小学生浪费纸张情况的调查
浪费纸张的调查报告
浪费纸张的调查报告浪费纸张的调查报告随着科技的快速发展，纸张的使用量逐渐减少，但仍有很多场合仍然存在浪费纸张的现象。
本文将对浪费纸张的情况进行调查，并分析背后的原因，最后提出一些建议以减少纸张的浪费。
调查显示，浪费纸张的情况主要集中在办公场所和学校。
在办公场所，尽管电子邮件、电子文档等数字化工具已经普及，但仍有很多人习惯于打印出文件进行阅读和备份。
在一家中型企业的调查中，发现员工每天平均打印出10份以上的文件，其中有一半以上是不必要的。
这种浪费不仅浪费了纸张，还增加了印刷成本和环境负担。
同样，在学校中，学生们也经常将纸质教材打印出来，尽管学校已经提供了电子版教材。
这种行为不仅增加了家庭的经济负担，还浪费了大量的纸张资源。
那么，为什么会出现这种浪费纸张的现象呢？首先，习惯是一个重要的原因。
长期以来，人们习惯了使用纸张作为信息的载体，习惯了在纸上做笔记、标记和阅读。
即使有了电子设备，很多人仍然无法完全改变这种习惯。
其次，对于纸张的价值认知不足也是一个重要原因。
对于大部分人来说，纸张并不算贵重的资源，因此他们对于纸张的浪费并不敏感。
再者，缺乏环保意识也是一个重要因素。
对于很多人来说，纸张的浪费并不被看作是对环境的一种破坏，因此他们并不会有意识地去减少纸张的使用。
为了减少纸张的浪费，我们可以从以下几个方面着手。
首先，提高人们的数字化意识，鼓励大家使用电子设备进行阅读和存储。
通过宣传、培训等方式，让人们了解到电子设备的便利性和环保性，从而改变他们的习惯。
其次，加强纸张的价值认知。
可以通过组织一些宣传活动，向大众普及纸张的制作过程和资源消耗，让人们意识到纸张并非无限可得。
最后，提高环保意识。
可以通过教育、媒体等途径，向人们传递环保的重要性，让他们意识到纸张的浪费对环境的危害。
除了个人行为的改变外，政府和企业也应该发挥积极作用。
政府可以制定相关法律法规，鼓励企业和机构采用电子文档、电子邮件等数字化工具，减少纸张的使用。
节约用纸情况的调查问卷
姓名： 性别：
【六四班节约用纸情况的调查】（同学们平常节约用纸的情况）
【小组成员：杜奇凡、张楠】
【情境】
同学，你好！随着经济水平的调高和信息技术的飞速发展，各种纸类已经渗透到了我们生活学习的方方面面。可是我们发现，生活水平提高了，同学们浪费的现象也增加了根据这些，我们小组准备对大家节约用纸的情况作出问卷形式的调查。
7、你会用手帕代替使用餐巾纸吗？（ ）
A会，我习惯用手帕了 B偶尔想起来就用 C不会，因为从来没买过
8、如果你看见同学们浪费纸张，你会怎样做？（ ）
A.制止 B.当作没看见 C.看情况
9、你还有哪些节约用纸的小妙招请填入下列括号内？【
】
十分感谢您的配合。我们会将您的回答如实统计，并根据调查数据来更好地宣传节约纸张、保护环境的宗旨。希望您能铭记我们的宗旨，从自我做起，为节约纸张、保护环境出一份力，为我们美好的明天而努力！
填完以后请务必
转交给小组成员
杜奇凡
或Hale Waihona Puke 楠【此空勿填】 二、评分：
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、
A见过 B没见过
2、你一般如果有用完的本，你会怎么做？（ ）
Ａ卖钱 Ｂ全部撕掉 Ｃ废物利用 Ｄ以上没有，请填（ ）
3、如果你用一张白纸来画画只用了正面，那么反面你将怎么办？（ ）
A再次画画 B当演草纸 Ｃ折纸用 Ｄ扔掉
4、本子还剩下很多纸，你会？（ ）
A、撕下来当草稿纸 B、把整本本子扔掉 C、积攒起来卖掉 D、订到另一个本子上使用
5、你认为下面哪种措施可以节约用纸？（ ）
A、画完或写过的不重要的东西只一面扔掉就行了。
B、两面用过的纸撕掉玩“天女散花”
浪费纸张的研究报告
浪费纸张的研究报告浪费纸张的研究报告「篇一」浪费纸张的研究报告随着人类社会的进步，纸的用途越来越广泛，同时接踵而来的问题是纸张浪费的日益严重。
我们学校开展一次“节约用纸，杜绝浪费”的活动，对学校纸张浪费情况进行调查，分析造成浪费的原因并提出几点建议。
一、草稿纸及作业本浪费在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"重头戏"。
经过对学生进行抽样调查我们发现：有58%的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约8%的.人在用过草稿纸的一面后就不再使用了;在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。
在我们的调查中，有占总人数46%的人坦言自己不注意节约使用草稿纸。
而当被问到草稿纸浪费在校园浪费中所占比例是否很大时，有71%的同学认为是这样的。
而对于我们学生作业本用纸浪费的调查：(1)每学期所用练习本的总数：选择10个以内的人占大部分，约有58%;(2)是否经常因找不到草稿纸而大量撕下练习本上的纸：回答"从未有过"的同学占17.0%，大多数人回答的是"偶尔"，学生找不到草稿纸，就去撕质量比草稿纸强得多的作业本上的纸，这所造成的纸张浪费是非常严重的，必须加以节制。
(3)没有用完的作业本数量及作何用处：经调查，有46%学生的作业本有三分之一或更多的剩余，那么他们如何处理这些没有用完的本呢?17%学生表示"不再管它"，无可非议这是一种浪费。
80%的学生用它们作为草稿纸使用，在第一题中我们已说过，这同样是浪费行为。
而只有3%的同学明智地选择了订成新本。
怎样可以避免草稿纸的浪费呢?被调查的同学同样也给了我们一些很好的启示：他们中有33%的人有固定的草稿本，每天带到学校，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。
那么，既然已经有所意识，为什么不马上行动起来呢?杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了。
关于浪费纸张调查报告作文
关于浪费纸张调查报告作文《关于浪费纸张的调查报告》篇一：浪费纸张的现象大发现在我们的日常生活中，纸张的浪费现象那可真是随处可见。
就说我上次去打印店的经历吧。
我一进店，那真是一片“纸乱”的景象。
有个小伙子，一看就是来打印论文初稿的。
他一边跟朋友聊天，一边打印，打印机吐出的纸张那是一张接一张。
我瞅见那小伙子打印出来的纸张上有好多的空白处，可能是格式没调好。
结果呢，他每打印一张看一眼，觉得不满意就直接扔垃圾桶旁边的纸篓里，毫不在乎。
我当时心里就在想，你不要可以调好了再打印啊，这多浪费纸啊。
还有一对小情侣在那儿复印资料，复印机上有个设置可以双面复印，可是他们根本就没注意到，就这么单面复印着。
那一张张单面印着的纸就像一个个无声的叹息，那么白花花崭新崭新的纸，就这么只用了一面就被抛弃了，真是太可惜了。
我在学校也看得到这种现象。
教室里的垃圾桶，经常能发现只用了几行字或者画了几笔就被扔掉的纸张。
比如说，有些同学做笔记，写错了一个字，就把整张纸都揉成一团扔掉了，那纸上还有大片大片的空白呢。
他们好像觉得纸张是无限供应的，一点都不珍惜。
而且学校里发传单的也不少，有的同学接到传单看一眼就扔了，有时候风一吹，地上到处都是白色的传单，就像是下了一场悲哀的“纸雪”。
篇二：纸张浪费背后的原因为啥会有这么多纸张浪费呢？在我看来啊，一方面就是大家的节约意识淡薄。
就像在打印店打印的那些人，他们可能觉得这纸张也没几个钱，根本就不会去心疼。
现在东西都便宜了，什么都可以很容易就买到，纸张也不例外，大家都习惯了大手大脚。
在学校里，那些扔纸的同学也没有接受过太多关于节约纸张重要性的教育。
他们可能从小就被爸妈宠着，东西坏了扔，不想要了扔，养成了这种不珍惜资源的坏习惯。
再一方面呢，就是现在的科技也有点“帮倒忙”。
像打印机、复印机啊，操作都很简单，但很多人并不能熟练掌握那些节约纸张的功能。
就拿打印店的打印机来说吧，好多功能都藏在小菜单里，一般人根本就不会去仔细研究怎么双面打印、怎么节省墨水的同时又能把纸张用得恰到好处。
小学综合实践活动教案校园纸张浪费情况的调查
小学综合实践活动教案校园纸张浪费情况的调查引言：纸张作为一种重要的资源，在日常生活和学习中扮演着重要的角色。
然而，在学校里，我们是否能够有效地利用纸张资源呢？为了了解小学校园中纸张的浪费情况，并提出相应的解决方案，我们进行了一项调查。
本篇文章将呈现调查结果，并对如何减少校园纸张浪费提出建议。
调查方法：我们选择了一所小学进行调查，通过发放问卷的方式收集数据。
问卷包括了与纸张浪费相关的问题，例如学生在书写、打印和废弃纸张等方面的使用情况。
调查时间跨度为一个学期，目的是得到全面而准确的数据。
调查结果：根据收集的数据，我们得到了以下调查结果：1. 打印纸张浪费：超过60%的学生在进行打印时没有充分利用纸张空白面积。
这导致了纸张利用效率的降低，增加了纸张的浪费。
2. 学生书写纸张浪费：大约50%的学生在书写时没有充分利用纸张的每一部分，例如一页纸的背面或空白处。
这也造成了不必要的纸张浪费。
3. 校园活动中的纸张浪费：校园活动中，如学校通知、宣传海报等的发放过程中，存在纸张过度使用的情况。
很多学生会忽略对这些纸张的有效利用，导致了大量的纸张浪费。
解决方案：根据调查结果，我们提出了以下解决方案，以减少校园纸张浪费。
1. 提高纸张利用效率意识：通过开展宣传活动和教育，鼓励学生充分利用纸张的每一部分。
教师可以在讲解时引导学生合理使用纸张，例如鼓励双面书写、合理调整打印格式等。
2. 推行电子通知：学校可以推行电子通知，例如通过电子邮件、学校网站等平台发布通知和重要信息。
这样不仅可以减少纸张的浪费，还能提高信息的传递速度。
3. 建立纸张回收机制：学校可以设置纸张回收桶，并定期进行纸张回收。
回收的纸张可以进行再利用，例如做成笔记本、手工制品等。
这样可以减少纸张的浪费，并发挥废纸的再生利用价值。
4. 倡导绿色环保意识：通过开展环保主题活动和课程，倡导学生树立绿色环保意识。
学校可以邀请专业人士进行讲座，组织学生参观环保企业，以增加学生对环境保护的认知和意识。
关于纸张浪费的调查报告[合集五篇]
![关于纸张浪费的调查报告[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b500330c366baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff50.png)
关于纸张浪费的调查报告[合集五篇]第一篇：关于纸张浪费的调查报告关于纸张浪费的调查报告 2008-04-26 22:01一、调查结果1．练习本的使用情况：以初二同学每学期每人使用练习本的总量为例：选择25～30本的同学占35％～45％；选择20～25本的同学占25%～35%；甚至20%的同学用本量达到30本以上，有一半以上学生的练习本只使用了一部分就丢掉了。
初二同学的正常用本量应为20本左右，由此可见，同学们仅练习本一项就要造成多么大的浪费！2．草稿纸的使用情况：在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是“重头戏”。
经过对学生进行抽样调查,我们发现：大约85％的同学在用过草稿纸的一面后就不再使用了；在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字较大；大约70％以上的同学喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画，这可是相当大的浪费。
还有一种现象是学生找不到草稿纸，就去撕其他本子上的纸，这所造成的纸张浪费也是非常严重的，必须加以节制。
二、造成纸张浪费的原因我们认为造成以上纸张浪费的原因是：首先我们现在的生活水平有了显著的提高，而且我们大部分都是独生子女，过着“衣食无忧”的生活，节约的意识在我们心中渐渐淡化，在生活中大可以不拘小节，在这种思想的支配下，又有谁去怜惜一张小小的白纸呢？其次，对资源的认识出现错误，有些同学错误的认为地球资源是取之不尽，用之不竭的，认为森林、树木有的是，纸没有了可以再造，我用多少那只是要花多少钱的事。
受这种错误思想支配，很自然的要造成对有限资源的无节制浪费。
其实不然：有关资料显示，制造一吨纸需要砍掉17棵大树、用掉1500升燃油。
这是多么惊人的数目！试想想，如果每人每天浪费一张纸，对于有13亿人口的中国来说，每天就会浪费近13亿张纸。
这需要砍掉多少棵大树、用掉多少升燃油？！一个月呢？一年呢？长此下去，对于人均资源较少、资源日益贫乏的中国，还能支撑多久？！这是每一个公民都应该深思的问题！三、建议与措施1．加大节约用纸的宣传、教育力度，增强同学们的节约意识。
纸张浪费情况调查报告
纸张浪费情况调查报告纸张浪费情况调查报告1. 引言纸张作为一种重要的资源，在日常生活和工作中扮演着重要的角色。
随着科技的进步和数字化时代的到来，纸张浪费情况逐渐引起人们的关注。
为了解纸张浪费情况以及寻找减少纸张浪费的方法，我们进行了一项纸张浪费情况调查。
2. 调查方法我们采用了问卷调查的方式来收集数据。
共发放了500份问卷，其中400份来自市区居民，100份来自企事业单位。
问卷包括了关于纸张使用量、纸张浪费情况以及纸张节约措施的问题。
3. 调查结果3.1 纸张使用量调查结果显示，绝大多数人（80%）每天使用纸张的数量在10张以下，约15%的人每天使用纸张的数量在10至30张之间，仅有5%的人每天使用纸张的数量超过30张。
这说明大部分人在日常生活和工作中对纸张的使用是相对节约的。
3.2 纸张浪费情况调查结果显示，约有60%的人在日常使用中会出现纸张浪费的情况。
主要的浪费情况包括打印多余的文件、写错后重新使用纸张、一次性使用纸杯等。
值得注意的是，其中有40%的人表示浪费纸张是由于习惯或粗心造成的。
3.3 纸张节约措施调查结果显示，大部分人（70%）对纸张节约持积极态度，他们会尽量减少不必要的打印，使用双面打印模式，以及购买可回收的纸张产品等。
仍有30%的人表示缺乏意识或无法采取措施来减少纸张浪费。
4. 结论与建议根据以上调查结果，可以得出以下结论：1. 大部分人在日常生活和工作中对纸张的使用是相对节约的；2. 纸张浪费主要是由于习惯或粗心造成的；3. 大部分人持积极态度来减少纸张浪费，但仍有一部分人缺乏意识或无法采取措施。
基于以上结论，我们提出以下建议来减少纸张浪费：1. 加强纸张节约意识的宣传教育，提高个人和单位的纸张浪费意识；2. 推广双面打印技术和可回收的纸张产品，减少纸张的使用量；3. 使用电子文档代替纸质文件，尽量减少打印和复印的需求；4. 建立纸张回收制度，鼓励单位和个人积极参与。
通过以上措施的实施，我们相信可以有效减少纸张浪费情况，提高资源利用效率。
小学生社会实践：关于节约用纸的调查问卷
“节约用纸, 保护环境”调查问卷非常感谢您的配合！请依次回答以下问题, 并在相应选项上打“√”。
1.您每天用多少张草稿纸？A. 1－3张B. 4－6张C. 7－9张D. 9张以上2. 平均每张纸的利用率是多少？（正反两面字迹都覆盖算 100%, 只一面覆盖算50%）A. 10%以下B. 10－40%C. 40-80%D. 80%以上3.在纸上书写时, 您的态度及字迹如何？A.认真书写 B．字迹潦草 C．乱涂乱画 D．其他, 请注明：4.用完后您是如何处理这些纸的？A．随处乱扔 B．整理回收 C．另作他用 D．其他, 请注明：5.您是用哪类纸做草稿纸的？A．专用草稿纸（如 A4纸）B．旧本子 C．报纸杂志空隙 D．其他, 请注明：6. 您用纸的两面吗？A. 有时B. 经常C. 一直D. 从来不7.您每天用多少张餐巾纸？A. 2－5张B. 6－9张C. 9－12张D. 12张以上8.您用完餐巾纸后如何处理？A．扔进垃圾箱 B．随手乱扔 C．另作他用 D．其他, 请注明：9.您会随手丢弃空白的纸, 是因为它皱了吗？A．是 B．不是, 原因是：10.您会收集用过的纸然后集中处理吗？A．会 B．不会, 原因是：11.您的笔记本只用了一半, 您会丢弃在一边吗？A．会, 原因是：B．不会12.如果您的朋友有浪费纸的习惯, 您会纠正他（她）吗？A．会 B．不会, 原因是：13.如果陌生人浪费纸, 您会纠正他（她）吗？A．会 B．不会, 原因是：XX学校调查人: XXX、XXX年月日。
浪费纸张现象调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解校园内纸张浪费的现状，提高大家的环保意识，我们特此开展此次调查。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您所在的年级：- 小学- 初中- 高中- 大学3. 您所在的学科：- 文科- 理科- 艺术类- 其他二、纸张使用情况4. 您平均每天使用多少张草稿纸？- 1张以下- 1-5张- 6-10张- 10张以上5. 您在使用草稿纸时，通常双面使用吗？- 是- 否6. 您是否经常将未用完的草稿纸丢弃？- 是- 否7. 您是否使用固定的草稿本？- 是- 否8. 您在草稿本上通常写什么内容？- 学习笔记- 练习题- 其他三、练习本使用情况9. 您平均每学期使用多少本练习本？- 10本以下- 10-15本- 15-20本- 20本以上10. 您是否经常因找不到草稿纸而撕下练习本上的纸？ - 从不- 偶尔- 经常11. 您用过的练习本中，剩余的空白纸页大约占多少？- 很少- 大约有三分之一- 二分之一左右- 大部分12. 对于没有用完的练习本，您通常如何处理？- 不再使用- 作为草稿纸使用- 撕下剩余纸页订成新本- 其他四、教科书使用情况13. 您的教科书中，使用率很低的科目（如美术、音乐等）大约占多大比例？ - 非常少- 四分之一左右- 三分之一左右- 大部分14. 您使用过的教科书新旧程度如何？- 很新- 较新- 有些损坏- 非常破旧15. 您不再使用的教科书大都作何用？- 捐赠给他人- 卖掉- 当废纸卖掉- 其他五、对浪费纸张现象的看法16. 您认为纸张浪费现象在校园内普遍存在吗？- 是- 否17. 您认为造成纸张浪费的主要原因是什么？- 不重视环保- 缺乏节约意识- 纸张价格低廉- 其他18. 您认为应该如何减少纸张浪费？- 提高环保意识- 加强宣传教育- 优化教材内容- 其他感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
纸张浪费情况调查小报告（精选五篇）
纸张浪费情况调查小报告（精选五篇）第一篇：纸张浪费情况调查小报告纸张浪费情况调查报告一、调查目的纸张浪费是校园中的普遍现象，看到一张张被轻而易举、随手浪费掉的纸张，我感到十分惋惜。
为发现校园纸张浪费现象背后的原因，进而最大限度地杜绝校园纸张浪费现象，我于是组织同学开展了如下小规模的调查研究。
二、实施过程１、活动计划（1）走访一至六年级各班，观察同学们的纸张使用情况；（2）广泛询问同学，搜集相关信息；（3）网上查询有关资料。
（4）通过座谈调查同学们废弃纸张的原因，看一看废弃纸张分为哪几种情况；（5）向同学们发放调查问卷，并对调查结果进行统计。
（6）形成调查报告。
２、进度安排⑴充分利用课间、课外活动时间察看废弃纸张情况，并询问同学，作以记录；⑵周五、周六发放调查问卷，下周一统一收回，并做好统计；⑶周日网上查询有关资料。
３、组织方法⑴调查活动分为三个小组，每小组三人，各小组分工明确；⑵统一指挥，分头行动；⑶认真完成相关调查，收集数据并统计、汇总、编写报告。
４、活动分工我们三个小组共九名同学，陈浩、薛浩、我分别担任三个小组的组长，按预定的时间、计划及分工，对纸张使用及浪费情况开展详细调查。
三、调查统计结果及对策（一）作业本浪费１、作业本浪费情况统计关于我校同学的作业本浪费问题，我们选择每个年级的三个班做了问卷调查，统计出多组数据。
这些数据充分表明，作业本浪费的状况虽然较轻，但不能过于乐观，仍需加强节约用纸的宣传。
(1)每学期所用练习本的数量：选择10-15本的人占大部分，约有151-58％；其次是 15-20本的，10人以内；最少是25本以上的。
由此可见，练习本的正常用量应在10-15本左右。
那些用10本以下的同学值得表扬，用15-20本甚至25本以上的同学就有些浪费了。
当然，这其中也存在着许多原因，如有些科目作业虽然不多，而且有专门的练习册，但老师却要求同学们另外找个本做练习册上的题，这就造成了额外的浪费；还有的同学本想用高档的本子一直用到毕业，但老师的作业没留几次就用不着这个本了，拿它当草稿纸又舍不得，只好让其闲置在家中。
纸张浪费情况调查报告
纸张浪费情况调查报告近年来，随着人们生活水平的提高和社会发展的不断进步，纸张作为重要的文化媒介已经成为我们日常生活中不可或缺的物品。
但是，随之而来的问题就是纸张的浪费。
为了了解纸张浪费的情况，我们进行了一次调查。
以下是我们的报告：一、调查方法我们团队采用了问卷调查的方式，在校园内发放了300份问卷。
问卷包括了关于纸张使用和浪费方面的问题。
二、调查结果1.纸张使用情况首先，我们来分析受访者纸张使用的情况。
从我们的数据来看，有82%的受访者表示他们每天都要用纸张。
纸张的主要用途包括作业、打印、笔记、书写和研究等活动。
2.纸张浪费情况在纸张浪费的方面，我们发现情况很严重。
70%的受访者每天浪费的纸张都超过了5张。
其中，不必要的打印和过期的笔记纸张是最常见的原因。
3.纸张购买情况在纸张购买方面，我们发现90%的人认为纸张价格在合理范围内。
但是，55%的人表示他们不会特别考虑纸张的环保性能。
4.纸张回收情况在回收方面，我们发现只有30%的人会选择回收纸张，而70%的人会将纸张丢弃在垃圾桶中。
三、调查结论1.纸张浪费情况很严重纸张的使用没有得到很好的控制，许多人会因为不必要的打印和过期的笔记浪费很多纸张。
这不仅浪费资源，而且会对环境产生负面影响。
2.环保意识需要加强纸张在生产过程中需要使用大量的水资源和能源，因此为了保护环境，我们需要将纸张的使用量减少到最低限度。
针对这一点，我们需要增强人们的环保意识，善待资源，避免浪费。
3.要提高纸张回收利用率最终，我们需要采取措施提高纸张回收利用率，包括回收箱的设置、环保教育的普及、对回收利用的奖励等等。
只有这样，才能实现循环经济，减少资源浪费，保护环境。
四、对策建议1.倡导“绿色写字”原则：在学生和员工之间宣传和教育绿色写字，避免不必要的打印，鼓励双面打印和复印。
2.提供纸张回收箱：校园和办公室中应该设立纸张回收箱，倡导员工和学生回收利用纸张。
3.环保教育的普及：通过纸张使用和浪费宣传教育，增强人们的环保意识，引导人们减少纸张浪费和回收利用。
三年级节约用纸调研报告
三年级节约用纸调研报告三年级节约用纸调研报告尊敬的老师们：大家好！我是三年级X班的学生小明。
今天我要给大家呈现一份关于节约用纸的调研报告。
为了更好地了解我们班的同学在使用纸张方面的习惯和态度，我设计了一个问卷调查。
在问卷中，我询问了同学们每天使用纸张的数量以及他们节约用纸的行为和理念。
根据收集到的数据，我发现我们班的同学们每天使用纸张的数量普遍较多。
大多数同学在书写和绘画时都会使用很多纸张，甚至有的同学在一节课中就用掉了好几张纸。
对此，我进行了一些访谈。
同学们表示，他们使用纸张多是为了练习书写和绘画，以及写作业时的备忘和草稿。
这是我们班同学们使用纸张较多的原因。
然而，在问卷调查中我还了解到，绝大多数同学都表示愿意节约使用纸张，并表示将尽量减少使用纸张的数量。
他们提到的一些节约用纸的具体措施包括：一页纸上多写几个字，避免用错纸张、减少涂改和用错的情况、将不用的纸张反面再利用等。
这些措施都是十分实际和可行的，能够有效地减少纸张的浪费。
基于以上的调研结果，我向班级提出了一些具体的建议，以便大家在日常学习和生活中节约用纸。
首先，我建议同学们在书写和绘画时，尽量利用一页纸的空白部分，多写几个字，多画一些图案，而不是每张纸只使用一小部分。
其次，我们应该尽量避免用错纸张和涂改的情况发生。
为此，我们可以认真审题，仔细思考再写，以免出现不必要的错误和涂改，从而浪费纸张。
最后，我们应该养成将不用的纸张反面再利用的习惯。
即使一面已经写满了，我们还可以在纸的另一面继续书写或绘画，这样能够最大限度地减少纸张的浪费。
此外，我还向同学们传达了更大尺度的节约用纸的观念。
我告诉他们，节约用纸不仅仅是为了节约纸张资源，还是为了环境保护的一种行动。
同学们在日常生活中都有机会使用纸巾、纸包装盒、纸袋等纸制品。
而制造这些纸制品需要消耗大量的树木和能源，同时也会产生大量的废弃物，对环境造成很大的破坏。
因此，只要我们能节约用纸，减少纸张的浪费，就能为环境保护做出贡献。
小学废纸调研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，纸张消耗量逐年增加。
尤其是小学生，作为国家的未来，他们的纸张使用量更是不容忽视。
为了提高小学生的环保意识，培养他们节约资源的习惯，我校特开展“废纸回收利用”主题调研活动。
通过本次活动，旨在让小学生了解废纸回收的重要性，激发他们参与环保行动的热情，为我国环保事业贡献力量。
二、活动目标1. 增强小学生的环保意识，让他们认识到废纸回收的重要性。
2. 培养小学生节约资源的习惯，提高他们的环保素养。
3. 通过废纸回收利用，减少浪费，降低环境负担。
4. 增进学校与家庭、社会的联系，共同推动环保事业的发展。
三、活动内容1. 废纸回收宣传周：在校园内悬挂宣传标语，制作宣传海报，开展环保知识讲座，让学生了解废纸回收的意义。
2. 废纸收集活动：设立废纸回收箱，鼓励学生将废纸投入回收箱，培养他们的环保行为。
3. 废纸利用创意比赛：组织学生开展废纸利用创意比赛，激发他们的创新思维，提高环保意识。
4. 废纸调研活动：让学生通过调查问卷、实地考察等形式，了解废纸回收的现状和存在的问题。
5. 废纸回收利用实践活动：组织学生参与废纸回收利用实践活动，如制作环保手工艺品、废纸再生等。
四、活动实施过程1. 准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）召开动员大会，向全体师生宣传环保知识，提高他们对废纸回收的认识。
（3）设立废纸回收箱，进行宣传和推广。
2. 实施阶段（1）开展废纸回收宣传周活动，让学生了解废纸回收的重要性。
（2）组织学生参与废纸收集活动，提高他们的环保行为。
（3）举办废纸利用创意比赛，激发学生的创新思维。
（4）开展废纸调研活动，了解废纸回收的现状和存在的问题。
（5）组织学生参与废纸回收利用实践活动，培养他们的环保素养。
3. 总结阶段（1）对活动进行总结，分析活动成果和不足。
（2）表彰优秀个人和集体，激发学生的环保热情。
（3）将活动成果向家长和社会进行汇报，扩大活动影响力。
纸张浪费情况调查报告简版
纸张浪费情况调查报告纸张浪费情况调查报告1. 背景介绍纸张是最常见的办公用品之一，广泛应用于各个领域。
然而，随着信息技术的发展，我们逐渐意识到纸张浪费的严重性。
为了探究纸张浪费的情况以及可能的解决方案，本文进行了一项纸张浪费情况调查。
2. 调查目的本次调查的目的是通过收集数据和意见，了解纸张浪费的主要原因，评估当前纸张使用情况，并提出可能的解决方案，以减少纸张浪费。
3. 调查方法我们采用了问卷调查的方式收集数据和意见。
问卷共有三个部分：- 第一部分主要采集个人信息，如性别、年龄、职业等，以便对不同群体的纸张浪费情况进行分析；- 第二部分关注纸张使用情况，包括平均每天使用纸张的数量、主要用途以及是否存在浪费行为等；- 第三部分则聚焦于调查对象对纸张浪费的认知和解决方案的看法，例如是否愿意采用电子文档替代纸张等。
4. 调查结果共有500名调查对象参与了本次调查。
4.1 参与者信息- 男性：40%- 女性：60%- 年龄分布：18-25岁（20%）、26-35岁（35%）、36-45岁（25%）、46岁以上（20%）- 职业分布：学生（30%）、公司职员（40%）、教师（10%）、其他（20%）4.2 纸张使用情况根据调查结果，平均每位调查对象每天使用纸张的数量为20张。
主要的纸张使用用途包括：- 打印文件：50%- 笔记/备忘录：30%- 包装材料：10%- 其他用途：10%调查还发现，约有70%的调查对象存在纸张浪费行为，例如一次性使用纸张、打印无用文件等。
4.3 意识和解决方案大部分调查对象（80%）表示意识到纸张浪费的问题，认为应该采取措施来减少纸张使用。
关于解决方案，调查结果显示：- 60%的调查对象支持采用电子文档替代纸张；- 30%的调查对象认为应该提高员工的纸张使用意识，减少纸张在办公环节中的使用；- 10%的调查对象提出其他解决方案，如使用可回收纸张等。
5. 结论和建议通过本次调查，我们了解到纸张浪费是一个普遍存在的问题。
学生学习用品浪费调查报告
学生学习用品浪费调查报告学生学习用品浪费调查报告学习用品浪费调查报告(一)我们小组调查的是浪费纸张、没有充分利用每一张纸的现象。
有的同学为了本子的美观，虽然只写错了一个字，却把整页纸撕下来扔掉，这是极大的浪费。
据我对我们学校一些同学的调查，一本新本子有10多页甚至是20页左右，可用到最后，每个本子至少撕去了三、四张，顺手撕本子的现象非常普遍。
而草稿本浪费得就更严重，有时一张纸上写一个算式、画一个图形便不用了。
很多本子只用了一半，到新学期便被丢弃。
我们算过一笔帐，以我校2000名学生计算，每人每天浪费一张纸，全校就要浪费2000多张纸，而2000张纸可以做成20页一本的作业本100本。
假如每个作业本需要5角钱，100本就需要50元，一个月下来(以20天计算)，就是1000元，一学期下来(每学期以4个月计算)就是4000多元。
这仅仅是一个2000名学生规模的学校，全国有很多个这么大的学校吧，结果大家可想而知。
学习用品浪费调查报告(二)我们在调查中发现，有的同学他的书包、笔袋、书皮等明明是完好无缺的，可他在开学前还要换一套，这也是一种喜新厌旧的浪费。
校园里笔的浪费也很严重。
铅笔用了一半就扔了，水彩笔部分没水也扔了，其实买彩笔水要比买彩笔省很多钱。
有的同学看到橡皮的外观非常漂亮就买了，可当用过几次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，这是一种喜新厌旧的浪费。
班级的讲台上放着很多遗弃的橡皮，还有的同学把橡皮削着玩。
电浪费调查小组的调查报告我们小组调查的是校园中电的浪费现象。
虽然我国的电力仍供不应求，但在我们的校园里却存在着浪费电的现象。
我们曾看到有的教室里的灯，因阴天光线不足而打开，可是晴天了却无人关灯。
这种现象在冬季的晚学后也常发生。
有人记得锁门，却无人记得关灯。
我们还发现人离开了而电脑没有及时关闭的现象。
大白天厕所的灯亮着却无人关，有时走廊的灯也是。
教室里没人或天气转凉，电风扇还开着。
水浪费调查小组的调查报告我们小组调查的是校园中水的浪费现象。
班级废纸调查报告
班级废纸调查报告班级废纸调查报告一、调查背景在当今社会，环境保护已经成为全球关注的焦点之一。
作为未来的栋梁之材，学生们应该从小培养环保意识。
为了了解我们班级在废纸处理方面的情况，我们进行了一次废纸调查。
二、调查方法我们在班级内发放了一份调查问卷，内容包括废纸的产生情况、处理方式以及对环保的认识等。
问卷采用匿名形式填写，以保证调查结果的客观性和真实性。
三、调查结果1. 废纸的产生情况调查结果显示，班级内每天平均产生废纸约10公斤。
主要来源包括课堂上的笔记、试卷、作业纸以及课外活动中的宣传单张等。
2. 废纸的处理方式在废纸的处理方式上，大部分同学选择将其扔入垃圾桶，占比达到60%。
还有一部分同学选择回收利用，占比为30%。
令人担忧的是，还有10%的同学将废纸随意丢弃在教室或校园内。
3. 对环保的认识在对环保的认识方面，调查显示，大部分同学对环保有一定的认识，认为保护环境是每个人的责任。
但是仍有少部分同学对环保问题缺乏足够的重视。
四、问题分析1. 废纸处理方式不合理调查结果显示，班级内有相当一部分同学将废纸扔入垃圾桶，而不是选择回收利用。
这表明他们对资源的浪费意识较低，对环境保护的重要性认识不足。
应该加强对废纸回收利用的宣传教育，让同学们明白废纸也可以变废为宝。
2. 部分同学环保意识不强虽然大部分同学对环保有一定的认识，但仍有少部分同学对环保问题缺乏足够的重视。
这可能是因为他们没有意识到环保问题与自身利益息息相关。
我们应该通过开展环保知识讲座、组织环保活动等方式，提高同学们的环保意识。
五、解决方案1. 加强废纸回收利用宣传教育我们可以邀请专业人士来班级进行废纸回收利用的宣传教育，让同学们了解废纸的再利用价值，激发他们的环保意识。
2. 设立废纸回收箱在教室和校园内设置专门的废纸回收箱，方便同学们将废纸投放进去。
同时，我们可以组织班级同学定期清理回收箱，确保废纸得到妥善处理。
3. 组织环保活动我们可以组织班级同学参加环保志愿者活动，如参与社区的废纸回收行动、植树造林等。
关于校园用纸情况的调查
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林云和妈妈去买书，一路上她接到了很多宣传单，她没 有马上把它们丢掉，而是带回家去，给新买的书包上书皮。 她的做法好吗？
妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚 ，又不用翻页，很方便。她做得好吗？
一个学期结束了，陈君整理这个学期用过的本子，她把 用剩的页面积攒下来订成草稿本，她的做法好吗？
黄玲玲向来喝饮料都用一次性纸杯，她认为喝完了就可 以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好吗？
4年（3）班的同学上完这一课后，决定在班里放一个废 纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。这种做法好吗？
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如何节约用纸？
节约纸张，从我做起！
四年级下册《综合实践》
关于校园用纸情况的调查
执教教师：于洋
校园中浪费的纸张：
旧书、旧本 打印纸、彩纸等纸张 生活用纸（纸杯、纸巾等）
小组活动要求：
1.共同商量出想要解决的课题并 说说理由。
2.做好组内分工。 组长负责管理协调，记录员负责 整理表格，音量控制员负责维持 纪律，最后选一人负责汇报成果。
校园用纸节约措施表
研究主题 针对 的节约措施 组长
活动目的 1.
了解……/提高……意识/推广……做法 解决措施
2.
3.
4.
5.
预期成果及表达形式
1、 白纸、作业本正反两面都写字、画图、计算等，用过的纸用来折纸 ，比较节约。
2、 折纸折得不好，重新拆掉，重新折，不要随便丢掉。 3、 在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。 4、 在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸的张数 。 5、 喝水用茶杯，不用一次性纸杯，不用一次性筷子。 6、 废报纸、废书回收，特别是在课堂上用过的成页的纸要扔到班级废 纸收箱内。 7、 硬卡纸碎片不要丢掉，用来装饰别的东西。
关于校园用纸情况的调查
关于校园用纸情况的调查教材分析：我和同学们共同研究的是辽师版小学综合实践四年级下册活动主题八《关于校园用纸情况的调查》这一主题当中的第二课时。
主要是探讨森林的重要作用，森林与用纸的关系，提倡节约用纸。
学生只有真正懂得了森林的重要作用，破坏森林给地球带来的灾害，才能真正的深刻理解节约用纸的重要意义。
本节课当中教材中扫描到白板中的“造纸流程图”和“一棵树的价值”没有逐个的分图和逐句的分析，因为是辅助本课的森林的意义而出现的，要重点突出才行，课前已经布置学生预习了小资料。
本节课的很多视频的播放和学生通过课前资料的查找，已经非常广泛深入的了解了森林的作用。
没有汇报到的学生课后会找时间继续补充。
这一主题可以分好几节课时来探究。
上节课时我们师生探究的是纸的种类、特点及用途，还调查计算了2张关于用纸情况的调查单数据，其中有一张是扩展了全市所有学校一天用纸数的计算情况，为这节课的进行打下伏笔。
这节课时是一节带有地球保护意义的公益研究课型，面向学生完整的生活领域。
后面的课时会探讨节约用纸的具体做法、调查问卷、学习写节约用纸倡议书、制作纸陶罐的动手操作、巧设计等项目，学生通过瞭望窗还会总结：森林是“大自然的总调度室”。
教学目标：1、学生通过观看图片视频简单了解纸的生产过程，懂得每一张纸来之不易，不能随意浪费纸张。
2、了解森林和纸张的关系：通过相关的视频，预习查找资料和白板演示相结合，使学生懂得森林的重要作用，破坏森林给地球带来的灾害，真正的深刻理解节约用纸的重要意义，从小养成环保公德意识。
3、通过扩展台湾岛这一环节，激发学生的爱国之情，从小渗透学生们期盼祖国统一的正义思想。
教学重点：本节课要研究的是这一活动主题的第二课时，教学重点就是深入了解、懂得森林的重要作用，理解过度砍伐对地球、人类带来的灾难，从而真正理解了节约用纸的意义所在。
虽然森林的作用是我在教材的基础上进行的深入扩展，但是我感觉是有必要的扩展，并且作为这一课时主要内容，师生进行探讨。
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年 级 开 展 问 卷 调
洁净程度等大体进行分类 ， 增加废纸 的再生利用 率。
（ 导 老 师 ： 梅 丽 张 占梅 ） 指 杨
查 活动 ， 行纸 张 进
力 ， 到 增 强 安全 意 识 的作 用 。 达 四、 收获 与安 全 通 过这 次实 践 活 动 ， 高 了 自己 独 立 思 考 与 分 析 解 决 问 提
（ ） 日常生活中 ， １在 只有多观察才会发现问题。更重要 的 是， 发现 了问题 ， 还要继续深入地探究下去 。正如那个故事所
班级也可 以启 动奖励机 制 ， 实行多用 多奖 ， 提高 同学 们节约
用纸 的积 极 性 。
类、 纸与树 木的关
系 、 生 纸 的生 产 再
３ 提 倡 同 学 们 将 正 反 两 面 都 用 过 的 纸 张 卖 给 废 品 收 购 ．
过程 、 再生纸 与原 生 纸 的利 用 情 况 比较等 ， 并现场 观 看制作工艺流程。
些 还 能 用 ， 没 用 完 的 纸 或本 子 也 被 丢 弃 了 。 或 针 对 上 述 现 象 ， 们 展 开 了 调 查 和 研 究 ， 的是 通 过 收 我 目
使 用 情 况 的 数 据统 计 。 ４分 析 调 查 结 果 ， 出节 约 用 纸 方 法 。 ． 提
二 、 果 分 析 结
说 ： 苹 果 砸 中脑 袋 的不 只 牛 顿 一 人 ， 发 现 万 有 引 力 的 只 被 但 有 牛顿 一 人 。
（） ２ 在做课题的过程 中， 查阅了很多的资料 ， 我 有些资料
并 不 是 一 下 子 就 能 查 到 ， 我 不放 弃 ， 持 了下 来 。通 过 这 个 但 坚
课题 ， 我体会到 ， 无论做什 么事情 ， 要有信心 、 都 有耐心 ， 只有
坚持到底 ， 可能取得成功。 才
（ ） 于这个课题 ， ３对 有人会觉得不过是个 “ ” 小 问题 ， 它 但
关系到人的生命 、 家庭 的 幸福 。 在 做 这 个 课 题 查 资 料 的过 程 中 ， 看 到 许 多 与 人 行 横 道 线 有 关 的 交 通 事 故 ， 对 我 的触 我 这 动很大。
１ ． 循环使用课本 ： 教材不变 的科 目， 全校只订一个年级 的 书， 高年级用 过的书给下一个年级继续使用 。这样不但节 约 了纸张 ， 护了环境 ， 保 还发扬 了同学们互帮互助 的美 德 ， 同 使 学们养成爱惜 书籍 的好 习惯 ， 获得一举多得的效果 。
２ ．提倡同学们继续使用作业本的背 面写作业或做草稿。
分析 调查 数据 可知 ， 年级越高 ， 浪费纸张 的现象越严 重。
在 调 查 期 间 ， 年 级 浪 费 纸 张 共 １． ， 五 ０５斤 四年 级 浪 费 纸 张 共
９５斤 。 ．
三 、 议 建
集校 园内被 同学们丢弃的各种废纸 ， 调查小 学生浪费纸张 的 情况 ， 同学们 了解纸与我们 生活环境 的密切 关系 ， 浪费 使 及 纸 的危害和节约用纸的益 处 ，从 而提 高大家的环保意识 ， 养
有无毒 、 无害 、 无污染 的特点 ， 附着力强 ， 间 、 夜 雨天 的反 光性
能优 良， 且能保持持久 ， 耐磨 、 滑 ， 抗 施工简单 。 目前 ， 发达 国 家大都 已采用此来替代溶剂型漆标 线涂料 。 反光膜是利用光学原理 ， 将玻璃微珠 均匀单层镶嵌在有 机树 脂中作为光学 原件 ， 用树脂多层层 叠而成 的贴膜 ， 用其 制作 的反光标志能将入射光线按原 路回归反射 ， 反光亮度 其 比一般油漆标志亮几十至几百倍 ， 能使人 于夜 间在数百米以 外看清标 志 ，很大程度地 提高 了人们 夜间对标 志的识别 能
成 勤俭 节 约 的好 习 惯 。
一
针对纸张浪费严重 的现象 ， 我们提 出以下节 约用 纸的建
议 ：
、
调 查 过 程
１ ． 定期将 我校五年级和四年级两个 年级 丢弃 的废 纸收集
整 理 、分 类 存 放 ， 称重并统计 。 ２通 过 书 籍 、 ． 报刊、 网络 了 解 纸 的生 产 过 程 和 分
３ ．在 三 至 六
站， 这样 既增加 了 自己的零用钱 ， 又实现 了纸张的循环使用。 ４统一废纸 回收的分 类标准 ： ． 废纸 的回收以前大多局 限
于 旧报纸 、 旧杂志用纸 、 旧纸板等 少数 几个 品种 。近年来 ， 废
纸用量不同的国家回收分类标准各不相 同。从废纸加工利用 的角度 出发 ， 根据纤维原料的组成 、 印刷或 书写特点 、 色和己计算机使用技 能 ， 还学到 了许 多书 本上没有的知识 。我有 以下几点体会 。
小 学生 浪费 纸张惰 况的调查
甘 肃 省 兰 州铁 路 第 一 小 学 王 卓 任 晓 婕 吴 洋
随着纸 张的广泛使用 ， 浪费现象也很普遍 。在学校 的教 室里 、 楼道中 、 操场上 、 校门 口， 经常能看到被丢弃 的废 纸 ， 有