探索这个神奇的世界吧！咱们得准备好材料。
其实啊，这个实验所需的东西简单得很。
你只需要一个鸡蛋，最好是生的，哈哈，别拿熟的来试，不然你可就真要鸡飞蛋打了！然后找个平坦的桌子，光滑的面也是可以的，别让那些小凸起儿妨碍你的“立蛋”大业。
记得把心情放轻松，实验嘛，就是为了玩得开心，对吧？开始之前，先告诉你个小秘密，鸡蛋的形状可不是随便的。
它上面有个尖尖的地方，下面是个圆圆的底。
鸡蛋的底部重心比较低，这可是立起来的关键哦。
大家都知道，“物以类聚，人以群分”，我们鸡蛋也得找对“地方”。
找个稳妥的地方，轻轻把鸡蛋放上去，不要慌，不要紧张。
深呼吸，稳住，慢慢试试。
来，咱们开始立蛋吧！把鸡蛋小心翼翼地放在桌子上，先别着急！你会发现，蛋倒下去的几率就像买彩票，简直太高了。
哈哈，这时候你可能会想，是不是我的运气不好？其实不然，这正是科学的魅力所在！你需要找到鸡蛋的平衡点。
别忘了，耐心是美德哦！“细水长流，稳扎稳打”，慢慢调整，试着微微转动鸡蛋，让它找到那个最舒服的位置。
就像人一样，找到一个适合自己的姿势，才能“站”得更稳。
你可能会觉得鸡蛋真是个小顽皮，明明站着了，却又顽皮地摇摇欲坠。
这就是科学的乐趣所在呀！让我们一起去挑战它吧！相信我，多试几次，总会成功的。
就像“失败乃成功之母”，没有人是一帆风顺的，站不起来的鸡蛋也不要灰心，再来一次，调整一下角度，说不定下一次就成功了！在这个过程中，你会看到鸡蛋在桌子上摇摇晃晃，仿佛在给你一个小小的舞蹈表演。
也许它在暗示你，生活不就是这样吗？总有些时候你会跌倒，有些时候你会站起来，只要坚持，总能找到平衡。
真是个寓教于乐的小实验，不是吗？好了，鸡蛋立起来了，想象一下那一瞬间的成就感，是不是像中了大奖一样兴奋？这时候，不妨和朋友们分享这个小技巧。
瓶子吸鸡蛋的原理
瓶子吸鸡蛋的原理
瓶子吸鸡蛋的原理是利用气压差和吸附力。
首先，将一个空鸡蛋放入一个有较小口径的瓶子中。
接下来，用燃火或其他方法在瓶口上方加热一段时间，使瓶内的空气被加热并扩张，从而降低了瓶内空气的密度。
当火焰熄灭或加热时间结束后，封闭瓶子。
此时，瓶内空气快速冷却，导致气体收缩。
由于瓶子封闭且内部压力降低，外部大气压力就会推动鸡蛋进入瓶内，填补内部低压区域，形成一个气压差。
接着，将瓶子口部倾斜，使瓶口处于向下的倾斜角度。
由于倾斜，鸡蛋会从瓶口中滑入瓶内，因为受到瓶口周围空气的压力和瓶的吸附力的作用。
这是因为鸡蛋外表光滑，与瓶口之间形成的负压使得鸡蛋紧贴瓶口，落入瓶内。
总结起来，瓶子吸鸡蛋的原理是通过改变瓶内空气的温度来改变气体密度，从而产生气压差。
接着，倾斜瓶口，利用气压差和吸附力将鸡蛋吸入瓶内。
玩转科学实验,做出鸡蛋站起来的小天才教案
前言
科学实验是小学生学习的一大重点，通过做实验，小学生可以锻炼观察、思考和动手能力，提高科学素养。
本教案将介绍如何通过做一个简单的科学实验——“鸡蛋站起来”，来培养小学生的科学兴趣，启发他们的探索精神。
一、实验目的
本实验旨在让小学生通过观察、思考和实践，了解物质的性质和自然规律，锻炼他们的科学素养和探索精神。
二、实验材料
1.鸡蛋
2.平坦的硬板
3.盐
4.勺子
三、实验步骤
1.将硬板平放在桌上，并在其中心处放一小勺盐。
2.将鸡蛋轻轻放在盐中心处。
3.等待1-3分钟，观察鸡蛋的表现。
四、实验原理
鸡蛋的内部有一个小胶囊，里面放满了水。
当鸡蛋放在一个硬表面上时，鸡蛋会感受到与表面的压力。
如果蛋壳没有破碎，小胶囊里的水就会开始移动，将整个鸡蛋推向一个位置，使它能够保持竖直。
五、实验结果
通过实验，小学生可以看到，当鸡蛋放在盐的中心处时，它会自行站起来，保持竖直状态。
六、实验扩展
除了放在盐中心处，还可以试着将鸡蛋放在不同的位置，观察鸡蛋的表现是否不同。
另外，可以尝试使用不同的硬板，比较不同硬度的板材对鸡蛋的影响。
七、实验注意事项
1.实验时要注意安全，不要让鸡蛋掉落并破碎。
2.实验后要将鸡蛋归还到鸡舍。
3.实验完毕后要将盐清理干净。
总结
通过做这个简单实验，小学生可以锻炼观察、思考和动手能力，同时了解物质的性质和自然规律。
在实验中，可以培养小学生的科学兴趣和探索精神，让他们更好地理解和掌握科学知识，从而提高科学素养。
精选我做了一项小实验——有“魔力”的鸡蛋
首先，我们在玻璃杯中装入大半杯水，然后，把生鸡蛋放入水中，鸡蛋像个懒洋洋的娃娃一样，沉入水底，一动不动。
接着，我们在水中一勺一勺加入少许的盐，食盐沉入水底，像铺上一层细细的白沙；接着，用筷子轻轻地搅拌，鸡蛋也在搅动下轻轻地晃荡起来，像是在跳舞一样，跳累了，鸡蛋又躺回杯底继续睡觉了。
最后，往水中继续加入足够的盐，用筷子轻轻搅动。
这时，鸡蛋终于睡醒了，慢慢浮在水面上，露出一个小小的脑袋，呼吸着新鲜空气。
我拿出了一只盆子、一勺食盐、一卷保鲜膜和一台音箱。
哦！对了，还有一些胶带。
我在准备好的盆子上包了一层保鲜膜，将保鲜膜的边粘在盆子上。
对了，要把保鲜膜紧紧地包在上面，使它处于绷紧状态。
我又把那一勺食盐徐徐地撒在紧绷的保鲜膜上，生怕撒出去一丁点儿。
最后，我把音箱举起来，平移到食盐的正上方大yue一分米，打开并播放音乐，因为心一急，所以把声音一下子调到了最高。
我心里非常着急，左看看又看看，想看出问题在哪里。
一大瓶热水就只剩下最后一点水了，“一定要成功啊！不然验证原理的机会就要泡汤了呀！”我将这最后一点水倒进牛奶瓶里，不停晃动它。
牛奶瓶越来越烫，烫到我的手几乎拿不住它。
再把鸡蛋小头朝下放在瓶口。
起初，鸡蛋还是跟前几次一样，安安静静地立在瓶口，没有什么变化。
我耐住性子，静心等待，五秒、十秒、二十秒……我看到鸡蛋一点一点地往下钻，就像牛奶瓶里有一只无形的手在把鸡蛋往下拽。
我眼睛一眨也不眨，全神贯注地盯着鸡蛋，生怕错过每一个细节。
最后，鸡蛋整个被吸进了牛奶瓶。
一回到家，我连忙准备了一根吸管，来到水龙头旁边。
我一边小心地用吸管摩擦头皮，一边把水调得细细的，水流像一根细细的丝线。
紧接着，我拿着吸管靠近水龙头，眼睛瞪得大大的，心通通地跳着，生怕错过那奇妙的一刻。
突然，水流扭了扭身子，慢慢地跟着吸管走了。
我好奇地把吸管再往水流的方向移了一点，水流居然又亲密地靠近了吸管。
我兴奋地跳了起来：“成功了！水跟着吸管拐弯了！”1。
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与鸡蛋有关的物理小实验
在物理教学中，教师有意识地引导学生联系生活实际，分析物理现象，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且能加深学生对物理知识的理解。
本文介绍一组与日常生活中的鸡蛋有关的物理实验。
一、热胀冷缩的性质
实验把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中待完全冷却后，再捞
上来剥落比不放入冷水中直接剥要容易多。
分析蛋刚浸入冷水中，蛋壳直接遇冷收缩，而蛋向温度下
降不大，收缩也较小，蛋壳和蛋白相比主要蛋壳在收缩、冷却过程中，蛋白收缩率比蛋壳大，收缩程度更明显容易造成蛋白蛋有相互脱离，剥蛋壳就更方便了。
二、液体蒸发吸热
实验把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞起来，直接用手拿时，虽然
较烫，但还可以忍受过一会儿，当蛋壳上的水干了后，感到比刚捞上时烫。
分析因为刚捞上来的蛋壳上附着一层水，开始时，水蒸发
吸热，使蛋壳的温度下降，所以并不觉得烫经过一段时间，水蒸发完了。
由蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。
三、验证大气压的存在
实验如图1所示，选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底
铺上一层沙千。
点燃一团浸过酒糟的棉花投入瓶内，接着把一只剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口。
火焰熄灭后，蛋被瓶子存入了瓶肚中
分析浸过酒精的棉花燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分空气
被排出。
同时棉花燃烧也消耗了部分空气。
当蛋堵住瓶口，火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的大气压。
在大气压的作用下，有一定弹性的熟鸡蛋被压入瓶内。
四、浮沉现象
实验把一只鸡蛋，浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。
松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底，如图2（a），捞出鸡蛋
往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐水，再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手，鸡蛋却缓缓上浮，如图2（b）。
分析物体的浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。
因为蛋的密度略微比清水的密度大，当蛋浸入清水中，鸡蛋受到的重力大于浮力，所以蛋将下沉。
当鸡蛋浸没在盐水中时，由于盐水的密度比鸡蛋的密度大，所受的重力小于浮力，所以蛋将上浮。
五、惯性现象
如图3，用手指突然弹击硬纸片，鸡蛋却不会随纸片一起飞出。
分析硬纸片虽然被弹出去，但鸡蛋由于惯性还要保持原来的
静止状态。
所以鸡蛋不会随纸片一起飞出，鸡蛋会落入杯中。
六、分子运动现象
实验外壳完好的蛋，放入食盐水中腌制一段时间，可以制成咸蛋。
蛋壳虽然完好，但内部的蛋黄都变咸了。
分析因为物质的分子间存在间隙，而且分子不停地做无规则运动，所以食盐分子扩散到蛋黄和蛋清中，使整个蛋黄也变咸。