《师德启思录》观后感
《师德启思录》观后感：以人为本 以德治校 以情育人
《师德启思录》观后感：以人为本以德治校《师德启思录》观后感：以人为本以德治校竹溪县延坝中学江泽民同志提出了“以德治国”的重要思想，并把它摆到了与“依法治国”基本方略同等重要的地位。
随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使“以德治国”方略进一步走向落实。
如何使“以德治国”这一宏观战略在学校教育中得到落实。
通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥教师，学生在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的教育理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。
使校园真正成为师生教师是学校德育工作的主力军，他们的教育思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们经常看到，有什么样的教师，就会带出什么样的学生。
如张再昌老师自身对农业技术的热爱与执着，终于培养出像高才这样的一批农业专家。
因此，我们必须要求教师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响学生。
必须严格遵循教师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素那么教师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，教师必须是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于教育事业，忠于心灵的感受，真正要做到“要正人，先正己”。
孝敬父母、尊重别人、谦虚恭谨、彬彬有礼、言行一致。
试想，一个朝三暮四对工作缺乏忠诚的教师怎么能提供给学生一个可以效仿的榜样呢?如北京第五中学的一名女教师，班上有个学生在教室里玩青蛙，引起了同学们的围观，差点影响了英语课，这位教师不是施以体罚，而是很尊重这位同学的兴趣。
用一只盒子装上这只青蛙，放学后让这位学生带回家，做蚂蚁斗青蛙的实验，并写好观察日记。
结果，这位学生不仅写好了观察日记，而且还做好当天的作业。
由此可见，当教师在学生心中种下这些善花再加以爱的灌溉培养，结出的将是多么丰硕的德育之果啊!以德修身还要求教师必须具有超凡的人格魅力，这些魅力包括爱，爱每一个学生，爱他们的优点和缺点，爱他们的天真，也爱他们的调皮捣蛋，如在第三集中的李忠义老师从教十八年来找回三百多名流失学生。
《师德启示录》的观后感范文5篇
《师德启示录》的观后感范文5篇教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
要符合时代的要求，就必须淘汰一些旧的东西，增添新的内容。
献身教育，重在实践师德。
下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢《师德启示录》的____同志提出了“以德治国”的重要思想，并把它摆到了与“依法治国”基本方略同等重要的地位。
随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使“以德治国”方略进一步走向落实。
如何使“以德治国”这一宏观战略在学校教育中得到落实。
通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥教师，学生在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的教育理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。
使校园真正成为师生的精神家园。
教师要以德修身，教师是学校德育工作的主力军，他们的教育思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们经常看到，有什么样的教师，就会带出什么样的学生。
如张再昌老师自身对农业技术的热爱与执着，终于培养出像高才这样的一批农业专家。
因此，我们必须要求教师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响学生。
必须严格遵循教师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素质的典范。
那么教师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，教师必须是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于教育事业，忠于心灵的感受，真正要做到“要正人，先正己”。
孝敬父母、尊重别人、谦虚恭谨、彬彬有礼、言行一致。
《爱的启示录》观后感范文暑假过去一半时的一个星期天，我和爸爸、妈妈一起到富山市去看电影《爱的启示录》。
虽然不是自己非常想看的影片，但那天没有什么其它安排，为散散心，就跟着爸妈去了。
一到电影院，工作人员就给了我们一份介绍材料。
打开一看，我大吃一惊。
材料上用大号字体印刷的“历史让她既不是日本人也不是韩国人”的语句进人我的眼帘。
观师德启示录心得体会(31篇)
观师德启示录心得体会（31篇）这个学习看了《师德心语》这本书，当我翻到第一页便看到这首诗，内心充满了感动，同时也开始了深深的自责。
从教一年以来，随着时间的流逝，不知何时，自己渐渐的忘记了自己的感受，我忽略了我的步子比他们大。
看的视线比他们高，拥有的经验比他们多，为了能让他们达到自己的要求，有的总是会控制不住情绪对他们发火，现在想想他们当时的眼神，真的觉得自己不是一个合格的教师。
道德二字在古代时分开使用的，道是一切自然规律的总称，德在古代有与得相同是说，故在中国文化道德即得道。
教师事业道德，是从事教育职业的人应当遵守的行为，准时和必备的品德的综合，是一般社会在教师职业中得道特殊体现。
一名老师最基本的要求是具备师德，这要求教师要不断的提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和相关规定。
以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，以学生树立楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对历史，对社会，对家长，对学生的高度负责的'精神，努力做好教学育人过程中每个环节的工作。
热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
由此可见，在学生们的内心中，一个富有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。
学生表示，对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看或是父母的亲人。
他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。
教育需要师德更注重师爱。
没有师爱的教育是不存在的在德，智，体，美，劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。
因此，在教育过程中，无私地奉献，这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
可师爱就是无条件的关爱和宽容吗?不。
师爱也分好多种，是在学生不敢尝试时的鼓励。
是取得成绩时候的赞美。
也是在犯错误的批评教育。
在传统应试教育的影响下，我们老师当中有部分人往往会体会对一些成绩好的学生不自觉地有一种偏爱，而对一些学生成绩差，平时有经常违纪的学生则总是认为，孺子不可教也。
《师德启示录》的观后感范文5篇
由于一篇文章不能包含多个作品的观后感，根据您的要求，我将为您提供关于《师德启示录》的五篇不少于1000字的观后感。
观后感一：《师德启示录》——潜移默化的力量《师德启示录》让我深刻体味到“饮水思源”的意义。
在我们人生的成长过程中，恩师的教诲和引导，对我们的成长、塑造都产生着潜移默化的影响。
而在这个世界上，真正的“恩师”不多，只有那些心怀真诚、胸怀天下、以人为本的大师才配得上这个称号。
这部片子从师生的各个角度剖析了师德的内涵和重要性，并且在情境还原以及简洁清晰的论述下，把许多平时不易察觉的细节给我们展现出来。
看完这部片子，我想每位教师都会从中受到启迪，从而更加珍惜自己的教育工作，看待学生时也会心怀感恩、细腻关怀。
而对于我们学生，也应该时刻牢记“师父领进门，修行在个人”这一处世的智慧，同时我们也应时刻铭记师长的殷切嘱托和期望，为实现自己的人生价值不断努力。
观后感二：《师德启示录》——让人关注“师”的价值体现《师德启示录》让人回顾了很多曾经的经历，也提醒我们每个人都曾经历过师生情。
这部片子真正深入人心的，是从参与者的角度出发，讲述了教育是人与人之间的互动，而“人”的价值就在其中。
在这部片子中，老师在日常教学中的情感表达和细腻关怀，给人留下了深刻的印象。
他们是智慧和道德的典范，是学生养成好品德和精神风貌的重要引领。
同时，也让人思考，师生关系本应如此，但在现实生活中，是否我们都能给予别人相同的呵护与关怀呢？看完《师德启示录》，我对“校园文化”这个概念更加认真了。
校园是一个充满活力和希望的环境，而校园文化也是构成校园这一大团体基本必备的要素，只有在校园文化的营造中，培养出更多的骨干教师，以及校园文化的体系建设，我们才有可能真正地为素质教育奠定坚实的基础。
观后感三：《师德启示录》——引领教师重新审视“师德”《师德启示录》给我们带来了一场师资培训，让每一位教育人都重新审视了自己的“师德”。
这部片子深刻揭示了教师教书育人时的重要性，为教育界注入了新的思想、新的理念。
《师德启示录》观后感：爱岗敬业乐于奉献
《师德启示录》观后感：爱岗敬业乐于奉献《师德启示录》是一部非常感人的电影，它告诉我们作为一名教师应该具备的良好品质和态度。
观看这部电影后，我深深地认识到教师不仅仅是传授知识的人，更是一个社会责任重大的职业。
以下是我对这部电影的观后感。
首先，影片中展现了教师对学生的关爱和奉献精神。
无论是对急需帮助的贫困学生，还是对有困难的家庭，教师总是能够耐心倾听和提供援助。
这种关爱和奉献精神不仅仅是工作职责，更是出于对学生的责任和爱心。
这让我深深感受到作为教师的意义所在。
其次，影片中重点强调了教师的职业道德。
无论是在面对学生的挫折和困难时，还是在面对种种诱惑和考验时，教师始终坚守着自己的职业道德和教育理念。
他们不仅做到了尽职尽责，还用自己的榜样来影响和引导学生。
这让我对教师的职业道德充满了敬佩和敬重之情。
此外，影片中也展现了教师在自我提升上的努力和追求。
他们不仅不断学习新知识，提高自己的教学水平，还关心时事热点，并积极参与社会活动。
他们知道只有保持思想的活跃和时刻与时代保持同步，才能更好地为学生提供帮助和指导。
这让我认识到作为一名教师，持续学习和自我提升是至关重要的。
总的来说，《师德启示录》是一部引人深思的电影，它通过讲述教师的故事，提醒人们关注并重视教师职业的重要性。
教师
是培养未来的桥梁，他们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生成长的品格和价值观。
在今后的学习和工作中，我会时刻铭记这部电影所传递的教训，坚守教师的职业操守，爱岗敬业，乐于奉献。
看《师德启思录》的心得体会(精选多篇)
看《师德启思录》的心得体会(精选多篇)第一篇：看《师德启思录》的心得体会教师的职业是平凡的，是普通的，但从教多年以来，我仍然以自己是一名教师而感到自豪!几天前，我们重温了中小学教师的职业道德规范：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊敬家长，廉洁从教，为人师表。
我在自豪的同时，也感到了责任的重大。
当优秀教师难，当一名优秀的幼儿教师更难。
幼儿教师所面对的是3——6岁的幼儿，他们的思维具体、形象、知识经验贫乏，还不能理解抽象的概念，也不可能形成科学的世界观，加之他们的语言、自我意识和独立性都在迅速发展，个性倾向也开始萌芽，好模仿等特征，我们幼儿教师肩上的责任更重了，要想把幼儿培养成全面发展的人才，我认为最根本的是要做到：走心灵之路。
爱心呵护爱是做好任何教育工作的前提条件。
如片中湖北省大康县小学教师王老师帮助学生找回丢失的钢笔的事例，就是从爱的角度出发，在不伤害学生的自尊心的前提下找回钢笔，与之鲜明对比的另外一个事例：一位老师为了教育王佳同学，让全班同学以写作文《声讨王佳》的方式来帮助他，结果适得其反，极大的挫伤了王佳同志的自尊心。
教育的哲学就是爱的哲学，这句话对于懵懂无知的幼儿园的小朋友特别适用，因为幼儿年龄小，他们特别需要老师的关心和爱护，多年的教育经验告诉我：老师对幼儿的爱抚，会使幼儿得到情感上的满足，产生自信、自豪，还可以帮助幼儿克服一些不良的行为。
记得在我工作的第三年，班上来了一位大眼睛的漂亮小女孩，从那一双眼睛就可以看出非常有灵气，但经过交往一个月我发现她不爱讲话，尤其是和老师从不用语言交流，能用身体语言(点头、摇头)代替的就代替，要么就是不说，对于她这个问题我和家长沟通了数次，家长也反映她在家中也是如此，性格孤僻，怎么办?我下定决心一定要把她感化，让她和其他小朋友一样健康、活泼的成长，于是，我每天主动和她打招呼，把她拉到身边问东问西，讲故事、念儿歌、鼓励她和小朋友玩，第一个学期明显的变化就是她会和熟悉的小朋友一起玩了，到了第二学期我们请家长一起努力，经过一年的不懈努力，用爱感动了她，她不再躲避老师了，她知道老师喜欢她，她也喜欢上了老师，见面能够主动向老师问好，上课能够主动举手……想想一年多来付出的努力，终于没有白费，这让她以后上小学、中学都能有一个健康的心态去面对每一个人，接受每一个人，而不再是躲避，这该是多大的成功呀幼儿年龄小，但他们也是一个独立个体的人，因此，我们做老师的切不能因为幼儿年龄小，而随意斥责或辱骂他们，而应当用爱去呵护他们那颗脆弱幼小的心灵，信任他们，保护他们的自尊心，尊重他们的人格，才能保证幼(来源说明好范文网)儿的正常发展。
《师德启示录》观后感
《师德启示录》观后感《师德启示录》是一部感人至深、思考甚广的纪录片，通过生动的镜头和真实的故事，展现了教师们在教育过程中所遇到的各种困难和挑战，以及他们面对这些困难时所展现的师德风范和责任担当。
这部纪录片深深触动了我，让我对教师这个职业有了更深刻的认识和理解。
纪录片中，有一位叫李老师的年轻教师，他工作不久就遇到了一位极富挑战性的学生。
这个学生在学习上有很大的困难，也经常无故旷课。
李老师没有放弃这个学生，而是坚持不懈地去关心和帮助他。
他每天都会主动找这个学生聊天，了解他的困难，并给予他鼓励和帮助。
最终，在李老师的耐心和努力下，这个学生逐渐收到了改变，开始重视学习，也跟着李老师一起努力。
通过这个故事，我深刻地意识到了一个教师对学生影响的力量是如此巨大，只要我们有耐心和真心去帮助，就能让学生真正改变。
除了李老师的故事，纪录片中还有许多其他教师故事也令人感慨良多。
有一位叫王老师的中学教师，她每天都会提前一个小时到学校，认真备课，不计较个人的付出，只为了给学生们最好的教育。
她的敬业精神和责任心让我深深地敬佩和钦佩。
还有一位叫张老师的小学教师，他对学生的关爱和细心无微不至，让学生们真正感受到了家庭一样的温暖。
这些教师的故事让我明白了教师不仅是传授知识，更是培养学生全面发展的责任人。
在观看纪录片的过程中，我也不禁反思起自己的作为。
作为一名学生，我意识到自己应该更加珍惜老师的辛勤付出，更加积极地参与到学习中去，不辜负老师的期望与信任。
同时，我也觉得作为以后可能从事教育工作的人，我应该从纪录片中汲取教训和启示，时刻保持对学生的关心和关爱，用自己的行动去影响和激励他们。
总之，《师德启示录》是一部很有意义的纪录片，通过真实的故事和生动的镜头，向人们展示了教师这个职业的巨大价值和深厚意义。
教师是社会的栋梁，他们用自己的智慧和汗水培养未来的人才，用自己的心血和奉献点亮学生的未来。
这部纪录片让我更加敬佩和钦佩教师的职业精神和责任担当，也让我更加明白了作为学生和未来教师应该怎样去行动。
《师德启示录》观后感范文五篇
《师德启示录》观后感范文五篇《师德启示录》观后感范文(一)提出了"以德治国'的重要思想，并把它摆到了与"依法治国'基本方略同等重要的地位。
随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使"以德治国'方略进一步走向落实。
如何使"以德治国'这一宏观战略在学校训练中得到落实。
通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥老师，同学在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的训练理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。
使校内真正成为师生的精神家园。
老师要以德修身，老师是学校德育工作的主力军，他们的训练思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们常常看到，有什么样的老师，就会带出什么样的同学。
如张再昌老师自身对农业技术的喜爱与执着，最终培育出像高才这样的一批农业专家。
因此，我们必需要求老师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响同学。
必需严格遵循老师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素养的典范。
那么老师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，老师必需是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于训练事业，忠于心灵的感受，真刚要做到"要正人，先正己'。
孝敬父母、敬重别人、虚心恭谨、彬彬有礼、言行全都。
《师德启示录》观后感范文(二)学校组织我们老师每周二观看《师德启示录》，每次，我的心灵都被深深地敲打着。
是的，当我们满腔激情地投入训练教学工作时，往往会失去理智消失"好心办坏事'的现象。
训练是一门艺术，它需要我们艺术地去施行，而不是莽撞、不是冲动、今年春节晚会上有个小品就叫《冲动是魔鬼》。
而《师德启示录》中有关事例也让我们看到：原本是一心扑在训练事业上的敬业爱岗的人民老师由于处理问题时太冲动而导致了严峻损害同学身心健康的后果，成了一个不折不扣的"魔鬼'。
2024年师德师风学习心得体会范例（3篇）
2024年师德师风学习心得体会范例近日，学校利用政治学习时间，组织全体教师观看了《师德启思录》系列教学片中的第七集《廉洁从教，以身作则》。
本集内容引发了教师们的深刻反思与情感共鸣，尤其是胡安梅、包全杰等农村教师展现出的高尚职业道德风范，更是让人感动不已。
湖北山区的胡安梅老师，在父亲去世后，毅然继承遗志，选择成为一名民办教师。
尽管家境贫寒，居住在简陋的土房中，但她始终坚守教育岗位，将微薄的工资全部用于资助学生，帮助他们缴纳学费、购买学习用品。
面对走出大山、改善生活的机会，她选择留下，因为她深知教育对于山区孩子的重要性。
她遍访山区，苦口婆心地劝说家长支持孩子接受教育，用自己的青春和汗水浇灌着下一代。
当收到来自全国各地的捐款共计三万多元时，胡安梅老师没有选择改善自己的生活条件，而是将这笔款项全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，用于奖励那些在山村教育中默默奉献的教师们。
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰同志，从教几十年来始终坚守岗位，尽职尽责。
他锐意进取，勇于创新，积极推动教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著成果。
他艰苦奋斗、励精图治，不断改善办学条件，将一所普通小学建设成为享誉八方的示范学校。
他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，以身作则地培养了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。
他将自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，赢得了学生、教师和人民群众的广泛赞誉。
这些诚实质朴的人民教师，如胡安梅、包全杰等，展现出了高尚的品德和顽强的意志。
他们无私奉献、默默无闻，将一生的心血和力量献给教育事业，闪耀着师德的绚烂光辉。
正如孔子所言：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”中小学教师作为成长中未成年人的引导者，其道德表现对学生具有深远的影响。
作为教师，应当注重言传身教，追求职业道德的高标准，为学生树立榜样。
____同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
《师德启示录》观后感范文5篇
《师德启示录》观后感范文5篇《师德启示录》观后感范文怎么写？教师的道德，是教育文化的深层内涵，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。
下面是小编给大家整理的《师德启示录》观后感范文5篇_观看《师德启示录》有感范文大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《师德启示录》观后感范文(一)最近，我观看了一部反映教师职业道德教育的系列片《师德启思录》。
这部长达九集的VCD教学片，把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，通过在全国各地实地拍摄的形象、生动、真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。
片中许多真实的场景，师德高尚的教师的感人故事，催人泪下，更是发人深省。
使我的心灵受到深深的震撼……爱是教师最美丽的语言。
我教坛三十载的风雨，尝尽苦辣酸甜。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。
然而，教师却是清贫的。
选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!一、热爱学生是建立和谐师生关系的基础赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
”从《师德启思录》中又一次感悟：只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
是的，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。
例如：一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心;一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。
《师德启思录》反映：师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。
观《师德启思录》有感
——架起师生沟通的桥梁竹溪县城关中心学校高尔基曾说过：“爱孩子，这连母鸡也会的事。
”作为一名教师更应该懂得爱学生，要把学生当作自己的孩子一样，给他们以爱教导他们,同时平等对待他们，在师生之间架起沟通的桥梁。
没有爱，就没教育；没有诚挚的爱，就没有成功的教育。
热爱学生是教师爱岗敬业的具体表观，是热爱祖国教育事业的核心。
我国古代伟大的教育家孔子说得好，“爱之，能勿劳乎?忠焉，自勿诲乎?”爱是沟通学生心灵的通道，是后进生前进的动力，是凝聚全班的凝聚力。
教师和学生既是师生，也是合作伙伴。
因此，教师应放下师道尊严，以真心爱学生，以平等、愉快、友好和鼓励的方式对待学生，才能轻松地与学生进行沟通和我班有个学生胡中凯，父母非常溺爱他，在学校也不听教师的话，懒惰、经常犯错。
我把他叫到办公室，抚摸他的头，牵牵衣角，语重心长地找出他的症结所在。
下课，经常坐到他的座位旁与他倾心交谈。
从教师的一言一行，他体会到了浓浓的爱意。
我又让全体学生平等对待，不歧视他。
胡中凯对真诚爱护，关心他的人表观出尊敬依恋的感情，各方面朝健康的方向发展。
爱默生说：“教育成功的秘密在于尊重学生。
”作为教师要用审慎的态度对待学生的自尊心，要提倡正面教育，在任何情况下都不能讽刺、挖苦学生。
不管学生品行好坏，要一视同仁，对于后进生更是施以“厚爱”，有爱的神奇力量来感化他们，帮助他们改正缺点，及时发现他们身上的闪光点，对他们的进步多表扬多鼓励。
对于优秀学生，决不宠爱，他们有缺点也不姑息迁教与学涉及双方是平等互动、互相尊重的。
有人说，这就像孩子喂奶，不是母亲把乳头硬塞进婴儿口中，而是小家伙在母亲温暖的怀抱中蹬着小脚，拼命吮吸的。
而真正的教育不是灌输，而是尊重、激发、引导、点拨、鼓励求异，培养创新意识，这样的教育才能够培养激情幻想、灵动飞扬、天真活泼、可爱的高素质的学生，才能出现超过我们想象的老师不能总是为人师，居高临下，要视学生为知己，做他们的知心朋友。
平时要多接近学生，课下主动参与他们的活动，与他们一起游戏，与他们随便交谈。
看师德启思录有感
看《师德启思录》有感---更新教育理念树师德新形象竹溪龙坝廖家岭小学张燕近年来，随着教育事业的改革和发展，特别是中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》和“以德治国”方略提出后，师德建设越来越引起教育战线的重视，也引起了全社会的广泛关注。
师德建设重在教育，而师德教育除了要求在职教师要熟悉政府制定的关于师德方面的规章制度，明确国家对师德的规范、标准、要求外，还应当系统学习一些新形势下的师德理论，学习师德标兵修炼师德的经验，吸取少数教师在其职业活动中“缺德”带来的教训。
《师德启思录》，以极强的针对性，启发人们对师德的思考。
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。
推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
要培养造就二十一世纪高素质的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。
而教师队伍建设的核心是师德建设，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。
在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要题，笔者认为应做到以下几点：一、转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。
教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。
众所周知：爱迪生七岁上学，因成绩差退学；爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝；德国诗人海涅是尽人皆知的后进生；普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。
事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。
创造力有早有晚，有先有后，越是有个性的人，创造力越突出。
无私奉献是师魂【精品范文】
无私奉献是师魂无私奉献是师魂?---观看《师德启思录》有感?众所周知，鲜花没有绿叶和小草的陪衬，再娇艳也显得单调；市场经济的发展，没有知识作基石，总会停滞不前。
老师如簇簇小草、片片绿叶，陪衬着鲜花，展示着春的妩媚，默默地谱写着春天的故事，雕塑着一个又一个成长的心灵。
?流水无足，岁月无痕，当我们送走一批又一批爱生之后，对镜细看，已有丝丝白发，眼角也不知从何时起滋生出浅浅深深的皱纹。
蓦然惊知，青春已逝，步入了不惑之年，这难道不是一种奉献吗?给我印象最深的，那就是竹溪县延坝中学的欧阳沐老师，年近古稀，仍满怀热情站在讲台上。
文革的空前的洗劫心灵的创伤和家庭的不幸，并没有阻挠这位瘦弱的秦巴汉子对教育的追求。
今年七十二岁的他，在给学生上音乐课时，细心地把风琴搬进教室，以优美的和弦启迪了孩子们：生活是美好的。
这种精神，难道不是对教育的热爱和奉献吗?当有人问他：“请你上课，多少钱一个月?”他说：“这个不谈”。
?当我们看到其他行业的人，买了小汽车，拥有了洋房，存有巨款，过着舒适、惬意安逸的生活时，我们是否感到有些窘迫和不安?事实上，我们是充实的，春天里，一束芳香四溢的兰草让我们心旷神怡，秋天，孩子们又把从茫茫大山中拾来的瓣瓣板栗和核桃悄然放到我们的门口，以示对我们的敬意。
难道我们不被感动吗?孩子是爱我们的。
?今观看《师德启思录》后，我深有感触，更坚定了对教育事业的执着追求，教师淡泊世俗名利，潜心修业育人，不是吗?那么，请分析一下这一个个鲜活的精灵。
?金铁霖师生音乐会，声势洁大，气势磅礴，让我们感到骄傲，金老师曾经是一个有资质和潜力的演员，也曾获得过鲜花和掌声。
但他甘于幕后，潜心教育事业，以高尚的人格魅力，雍容曲雅的气质和对艺术的不懈的追求，培育了一批批歌唱家，真可谓桃李满天下。
金老师凭着自己的实力完全可以成为著名歌手，名利双收，但他热爱教育。
?再有陕西省特级教师宝忠明用自己的背带动着村民，从离校几十里的地方背方砖建校；课余时间，带孩子在沙化的秃山上植树造林，美化了环境，培养了孩子热爱家乡热爱劳动的品质。
《师德启思录》学习体会
《师德启思录》学习体会
《师德启思录》是一本关于教师师德的重要著作，对于我们教师的成长和发展具有重
要的指导作用。
通过学习这本书，我获得了以下几点体会：
首先，作为一名教师，我们要时刻保持良好的教师职业操守。
无论在任何时候，我们
都要以身作则，做学生的榜样。
只有我们自己能够做到“做人正直，待人真诚”的原则，才能影响和教育学生，传递正确的价值观。
其次，我们要不断提高自己的专业素养。
教师是知识的传播者和引导者，只有我们自
己不断学习和研究，才能不断提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育服务。
因此，我们要积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断拓宽我们的知识视野，提高
教学水平。
另外，我们要关心每一个学生，关注他们的成长和发展。
教师是学生的引路人，我们
要关心每一个学生的学习情况和生活状况，帮助他们解决问题，给予他们关爱和支持。
只有建立良好的师生关系，我们才能更好地开展教育工作，培养出更多优秀的人才。
最后，我们要始终保持对教育事业的热爱和责任感。
作为一名教师，我们的工作不仅
是一份职业，更是一种事业和责任。
我们要以高度的责任感和使命感，对待教育事业，不断提升自己，为学生的成长和社会的进步做出贡献。
通过学习《师德启思录》，我深刻理解到教师是一个神圣而崇高的职业，我们承载着
培养下一代的重任。
只有不断学习和提高自己，坚守教育师德，我们才能真正成为一
名合格的教师。
同时，我们也要时刻保持对学生的关注和关爱，引导他们健康成长，
助力他们实现梦想。
师德启示录观后感
师德启示录观后感师德启示录观后感第一章：引言在教育事业中，教师是起着至关重要作用的人。
师德是衡量一个教师职业水平的重要标准。
师德始终是教师自我修养的核心内容。
观看了电影《师德启示录》后，我深感教师的师德建设是一个永恒的话题，对于我们每一个教师来说都具有深远的意义。
第二章：故事情节剖析电影《师德启示录》围绕着三位教师的道德抉择展开，通过展现他们在不同情况下面对的教育伦理困境和抉择，让观众思考师德的重要性。
电影中，教师的行为不仅仅是一个个案例，更体现了教育体制存在的问题和改进的可能性。
第三章：从电影中汲取的师德启示3·1 教育是一种奉献精神3·2 教师要具备高尚的道德品质3·3 教师要为学生做出正面的榜样3·4 教师要尽力帮助学生实现自身发展第四章：师德建设的重要性4·1 提高教师的专业素养4·2 培养教师的情感教育能力4·3 加强教师职业道德的培育4·4 加强教师队伍的精神文明建设第五章：推动师德建设的对策和措施5·1 加强教师师德建设的法律保障5·2 开展师德教育培训5·3 建立健全教师师德评价机制5·4 加强师德文化宣传第六章：结语通过观看《师德启示录》，我们对教师师德建设有了更深入的了解。
我们深知教师的师德素养是教育高质量发展的重要保障。
作为一名教师，我们要时刻提醒自己，注重师德的培养，并以身作则，为学生树立良好的榜样。
附件：1·电影《师德启示录》相关资料2·相关法律法规法律名词及注释：1·师德：教师应具备的道德品质和职业操守。
2·教育伦理：教育活动中遵循的伦理原则和规范。
3·教育体制：教育机构和管理制度的组织形式和运行机制。
观师德启示录心得体会
观师德启示录心得体会观师德启示录心得体会1再一次观看《师德启示录》，感触颇深，好老师有许多，成为好老师的途径也很多，但归根结底，好老师是爱出来的，怎样爱?我觉得宽容就是最大的爱。
所以，我想和大家共同探讨一下教师的“宽容”这个话题。
在我们的教学生涯中，有许多令人骄傲的得意门生，也有经过雕琢成器的'玉，但烦恼最多的莫过于学生的过错，为了孩子成长过程中的普遍、不普遍的错误，老师们伤透了脑筋，费尽了心血，但是，如果学会宽容，一切错误将会变得可爱。
宽容，是母亲温暖的怀抱，是父亲坚实的臂膀，是奶奶呢喃的呵护……人非圣贤，孰能无过，我们尚且如此，何况是正在学习做人的小学生呢?当学生犯错误时，不要严加批评，要对他们进行耐心教育，循循善诱，给他们宽容。
只有老师宽容了学生，学生才能容得下老师，所谓“亲其师，信其道”，才会把老师当做知心朋友，接受他的教诲。
“厉害”的老师哪个学生都怕，但“怕”不是法宝，不能成为学习的动力，甚至还会适得其反。
给学生宽容，就是给他们一个改错的机会，使他们有时间反醒，能够认识错误，进行自我教育，自我改正。
怎样宽容，可以做到以下“三步曲”：第一步，要帮助学生明辨是非，在这里又需要做到两点，一是要了解事情的真相，是明知故犯，还是由误而生，不要凭自己的主观臆断妄加批评，更不可廉价表扬，或大发脾气;二是指学生的行为本身是否有是非观念，或表扬或批评都要让学生明白其中的原因，才能防止一犯再犯。
第二步，要帮助学生分析过错的危害以及会产生怎样的严重后果，教师在了解事情始末后，多向学生讲述几个“假如怎么样，那会怎么样”之类的情况，使学生从心底里明白什么该做，什么不该做，这才会从根本上避免学生因认识不足而犯错。
第三步，要教给学生改正错误的方法，教会他们正确把握人生的航向，树立正确的人生观。
海纳百川，有容乃大。
为人师者,要有大海一样宽广的胸怀，要有包容学生一切的肚量，正如一首歌中所唱：你是一棵参天的树，永远牵着我的路……观师德启示录心得体会2一直都记得苏格拉底的一句教育名言："教育不是灌输，而是点燃火焰。
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《师德启思录》观后感
自“教职工队伍建设年活动”开展以来，学校每周四组织全校教师观看了《师德启思录》，及时进行了交流，老师们一致认为《师德启思录》教学片，是加强教师职业道德教育工作的一项重要措施。
该片坚持以人为本，重在建设和创新的原则，将教师职业道德要求与教育教学实际紧密结合，以形象、生动、真实的案例，全面、系统地阐述了"师德修养"的重要意义，具有很强的针对性和可视性。
在实施素质教育的今天，重视师德修养，具有深远意义。
一、师德的思想基础是热爱教育事业，献身教育事业。
社会赞誉"教师是太阳底下最光辉的职业"，常把教师比喻成"红烛""人梯""铺路石"，意在表达这一职业无私和伟大。
然而，教师却是清贫的，选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室"蜗居"，更意味着选择了责任和奉献。
像陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去。
"无论何时，都能理直气壮地说，投身教育事业我终生无悔。
二、师德的基本要求是热爱、尊重学生。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠、缺乏热情，而不是一个有良好师德的好教师。
爱学生体现在"严"和"慈"
上。
常言道"严师出高徒"。
"严是爱，宽是害"，对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格建设者的。
"自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男"，所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度，不能像片中模拟情景一样，导致不该发生的悲剧。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重，充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的成长进步，使学生全面发展。
三、师德的核心是为人师表
"教师是人类灵魂的工程师"，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出："教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
"教师应当无小节，处处皆楷模。
学生的"向师性"强，"可塑性"大，他们往往将老师的一言一行，一举一动都作为自己学习的内容，所以教师从言行到举止，处处都应做到最好，以利于潜移默化地感染教育学生。
师表形象是一种巨大的道德力量，一种无声的命令，如果老师一向认真规范，学生也会规范，教师坚持"候课"，再散漫的学生也会克服迟到的毛病。
正所谓"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
"
四、师德的关键是教好书。
教师要把学生培养成全面发展的人才，就必须把书教好。
这就要教师要具备渊博的知识。
在知识的海洋中，宇宙
间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙。
而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想彼岸，风雨无阻，无怨无悔，如王思明、金铁霖、李迅……他们便是我们的榜样。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
所以，教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。
仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。
通常说："教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
"就是这个道理。
教师还应具备多方面的爱好和才能。
因为正在成长中的儿童有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至太空，下至海洋，从古到今都想知道，并认为老师什么都知道，这就要求老师多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动，所以教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识，把优良的东西献给学生。
五、师德的归宿是育好人。
教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。
因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为了教书而教书的"教书匠"而是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
这
个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工，目的是培养世界观和道德觉悟。
所以说教育是一门学问，又是一门艺术。
把专业型和学者型结合起来，坚持既教书又育人，以德育为首，五育并举。
总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。
让我们站在新的历史高度，重新审视陶行知崇高师德价值，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身素养，塑造自身形象，锻造新一代师魂，完成"传道、授业、解惑"这一光荣而伟大的任务，把中国的教育推向新的辉煌。