人教版六年级上册语文_第二单元复习课2013年

5.詹天佑
• 词语 • 要挟 轻蔑 居庸关 八达岭 高山深涧 悬崖峭壁 勘测 勉 励 经纬仪 攀山越岭 开凿隧 道 竣工 藐视
5.詹天佑
• 要挟：利用对方的弱点，强 迫对方答应自己的要求和条 件。 • 竣工：完工 • 藐视：轻视、小看
5.詹天佑
• 近义词 • 阻挠——阻碍 周密——周到 • 竣工——完工 轰动——惊动 反义词 • 周密——疏忽 • 阻挠——促进
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课文以回忆的形式，介绍了作者 对两位母亲——一位是亲生母亲，一 位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同 样真挚的爱慕”，充分表达了作者对 亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲永 久不变的爱意。
• 读熟： • 第1和“1935年11月16日”的日记。 • 怀念母亲》的作者是（季羡林），我 们以前学过他写的课文（《自己的花 是让别人看的》）。
• 2．下列成语没有书写错误的一组是（ ）（1分） • A悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 狂风怒号 • B可见一斑 风烛残年 不约而同 呀呀学语 • C庞然大物 返老还童 德高望重 碧空如洗 • D讥讥喳喳 津津乐道 思潮起伏 百折不回
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四、按要求写句子。（3分） 1．战士们热爱小岛。（扩句） 战士们十分热爱这个美丽的小岛。 2．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句） 詹天佑是工程师。 3．用合适的关联词语，将下列两句话合成一句话 。 • 中国用自己的工程师来修筑铁路。 • 帝国主义不过问修筑京张铁路之事。 • 如果中国用自己的工程师来修筑铁路，帝国主 义就不过问修筑京张铁路之事。
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词语 崇高的敬意 真挚的爱慕 寝不安席 终天之恨 哥廷根 孤寂 频来入梦 朦胧 薄暗 凄凉 沮丧 长眠 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天
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真挚：（感情）真诚恳切。 寝不安席：无法安然入睡。 终天之恨：终身的遗憾。 薄暗：昏暗 沮丧：灰心失望。 思潮起伏：接二连三的思想活动。 心潮腾涌：心情跳跃、涌动。
5.詹天佑
• 遇到困难，他总是想：这是中国人 自己修筑的第一条铁路，一定要把 它修好；否则，不但惹那些外国人 讥笑，还会使中பைடு நூலகம்的工程师失掉信 心。 • 理解：这句话充分表现了詹天佑热 爱祖国的思想感情和为祖国争气的 坚强决心。
5.詹天佑
• 本文以詹天佑的爱国精神贯穿全 文。着重讲了詹天佑面对帝国主义者 的狂妄自大和对中国人民的极端藐视， 为维护祖国的尊严而勇敢受命。京张 铁路提前两年竣工，说明了他杰出的 成就，长了中国人民的志气，灭了帝 国主义者的威风。
• 九、阅读短文，回答问题。（24分） • （一）詹天佑（片断） • 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，„„„„否则，不但
惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
• 1．按原文在括号里填上合适的词语。（2分） • 2．在文中空白处加上标点。（2分） • 3．描写詹天佑勘测铁路工作条件恶劣的句子是塞 外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入 深谷的危险。 • 4．在这段话中找出一组近义词。（1分） • （ 周密 ）——（ 精密 ）
缩写句子
• 1.听了这个故事，同学们 都不约而同地笑起来了。 • 2.爷爷激动得手抖动起来。
重点课文内容理解：
• 重点问题： • （1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程 ：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。 • （2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开 凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。 • 课文中心：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主 持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反 映了中国人民的智慧和力量。 • 人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨， 热爱祖国）的人。
5.詹天佑
• 詹天佑经常勉励工作人员，说： “我们的工作者首先要精密，不能有 一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这 类说法不应该出自工程人员之口。” • 理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘 画、计算等都要精确、严密，决不能 含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对 工程一丝不苟、高度负责的精神和严 谨的科学态度。
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看到她的神情，我想起自己长眠于 故乡地下的母亲，真想哭！我现在才 知道，古今中外的母亲都是一样的！ • 母亲都是一样的！一样的牵挂，一样 的疼爱，一样的无私。
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我的祖国母亲，我是第一次离开她。不 知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 • “频来入梦”的意思是多次进入到梦中来。 祖国母亲频来入梦，是因为作者第一次离 开祖国，来到异国他乡。从中，我体会到 了作者对祖国无限的思念之情，随着离别 时间的延长而不断加深。
要挟——威胁
藐视——轻视
藐视——重视 讥笑——赞扬
5.詹天佑
• 句子: • 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口 以北修筑铁路的中国工程师还没有出世 呢。” • 理解：这句话集中反映了詹天佑接受修 筑京张铁路任务的压力。话里还隐含着 说明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程 艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国 主义品质。
• 放学了，同学们争先恐后地走出教室。
• 六、读句子，回答问题。（4分） • 1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在 南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出 世呢。” • “还没出世”指的是 还没有出生 ，这家 外国报纸这样说的目的是 他们瞧不起中国 工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑 。
• 2．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是 甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓 地糊在心头。 “凄凉”与“甜蜜”是矛盾 的吗？为什么？ • 不矛盾。因为作者身在异国小城，一方面 感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距 离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁 、有思念；但是在远离家乡的日子里，能 时常怀念起在故国的生活情景，不断回想 起故国的亲朋好友，感到他们无处不在， 心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一 点甜蜜。
• 二、给红色的字选择正确的读音。（4分） • 竣工（jùn）纬线（wěi）爱慕（mù）沉闷（ mèn）雌花（cí ）怅望（chànɡ） 轻蔑（ miè）女娲（wā） • 三、按要求写词语。（共10分） • 1．比一比，再组词。（4分） • 挠（ 阻挠 ）斑（ 斑马 ）饶（ 饶恕 ） • 班（ 上班 ）施（ 施工 ）篇（ 篇章 ） • 拖（ 拖车 ）翩（ 翩翩起舞 ）
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然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜 的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
• 理解：“我”想到故乡，想到老朋友，感 到凄凉，这是因为作者身在异国小城，与 故乡、亲人、朋友相隔遥远，心中不免忧 伤、酸楚，这是因为回想在故乡时的情景， 感到亲朋好友无处不在，心里自然又多了 一丝欣慰，一些宽心，一点甜蜜。
5.詹天佑
• 背诵 • 第一和第四小节 • 第一节：詹天佑是我国杰出的爱国工程 师。从北京到张家口这一段铁路，最早 是在他的主持下修筑成功的。这是第一 条完全由我国的工程技术人员设计施工 的铁路干线。 • 两种开凿方法：从两端同时向中间凿进 的方法 中部凿井法
我是小医生
• 1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲 笑，竟然接受了任务。 • 2.为了寻找一条合适的线路， 他常常指教当地的农民。
• 6．描写詹天佑想法的句子是这是中国人自 己修筑的第一条铁路，一定要把它修好， 否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中 国的工程师失掉信心，这些想法表现了詹 天佑热爱祖国，为祖国作贡献 的精神。 • 7．这段话是围绕詹天佑不怕困难，也 不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘 测线路写的，这句话在这段中的作用是总 起。
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近义词 心潮腾涌——心潮澎湃 寝不安席——寝食不安 真挚——真诚 薄暗——昏暗 沮丧——懊丧 强烈——猛烈 孤寂——孤单 反义词 • 心潮腾涌——心如止水 寝不安席——高枕无忧 • 真挚——虚伪 薄暗——明亮 沮丧——振作 • 强烈——平静
• 句子 在我读大学二年级的时候，母亲弃养， 只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下 咽，寝不安席。 • 在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作 者的脑海里仿佛出现了1、儿时依偎在母亲 身边幸福;2、母亲为了这个贫穷的家日夜 操劳的情景。
• 八、按课文内容填空。（8分） • 1．詹天佑是我国 的工程师。他主 持修筑了 铁路，这是第一条 的铁 路干线。 • 2．课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程 分为 勘测 、设计、 开凿 三个部分。 • 3．作者说“我一生有两个母亲”，是 指 生母 、 祖国 这两个母亲。
• 4．《怀念母亲》一课中有许多描写作者对 祖国母亲魂牵梦萦的句子，其中给你印象 最深的一句是 我对这两个母亲怀着同样崇 高的敬意和同样真挚的爱慕 。 • 5．我们爱我们的民族， 我们也爱祖国 的锦绣山河 。 • 6．“雪莲”喻指的是 纯洁。“海燕” 喻指的是 勇敢乐观。
回忆课题
• 5.詹天佑 • 6.怀念母亲 • 7.彩色的翅膀
• 8.中华少年
基础知识:
• 词语盘点 • 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 • 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 • 可见一斑 • 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
我们爱我们的民族， 这是我们自信心的泉 源。
（周恩来）
惟有民魂是值得宝贵 的，惟有他发扬起来， 中国才有真进步
（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的 人民，离开了她，离开 了他们，我就无法生存， 更无法写作。
（巴金）
我们是中国人民的儿 子，我深情地爱着我 的祖国和人民。
（邓小平）
• 一、看拼音，写词语。（9分） • è liè ní jiānɡ qī liánɡ • （ 恶劣 ） （ 泥浆 ）（ 凄凉 ） • ménɡ lónɡ zhēn zhì miǎn lì • （ 朦 胧 ）（ 真 挚 ）（ 勉 励 ） • bì miǎn yì rán hōnɡ dònɡ • （ 避 免 ） （ 毅然 ） （ 轰动 ）