五年级下册科学教学工作计划(黄国福).doc
五年级下册科学教学工作计划
五年级下册科学教学工作计划以下是作者整理的五年级下册科学教学工作计划（共含16篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：科学五年级下册教学工作计划现在国家正在大力进行教育改革，对学生的课程也在不断的改进，希望能够找到一个最适合中国教育的路子。
让更多的学生不再厌学，教学也变得更加的简单。
所以这学期的五年级教科书教育就成了承上启下的很重要的学期了，最新教科版五年级下册教学工作计划要提前制定好，让这个学期的教学更好的执行。
一、指导思想：全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。
二、教学目标：1、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
2、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯；3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程；4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、主要导学方法：探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验、法、列表法、暗示法等。
四、学生情况分析：1、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
2、整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。
3、已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。
五、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。
第一单元“沉和浮”。
本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。
学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。
第二学期五年级下册的科学教学工作计划2篇
第二学期五年级下册的科学教学工作方案第二学期五年级下册的科学教学工作方案精选2篇〔一〕2024年，我们学校五年级下学期的科学教学工作将全面启动。
在这个学期里，我们的科学教学将真正变得更加多元化和生动。
通过各种各样的教学方法和手段，我们将帮助学生更好地掌握科学知识，把科学的魅力带到每个学生的心中。
1〕引导学生学会分析和解决问题的方法，培养学生的科学思维才能；2〕加深学生对自然界和科学知识的认识和理解；3〕开展学生的观察、实验、分析、判断和表达的才能。
五年级下册学生已经掌握了根底的科学知识，但还需要进一步加深和稳固。
他们已经可以进展一些简单的观察和实验，但对于科学原理的理解和应用才能还较弱。
教学设施齐全，包括实验室、模型和工具等。
教学内容丰富，包括生物、物理、化学等几个科学领域。
1〕理解和认识人体的构造和功能；2〕培养学生的生态意识和保护意识，讲解环保的根本知识；3〕讲解食物链和营养金字塔等知识。
1〕讲解根本的物理学概念，如力、能、运动等；2〕介绍一些重要的自然现象，如黑洞、电、磁场等；3〕通过实验展示物理现象和原理。
1〕理解常见的物质和它们的性质和用处；2〕讲解物质的燃烧、溶解、反响等化学根本知识；3〕培养学生的化学实验技能。
1. 以科学实验为核心，激发学生学习兴趣和积极性。
在课程中尽可能安排更多的实验环节，让学生亲身体验科学知识，加深对知识的理解和印象。
每个学生的学习习惯和学习方法不同，我们需要用多种教学手段来匹配不同的学生类型，让每个学生都能做到心中有数。
老师只是引导和提供信息的人，学生需要主动参与，分析问题，提出自己的看法和意见，并进展理论。
在教学过程中，我们需要将学生的自主学习和主动考虑才能充分调动起来，让他们在理论中成长。
不管是笔试还是实验，我们都要进展全方位评价，并针对性地提出一些个人化的意见和建议。
我们需要双向交流，让学生和家长都可以理解自己的优优势，改良自己的学习方式，为更好的将来打下根底。
五年级科学下册全册教学计划+教案
五年级科学下册全册教学计划+教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握常见的科学现象和科学原理；（2）培养学生的实验操作能力和观察能力；（3）提高学生的科学思维能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方法，让学生亲身体验科学的魅力；（2）培养学生独立思考、合作交流的能力；（3）引导学生运用科学的方法解决问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）增强学生的环保意识和可持续发展观念；（3）培养学生勇于探究、勇于创新的精神。
二、教学内容第一单元：物质的性质与变化第1课时：物质的性质第2课时：物质的化学变化第二单元：生物的多样性第1课时：生物的分类第2课时：生物的多样性第三单元：人体的奥秘第1课时：人体的基本结构第2课时：人体的生理功能第四单元：地球与宇宙第1课时：地球的结构第2课时：宇宙的奥秘第五单元：技术与生活第1课时：技术的起源与发展第2课时：科技与生活三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的科学知识和实验技能，培养学生的科学思维能力。
2. 教学难点：理解物质的性质与变化、生物的多样性、人体的奥秘、地球与宇宙等概念。
四、教学措施1. 采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考；2. 利用实验、观察、讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣；3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的见解；4. 定期进行单元测试，及时了解学生的学习情况，对教学进行调整。
五、教学评价1. 学生学习成绩评价：以课堂表现、作业完成情况、单元测试成绩为主要评价依据；2. 学生能力评价：以实验操作能力、观察能力、问题解决能力为主要评价依据；3. 学生情感态度评价：以对科学的热爱、好奇心、环保意识为主要评价依据。
六、教学计划安排1. 第一单元：物质的性质与变化第1课时：物质的性质（2周）第2课时：物质的化学变化（2周）2. 第二单元：生物的多样性第1课时：生物的分类（2周）第2课时：生物的多样性（2周）3. 第三单元：人体的奥秘第1课时：人体的基本结构（2周）第2课时：人体的生理功能（2周）4. 第四单元：地球与宇宙第1课时：地球的结构（2周）第2课时：宇宙的奥秘（2周）5. 第五单元：技术与生活第1课时：技术的起源与发展（2周）第2课时：科技与生活（2周）七、教学资源准备1. 实验器材：显微镜、生物标本、化学试剂、天文望远镜等；2. 教学课件：PPT、flash动画、视频等；3. 教学素材：科学文章、图片、案例等；4. 作业设计：练习题、实验报告、研究性学习等。
五年级科学下册教学计划 (2)
五年级科学下册教学计划前言五年级科学下册是学生接触到科学学科的重要阶段，通过系统的课程安排和教学计划，旨在培养学生的科学思维能力和实践操作能力。
本教学计划将按照学科标准的要求，以探究和实验为主线，培养学生的科学精神和问题解决能力。
教学目标•了解物体的常见属性，如颜色、形状、大小等，并能用简单的语言描述。
•能够观察并记录现象，提出问题，根据实验结果进行推理。
•了解生态环境的概念，关注环境保护问题，培养环保意识。
•学会合作探究，提高团队合作和沟通能力。
教学内容及安排第一章：物体的属性本章主要通过观察物体的属性，引导学生了解物体的特征及其多样性，培养学生的观察和描述能力。
课时安排1.课程导入及预习巩固（1课时）2.颜色的认知和描述（2课时）3.形状的认知和描述（2课时）4.大小的比较和描述（2课时）授课方法•观察法：通过观察和比较物体的颜色、形状和大小等属性，培养学生的观察力和描述能力。
•实验法：设计简单的实验，让学生通过实验验证颜色、形状和大小的差异对物体的影响。
教学重点•学生对颜色、形状和大小等属性的认知和描述。
教学难点•学生如何用简单的语言描述物体的特征。
第二章：观察和问题提出本章旨在引导学生学会通过观察现象，提出科学问题，并通过实验和推理解答问题。
课时安排1.课程导入及预习巩固（1课时）2.观察现象及提出问题（2课时）3.设计实验验证问题（3课时）4.实验结果推理（2课时）授课方法•探究法：通过引导学生观察生活中的现象，提出问题，并设计实验来验证。
•讨论交流：鼓励学生展开小组讨论，共同解决问题，并通过展示和讨论结果来推理和总结。
教学重点•学会观察现象，提出问题，并设计实验验证问题。
教学难点•学生如何通过实验结果进行推理，解答提出的问题。
第三章：生态环境与环境保护本章主要通过学习生态环境的基本概念和环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
课时安排1.课程导入及预习巩固（1课时）2.生态环境的基本概念（2课时）3.生态环境的保护意义（2课时）4.环境保护的实践行动（2课时）授课方法•讲述法：通过故事、图片和视频等多种形式，向学生介绍生态环境的基本概念和环境保护的重要性。
五年级下册科学教学工作计划(5篇)
五年级下册科学教学工作计划一、班级情况分析：本班共有学生人。
其中男生人，女生人。
大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组走进西部，第二组永远的童年，第三组语言的艺术，第四组他们让我感动，第五组中国古典名著之旅，第六组走进信息世界，第七组作家笔下的人，第八组异域风情。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在语言的艺术这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为小综合。
第二次是在走进信息世界第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为大综合。
除去第六组，全册共有课文____篇，精读和略读各____篇。
这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成。
在每组课文之后设词语盘点。
其中读读写写的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;读读记记的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次资料袋，两次阅读链接。
三、全册教学目标：1、认识常用汉字____个，累计识字3000;写字____个，累计会写常用汉字____个。
2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文，要有感情。
默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每____分钟不少于300字）。
人教版五年级下册语文教学计划4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。
教科版五年级科学下册教学工作计划
教科版五年级科学下册教学工作计划一、教学目标1、知识与技能：（1）深化对科学基础概念的理解，如力的作用、能量的转换、生物的繁殖与遗传等。
（2）学会使用更复杂的科学仪器进行实验，如计时器、量筒、天平等。
（3）能够运用科学知识解释和解决日常生活中的问题。
2、过程与方法：（1）进一步提升科学探究能力，包括提出问题、制定实验方案、收集和分析数据、得出结论等。
（2）培养学生的创新思维和问题解决能力。
3、情感、态度与价值观：（1）持续激发学生对科学的兴趣和热爱，鼓励他们主动探索未知。
（2）培养学生的科学精神和批判性思维，尊重证据，不迷信权威。
（3）引导学生形成保护环境、节约资源的意识。
二、教学内容1、物理科学：（1）力的作用和运动的关系，如摩擦力、重力等。
（2）简单机械的原理和应用，如杠杆、滑轮等。
2、生命科学：（1）生物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。
（2）遗传的基本概念，如DNA、基因等（根据学生年龄和认知水平适当调整深度）。
3、地球与宇宙科学：（1）地球的内部结构和地壳运动，如地震、火山等。
（2）太阳系和宇宙的基本知识，如行星、恒星等。
4、环境科学：（1）人类活动对环境的影响，如污染、生态破坏等。
（2）可持续发展的概念和实践，如节能减排、循环利用等。
三、教学方法与手段1、教学方法：（1）项目式学习：引导学生围绕实际问题或主题进行深入探究。
（2）合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题。
（3）翻转课堂：利用课外时间预习新知识，课堂上进行深入讨论和实践。
2、教学手段：（1）利用多媒体和网络资源辅助教学，如科学视频、在线模拟实验等。
（2）组织实地考察和参观活动，如科学博物馆、自然保护区等。
五年级下册科学教学计划
五年级下册科学教学计划教学目标：1. 了解生命现象和物质现象的基本特征，培养学生观察、实验、思维等科学素质。
2. 了解一些常见的物质和现象，培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的科学实验和科学探究能力，培养学生的科学态度和科学思维方式。
教学内容：一、生物与我1. 身体构造与功能- 人体的基本构造：头、颈、胸、腹、四肢等。
- 五感的结构和功能：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
- 呼吸和循环系统的结构和功能。
2. 疾病与预防- 常见疾病的预防方法：勤洗手、保持卫生、合理饮食等。
二、物质与能量1. 物质的重量和体积- 了解物质重量和体积的测量方法。
- 理解质量守恒定律。
2. 三态物质与物态变化- 了解物质的三态：固态、液态和气态。
- 探究物质的多种物态变化，如融化、冻结、汽化、凝固等。
三、物质和能量的传递1. 热能与温度- 热能的传递方式：传导、对流和辐射。
- 温度的测量和影响因素。
2. 光能与光的传播- 光能的来源和用途。
- 光在介质中传播的特点。
四、电的产生和应用1. 电路和电流- 了解简单电路的组成和原理。
- 探究导电材料和非导电材料。
2. 电的应用- 了解电的应用场所和设备。
- 探究电的危害和安全用电知识。
教学方法：1. 示范教学法：通过示范和演示，引导学生观察和体验生物和物质现象。
2. 实验探究法：组织学生进行实验，培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
3. 讨论引导法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
4. 视觉辅助法：使用图片、实物模型等辅助教具，直观地表达科学概念和原理。
评价方式：1. 观察评价：观察学生在实验中的表现和操作技能。
2. 问答评价：通过提问和回答问题，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实际应用评价：通过小组活动和项目设计，评估学生的应用能力和创新思维。
五年级科学下册教学工作计划(优秀3篇)
五年级科学下册教学工作计划(优秀3篇)五年级下册科学教学计划篇一一、学情分析：五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本学期将引导学生经历更为完整的探究过程。
由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。
比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
学生还将面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
总之，新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
教学目标与内容概要：本册教科书由“生物与环境”“光”“地球表面及其变化”“运动和力”四个单元组成。
本册教科书中的每个教学单元都有八个课题，这八个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充分探究，不以1课时为限制。
“生物与环境”单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的`关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
“光”单元首先引领学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
“地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
五年级下科学教学工作计划
一、教学目标1. 知识与技能：掌握科学探究的基本方法，了解常见的科学现象，培养学生的观察能力、实验操作能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，让学生学会运用科学知识解决问题，提高学生的科学素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 声音的产生与传播2. 热现象3. 简单电路4. 动物的生活环境5. 环境保护三、教学策略1. 创设情境，激发兴趣：通过生动有趣的故事、实验演示等，激发学生对科学学习的兴趣。
2. 分组合作，共同探究：将学生分成小组，让他们在合作中共同完成探究任务，培养学生的团队协作能力。
3. 实践操作，提高技能：引导学生动手操作，培养他们的观察能力、实验操作能力和动手能力。
4. 讨论交流，深化理解：组织学生进行讨论交流，让学生在交流中深化对科学知识的理解。
四、教学进度安排1. 第1-4周：声音的产生与传播2. 第5-8周：热现象3. 第9-12周：简单电路4. 第13-16周：动物的生活环境5. 第17-20周：环境保护五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、实验操作、小组合作等方面的情况。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解他们对知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生的实验操作能力和对实验结果的解释能力。
4. 期末考试：检测学生对本学期所学知识的掌握情况。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的科学素养，让他们在探究中学会思考、学会合作。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的科学学习情况，为学生的全面发展创造良好的条件。
4. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
通过本学期的科学教学，期望学生能够掌握基本的科学知识，提高科学素养，培养良好的学习习惯，为今后的学习奠定坚实的基础。
小学五年级下册科学教学工作计划
小学五年级下册科学教学工作计划小学五年级下册科学教学工作计划「篇一」一、学生情况分析：在上一学期的学习过程中，发现大部分学生已养成了良好的学习习惯，能认真倾听。
但是仍有一部分同学的作业还有待于进一步引导，阅读习惯还有待于进一步培养。
二、教材内容分析：本册教材仍然按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：1、走进西部2、永远的童年3、语言的艺术4、他们让我感动5、中国古典名著之旅6、走进信息世界7、作家笔下的人8、异域风情本册教材还编排了两次综合性学习，学习方式与五年级上册形式相同。
第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文综合实践活动，即“小综合”。
第二次是在“走进信息世界”第六组，围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，即“大综合”。
除去第六组，全册共有课文28篇，精度和略读各14篇。
每组由导语、课例、口语交际习作、回顾拓展四部分组成。
本册课本最大的一个改变是加入了文言文。
三、教学总目标及措施：（一）识字、写字教学五年级的学生已经具备了较强的独立识字能力，因此，教学时更要放手。
阅读中出现不认识的字，可自行查字典解决。
针对书写的生字，可随课堂教学完成教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
课内留有一定时间指导学生写好笔画笔顺。
关键是把字写端正，提高书写的速度。
（二）阅读教学：1、继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。
2、在阅读理解方面：重点是把握课文的主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法，学习诗歌以及叙事性说明性等不同文章的阅读。
3、阅读教学继续加强阅读基本功的训练。
朗读：高年段的朗读要求，不节要做到正确流利而且要做到有感情。
要多读少讲，让学生通过自主的入境如情的朗读读懂课文，有所感悟。
默读：默读训练既要提高理解水平，又要提高默读的速度，将默读与理解思考的训练有机的结合在一起，并加强用较快的速度默读课文等方面的训练，学会浏览的阅读方式，提高学生的自读能力。
2023年科学五年级下册教学工作计划范本
2023年科学五年级下册教学工作计划范本一、教学目标：1. 掌握科学五年级下册的核心知识点和基本概念，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生良好的科学探究和实践能力，提高他们的观察、实验和推理能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力，培养学生良好的科学道德和价值观。
二、教学内容及进度安排：1. 单元一：力的使用与火箭的运行（4周）- 第一周：力的作用和测量- 第二周：简单机械与力的作用- 第三周：火箭的运行原理- 第四周：火箭发射与应用2. 单元二：水中生活（4周）- 第一周：水的重要性与水的循环- 第二周：水中的生物与食物链- 第三周：水的净化与循环利用- 第四周：水的污染与保护3. 单元三：天气与季节（4周）- 第一周：天气变化与气象观测- 第二周：气候带与气温变化- 第三周：季节与四时之变- 第四周：天气与我们的生活4. 单元四：声和光（4周）- 第一周：声音的产生和传播- 第二周：声音的性质和工程应用- 第三周：光的传播与反射- 第四周：光的折射与彩虹的产生三、教学方法及手段：1. 讲授法：通过讲解核心知识点和概念，引发学生的学习兴趣。
2. 实验法：组织科学实验，让学生亲自操作、观察和记录，培养科学探究和实践能力。
3. 互动讨论法：开展课堂小组讨论和问题解答，激发学生的思维，提高他们的观察、分析和推理能力。
4. 观察法：鼓励学生多进行观察，观察一些身边的日常现象和实验现象，培养他们的观察力和整合能力。
四、教学资源准备：1. 课本、教辅：准备五年级下册科学教材和相关教辅资料。
2. 实验仪器材料：准备实验所需的仪器和材料，确保实验的进行。
3. 多媒体设备：准备投影仪和计算机等多媒体设备，辅助教学使用。
五、学情分析和差异化教学：1. 学生学习兴趣和程度各异，需要根据学生的特点制定差异化的教学方案。
2. 针对学习困难的学生，采取个别辅导和小组合作学习等方式，帮助他们理解和掌握知识。
3. 鼓励学前总结，适时巩固学习成果，保证学生能够持续积累知识。
科学五年级下册教学工作计划
科学五年级下册教学工作计划
教学工作计划：
1.了解学生：了解学生的学习情况和兴趣爱好，以及他们的学习需求和困难。
2.制定教学目标：根据课程标准和学生的实际情况，确定本学期的教学目标。
如提高学生的科学知识和科学思维能力，培养学生的实践动手能力等。
3.教学内容设计：结合课程标准和学生的实际需求，设计符合课程特点和学生兴趣的教学内容。
如通过实验、探究、观察等活动培养学生的实践能力。
4.教学进度安排：根据学生的学习状况，合理安排教学进度，确保教学任务的完成。
5.教学方法选择：根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法。
如讲授、实验、小组合作学习、课堂讨论等。
6.教学资源准备：根据教学内容和教学方法，准备好相应的教学资源，如课件、实验器材、教学工具等。
7.教学评价：通过观察、测验、练习等方式评价学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
8.与家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家学习情况，以及对学校教学的反馈意见，共同促进学生的学习进步。
9.教学反思：对每节课的教学进行反思，总结教学经验，及时调整教学策略，提高教学质量。
10.专业学习：参加学科研讨会、教研活动等，不断提高自身的教学水平和科学知识。
以上是科学五年级下册教学工作的计划，希望能对您有所帮助。
五年级科学下册教学工作计划
最新五年级科学下册教学工作计划最新五年级科学下册教学工作计划「篇一」一、教材分析经过两年多的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
本册教科书共六个单元，其中recycle1和recycle2为复习单元。
每单元各由两个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。
教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。
每个板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
句型必须放在情景之中教学，这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。
句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。
这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。
最后一个板块是歌曲和歌谣。
本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。
教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。
复习单元各由四个板块组成。
每个板块通过形式多样、生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。
在教学时教师可根据具体情况将各个板块重新组合，科学地安排各种学习活动，以完成复习巩固的教学任务。
二、教学目标1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
小学五年级下册科学教学工作计划
小学五年级下册科学教学工作计划小学五年级下册科学教学工作计划「篇一」一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的合作能力、努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力、以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析本学期我担任初三年级（9、10）两个班的数学教学工作，刚刚接手这两个班，对学生不太了解，要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容共计四章，教材的教学目标，重、难点分析如下：第一章特殊四边形：本章主要是探索和理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质及判定，中位线的概念及性质。
本章的重点是特殊四边形的概念、性质与判定。
本章的难点是利用性质及判定解决实际问题。
第二章图形与变换：本章主要是探索和理解平移与旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形平移与旋转后的图形。
本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。
本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第三章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。
本章的难点是解一元二次方程。
第四章对圆的进一步认识：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。
四、教学措施：1、认真做好三环五步教学法。
把三环五步教学法运用到实际工作中，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试题，也让学生学会认真学习，让学生如何在合作中学习。
五年级下册科学教学教师工作计划
五年级下册科学教学教师工作计划一、教学目标本学期五年级下册科学教学的目标旨在培养学生的科学素养，帮助他们掌握基本的科学知识，并提高他们在日常生活中应用科学知识的能力。
具体目标包括：1. 使学生掌握基础的自然科学知识，了解自然界的基本规律和现象。
2. 培养学生的科学探究方法和实践操作能力，使他们养成科学思维习惯。
3. 培养学生对于科学的兴趣和好奇心，提高他们的问题解决能力。
4. 帮助学生树立正确的科学态度和价值观，理解科学对社会发展的重要性。
二、教学内容本学期五年级下册科学教学的内容主要包括以下几个方面：1. 教材内容：根据教学大纲要求，组织编写科学教材，包括生命科学、物质科学、地球与宇宙等方面的内容。
2. 实验设计：根据教材内容，设计一系列具有趣味性和启发性的实验，帮助学生理解和掌握科学知识。
3. 课外活动：组织学生参加各类科技竞赛、科普讲座、实地考察等活动，拓宽学生的科学视野。
三、教学方法本学期五年级下册科学教学将采用以下教学方法：1. 演示法：通过教师演示实验和操作，使学生直观地了解科学现象和规律。
2. 实验法：组织学生进行实验操作，让他们在实践中探究和理解科学知识。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进他们交流和合作，提高解决问题的能力。
4. 探究法：引导学生进行自主探究，让他们在探究过程中发现和理解科学知识。
四、教学资源为保障教学的顺利进行，本学期五年级下册科学教学需要以下教学资源：1. 教材：根据教学大纲要求，选用适合五年级下册的科学教材。
2. 教辅：选用适当的教辅材料，如练习册、实验指导书等。
3. 科技设施：提供实验器材、模型、标本等科技设施，满足学生实践操作的需要。
4. 网络资源：利用网络资源，如科学网站、在线数据库等，为学生提供丰富的科学学习资料。
五、评估方式为确保教学质量，本学期五年级下册科学教学的评估将采用以下方式：1. 考试：定期进行书面或口头测试，评估学生对科学知识的掌握程度。
五年级科学下册教学工作计划
五年级科学下册教学工作计划一、教学目标科学是一门从实践中得出知识的学科，因此教学要以实验探究为主要形式，培养学生的探究精神和实践能力，让学生在探索中获得知识，并提高学生的观察能力、解决问题的能力和合作意识。
同样地，教学中还要注重培养学生的科学素养和思想品质，培养学生热爱生活、关爱自然的情感和态度，促进学生的综合发展。
二、教学内容1. 投影片学习方式的介绍；2. 一些宇宙天体的测量工具。
3. 课堂别出心裁开展的探究活动。
4. 研讨会-关心环境：水污染问题与解决方法。
5. 科学展示项目。
三、授课进度1-2周：学习如何使用投影仪，以及如何制作适用于这些设备的投影片，这将使他们具备适应科技教学的能力。
第3周：学生将被要求学习一些宇宙天体的测量工具，例如卫星、太空望远镜等等。
本单元将会涉及到一些基本概念，例如：描记、颗粒、质量、温度和地形。
第4-6周：课堂活动的主要内容是探查一些测量天体角度的方法。
例如，通过临时架设红外天文望远镜，分析天体的不同温度。
第7-8周：专门召开研讨会，通过对地球上水体、水质与自然环境的探究展开讨论，共同探讨水污染现象发生的原因以及针对该问题的解决方案。
第9-10周：引导学生了解不同类型环境污染的影响，这类污染主要由工厂、人类生活、化学品工业等产生。
第11-13周：引导学生了解实验的方法，学生将会和家长以及学校的大学生志愿者一起完成一项水污染方面的探究，通过实验探究中观察和记录环境污染问题的表现并进行发现、讨论。
第14-15周：设计一些科学展示作品，包括天文测量方法、地球环境污染等方面的作品。
同时还将召开一次科学展览会，让学生直面观众的展示表现力。
四、教学方法在实验探索的活动中，学生能够运用已有的科学知识进行解决问题；在题目讨论活动中，能够提高学生的创造性思维和分析能力；在研讨会中，让学生收获多方面的知识和经验，加深其对科学问题的了解。
五、教学评估和效果教学评估和效果主要从以下两个方面进行评估：1. 评估针对学生是否掌握了本单元涉及的基本概念和实验技能，检查学生是否具备科学精神和科学思维的能力；2. 通过课程设计的完整性、活动质量的参与感以及科学实验探究的乐趣等方面进行评估。
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五年级下册科学教学工作计划
黄国福
一、指导思想
全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。
二、学生情况分析：
本学期任教学生 43 人，男 18 人，女 25 人。
1、整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动
手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。
2、已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是
独立探究能力和主动探究意识还不够。
3、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、教材分析：
本册教科书有四个单元：“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。
第一单元“沉和浮” 。
本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。
学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。
第二单元“热”。
热是一种能量形式。
然而，在小学阶段，让小学生探究“热” ，更主要的还是观察和思考一些与物体冷热程度有关的现象一热现象。
例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传递等。
第三单元“时间的测量”。
“时间”是一种看不见、摸不着的事物，时间运动的轨迹，是根据其他物体的有规律运动的轨迹来记录的。
第四单元：“地球的运动”。
本单元要让学生重演人类对地球运动的探究过程。
基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何
运动的。
四、主要材料清单
（1）第一单元沉和浮：
小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小
刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水
艇、橡皮泥、刻度量杯 ( 底部带定滑轮 ) 、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。
（2）第二单元时间的测量：
钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。
（3）第三单元热：
温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成
的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。
（ 4）第四单元地球的运动：
乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。
五、教学目标
1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有
帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学
探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的
抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生
能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
六、教学重难点
1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科
学素养。
2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的
科学探究能力。
七、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3、面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式；
4、悉心地引导学生的科学学习活动；
5、各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
8、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。
八、主要教学活动类型：
搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、
科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会参
观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动及家庭科技活动、角色扮演、科学幻想等。
九、主要导学方法：
探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验、法、
列表法、暗示法等。
教学设计进度表：
周次教学内容课时
1 1、物体在水中是沉还是浮2、沉浮与什么
2 因素有关
2 3、橡皮泥在水中的沉浮4、造一艘小船 2
3 5、浮力 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 2
4 7、马铃薯在液体中的沉浮8、探索马铃薯 2 沉浮的原因
5 1、热起来了 2、给冷水加热 2
6 3、液体的热胀冷缩4、空气的热胀冷缩 2
7 5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的 2
8 7、传热比赛 8、设计制作一个保温杯 2 9五一长假
10 期中考试 1、时间在流逝2、太阳钟 3
11 3、用水测量时间 4、我的水钟 2
12 5、机械摆钟 6、摆的研究 2 137、做一个钟摆 8、制作一个一分钟计时器2
14 1、昼夜交替现象2、人类认识地球及其运 2 动的历史
15 3、证明地球在自转4、谁先迎来黎明 2
16 5、北极星“不动”的秘密 6、地球在公转 2 吗
17 7、为什么一年有四季 8、极昼和极夜的解 2 释
18 总复习 2
19 总复习 2
20 期末考试。