境外培训机构合作指南

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日本国际协力机构(JICA)项目申报指南

日本国际协力机构(JICA)项目申报指南

附件二日本国际协力机构(JICA)项目申报指南一、项目简介中日政府间JICA渠道技术合作始于1979年,源自日本对发展中国家的技术援助,是日本政府官方发展援助(ODA)的一部分,因日方实施机构为日本国际协力机构(原日本国际协力事业团,简称JICA),也称之为JICA渠道技术合作。

国务院授权由科技部归口管理这一渠道。

中日政府间JICA渠道的技术合作,以其适用性强、形式多样、软硬件结合、规模和渠道相对稳定、受益面广的特点,在中日经济技术合作和科学技术合作中发挥了独特的作用。

同日元贷款和无偿资金合作一起, JICA渠道技术合作成为中日经济技术合作的三大内容之一;同中日科技联委会框架下的政府间科研合作计划和各种形式的民间科技交流和合作活动一起,JICA渠道技术合作构成了中日科学技术合作的三个重要组成部分之一。

中日JICA渠道技术合作的主要形式有负责进修生、日本专家、提供器材、专项方式技术合作、开发调查、青年海外协力队等,合作与交流以应用技术为主,涵盖农业、水利、环境、能源、交通、卫生保健和技术管理等领域。

目前,重庆市已经实施了大量的JICA技术合作项目,其中包括重庆轻轨的开发调查项目、无偿资金援助与日圆贷款,以及派遣专家来渝和我市进修生赴日研修等项目。

从2001年至今先后有JICA青年海外协力队员6名派遣来渝工作。

现在任的有JICA青年海外协力队员2名,年长志愿者2名。

二、科技部归口管理的JICA项目(一)接收进修生以进修生的形式接收中国国家建设骨干如技术人员、行政官员等赴日,在日本官方的实验〃研究机关、大学、民间企业等地实施进修。

这些进修人员回国后,将为促进其进修领域的技术转让发挥重要作用。

此外,为谋求JICA各项合作事业间的有机结合,还接收通过派遣个别专家、专项技术合作、开发调查、无偿资金援助、青年海外协力队等方式实施项目中中方配备的对等专家。

(二)派遣专家应中国政府的邀请,派遣日本个别专家到中国的官方机构、学校、实验和研究机关与中方技术人员共同从事调查、研究、技术指导和普及活动并开办研讨会等。

第三版境外中资企业机构和人员安全管理指南

第三版境外中资企业机构和人员安全管理指南

第三版境外中资企业机构和人员安全管理指南下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!引言随着中国企业在海外的投资和业务范围不断扩大,境外中资企业的安全管理变得愈发重要。

境外企业外派人员安全培训指南

境外企业外派人员安全培训指南

境外企业外派人员安全培训指南随着全球经济的发展和国际交流的增加,越来越多的企业选择将员工派驻境外。

然而,外派人员面临的安全风险也相应增加。

为了确保外派人员的人身安全和保障企业的利益,企业需要给外派人员进行安全培训。

以下是关于境外企业外派人员安全培训的指南。

一、提供文化与习俗方面的培训境外安全培训的第一步是为外派人员提供有关目的地国家文化和习俗的培训。

外派人员应了解目的地国家的宗教、语言、社会习俗、礼仪和商业惯例等相关性信息。

他们需要明白如何尊重和适应不同的文化和习俗,减少可能产生的误解和冲突。

二、提供个人安全知识培训企业需要为外派人员提供基本的个人安全知识培训,包括如何保护个人财产、个人隐私和个人安全。

这包括教导外派人员如何预防盗窃、抢劫和诈骗等犯罪活动的发生。

他们还需要学习如何保护个人信息和电子设备的安全,以防止被黑客攻击或泄露机密信息。

三、提供应急情况处理培训四、提供安全意识培训企业应为外派人员提供培训,提高他们对潜在安全威胁的意识。

这包括警惕不明身份的人员、意识到可能存在的间谍活动和竞争对手的黑客攻击。

外派人员还需要知道如何提高自己的个人安全意识,避免成为社会工程学的受害者。

五、提供当地法律法规培训外派人员需要了解目的地国家的法律法规,以便遵守当地法律并避免违法行为。

他们需要知道不同行为的法律后果,并学习如何与当地执法机构进行合作。

此外,他们还需要知道自己的权益和法律保护,以便在需要时能够寻求合法的援助。

六、提供安全通讯培训总之,境外企业外派人员安全培训是确保员工安全和维护企业利益的重要步骤。

这种培训应涵盖文化习俗、个人安全、应急情况处理、安全意识、法律法规和安全通讯等方面的内容。

只有当外派人员接受了全面的安全培训,才能在境外工作期间更好地保障他们的人身安全和企业的利益。

出国留学商业计划书

出国留学商业计划书

出国留学商业计划书1. 项目背景1.1 项目描述本项目是一个出国留学服务公司,旨在为中国学生提供全方位的出国留学服务,包括留学咨询、申请材料准备、语言培训、签证服务、留学生活指导等一系列服务。

1.2 市场分析近年来,随着中国经济的快速发展和国际交流的日益频繁,越来越多的中国学生选择出国留学。

根据教育部统计数据显示,自2010年起,中国的出国留学人数逐年增长,其中美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家成为中国学生首选留学目的地。

然而,尽管留学需求不断增长,但留学服务行业在中国仍相对欠发达。

现有的留学代理机构数量较少,服务质量参差不齐,市场竞争激烈。

因此,本项目有很大的发展潜力和市场空间。

2. 商业模式2.1 服务内容本项目提供以下主要服务:•留学咨询:为学生提供详细的留学指导和建议,包括选择留学国家和学校、专业选择等。

•申请材料准备:协助学生准备申请材料,包括个人陈述、推荐信等。

•语言培训:提供针对各个留学国家语言要求的培训课程,帮助学生提高语言水平。

•签证服务:协助学生办理签证手续,提供签证申请指导和递交服务。

•留学生活指导:为学生提供出国前的准备指南,包括学生宿舍、银行账户、医疗保险等方面的指导。

2.2 盈利模式本项目的盈利主要通过以下几种方式:•服务费用:向学生收取一定的服务费用,根据不同服务项目的复杂程度和时长进行收费。

•合作伙伴推广费用:与各国合作院校、语言培训机构等建立合作关系,获得一定的推广费用。

•广告收入:与相关留学平台合作,通过广告投放获取一定的收入。

3. 市场推广与竞争策略3.1 市场推广为了开拓市场、吸引客户,本项目将采取以下市场推广策略:•线上推广:通过建立专业的网站、社交媒体宣传等方式进行线上推广。

•线下推广:通过参加教育展会、举办留学讲座等方式进行线下推广。

•口碑传播:通过提供优质的留学服务,建立良好的口碑,获得口碑传播效应。

3.2 竞争策略在竞争激烈的留学服务行业,为了获得竞争优势,本项目将采取以下竞争策略:•专业团队:拥有经验丰富、专业素质高的团队,提供高质量的留学咨询和服务。

《中外合作办学项目申请表》填写指南

《中外合作办学项目申请表》填写指南

中外合作办学项目申请表填写指南中外合作办学项目是指中外高等教育机构在平等合作、互惠互利、互相尊重的基础上,开展的教育合作项目。

对于希望申请此类项目的教育机构,需要全面准确地填写申请表。

本文将为申请者提供详细的申请表填写指南,以便申请机构顺利申请到该项目。

申请表基本信息申请表基础信息主要包括:1.项目名称2.申请机构名称3.申请机构类型4.申请机构联系人信息5.申请人信息6.申请表填写日期项目名称项目名称应概括地说明该合作项目的性质和名称,使人一目了然。

申请机构名称填写的是申请机构全名,最好包含其简称、所在地等必要信息。

申请机构类型申请机构类型包括教育机构、学校、培训机构、研究所等,具体根据申请机构性质而定。

申请机构联系人信息申请机构联系人需填写职务、姓名、电话、邮箱等必要信息。

申请人信息申请人需要填写姓名、职务、联系方式等信息。

申请表填写日期填写申请表的日期。

申请机构概况申请机构概况主要包括学校概况、师资力量、科研水平、学生培养质量等信息,是申请机构的基本情况描述,对于申请机构的申请有很大的帮助。

申请项目概述申请项目概述主要包括项目名称、项目背景、项目目的、项目内容、预期效果、项目时间和地点等要素,详细阐述与其它机构合作中的合作项目。

合作机构概况合作机构概况主要包括合作机构的概述、院校设置、师资力量、科研水平、学生素质等信息,是展现合作机构实力与能力的基础。

合作模式合作模式主要包括人才培养模式、教学方式、教学质量监控措施、学生评价、合作机构分工等要素。

合作机构的配合合作机构配合主要包括教师派遣、学生引导、技术交流、项目管理、评估报告等内容。

实施计划实施计划主要包括学校工作安排、教学生活安排等要素。

资金保障资金保障主要包括各种费用的预算、支付周期和相关附加条件等信息。

办学计划书办学计划书主要包括项目对应的教学计划、教学大纲、教材、实训计划等要素,以保证相关教学过程的顺利实施。

以上是中外合作办学项目申请表的主要内容和填写要点。

教育培训机构家长接待指南

教育培训机构家长接待指南

教育培训机构家长接待指南第一章:机构概况 (3)1.1 机构简介 (3)1.2 教育理念与目标 (3)1.3 课程设置概述 (4)第二章:预约与接待流程 (4)2.1 预约登记 (4)2.1.1 接听电话 (4)2.1.2 确认预约 (5)2.2 接待礼仪 (5)2.2.1 环境准备 (5)2.2.2 接待人员 (5)2.2.3 接待流程 (5)2.3 资料准备 (5)2.3.1 机构宣传资料 (5)2.3.2 学生资料 (6)2.3.3 合同范本 (6)2.3.4 预约确认函 (6)第三章:家长沟通技巧 (6)3.1 沟通基本准则 (6)3.1.1 尊重家长 (6)3.1.2 真诚待人 (6)3.1.3 保持专业 (6)3.1.4 适时适度 (6)3.2 倾听与回应 (6)3.2.1 倾听 (6)3.2.2 回应 (6)3.3 有效表达与说服 (7)3.3.1 明确目标 (7)3.3.2 逻辑清晰 (7)3.3.3 生动形象 (7)3.3.4 善于说服 (7)第四章:教育产品介绍 (7)4.1 课程体系解析 (7)4.2 教学特色介绍 (8)4.3 教学成果展示 (8)第五章:个性化辅导方案 (8)5.1 学生情况评估 (8)5.2 制定辅导计划 (9)5.3 跟踪与调整 (9)第六章:费用与优惠政策 (10)6.1 收费标准 (10)6.1.1 本机构根据课程内容、教学质量和教育资源投入,制定了合理的收费标准。

具体收费标准如下: (10)6.1.2 收费标准调整:如遇特殊情况,本机构将提前一个月通知家长,并对收费标准进行合理调整。

(10)6.2 优惠政策 (10)6.2.1 优惠对象:以下优惠政策适用于本机构所有学员。

(10)6.2.2 优惠条件:享受优惠政策的学员需满足以下条件: (10)6.3 付款方式 (10)6.3.1 本机构接受以下付款方式: (10)6.3.2 付款时间:学员应在报名时一次性支付全部费用,如有特殊情况,可提前与教务部门沟通。

教育部发文规范海外游学市场:行程不宜超过2国

教育部发文规范海外游学市场:行程不宜超过2国

不宜超过2个国家,每个国家的参访城市不宜超过4个。
此外,中小学学生参加非本校组织的境外研学旅行的,家长应当告知学校。
以下
是《指南》的内容摘要: 指南所称中小学学生赴境外研学旅行活动,是指根据中小学学 生的特点和教育教学需要,在学期中或者假期以集体旅行和集
中住宿方式,组织中小学学生到境外学习语言和其他短 期课程、开展文艺演出和交流比赛、访问友好学校、参 加夏(冬)令营等开拓学生视野、有益学生成长的
活动。
举办境外研学旅行要与中小学的教育教学计划统筹安排,具有明 确、有益的教育目的和适当、周密的教学内容,把素质教育和体 验学习贯穿始
终。 境外研学旅行的教育教学内容和学习时长所占比例一般不少于在境外全部行程计 划的1/2。 境外研学旅行的举办者选择与境外学校
、夏冬令营营地等机构合作的,要通过相关渠道核查境 外机构的合法性和民事行为能力以及承接条件,并应在 活动宣传阶段即向拟参加活动的学生及其家长做出
说明。 举办者不得因与境外机构合作而自行声明免除自身对境外研学旅行的责任义务。
境外研学旅行一般应以小学四年级以上年级的学生
为主体,组织三年级以下完全无民事行为能力的学生参加 活动的,举办者应当依法特别明确相应的权利义务及责任。 境外研学旅行的活动时间和地点
应事先进行合理规划,充分考虑中小学学生的身心特点 和承受能力,一般小学生不宜超过3周,中学生不宜超过 6周。每次活动安排不宜超过2个国家,每个国
负责人在答记者问时表示,近年来,以夏冬令营为主要 形式的中小学学生赴境外研学旅行活动日益活跃,其活 动质量和安全问题受到社会的广泛关注。暑期来临
,为促进中小学学生赴境外研学旅行活动健康发展,维 护师生合法权益,我们编制和发布了《中小学学生赴境 外研学旅行活动指南(试行)》,为社会提供方向

经济合作与发展组织(OECD)跨国公司指南

经济合作与发展组织(OECD)跨国公司指南

发展组织 (OECD)跨国公司指南企业环境管理工具及方法目 录前 言5环境和OECD跨国企业指南6企业责任与环境: 企业个案及挑战8将指南付诸实施:企业工具和方法91. 环境管理系统92. 公众信息及利益相关者的意见和建议123. 生命周期评估154. 预防措施185. 应急预防、应急准备和应急反应206. 不断改善环境绩效227. 环境教育与培训258. 为环境政策的发展做贡献28有用的链接31附录OECD跨国企业指南第五章: 环境6利益相关者参与“道德投资”决策14采用生命周期评价来降低环境影响17设计有效的风险信息交流19创建一种危机管理系统21案例研究: 一个鞋业回收计划24安全操作惯例培训26企业与其它公众社会团体之间的对话30前 言保护环境不仅有利于可持续发展,同时也能够服务当代人并造福后代人。

在2002年约翰内斯堡举行的世界可持续发展峰会上,来自世界各国政府的领导人都赞成加强环境领域合作的责任和义务。

此次峰会上,OECD关于对跨国企业的指南中指出了OECD对于推动这种合作责任和义务最希望采取的方法。

OECD关于跨国企业指南2000年修订版中明确表示,这些指导方针是使用国的共同标准。

这个指南适用于到目前为止OECD的30个成员国和9个非成员国。

世界上大部分的外国直接投资都来源于这些国家,而且主要跨国企业大部分也在这些国家。

许多的关于责任方面的商业行为标准也适用这些国家。

指南强调这些国家的政府只推广多国承认而且全面的标准,这就使得这些指南成为了世界上最重要的推动共同责任的手段之一。

指南把环境放在了很重要的位置,而且专门用一章来讨论企业环境绩效。

这也广泛地体现了包含在环境与发展里约热内卢宣言和21世纪议程中的原则和宗旨。

这个册子就相当于一个深层次的报告总结,旨在帮助企业、政府和民众在运用指南时寻求共同的环境绩效,同时为那些想实施指南并且提高环境绩效的企业提供详细的方法和手段。

报告已经登在了OECD的网站上/env/investment。

江苏省教育厅关于印发《高校中外合作办学申报指南》的通知

江苏省教育厅关于印发《高校中外合作办学申报指南》的通知

江苏省教育厅关于印发《高校中外合作办学申报指南》的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2014.09.22•【字号】苏教外[2014]41号•【施行日期】2014.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民办教育正文江苏省教育厅关于印发《高校中外合作办学申报指南》的通知(苏教外[2014]41号)各市教育局,昆山市、泰兴市、沭阳县教育局,各普通高校:为认真贯彻落实《省政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》,大力推进我省高校中外合作办学工作,现将《高校中外合作办学申报指南》印发给你们,请认真遵照执行。

附件:1.高校中外合作办学申报指南2.高校中外合作办学申报材料清单江苏省教育厅2014年9月22日附件1高校中外合作办学申报指南一、申报原则和条件(一)申报原则1. 应遵守《中华人民共和国中外合作办学条例》(以下简称《条例》)及其实施办法、其他相关文件等各项条款,体现公益性的原则。

2. 应突出引进国外优质教育资源的导向,注重优质教育资源的引进、消化、吸收、融合、创新和推广。

3. 应准确把握办学主导权,坚持以我为主、为我所用的原则,能够抵御可能的风险,维护正常教育秩序。

4. 应促进我省高等教育改革发展,提升对国家和地方经济社会发展的贡献度。

(二)申报条件1. 新设立独立法人中外合作大学的条件。

中方原则上为985工程、211工程重点建设高校,外方为世界一流大学;合作举办本科及以上层次的综合性研究型大学,须内设两个以上学科的至少6个专业;办学主体实施全境内教学,颁发中外双方学位;双方或(和)第三方提供足够的建设和运营资金。

2. 新设立不具有法人资格中外合作办学机构的条件。

中方原则上为985工程、211工程等重点建设高校,外方原则上应为世界排名前200位的大学或学科专业排名世界前100位的高校;合作举办本科或研究生层次的二级学院,须内设至少4个专业;办学主体实施全境内教学,颁发中外双方学位;中方或(和)第三方提供足够的专用教学设施条件,办学规模不超过2000人。

出国留学服务机构业务管理优化方案

出国留学服务机构业务管理优化方案

出国留学服务机构业务管理优化方案第1章引言 (3)1.1 研究背景 (3)1.2 研究目的 (3)1.3 研究方法 (3)第2章出国留学市场分析 (3)2.1 市场规模与趋势 (3)2.2 竞争态势分析 (4)2.3 市场需求分析 (4)第3章业务流程优化 (5)3.1 业务流程概述 (5)3.2 现有业务流程问题分析 (5)3.2.1 留学咨询环节 (5)3.2.2 评估规划环节 (5)3.2.3 材料准备环节 (5)3.2.4 院校申请环节 (5)3.2.5 签证辅导环节 (5)3.2.6 行前准备及后续跟踪服务环节 (6)3.3 业务流程优化方案 (6)3.3.1 留学咨询环节优化 (6)3.3.2 评估规划环节优化 (6)3.3.3 材料准备环节优化 (6)3.3.4 院校申请环节优化 (6)3.3.5 签证辅导环节优化 (6)3.3.6 行前准备及后续跟踪服务环节优化 (7)第四章咨询服务优化 (7)4.1 咨询服务内容 (7)4.2 咨询师能力提升 (7)4.3 咨询服务流程优化 (7)第5章个性化服务方案 (8)5.1 客户需求分析 (8)5.1.1 市场调查与数据分析 (8)5.1.2 客户需求分类 (8)5.1.3 需求优先级排序 (8)5.2 个性化服务设计 (8)5.2.1 学术规划服务 (8)5.2.2 生活辅导服务 (8)5.2.3 心理咨询服务 (8)5.2.4 职业规划与就业指导 (8)5.3 个性化服务实施与评估 (9)5.3.1 人才培养与培训 (9)5.3.2 服务流程优化 (9)5.3.4 持续改进与优化 (9)第6章合作资源整合 (9)6.1 合作院校管理 (9)6.1.1 院校筛选与评估 (9)6.1.2 合作关系维护 (9)6.2 优质项目引进 (9)6.2.1 项目筛选与评估 (9)6.2.2 项目引进与实施 (10)6.3 合作资源优化配置 (10)6.3.1 资源整合策略 (10)6.3.2 信息化管理 (10)第7章市场营销策略 (10)7.1 市场定位 (10)7.2 营销渠道拓展 (10)7.2.1 线上渠道 (10)7.2.2 线下渠道 (11)7.3 品牌建设与传播 (11)7.3.1 品牌定位 (11)7.3.2 品牌形象设计 (11)7.3.3 品牌传播 (11)第8章信息技术支持 (11)8.1 信息系统建设 (11)8.1.1 业务流程信息化 (12)8.1.2 信息系统架构设计 (12)8.1.3 用户界面设计 (12)8.2 数据分析与挖掘 (12)8.2.1 数据采集与整合 (12)8.2.2 数据分析方法 (12)8.2.3 数据可视化 (12)8.3 信息安全保障 (12)8.3.1 网络安全防护 (13)8.3.2 数据备份与恢复 (13)8.3.3 用户权限管理 (13)8.3.4 信息安全培训与意识提升 (13)第9章人才培养与团队建设 (13)9.1 员工招聘与选拔 (13)9.1.1 拓展招聘渠道 (13)9.1.2 明确选拔标准 (13)9.1.3 优化面试流程 (13)9.2 培训与发展 (13)9.2.1 建立完善的培训体系 (14)9.2.2 丰富培训内容 (14)9.2.3 拓宽发展通道 (14)9.3.1 建立科学的考核体系 (14)9.3.2 设定合理的考核指标 (14)9.3.3 实施有效的激励措施 (14)第10章服务质量保障与持续改进 (15)10.1 服务质量控制 (15)10.2 客户满意度调查 (15)10.3 持续改进措施 (15)10.4 风险防范与应对策略 (15)第1章引言1.1 研究背景全球化趋势的不断加强,我国出国留学市场近年来持续繁荣发展。

中国青年科学家赴南非工作交流项目指南

中国青年科学家赴南非工作交流项目指南

中国青年科学家赴南非工作交流项目指南1.该项目旨在促进中国青年科学家赴南非进行学术交流。

This project aims to promote academic exchange for young Chinese scientists to work in South Africa.2.参与者将有机会在南非从事科学研究工作,加强国际合作。

Participants will have the opportunity to conduct scientific research in South Africa and strengthen international collaboration.3.申请者需要具有相关科学背景和研究经验。

Applicants should have a relevant scientific background and research experience.4.参与者将在南非的研究院校或科研机构工作,与当地科学家开展合作项目。

Participants will work at research universities or scientific institutions in South Africa and collaborate with local scientists on projects.5.该项目将提供资助用于参与者的科研活动和生活费用。

The project will provide funding for participants' research activities and living expenses.6.参与者需要具备良好的英语沟通能力,能够适应南非的工作环境。

Participants need to have good English communication skills and be able to adapt to the working environment in South Africa.7.赴南非工作交流将有助于拓宽参与者的国际视野,提高科研水平。

公司境外机构和项目安全生产监督管理暂行办法

公司境外机构和项目安全生产监督管理暂行办法

公司境外机构和项目安全生产监督管理暂行办法第一章总则第一条为全面落实企业安全生产主体责任,规范XXXX公司(以下简称公司)境外项目安全生产监督管理,建立健全境外机构和项目安全生产风险管控体系,预防和减少生产安全事故,保障境外员工生命及国家财产安全,根据《ZHRMGHG安全生产法》、《中央企业安全生产监督管理暂行办法》(XXXXXXXX令 21 号)、商务部《境外中资企业机构及人员安全管理指南》等有关法律法规及规章规定,结合公司实际,制定本办法。

第二条本办法所称境外机构是指公司、子公司、控股投资企业在境外(含XG、AM特别行政区和TW地区)依据当地法律出资设立的具有法人资格的全资、控股子公司;也包括公司、子公司、控股投资企业在境外设立的分公司、代表处、项目组、经理部或外派境外工作团队等不具有法人资格的分支机构。

本办法所称境外员工是指由公司、子公司、控股投资企业派出以及被聘用在境外机构、境外项目从事生产、经营和工作的各类人员,包括中国籍和外国籍员工。

第三条本办法所称境外项目是指公司、子公司、控股投资企业在境外进行投资、建设、生产经营、工程承包、劳务合作、援外等项目的总称。

第四条本办法适用于公司、子公司、控股投资企业及其境外机构和项目安全生产监督管理。

第二章基本要求第五条境外机构和项目安全生产应坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,实行“统一领导、分级管理、逐级负责”的管理模式。

第六条境外项目投资前,应对安全生产风险进行评估评价,提出应对安全风险方案和措施,重大援建、承包、投资项目立项前并应征求外交部、驻所在国或地区的我国使领馆或代表机构(以下简称“驻外使领馆”)及国家有关部门意见,以防范安全风险。

境外项目实施和生产经营过程中,应定期从人员安全、场所安全、作业安全、物流安全、信息安全、医疗卫生安全、环境安全等方面,全方位对现场安全风险进行分析和评估,制定安全风险处置方案、措施和预案,最大程度降低安全风险。

教育培训机构管理政策大全

教育培训机构管理政策大全

教育培训机构管理政策大全
1. 机构概述
- 教育培训机构的定义及范围
- 注册与执照要求
- 机构命名规范
- 组织结构和人员要求
2. 入学政策
- 招生对象和条件
- 申请和录取流程
- 学费和奖学金政策
- 优秀生选拔和培养措施
3. 教学管理
- 教师资格和选拔标准
- 课程设置和审核流程
- 教学计划和进度安排
- 教材选用和资源管理
4. 学生管理
- 学籍管理和档案要求
- 学生行为规范和纪律处分
- 学生评价和考试制度
- 学生职业发展和就业指导
5. 教育质量监控
- 教学质量评估和监督机制
- 学科竞赛和成果评选
- 学生满意度调查和反馈机制- 教育培训机构评级和认证要求
6. 安全与保护
- 校园安全和应急管理
- 学生保险和健康保障
- 财产保护和知识产权保障
- 网络安全和信息保密措施
7. 教育国际交流合作
- 国际教育项目与合作伙伴
- 留学生招生与管理政策
- 海外考察和交流活动
- 教育合作协议和协商机制
8. 机构监管与政策更新
- 监督管理机构和职责分工
- 违规处罚和举报受理渠道
- 政策法规更新和解读指南
- 教育培训机构监管评估与改进意见
以上为教育培训机构管理政策的一个大致分类,具体内容根据实际情况进行编制和细化,以确保机构的合规经营和高质量教育服务。

中外合作办学常设机构税收管理的调查与建议

中外合作办学常设机构税收管理的调查与建议

中外合作办学常设机构税收管理的调查与建议[摘要]随着教育全球化的加强,中外合作办学模式在我国高校中得到了蓬勃发展。

中外合作办学常设机构的有效管理对维护我国税收利益、加强国际税收管理具有重要意义。

本文基于对中外合作办学常设机构的管理现状调查,结合山东某高校中外合作办学的实际情况,分析了中外合作办学常设机构税收管理中存在的实际问题,进而提出了加强源头监管、建立内部培训和外部宣传机制、合理配置专业团队资源的对策建议。

[关键词]中外合作办学;常设机构;税收管理;对策建议常设机构作为国际税法中一项至关重要的定义,解决了跨国经营所得的双重征税问题,也保护了来源地国的税收利益。

不断加强对常设机构管理的探索,寻求更加科学的管理方式,对维护我国税收征管权、维护我国税收利益具有十分重要的意义。

随着中外合作办学的蓬勃发展,向境外办学者支付的费用规模也在迅速增加,以山东省为例,截至2022年5月,山东省设立中外合作办学机构24个,中外合作办学项目221个,总量居全国第2位。

常设机构管理的风险逐渐凸显,为减少税款流失,促进我国教育事业的发展,建立和完善合作办学常设机构管理的制度体系尤为重要。

本文将对中外合作办学常设机构的企业所得税管理路径、风险和问题进行分析,以山东某高校的合作办学模式作为研究案例,分析中外合作办学常设机构税收管理中存在的实际问题,并思考改善对策。

一、常设机构的基本概念常设机构的概念主要用于确定缔约国一方对缔约国另一方企业利润的征税权,常设机构标准作为各国普遍接受的判定经营所得来源地的标准,为居住国和来源国在跨国营业利润上的征税权益划分提供了依据。

我国与各国签订的税收协定中,也主要依据常设机构标准划分税收管辖权。

(一)常设机构的定义及特征《〈中华人民共和国政府和新加坡共和国政府关于对所得避免双重征税和防止偷漏税的协定〉及议定书条文解释》(国税发〔2010〕75号)(以下简称“中新协定”)将常设机构定义为“一个相对固定的营业场所”,要求营业场所实质存在,并在通常情况下具备固定性、持续性、经营性三个特征,并对上述常设机构的定义适用性做出了具体规定,即对我国对外所签协定有关条款规定与中新协定条款规定内容一致的,中新协定条文解释规定同样适用于其他协定相同条款的解释及执行。

关于境外德国“双元制建设与教学法改革”培训班通知

关于境外德国“双元制建设与教学法改革”培训班通知

关于境外(德国)“双元制建设与教学法改革”培训班通知2021年3月08日-4月04日(国培代码: )各高职院校:为了进一步落实《国家中长期教育改革和进展计划纲要(2020—2020年)》、《教育部、财政部关于实施院校教师素养提高打算的要求》(教职成司[2020]14号)、《教育部办公厅财政部办公厅关于做好职业院校教师素养提高打算2021年度
项目申报工作的通知》(教师厅函[2021] 6号),经教育部批准,由中国职业技术教育学会和新加坡易通机构联合承担的境外(德国)“双元制建设与教学法改革”培训班(培训代码:)将于2021年3月08日-4月4日完成。

现将培训事宜通知如下:一、机构背景中国职业技术教育学会是中国职业技术教育工作者的群众性、学术性社会集体,是国家一级学术社会集体。

中国职业技术教育学会是开展职业技术教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动的引领者,是国内外职业技术教育交流和分享的平台。

新加坡易通机构是新加坡一所继续教育培训学院,承担着新加坡公共政策的研究和分析、专业行业的技术培训与提升、国际合作的开发与分享三方面的人力资本的继续教育任务。

同时新加坡易通机构也是职业技术教育海外专项培训的组织和践行机构,与中国示范院校和骨干院校的建设同步成长。

新加坡易通机构也是中国国家外专局海外培训渠道,承担着来自中国政府、企业和教育领域的各项培训任务;同时易通机构在美国有培训基地,并和德国及澳洲等国家职业教育培训院校等有连年合作关系。

二、培训对象:各职业技术院校教学治理人员、专业带头人、骨干教师。

三、培训目标:1.深刻感受德国双元制进展的内涵与双元制的进展历程与改革方向;2.深切探讨德国的企业文化与企业对人材技术培育的使命感和责任要求;3.详细研修德国教育中职业教育能力进展的途径、做法、和改革的方向;4.实地考察德国职业技术院校的课程建设和教学治理、校企合作模式与成效;5.有效提升专业骨干教师的专业和课堂治理能力,提升整体素养和业务水平。

培训机构与留学机构合作招生的合同

培训机构与留学机构合作招生的合同

培训机构与留学机构合作招生的合同---甲方(教育机构) :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _乙方(留学机构) :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _本合同是甲乙双方为共同提供留学相关教育服务、促进学生招生而签订的。

以下条款规定了甲乙双方的权利义务。

第一条目的甲乙双方旨在发挥各自优势,提供留学准备教育、申请指导、入学指南等服务,帮助学生顺利留学。

第二条联合招生的内容1 .甲方根据乙方提供的留学信息,制定适当的教育项目,并提供给学生。

2 .乙方负责宣传甲方的教育计划,受理学生的留学申请,并指导和帮助其办理申请手续。

3 .双方定期交换学生进展情况,加强对留学准备的支援。

第三条利润分配1 .招生成功时(学生决定留学、申请被受理时),甲乙双方分配利润。

具体分配比例将另行协商。

2 .利润支付在招生成功确定后__天内进行。

第四条保密义务双方有义务不将根据本协议得知的其他机密信息用于本协议之外或泄露给第三方。

第五条违约责任1 .甲乙双方任何一方违反本合同条款时,违约方造成另一方损害的,有责任赔偿该损害。

第六条合同解除变更本合同的变更或解除基于甲乙双方的书面协议进行。

第七条争端解决关于本合同的一切纠纷,首先由甲乙双方通过友好协商解决吧。

如果不能达成协议,可以向甲方所在地有管辖权的法院提起诉讼。

第八条合同有效期本合同自甲乙双方代表签字并加盖公章之日起生效,有效期为__年。

期满后,将自动更新,或根据双方同意进行变更或解除。

签名甲方(教育机构)代表签名: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _印章: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期: ____年__月__日乙方(留学机构)代表签名: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _印章: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期: ____年__月__日。

河南省科学技术厅、河南省教育厅关于印发《河南省科技类校外培训机构设置标准和管理指南(试行)》的通知

河南省科学技术厅、河南省教育厅关于印发《河南省科技类校外培训机构设置标准和管理指南(试行)》的通知

河南省科学技术厅、河南省教育厅关于印发《河南省科技类校外培训机构设置标准和管理指南(试行)》
的通知
文章属性
•【制定机关】河南省科学技术厅,河南省教育厅
•【公布日期】2022.09.07
•【字号】
•【施行日期】2022.09.07
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】科学技术综合规定
正文
河南省科学技术厅、河南省教育厅关于印发《河南省科技类校外培训机构设置标准和管理指南(试行)》的通知
各省辖市科技、教育主管部门,济源示范区、航空港区管委会科技、教育主管部门,各县(市)科技、教育主管部门,省直有关部门,各有关单位:为贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于“双减”工作的决策部署,省科学技术厅、省教育厅研究制定了《河南省科技类校外培训机构设置标准和管理指南(试行)》,现印发给你们,请结合实际抓好贯彻落实。

河南省科学技术厅河南省教育厅
2022年9月7日附件:《河南省科技类校外培训机构设置标准和管理指南(试行)》。

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境外培训机构合作指南
第一章总则
为充分开发利用境外优质教育培训资源,促进与境外培训机构的合作共赢,推动出国(境)培训(以下简称出国培训)健康有序发展,根据相关法律法规,制定本指南。

本指南中的境外培训机构(以下简称培训机构)是指承办中国有关单位境外培训项目的境外各类机构或组织(包括外国政府机构、国际组织、非政府组织和知名大学、企业、专业培训机构等)。

境外培训合作机构(以下简称合作机构)专指与科技部(国家外国专家局)引进国外智力管理司(以下简称科技部引智司)建立培训合作关系的培训机构。

科技部引智司具体负责合作机构的渠道开辟、联系协调、信息服务、监督管理等工作。

第二章合作原则
(一)质量导向。

坚持质量第一,着力提高出国培训针对性和有效性,不断深化合作内容,提升合作层次,提高出国培训质量和效益。

(二)平等互利。

建立平等互利的合作伙伴关系,通过双方共同努力,促进学习借鉴、经验共享,积极推动科技与人才国际交流合作,实现合作共赢。

(三)诚实守信。

合作双方须严格遵守中国和相关国家的法律、法规,以及中国政府关于出国培训的方针政策和有关规定,规范市场行为,提高诚信意识,形成约束机制。

(四)优胜劣汰。

坚持高端化、专业化和规范化方向,积极开发利用境外知名大学、企业、专业机构等优质教育培训资源。

完善合作机构退出机制,逐步构建“特长明确、优势互补、布局合理、竞争有序”的合作机构资源体系。

第三章合作内容及责任
在平等自愿协商基础上,双方建立培训合作关系,责任和义务如下:
(一)科技部引智司
1. 开辟机构:重点发展有信誉、有能力、有经验、专业对口、对中国友好、管理规范的高层次培训机构。

2. 搭建平台:定期公布合作机构名单,供培训项目组团单位从中优先选用。

运行维护“因公出国(境)培训项目对接洽谈系统”,各单位可登录该系统查阅合作机构信息,洽谈培训事宜。

3. 监督管理:加强培训团组境外活动管理;建立培训团组与合作机构双向评估制度;对培训团组或学员、合作机构、社会公众等方面的投诉或举报进行调查处理,严肃查处违规违纪行为。

(二)合作机构
1. 能力建设:突出培训特长,创新培训模式,提供优质培训资源,创建特色鲜明的专业技术和管理培训品牌。

承接的培训项目应与所在国家(地区)优势领域相符、与培训特长相符。

2. 项目实施:负责培训课程设计和联系落实行程安排、发邀请函等前期准备工作;按照已批准的日程安排授课、对口访问等公务活动,配备高水平的专业翻译,做好生活接待服务;协助加强培训团组境外活动管理,按时填报培训日志,制定突发事件应急处置预案,发生重大突发事件及时报告中国驻外使领馆科技处(组)或其他相关部门、科技部引智司及相关组团单位;培训结束后对团组执行情况进行评价。

3. 相关义务:积极协助中方根据工作需要对选定的培训团组进行境外活动确认、跟团培训和抽查;对团组培训情况、学员个人信息或其他敏感信息负有保密义务,应采取相应保密措施,防止信息泄露、滥用;不得擅自使用“科技部引智司认定境外培训机构”等类似名称、标识用于各种宣传目的。

第四章相关方责任义务
(一)培训项目组团单位
1. 培训机构选择和项目报批:提出年度培训项目计划,选择培训机构并达成合作意向,将年度计划报归口管理部门。

如选择合作机构以外的与培训主题专
业对口的境外国际组织、非政府组织和知名大学、企业、专业培训机构等,需另行提供相关背景材料。

2. 项目签约和实施:项目计划批复后,与培训机构协商制定培训日程,提出对培训课程和师资、对口交流访问、专业翻译等方面的具体要求;与培训机构签订培训项目合作协议,明确双方的责任和义务,具体内容参见《境外培训项目合作协议》样本(附件1);培训期间对培训团组在境外期间活动以填报培训日志等方式进行跟踪管理;培训结束后督导培训团组对培训机构进行评价。

3. 相关义务:为保障各方利益,不得随意变更项目计划中已批准或已签订协议的培训机构。

(二)中国驻外使领馆科技处(组)和外专办事处
负责对辖区内合作机构进行业务指导、监督检查及高层次境外培训资源开辟推荐工作。

第五章合作机构条件
合作机构应具备的基本条件:
(一)按所在国(地区)法律依法组建,正式注册并具有法人地位;对中国友好,不附加任何政治条件;有一定的经济实力与良好的资信。

(二)专业特色突出,有高水平的授课人员、培训教材及专业翻译人员;在所在国(地区)有较强的协作单位网络,能根据培训项目要求,安排赴对口的机构、企业及组织等进行交流访问。

(三)有接待中国培训团组的服务能力,能根据与组团单位签订的协议提供较好的住宿、伙食、交通等方面的设施与便利。

(四)收费合理,各项收费符合有关规定。

不搞有损培训质量的恶性价格竞争。

第六章合作机构评估
(一)有合作意向的培训机构填写《境外培训合作机构信息表》(附件2),将信息表及有关材料原件报中国驻外使领馆科技处(组),无科技处(组)的可报所在国使领馆其他相关部门,并注明联系人和联系方式。

(二)收到培训机构提交的《境外培训合作机构信息表》及有关材料后,中国驻外使领馆科技处(组)或其他相关部门进行实地考察与资信调查,出具推荐意见函。

(三)科技部引智司定期组织评估,确定新的合作机构,建立合作关系,并在一定范围内公布。

将新建立合作关系的机构编入境外培训合作机构名单,首次合作有效期一般为5年,期满经双方协商同意可继续合作。

(四)解除合作关系的培训机构再次提出合作意向时,按上述程序重新申请。

(五)合作机构信息变更需提交《境外培训合作机构信息变更申请表》(附件3),申请表由机构法人代表或已在科技部引智司备案的被授权负责人签字,重要信息变更需附有关证明文件,由科技部引智司视情征求中国驻外使领馆科技处(组)或其他相关部门意见。

第七章质量评估
建立培训团组与培训机构双向评估制度。

培训团组完成任务回国后,除按要求提交团组培训总结和核销相关费用外,要对培训课程设置、师资水平、专业翻译、对口交流访问、达到预期培训目的程度等方面进行评价;培训机构对团组学习态度、培训和业务交流表现、执行批准日程等方面进行评价。

科技部引智司将根据培训团组的评价,结合中国驻外使领馆科技处(组)、外专办事处、各省区市科技厅(委、局)(外国专家局)、中央和国家机关各有关单位出国培训归口管理部门的反馈意见以及在项目审批和执行过程中发现的违规违纪问题等情况,对合作机构进行综合评估。

第八章合作的中止或解除
(一)因不可抗力或其他原因,任何一方均可提出中止或解除合作关系,需提前2个月通知对方。

(二)对综合评估结果较差的机构,科技部引智司将通知对方暂停或解除合作关系。

(三)经调查核实,培训机构在承办培训中出现以下问题的,科技部引智司将视其问题的性质与情节严重程度等进行处理。

如是合作机构,将暂停其承办培训项目、暂停或解除合作关系;如是非合作机构,将列入境外培训禁入机构名单并通报,限制或禁止其接待出国培训团组。

相关处理结果将以适当方式公布。

1. 培训机构提供虚假邀请函、培训日程、经费预算、发票等的;
2. 采取恶性低价竞争、回扣等不正当手段或以降低培训质量等方式招揽出国培训团组的;假冒其他培训机构名义或同意其他机构以其名义承办培训的;转手其他机构、中介或旅行社接待培训团组的;
3. 擅自更改已批准的培训日程,实际执行日程与报批日程严重不符的;组织或有工作人员协助出国培训团组或个人到未经批准进行培训活动的国家(地区)或城市、出入色情或赌博场所、使用公款出国(境)旅游的;
4. 拒绝配合完成培训日志填报等境外监管工作的;
5. 因培训机构管理不善等原因,导致团组在境外期间发生重大人身伤亡、交通事故或财产损失的;
6. 培训团组反映强烈,培训质量、服务质量出现问题或造成较大影响的;
7. 发生其他影响培训质量或对华不友好的不良行为。

第九章附则
本指南自发布之日起施行。

《境外培训合作机构管理办法(暂行)》(外专发〔2016〕13号)同时废止。

本指南由科技部引智司负责解释。

附件:1. 境外培训项目合作协议(样本)
2. 境外培训合作机构信息表
3. 境外培训合作机构信息变更申请表
附:科技部办公厅关于印发《境外培训机构合作指南》的通知(英文版)。

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