八路呼叫器 课程设计
数电课程设计-八路呼叫器的设计

达到要求了。所以在cd4511和LED显示器之间,每接入七个
300Ω、1/4W大小限流电阻。七段显示数码管选共阴极。 锁存控制电路由于实际中没有八输入与门,考虑可行性, 可以由74ls30八输入与非门加一个非门构成需要的功能,R9 选用50Ω、1/4W电阻。
4 电路设计
2 单稳态电路
通过单稳态电路为后续电路提供一个2s的脉冲信号。
用Multisim或OrCAD/PspiceAD9.2进行仿真,(或用万用板焊
接元器件,制作电路,完成调试、测试,撰写设 计报告;) 电源:220V/50HZ的工频交流电供电。设计一个可满足以 上设计需求的直流电源,不需要制作。
2 设计要求解读
当某当某一路有呼叫信号输入时,该信号会被送到优先
编码器中进行编码,编码器信号通过锁存器经锁存后输入到 译码器,然后译码器在输出到显示电路,显示这一路的编号。 同时锁存控制信号触发单稳态电路,产生2s的报警信号,报 警状态可以手动通过按键消除。当下一个呼叫信号被送入时,
C1=4.7µF,C2=4700µF,C3=0.33µF.
Байду номын сангаас
八路呼叫器的设计
数电课程设计的目的:
本设计以数字逻辑电路技术为基础,设计并制作8路呼叫
器。采用了74ls147、74ls192、74ls04、74ls30、cd4511、555 计时器、数码管、电阻、三极管、电容、按键等器件。该 电路能当某一路有呼叫时,能显示该路的编号,同时给出 声光报警信号,报警时间为2s左右,报警状态可以手动用
按键切除。
八路呼叫器的设计
1 设计要求 2 设计要求解读 3 设计方案选择 4 电路设计
1 设计要求
当某一路有呼叫时,能显示该路的编号,该编号由数码管
八路呼叫器设计

任务目的要求一、设计目的1、运用数字电子技术、模拟电子技术的知识进行电路设计。
2、提高识读中小规模集成芯片的能力,能够熟练地、合理地选用集成电路器件。
3、掌握74LS148、74LS374 、CD4511、数码管、555、74LS30 或74LD686、74LS00、7805、等单元电路的综合应用。
4、掌握稳压电源的整流、滤波、稳压工作原理。
5、熟悉八路呼叫器的工作原理。
6、掌握用Multisim软件对该系统进行仿真的方法。
7、提高电路布局、布线与检查和排除故障的能力,培养书写综合实验报告的能力。
二、设计内容设计一个八路呼叫器。
三、设计要求1、当某一路由呼叫时,显示该路编号;2、同时声光报警,报警时间2秒;3、报警状态可手动通过按键切除;4、设计出实现电路;5、用Multisim软件对该系统进行仿真;6、用万用板焊接器件,制作电路,完成调试、撰写设计报告;四、预习内容1、查阅74LS148、74LS374 、CD4511、共阴极数码管、555、74LS30 或74LD686、74LS00、7805等集成芯片的功能表与相关参数和引脚图;2、熟悉掌握稳压电源的整流、滤波、稳压工作原理;3、学习Multisim仿真软件。
五、设计参考电路六、报告要求1、根据设计任务要求,从选择设计方案开始,首先按单元电路进行设计,选择合适的元器件,最后画出总的原理图;2、对电路布局要求合理、走线清楚、工作可靠;3、要求使用A4纸手写,必须有封面、任务书与教师评语表;4、课程设计报告一般应包含:问题分析、方案的提出、设计思路、硬件原理框图、电路图与说明、集成芯片简介、设计过程中遇到的主要难点、解决的办法与体会。
系统工作原理一、概述当某一路有呼叫信号输入时,该信号会被送到编码器〔74LS148〕中进行编码,编码器信号经过反相器〔74LS04〕,经驱动芯片〔CD4511〕输出到显示电路,显示这一路的编码。
同时触发单稳态电路,产生2s的高电平,使多谐振荡器工作,使LED 和蜂鸣器产生2S警报信号,报警状态可以通过手动按键消除。
八路呼叫器设计

项目报告内容:一、八路呼叫器设计的原理框图如果某一路有呼叫请求,则该呼叫信号被送入优先编码器进行编码,编码器输出经锁存后,送入显示电路,显示这一路的编号。
同时锁存控制信号触发单稳态电路,产生脉宽为2秒的脉冲信号控制多谐振荡器,多谐振荡器输出2秒的报警信号,报警状态可以用手动按键消除。
二、根据电路的大概框图查阅资料选择芯片:(1)编码器:74LS148 (2)锁存器:74LS373 (3)驱动/译码器:74LS248(4)共阴极数码管(5)555芯片(6)74LS30八输入与非门(7)蜂鸣器,电阻,电容。
三、查阅芯片相关资料:(1)编码器:74LS148为8线—3线优先编码器,0~7编码输入端(高电平有效),EI选通输入端(低电平有效),A0、A1、A2编码输出端口(低电平有效),GS宽展(低电平有效);EO选通道输出。
逻辑及其工作电压:电源电压:7V,输入电压:7V。
其余引脚的作用和脚号如图中所标:功能表如下:H-高电平 L-低电平⨯-任意(2)锁存器:74LS373为三态输出的八透明锁存器,当三态允许控制端 OE 为低电平时,O0~O7 为正常逻辑状态,可用来驱动负载或总线。
当 OE 为高电平时,O0~O7 呈高阻态,即不驱动总线,也不为总线的负载,但锁存器内部的逻辑操作不受影响。
当锁存允许端 LE 为高电平时,O 随数据 D 而变。
当 LE 为低电平时,O 被锁存在已建立的数据电平。
当 LE 端施密特触发器的输入滞后作用,使交流和直流噪声抗扰度被改善 400mV。
引脚图:引脚符号:D0~D7 数据输入端 OE 三态允许控制端(低电平有效)LE 锁存允许端 O0~O7 输出端真值表:(3)555多谐振荡器:555的内部结构可等效成23个晶体三极管,17个电阻,两个二极管,组成了比较器,RS 触发器,等多组单元电路。
特别是由三只精度较高5k电阻构成了一个电阻分压器,为上下比较器提供基准电压,所以称之为555。
八路呼叫器课程设计答辩

八路呼叫器课程设计答辩一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解八路呼叫器的基本原理、结构和使用方法,掌握相关的电路知识和实践技能。
具体来说,知识目标包括:1.了解八路呼叫器的基本原理和结构。
2.掌握呼叫器的工作原理和电路组成。
3.了解各种常见的八路呼叫器及其应用。
技能目标包括:1.能够分析八路呼叫器的电路图和工作原理。
2.能够独立完成八路呼叫器的组装和调试。
3.能够运用八路呼叫器解决实际问题。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对电子技术的兴趣和热情。
3.培养学生对科学研究的敬畏之心和持续学习的动力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括八路呼叫器的基本原理、结构和使用方法。
具体的教学大纲如下:1.八路呼叫器的基本原理:介绍八路呼叫器的工作原理和电路组成。
2.八路呼叫器的结构:介绍八路呼叫器的各个部分及其功能。
3.八路呼叫器的使用方法:讲解如何正确使用八路呼叫器及其注意事项。
4.常见八路呼叫器及其应用:介绍各种常见的八路呼叫器及其在不同场景下的应用。
5.八路呼叫器的设计与制作:讲解如何设计和制作一个八路呼叫器。
6.八路呼叫器的调试与优化:介绍如何对八路呼叫器进行调试和优化。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体的教学方法如下:1.讲授法:通过讲解和演示,使学生了解八路呼叫器的基本原理和结构。
2.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,提高学生的合作能力。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解八路呼叫器在不同场景下的应用。
4.实验法:引导学生亲自动手进行实验,培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:八路呼叫器相关教材,用于引导学生学习基本知识和理论。
2.参考书:提供相关的参考书籍,帮助学生深入了解八路呼叫器的相关内容。
8路呼叫器课程设计

8路呼叫器课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解8路呼叫器的基本原理和功能。
2. 掌握8路呼叫器的电路组成和各部分作用。
3. 了解8路呼叫器在现实生活中的应用。
技能目标:1. 培养学生动手操作能力,能正确组装和调试8路呼叫器。
2. 提高学生问题解决能力,能分析并解决8路呼叫器使用过程中出现的问题。
3. 培养学生团队协作能力,能在小组合作中共同完成8路呼叫器的制作和调试。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对电子技术的兴趣,培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度。
3. 增强学生的环保意识,使其认识到电子设备在使用过程中应遵循节能环保的原则。
课程性质分析:本课程属于电子技术领域,以实践操作为主,注重培养学生的动手能力和问题解决能力。
学生特点分析:八年级学生具备一定的物理知识和动手能力,对新鲜事物充满好奇心,但注意力容易分散,需要结合实际操作和趣味性来提高学习兴趣。
教学要求:1. 结合教材内容,确保课程目标的实现。
2. 注重理论与实践相结合,提高学生的实践操作能力。
3. 创设情境,激发学生兴趣,引导学生主动参与课堂活动。
4. 分层次教学,关注个体差异,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、教学内容本节课教学内容主要包括以下三个方面:1. 8路呼叫器原理与功能- 介绍8路呼叫器的基本原理,如信号传输、编码解码等。
- 分析8路呼叫器的功能,如呼叫、应答、挂断等。
2. 8路呼叫器电路组成与作用- 深入讲解8路呼叫器的电路组成,包括电源、信号处理、放大、驱动等部分。
- 介绍各部分的作用,如电源为整个系统提供能量,信号处理实现信号的编码解码等。
3. 8路呼叫器制作与调试- 按照教材指导,学生动手组装8路呼叫器。
- 教师示范调试方法,学生学会如何检测和排除故障。
教学大纲安排如下:第1课时:8路呼叫器原理与功能第2课时:8路呼叫器电路组成与作用第3课时:8路呼叫器制作与调试教材章节关联:本教学内容与教材中“电子技术应用”章节相关,涉及8路呼叫器的原理、电路组成、制作与调试等部分。
上海电力课设 八路呼叫器

上海电力学院课题名称8路呼叫器课题代码 208 院(系)电气工程学院专业电气工程及其自动化班级 2012021 学生邓时间 2015年1月23日指导教师签名:教研室主任(系主任)签名:一、设计目的1、了解并掌握电子电路的一般设计方法,具备初步的独立设计能力。
2、通过查阅手册和文献资料,进一步熟悉常用电子器件的类型和特性,提高识读中小规模集成芯片的能力。
并掌握合理选用集成电路器件的原则;进一步掌握电子仪器的正确使用方法。
3、熟悉八路呼叫器的工作原理,运用数字电子技术、模拟电子技术的知识进行电路设计。
4、学会使用EDA软件Multisim对电子电路进行仿真设计。
5、初步掌握普通电子电路的安装、布线、调试等基本技能,提高电路布局、布线及检查和排除故障的能力。
6、提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力,学会撰写课程设计总结报告;培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
二、设计任务及要求。
1、任务:设计并制作一个8路呼叫器。
2、要求:1)当某一路有呼叫时,能显示该路的编号,同时给出声光报警信号,报警时间为2s左右。
2)报警状态可以手动切除。
3)设计出实现电路;4)用Multisim软件对该系统进行仿真;5)用面包板接器件,制作电路,完成调试、撰写设计报告;三、总体设计方案及原理框图呼叫器原理框图如图1所示。
如果某一路有呼叫请求,则该呼叫信号被送入10-4优先编码器(74HC147)进行编码,编码器信号经过反相器(74HC04)后编码输出,经锁存器(74HC1373)后加上锁存控制信号八与非门(74HC30)送来的信号相结合完成Q=D以及信号锁存的功能,然后送到译码器(CD4511)经保护电阻后送入显示电路,显示这一路的编号。
同时锁存控制信号经(74HC00-A)触发单稳态电路,产生脉宽大约2s的脉冲信号。
控制信号一路控制多谐振荡器,多谐振荡器输出2s的声报警信号,一路控制二极管产生大约2s的光报警信号。
电子技术课程设计(8路抢答器)

- 1 -课程设计报告课程名称:电子技术课程设计院部:电气与信息工程学院专业班级:学生姓名:指导教师:完成时间: 2009年5月19日报告成绩:八路抢答器设计目录目录 .............................................................................................................................. I I 摘要.. (III)ABSTRACT.................................................................................................................... I III 第一章八路抢答器需求分析 (1)1.1背景 (1)1.2目的 (1)1.4设计所需元件及工具 (2)第二章八路抢答器框架 (3)2.18路抢答器设计的方案分析 (3)2.1.1数字抢答器总体方框图 (3)2.2采用方案 (3)第三章具体电路设计 (5)3.1抢答器主体电路 (5)3.2时序控制电路 (5)3.3报警电路 (5)第四章芯片介绍 (7)4.174LS373 (7)4.1.1 功能简介 (7)4.1.2 74LS373的真值表(功能表),表中: (8)4.274LS148 (8)4.2.1 功能简介 (8)4.2.2 引脚图 (9)4.2.3 真值表 (9)4.374LS48 (10)4.3.1 功能简介 (10)4.3.2 引脚图 (10)4.3.3 真值表 (10)4.474LS83 (11)4.4.1 功能简介 (11)4.4.2 引脚图 (11)4.574LS32 (11)4.5.1 功能简介 (11)4.5.2引脚图 (11)4.5.3 真值表 (12)4.674LS04 (12)4.6.1 功能简介 (12)4.6.2 引脚图 (12)4.6.3 真值表 (12)4.774LS30 (13)4.7.1功能简介 (13)4.7.2 引脚图 (13)第五章总结 (14)第六章参考文献 (15)第七章附录.......................................................................... 错误!未定义书签。
【精品】电子技术综合训练指导及任务八路呼叫器制作

电子技术综合训练设计报告题目:姓名:学号:班级:同组成员:指导教师:日期:设计报告是电子技术综合训练课程的重要内容,是在设计完成后提交的技术报告,是对完成的设计系统性的总结和说明。
通过设计报告的撰写,培养和锻炼学生科技文档写作的能力,培养和提高学生的计算机应用能力。
一、设计报告的主要内容第1部分:封面第2部分:摘要第3部分:目录第4部分:设计任务及要求第5部分:系统设计:分析技术要求,选择技术方案,确定原理方框图,分析工作原理第6部分:单元电路设计:电路设计、工作原理、元器件的选择、有关仿真波形第7部分:电路安装、调试与测试电路安装电路调试电路测试:包括功能及性能测试,测试方法设计,测试结果及分析第8部分:结论第9部分:参考文献(注意格式要求)第10部分:总结及体会第11部分:附录(元器件明细表、需要专门说明或论述的问题)二、设计报告撰写要求(一)封面封面按照统一要求的格式填写,填写内容要完整。
(二)摘要设立摘要的目的是为了让读者概略了解设计报告的主要内容及完成的设计主要特色。
摘要的内容包括本课题的业务内容、实现方法、技术要点、主要成果和结论。
撰写要求是:准确而高度概括完成的设计的主要内容,一般不作评价;结构严谨,表达简明,语义确切,文字要求精炼、明白,用字严格推敲;摘要先写什么,后写什么,要按逻辑顺序来安排;句子之间要上下连贯,互相呼应,摘要慎用长句,句型应力求简单,每句话要表意明白,无空泛、笼统、含混之词;用第三人称,不必使用“本文”、“作者”等作为主语;内容中一般不举例证,不讲过程,不用图、图解、简表等,只用标准科学命名,术语、惯用缩写、符号;要开门见山,直入主题,切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;不得简单重复题名中已有的信息;其字数一般不超过100。
要求有3-5个关键词。
(三)目录1设计任务和要求…………………………………………………………?1.1设计任务……………………………………………………………?1.2设计要求…………………………………………………………….?2系统设计…………………………………………………………………? 2.1系统要求…………………………………………………………….?2.2方案设计……………………………………………………………?2.3系统工作原理……………………………………………………….?3单元电路设计……………………………………………………………? 3.1单元电路A(单元电路的名称)……………………………………?3.1.1电路结构及工作原理……………………………………………?3.1.2电路仿真…………………………………………………………?3.1.3元器件的选择及参数确定……………………………………………?3.2单元电路B(单元电路的名称)……………………………………?3.2.1电路结构及工作原理…………………………………………?3.2.2电路仿真…………………………………………………………?3.2.3元器件的选择及参数确定…………………………………………….?……4系统仿真……………………………………………………………………?.5电路安装、调试与测试……………………………………………………? 5.1电路安装………………………………………………………………?5.2电路调试………………………………………………………………?5.3系统功能及性能测试…………………………………………………?5.3.1测试方法设计………………………………………………………?5.3.2测试结果及分析……………………………………………………?6结论…………………………………………………………………………?7参考文献……………………………………………………………………?8总结、体会和建议附录(四)设计任务和要求按照对任务书的理解,从设计任务、技术要求方面对完成的设计进行说明。
八路抢答器课程设计

八路抢答器课程设计一、背景在当今时代,信息技术的发展及应用越来越深入人们的生活,在教育领域也有着广泛应用。
在教育课程设计中,教师用八路抢答器来进行互动式教学,为学生学习增添了不少乐趣,同时,学生也学会了如何协作解决问题,增强思维能力。
二、任务以PIC18F4520的抢答器程序设计为基础,完成一套八路抢答器课程设计,包括程序设计、实物结构设计及相应的教学实施方案。
三、程序设计(1)课程开发环境该课程使用MPLAB X IDE(v3.35)软件进行开发,为C语言编程,主控微处理器为PIC18F4520,用到的硬件元件有蜂鸣器、按钮和数码管等。
本课程基于MCHP(Microchip)官方库(XC8),采用C 语言编程,并参考Microchip开发的示例程序(Clicker)。
(2)程序设计(1)系统结构框架系统架构分为按钮控制模块、数字管显示模块和延时控制模块。
(2)按钮控制模块按钮控制模块的功能是接收按钮按下信号,根据信号的变化来控制系统的运行状态,共包括节拍按钮、开始按钮和结束按钮三个部分。
(3)数字管显示模块数字管显示模块的功能是显示抢答者应答的结果,具体包括:显示延时计时器的值,显示抢答者得分情况,显示获胜者的序号。
(4)延时控制模块延时控制模块的功能是计算延时时间,系统会根据节拍按钮的按动情况计算抢答者的延时时间,最后根据延时时间最短的判断获胜者。
四、实物结构设计(1)实物结构根据程序设计,系统的结构主要包括PIC18F4520微处理器,按钮,蜂鸣器,数码管,LED指示灯,电源等元件组成。
(2)硬件连接PIC18F4520与蜂鸣器连接在RA0上,按钮和LED灯连接在RA3、RA4和RA5上,数码管连接在RA1和RA2上,电源接口和其他元件连接如下图所示。
五、教学实施(1)课程分析本课程是基于PIC18F4520的抢答器程序设计,主要涉及编程、硬件连接和系统运行实施三个内容,重点讲解如何通过编程实现系统的运行。
八路呼叫器设计报告

电子技术综合训练设计报告题目:八路呼叫器姓名:学号:班级:同组成员:指导教师:日期:主要设计理念八路呼叫器是病人通过按键呼叫值班医生的一种工具,当安装在值班室的报警铃和指示灯工作时,提醒医生有病人呼叫,此时通过数字显示屏,医生可准确得知是哪位病人发出呼叫信号并前往进行即使救治,期间医生也可通过按键管段2s报警铃和指示灯并使显示屏清零。
本设计采用TTL等器件,运用数字电路技术基础只是实现。
关键字:呼叫器、报警铃、指示灯、显示屏目录设计任务书 (1)1 设计任务和要求 (2)1.1设计任务 (2)1.2设计要求 (2)2 系统设计 (3)2.1系统要求 (3)2.2方案设计 (3)2.3系统工作原理 (4)3 单元电路设计 (5)3.1 编码/锁存/译码/显示电路 (5)3.1.1电路结构及工作原理 (5)3.1.2电路仿真 (6)3.1.3元器件的选择及参数确定 (6)3.2 单稳态电路 (10)3.2.1电路结构及工作原理 (11)3.2.2电路仿真 (11)3.2.3元器件的选择及参数确定 (11)3.3 报警电路/手动控制电路 (12)3.3.1 电路结构及工作原理 (12)3.3.2 电路仿真 (12)3.3.3 元器件的选择及参数确定 (12)3.4 电源 (12)3.4.1 电路结构及工作原理 (12)3.4.2 电路仿真 (13)4 系统仿真 (14)5 电路安装、调试与测试 (16)5.1电路安装 (16)5.2电路调试 (16)5.3系统功能及性能测试 (17)5.3.1测试方法设计 (17)5.3.2测试结果及分析 (17)6 结论 (18)7 参考文献 (19)8 总结、体会和建议 (20)附录一:元器件明细表附录二:元器件引脚图电子技术综合训练任务书1设计任务和要求1.1 设计任务设计并制作一个八路呼叫器,供住院病人呼叫医护人员实用。
1.2设计要求1.住院病人可通过按动自己的床位按钮向医护人员发出呼叫信号。
EDA课程设计--八路呼叫器11

目录一、设计任务与要求 (1)二、总体框图 (1)总体框图 (1)三.选择器件 (1)四.功能模块 (2)1. 编码器 (2)1.1 逻辑符号 (2)1.2 逻辑功能表 (2)1.3 逻辑功能 (2)1.4 VHDL程序 (3)1.5 仿真及解析 (3)2. 寄存器 (3)2.1 逻辑符号 (4)2.2 逻辑功能表 (4)2.3 逻辑功能 (4)2.4 VHDL程序 (4)2.5 仿真及解析 (5)3. 译码器 (5)3.1 逻辑符号 (5)3.2 逻辑功能 (5)3.3 VHDL程序 (6)3.4 仿真及解析 (6)4. 显示电路:选用七段数码管 (7)4.1 逻辑功能表 (7)4.2 逻辑功能 (7)五、总体设计电路 (8)总体电路原理图 (8)管脚分配 (8)仿真波形及解析 (9)六、心得体会 (9)八路呼叫器一、设计任务与要求1.当某一路呼叫时,能显示该路的编号,编号开关与呼叫位置一一对应2.如有一路优先呼叫了,其他路不受影响,其他路还能继续呼叫二、总体框图总体框图本设计的主要功能就是呼叫时显示对应的呼叫编号。
例如:当呼叫时,00000001代表第一路呼叫,则经过3-8编码器,进行二进制转换,变为001,经过寄存器对其进行存储,然后通过译码显示电路,并且要用七段数码管来显示对应的呼叫编号,则001就为01100000.即数码管显示数字1.呼叫成功。
根据以上分析,可将整个设计分为三大主要模块:呼叫编码模块,数据存储模块,呼叫信息译码驱动模块。
将呼叫编号的译码器和存储的内设,而将显示哪路呼叫编号的七段数码管外接。
组成的总体框图如图1所示:图1 总体框图根据设计要求所知,输入信号:八路呼叫信号,系统时钟信号CLK。
设计的输出信号:八路呼叫成功与否的七段数码显示电路。
本设计具有的功能:呼叫功能,存储功能,数字译码功能,数字显示功能。
如果某一路有呼叫请求,则该信号被送入编码器进行编码,编码输出经寄存器后,送入显示电路,显示这一路的编号。
八路呼救器课程设计

八路呼救器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解八路呼救器的基本原理,掌握其构造和功能。
2. 学生能够掌握八路呼救器的操作方法,了解其在紧急救援中的应用。
3. 学生能够了解我国救援设备的发展历程,认识到科技在救援领域的重要性。
技能目标:1. 学生能够独立操作八路呼救器,进行基本的故障排查和维修。
2. 学生能够运用八路呼救器进行模拟救援,提高实际操作能力。
3. 学生能够通过小组合作,共同探讨救援过程中可能遇到的问题,并提出解决方案。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到救援工作的重要性,增强安全意识和社会责任感。
2. 学生通过学习八路呼救器的使用,培养勇敢、冷静、团结协作的品质。
3. 学生能够关注我国救援设备的发展,激发科技创新精神,为我国救援事业贡献力量。
课程性质:本课程为实践性课程,结合理论知识,强调学生的动手操作能力和团队协作能力。
学生特点:五年级学生具备一定的认知能力和动手能力,对新鲜事物充满好奇,善于合作。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,充分调动学生的主观能动性。
通过课程教学,使学生在掌握知识、技能的同时,培养良好的情感态度价值观。
教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材内容,进行以下组织和安排:1. 八路呼救器原理与构造:- 理解救援通讯的基本原理;- 学习八路呼救器的各部件名称、功能及其相互关系;- 了解八路呼救器在我国救援领域的应用。
2. 八路呼救器操作与维护:- 掌握八路呼救器的正确操作步骤;- 学习基本的故障排查和维修技巧;- 探讨在实际救援过程中如何确保八路呼救器的正常使用。
3. 模拟救援实践:- 设计模拟救援场景,进行实操演练;- 学习在紧急情况下,如何使用八路呼救器进行求救;- 培养学生勇敢、冷静、团结协作的品质。
4. 救援设备发展历程与科技创新:- 了解我国救援设备的发展历程;- 认识到科技在救援事业中的重要作用;- 激发学生科技创新精神,为我国救援事业做出贡献。
医院呼叫器怎么课程设计

医院呼叫器怎么课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解医院呼叫器的基本原理,掌握其功能与操作流程。
2. 学生能够了解医院呼叫器在医疗服务中的作用,认识到其在提高医疗服务质量和效率方面的重要性。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,正确操作医院呼叫器,解决实际医疗场景中的问题。
2. 学生能够通过小组合作,分析医院呼叫器的使用情况,提出优化方案,提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到科技在医疗服务中的重要作用,增强对科技创新的信心。
2. 学生能够关注医疗服务质量,树立以人为本的服务意识,培养关爱他人、助人为乐的品质。
3. 学生通过学习医院呼叫器的相关知识,激发对医疗设备研发和医疗行业的兴趣,为未来职业生涯规划提供参考。
课程性质:本课程为信息技术与医疗设备相结合的跨学科课程,旨在培养学生的实际操作能力、问题解决能力和科技创新意识。
学生特点:六年级学生具备一定的信息素养和逻辑思维能力,对新鲜事物充满好奇心,善于合作与交流。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,以任务驱动教学,引导学生主动探究,培养其综合运用知识的能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,充分展示自己的才能。
通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 医院呼叫器的基本原理与功能- 了解医院呼叫器的工作原理- 学习医院呼叫器的主要功能及其在医疗服务中的应用2. 医院呼叫器的操作流程与使用方法- 学习医院呼叫器的操作步骤- 掌握医院呼叫器在不同医疗场景下的使用方法3. 医院呼叫器在医疗服务中的作用及优化方案- 分析医院呼叫器在提高医疗服务质量和效率方面的作用- 探讨医院呼叫器使用过程中存在的问题,提出优化方案4. 实践操作与小组合作- 进行医院呼叫器的实际操作练习,巩固所学知识- 小组合作,分析医院呼叫器使用案例,提出解决方案教学内容安排与进度:第一课时:医院呼叫器的基本原理与功能第二课时:医院呼叫器的操作流程与使用方法第三课时:医院呼叫器在医疗服务中的作用及优化方案第四课时:实践操作与小组合作,总结与反馈教材章节及内容:第一章:信息技术与医疗设备- 第一节:医院呼叫器的基本原理与功能- 第二节:医院呼叫器的操作流程与使用方法第二章:医疗服务中的科技创新- 第一节:医院呼叫器在医疗服务中的作用- 第二节:医院呼叫器优化方案及实践操作教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,培养学生实际操作能力和问题解决能力。
课程设计——办公室员工呼叫器教程文件

课程设计——办公室员工呼叫器教程文件
目的
本文档旨在为办公室员工提供使用呼叫器的教程,使其能够正确使用呼叫器进行内部通讯,提高办公效率。
准备
- 呼叫器设备
- 电池
- 使用说明书(如有)
步骤
1. 安装电池
1. 打开呼叫器背面的电池仓盖。
2. 插入新电池,确保正负极方向正确对应。
3. 关闭电池仓盖,并确保紧闭。
2. 打开呼叫器
1. 找到呼叫器上的开关按钮。
2. 将开关按钮切换到“ON”(打开)位置。
3. 连接呼叫器
1. 在办公室内的每个位置安装一个呼叫器基站。
2. 将呼叫器与基站进行配对,按照呼叫器设备上的说明进行操作。
4. 使用呼叫器
在需要与他人进行沟通时,按下呼叫器上的按钮。
呼叫器会主动发送信号到对应的基站,通知相关人员前来回应。
5. 接听呼叫
当你听到呼叫器发出声音时,表明有人正试图与你进行通讯。
1. 静音背景噪音,以便更好地听到呼叫器的声音。
2. 按下呼叫器上的接听按钮,以接听对方的呼叫。
6. 结束通话
通话结束后,按下呼叫器上的结束按钮或挂断按钮。
如果没有特定的挂断按钮,请将呼叫器切换到“OFF”(关闭)位置。
小贴士
- 确保保持良好的充电惯,定期更换电池。
- 注意保护呼叫器不受严重碰撞或水浸泡。
请优先参考呼叫器的使用说明书,以便获取更具体的操作信息。
以上是办公室员工呼叫器的教程文件,希望能够对您有所帮助。
如有任何疑问,请咨询维修人员。
成功案例 八路呼叫器

电子技术综合训练——设计说明书题目:八路呼叫器姓名:学号:班级:学院:电信学院指导教师:日期:设计报告书写要求:1.第1部分:摘要2.第2部分:目录3.第3部分:任务要求4.第4部分:概述(简要说明本设计的基本内容)5.第5部分:分析技术要求,选择技术方案6.第6部分:确定原理方框图,分析工作原理7.第7部分:单元电路的设计(工作原理、元器件的选择、有关仿真波形和实测波形)8.第8部分:结论9.第9部分:参考文献10.第10部分:总结及体会11.第11部分:附录(元器件明细表、需要专门说明或论述的问题)12.第12部分:致谢注意:资料袋封面上填写:电子技术综合训练八路呼叫器设计与制作电子技术综合训练任务书2010年春季学期摘要本设计是做一个八路呼叫器,其主要应用于医院的看护病房系统,而设计的目的就是将病人的需求及时通知给医护人员,我们可以将按键安装在不同的病床旁边,当有病人按下按键时,通过编码电路产生与病床相对应的编码,然后用锁存器将编码信息锁存起来,接下将锁存的编码通过译码驱动电路产生相应的译码在数码管上显示呼叫的病床号,而在按下按键的同时,产生有效时钟信号触发单稳态电路使其产生暂稳态,输出一段宽度可控的脉冲信号,脉冲信号触发多谐振荡器,产生一系列脉冲信号,在经过放大电路后,驱动喇叭工作,数码显示管和扬声器均安置在值班室,这样,在值班室的医护人员就可以知道哪位病人呼叫请求帮助,其中多谐振荡电路和放大电路可以用蜂鸣器来替代。
当有病人需要医护时,数码管显示病人所在的床号,在2s之内时,扬声器发声,医护人员可以通过手控按钮来解除喇叭鸣叫,若无手动解除,2s之后扬声器自动停止工作。
本设计应用了74HC148优先编码器,可以根据病人的病情程度的不同,给予病情较严重者以优先呼叫权。
当有两个以上病人按下医护按键时,通过优先编码器将优先编码需要医护程度高的病人的床号,其它的暂不起作用。
目录封面 (1)任务书 (4)摘要 (5)目录 (6)第一章概述 (7)第二章技术性能指标 (7)第三章分析技术要求及选择方案 (8)第四章原方框理图及工作原理 (9)第五章单元电路的设计 (11)第六章总电路原理图 (18)第七章设计参考文献 (18)第八章总结和体会 (18)第九章附录 (20)第一章概述当某一路有呼叫时,能显示该路的编号,同时给出声光报警信号,报警时间为2S左右,报警状态可以手动切除。
八路呼叫器的设计

八路呼叫器目录摘要 (3)第一章八路呼叫器设计任务、要求和方案 (4)1.1设计题目 (4)1.2设计任务与要求 (4)1.2.1设计任务 (4)1.2.2典型模块与主要元件 (4)1.3设计方案 (4)1.3.1设计要求 (4)1.3.2工作原理 (4)第二章单元电路设计 (6)2.1输入回路 (6)2.2锁存器控制电路 (8)2.3七段LED数码管显示电路 (10)第三章总电路图及其原理说明 (16)3.1输入锁存 (16)3.2编码和译码显示 (16)3.3报警系统 (16)第四章仿真和电路调试及其分析 (17)4.1仿真结果及分析 (17)4.2调试电路及其分析 (17)第五章八路呼叫器总电路原理图和仿真图 (18)结论 (20)参考文献 (21)致谢 (22)附录 (23)摘要本文的八路呼叫器电路由四大部分组成:输入回路、锁存器控制电路、七段LED数码管显示电路和声光报警系统。
八路呼叫器是利用以74LS系列集成芯片组成电路各个部分,实现对八路呼叫的电子控制。
通过采用74LS373锁存器和74LS148编码器构成八路呼叫器的核心组成部分,形成对信号的锁存。
采用74LS48译码器对二进制数进行译码再发送到七段显示器,形成对路组的显示,其中加入74LS83四位全加器对输入的二进制数加一使显示路组符合按键的数码。
采用发光二极管、三极管和喇叭组成声光报警系统,其中三极管用来对信号进行功率放大。
八路呼叫器由按键S1---S8来进行呼叫,它是利用每一路按键的通断来达到呼叫的目的。
八路呼叫器的电源只有5V,使电路实现了低耗和方便。
电路其中有的元件因为本身问题,为了防止电流过大对元件造成烧坏,要在元件前面加上限流电阻。
这样对保证电路能够安全的工作。
借助Multisim软件对单元电路以及总体电路进行了仿真分析,设计中运用Multisim软件绘制了单元电路,Protel 99SE软件绘制了总体电路图,圆满的实现了电路对八路呼叫器的功能。
八路呼叫器(兰州理工大技术工程学院电气系)

电子技术综合训练设计报告题目:__八路呼叫器_____姓名:学号:班级:同组成员:指导教师:日期:2011年秋季学期摘要本设计是以数字电路为基础而设计的八路呼叫器。
主要是用在医院等区域,当某病房发出求救信号时,能在护士值班室显示出该病房的编号,并且发出声光信号,时间为2S,状态可以通过医护人员手动切除(按钮)。
本设计所用芯片有74ls147,74ls192,74ls30,74ls32,74ls04,74ls08,555定时器,4511BD_5V,电阻、电容、导线各若干,9个双向不锁存按钮。
本设计以编码、锁存、译码、显示为主体,以控制和限时报警为辅助。
通过此设计,将理论知识应用于实践,进一步掌握电子技术的知识,提高了学习兴趣。
关键字数字电路信号编号芯片目录1 设计任务和要求 (4)1.1设计任务 (4)1.2设计要求 (4)2 系统设计 (5)2.1系统要求 (5)2.2案设计 (5)2.3系统工作原理 (5)3 单元电路设计 (6)3.1 单元电路(显示电路) (6)3.1.1电路结构及工作原理 (6)3.1.2电路仿真 (6)3.1.3元器件的选择及参数确定 (7)3.2单元电路(单稳态电路) (8)3.2.1电路结构及工作原理 (8)3.2.2电路仿真 (10)3.2.3元器件的选择及参数确定 (10)3.3单元电路(报警电路,手动控制电路) (10)3.3.1电路结构及工作原理 (11)3.3.2电路仿真 (11)3.3.3元器件的选择及参数确定 (12)4 系统仿真 (12)5 电路安装、调试与测试 (13)5.1电路安装 (13)5.2电路调试 (15)5.3系统功能及性能测试 (15)5.3.1测试法设计 (16)5.3.2测试结果及分析 (17)6 结论………………………………………………………………………………177直流电源设计 (17)8 参考文献 (19)9 总结、体会和建议附录:电路原理图元器件清单1 设计任务和要求1.1设计任务设计并制作一个八路呼叫器1.2设计要求1、当某一路有呼叫时,能显示该路的编号,该编号由数码管显示,要能够进行锁存;2、某路有呼叫时,要给出声光指示信号,指示时间为2S左右,指示状态可以通过按键(而不是开关)手动切除;3、当某一路有呼叫信号输入时,该信号会被送到优先编码器中进行编码,编码器信号经过锁存器锁存后输入到译码器,然后经过显示电路,显示这一路的编号。
课程设计呼叫器

课程设计呼叫器一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法,提高学生的XX技能,培养学生的科学思维和探究能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够掌握XX学科的基本知识,理解相关概念和原理,了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标:学生能够运用所学的知识和方法,解决实际问题,提高分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标:学生能够形成对科学的兴趣和好奇心,培养科学精神和责任感,认识到科学对于个人和社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法,以及相关的应用和实践。
具体内容包括:1.XX学科的基本概念和原理:介绍XX学科的基础知识,解释相关概念和原理,帮助学生建立科学的基本观念。
2.XX学科的方法和技术:教授XX学科的研究方法和技术,培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
3.XX学科的应用和实践:通过案例分析和实践项目,展示XX学科在实际中的应用,提高学生的应用能力和创新思维。
三、教学方法为了实现教学目标,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下:1.讲授法:通过教师的讲解和演示,传递知识信息,帮助学生理解相关概念和原理。
2.讨论法:通过小组讨论和全班讨论,促进学生之间的交流和思考,培养学生的批判性思维和表达能力。
3.案例分析法:通过分析真实案例,引导学生运用所学知识和方法解决实际问题,提高学生的应用能力。
4.实验法:通过实验操作和数据分析,培养学生的实验技能和科学探究能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将利用多种教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体资源如下:1.教材:选择适合学生水平的教材,提供系统的知识框架和学习指导。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识视野和学习资源。
3.多媒体资料:利用多媒体课件、视频和网络资源,增加教学的生动性和互动性。
8路呼叫器简化版课程设计

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2.1系统要求:
1、当某一路有呼叫时,能显示该路的编号,该编号由数码管显示,要能够进行锁存;
2、某路有呼叫时,要给出声光指示信号,指示时间为2S左右,指示状态可以通过按键(而不是开关)手动切除;
2.2方案设计和系统工作原理:
如果某一路有呼叫请求,则该呼叫信号被送入8-3编码器74ls148进行编码,编码输出经74ls373锁存后,送入由数码管和74ls48组成的显示电路,显示这一路的编号。同时锁存控制信号触发由555组成的单稳态电路,产生脉宽大约2s的脉冲信号控制多谐振荡器,多谐振荡器连接蜂鸣器输出大约2s的报警信号,报警状态可以用手动按键给单稳态电路给一清零信号消除信号。
3.电阻的放置方式分为平放与竖放两种:
(1.平放:当电路元件数量不多,而且电路板尺寸较大的情况下,一般是采用平放较好;对于1/4W以下的电阻平放时,两个焊盘间的距离一般取4/10英寸,1/2W的电阻平放时,两焊盘的间距一般取5/10英寸。
(2.竖放:当电路元件数较多,而且电路板尺寸不大的情况下,一般是采用竖放,竖放时两个焊盘的间距一般取1~2/10英寸。
相邻的焊盘要避免成锐角或大面积的铜箔,成锐角会造成波峰焊困难,而且有桥接的危险,大面积铜箔因散热过快会导致不易焊接。
5.3 电路调试
在焊接完毕后,就要进行通电调试,接通直流电源之后,观察发光二极管的发光状态,如果有不正常的发光现象,则配合使用万用表、信号发生器等检查各线路的各个环节,此外要确保每个节点处不能有短路,这样直到调试出理想的稳定的工作状态为止。
从焊接面看,元件的排列方位尽可能保持与原理图相一致,布线方向最好与电路图走线方向相一致,因生产过程中通常需要在焊接面进行各种参数的检测,故这样做便于生产中的检查,调试及检修(注:指在满足电路性能及整机安装与面板布局要求的前提下)。
(2)各元件排列,分布要合理和均匀,力求整齐,美观,结构严谨的工艺要求。
附录……………………………………………………………………17
1电子技术综合训练任务书
1.1设计内容:
设计并制作一个八路呼叫器
1.2基本要求:
一、1、当某一路有呼叫时,能显示该路的编号,该编号由数码管显示,要能够进行锁存;
2、某路有呼叫时,要给出声光指示信号,指示时间为2S左右,指示状态可以通过按键(而不是开关)手动切除;
4.进出接线端布置
(1.相关联的两引线端不要距离太大,一般为2~3/10英寸左右较合适。
(2.进出线端尽可能集中在1至2个侧面,不要太过离散。
6.设计布线图时要注意管脚排列顺序,元件脚间距要合理。
7.在保证电路性能要求的前提下,设计时应力求走线合理,少用外接跨线,并按一定顺序要求走线,力求直观,便于安装,高度和检修。
方案一:
当某一路有呼叫信号输入时,该信号会被送到普通编码器中进行编码,编码器信号经过锁存器经锁存后输入到译码器,然后译码器在输出到显示电路,显示这一路的编号。同时锁存控制信号触发单稳态电路,产生2s的报警信号,报警状态可以手动通过按键消除。当下一个呼叫信号被送入时,首先去除锁存状态,然后重复前面的过程。
焊盘的开口:有些器件是在经过波峰焊后补焊的,但由于经过波峰焊后焊盘内孔被锡封住,使器件无法插下去,解决办法是在印制板加工时对该焊盘开一小口,这样波峰焊时内孔就不会被封住,而且也不会影响正常的焊接。
焊盘补泪滴:当与焊盘连接的走线较细时,要将焊盘与走线之间的连接设计成水滴状,这样的好处是焊盘不容易起皮,而是走线与焊盘不易断开。
在整体电路进行和单元电路仿真充分验证后,列出元件清单,购买元器件开始安装。
该设计是在万能试验板上进行安装的,根据元器件的布局,首先摆放集成电路块座,待位置合理后,焊接集成块座,然后焊接相邻的分立元件,再依照各集成电路以及分立元件引脚之间的关系,用导线焊接起来,最后再焊接电源线和接地线。
(1)布线方向:
方案二:
此方案与方案一区别是,锁存控制端是由手动控制的,当处理完一个信号时可以通过按键,让下一个呼叫信号输入。
综合比较以上2种方案,方案二的操作过于复杂,实际操作中有可能会出现忘记处理锁存控制端,所以选择方案一为最终设计方案。
3单元电路设计
经分析此电路主要由电源电路,编码电路,锁存电路,单稳态电路和多谐振荡电路构成。其各自实现电路如下:
在此电路中将4复位端不接至Vcc,而接至单稳态电路的输出端以输入信号并延长至两秒,经3输出端输出两秒连续信号启动蜂鸣器。稳态电路时将锁存控制信号转换为宽度为2s的脉冲信号,可以应用集成单稳态触发器来实现,集成单稳态触发器可以选用555振荡器或者是74ls121,本设计使用555振荡器构成的单稳态触发器,因为选材等各方便都比较方便。
由于我们的电路全部是由前者控制后面每一级电路,所以在测试出现问题时,可以顺着电路逐级往后查找。
在调试过程中如果发光二极管亮度不够,而其他电路检查无误,则一种可能就是二极管的限流电阻太大,可以依据实际调试进行修改。
结论
本学期我们开设了《数字电路》课,这门学科属于电子电路范畴,与我们的专业有大的联系,且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅,觉知此事要躬行。”学习任何知识,仅从理论上去求知,而不去实践、探索是不够的,所以在本学期暨模电、数电刚学完之际,紧接着来一次电子电路课程设计是很及时、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职,而且还及时、真正的做到了学以致用。在做八路呼叫器的时候,要保持清醒的头脑,选择最佳最经济的方案,仿真时要做好布局,如开关等应该安放的位置,以便更好的实现仿真时的操作。在焊电路板的时候,要非常细心地焊接和核对每一个原件的管脚顺序和连接次序,争取做到一次完成,在焊接过程中还应注意焊接紧凑严密,避免虚焊,短焊,断焊等情况。在调试过程中要胆大心细,既要有大胆的设想,又要有细心地排查,具备此才可对不同的小问题找到其根本的原因所在,使其迎刃而解。
电子技术综合训练
设计报告
题目:八路呼叫器
姓名:芮鹏飞
学号:08230718
班级:电气工程及其自动化7班
同组成员:王建龙
指导教师:徐维涛
日期:2011年1月1日
摘要
本设计的目的是为了做一个八路呼叫器,主要的应用的场所是在医院中。随着医疗水平的提高,病人对医护人员的要求也在提高。作为病人而言希望当自己有需要的是能够及时得到护理,而本设计的目的就是将病人的需求信息及时的通知给医护人员,这样即减轻医护人员的负担同时又可以达到医护的实时性,促进人性化管理,提高医护水平,更好的为病人提供服务。本设计的实现很简单,可以将本设计中的按键安装在不同病人的病床旁边,然后通过导线汇总在医护室里,当有病人按下需要医护按键时,通过编码电路产生与病床相对用的编码,而后通过锁存器将编码信息锁存起来,接下来一方面将锁存的编码通过译码电路产生相应的译码在数码管上显示呼叫的病床号,同时产生触发信号触发单稳态电路使其产生暂稳态输出一段脉冲信号,脉冲信号驱动喇叭工作,作用就是及时通知医护人员有病人需要医护,同时通过数码管可以准确的向医护人员显示病人的床位。医护人员可以通过控制按钮来解除喇叭的工作。
3.1编码电路
74148优先编码器为16脚的集成芯片,除电源脚VCC(16)和GND(8)外,其余输入、输出脚的作用和脚号如图中所标。其中I0—I7为输入信号,A2,A1,A0为三位二进制编码输出信号,IE是使能输入端,OE是使能输出端,GS为片优先编码输出端。
所以在此电路中,将正5v电源经电阻分压后接至74ls148的输入端I0—I7提供高电平,并将各输入端再经过按钮接地,当按钮被按下时,即手动提供了低电平!将IE使能输入端,OE使能输出端,GS片优先编码输出端全部接地。依次实现编码功能。
由555构成的单稳态电路如下图所示
此电路当2端有信号输入时,输出端VO延长此信号,延迟时间为T=1.1RTCT,由于报警时间要求为两秒,根据单稳态555电路的脉冲延时公式计算分别得到RT和CT的值。最后接入电路以实现2秒左右的延时电路。3端输出。
3.4 555多谐振荡电路
由3.3可知555的引脚和功能,555有很多种接法以实现不同功能,实现多谐振荡功能的555接法如下:
8.设计布线图时走线尽量少拐弯,力求线条简单明了。
9.布线条宽窄和线条间距要适中,电容器两焊盘间距应尽可能与电容引线脚的间距相符;
10.设计应按一定顺序方向进行,例如可以由左往右和由上而下的顺序进行。
5.2 焊盘应注意的常见问题
焊盘内孔边缘到多功能板板边的距离要大于1mm,这样可以避免以后焊盘缺损。
1 设计任务和要求………………………………………………………………3
1.1设计任务……………………………………………………………3
1.2设计要求……………………………………………………………3
2 系统设计………………………………………………………………………4
2.1系统要求……………………………………………………………4
在此电路中,将OE端直信号都能经开关触发锁存功能锁存信号并显示。
显示电路中,将锁存器中74ls279的Q0、Q1、Q2分别送入译码/驱动电路即可,然后译码/驱动电路驱动七段LED就可以显示了。
3.3 555单稳态电路
555的内部结构可等效成23个晶体三极管.17个电阻.两个二极管.组成了比较器.RS触发器.等多组单元电路.特别是由三只精度较高5k电阻构成了一个电阻分压器.为上.下比较器提供基准电压.所以称之为555.
3.4555多谐振荡电路…………………………………………………9
3.5电源电路……………………………………………………………10
4 系统仿真……………………………………………………………………11
5 电路安装、调试与测试……………………………………………………12
5.1电路安装……………………………………………………………12
3.2锁存电路
373的输出端O0~O7可直接与总线相连。输入端为D0~D7。