骨干教师与青年教师结对子计划
教师结对子工作计划_工作计划
教师结对子工作计划为了让更多的青年教师成熟起来，在教学和班主任工作方面能够独当一面，老教师与新教师结对子，营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短，以实现互相促进，共同进步的目的。
下面是橙子整理的教师结对子工作计划，希望对大家有所帮助!教师结对子工作计划(一)几年来，学校领导一直倾心关注着教师的成长，在实施青蓝工程中，教师结对子工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。
本学年我有幸承担带导欧艺芬和苏海玲老师的工作，为了扎实有效做好这件工作，我们拟制定如下工作计划。
一、对象分析:师德方面：两位老师都能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，两位老师都有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。
艺芬老师虽然是一位新老师，却能严格遵守学校的规章制度，虚心好学，积极上进;特别是海玲老师承担了两个班的数学教学任务，工作却从不落下。
业务方面：海玲老师，从教十二年，有一定的教学经验，曾参加过市骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。
1/ 8艺芬是位新老师，从教几年来已逐渐熟悉小学数学教学的一般过程，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。
但是，在对教材的处理方面和课堂教学中，不能处理好重、难点的关系，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。
二、工作目标：在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，艺芬老师能早日胜任教育教学工作。
三、具体措施：(一)师德方面：1、树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和省教师教学常规管理细则的精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
其次，我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
师徒结对子实施方案及活动记录
“师徒结对子”活动实施方案令狐采学一、指导思想充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促进新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的中学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。
同时，也使师傅在结对过程中教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教学管理能力和科研水平的同步提高。
二、活动目的充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，加快我校名师的培养步伐。
三、师徒职责（一）“师父”条件及职责从事教学工作八年以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有较丰富的教育教学经验。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好阶段性的小结。
3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。
精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每周重点审阅两节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于1-2节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
幼儿园新老教师结对帮扶活动工作计划
幼儿园新老教师结对帮扶活动工作计划XXX：本学期自开学以来，教研组通过多次听课活动，及时发现了部分教师教育教学中的不足之处。
为了进一步加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体水平，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，打造教师交流平台,促进教师互相研究氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现幼儿园教育教学工作的高效、持续、健康发展，经园务会研究，我园实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶。
一、帮扶对象:幼儿园教育教学方面有待提高的老师。
二、帮扶形式：实行明星教师与被帮扶教师一对一帮扶，帮扶名单是：1三、帮扶活动时间：本学期四、帮扶目标：(一)帮扶教师职责1、引导有待提高的教师继续加强幼儿教育理论和业务研究，加强理论和实的研究，不断提高教育教学能力。
2、指导教师做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、备课、上课、听课评课、教学反思等。
3、了解有待提高的教师教育教学工作中的艰巨和要求，尽力匡助解决。
指导他们加强研究，举行教育教学的科研。
24、自结对子后写出具体的实施计划，做好每次帮扶活动记录。
(二)被帮扶教师职责1.明确研究目的，端正研究态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的，不定期向指导教师汇报研究情况、工作体会和教学感悟。
2、认真研究业务知识，认真浏览教育、教学杂志和文章，并做需要的或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身旁的故事。
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，认真听业务指导教师的示范课。
比较差异，寻找适合本人的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成本人的教学风格。
4、结合听课制度，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施，每两周向指导教师上一节实践课。
35.被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。
6、要虚心研究其他教师的课堂教学，取长补短。
对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇篇一：新老教师结对传帮带活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。
提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、“传帮带”活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
高校教师结对子工作计划
一、指导思想为加强高校教师队伍建设，促进教师间的相互学习与交流，提高教育教学水平，特制定本工作计划。
通过结对子活动，充分发挥优秀教师的示范引领作用，提升青年教师的专业素养和教学能力，构建和谐、互助、发展的教师团队。
二、工作目标1. 促进青年教师快速成长，提高教育教学水平。
2. 增强教师间的沟通与交流，促进教师团队建设。
3. 优化教师资源配置，实现资源共享，提高整体教育教学质量。
三、工作内容1. 选择结对对象（1）根据教师个人意愿、专业特长、教学经验等因素，选择优秀骨干教师作为结对导师。
（2）青年教师根据自身需求，选择合适的结对导师。
2. 制定结对计划（1）结对导师与青年教师共同制定结对计划，明确学习目标、内容、方式和时间安排。
（2）结对双方签订结对协议，明确双方的权利和义务。
3. 实施结对活动（1）定期开展教学观摩、研讨交流活动，共同分析教学案例，探讨教学方法。
（2）导师协助青年教师备课、授课、批改作业，指导青年教师参加各类教学比赛。
（3）青年教师积极参与导师的教学工作，协助导师完成教学任务。
4. 评估与反馈（1）定期对结对活动进行评估，了解活动效果，总结经验。
（2）根据评估结果，调整结对计划，优化结对活动内容。
四、工作措施1. 加强组织领导。
成立结对子工作领导小组，负责活动的统筹规划、组织实施和督促检查。
2. 明确责任分工。
结对导师要切实履行职责，关心青年教师的成长；青年教师要虚心向导师学习，积极参与结对活动。
3. 丰富活动形式。
开展多样化的结对活动，如教学观摩、研讨交流、课题研究等，提高活动实效。
4. 加强宣传引导。
充分利用校园媒体，宣传结对子活动的意义和成效，营造良好的活动氛围。
五、工作要求1. 提高认识，加强领导。
各部门要高度重视结对子工作，将其作为一项重要工作来抓。
2. 加强沟通，密切配合。
结对导师与青年教师要主动沟通，密切配合，共同推进结对子活动。
3. 突出重点，注重实效。
在结对子活动中，要注重解决实际问题，提高活动实效。
骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结(5篇)
骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结（5篇）整理的骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结，欢迎大家借鉴与参考!骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结（篇1）作为刚刚踏上工作岗位的新教师，在教学上缺乏经验，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结对活动。
因为赵宗武老师已经从事了多年的政治教学，并且他也是我们学校的教导主任，在教学方法和教学管理上都是很有经验的一名教师。
所以我与赵主任结对帮扶。
一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我与赵宗武老师共同探讨，悉心教研，通过不断地优化设计方案、优化课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到了很大提高，并且所任学科成绩有了很大进步，为使今后的教学工作取得更大进步奠定了基础，现对帮扶工作做一总结。
一、教学方面。
初次登上讲台，我紧张极了。
我把我事先准备好的东西很流利的给学生讲授完毕，但就好像一个人在表演一样，一点也不自然。
后来我才发现，是我忽略了学生的存在，我只是自己一个人在那里讲，根本就没有调动起学生的积极性。
赵主任听了我的课后及时的给我提出了我的不足之处。
后来在赵主任的指导和帮助下，我慢慢的有了很大的进步。
那天我去听了赵主任的课，虽然现在赵主任教的是历史课，但听完后还是受益匪浅。
之前我就听学生们讲他们最喜欢上历史课了，因为历史老师讲的很有趣。
那天听了一节，果然名不虚传。
赵主任将教材中的理论知识通俗化，让人很容易便能理解其中的道理，因为通俗易懂，学生便能兴趣高昂的听讲。
后来我就想，他为什么能做到这一点，因为他把教材里的知识把握的很透彻，他准备的很充分，教材在他心中早已成了一个系统，所以他讲课的时候便能都游刃有余、娓娓道来。
如果一个教师只是干巴巴的将教材上的内容讲给大家听，那将是怎样无味的课堂啊！说实话，刚开始的时候我对我的政治教材并不是很熟悉，虽然以前我是学过这些内容的，但是现在我要作为一名教师将这些内容讲给我的学生，是有困难的。
所以，这些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看。
骨干教师结对子帮扶计划
骨干教师结对子帮扶计划骨干教师结对子帮扶计划是一项教育教学改革措施，旨在通过骨干教师与其他教师之间的互动交流，提高教师的教育教学水平，增强教师的职业素养和敬业精神，从而提升整个学校的教学质量和教育水平。
什么是骨干教师骨干教师是指在教学能力和教育教学经验方面具有高水平的、教学效果突出的优秀教师。
他们不仅在课堂教学中表现出色，还积极参与学校的教研活动、课题研究等工作，并具备一定的教育管理能力。
骨干教师结对子帮扶计划的意义骨干教师结对子帮扶计划的意义在于：1.通过骨干教师与其他教师之间的交流，打破各自孤立的局面，增加教师之间的沟通交流，提高教师的教学水平。
2.骨干教师可以通过结对子帮扶计划为其他教师提供优秀的教育教学案例和成功的经验，进一步促进其他教师的成长和发展。
3.骨干教师结对子帮扶计划可以有效提高整个学校的教学质量和教育水平，增强教育教学质量和学校形象。
骨干教师结对子帮扶计划的实施方式1.根据教学科目和教学经验，学校确定骨干教师，并且安排骨干教师结对指导其他教师。
2.骨干教师需在课余时间与被指导的教师进行交流，为教师提供指导和帮助。
3.骨干教师需要与被指导的教师一起制定教学计划、课堂教学方案和教学评价方案，并协助被指导教师完成教学任务。
4.骨干教师对被指导教师的教学过程进行观摩和指导，并根据教学情况，在课后与被指导教师进行交流和反思。
5.学校根据教育教学管理需要，对骨干教师指导的教师进行统一的考核和评价。
骨干教师结对子帮扶计划的收获骨干教师结对子帮扶计划除了能够促进教师之间的交流和提高教学效果外，还能够对骨干教师本身产生积极的影响：1.骨干教师可以通过指导和交流进一步提高自己的教育能力和教学水平，也可以为其他教师提供更多的支持和帮助。
2.骨干教师通过骨干教师结对子帮扶计划，积极投入到教育教学改革中，推动整个学校的教研活动和课程建设，发挥自己的主动性和创造力。
3.骨干教师进一步树立自己的职业形象和教育教学信心，也可以通过成功的教育案例和经验，提升自己的职务和职称。
师徒结对方案 青蓝工程师徒结对方案
师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案“青蓝工程”是江苏省教育厅为实施科教兴省和人才强省战略，进一步加强师资队伍建设，培养骨干教师和学科带头人，突出抓好高校优秀拔尖人才、学术带头人选拔培养工作而实施的重要人才培养工程。
下面是为大家整理的师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案，供大家参考。
师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案一、目的：为了加速青年教师的成长，发挥骨干教师的引领力作用，学校决定有工会牵头，开展“教师师徒结对互助”活动，活动期间，明确师徒职责，定时专人培养，形成博思中学良好的互学互助的教学氛围。
二、师徒结对子的基本要求：1、师傅首先要做到“三育”，即育师德——育人有道，为人师表;育师能——教育教学基础知识与技能;育师魂——敬业爱岗，无私奉献。
2、徒弟要做到“三学”，即学思想──教育教学理念;学本领──教育教学以及管理基本功;学做人──为人处事，为善、求真。
3、师傅要关心徒弟的工作和生活，关心他们的师德师风建设，鼓励他们自奋、自律、自强，使青年教师以愉快的心情投入到教育教学活动中去。
4、徒弟要端正自己的学习态度，虚心接受师傅的指导，经常主动地向师傅请教，定准目标，努力实践，快速提高。
5、师傅要指导徒弟认真学习本学科“三标”，帮助徒弟提高分析教材和解决问题的能力，促使其尽快进入初中教育教学以及管理的角色。
6、徒弟要定期向师傅汇报自己的教学、管理体会;骨干教师要充分肯定青年教师教学中的成绩，并诚恳的指出存在的问题和努力方向。
7、教导处每半学期考核一次师徒协议履行情况，对提高快、任务完成好的师徒进行表彰，对存在问题的要帮助查找原因，跟踪指导。
三、职责明确甲方(师傅)1.带好自己徒弟，开学初签好协议，教学中指导徒弟搞好“五步三查”以及各个环节目标的转换;大型活动的组织安排与引导;以及学生管理锦囊妙计交流心得等;做好平日反思反思和期末的徒弟评价。
2.认真钻研教材，认真设计教学，结合学校工作计划，上好示范课、引路课、大型活动展示以及学生管理的规范化等。
教师结对帮扶方案范文(5篇)
教师结对帮扶方案范文（5篇）教师结对帮扶方案范文（通用5篇）教师结对帮扶方案范文篇1为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成长速度，以保证学校的健康稳定发展，特制定我校新骨干教师结对“帮扶”活动方案。
一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的教师作为骨干教师人选，一般情况作为骨干教师的教师应具有小高级职称。
二、参加工作不满三年，要求上进，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的教师作为年青教师人选。
三、“帮扶”双方适当通过双向选择，由教研组统计，报学校教务处讨论通过，双方签定“帮扶”协议书。
四、协议期间，骨干教师承担如下职责和义务：（一）、骨干教师承担的职责：1.教书育人，为人师表。
骨干教师要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为年青教师做出榜样。
2.关心年青教师教育教学情况。
骨干教师应帮助年青教师分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求年青教师写出规范具体的教案，指导、帮助年青教师在教学业务上不断提高。
3.骨干教师参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向年青教师传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
4.骨干教师每周至少听年青教师一节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。
指导年青教师上公开课、研讨课。
5.骨干教师每学期至少向年青教师推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解年青教师学习情况。
指导年青教师结合实践写一篇教育教学论文。
6.骨干教师研究的课题，邀请年青教师共同参与；年青教师研究的课题，骨干教师予以指导，并作好记录。
（二）、年青教师承担的职责：1.年青教师要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2.年青教师应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取骨干教师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3.年青教师每周向骨干教师听课不少于1节，每学期在骨干教师指导下上公开课、研讨课不少于2节。
XX学校“青蓝工程”师徒结对活动管理办法
XX学校‘青蓝工程"师徒结对活动管理办法为加快我校师资队伍建设步伐，提升我校的教育教学品位，充分发挥骨干教师的示范带动作用，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，让青年教师学习有榜样，进取有方向，尽快让他们适应本学科教学及管理工作，进而把他们锻炼培养成为教学能手乃至骨干教师，特制定此实施方案。
一、组织领导组长：XXX副组长：XXXXXX组员：XXXXXXXXXXXX二、培养对象主要是参加工作五年内的青年教师。
三、指导教师资格1、责任心强，政治思想觉悟高，品行端正，教学经验丰富，教育教学成绩显著，教科研成果突出，深受学生欢迎，深得同事认可的教师。
2、优先考虑“学校名师“、"教学能手”、“学科带头人”、“骨干教师”、教研组长、备课组长为结对指导教师。
四、具体要求（一）指导老师具体要求指导老师应尽职尽责，带领所指导的青年教师参加各种教育教学活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，促进青年教师尽快成长。
1、指导教师应在学期初制定出指导计划，期末做好指导总结,使被指导的老师在教育教学业务上每学期都有所提高。
2、指导青年教师科学制定学期教学计划、单元备课、课时备课，每学期期末做好教学总结。
3、每月检查一次青年教师的教学进度，与所结对子对象进行一次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。
4、每周认真批阅青年教师一份教学设计，查阅青年教师下一周的教学设计，提出修改建议并签署意见。
5、指导结对青教师至少学习一本理论著作、或指导一项课题的研究。
6、每月至少开设1节示范课或作一次专题讲座。
7、每月检查青年教师一次学生作业批改情况并做好查阅记录。
8、每周至少听青年教师一节课，并及时指导、点评。
9、及时填写记录册，并在每个学期结束前将记录册和指导活动工作记录表整理好。
（二）青年教师具体要求青年教师应虚心好学，尊师敬业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，争取早日脱颖而出。
骨干教师培养青年教师培养方法及措施.doc
骨干教师结对帮扶计划一、指导思想我校根据工作需要，每年都要调入一些青年教师。
这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。
为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用结对子帮扶，为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。
为使青年教师培养有条不紊的进行，本人特制定本计划如下：二、培养目标1．培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。
使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。
成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。
2．使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。
通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。
3．促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。
4．青年教师经过培养成为学校的骨干力量。
三、培养内容学校为培养对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。
提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。
四、培养对象的选定我结对的徒弟是第一学期青年教师党晓燕老师、第二学期苗芳老师。
五、培养方法及措施我本着注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。
1、加强青年教师的基本功训练。
每月定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。
2、加强青年教师的教育教学理论培训。
每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。
学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态。
青蓝师徒结对工作计划8篇
青蓝师徒结对工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“师徒结对”指导培养青年教师计划
“师徒结对”指导培养青年教师计划（一）指导教师：XXX中学 XXX老师(中学一级教师)被指导教师：XXX中学 XXX老师(中学二级教师)指导时间：新的一个学年开始了，学校为了促进青年教师专业成长，发挥学校老教师、骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，进而提高学校师资的整体水平。
经学校行政会议研究决定，认定我在本学年的“老带新、互帮互学”活动中担任XX老师的指导教师。
作为指导老师，我现制定如下计划:一、指导思想以党的教育方针为指南，以科学发展观为指导，结合本校和被指导教师的实际情况，制定青年教师培养方案，力争在最短的时间内提高青年教师的政治和业务素质，使青年教师能独立承担起教育教学工作，成为一名合格的人民教师。
二、对青年教师的分析XX老师今年刚刚由XXX中学调入我校，之前从事的是初中阶段的语文教育教学工作，从未教过高中的课程更别说高三了。
本学期学校安排XX老师接受调走的吴老师的高三课程，这对于XX老师来说是一个巨大的挑战。
刚刚得知课程安排时，XX老师十分担心，她主动来找我交流。
通过沟通我认识到XX老师毕业于贵州师范大学中文系，有扎实的专业知识，有搞好教育教学的满腔热情，工作认真负责，积极上进，乐于学习。
我相信经过她的努力一定能胜任高三阶段的语文教学工作。
三、培养目标1、指导青年教师正确认识教师这一职业，教师默默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。
更使青年教师认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。
2、要求熟悉教材，认真学习领会高考考纲和考试说明中关于语文学科的要求和精神，了解高中语文学科的学科特点。
3、提高对高三阶段语文教学特点的认识，时间短、任务重，要有“打一场硬战”的思想准备。
提高解答高考语文试题的能力，迅速跟上高三的复习节奏。
4、要求学会制作ppt课件，能够熟练运用现代教育手段进行语文教学。
教师结对子活动计划（精选8篇）
教师结对子活动计划（精选8篇）教师结对子活动计划篇1一、指导目标：为了更好的提高我们的思想及教学业务水平，通过教师结对活动，使教我们能尽快地成长起来，重视自身的学习，推进以创新能力为核心的素质教育，适应现代教育发展的需要，从而进一步提高我校教育教学质量。
我们采用结对子的形式，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围，全面提升我我们自身的教育教学能力。
二、结对人员：——三、活动目的作为一名年青教师，应虚心好学，立足岗位，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，为我校教育事业的发展发挥自己的才智。
本学期我争取做到以下几个方面：1.在杨春艳教师的帮助下，制定出本学期教学计划、培训计划及自学计划和理论学习，学期末作好教学及培训总结。
坚持阅读教育教学方面的书籍、系列学科报刊杂志，并作好、和。
使自己在教育教学上有所提高。
2.每星期至少听一次指导教师的课，每个月至少听一次同一备课组教师的课、一次同一学科教师的课。
3.应提前一周把下周教学设计、教学进度交指导老师审阅，每周至少一次用说课的形式向指导老师汇报一节课并听取指导教师的意见。
4.主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动，每月主动找指导老师进行一次教育教学体会，心得交谈并作好谈心笔记。
5.本学期至少承担一课时全校性的教学公开课，汇报结对子的成果。
6.学期结束，总结一个学期来向指导教师学习的心得，以书面材料交教科研室。
四、活动安排3月：指定语文学科计划提前备课听杨老师的课并写下体会4月：请杨老师听自己的课，恳请给予指导就语文教学中的困惑向杨老师请教探讨管理班级的方法5月：上结对子汇报课，请大家点评6月：请教语文复习中应注意的问题教师结对子活动计划篇2为了使新教师更快的投入教学状态，适应教学，并使新老教师之间互帮互学，取长补短，共同提高教学质量，特制定活动计划如下：1、与新老师谈话。
让她端正思想，顺利完成转型。
学期初把教学中的一些具体情况告诉这位老师，让她做好心理准备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。
最新师带徒培养计划书(优秀十四篇)
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。
什么样的计划才是有效的呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
师带徒培养计划书篇一在骨干教师与青年教师“师带徒”结对子帮带活动中，骨干教师要发挥骨干引领作用。
结对子的骨干教师要及时对青年教师进行指导，备课、作业、课堂教学及学生管理等方面要全面引领。
在结对子活动期间，指导教师应做到：1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3、每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。
4、每月至少听徒弟三节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。
每月安排两节示范课并及时解疑。
5、每学期末指导徒弟作校内汇报课一节。
在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。
此外指导帮助徒弟学习各类教学法理论知识，并且帮助徒弟通过学科教学法理论考核。
/gzzj/gzjh/谢谢您的支持和鼓励！6、注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。
7、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点，并广泛博采众家之长。
要求青年教师做到：1、制定出为期一年的成长提高计划。
2、主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
3、每月向导师提供一份典型教案,请导师指导备课方法，提高备课能力。
4、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
5、每月至少听师傅两节课，作课一节，每学期末作校内汇报课一节。
6、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。
7、撰写结对子成长体会（总结）一篇。
师带徒培养计划书篇二骨干教师师带徒计划骨干教师师带徒计划光阴似箭，弹指挥间，新的学期又开始了。
青年教师结对研修计划
青年教师结对研修计划在教育的长河中，青年教师是推动教育创新与进步的新鲜血液。
为了帮助他们尽快适应教育教学工作，提升专业素养，许多学校实施了“青年教师结对研修计划”。
以下是一份该计划的范本，旨在为青年教师搭建一个全面而有效的成长平台。
一、目标定位本计划旨在通过资深教师与青年教师的结对帮扶，实现以下目标：1. 帮助青年教师熟悉教育教学环境，快速融入团队。
2. 传授教学经验与技巧，提高教学质量。
3. 促进青年教师的专业成长和个人发展。
4. 建立持续的教师专业发展支持系统。
二、结对原则1. 双向选择：资深教师与青年教师根据自身需求和特点进行双向选择，确保双方合作愉快、高效。
2. 相互尊重：双方应保持平等、尊重的态度，共同探讨教育教学问题。
3. 共同发展：通过结对研修，双方实现资源共享、经验传承，共同进步。
三、研修内容1. 课堂教学观摩：青年教师定期观摩资深教师的课堂教学，学习教学方法与课堂管理技巧。
2. 教案研讨：双方共同讨论教案设计，资深教师提供指导意见。
3. 教学反思：每次教学后，青年教师撰写教学反思，资深教师提供反馈。
4. 专题研究：针对教育教学中的热点问题，双方进行深入研究和交流。
5. 学术交流：鼓励青年教师参与学术会议、研讨会，拓宽视野。
四、时间安排结对研修计划周期通常为一学期或一学年，具体时间安排如下：1. 第一月：进行结对仪式，明确双方责任与目标。
2. 第二至四月：以课堂教学观摩为主，辅以教案研讨和教学反思。
3. 第五至七月：开展专题研究，参与学术交流活动。
4. 第八月至结对期结束：总结经验，评估成果，规划下一步发展。
五、资源支持学校将为结对研修提供必要的资源支持，包括：1. 提供教学观摩和研讨的场所。
2. 组织专题讲座和学术交流活动。
3. 提供教育教学资料和研究工具。
4. 对于表现突出的结对组合给予表彰和奖励。
六、评估与反馈结对研修的效果将通过以下方式进行评估：1. 定期检查教学观摩记录和教案研讨成果。
中小学骨干教师与青年教师师徒结对的管理规定
骨干教师与青年教师师徒结对管理规定为全力打造一支道德高尚、业务精良、教书育人的高素质教师队伍，加速实现我校“创建学校特色，打造职教品牌”的第三个五年发展目标，学校决定在全校骨干教师与青年教师之间开展结对子帮、学活动。
为确保活动质量，使之健康、有序地开展，特制定管理规定如下：一、结对子的范围1.凡被确定为学校骨干教师和参加工作教龄不满两年的青年教师，均应参加结对子活动。
2.骨干教师包括：名师培养对象及教研组长。
3.结对子双方原则上应为本学科的任课教师。
二、管理规定1.第一学期初，学校公布结对子名单，甲（指导教师）乙（被指导教师）双方签订结对子协议书，明确各自的责任和要求。
2.参加各级说课、教法、优质课比赛和校教学新秀评选的青年教师，必须有签订的结对子协议且接受过指导一年的经历。
3.本协议有效期限为一学年。
三、双方责任（一）甲方职责1.要树立高度的责任感，满腔热情、耐心细致地指导和帮助乙方钻研教学大纲，规范备课、上课，进行教法调整和布置与批改作业。
2.第一学期协助乙方通过课堂教学质量达标验收。
3.第二学期协助乙方出一节成功的校级汇报课。
4.每学期听乙方的课不少于 10节。
（二）乙方职责1.在接受甲方指导时要有紧迫感，积极主动、虚心好学，与甲方共同营造浓厚的帮、学氛围。
2.学习《教学规范》，每学期撰写心得笔记不少于4篇。
3.每学年度的第二学期出一节校级汇报课。
4.学年末撰写一篇较好的教育教学论文。
5.每学期听课不少于 25节，其中，听甲方的课不少于10节。
四、奖惩办法1.被指导教师的汇报课，由教导处组织评委，根据优秀课的评估标准，进行量化打分，平均分在80分以上且处于前1/5序列，作为校级优秀汇报课。
若乙方完不成职责，按《教师教学常规考核办法》执行。
3.甲方能按时完成职责，按时完成职责，则可评其为校优秀指导教师。
本修订稿自通过之日起执行，原试行稿自行废止。
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骨干教师与青年教师结对子计划
李艳华
根据学校骨干教师与青年教师结对子计划要求，我和李月霞老师结为“一帮一，一对一”帮教对子为使我和陈老师在这次结对活动中，在原有的教学水平基础上都有所提高，特制定本计划。
一、工作思想
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学新知识与新技能；带师德──育德之道，为人师表。
1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
2、耐心细致地做好陈教师的思想工作，以良好的师表形象感染陈教师，以爱岗敬业的言行鼓舞陈教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
3、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导她在教育教学教科研上取得成果。
帮助她解决在教育教学中遇到的困难。
4、调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
二、学科职责
1、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
2、每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。
3、精心指导徒弟备好课，认真查教案。
不合格教案一律不允许进课堂。
每学期重点审阅徒弟3—5份备课教案，给予悉心指导。
4、认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
5、每学期指导徒弟上一堂组内或校级公开课或汇报课。
6、每学期末对徒弟作出一次综合评价。
7、写好一篇带徒心得或体会。