噪声的危害和控制2
2.4噪声的危害和控制
阻断传播 途径（隔 音板）
防止进 入人耳 （耳塞）
第二章 声现象
第4节
噪声的危害和控制
探究点二
怎样控制和减弱噪声
实验3 将一只闹钟上足发条做以下实验:①放 在你身边响;②放在较厚的外衣里响;③放在空
水槽中,并用玻璃板盖好;④你用棉球塞好耳朵
后让它响.
第二章 声现象
第4节
噪声的危害和控制
(1)第②、③、④次实验中听到的声音与第①次相 比较,声响有什么不同? 第②、③、④次实验中听到的声音比第①次实 验中的声音小.
________→____________________这三个方面着手 . 防止噪声进入耳朵
第二章 声现象
第4节
噪声的危害和控制
噪声是严重影响我们生活的污染之一。 一、噪声的来源 1、噪声的含义 （1）从物理角度来说：发声体做无规则振 动时发出的声音。 （2）从环境保护的角度来说：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
第二章 声现象
第4节
噪声的危害和控制
●典题探究
例1 下面关于乐音和噪声的叙述中,错误的是( C ) A.乐音悦耳动听,给人以享受;噪声使人烦躁不安,有害于
健康
B.很大的声音就是噪声
C.乐音的振动遵循一定的规律;噪声的振动杂乱无章,无
规律可循 D.只要是妨碍人们正常学习、工作和休息的声音都属于 噪声
第二章 声现象
第4节
噪声的危Байду номын сангаас和控制
1.防止噪声的产生
摩托车的消声器
消声排气系统
第二章 声现象
第4节
噪声的危害和控制
手枪上的消声器
消声霰弹枪
初中物理备课参考 噪声的危害和控制 (2)
第四节噪声的危害和控制要点精讲一、噪声的定义：噪声是发声体无规则振动时发出的声音。
二、噪声的内容：从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
三、噪声的来源：街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音等等，都是噪声。
四、噪声的波形：杂乱、无规则。
五、噪声强弱：人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。
0dB：是人刚能听到的最微弱的声音 30-40dB：是较交理想的安静环境 70dB：会干扰说话，影响工作效率。
90dB：长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。
150dB：如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
六、环境声音控制：为了保护听力，声音不能超90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
七、现今社会，噪声以成为严重影响我们生活和身体健康重要污染之一。
八、什么情况下乐音也会变成噪声：只要发出的乐音影响到他人的工作、学习、生活，那么这种乐音就属于噪声范畴。
像音像店中招揽顾客所放的音乐，就是噪声。
控制噪声1．声音从产生到引起听觉的三个阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动2．控制噪声的三个方面：防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵3．控制噪声的应用：摩托车的消声器：在声源处防止噪声产生。
城市道路的隔声板：在声音传播过程中阻断声音的传播工厂用的防噪声耳罩：人耳处防止噪声进入耳朵。
4．隐形杀手：由于噪声严重影响人们的工作和生活，因此人们把噪声叫做“隐形杀手”5．环境保护对噪声的控制：现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。
我国许多城市都制成了针对不同环境的声强级控制标准，在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志。
噪声污染的危害及治理措施
噪声污染的危害及治理措施噪声污染是指环境中存在的干扰人类正常生活和工作的噪音，它来自于交通、工业、建筑施工、社会生活等多个方面，给人们的生活带来了很大的困扰。
噪声污染不仅对人们的身体健康产生危害，而且还会影响人们的心理健康，引发各种疾病。
今天，我们将从噪声污染的危害出发，谈谈对噪声污染的治理措施。
一、噪声污染的危害1. 对身体健康的影响噪声污染对人体的危害是不可小觑的。
长时间处于噪音环境中，会导致人们的听力下降，甚至失聪。
噪声会引发人们的头痛、失眠、神经衰弱等症状，长期受到噪声的干扰还会加重人们的心脏病、高血压等疾病。
尤其是对儿童和老年人来说，他们更容易因为噪声污染而受到损害。
2. 对心理健康的影响噪声污染还会对人们的心理健康产生危害。
长期处于嘈杂的环境中，人们会感到疲倦、易怒、精神紧张，甚至出现抑郁和焦虑等心理问题。
大量的研究表明，噪声对人们的心理健康会产生负面的影响，甚至在严重的情况下会导致人们的精神疾病。
3. 对社会稳定的影响噪声污染不仅会对个人产生影响，还会对社会产生影响。
噪音会扰乱人们的正常生活秩序，影响人们的工作、学习和休息；同时还会导致人们的情绪波动，引发社会矛盾和纠纷。
长期以来，一些城市的噪声问题已经成为困扰政府和社会的难题。
二、对噪声污染的治理措施1. 提高法律法规的意识要有效治理噪声污染，首先需要提高人们对噪声污染的认识和意识，推动建立完善的法律法规。
政府需要出台更加严格的噪声污染管理条例，规范产业发展和城市建设，制定专门的规章制度，明确责任部门和管理程序，建立监督和管理机制。
增强舆论宣传，使全社会都能认识到噪声污染对人们的危害，共同参与到噪声治理工作当中来。
2.强化监管和执法力度政府部门应当加大对噪声污染的监管力度，加强对相关行业的管理和监督，对于一些长期存在的、频繁发生的噪声污染问题，要采取有力的措施进行整改和治理。
要建立健全的噪声源动态监测体系，实现对噪声源实时监测和管理，及时发现和处理噪声污染问题。
1.4噪声的危害和控制
大气污染
噪声污染
人教版新教材
第二章
声现象Leabharlann 2.4噪声的危害和控制一、噪声的来源
噪声影响人们身心健康，是当代社会的四 大公害之一。我国于1996年10月29日通过《中 华人民共和国环境噪声污染防治法》
1、噪声的定义
注意：由于角度不同， 所指噪声的定义也不同
噪声与乐音的波形有何不同之处？
乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。
应从声源处、传播过程中、人耳处 减弱噪声。
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
三、控制噪声
观察下列图片判断他们是从哪 一个方面减弱噪声
练 一 练
3、用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机 的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声
C
B、关上房门，在传播过程中减弱噪声
C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗
课堂小结
本节课主要学习：
1、噪声的来源（从物理学和环保角度区分） 2、噪声的等级（dB）和噪声的危害 3、控制噪声的三个途径
达标练习
1、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ） A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练 的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声 2、从物理学角度看，噪声是指发声体做 无规则振动 时发出的声音，计量噪声强弱常用 ________ ________ 做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声 分贝 50 不超过________dB,要保证工作和学习应控制噪声 不超过________dB. 70
新课标人教版八年级物理上册第2章声现象同步练习及答案-4噪声的危害和控制(2)
新课标人教版八年级物理上册第2章声现象同步练习及答案-4噪声的危害和控制（2）一．选择题（共20小题）1．就环境保护来说，以下说法准确的是（）A．噪声一定是难听的声音B．悦耳的歌声不可能是噪声C．噪声强度的计量可用“分贝”作为单位D．睡眠时噪声不应超过30分贝2．关于噪声的说法，错误的选项是（）A．只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声B．超过50dB以上的声音才是噪声C．物体发出的杂乱无章的声音属于噪声D．悦耳的轻音乐不能成为噪声3．以下声音，①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是（）A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥4．有这样一则笑话：“甲：‘新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时突然跑来猛按我家的门铃．’乙：‘的确可恶！你有没有马上报警？’甲：‘没有．我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭．’”请问，笑话中真正的噪声制造者是（）A．甲B．乙C．邻居D．没有人制造噪声5．夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大．对此以下说法中准确的是（）A．优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音B．从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音C．对于想休息的附近居民来说舞曲属于噪声D．无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音6．我们生活在声音的世界里，声音无处不在．以下声音属于噪声的是（）A．课堂上老师的讲课声B．公路上行驶的拖拉机发出的轰鸣声C．文艺晚会上，合唱团发出的激昂而洪亮的歌声D．山间小溪潺潺的流水声7．（2012•盐城）以下做法属于在传播途径中控制噪声的是（）A．汽车进入市区后禁止鸣喇叭B．图书馆里不能大声喧哗C．飞机旁的工作人员带上耳罩D．高速公路两侧安装透明板墙8．（2012•武汉）学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，以下措施可行的是（）A．在校园周围植树B．将教室的窗户打开C．在教室内安装噪声监测装置D．每个学生都带一个防噪声耳罩9．（2011•贵阳）我市正在努力创建全国文明城市，我们每一位市民的文明举止，是城市文明的重要标志，开车时不乱鸣笛就是其中之一．如下图，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是（）A．在人耳处B．在传播途中C．在声源处D．以上方式都有10．（2011•昭通）以下关于声音的说法，准确的是（）A．在简谱中，“5”音比“3”音的响度大B．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，音调就越高C．声、光和电磁波都只能传递信息D．道路两旁植树能够有效地减弱噪声的传播11．（2010•武汉）如图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度．这种控制噪声的方法是（）A．防止噪声产生B．阻断噪声的传播C．防止噪声进入人耳D．采用了上述三种方法12．（2008•镇江）如图为2008年北京奥运会标志性场馆之一“水立方”，其建筑设计充分表达了“绿色奥运”的理念，是中国建筑节能环保的典范．以下对其屋面的局部设计解释不准确的是（）A．在屋面上设计临时悬挂的隔噪网，能够减弱降雨时雨滴声造成的噪音B．屋顶上设立多个自然排风机，能让建筑空间中的热量散发出去C．采用ETFE膜结构屋面能保证场馆白天大多数时间采用自然光，是因为其透光性好D．游泳池消耗的水大多数能从室内屋顶收集并反复使用，这是利用水的升华和液化形成的水循环13．（2008•襄阳）以下相关声现象的说法中错误的选项是（）A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量14．（2008•临沂）下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中能够防止噪声污染的是（）A．城市垃圾分类收集、集中处理B．在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃C．超车时，超车司机鸣喇叭D．张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大15．对因为衣物没有放平引起的洗衣机机身振动而产生的噪声，最合理的处理方法是（）A．在声源处减弱：放平衣物B．在传播过程中减弱：关上门窗C．在人耳处减弱：塞上耳塞D．在洗衣机内：加更多的水16．减弱噪声的办法是（）A．只能在声源处减弱B．只能在传播过程中减弱C．只能在人耳处减弱D．上述三种措施都能够17．如图是一种凹下道路设计，它能减小行驶汽车噪声对环境的影响．这种设计的优点是（）A．防止噪声产生B．阻断噪声传播C．防止噪声入耳D．减小声音的传播速度18．扬州市政府为了创建“全国文明城市”全面推动文明城市建设，采取了一系列措施，对以下措施的解释错误的选项是（）A．增加城市水面面积﹣﹣能够调节气温B．城区禁止机动车鸣笛﹣﹣能够消除噪声C．城市种植花草树木﹣﹣能够减弱噪声D．倡导“无车日”﹣﹣能够缓解“温室效应”19．以下措施中不能减弱噪声的是（）A．在噪声声源外加个外罩B．砍掉马路和住宅之间的树C．带耳塞D．使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区20．不同障碍物对声波的反射和吸收水平是不同的．通常情况下，录音室内为了减弱声波的反射，应该选择以下哪种特点的材料作墙板？（）A．坚硬光滑B．坚硬多孔C．松软光滑D．松软多孔二．填空题（共5小题）21．（2012•株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_________，又没有阻止声音的_________，仅仅阻止声音进入自己的耳朵．22．（2012•吉林）中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止_________的产生．在考场上你所听到的翻动卷子的声音是因为纸的_________产生的．23．（2011•茂名）巧妙利用物质的属性可改善我们生活质量，如玻璃窗利用玻璃具有良好的_________性，增加室内的亮度．双层玻璃窗有很好的隔音效果，这是在声音的_________减弱噪声．密封在玻璃瓶内的水凝固成冰时，质量_________．24．临沂市力争到2009年，创建为国家园林城市，以进一步改善该市城市生态和人居环境．现在街道两旁种植了大量树木，这是用_________的途径来减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静．25．在安静环境里你的脉搏跳动的次数比在声音过大的环境里_________．参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．就环境保护来说，以下说法准确的是（）A．噪声一定是难听的声音B．悦耳的歌声不可能是噪声C．噪声强度的计量可用“分贝”作为单位D．睡眠时噪声不应超过30分贝考点：声音的等级和噪声的危害；噪声及来源。
噪声的危害和控制
噪声的危害和控制噪声是指人耳可感知的声音，它可以是机械运动、气动流动、电流或声波所产生的声音。
噪声在工业、交通、建筑施工、日常生活等领域中都存在着，它不仅会影响到人们的健康和生活质量，还可能会引发一系列后果。
因此，有效地控制噪声对于人类健康和地球环境的保护至关重要。
噪声的危害对健康的影响长期处于高噪声环境中会对人的身体健康造成很多负面影响，比如引起听力损伤、高血压、失眠、心理疾病等。
其中，听力损伤是影响最为直接的因素。
当环境噪声达到85分贝（dB）或以上时，会对人的听觉系统造成永久性损伤，因此长期处于高噪声环境中的工人、机务人员、一线教师等职业人群是易受听力损伤侵害的人群。
对环境的影响噪声过大不仅影响人们的身体健康，还会对环境造成很大的影响。
高强度的噪声会对野生动物、鸟类等有害，因为它会扰乱它们的生活习惯和繁殖行为。
此外，生产噪声还会影响到附近房屋的建筑质量，导致裂缝和降低房屋价值。
噪声的控制为了有效地控制噪声的危害，很多企业和机构在生产和日常生活中都采取了措施来降低噪声的产生和传播。
设计控制在设计过程中就应当考虑到噪声的控制问题。
比如在新建建筑或重建中采用隔音设计，包括采用声音隔离材料和规避噪声源。
另外，在设备和机器的设计中应当充分考虑到噪声减少或控制的措施。
技术控制利用技术手段可以有效地控制噪声。
例如，在生产设备中使用降噪措施，比如噪声源和制振架的隔音，以减少噪声污染。
还可以采用机器具有防护盖或减震装置的设计，以最大限度地减少噪声。
行政控制政府也可以通过行政手段加强噪声污染的控制。
例如，规定建筑施工地点离居民楼和公共建筑物的距离，控制车辆的排放噪音，开展对企业的噪声排放监督等。
结论在处理和管理噪声问题时，科学、先进和严谨的方法可以有效地减少噪声产生和传播，从而保护人们的身体健康和环境质量。
因此，减少噪声对我们个人和环境的影响，是我们每个人都应当有所意识和行动的责任。
02.4 噪声的危害和控制
发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是 妨碍人们工作、学习、休息 的
声音,都属噪声. 分贝 2.人们以 来划分声音的等级,为了保 护听力,声音不能超过 90 分贝；为了保
70 分贝； 证工作和学习,声音不能超过 50 为了保证休息和睡眠,声音不能超过 分贝
四
噪声的危害和控制
3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化
请你说说:你周围 有哪些噪声？
四
二、
噪声的危害和控制
四
噪声的危害和控制
四
噪声的危害和控制
噪声的危害
严重影响人们的工作、生活和身心健康
长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致 人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等)
四
三、
噪声的危害和控制
在声源处减弱，在传播过程中减弱， 在人耳处减弱
f.元宵节夜晚的焰火声
6.下列做法不利于控制噪声的是( A ) 四 噪声的危害和控制
A.在学校附近建造发动机修理厂
B.市区严禁燃放鞭炮
C.强声源旁设置隔音板 D.医院周围不准交通车鸣笛
7.从环保角度来看,不属于噪声的是( C )
A.汽车的喇叭声 B.发动机的轰鸣声
C.优美的小提琴声 D.音响设备震耳的歌声
工厂里的噪音：机器运转声，机器切割、摩擦、 锻造等发声； 社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商贸市场吆 喝叫卖声。四源自噪声的危害和控制四
一、噪声
噪声的危害和控制
1.物理学角度的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
乐音的波形图
四
噪声的危害和控制
四
一、噪声
噪声的危害和控制
2.环境保护角度上的噪声: 凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干 扰人们听觉的声音都属于噪声.
噪声的危害与控制 (同步练习)02(教师版)
噪声的危害与控制 (同步练习)02一．选择题（共50小题）1．下列关于声现象的说法正确的是（）A．“隔墙有耳”说明声音传播不需要介质B．演奏二胡前调节弦的松紧程度，是为了改变声音的音调C．在空气中，超声波传播最快，次声波传播最慢D．中考期间考场周围禁止鸣喇叭，这是在人耳处减弱噪声2．杭州高架桥上在靠近居民区一侧会安装如图所示的隔离装置，以减弱车辆行驶噪音对民众的干扰。
下列说法正确的是（）A．行驶噪音主要是由汽车周边空气振动产生的B．车速越快，声源振动频率加大，音调减弱C．此处禁止鸣笛是在声源处减弱噪声D．隔音装置的目的是防止噪音入耳3．每年中考、高考期间，为减小噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从传播过程中减弱噪声的是（）A．将教室的窗户关好B．停止校园周边工地的施工C．在教室内安装噪声监测仪D．学校周边道路禁止鸣笛4．噪声是严重影响我们生活的污染之一。
下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（）A．学校附近禁止汽车鸣笛B．在学校周围植树C．教室安装隔音玻璃D．在靠近学校的道路旁安装隔声板5．如果你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的（）A．友好协商一下，让邻居放弃装修房子B．将家中音响声音开到最大压过装修声C．赶快将家中的门窗关闭同时挂上窗帘D．抓紧在房间内安装合适噪声监测装置6．为建设“强富美高”新无锡，减弱噪声对市民正常生活和休息的影响，我市采取了系列措施，以下属于在声源处减弱噪声的是（）A．在高架道路两侧安装隔音板墙B．城区设置禁止鸣笛路段C．在道路和小区周围植树D．新建小区住房安装双层真空玻璃7．在城市居民小区附近的高架桥两侧设有3﹣4m高的由特殊材料制成的透明板墙，这样做的主要目的是（）A．保障车辆行驶安全B．阻隔车辆产生的噪声C．使声音更集中传得更远D．减少对居民小区的光污染8．噪声既影响人们的生活和工作又严重污染环境，已成为社会公害。
下列措施不能减弱噪声的是（）A．汽车在市区行驶禁止鸣笛B．卫生清整，保持环境整洁C．将跳广场舞的高音喇叭换成小音箱D．在市区街道两旁种草植树9．下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．会场内把手机调到无声状态B．城市街道两旁种草植树C．纺织工人使用防噪耳罩D．在汽车的排气管上加装消声器10．为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门想要在校园附近路段安装一个交通标志，则如图所示的交通标志中最恰当的是（）A．禁止鸣笛B．限速C．禁止停车D．限重11．11月7日，宝鸡市文化产业发展大会交响音乐会在新建的宝鸡市文化艺术中心音乐厅举行，为全市人民带来了一场音乐的视听盛宴。
声音的利用 噪声的危害和控制
2.3 声音的利用2.4 噪声的危害和控制一.声音的利用1.声可以传递信息（应用：回声定位.声呐.倒车雷达.B超，敲铁轨听声音等等）2.声可以传递能量（应用：清洗钟表.去除人体内胆结石）二.噪声的危害和控制1.噪声：（1从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习.工作.休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2.乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3.常见噪声来源：工业噪声.交通噪声.居民噪声。
4.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。
符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5.控制（减弱）噪声的途径：（1）防止噪声产生（在声源处）；（2）阻断噪声传播（在传播过程中）（3）防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）要点一声音的利用【典型例题】例题 1. 超声波清洗及超声啐石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。
例题2. 下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 ( )【对应练习】1.关于声音，下列说法中正确的是A．声波具有能量 B．声音可以在真空中传播C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．回声定位D．超声波探查B．敲瓶底火焰摇动A．探测海深2.关于声现象，下列说法中正确的是A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量3.在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B. 瓜农用手拍打西瓜；C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；4. 下列哪些信息不是通过声音获得的( )A．古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭；B．救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道C．蝙蝠的回声定位D．看见闪电，就知道有可能有一场大雨5.2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获救。
人教版八年级物理教案设计：2.4噪声的危害和控制
第二章第四节授课教案（一）知识与技能知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
（二）过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
（三）情感态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
二．危害振动，噪声的产生会不会跟发声体的振动情况有关？我们来看看刚才几段声音的波形。
噪声的等级是按什么划分的？让学生了解《中华人民共和国城市区域噪声标准》及其它一些标准（文件夹中有）。
与乐音的波形。
有条件的用分贝仪测一下当所有学生屏住呼吸和奋力制造的噪声，没有分贝仪可用录音软件看波形。
阅读课本43页。
让学生体会“无规则”。
理解噪声不可避免，了解危害。
三．控制复习引起听觉的三个阶段。
噪声也是声音，为了防止它造成的危害，我们是不是可以从听声的三个阶段来加以控制？实验：让闹钟（或收音机、手机mp3等）发出声音，过一段时间后，用纸盒将闹钟罩住，比较前后声音的大小变化。
再用耳塞堵住耳朵听。
当然直接关闭也就听不到了。
分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实例。
总结得出控制噪声的途径。
分析课本44页图2.4-3分别属于哪一类措施？总结得出控制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
体会“物理来自于生活，用之于生活”。
课堂小结教师活动学生活动设计意图让学生了解一些关于2008年3月27日，中华人民共和国环境保护部成立的背景。
了解《中华人民共和国环境噪声污染防治法》提问复习：噪声的定义？观看两段视频。
回答问题，落实课丰富本堂课内容，使学生眼光更开阔，学以致用，联系学生的社会责任教育。
八年级物理上册第二章第4节噪声的危害和控制导学案(2)(附模拟试卷含答案)
第四节噪声的危害和控制导学案学习目标：1、了解噪声的危害和控制。
2、了解防治噪声的途径，增强环保意识。
学习重点：噪声的来源、危害及防治方法。
学习难点：噪声的来源、危害及防治方法。
课前预习：1、人们用来划分声音强弱的等级，其符号；控制噪声的三个途径：在处减弱、在过程中减弱、在处减弱。
2、高铁两旁的隔音墙的作用主要是减弱噪声。
这种减弱噪声的途径是在A．传播过程 B．声源处（）C．人耳处 D．声源和人耳处3、如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）A． B． C． D．4、以下措施不能达到减弱噪声目的是（）A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧建起透明板墙自学探究阅读课本完成下列问题1、从物理学角度看，噪声是发声体做发出的声音。
它的波形是的。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们和的声音以及对人们要听的声音产生的声音，都属于噪声。
2、为表示声音的强弱，人们以为单位，符号是。
3、较为理想的安静环境是dB；为了保证休息和睡眠声音不能超过dB；为了保证正常的工作和学习声音不能超过 dB；为了保护听力不受影响声音不能超过dB；4、减弱噪声有三条途径：①；②；③。
小组展示：分小组展示，其他小组点评。
互学探究：学法指导：先自学，然后小组讨论，得出一致结论。
1、在摩托车上加消声器是在处减弱噪声；把门窗关紧是在处减弱噪声；在耳孔中塞一小团棉花是在处减弱噪声。
2、小芳在书房记单词，爸爸在客厅看新闻联播，为了不受电视机声音的影响，小芳采用了以下办法中较为合适的是（）A、把电视机关掉B、减小电视机的音量C、打开书房内的收音机D、打开书房和客厅的门窗，加快空气流动3、电影放映厅的墙壁上被装饰成坑坑洼洼的，俗称燕子泥，其目的是为了（）A、防止声音发生振动B、减弱回声C、增强回声D、改变声音的频率4、下列现象中利用回声的是（）A、渔民利用声呐技术探测鱼群B、雷雨天时，先看到闪电后听到雷声C、录音棚用软泡沫塑料隔音D、医生用听诊器为病人检查病情5、向远处的人减话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以（）A、提高声音的传播速度，减小声音损失B、提高声音频率，听得更清楚C、减少声音分散，听话人处响度增大D、减少声音分散，使各处响度都增大小组展示：分小组展示，其他小组点评。
噪声的危害和控制
第二章声现象第4节噪音的危害和控制一、知识网络新课引入：激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦燥。
有规律、好听悦耳的声音叫做乐音；无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫做噪声。
下面就来探究噪声。
新课讲授：噪声是严重影响我们生活的污染之一。
那么噪声是怎样产生的呢？它对人有哪些危害呢？怎样才能有效地防止或减弱噪声呢？这节我们共同来探究一下这些问题。
一、噪声的来源1．噪声的定义：从物理学角度看，是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2区别乐音噪音定义听起来优美动人的声音，如音乐家演奏乐器的声音。
听起来嘈杂刺耳的声音，如各种机器发出的声音。
产生原因物体按一定规律振动产生的声音。
物体做无规则振动产生的声音环保角度——凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。
波形图联系乐音和噪音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看是属于乐音，但是从环境学角度看却是噪音。
3．噪声的来源：交通运输噪声、工业噪声、施工哭声、社会生活噪声。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害1．噪声强弱的等级：以分贝为单位表示声音强弱的等级。
为了保护听力，声音不应超过90dB；为了保证学习和工作声音不应超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不应超过50 dB。
0 dB是人刚好听不见的声音。
声音的等级（dB）人的感觉与危害0 人刚能听到的最微弱声音——听觉下限30～40 较为理想的安静环境50～60 影响睡眠和休息70 干扰谈话，影响工作效率90 听力受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病150 鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力2．噪声的危害：（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍休息和睡眠了。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊，严重时会使人神志不清、休克和死亡。
噪音的危害和控制讲义
第四讲讲义一、噪音的危害和控制噪音的来源：定义：物理角度，发声体做无规则振动时发出的；环保角度，凡是妨碍人们休息、学习和工作的声音以及对人们所要听到的声音起干扰作用的声音。
来源：工业噪音，例如电锯声、电钻声、施工爆破声等；交通噪音，例如汽车马达声、喇叭声、火车声，飞机轰鸣声等；生活噪音，例如家庭噪声、娱乐场所、商店、市场喧哗声等；１、常见噪音：自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉到地上发出的声音.来自建筑工地上搅拌机的隆隆声.生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音.家里电冰箱起动时的声音.小商贩的叫卖声.在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音.生活区里人们的吵、闹、哭、笑声.邻居电视机过大的声音.例题１：下列关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（）A乐音就是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B好听的歌声悦耳动听，使人心情舒畅，一定不是噪声C从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声D乐音的振动遵循一定的规律。
噪声的振动杂乱无章，无规律可循２、噪声的等级和危害等级：人们以分贝（dB）数来划分噪声的等级为保护为保护听力，不超过90dB为保证学习、工作，不超过70 dB为保证休息、睡眠，不超过50 dB危害：心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。
生理效应：引起耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重时休克死亡。
物理效应：高强度会损坏建筑物，使一些自动控制仪表设备失效等。
３、噪声的控制在声源处减弱；例如，魔头车的消音器、无声手枪的消音筒等在传播过程中减弱：例如，居民区远离工厂，窗户安装真空玻璃，设置重中之重屏障，植树造林。
在人耳处减弱：例如，戴耳塞、耳罩、防声头盔等。
例题２：噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）Ａ机动车辆在市区内严禁鸣笛Ｂ学校高音喇叭换成许多小音箱Ｃ清除城市垃圾，保持环境整洁Ｄ在城市街道两旁种草植树下列关于噪声的叙述，错误的是（）Ａ发声体做无规则振动发出的声音都是噪声Ｂ妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声Ｃ中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声Ｄ在校园内植树可以减弱校外来的噪声二、声的利用１、声传递信息利用声可传递各种信息例如：工人敲铁轨找故障医生用听诊器检查病人水手通过号角回声判断悬崖的位置蝙蝠“回声定位”（声纳）Ｂ超例题１下列不是利用声音传递信息的是（）Ａ远处的隆隆的雷声预示着可能要下一场大雨Ｂ铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断是否有螺栓松动Ｃ利用超声波排除人体的结石Ｄ跳西瓜时，用手指弹几下来判断瓜的生熟２、声传递能量声音可以传递能量例如：清洗精密器件清洗牙齿降低污染去除人体结石治疗癌症例题２我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声音的叙述，符合事实的是（）Ａ鸽子靠次声波导航Ｂ外科医生利用超声波去除人体结石Ｃ月球上两宇航员利用声波进行面对面交流Ｄ９０dB是学生学习的理想环境声利用时，获得信息和获得能量的区别利用声波获取信息和利用声波获得能量是完全不同的两种物理现象。
职业噪声的危害与控制（2篇）
职业噪声的危害与控制噪声是一种人们所不希望要的声音。
它经常影响着人们的情绪和健康，干扰人们的工作、学习和正常生活。
长期工作在高噪声环境下而又没有采取任何有效的防护措施，必将导致永久性的无可挽回的听力损失，甚至导致严重的职业性耳聋。
国内外现都已把职业性耳聋列为重要的职业病之一。
强噪声除了可导致耳聋外，还可对人体的神经系统、心血管系统、消化系统，以及生殖机能等产生不良的影响。
特别强烈的噪声还可导致神经失常、休克、甚至危及生命。
由于噪声易造成心理恐惧以及对报警信号的遮蔽，它常又是造成工伤死亡事故的重要配合因素。
患有职业性耳聋的工人在工作中很难很好地与别人交换意见，以致影响工作效率；在日常生活和社交活动中，无法很好地同自己的亲人或朋友交流思想感情，更无法欣赏美妙的音乐、戏曲。
特别是到了晚年，这种情况更为严重。
这在心情上，将造成非常大的痛苦。
一般来说，采用工程控制措施或个人防护措施，将人们实际接受的噪声控制在85dB（A）以下（按接噪时间每工作日8小时计），噪声对听力所产生的影响就很小了。
与此同时，噪声对健康的其他方面的影响也将大大减弱。
因此，职业噪声危害的控制往往总是与听力保护工作紧密联系在一起。
为了有效控制职业噪声的危害，近年来工业发达国家在完善法规，执行听力保护计划，加强监察，研究开发低噪声产品、噪声控制新技术以及高性能护耳器等方面，做了大量工作，并取得了显著的进展。
有关噪声标准法规，自70年代以来，工业比较发达的国家已趋于完善并得到严格执行。
当前有些国家规定职业噪声暴露标准为8小时等效连续A声级90dB，但多数国家规定为85dB（A）。
总的趋势是要过渡到85dB（A）。
但不管是规定90dB（A）或85dB（A），对噪声超过85dB（A）的生产场所都要求对工人定期进行听力检查，发给工人护耳器，告诉工人所在工作场所的噪声级和工人听力检查结果，对工人定期进行教育培训等，以预防职业噪声造成的危害。
由于在噪声方面有法规标准要求，对职业性耳聋的赔偿也有明确的规定，执行又比较严，职工自我保护意识相对也比较高，因而职业噪声危害问题基本得到了控制。
§2-4噪声的危害和控制
班级组别姓名§2-4《噪声的危害和控制》学习目标:1、了解噪声的来源和危害。
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。
预习感知预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第25页－27页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，（在15分钟之内独立完成。
）1、什么是噪声？请列举在现实生活中有那些噪声的声源。
这些噪声来源于哪里？2、声音强弱的等级用那个单位来表示？请找出在不同等级下人的感受情况。
3、噪声有那些危害？4、请举例现实生活中是如何控制噪声的。
5、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）合作达标：一、（分组讨论，合作交流以下任务，15分钟后展示）任务一、（小组合作交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）任务二：合作完成下列问题，做好展示准备（完成后可提前板书）问题一：对于噪声的判定。
问题二：噪声的等级和危害：问题三：控制噪声二．展示点拨，达标提升。
三、课堂小结，反思整合：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）四、巩固训练，拓展延伸1、噪声是的声音。
从环境的保护看，凡是都属于噪声。
2、人们以为单位来表示表示声音强弱的等级，它实际上是声音的特性。
3、为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；为了保证休息和睡眠，声音不能超过＿＿＿＿＿。
4、控制噪声的途径与方法。
（1）声音从产生到引起听觉的三个阶段：；；＿＿＿＿＿＿。
（2）控制噪声的三个方面：；；。
五、达标测试，反馈提升：（请独立完成以下题目）1、为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB。
人耳能承受的声音不得高于 dB。
2、夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大，对此下列说法正确的是（）A、优美的舞曲悠扬动听，一定不是噪声。
2.4 噪声的危害和控制 教案 2
噪声的危害和控制【教学目标】知识与技能1. 了解噪声的来源和危害。
2．知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
过程与方法1．通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
2．通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3．培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力。
情感态度与价值观1．通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。
2．通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。
【教学重难点】教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
【教学准备】【教学过程】主要教学过程教学环节及内教师活动学生活动容二、新课讲授1.噪声的来源请你们阅读书上关于噪声的来源的描写，分组讨论并回答下面的问题：1．从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？2．从环境保护的角度看，什么是噪声？3．城市噪声的主要来源有哪些？4．观察我们的周围噪声的来源，总结一下。
活动一：（实验演示）用示波器观察噪声的波形。
利用示波器观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。
让学生仔细观察两种波形分析波形规则。
实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，音叉声音的波形有规则。
观察噪声的波形可以看出，噪声是由众多的频率组成的并具有非周期性振动的复合声音。
音波波形不规则，听起来感到刺耳。
总结1：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
总结2：从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声。
学生带着问题有目的地阅读，并分组讨论。
老师巡回指导，鼓励学生联系生活、生产实际。
下面我们用示波器离开观察以下噪声的波形。
学生仔细观察两种波形分析波形规则总结3：城市噪声的来源是非常多的（1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
2-4 噪声的危害和控制(分层作业)-【上好课】八年级物理上册同步备课系列(人教版)【解析版】
第4节噪声的危害和控制一、噪声的来源1．从物理学角度看，噪声是发声体做_____发出的声音，它的波形是_____的。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常______和______的声音以及对人们要听的声音产生_____的声音，都属于噪声。
【答案】无规则；无规则；休息；学习、工作；干扰。
【详解】噪声要从两个方面认识：从物理学角度看，发声体做无规则发出的声音属于噪声，它的波形是杂乱无章、无规则的。
从环境保护的角度看，凡是影响人们正常休息和学习、工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2．小明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于______（选填“噪声”或“乐声”）。
如图A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图______是噪声的波形，总体来看图_____的音调高。
【答案】噪声；B；A。
【详解】广场舞的音乐声影响了小明的学习，对小明来说这属于噪声。
从图形可知，图A的波形振动较规则，而图B的波形振动杂乱，因此图B是噪声的波形。
总体来看图B的波形密集，所以B的音调高。
3．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。
下列声音：①工厂车间内机器轰鸣声；②清晨小鸟的鸣叫声；③装修房子的电锯声；④音乐会上乐器演奏声；⑤节日的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声．属于噪声的是（）A．①③⑤B．①②③C．①③⑥D．①②③④【答案】A【详解】工厂车间内机器轰鸣声、装修房子的电锯声、节日的爆竹声会妨碍人们正常的学习、休息和工作，同时对人们要听的声音会造成干扰，属于噪声；清晨小鸟的鸣叫声、音乐会上乐器演奏声、山间小溪潺潺的流水声不会妨碍人们正常的学习、休息和工作，也不会对人们要听的声音造成干扰，不属于噪声．故A符合题意．4．关于乐音和噪声，下面说法错误的是（）A．优美的乐曲对某些人可能是噪声B．舞台上演出的震撼人心的安塞锣鼓声对观众来说是乐音C．同一个声音对一些人是乐音，对另一些人可能是噪声D．所有的噪声响度一定很大【答案】D【分析】乐音是指悦耳、动听的声音．噪声是指难听的、刺耳的声音，但从环保角度来看妨碍人正常学习和生活的声音都属于噪声．从两者定义的角度对各个选项进行分析．【详解】A、乐曲声对周围的人群可能造成噪声污染，故A正确．B、舞台上的声音响度很大，但对观众来说是欣赏的过程，属于乐音，故B正确．C、同一个声音对需要的人来说可能是乐音，但如果影响到他人的正常生活、工作、学习，就是噪声，故C正确．D、声音的响度不一定很大，如果影响到他人的正常生活、工作、学习，就属于噪声．故D错误．故选D．二、噪声强弱的等级和危害5．我们在生活中常用分贝来表示_______。
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3、在人耳处控制
如：戴上耳塞就是一个很好的方法
练 一 练
1.下列属于噪声的是 （ A ）
A、上课时，学校里的大喇叭里传出了 优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。
练 一 练
2.关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ A A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的 声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。 ）
2、噪声的来源
生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽
笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。
工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 施工噪声： 筑路、盖楼、打桩等。 社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、
集贸市场里的喧哗声。
二、噪声的等级和危害
1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表 示，它实质上是指响度的大小 (声音的 强弱）。 2、请同学看以下表格中声强等级的分贝数，
并回想在这些环境中的感受。
为保护听力，声音 不能超过90dB；
为保证学习和工作， 声音不能超过70dB；
为保证休息和睡眠， 声音不能超过50dB；
3、测量噪声等级 的仪器——声级计。
4.噪声的危害:
噪声的危害是多方面的,最直接受到损害的是听觉系统; 其次是慢性损伤,如果人长期处于高分贝的噪声环境中,会 使听觉疲劳不断加深,发生器质性病变,造成听力下降. 噪声危害大约有三类：心理效应、生理效应和物理效应 （ 1）心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍休息
（3）物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物
举例：曾有一架飞机，在60米底空只以每小时1100千米的速度飞 行时，使地面一同学们讨论”非洲北部农村70岁老人的听 力比美国20多岁的城市青年还好“，这是为什么？ 答：美国城市的噪声污染很严重；而非洲
课堂小结
一、噪声的来源：交通运输、噪声工业、噪声施工 噪声、社会生活噪声。噪声的振动都是无规则的 凡是影响人们工作、学习、生活的声音都是 噪声 二、噪声强弱的等级和危害 1、声音强弱等级的单位是：分贝，符号为dB。适 宜学习的强度为30～40dB。 2、危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一 系列的效应。 三、控制噪声的方法 1、在发声处控制；2、在传播过程中控制；3、在 人耳处控制。
说一说
一、噪声的来源 1、噪声的含义 噪声的来源很多，我们判断一种声音是不 是噪声，可以从两个角度考虑:
（1）从物理角度来说：发声体做无规则振 动时发出的声音
（2）从环境保护的角度来说： 凡是妨碍人们正 常休息、学习和工作的声音，以及对人们要 听的声音起干扰作用的声音。
噪声与乐音的波形不同 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。
D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。
练 一 练
3.用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈 振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ C ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声
D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗
练 一 练
4．假如你的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习或体息 ，为了减少干扰，下列措施中的无效的是： (A) A．将门窗打开让空气流通B．用棉花塞住自己的双耳 C．用棉毯挂在分隔的墙壁上D．请邻居歌唱时放低音 量 5.控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施 不能减弱噪声？（ B ） A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放 C.在汽车的排气管上装消声器 D.城市街道两旁和空 地多种草、多植树
北部农村的环境好，噪声少。
噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害 之一。我国于1996年10月29日通过《中华人民共 和国环境噪声污染防治法》
三、控 制 噪 声
听到声 音的三 个阶段
声源的 振动产 生声音
在空气及 其他介质 中传播
鼓膜振动 引起听觉
控制噪 声的办 法
防止噪声 的产生 （消声器）
阻断噪声 的传播 （隔音板）
防止进 入耳朵 （耳塞）
应从发声处、声音传播过程、人耳处寻 求减弱噪声的途径。
1、在发声处控制
如：摩托车上的消声器；用光信号 代替声信号；提高技术，增加金属间 的弹性，研制无声合金等。
2、在传播过程控制
如：在公路两植树造林，让树木来 减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔 音罩等。
6．美妙动听的音乐从物理学角度看是 乐音 ，但 如果在图书馆的阅览室里播放，美妙的音乐就变成 噪音 了 。 7．我们生活在声音的世界里，声音无处不在，比如： ①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场京剧表演的演奏声； ③清晨公园里小鸟的叫声；④装修房子的电锯声；⑤婚 庆时爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。⑦半夜邻居家 了的电视机传来的声音；⑧马路上机动车辆的声音；⑨ 音乐课上，老师用收录机播放中国名曲《二泉映月》。 下列声音其中属于噪声的 ①④⑤⑦⑧ 是 ， ②③ ⑥ ⑨ 属于乐音的是 。
举例：第二次世界大战期间，法西斯曾用尖锐的噪声来折磨被俘 人员，使他们精神错乱以获取口供。
（2）生理效应：出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模 糊等症状，严重的神志不清、休克或死亡。
举例：20世纪50年代，西班牙曾经有80个人自愿做喷气发动机噪 声作用的试验对象，结果有28人死亡，其余都得了严重的麻痹症。