第二讲 说说我的长辈们
六级上第二讲我最敬佩的一个长辈
（3）舅舅黑红的脸上洋溢着笑容，我知道，那是胜利后自 豪的微笑。
你的长辈都有谁？说说他们是怎样关心和爱护你的？在他 们身上，你学到了什么？
朗读11页《我敬佩的妈妈》
思考
1.我最敬佩的人是谁？
2.文章中作者都运用了哪些描写手法刻画 妈妈？
3.文章中选择了妈妈的几件事来写，开阔 事件的主要内容。
4.文章里作者刻画了一位什么样的妈妈？
第三步：怎么写
开头：通常描写人物的外貌，运用外貌反
应人物品质。
1.运用典型事例写出人物品质特点。 2.运用语言、动作、心理等描写间 中间： 接表达敬慕之情。 3.事例写作上要注重细节的变化。
结尾：点题，表达自己的“敬佩” 之
情，并做了升华。
一、通过人物外貌、语言、动作 等的描写间接表达敬慕之情
白发苍苍 老当益壮
鹤发童颜
慈眉善目 德高望重
须发斑白 温柔恬静 活蹦乱跳
英俊潇洒
朝气蓬勃
读读这些词语，发现规律，照样子说几个。
白发苍苍 年逾花甲 须发斑白 年近古稀 老当益壮 德高望重 精神矍铄 童心犹在
饱经风霜
慈眉善目
和蔼可亲
鹤发童颜
读下面的句子，看又什么特点？ （1）爷爷头发苍白，脸色红润，走起路来像一阵风。 （2）叔叔秀气的鼻梁上，架着一副金边眼镜，显得文质彬 彬，英俊潇洒。
第一步：写什么 我尊敬、佩服的人有哪些，最尊敬、佩服谁？ 第二步：找材料 我尊敬、佩服他（她）的原因是什么？他（她） 有什么特点？ 我是怎样知道他（她）有什么特点的？哪一两 件事情最能说明他（她）有这个特点。
请同学们仔细阅读《唠叨爷爷》
1.关注一下文章中运用了哪些描写手法。
2.文章中重点写了几件事情，通过这几件事情 爷爷表达的是一种怎样的情感？ 3.小作者表现的是一种怎样的情感？
介绍我的长辈
介绍我的长辈各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢我有许多的长辈：爷爷、奶奶、外公、外婆……但最有特点的就要数太奶奶了。
我的太奶奶今年已经八十八岁高龄了，虽然住在远在老家的乡下，但太奶奶的身子很硬朗：走起路来风风火火，不比年轻人差多少，而且她眼睛很明亮，耳朵不聋，头脑也很清醒呢！爷爷奶奶怕他伤身体，所以叫她不要再走了，但太奶奶丝毫不听。
每天只要一有空，就要到田野上去干农活。
小辈们叫她不要干了，可她就是闲不住：自己动手做饭做菜洗衣服，过着勤俭朴素的生活。
而且太奶奶吃的都是亲手种的绿色、无污染、无公害的蔬菜呢！据爷爷和爸爸说，太奶奶年轻时还当过村委会书记呢，同时，他也被村里人评过劳动模范，因为太奶奶的辛勤劳动，才获得了这个称号。
我爱我的太奶奶！过生日的时候，爸爸给我买了一双粉红色的滑冰鞋，漂亮极了，我很喜欢，对爸爸说：“我要学滑冰。
”“好！”爸爸说，“回去我就教你。
”到了家，我穿上滑冰鞋小心翼翼地站起来。
啊！我站稳了！我成功了！后来，我扶着墙慢慢地滑起来。
过了一会儿，我滑得很平稳了，松开墙，自己滑。
我滑啊滑，突然摔了一跤，脚扭了一下，好疼啊！不过，我还是坚强地站了起来，又开始滑起来，越滑越轻松，越滑越熟练，越滑越快，几乎忘记了自己脚上的疼痛。
练了好几个小时，我终于学会了滑冰，这时才知道原来滑冰并不是那么简单。
妈妈在旁边看见了，赞扬道：“真棒！太棒了！”我听了心里美滋滋的。
啊！我学会了滑冰真高兴！我明白了做什么事都要坚持，不要放弃。
坚持就能成功。
小学三年级寒假日记：学滑冰20**年*月*日星期六晴今天，妈妈带我去滑冰，我站不住，只有妈妈和一个阿姨扶着，一个叔叔看见了说：“这怎么行！自己站着！”于是妈妈和阿姨把我放在冰上。
叔叔说：“把脚成八字形，双手扶着膝盖。
姿势是最重要的只要摆好了姿势就能滑了。
然后我开始滑了起来，才不到一米远，就栽了一个大跟头，虽然有点疼，我还是马上就爬了起来，因为我今天一定要把它学会，好给妈妈表演表演，让妈妈也眼红眼红。
习作：我的家人【新课标版】四年级上册语文
我的爷爷已 经退休了，他每天 练习书法，一年三 百六十五天从不间 断，非常有毅力。
我的爸爸 是卡车司机， 他很忙，一年 到头很少在家。 他很会讲故事， 一有空就讲给 我和弟弟听。
我的妹妹 今年四岁。她 很淘气，也很 聪明。
这几位同学抓住了家人哪些特点呢？
我的奶奶脾气特别 好，总是笑眯眯的， 她还特别会做好吃的， 我最喜欢吃奶奶做的饭。
的汤汁、软糯的肉块，吃上一口“肥而不 妈做得一
腻，瘦而不柴”，真好吃。
手好菜。
我的奶奶最爱唠叨。每天一大早， “路上注意安全”“多吃水果，多喝 水”“放学别乱跑”……奶奶的话就像 连珠炮，在我耳边回荡。虽然有时候让 我感到心烦意燥，但是细细想来，内心 又总是暖暖的。
概括列举 列举平时奶 奶爱说的话， 形成聚合效 应，表现了 她爱唠叨的 特点。
人的对话，
地问：“奶奶，我们吃不了这么多青菜， 写明了奶奶 另外这些青菜都蔫了。”奶奶笑着说： 买这么多菜
“日头那么大，那个老人那么辛苦，能 的原因，表
帮一把是一把吧！”哦，原来是这样啊! 现了奶奶的
你说，我的奶奶是不是最美？
心地善良。
名师点评
这篇文章的小作者是一个习作高手。她抓住 奶奶“手巧”和“心地善良”两个特点来写。不 仅在行文中，作者巧用过渡句，让段落之间的衔 接更加自然，更是运用语言、心理、动作等多种 描写方法，让奶奶和蔼可亲、心地善良的形象跃 然纸上。
奶……”刚开口，我的泪水就忍不住地 的特长做好
涌了出来，“我……我不小心把妈妈送 了铺垫。
我的新连衣裙弄了一个洞。”奶奶帮我
检查一下，笑着抚摸着我的头：“交给
奶奶，一定完好如初。”只见奶奶戴上 老花镜，麻利地取出针线，双手就像飞 舞的蝴蝶，不一会儿，小洞的位置长出 了一朵粉红色的小花，让裙子显得更加 美丽了。
小学日记作文经典范文-02 说说我的长辈们
第二讲说说我的长辈们
爱花的爷爷
7月8日星期日多云
我的爷爷今年六十岁了，背有点驼，头发又白又稀，但他的精神却很好，一双眼睛炯炯有神。
爷爷爱花，我家阳台上已经摆满了各种各样的花，爷爷从早到晚总是摆弄着它们，一会儿给花剪剪枝，一会儿浇浇水，忙得不亦乐乎。
今天一大早，我就发现阳台上少了爷爷熟悉的身影。
一直到下午，才看到爷爷乐呵呵地抱着一个大大的花盆，盆里植物的叶子有巴掌那么大，像小龟背壳似的，可爱极了，听爷爷说，它叫龟背竹。
原来，爷爷大清早坐了三个多小时的车，跑到郊外植物园买花去了，爷爷可真喜欢花呀！
“点子”老师
6月2日星期三晴
我们的数学老师，个子高高的，不胖也不瘦，但她有一个与众不同的特点：脸上有很多很多的小雀斑。
于是，我偷偷地给她起了一个外号：“点子”老师。
有一天，“点子”老师一上课，就向全班郑重宣布了一件事情：竞选班长。
我想：这还不简单吗？看看班上谁的成绩好，乐于助人，就先谁呗！可“点子”老师却说：“人人都可以竞选班长，而且一次选两个正班长，每个班长挑选自己的班干部，组成A、B两个班干组，轮流负责班级管理，谁干不好谁‘下台’。
”这下班上立即活跃起来，大家兴致勃勃地参加竞选。
结果，我竟被推选为B组班长。
这下，我上课再也不能做小动作了。
“点子”
老师可真有点子。
我的长辈作文6篇
我的长辈作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册语文作文——的——关于长辈的
五年级下册语文作文——的——关于长辈的全文共8篇示例，供读者参考篇1我的长辈你们好!我是一名五年级的小学生,今天我想和大家分享一下对长辈的一些想法。
什么是长辈呢?长辈就是比我们年纪大的人,比如爸爸妈妈、爷爷奶奶、伯伯阿姨等等。
长辈对我们来说,就像带路的向导一样,他们用自己的人生经验指引着我们前进的方向。
我最亲近的长辈就是爸爸妈妈了。
记得小时候,每次我做错事,爸爸妈妈都会耐心地教导我,让我知道哪里做错了,下次怎么做才对。
有时候,我也会很任性,但爸爸妈妈从来没有对我发过脾气,只是温和地劝说我。
渐渐长大后,我才意识到,原来爸爸妈妈是那么地爱我,对我那么有耐心,都是为了培养我成为一个好孩子。
除了爸爸妈妈,我也很亲近外公外婆。
每次放假,我就会和爸爸妈妈一起去外婆家住几天。
外公外婆对我们可好了,总是准备了我最爱吃的菜肴招待我们。
晚上,外公还会给我讲一些有趣的故事,教育我做人的道理。
有一次,我不小心把外婆最珍贵的花瓶打碎了,我吓坏了,以为外婆一定会生我的气。
谁知,外婆只是拍拍我的头说:"没关系,只是个花瓶而已,最重要的是你没受伤。
"从那时起,我才知道原来长辈是那么宽容、那么善良啊!我们家虽然只有爷爷奶奶和外公外婆,可是邻居家的阿姨阿婆对我也就像篇2标题:尊敬长辈,我们从小学到大大家好啊,我是小明,今天我想跟大家聊聊尊敬长辈这件事。
长辈对我们来说可真是太重要啦!首先,长辈就是我们的爷爷奶奶、外公外婆,还有爸爸妈妈。
他们都是我们的亲人,从小就对我们百依百顺、呵护有加。
想想小时候,是不是总让爷爷奶奶操碎了心哩?跑来跑去的,又哭又闹的,真是太皮了!可是他们从来没有生我们的气,而是无比耐心地哄着我们、宠着我们。
你们有没有被奶奶带着去游乐场玩过呀?奶奶就是那么疼我们,什么都愿意为我们做。
记得有一次,我特别想去游乐场玩,可是爸爸妈妈太忙了,于是就拜托奶奶陪我去。
结果奶奶高高兴兴地带着我玩了一天,累坏了,还是乐呵呵的。
我的长辈300字作文
我的长辈300字作文
我的长辈是一个可爱的人，他温暖的微笑总能让我心情愉快。
它是一个年轻的人，但也有强大的能量和智慧。
它有一个善良的心，并对那些比他年轻的人无私地提供帮助。
它给出了我无尽的爱和支持，而且经常给我发信息和看望我，给我可爱的表示关爱的小礼物。
我的长辈是一个勤劳的人，当我有什么困难时，它会仔细用心去了解以便帮助我。
通常，它会把自己的任务安排得完美，工作效率很高。
无论何时，它都愿意为我付出，让我感觉到它的爱。
我的长辈也是一个有梦想的人，它经常会把自己的小目标和未来规划分享给我，它总是充满希望地迎接自己的未来，也让我这样做。
我一直崇拜它的精神，也希望我拥有这种精神，去实现自己的梦想。
我的长辈还是一个善良的人，它会把我的痛苦当作自己的，帮助我解决一切问题。
它总是很耐心地发出许多建议，并帮助我明白问题的本质。
同时，它也会教我很多道理，让我更加坚强，遇到挫折时也能够更快地恢复，让自己重新找回昔日的激情。
我的长辈，你不仅给了我温暖的爱，也给了我强大的意志。
我永远感谢你给予我的一切，你是我生活中永远的安慰和支持。
- 1 -。
我的长辈作文六年级300字
我的长辈作文六年级300字
我的爷爷已经离开我们五年了，真心特别想念他老人家。
还记得小时候放学回家总能看到爷爷坐在门口石凳上等我们，一看到我便露出那慈祥的笑容，那种笑容至今还记忆犹新!
爷爷腿脚不好，我和姐姐去郑州小商品城给他买了个拐棍，爷爷高兴的不得了
爷爷喜欢吃热馍配蒜水，蘸着吃，爷爷说蒜水里要多放香油才香，可别说，蘸着吃的味道还真不一样，从爷爷去世后，再也没吃过那么香那么好吃的热馍蘸水儿了，爷爷老喜欢我们姐妹几个给他挠痒，挠着数着一二三四按下给钱，一下一毛，挠一会儿下来还可以挣不少零花钱。
爷爷是个木匠，厉害的`不得了!我们上学时候的桌子椅子都是他亲手给我们做的，现在那桌椅还在老家屋里放着。
爷爷去世的时候，我当时在苏州打工，听到爷爷去世的消息，哭的特别伤心，赶紧定了火车票回来，赶上了爷爷的葬礼。
听家人说爷爷走的很安详，没有受苦。
介绍家庭成员讲课稿范文
介绍家庭成员讲课稿范文尊敬的老师、家长们，大家好！我是××班的××同学，很荣幸站在这里为大家介绍一下我的家庭成员。
我有一个幸福和谐的家庭，家庭成员有父亲、母亲、我和我的弟弟。
首先，让我向大家介绍一下我的父亲。
我的父亲是一位非常有责任心和才华横溢的人。
他是一家公司的高级经理，工作非常忙碌，但他从不因为工作而忽略我们家庭的重要性。
每天晚上，他总是抽出时间陪我们一起吃晚饭，并且会和我们聊天，分享他的工作和生活经验。
他是一位非常严格的父亲，总是鼓励我和弟弟努力学习和追求自己的梦想。
他教会了我坚持不懈地追求目标，并且在困难面前永不放弃的精神。
接下来，我想向大家介绍一下我的母亲。
我的母亲是一个温柔和善良的人。
她是一名教师，教授数学科目。
她非常善于引导学生学习，并且总能找到不同的方式帮助学生理解问题。
我常常看到她在课堂上用生动的故事和实际生活中的例子来解释数学问题，让学生们爱上这门学科。
她是我学习的榜样，她教会了我坚持不懈地努力学习，克服困难，并且始终保持积极乐观的态度。
另外，我还有一个可爱的弟弟。
他现在还很小，只有五岁，但他已经非常聪明和活泼了。
他喜欢画画和玩乐高，每天都能给我们带来欢笑和快乐。
虽然他只有五岁，但他也有自己的梦想，他希望将来能成为一名画家，为大家创作出美丽的艺术作品。
在我家，我们每个人都有自己的责任和角色，但我们也会互相帮助和支持。
我们经常一起做家务，在每个周末，我们都会一起打扫房间、洗衣服、做饭等等。
我父亲擅长做饭，他总是给我们做一些美味可口的菜肴。
而我和母亲则负责整理房间和洗衣服。
每天晚上我们都会坐在一起，一起聊天、看电视剧或者一起玩游戏。
我们彼此理解和尊重，相互支持和鼓励。
在家庭教育方面，我的家庭非常重视我的学业。
父母经常和我一起讨论学习计划，并且鼓励我参加各种学术竞赛和活动。
他们给予我很多的自由和选择，但同时也要求我负责任地管理我的时间和学业。
我的家人专业知识讲座
二哥
二哥今年十五岁。
爱好：踢球 优点：运动方面很强，体育测试连续金牌。 缺陷：太喜欢玩电脑！
我
我今年十四岁。
爱好：睡觉 优点：别说我是自夸，但成绩对我来说还好。 缺陷：运动方面太弱了，体育测试不及格。太
喜欢电脑了！ 想说旳话：要用功读书！
爸爸旳弟兄姐妹
爸爸旳大哥
想说旳话：新年旳团圆饭我过得很开心，谢谢！
棒。她课外活动是柔道和击剑。此前她还学跆 拳道，也参加游泳课。体能测试连续金牌。在 学业方面也很好，目前在华中念书。 缺陷：真想不出来。。。 想说旳话：你永远是我超棒旳姐姐！
大哥
大哥今年十七岁。
爱好：运动 优点：运动方面不比我姐姐好，但还是很好，
目前课外活动是柔道。学业也不错，在华中念 书。他也很有乐趣。 缺陷：在他愤怒时就对大家发脾气。
去看医生。 对他说旳话：您为我们做那么多，关心我们，
谢谢！
妈妈
妈妈今年四十一岁。
爱好：品茗 优点：她非常疼爱我们四个小孩。她旳厨艺也
不错（最喜欢吃她旳咖哩鸡了！） 缺陷：她对我哥哥愤怒时，会发很大旳脾气。 对她说旳话：谢谢您疼爱我们，照顾我们！
姐姐
姐姐今年十八岁。
爱好：吃 优点：虽然此前有哮喘，但运动方面还是超级
我旳家人
奶奶和公公
奶奶今年七十九岁：她虽然目前行动不以便， 但每天都练习走路。我希望她能早日康复。她 非常疼爱我，小时候她每七天末都买糖果给我 吃。她很想念我逝世旳公公。
公公在我还没出生之前就逝世了。虽然我没见 过他，但听我奶奶和爸爸说，他是个心地善良 旳人。他喜欢吃鲳鱼，每次清明节都会准备一 条去。
爸爸旳二哥
想说旳话：谢谢您上次给我旳生日礼品！
爸爸旳妹妹
我的家庭——从我的祖父母开始
我的家庭——从我的祖父母开始从我记事开始，我的祖父母便是我生活中最重要的人物之一。
他们不仅是我们家族的中心，更是我成长路上的指引者和支持者。
我的祖父母出生在农村，自幼勤劳勇敢，恪守传统美德，为家族、为社会、为国家做出了巨大贡献。
开始，我对他们的故事并不感兴趣，也不明白为什么那一代的老人那么辛苦的工作。
然而当我长大成人后，我的想法也随之改变，我开始思考他们做出牺牲和付出的原因。
我祖父是一名教师，他带着所有的孩子们用最严谨的方式，传授知识，教授生活技能和正确的价值观。
他的教育观念不同于那个时代流传的那种严格的教育方式，而是更加注重学生素质的全面提高。
他选用最先进的教学手段，历次全国中学生物竞赛获奖为省优、一、二等奖十余次之多。
而我的奶奶则是个纺织工人，她的勤劳、勇气和毅力让我看到了她对生命的热爱，也让我学会不放弃和坚守。
小时候，我常常偷偷跟着奶奶去缝纫店，她总会顺手拿起布料，测量一下，马上告诉店主需要多少材料、起多长缝、用哪种线等等，顿时无比崇拜。
我还记得，当我们家族遭受了几次巨大的变故时，祖父母乐观坚韧的态度让我受益匪浅。
他们不轻易放松，不自卑、不向生活妥协，而是不断地尝试着、认真地生活着。
他们用自己的言行诠释了“有志者、事竟成”的精神，用他们坚毅的言行，教育着我们整个家族，不要轻易放弃。
随着年龄的增长，我有了自己的人生追求，但是祖父母带给我的影响依然深深地根植在我的内心深处。
我时常回想那段美好的时光，并从他们身上吸取智慧与力量。
现在，我也成了一个家庭的成员，我要尽自己的所能，为自己的家庭建设、维护和发展做出最大的贡献。
努力学习、勇敢面对困难是祖父母教育我最重要的品质，也成了我生存与成长的核心观念。
我的家族有着深厚的文化积淀和传统美德，而这一切正是凭借着祖父母“无私奉献、团结协作、勤劳快乐、教育子女”的教育方式，倡导着他们让家庭和睦相处、孝顺父母、孝敬长辈、厚爱子女、敬老尊贤，内心对亲人呵护有加，对家庭的责任达到了标准。
辽海版道德与法治一年级下册1.1《我的家人-我的长辈》教学设计2
辽海版道德与法治一年级下册1.1《我的家人-我的长辈》教学设计2一. 教材分析《辽海版道德与法治一年级下册1.1》这一课的内容主要是让学生了解和尊重自己的长辈，培养学生的家庭观念和孝道精神。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，使学生能够理解和感受到长辈对自己的爱和付出，从而激发学生对长辈的尊敬和感激之情。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对家庭和亲人的依赖性很强，但往往对自己的长辈缺乏深入的了解和认识。
通过这一课的学习，学生可以更加深入地了解自己的家人，培养对长辈的尊重和感激之情，同时也有助于他们形成健康的家庭观念和价值观。
三. 教学目标1.让学生了解和尊重自己的长辈，培养学生的家庭观念和孝道精神。
2.培养学生倾听、表达和沟通的能力，提高他们的人际交往能力。
3.引导学生从生活中发现和感受长辈对自己的爱和付出，激发学生对长辈的尊敬和感激之情。
四. 教学重难点1.让学生理解长辈对自己的爱和付出，从而激发他们对长辈的尊敬和感激之情。
2.培养学生倾听、表达和沟通的能力，提高他们的人际交往能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟家庭生活中的场景，让学生真实地感受到长辈对自己的爱和付出。
2.小组讨论：让学生在小组内分享自己的感受和体验，从而加深对长辈的理解和尊重。
3.角色扮演：让学生通过扮演不同的角色，提高自己的倾听、表达和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、教材、视频等。
2.准备一些小礼品，以奖励学生在课堂上的积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道自己的长辈都有谁吗？他们平时都做些什么？”等问题，引导学生思考和回顾自己的家人，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频的形式，向学生呈现一些关于长辈的图片和实例，如父母为子女付出的辛勤努力、长辈对孙子的关爱等，让学生真实地感受到长辈对自己的爱和付出。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生通过扮演不同的角色，提高自己的倾听、表达和沟通能力。
说说我的长辈们_小学一二年级写人
说说我的长辈们
说说我的长辈们
——海葵班姚佳慧二年级
我的爷爷须发皆白，但是他很温文尔雅，做事十分细心。
不久前他还在工作，并且工作认真。
可是没过多久，他就退休了，因为爷爷的年龄大了，快到80岁了。
以前他工作时，一天到晚都不回家，就在公司吃饭和睡觉。
有时我想他了，就会给他打电话，爷爷第二天就会回来看我了。
我的爷爷很慈祥。
有时我考试没考好，没有得到“三好学生”，他还是会温文尔雅地对我说：“别难过，下次加油就好了！”我很感动，悄悄地流下了泪水。
爷爷看到了，说：“不哭了，这没什么的。
”我在心里说道：“爷爷，你真好。
”
我的爷爷对我这么好，我长大以后一定要报答他。
老师评语：你是个孝顺的孙女，你爷爷一定以你为豪呢！文章结构完整，中心明确，是篇不错的文章哦！
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说说我的长辈们——高菡阳_小学一二年级写人
说说我的长辈们——高菡阳
说说我的长辈们——高菡阳
我的爷爷六十多一些。
他的爱好是养花，有一次我偷偷地跑到阳台上，我数了数一共有一百多盆花。
有一次，奶奶跟我说：“即使你把爷爷一点点大的花扔了他都会发现的。
”每天爷爷都要带几盆花回来，奶奶老说他，他就是不改。
今天早上，奶奶扫地的时候，发现门后面有两盆花，奶奶生气地对爷爷说：“你养花就养花，可也不能把心也给埋下去呀！”爷爷说：“不用你们管！”最后爷爷的花都养死了。
我觉得虽然爷爷不会养花，可是养花是爷爷的爱好。
老师评语：小作者用奶奶的语言和“我”的内心独白来表现爷爷“爱花却不会养花”这一特点，真是别出心裁啊！希望能看到你更好的文章哦！
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小学三年品德与社会上册《我家的亲戚》课件
小强的故事
小宝的故事
小学三年品德与社会上册我家的亲小学三年品德与社会上册我家的亲戚课件戚课件爸爸的爸爸叫爷爷奶奶外婆外公伯伯姑姑舅舅姨妈爸爸的弟弟叫姥爷姥姥妈妈爸爸爷爷奶奶姐妹兄弟姐妹兄弟舅舅姨妈姑姑叔伯舅舅兄弟姐妹兄弟姐妹姥爷姥姥妈妈爸爸叔伯姑姑爷爷奶奶我的长辈有
我家的亲戚
爸爸的爸爸叫（爷爷） 爸爸的妈妈叫（奶奶） 妈妈的爸爸叫（外公） 外婆） 妈妈的妈妈叫妈妈的兄弟叫（舅舅 ） 妈妈的姐妹叫（姨妈）
姥爷
姥姥
爷爷
奶奶
舅舅 姨妈 妈妈 爸爸 叔伯 姑姑 我
兄弟 姐妹
兄弟 姐妹
姥爷 姥姥
爷爷 奶奶
舅舅 姨 妈妈 爸爸 叔伯 姑姑 兄弟 姐妹 我 兄弟 姐妹
我的长辈有：
爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、 爸爸、妈妈、 姨妈、舅舅、姑姑、叔叔、伯伯
我的平辈有：
哥哥、弟弟、姐姐、妹妹
在家庭礼仪方面你是怎 么做的？
我的老太爷
又过一会儿他拄着一个长木棍嘟嘟、嘟嘟地走
我的老太爷今年八十六岁了他穿着很朴素脸上总是挂着满足的微笑他每天早晨总要在屋子里转圈刚开始他拄着一个木拐棍和一个铁拐棍在屋子里咣当咣当地走
我的老太爷
我的老太爷是我们家年纪最大、最有趣的一位家庭成员了，你们想认识他吗？那我就给大家介绍一下吧。
我的老太爷今年八十六岁了，他穿着很朴素，脸上总是挂着满足的微笑，他每天早晨总要在屋子里转圈，刚开始他拄着ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个木拐棍和一个铁拐棍在屋子里咣当，咣当地走。
四年级语文上册第二单元我的家人
四年级语文上册第二单元我的家人
嘿，咱就说说咱四年级语文上册第二单元的时候，我的那些家人们哈。
我老爸，那可是个大高个，肚子有点圆滚滚的。
他整天笑嘻嘻的，看着就喜庆。
有一回啊，我正为语文作业犯愁呢，那道题咋都想不出来。
我就喊：“爸，快来帮我看看这题咋做呀？”我爸慢悠悠走过来，瞅了一眼题目，挠挠头说：“嘿，这题还真有点难哈。
”然后他就开始跟我一起琢磨，那认真劲儿，就跟他自己考试似的。
最后终于把题给弄明白了，我高兴得直蹦跶，我爸也咧着嘴笑，还拍拍我的脑袋说：“小子，不错嘛，以后有难题就来找爸。
”
再说说我老妈，那可真是个大美女哟。
一头长发，眼睛又大又亮。
她可厉害了，做饭那叫一个香。
有一天放学回家，一进屋就闻到一股香味，我就喊：“妈，做啥好吃的啦？”我妈从厨房探出头来说：“小馋猫，有你最爱吃的红烧肉。
”哇，我一听，口水都快流出来了。
吃饭的时候，我吃得那叫一个欢，我妈看着我笑，说：“慢点儿吃，别噎着。
”
我还有个调皮的弟弟，小家伙整天蹦来蹦去的，就没个消停的时候。
有一次，我在看书，他跑过来捣乱，把我的书抢过去就跑。
我气得追着他喊：“快把书还给我！”他一边跑一边笑，那模样可气人了。
不过有时候他也挺可爱的，会跑过来抱抱我，说：“哥哥，我喜欢你。
”哎呀，这时候我的心都化了。
这就是我的家人们，虽然有时候会有点小吵闹，但都特别爱我，
我也爱他们。
嘿嘿。
四年级上册语文作文同步扩展教案-第二讲 说说我的长辈们-人教(部编版)
第二课 说说我的长辈们教学目的：1、学会通过语言、动作、神态等描写来刻画人物的性格。
2、巩固日记格式，特别是分段。
3、培养学生尊敬老人，孝敬老人的品格。
教学重点：1、通过人物的语言、动作、神态等描写来刻画人物的性格。
2、写日记要注意分段。
教学难点：通过人物的语言、动作、神态等描写来刻画人物的性格。
教具准备: 1、ppt2、奖品卡通贴饰教学步骤与安排：开课语：同学们，你们好！欢迎你们走进趣味日记的快乐课堂。
那么在今天的课堂上，我们会有怎样的快乐，又能收获什么呢？跟老师一起开始快乐之旅吧！出发前喊出我们的快乐宣言：“快快乐乐每一天，开开心心写日记”。
（作文点评）我们先把上一次课的作文点评一下,希望同学们能取长补短，有更大的进步。
一、第一站 开心乐园-----玩玩乐乐长见识我们快乐号列车轰隆隆的驶入第一站开心乐园。
伸出小手，跟着老师一起喊出我们的快乐口号、做出漂亮的手势：“开心乐园——玩玩乐乐长见识”。
既然是玩玩乐乐长见识，老师呀，今天就和同学们一起玩两个有意思的游戏。
● 送词语回家同学们，你们以前玩过这个游戏吗？（生：玩过 师：你能说说是怎么玩的嘛？／生：没玩过 师：我们那就玩一玩这个游戏）游戏规则是这样的，老师手上有几个词语，分别是描写人物语言、动作、神态的。
词语混合在一起,看那位同学能最快的给词语找到自己的家。
神态：眉飞色舞 全神贯注 兴高采烈动作：大步流星 手舞足蹈 昂首挺胸语言高谈阔论侃侃而谈口若悬河小结：同学们做得都十分棒！我们把这些词语都送回了自己的“家”。
同时呀，我们也要把它们送到自己的小脑袋瓜里去记住这三个魔法口袋。
等到我们写日记的时候用上它们，会让我们的日记增添色彩呢。
那现在快进入我们的第二个小游戏吧。
●词语连线须发皆白写妈妈英俊潇洒写爷爷满头银发写爸爸秀丽端庄写奶奶爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都是我们的什么人呢？哦，都是我们的长辈，我们的长辈还有哪些人？（老师、叔叔、阿姨、姑姑、舅舅等）都是我们身边比较熟悉的长辈。
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●
什么是分段？
把文章内容按一定的顺序表达出来。
①
一个段落表示一个意思。
注意
②
一个意思要在一个段落里说明白，说完整。
三、小桔灯梦想舞台——开开心心展自我
写一写，我的长辈们。
四、 小桔灯趣味积累——读读背背真快乐
●
不亦乐乎
表示达到极点的意思。
不也是很快乐的吗？
炯炯有神
形容眼光发亮，表示精神充足。
写妈妈 写爷爷 写爸爸 写奶奶
秀丽端庄
二、小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识
●
人物风采日记就是通过观察自己身边熟悉的 人，对其外貌、语言、动作、神态和性格特点进
行描写的一种日记形式。
二、小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识
于是，我看见妈妈瞪大了眼睛， 用失望的，恨铁不成钢的眼神望着 我，紧紧地咬着牙帮，斩钉截铁地 吼道：
趣味日记二
第二讲 说说我的长辈们
开 开 心 心 写 日 记
快
快 乐 乐 每 一 天
一、小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识
●
大步流星
眉飞色舞 高谈阔论 手舞足蹈 全神贯注 兴高采烈 昂首挺胸 口若悬河 侃侃而谈
兴高采烈
眉飞色舞 全神贯注
大步流星 手舞足蹈 昂首挺胸
高谈阔论 口若悬河 侃侃而谈
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须发皆白 英俊潇洒怀土；君子
怀刑，小人怀惠。”
——《论语》
子曰：“君子，不重则不威； 学则不固。主忠信，无友不如己 者；过则勿惮改。”
——《论语》
●
友情提示——家庭作业
1. 积累一些描写人物神态、动作的词语和句子。
2. 阅读B册《我们的代课老师》。
看 图 画 ， 眼 珠 转 ， 开 动 脑 筋 想 想 看
说 图 画 ， 话 连 贯 ， 妙 语 连 珠 一 串 串
●
读范文《爱花的爷爷》 （B册21面）
三个
⒈ 这篇日记分为几个段落呢？
2.“我”的爷爷性格中最大的特点是什么？爱花 3.“我”是怎样表现爷爷爱花的特点的？ 4. 你认为有哪些好词好句呢？
“怎么又忘记了！你是中队 长，每一次都忘记你的职责，你 不是一个合格的班干部！”
严厉的妈妈
话音刚落，妈妈高高的扬起那 双手，在空中微微颤抖了几下，重 重地落在我的脸颊上。
你能说说你的长辈吗？
●
你要说的长辈
通过一两件事来表现他的性格
注意运用语言、神态、动作的描写
二、小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识