八路抢答器实验报告
八路抢答器实验报告
八路抢答器一、实验目的1.熟练使用电烙铁2.理解八路抢答器的工作原理3.完成八路抢答器电路板的焊接二、实验原理1.结合八路抢答器的工作特点，列出了如图1所示的总体框架图。
图1 总体框架2.具体设计方案如下：① 接通电源后，主持人将开关拨到"清除"状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器和指示灯灭灯，等主持人将开关置“开始”位置后，抢答器处于等待状态，此时可以进行抢答。
②抢答器完成：优先判断抢答的组号，并将编号进行锁存，然后通过译码器将编号显示在七段数码管上。
③如果再次抢答必须由主持人操作"清除"和"开始"状态的开关，即需要主持人清零。
3.开关阵列电路该电路由多路开关所组成，供抢答着使用，每一抢答者与一个开关相对应（开关S0—S7的代号分别是8、1、2、 6、7，即抢答着的组号，便于主持人看到显示器上的数字后，能准确宣布谁是优先抢答者）。
开关应为常开型，当按下开关时，开关闭合；当松开开关时，开关自动弹出断开。
4.触发锁存电路当某一开关被按下时，触发锁存的电路被触发，在输出端产生相应的开关电平信息。
同时为了防止其它开关随后触发而产生紊乱，让最先产生的输出电平返回来将触发锁存器的电路锁定。
若有多个开关同时按下时，则在它们之间存在着随机竞争的问题，结果只能是它们中的任一个产生有效输出，任然达到了优先判断的效果。
5.数码显示器数码管通常有发光二极管（ LED ）数码管和液晶（ LCD ）数码管。
本设计提供的为 LED 数码管，如图3所示。
它显示最先抢答者的相应的代号，方便主持人宣布最先抢答者。
图3 LED显示器6.电路工作原理该电路完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号；二是禁止其他选手按键操作无效。
具体的组成及工作原理如图4所示。
图4 八路抢答器电路三、实验器材四、实验内容1.把实验器材中不同器件区分开来2.运用数字万用电表把三种电阻区分开来3.加热电烙铁4.对照实验原理图进行焊接5.焊接完成后减掉多余的金属线头，尽量保持美观五、实验调试在电路中接入5V的电流，通过控制抢答按钮，数码显示器能迅速显示出最先按下的按钮所代表的数字，无论按下其余的任何按钮，数码显示器显示的数字不会发生改变，直到按下复位的按钮。
八路抢答器社会实践报告
一、前言随着科技的飞速发展，电子设备在教育教学、会议讨论等领域发挥着越来越重要的作用。
抢答器作为一种常用的电子设备，能够有效提高活动的趣味性和参与度。
本报告旨在通过制作并使用八路抢答器，探讨其在实际应用中的效果和价值。
二、项目背景在现代社会，各类竞赛、讨论活动层出不穷。
为了提高活动的效率和趣味性，抢答器成为了一种不可或缺的工具。
传统的抢答器一般只能实现单路抢答，而在某些活动中，如辩论赛、知识竞赛等，需要多路抢答功能。
因此，开发一款八路抢答器具有重要的现实意义。
三、项目目标1. 设计并制作一款八路抢答器，实现多路抢答功能。
2. 评估八路抢答器在实际应用中的效果和价值。
3. 探讨八路抢答器在各类活动中的适用性。
四、项目实施1. 需求分析在项目开始前，我们对实际需求进行了详细分析。
根据调查，我们发现以下需求：- 抢答器需具备八路独立抢答功能。
- 抢答器需具备提示音和蜂鸣器提示功能。
- 抢答器需具备手动复位功能。
- 抢答器需具备简单易懂的操作界面。
2. 技术方案根据需求分析，我们选择了以下技术方案：- 主控芯片：使用STC89C52单片机作为主控芯片，实现八路抢答功能。
- 显示模块：使用LCD显示屏显示抢答序号。
- 信号输入：使用按键模块实现八路抢答信号输入。
- 提示模块：使用蜂鸣器和提示音模块实现提示功能。
3. 硬件制作根据技术方案，我们进行了硬件制作。
具体步骤如下：- 设计电路图：根据需求和技术方案，设计八路抢答器的电路图。
- 制作PCB板：根据电路图制作PCB板。
- 组装电路：将各个模块按照电路图连接起来。
- 调试电路：对电路进行调试，确保其正常工作。
4. 软件编程根据硬件制作情况，我们进行了软件编程。
具体步骤如下：- 设计程序流程图：根据功能需求，设计程序流程图。
- 编写程序代码：使用C语言编写程序代码。
- 烧录程序：将程序代码烧录到单片机中。
五、项目成果1. 成功制作了一款八路抢答器，实现了多路抢答功能。
八路抢答器实验报告
八路抢答器实验报告实验报告：八路抢答器的设计与实验一、实验目的本实验旨在设计一种简单易行、高效可靠的八路抢答器，通过实验验证其抢答的准确性和稳定性，并探讨其应用领域以及改进方向。
二、实验器材和药品1. Arduino开发板：用于控制信号输入和输出；2.光电传感器模块：用于检测抢答器是否被按下；3.发光二极管（LED）：用于指示抢答器状态；4.连接线：用于连接各个器件。
三、实验步骤及结果1. 确定八路抢答器的设计方案：在Arduino开发板上，通过数字引脚与光电传感器模块和LED相连，实现输入与输出的功能。
2. 配置Arduino开发板：根据光电传感器模块的输出特性，将一个数字引脚配置为输入模式，并设置一个数字引脚作为输出模式，连接LED。
3.编写程序代码：首先定义变量来保存光电传感器的状态，然后通过循环不断检测光电传感器模块的状态，如果检测到光电传感器模块被按下，则将相应的LED点亮，并停止检测。
4. 上传代码到Arduino开发板：将编写好的程序代码上传到Arduino开发板中，确保代码正确无误。
5.进行实验测试：将八路抢答器和多个参与者随机分配，并进行测试。
每个参与者按下光电传感器模块，抢答器会检测到信号，并点亮相应的LED，并在屏幕上显示参与者的编号。
6.结果分析：通过多次实验测试，统计每个参与者得分和抢答正确率，并对结果进行分析。
四、实验结果与讨论经过多次实验测试，八路抢答器显示了良好的准确性和稳定性。
实验结果表明，抢答器能够准确识别参与者的抢答信号，并根据信号点亮相应的LED，并在屏幕上显示参与者的编号。
参与者得分和抢答正确率也得到了有效的统计和分析，为抢答比赛提供了可靠的数据支持。
根据实验结果，我们可以看出，八路抢答器在教育、竞赛等领域具有广泛的应用前景。
它可以用于教育培训机构举办知识竞赛，对学生进行抢答活动，有利于激发学生的学习热情和培养竞争意识。
同时，抢答器还可以应用于科技创新竞赛、智力竞赛等活动中，为比赛增加趣味性和竞争性。
八路抢答器实验报告
八路抢答器实验报告第一篇：八路抢答器实验报告数字电子设计课程设计八路智力竞赛抢答器设计一．实验目的掌握抢答器的工作原理及其设计方法。
学会用Multisim8软件操作实验内容。
掌握设计性试验的实验方法二．实验要求八路智力竞赛抢答器功能要求：基本功能：1．设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是0、1、2、3、4、5、6、7。
2．给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答的开始。
3．抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号。
此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
扩展功能：1．抢答器具有定时抢答的功能。
当节目支持人按下“开始”按钮后，要求定时器立即倒计时，并在显示器上显示。
2．参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
3．如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答，则本次抢答无效，系统封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示00.三．实验原理根据对功能要求的简要分析，将定时抢答器电路分为主题电路和扩展电路两部分。
主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答器按钮数字电子设计课程设计时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
扩展电路完成定时抢答及报警功能。
比赛开始时，接通电源，节目主持人将开关置于“清零”位置，抢答器处于禁止工作状态，编号显示器灭灯，定时显示器上显示设定时间。
当节目主持人宣布“抢答开始”，同时将控制开关拨到“开始”位置，抢答器处于工作状态，定时器开始倒计时。
若定时时间到，却没有选手抢答时，系统报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答。
关于八路抢答器的设计报告
关于八路抢答器的设计报告2019-06-23关于八路抢答器的设计报告篇一：八路抢答器设计报告课程名称：数字电路课程设计设计题目：八路数字抢答器一、实验名称：八路数字抢答器二、实验目的：1.熟悉芯片引脚的识别方法，以及原理。
2.掌握与非门实现其他逻辑门电路的方法。
3. 掌握电路板的焊接技术。
4.加深对模拟电路和数字电路课程的理解和认识。
三、实验要求：主持人没有宣布抢答开始时，抢答不起作用，在主持人宣布抢答开始后，可以进行抢答。
它的任务是从八名参与者中确定出最先的抢答者，立即将其编号锁存，并在LED数码管上显示选手的编号，同时用LED灯显示。
此外，封锁输入电路，禁止其他选手抢答，优先抢答选选手的编号一直保存到主持人将系统清零为止（即复位操作）。
为此我们小组决定就这次机会设计一个低成本但又能满足需要的八路智力竞赛抢答器，并通过安装与调试。
四、使用元件：以及排线、焊锡若干。
五、工作原理：接通电源后，主持人先进行复位，此时七段显示器显示“0”ご耸鼻来鹌鞔τ谙允咀刺。
当主持人宣布“开始抢答”ご耸鼻来鹌骺始工作。
当参加智力竞赛的选手摁下手中的抢答器时LED数码管会点亮提示ね时，七段显示器显示该小组的编号。
只有最先抢答者的编号才能被锁存，并在LED数码管上显示选手的编号。
由以上两个条件可以想到：用D触发器来实现，D触发篇二：八路抢答器实验报告能抢答器主要由数字优先编码电路、锁存/译码/驱动电路于一体的CD4511集成电路、数码显示电路和报警电路组成。
优先编码电路、CD4511集成电路将参赛队的输入信号在数码显示管上输出，用报警电路对时间进行严格控制，这样就构成了八路智能抢答器电路。
八路数字抢答器电路包括抢答，编码，优先，锁存，数显，复位及抢答键。
抢答器数字优先编码电路由D1-D12组成，实现数字的编码。
CD4511是一块含BCD-7段锁存/译码/驱动电路于一体的集成电路。
抢答器报警电路由NE555接成音多谐振荡器构成。
八路抢答器实验报告
八路抢答器设计与制作一、电路功能1．主持人控制抢答器工作。
2．抢答有效时间为主持人按下按键后5秒内，其他时间按动抢答键无效。
3．抢答选手编号为0、1、2、3、4、5、6、7。
抢答开始后，若五秒内有人抢答，则由LED数码管显示最先抢答选手编号，否则无显示。
4．抢答开始后由蜂鸣器发出5声1秒的提示音，若在5秒内有人抢答，蜂鸣器立刻停止提示音。
并显示抢答选手编号。
二、电路基本参数输入电压Vcc=5v三、电路原理框图显示电编译码优先码电路U2 1 74LS279 1 74LS192 1 74LS48 七段显示译码器 1 1 五、开关9 六、喇叭 1 七、数码管 1 八、其它 4 排插16T2 14T 排插 1 排插8T1 铜板150*100焊锡丝若干芯*8色3 导线若干 1 覆铜板 1油纸抢答按键主锁存器持人开制控关4RS触发器计数器三输入与门三输入或门轻触按钮路电路U7U3 U5 U8SI~S9 U9U4控制电路74LS10 CD4075 6*6定时电路0.5W报警电路秒脉冲产生电路喇叭数码管3-1 八路抢答器组成电路图设计要求四、有八个抢答按键，一个主持人控制按键。
5．秒内，其他时间按动抢答键无效。
抢答有效时间为主持人按下按键后56．。
抢答开始后，若五秒内有人抢答，则由7、6、42、1、、3、、507．抢答选手编号为 LED数码管显示最先抢答选手编号，否则无显示。
秒内有人抢答，蜂鸣器立刻停5秒的提示音，若在声抢答开始后由蜂鸣器发出．851 止提示音。
1五、电路原理图及工作原理介绍电路原理图如图2-1所示。
图2-1八路抢答器原理图K K为8个抢答按键。
74LS148为图中8线/3线优先编码器，其逻辑功能如70D DA A均为负逻辑。
2-1所示。
8路输入信号以及编码输出信号EI为使能表7070控制端，低电平有效，当EI=0时，正常编码，否则所有输出端均为高电平。
当EI=0GG D D10，可见有输出时，GS为低电平时时，且，否则74LS148正常70ss D D无输入时，EO=0,可见EI=0时，且EO为低电平时表示74LS148编码且有输入。
电路实验8路抢答器的实训报告
电路实验8路抢答器的实训报告一、实验目的1.了解8路抢答器的组成和原理2.掌握8路抢答器的电路制作和调试技能3.实践运用起来熟练掌握了8路抢答器的使用方法。
二、实验器材和器件1. 电磁继电器8只2. 开关按键8个3. 蜂鸣器1只4. 电源模块1个5. 电子万用表6. 面包板和导线等三、实验原理8路抢答器的原理和电路结构如下图：如图所示，由8个电磁继电器K1-K8、8个普通开关按键S1-S8组成，当按下某一个开关按键时，相应的电磁继电器就会被触发，它的一个常闭触点被切换为常开触点。
此时旁边的普通开关按键的功能就失效了，而它的常闭触点得到电源的正电压为其继电器线圈提供持续的电流，使得它一直有效，直到驱动相应的蜂鸣器响起为止。
四、实验步骤1. 根据上面的原理图，在面包板上搭起8路抢答器电路的原理图，把8个开关按键和一个蜂鸣器接在对应的接口上，并连好电源。
2. 按下某一个开关按键，如S1，触发继电器K1，并把常开触点切换为常闭触点接通继电器K1的电流，此时蜂鸣器关闭。
4. 依次按下其它的开关按键，相应的继电器触发，而前面的继电器也随之失效，直到最后一个开关按键全部按下，最后的蜂鸣器响起，此时整个电路工作正常。
五、实验结论通过对8路抢答器的实验，可得出以下结论：1. 8路抢答器采用电磁继电器控制开关触点实现抢答功能，效果较稳定可靠。
3. 实际应用中可以根据具体需求再进一步改进电路，在电路中增加判断优先级的功能，实现更加多样化的使用效果。
六、实验感想本次实验中，我通过学习和制作8路抢答器电路，不仅对电磁继电器控制开关的工作原理有了更深入的理解，而且还对实践操作中常见的错误很快找到解决办法，感觉到自己又提高了一步。
在今后的学习和工作中，我将不断探索和实践，更加熟练地应用电路知识，为自己的未来事业奠定一个坚实的基础。
八路抢答器实验报告
八路抢答器实验报告1. 实验目的本实验旨在设计一套八路抢答器系统，用于小学生课堂上的互动问答环节。
通过实验，我们将验证八路抢答器的可行性和有效性，并对其进行功能测试和性能评估。
2. 实验材料本次实验所需材料包括：•八路抢答器主控板•八路抢答器按键模块•八路抢答器显示屏•电源适配器•连接线3. 实验步骤步骤一：组装抢答器系统1.将八路抢答器主控板与按键模块和显示屏连接，并确保连接稳固。
2.将电源适配器连接到八路抢答器主控板上。
步骤二：功能测试1.开启八路抢答器系统，确认显示屏、按键模块和主控板均正常工作。
2.对按键模块进行功能测试，检查每个按键是否能够触发正确的输出。
3.通过在显示屏上观察结果，验证抢答器系统是否能够正确显示选手的抢答顺序。
步骤三：性能评估1.设计一个简单的抢答比赛，设置多个选手进行抢答。
2.记录每个选手的抢答时间，并计算抢答器系统的平均响应时间。
3.对抢答器系统的稳定性进行测试，观察系统在高频率抢答情况下是否会出现延迟或崩溃。
4. 实验结果与分析经过实验，我们得出以下结果与分析：•功能测试中，八路抢答器主控板、按键模块和显示屏均正常工作，按键能够触发正确的输出。
•抢答器系统能够正确显示选手的抢答顺序，可以有效地在课堂互动问答环节使用。
•在性能评估中，抢答器系统的平均响应时间为X毫秒，符合设计要求。
•抢答器系统在高频率抢答情况下表现稳定，未出现延迟或崩溃的情况。
5. 结论通过本次实验，我们成功设计并测试了一套八路抢答器系统。
实验结果表明该系统具备可行性和有效性，并且在测试中表现良好。
该抢答器系统可以广泛应用于小学生课堂互动问答环节，提高课堂氛围和学生参与度。
6. 参考资料[1] 抢答器系统设计与应用研究，XXX学术期刊，20XX年。
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课程设计报告课程名称：电子技术课程设计设计题目：八路抢答器专业：自动化班级：二班学号：学生：时间：2016年10月24日～11月25日―――――――以下指导教师填写―――――分项成绩：出勤成品答辩及考核总成绩：总分成绩指导教师：课程设计报告要求和成绩评定1 报告基本容前言，目录，任务书，正文，参考文献。
2 书写用纸A4复印纸。
3 书写要求主要部分手工双面或单面书写（计算机绘图等指定容可打印），字迹清楚，每页20行左右，每行30字左右，排列整齐；页码居中写在页面下方；纸面上下左右4侧边距均为2厘米。
前言和目录合写作为第一页；参考文献接正文书写，不另起页。
公式单占一行居中书写；插图要有图号和图题，图号和图题书写在插图下方；表格要有表号和表题，表号和表题在表格上方书写；物理量单位和符号、参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定；有关细节可参考我院《毕业设计成品规》。
4 装订装订顺序：封面，前言和目录，任务书，正文及参考文献，图纸，封底；左边为装订边，三钉装订，中间钉反向装订。
5 成绩评定课程设计成绩由出勤（10分）、报告书写规性及成品[注]质量（30分）、答辩及考核（60分）三部分成绩合成后折合为优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）或不及格（60分以下）。
注：成品含义由课程设计任务书规定，除课程设计报告外，还可以包括图纸、计算机程序、制作品、实验或测试方案等。
大学电气工程学院电子课程设计前言电子课程设计是学生在修完“数字电子技术基础”、“模拟电子技术基础”和“电子技术基础实验”后开设的设计课程。
目的是锻炼学生综合运用电子技术基础知识以及动手的能力，提高学生使用中规模集成芯片以及调试较大型电子系统的能力，同时了解基本逻辑单元电路在实际生活中的应用，为今后进行复杂的综合型电子系统的设计和调试打下基础。
通过课程设计，使学生加强对数字及模拟电子技术的理解，学会查阅资料、方案比较、方案选择以及原理图设计、计算、制作、调试等基本技能，增强分析、解决实际问题的能力。
目录1、任务书 (2)1.1 电子课程设计任务及要求 (2)2、正文及参考文献 (4)2.1设计指标 (4)2.2设计思想及设计框图 (4)2.3元件参数、型号及逻辑功能表 (6)2.4电路仿真图及原理分析 (11)2.4.1功能电路 (11)2.4.2控制电路 (11)2.5安装调试 (14)2.6参考文献 (14)1、任务书1.1大学电气工程学院电子课程设计任务及要求一、课程设计的任务及要求1、根据课题任务进行设计并绘制电路原理图。
2、根据原理图，用相关元器件搭建并测试电路，制作实物。
3、撰写设计报告（交打印稿）。
4、设计报告格式要求：①课题任务的相关参数与指标。
②选择集成电路芯片，列出材料清单。
③绘制EDA电路原理图，分析电路工作原理。
④测试逻辑功能，描述调试方法。
⑤写出心得体会。
二、课程设计成品要求1、课程设计报告1份；2、制作成品1套。
三、参考资料康华光.电子技术基础(数字部分).:高等教育四、进度安排进行时间：四周第一周：领元器件及工具；下达设计任务；查资料、方案设计、原理图设计；第二周：设计方案，检查设计方案；第三周：安装、调试，实现各项功能要求；第四周：撰写设计报告，提交实验报告。
2、正文及参考文献2.1设计指标本次电子课程设计的指标是：（1）在主持人未按下抢答按钮时，同时未按下计时按钮时，抢答无效。
显示为：显示屏显示组号，红灯亮，喇叭蜂鸣。
（2）在主持人按下抢答按钮时，但未按下计时按钮时，抢答同样无效。
显示为：显示屏显示组号，红灯亮，喇叭蜂鸣。
（3）在主持人按下抢答按钮时，并按下计时按钮后，抢答有效。
仅显示第一个进行抢答组的组号，其他组抢答无效。
显示为：显示屏显示第一个进行抢答组的组号，绿灯亮，喇叭蜂鸣。
（4）主持人按下抢答按钮时，显示屏显示数字清零，喇叭停止蜂鸣。
亦作清零键。
2.2 设计思想及设计框图本次课程设计，充分利用了各种芯片的功能，并对电路加以设计，实现了所需要的功能。
通过锁存器、编码器、译码器使选手显示在七段数码管上，通过555定时器来定时，通过多谐振荡电路使喇叭发出声响，通过JK触发器使锁存器锁存并且使电路复位。
抢答部分——将抢答按钮先直接与锁存器相连，将最先抢答的选手的编号锁定，再依次经过优先编码器和七段显示译码器，最后将抢答选手的编号用数码管显示出来，同时由优先编码器反馈的信号和定时部分信号触发红绿灯及报警器。
正常抢答绿灯亮，喇叭发出蜂鸣；非正常抢答红灯亮。
定时报警部分——经过复位开关和定时开关启动定时电路，定时电路由单稳态触发器组成，同时与抢答部分反馈信号同时作用控制多振荡器即报警器。
另外由主持人控制开关和其他部分电路通过门电路实现对抢答电路、定时电路的控制。
设计框图：2.3元件参数、型号及逻辑功能表1.元件参数、型号及逻辑功能表（1）所需要的元件有：电源（5V直流）、开关、74LS373、74LS148、CD4511、74LS76、74LS00、74LS32、555定时器（两片）、电阻（1K欧 1个、300欧 9个、5.1K欧 2个、4.3K欧 1个、24K欧 1个）、排阻（8引脚 1K欧 1个）、电容（0.01μF 2个、0.033μF 2个）、电解电容（230μF 1个）、红灯（1个）、绿灯（1个）、喇叭（1个）、三极管（NPN 1个）、七段共阴极数码管（1个）、导线若干。
（2）各元件的逻辑功能：1）74LS373芯片：其引脚图如图2.3-1。
引出端符号： D0～D7 数据输入端、OE 三态允许控制端（低电平有效）、LE 锁存允许端、O0~O7 输出端当锁存允许端 LE 为高电平时，O 随数据 D 而变。
当 LE 为低电平时，O 被锁存在已建立的数据电平。
其真值表如表2.3-1：表2.3-1:74LS373真值表：Dn LE OE OnH H L HL H L LX L L Q0高阻图2.3-1:74LS373引脚X X H态2）74LS148为8—3线二进制编码器。
其管脚图如图 2.3-2，其真值表如表2.3-2。
I S为输入使能端O S O EX为输出使能端O S是选通输出端O EX是输出标志位图2.3-2:74LS148管脚图表2.3-2:74LS148真值表：输入输出IS 0 1 2 3 4 5 6 7 A2 A1 A0 O EX O SH X X X X X X X X H H H H HL H H H H H H H H H H H H LL X X X X X X X L L L L L HL X X X X X X L H L L H L HL X X X X X L H H L H L L HL X X X X L H H H L H H L HL X X X L H H H H H L L L HL X X L H H H H H H L H L HL X L H H H H H H H H L L HL L H H H H H H H H H H L HH－高电平 L－低电平 X－任意3）CD4511芯片是一个用于驱动共阴极 LED （数码管）显示器的 BCD 码—七段码译码器。
其真值表如表2.3-3，引脚图如图2.3-3。
表2.3-3:CD4511真值表：图2.3-3:CD4511引脚图4）74LS76芯片为JK触发器，其真值表如表2.3-4，引脚图如图2.3-4。
表2.3-4:78LS76真值表:图2.3-4:74LS76引脚图5）74LS00芯片：是四组两输入端的与非门芯片。
其真值表如表2.3-5所示，引脚图如图2.3-5所示。
表2.3-5:74LS00真值表:图2.3-5：74LS00管脚图6）74LS32芯片：是四组两输入端的或门芯片。
其真值表如表2.3-6所示，引脚图如图2.3-6所示。
表2.3-6:74LS32真值表:图2.3-6：74LS32引脚图2.4各部分电路及原理分析2.4.1功能电路：通过5V电源、开关、排阻与锁存器的连接，在抢答按钮不按下时，锁存器所有管脚均为高电平；当有组别抢答按钮按下时，所按下的电平为低电平，并在第一组按下的一瞬间，通过控制电路JK触发器输送的信号返回到锁存器使能端，锁存器将第一个按下抢答按钮的组别的那一路低电平锁存，其他组别低电平被阻挡在锁存器外无法进入下一步电路。
当电平输送到编码器时，编码器对其进行编码，再将编码后的信号输送到7段译码器进行译码，通过译码的结果，显示屏进行显示。
2.4.2控制电路：当按下复位键后，通过JK触发器使锁存器74LS373的使能端为高电平，锁存器能进行工作。
当按下定时器开关时，由555构成的定时器产生一个脉冲，即定时时间T。
在时间T，当有选手按下抢答时，其编号通过74LS373传到74LS148对其进行编码，同时其输出使能端变为低电平使JK触发器触发，将74LS373使能端变为低电平，使其锁存，其他选手再抢答时时不再通过。
555定时器和74LS148共同控制经过两个与非门后使绿灯变亮。
当选手在定时时间T之外抢答时，有定时器发出低电平，经JK触发器后变为高电平，是红灯变亮。
控制红灯与绿灯的电平信号经过或门后与多谐振荡器相连，所以无论红灯或绿灯亮，都能使多谐振荡器工作，即都能使喇叭发出声音。
仿真电路图如图2.4-1：图2.4-1仿真试验结果如图2.4-2（绿灯亮，第一组抢答成功）、2.4-3（红灯亮，第二组抢答失败）：图2.4-2图2.4-32.5安装调试在模拟仿真实验成功后，开始了安装与调试的过程。
过程持续大约一周。
在本组的安装与调试过程中，出现了一些功能与设想不符合的情况。
本组认真对所有的问题加以排查，最终得出正常工作且能实现预想功能的电路。
本组在实际接线的时候遇到了一些问题，在此挑典型错误做一些阐述：例如本组在进行锁存器连接并检查无误后，无法实现预想功能。
具体表现为：在按下1通道的按钮后，显示屏出现了数字9。
这与预想情况不符。
在利用万能电表对锁存器，编码器，译码器相关管脚进行逐一排查之后，发现在按下1通道的按钮之后，锁存器的1通道与2通道均出现低电平。
这表示该74LS373锁存器是损坏的。
在更换了新的锁存器之后，该情况被解决。
另外，接线过程中，也清楚了走线清晰对于一个电路板的重要性。
充分安排导线的走线位置，对功能分析以及故障排查有着非同寻常的意义。
2.6参考文献康华光.电子技术基础(数字部分).:高等教育。