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部编人教版小学语文六年级上册教师用书教参电子书-第二单元第7课开国大典
第2单元教学内容7、开国大典教材解析《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。
全文共15个自然段，按照开国大典进行的顺序叙述。
先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛xxxxx宣布中华人民共和国xxx人民政府成立、升国旗、宣读xxx人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。
场面描写是课文的一大特点：群众进场、举行典礼、阅兵式、群众游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，印象深刻，突出了开国大典喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛。
在记叙开国大典开始前的这一部分，课文先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员、人数，然后描述了会场的布置和群众队伍的场面。
虽然典礼还没开始，但从这些文字中已经感受到了典礼的盛大与隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
典礼临近开始，这种激动、兴奋、自豪的感情表现得越发强烈。
当毛xxxxx出现在主席台时，“会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，“三十万人的目光一齐投向主席台”，由此表现了人民对领袖的无比爱戴，对新中国的无限热爱。
当毛xxxxx宣布“中华人民共和国xxx人民政府今天成立了”之后，课文用“这庄严的宣告，这雄伟的声音”这样的句子，表达全场三十万人以及全国人民为新中国诞生欢欣鼓舞的心情。
当第一面五星红旗升起的时候，“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
”激动、自豪的感情溢于言表。
记叙阅兵式的部分则侧重于表达为人民军队自豪的感情。
作者采用了点面结合的方法来描写这一场面。
先总体写受检阅部队缓缓入场的情景，再按照入场顺序，具体描写海军、步兵、炮兵、战车、骑兵、空军各兵种方队的特点。
这样的写法，不仅能让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，更突显了各个队伍的特色，也表达了对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
六年级上册语文书开国大典课文讲解
六年级上册语文书开国大典课文讲解
开国大典，这篇课文让我们仿佛置身于人声鼎沸的会场之中，亲眼目睹了新中国成立的盛况。
下面，我将对课文进行详细讲解，帮助学生们更好地理解课文内容。
首先，我们要了解课文背景。
开国大典是指在中华人民共和国成立时举行的盛大庆典。
在这样的背景下，学生们可以更好地理解课文中所描述的场景和情感。
接下来，我们来看课文内容。
课文描述了会场的布置、人们的情绪以及主席宣布中华人民共和国成立的情景。
学生们可以通过这些描述，想象出当时的场景，从而更好地理解课文。
同时，我们也要注意一些关键词汇，如“人山人海”、“万众瞩目”等，这些词汇可以帮助学生们更好地理解人们的情绪和会场的氛围。
在讲解过程中，我们要引导学生们注意一些细节。
最后，我们要总结课文主题。
同时，我们也要鼓励学生们在日常生活中多关注国家大事，积极参与国家建设。
总的来说，开国大典这篇课文是一篇具有历史意义的文章，可以帮助学生们更好地了解中国历史和民族自豪感。
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六上语文第二单元每课知识点
六上语文第二单元每课知识点一、单元概述本单元主题为“革命传统教育”，通过讲述革命历史事件和英雄人物的事迹，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情。
本单元包括五篇文章，分别是《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》。
二、课文知识点梳理1.《草原》本文描绘了1949年解放战争中，解放军骑兵部队在草原上进行训练的场景。
通过讲述草原上的日常生活和骑兵战士的坚韧精神，表现了新中国成立初期，人民解放军为了保卫国家和民族利益，英勇斗争的决心。
2.《开国大典》本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章通过详细描绘毛泽东主席宣告中华人民共和国成立、阅兵式、群众游行等场景，展现了新中国的诞生，表达了全国各族人民喜悦的心情。
3.《狼牙山五壮士》本文讲述了1941年秋，八路军某部七连六班在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五名战士在弹尽粮绝的情况下，宁死不屈，跳下悬崖。
文章通过讲述五壮士的英勇事迹，展现了中国人民在抗日战争中顽强拼搏、民族精神。
4.《少年闰土》本文讲述了闰土少年时期，在鲁迅先生的引导下，逐渐认识到社会黑暗面，最终走上革命道路的故事。
文章通过讲述闰土的成长历程，反映了辛亥革命后，中国民主革命的思想潮流在青少年中传播，预示着新的革命力量正在崛起。
5.《我的伯父鲁迅先生》本文通过讲述作者与鲁迅先生的亲密交往，展现了鲁迅先生关心国家、民族命运，为民族解放和人民幸福奋斗的一生。
文章表达了对鲁迅先生的敬仰和怀念之情，同时也传递了鲁迅先生的革命精神和大爱无疆的品质。
三、写作技巧与方法本单元课文在叙述革命事迹时，都采用了记叙文的形式。
在写作时，要注意以下几点：1.抓住人物特点，刻画生动形象。
如《狼牙山五壮士》中对战士们的勇敢、坚定的描绘。
2.注重环境描写，渲染气氛。
如《草原》中对草原风光的描绘，突显战士们英勇精神。
3.运用细节描写，使文章更具感染力。
如《开国大典》中对群众欢呼场面的描绘。
部编人教本六年级上册语文《7.开国大典》优化教学课件PPT
思考课文分为哪几部分，根据每一部分 的意思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-4 自然段)：会场的布置。 第二部分(第 5-10 自然段)：典礼仪式。 第三部分(第 11-13 自然段)：阅兵式。 第四部分(第 14-15 自然段)：群众游行。
初读课文后，你觉得开国大典的场面是怎样的？
隆重的
部编人教版六年级上册语文
7.开国大典
第一课时
第二课时
新课导入
请同学们打开课本齐读标题，“开国”就是建立新的国家，“大典” 就是隆重的典礼。1949年10月1这一天对我们每一个中国人来讲都是意义 非凡的，我们还把10月1日这一天设立成国庆日。这一天，在天安门广场 举行了隆重的开国大典，让我们一起来观看一下当时的盛况。
庄严的
热烈的
课堂演练
一、补充词语。
（四）面八方 迎风（ 招）展
排山（倒）海 大江（南）北
二、根据课文内容填空。
这 庄严 的宣告，这 雄伟 的声音，使全场三十万人 一齐 欢叫 起来。这 庄严 的宣告，这 雄伟 的声音，经过 无线电的广播，传到 长城内外，传到大江南北，使全中 国人民的心一齐 欢跃 起来。
说一说
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电 的广播传到了哪些地方，会出现什么样的场景？
这声音传到了农村， 田间地头，村前村后， 锣鼓喧天。人们涌出家 门，载歌载舞，欢呼着： “毛主席万岁！中国共 产党万岁！”
这声音传 到了学校，同 学们手拿鲜花， 挥舞彩带，唱 啊，跳啊……
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中 国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐 脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的
掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东
六年级上册开国大典课堂笔记。
六年级上册《开国大典》课堂笔记
《开国大典》是小学语文六年级上册的一篇课文，描述了1949年10月1日中华人民共和国成立时的盛大场景。
作为小学生的我们，通过学习这篇课文，能够更深入地理解什么是国家、什么是民族自豪感。
一、课文背景
在了解课文之前，我们需要知道一些背景知识。
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京天安门广场举行了盛大的开国大典。
这是中国历史上一个重要的时刻，标志着中国从一个半封建半殖民地的国家转变为一个独立自主的新中国。
二、课文内容
课文首先描述了参加开国大典的群众，他们的激动与喜悦溢于言表。
接着，描述了阅兵式的庄严与壮观，展现了人民军队的威武。
最后，通过群众的欢呼和庆祝，表达了人民的喜悦和自豪。
三、重点词汇与句子
重点词汇：半封建、半殖民地、庄严、壮观、威武、喜悦、自豪。
重点句子：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这个声音响彻云霄，震撼世界。
四、感想与启示
通过学习这篇课文，我深深感受到了国家的重要性，以及作为一个中国人的自豪。
我们今天的幸福生活是先烈们用鲜血和生命换来的，我们要珍惜它，努力学习，为祖国的明天做出更大的贡献。
在今后的日子里，我要努力学习，争取成为一名对国家有用的人才，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。
六上语文第二单元每课知识点
六上语文第二单元每课知识点一、单元概述六上语文第二单元主题为红色经典，通过讲述一系列革命历史事件和人物，培养学生对祖国的热爱和对革命先烈的敬仰。
本单元包括六篇文章，分别为《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《diagonal rectangle》、《开国元勋朱德》和《青山处处埋忠骨》。
二、课文知识点梳理1.《草原》：本文描绘了新中国成立初期，内蒙古大草原上牧民生活的景象，展示了祖国北部边疆的美丽富饶。
通过学习本文，我们了解到了草原的壮丽景色和牧民的幸福生活。
2.《开国大典》：本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章描绘了毛泽东等领导人登上天安门城楼，宣布中华人民共和国成立的历史时刻。
通过学习本文，我们了解到了新中国成立的庄严和隆重。
3.《狼牙山五壮士》：本文讲述了八路军五位战士在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五位战士临危不惧，英勇牺牲，表现了中华民族的不屈精神。
学习本文，我们应铭记革命先烈为国家、民族所付出的巨大牺牲。
4.《diagonal rectangle》：本文介绍了我国著名数学家陈景润在攻克世界数学难题“ diagonal rectangle”过程中的事迹。
陈景润勇攀科学高峰的精神值得我们学习。
5.《开国元勋朱德》：本文介绍了朱德这位新中国杰出领导人的事迹。
朱德一生为民族独立、人民解放和国家富强奋斗，是值得我们尊敬的伟人。
6.《青山处处埋忠骨》：本文以抗美援朝战争为背景，讲述了革命先烈英勇斗争的故事。
学习本文，我们应继承和发扬革命先烈的崇高精神。
三、单元重点知识点总结本单元重点知识点包括：红色经典题材、革命历史事件、革命先烈事迹、民族精神等。
通过学习本单元，我们应深入了解新中国成立的历程，铭记革命先烈，培养热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感和信念。
四、学习方法与建议1.熟读课文，深入了解文章内容，把握主题思想。
2.学习作者刻画人物、描绘场景的方法，提高自己的写作能力。
六年级上册第七课开国大典主要内容
六年级上册第七课开国大典主要内容
《开国大典》主要内容：这篇课文主要记录了1949年10月1日新中国成立之际，在祖国的首都北京举行的开国大典的盛况。
这是一场全体中国人民的狂欢，标志着新中国的成立，体现了全体中华人民无比激动、喜悦、自豪的心情，展现了伟大领袖毛主席的伟人风采。
附：《开国大典》的分段及段落大意
《开国大典》是部编版语文六年级上册课本中的一篇精读课文，作者是原新华社副社长李普。
文章按时间顺序，以开国大典的流程顺序为基础，写了开国大典前开安门广场的情况、开国大典中的具体流程内容、开国大典后的情况。
1.第一部分（第1-4自然段）写参加开国大典的人员以及开国大典前天安门广场上的热闹场景.
2.第二部分（第5-10自然段）写开国大典的前三个流程：毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗奏国歌、毛主席宣读中央人民政府的公告。
3.第三部分（第11-13自然段）写阅兵式：出场顺序是海军两个排——步兵一个师——炮兵一个师——战车师——骑兵师——空军。
4.第四部分（第14自然段）写群众流行的场景。
5.第五部分（第15自然段）写退场的情景。
人教部编版开国大典语文六年级上册2
典礼后
下面两处分别具体指什么意思？
晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两 股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明 充满了整个北京城。
借喻
红流
游行队伍
表明了游行队伍声势之浩大，场面之壮观。
光明充满了整个北京城
双关：“光明”，不仅是说灯笼火把照亮 了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使 全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。
7 开国大典
第一课时
课前导入
同学们，大 家知道10月1日是 什么日子吧？
国庆节！
1949年10月1日是中华人民共和国成立的日 子，是我们国家的生日。在中国共产党、在伟大 领袖毛泽东的领导下，全国人民翻身解放，当家 做主，过上幸福的生活，所以这一天对我们每个 中国人来说都是具有重大历史意义的。今天，让 我们一起回顾1949年10月1日的开国大典吧!
中华人民共和国的国旗
中华人民共和国的国旗是五星红旗。红色象 征革命，五颗五角星及其相互关系象征共产党领 导下的革命大团结，五角星用黄色象征红色大地 上呈现光明。一星较大，四星较小，环拱于大星 之右侧，并各有一个角尖正对大星的中心点，表 达亿万人民心向伟大的中国共产党。
中华人民共和国的国徽
中华人民共和国的国徽，中间是五星照耀下 的天安门，周围是谷穗和齿轮。五星和天安门象 征国家，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级。
典礼中
快速默读课文第5～10自然段，说说这场典
礼举行的顺序是怎样的？
下午三点整
主 宣升放 继
席 布国礼 续
出 现
成旗炮 立
宣 读 公
告
默读课文第5～10自然段，边读边感受会场 的气氛，把最能让你感受到这种气氛的语句勾画 下来，并在旁边做批注。
部编版六年级上册语文《开国大典》PPT优秀课件
空军
飞机人字形飞过
海军
着装统一
步兵
齐步行进
炮兵 战车师
一字形前进 整齐前进 挺胸站立
骑兵师
六马并行 完全一致
影片推荐： 课下，请同学们利用
网络看一看《开国大典》 的电影，直观地感受那精 彩的场面。
板书设计
点 聚焦典型 结合
开国大典 面 烘托气氛
挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
到了正午，天安门会场广布场置已隆经重成了人的海洋，红旗翻动，
像海上的波浪。
人数之多
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，
一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手
掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
群众热烈
自学提示
爆发 旗帜
检阅 坦克
读一读
制服 距离
读一读
隆隆声
射入
分一分
认清字形
上下结构：宾、盏、宣
半包围结构：阅 左右结构：政、栏、汇、爆、帜、制、 坦、距、隆、射
写一写
写一写
写一写
写一写
理解词语
理解词语
擎：举。 肃立：恭敬、庄严地立着。 瞻仰：恭敬的看。 汇集：汇合、聚集。
理解词语
典礼：郑重举行的仪式，如开学典礼、开业典 礼等。 排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容 力量强盛，声势浩大。
《开国大典》
看一看
十月一日
国庆节
1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，不熟悉的字多拼读几遍。 2.借助字典掌握生字的字形，注意字的书写。 3.联系上下文或查字典、词典理解词语。 4.标出自然段序号，把自己不理解的地方画出来，与大家讨论。
人教部编版(六上)作文指导国庆假日精品教案
师：接下来，我们来读一读“好词佳句百花园”（带领学生齐读）
讲解“习作导航塔”
师：有了开头、中间和结尾了，还差一个什么啊？
生：题目！
师：对了，好的题目可以一篇习作的点睛之笔，下面请你想一想，你想给这篇习作起个什么样的好题目呢？
葡萄：成熟的葡萄一串串的，上面的一颗颗葡萄就像一个个绿色的宝石。
栗子：栗子就像一个个开心的小朋友，正咧着大嘴哈哈大笑呢！
师：说的可真好！下面我们来看第二幅图，秋姑娘又来到了哪里呢？
生：秋姑娘来到了农田。
师：秋姑娘来到农田发现了些什么呢？
生：一片稻田。
师：在具体点呢？用上一个形象的比喻句。
生：农田里的田野就像一大片黄色的地毯。
【板书设计】：
我爱劳动
劳动前：要求规则
劳动中（详写）：
你叠的是一件什么衣服？
叠衣服前你的想法是什么？
你是怎么叠衣服的？重点是叠衣服的动作、表情
劳动后（感受、心情）
秋天的景色
——按序描写展开想象
【习作要求】
通过准确、优美的词语把心中对秋天的喜爱之情表达出来，注意加入一些想象。
【教学目标】
1、注意顺序，描写具体。
师：秋姑娘刚才远看了一下农田，现在秋姑娘要走近看一看农田了，她发现了什么？
生：谷穗都熟透了，一个个害羞地弯下了腰。
师：图画的左侧有什么植物？
生：一棵棵红红的高粱就像一个个可爱的小姑娘腼腆地笑红了脸。
生：成熟的玉米见到秋姑娘来了，高兴地咧开嘴哈哈大笑，露出了一排排整齐的牙齿。
生：农民伯伯都在忙着收割农作物呢！
小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
生：夏天。
最新2019年部编版小学语文六年级上册第二单元《7.开国大典【第1课时】》教学课件PPT
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
今天首都北京天安门热闹非凡，因为今天是国庆节。
•
dōu（都有） 都 dū（首都）
注意加点字 的读音！
读一读：北京是中国的首都（dū），也是一座文化城市， 每年来这里旅游的• 人都（dōu）很多。
我会写
zhì
制服 制
结构：左右
音序：Z 部首：刂
组词：制定 制宪
造句：姐姐穿上警察制服真 漂亮。
书写指导：牛字首笔撇稍短、 两横紧凑、下横要长，下框扁 窄，中竖贯穿上下、要长。
我会写
tǎn
坦克 坦
结构：左右
音序：T 部首：土
组词：平坦 坦途
造句：在坦克的掩护下，八 路军很快收复了失地。
书写指导：土字横短竖要 长、一提稍长，日字要窄， 下边一横要长。
•
理解词语
典礼 排山倒海 瞻仰 高潮 诞生 徐徐上升
试着把词语和意思连起来！
把高山推开，把大海翻倒过来。形容 声势巨大，不可阻挡。 隆重举行的仪式。 指事物在一定阶段内发展的顶点。 怀着敬意看。 形容物体缓慢上升。 出生。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了开国大典 的哪几个场面？
我会写
zhì
旗帜 帜
结构：左右
音序：Z 部首：巾
组词：标帜 独树一帜
造句：校园里鲜红的旗帜迎 风飘扬。
书写指导：巾字下框要扁、位 置靠上、中竖要长，只字下边 撇和点宽展、行笔稍重。
我会写
yuè
统编六年级语文(上册)二单元 策划国庆多彩活动
七律·长征 红军/不怕/远征/难， 万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪， 乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖， 大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪， 三军/过后/尽/开颜。
任务二 最美童声诵长征
1. 读写品悟我最棒 （4）想一想。 a“等闲”的理解。 b“逶迤”与“磅礴”的理解。 C“腾细浪”与“走泥丸”的理解。 d“云崖暖”与“铁索寒”的理解。 用自己的话说说这首诗的意思。 （5）品一品。
想感情。
任务三 登上革命故事演讲台
活动二 这样讲才动人
1.学习口语交际，掌握演讲方法 ①分享演讲经历与感受。 ②如何写好演讲稿。（1、观点要鲜明 2、选择合适的材料说明观点 3、要有感染力） ③明确要求，学写演讲稿。 ④小组演练，多元评价。 2.自主策划演讲活动，交流自己的方案 ①班级要召开心目中革命英雄故事会，如果请你来策划此次活动，你会拿出怎样的活动方案 呢？开动脑筋想一想。 ②小组交流，全班交流，评选最佳演讲方案。
。
任务三 登上革命故事演讲台
活动一 我心中的革命英雄
1.感悟壮士那份情 （2）迁移练笔 同桌合作，看五壮士屹立顶峰图，用点面结合的方法，描写画面的内容，体现英雄形象。试着从站 姿、神态、心理、穿着、动作等方面描写。
。 。 。 。
任务三 登上革命故事演讲台
2.追寻心中那束光
活动一 我心中的革命英雄
任务二 最美童声诵长征
活动二 这样诵读有气概
1. 读写品悟我最棒 （1）读正确。通过老师范读或指名朗读等方式，引导学生注意 “逶、迤、磅、礴、丸、岷”等字的读音。 （2）读节奏。通过个人自读，小组交流等方式，引导学生注意 诗句的停顿节奏； （3）读意境。引导学生熟读成诵，体会诗歌的大意，边读边想 象画面，体会长征之路的艰险，结合课文的重点诗句，感悟红军 战士的英雄品质及不怕困难的精神。
人教版六年级上册语文开国大典笔记
人教版六年级上册语文开国大典笔记文章应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
开国大典是中国历史上的一个重要时刻，也是中国人民永远铭记的一段历史。
通过学习人教版六年级上册语文中的开国大典课文，我深深地感受到了这个时刻的庄严和伟大，也更加深刻地认识到了中国共产党的伟大领导地位和中国人民的伟大奋斗精神。
首先，开国大典的背景和历史意义是本文的重点之一。
在解放战争胜利后，中国共产党领导人民建立了新中国，并举行了开国大典。
这次大典是中国历史上的一次重要事件，标志着新中国的成立，也标志着中国人民从此站起来了。
通过学习这篇课文，我深刻认识到了这个时刻的历史意义和重要性。
其次，课文中描述了开国大典的场景和细节，让我感受到了这个时刻的庄严和伟大。
在课文中，作者详细描述了天安门广场上的群众场面和各种仪式，如升国旗、鸣礼炮、阅兵式等。
这些细节让我感受到了这个时刻的庄严和伟大，也让我更加深刻地认识到了中国共产党的领导地位和中国人民的奋斗精神。
在理解课文的基础上，我还通过联系自己的实际生活和经验，思考了开国大典对我们今天的意义和影响。
我认为，开国大典的意义不仅仅在于它是一个历史事件，更在于它所代表的精神和价值。
这个时刻证明了中国人民的团结、奋斗和勇气，也证明了中国共产党领导下的中国可以战胜一切困难和挑战。
这种精神不仅值得我们学习和传承，更是我们今天建设美好社会的重要动力。
此外，这篇课文还涉及到了一些历史问题和人物。
例如，课文中提到了中国共产党的领袖人物毛泽东和周恩来等人的形象和事迹，这些人物在中国历史上具有重要的地位和影响。
通过学习这些人物的事迹和形象，我更加深刻地认识到了中国共产党的伟大领导地位和中国人民的伟大奋斗精神。
同时，课文中也涉及到了一些历史问题和事件，如国民党败退台湾等，这些历史问题也需要我们深入思考和研究。
最后，在学习这篇课文的过程中，我也有一些个人的感悟和思考。
我认为，开国大典所代表的精神和价值不仅仅适用于历史上的某个时刻，更适用于我们今天的生活和工作。
统编教材部编版小学语文六年级上册优秀教师教学设计《开国大典》教案
一、复习导入，理请文脉二、自读自悟，领悟思想感情三、从语言入手，深刻体会文本内涵1.这节课我们继续学习第26课请大家齐读课题《开国大典》。
2.上节课我们初读了课文，识写了生字词，了解了大典的盛况。
下面谁来说一说课文按着怎样的顺序描写了大典的哪几个场面？（师随学生回答板书：会场，典礼，阅兵，游行）3.这节课我们把目光聚焦到那庄严、盛大的历史瞬间，到一个个场面描写中去感受大典的盛况和毛泽东主席的伟人风采。
（一）出示学习要求，明确思维指向默读课文，画出描写毛主席的言行和群众反应的语句，认真读一读，把自己的感受作简单批注。
（二）试着把感受有感情地读出来（一）抓关键词品读交流，体会情感，揣摩写法1.好，我们一起交流一下，谁先来把你的感受深的部分汇报一下？2.品读第一个场面——典礼前，毛主席出场：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
读这段话，你从哪些词语中感受会场，典礼，阅兵，游行（1）生：我从“爆发”、“排山倒海”这两个词感受到人民群众热爱毛主席。
师：好，请你读一读这一句。
（2）生：我从“一这一环节引导学生简要地回顾了第一课时的所完成的学习任务，引出课文描写开国大典的四个场面，这既是理清文脉，整体把握文本内容，同时也为本节课感悟每个场面张本蓄势。
画出主席与群众的反映的句子，这是在为后面揭示点面结合这种场面描的写作手法奠定基础，同时，通过简单地批注，也是学习语言的一个具体体现。
而试着有感情地朗读，是初步体会感情的手段。
到人民群众热爱毛主席的？师引导深入体会：什么是“一齐”，（就是不约而同），这是多少人的“一齐”，（三十万）这三十万人是由哪些人组成的？请联系上文回答。
这么多不同年龄，不同职业的人都来到会场，大家为什么“一齐”把目光投入主席台呢？老师要采访一下：农民朋友们，为什么把目光投向主席台？工人朋友们，为什么把目光投向主席台？学校师生们，为什么把目光投向主席台？原来，这三十万人都想第一时间看见毛主席，所以，毛主席出现在主席台上的那一刹那，立刻牵动了全场群众的心。
部编版小学道德与法治【素材】《欢欢喜喜庆国庆》国庆节由来(人教)-课件
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 10:54:38 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/302021/7/30July 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
(新编)部编版语文六年级上册三字、四字节日、日积月累归类
(新编)部编版语文六年级上册三字、四字节日、日积月累归类三字、四字节日、日积月累归类是语文六年级上册的一个重要内容。
通过研究这些内容，学生可以提升自己的汉字阅读与理解能力，丰富自己的词汇量，培养对语言的敏感性和表述能力。
三字节日三字节日是指由三个汉字组成的日期。
在研究中，学生将会接触到一些重要的历史事件、传统节日和人物生日等，并通过研究相关的三字节日来记忆和理解这些内容。
例如：- 国庆节：十月一日，是我国的国家节日，庆祝中华人民共和国的成立。
- 劳动节：五月一日，是全世界劳动人民的节日，用以表彰劳动者的辛勤努力。
四字节日四字节日是指由四个汉字组成的日期。
也是学生在研究中遇到的重要日期，通过研究相关的四字节日，可以了解一些有关历史、文化和传统俗的知识。
例如：- 中秋节：八月十五日，是我国传统节日之一，人们在这天会团聚、赏月、吃月饼。
- 清明节：四月四日，是我国传统节日，人们在这天会扫墓、祭祖，缅怀故人。
日积月累归类日积月累归类是指将所学的知识进行分类归纳，进行整理与总结。
在研究过程中，学生会接触到各种各样的知识点，通过进行分类归类，可以更好地理解和记忆所学内容。
例如：- 文学作品分类：将不同类型的文学作品进行分类，如诗歌、散文、小说等，可以帮助学生更好地理解各类文学作品的特点和风格。
- 人物分类：将历史人物或文学作品中的人物按照属性、特点进行分类，帮助学生更好地理解不同人物形象。
通过对三字节日、四字节日和日积月累的研究与积累，可以帮助学生在语文研究中提升自己的阅读与理解能力，并为进一步研究打下坚实的基础。
----------注意：以上内容为助手独立编写，如有其他需求，请及时指出。
13.部编版六年级语文上册7.开国大典【第1课时】
》 唐•贺知章 少小离家老大回
，乡音无改鬓毛 衰。儿童相见不 相识，笑问客从
何处来。
20、《别董大》 唐•高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
21、《绝句》 唐•杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
唐•李白 故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
9、《望庐山瀑布》 唐•李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
12、《早发白帝 城》
唐•李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
14、《风》 唐•李峤
•
理解词语
典礼 排山倒海 瞻仰 高潮 诞生 徐徐上升
试着把词语和意思连起来！
把高山推开，把大海翻倒过来。形容 声势巨大，不可阻挡。 隆重举行的仪式。 指事物在一定阶段内发展的顶点。 怀着敬意看。 形容物体缓慢上升。 出生。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了开国大典 的哪几个场面？
从此，人民当 家做主的国家—— 中华人民共和国诞 生了。
创建国家的 重大典礼。
典：是指盛大、立的意思。 开国：建立新的国家。
学习目标
1. 学习生字新词。 2. 梳理文章脉络，了解课文大意。 3. 朗读课文，感受典礼的盛大。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
7、《九月九日忆山 东兄弟》 唐•王维 独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
【聚焦新课标 课堂新设计】部编版六年级上册《开国大典》教学设计
【聚焦新课标课堂新设计】部编版六年级上册《开国大典》教学设计《开国大典》是部编版小学语文六年级上册第二单元一篇精读课文。
本单元的人文主题是“革命岁月”；语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面；尝试运用点面结合的写法记一次活动”。
旨在能跟着课文讲述的故事“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”。
《开国大典》一课与即将到来的国庆节迎合，有利于学生对文章的理解，有利于学生“重温革命岁月，留住历史的声音”。
在写作方面，通过“点面结合”，再现1949年10月1日，首都北京举行开国大典的盛况，揭示了“开国大典”的伟大历史意义。
学习目标1.广播记者：借助小标题，简要说出开国大典的过程。
2.摄影记者：结合“点面结合”的语句，交流开国大典的热烈、庄严。
3.文字记者：运用“点面结合”，写出场面的壮观。
评价任务1. 广播记者：报导开国大典流程2. 摄影记者：捕捉开国大典精彩瞬间3.文字记者：记录台海军演壮观场面教学过程情境导入，明确目标1.播放党的发展历程中具有代表性的事件视频。
同学们，单元预习课上，我们了解到本单元的五篇课文是依据中国共产党的发展历程排序的，在这百年的革命岁月里，这一次次的阶段性胜利正如一颗颗耀眼夺目的红星，最终汇聚成了一幅波澜壮阔的画卷。
今天，让我们重温这百年画卷中最最闪亮的一点。
2.观看开国大典视频，交流感受。
3.明确本课学习目标。
广播记者：播报开国大典流程1.结合单元预习课中梳理的导图，以广播记者的身份，报导开国大典的流程。
2.依据评价标准展示、互评。
摄影记者：捕捉开国大典精彩瞬间1.在拍摄时“群众入场”这一场面时要选取哪几个镜头？如何分配全景镜头和特写镜头？1（1）交流总结：先是概括的描写人民群众从四面八方聚来，再是具体描写工人、农民是如何来的，这在结构上叫“先面后点”。
（2）思考：这样安排镜头，会产生什么效果？2.小组合作：在拍摄其他场面时，该拍摄哪些分镜头？又该如何分配全景和特写镜头？3.交流“举行典礼”部分：（1）交流学习单：（2）交流总结：“点面交替”。
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国庆节相关资料
国庆节历史由来
10月1日是我们伟大祖国的生日，1949年10月1日，是中华人民共和国成立的日子。
这里应该说明一点，在许多人的印象中，1949年的10月l日在北京天安门广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国开国大典。
其实，人们头脑中的这一印象并不准确。
因为，1949年10月1日在天安门广场举行的典礼是中华人民共和国中央人民政府成立盛典，而不是开国大典。
实际上，中华人民共和国的“开国”，也就是说中华人民共和国的成立，早在当年10月1日之前一个星期就已经宣布过了。
当时也不叫“开国大典”，而是称作“开国盛典”。
时间是1949年9月21日。
这一天，中国人民政治协商会议筹备会主任毛泽东在政协第一届会议上所致的开幕词中就已经宣告了新中国的诞生。
那么10月1日的国庆又是怎么回事呢？在中国人民政治协商会议第一届全国委员会第一次会议上，许广平发言说：“马叙伦委员请假不能来，他托我来说，中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。
”毛泽东说“我们应作一提议，向政府建议，由政府决定。
”1949年10月2日，中央人民政府通过《关于中华人民共和国国庆日的决议》，规定每年10月1日为国庆日，并以这一天作为宣告中华人民共和国成立的日子。
从此，每年的10月1日就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。
国庆节小知识
10月1日是中国的国庆节。
中国人民在中国共产党的领导下，前赴后继，取得了人民革命的伟大胜利。
1949年10月1日，在首都北京天安门广场举行了开国大典，在隆隆的礼炮声中，中央人民政府主席毛泽东庄严宣告中华人民共和国成立并亲手升起了第一面五星红旗。
聚集天安门广场的三十万军民进行了盛大的阅兵和庆祝游行。
国庆节爱国教育资料
中华人民共和国国旗：中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。
旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。
星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。
1990年6月28日，第七届全国人大常委会第十四次会议通过了《中华人民共和国国旗法》。
该法于当年10月1日起施行。
国旗的诞生：1949年6月16日新政协筹备会决定成立国旗、国徽图案初选委员会，并于当年7月14日至8月15日在人民日报等报纸发表征稿启事。
1949年9月全国政协第一届全体会议期间，初选委员会将收到的3012幅图案选了38幅印发全体代表讨论。
经全体代表分组讨论后，9月25日晚毛泽东主席召开国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会。
关于国旗的问题，毛泽东主席指出，五星红旗这个图案表现我们革命人民大团结。
现在要大团结，将来也要大团结，
因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命。
1949年9月27日，全国政协第一届全体会议的全体代表通过决议，选定了由曾联松设计的五星红旗为中华人民共和国国旗。
决议指出：“中华人民共和国的国旗为红地五星旗，象征中国革命人民大团结。
”
第一根国旗旗杆是1949年开国大典毛主席升旗时用的那根旗杆。
高22米。
1991年5月1日重新修建了国旗旗杆，高度达32.6米。
更换旗杆基于两种考虑，一是已站立了42年的国旗旗杆确实有些老化；二是天安门广场及长安街发生了巨大的变化，高大雄伟的人民大会堂、历史博物馆和毛主席纪念堂修建起来了，旗杆的高度已明显显低，与之不相衬。
改建后的国旗杆基座颇有讲究，共分为三层：内层四周是高80厘米的汉白玉栏杆，东西两边各有2米宽的出入通道；第二层是环绕基座的2米多宽的赭色花岗岩带，象征“人民江山万代红”；第三层是5米宽的绿化带，四季常青，象征社会主义祖国欣欣向荣。
国旗基座四周是用56个黄色铜墩连成的护栏，象征56个民族手拉手心连心，团结在国旗下。
升降国旗：1990年通过的《国旗法》规定：升旗时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。
为此，国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作：当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名战士迅速用双手将国旗托住，而后另一名战士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13至15把之间。
更换国旗：1990年通过的《国旗法》规定：不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。
为确保国旗的圣洁和完整，天安门广场上空的国旗基本上每天都要更换一面。
每逢重大节日，必须更换新国旗。
即使国旗不受损，悬挂的最长时间也不能超过10天。