苏教版一年级语文下册_识字5
苏教版一年级语文下册_识字5
34
台风
1茉莉
--
知了
茉莉
23
荷花
台风
9
雷雨
强调安全
夏天
台风
雷雨
狂风暴雨
（ （
）到了，刮起了
），下起了（
）。
夏天的水果真多呀！有 有 有 ，有 ……
，
夏天的水果有
，有
，
……可真多呀！
夏天的水果真多呀！有 桃子 ， 有 梅子 ，有 西瓜…… 夏天的水果有 桃子 ，有 梅子， 有西瓜 ……可真多呀！
夏天
táo zi
xià tiān
台风 梅子 青蛙
mò lì
méi zi
tái fēng
雷雨 西瓜
zhī liǎo xī guā
léi yǔ
桃子 蝈蝈
kuí huā
guō guo qīng wā
知了
hé huā
葵花
茉莉
荷花
夏天
桃子 蝈蝈 葵花
台风
梅子 青蛙 茉莉
雷雨
西瓜 知了 荷花
夏天
桃子 蝈蝈 葵花
夏天（
）啊！
• C:\Documents and Settings\user\桌面\写字 操[普清版].mp4
夏天 夏日
打雷 雷雨 地雷 雷电 雷鸣
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
1
蝈蝈
9
知了
9
茉莉
茉
莉
葵花
荷花
葵花
粉红的（
茉莉
荷花
）向着
夏天来了，金黄的（ 太阳笑，雪白的（
）散发出（
苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案(有配套课件)
苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案（有配套课件）苏教版一年级语文下册识字5教学背景《识字5》是苏教版小学语文教材第五组课文的第一课，采用“词串”和图画来形成识字课文，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇知道学生识字写字，培养观察、想象、口头表达能力的好课例。
教材的第一组学过的识字1描绘的是春天的景色，而识字5描绘的是夏天的景色，这样为识字创设了情景，可以进一步激发学生学习兴趣。
教学内容识字5教材分析本文是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。
课文配有插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。
教学方法创设情境，自主学习，诵读感悟我们强调一堂好的语文课应面向全体学生，这节课我主要采用“放”的教学方法，因此在教学过程中我创设一个夏姐姐送礼物的情景，把形、色、声有机结合的教学情，放手让学生观察，放手让学生自学生字词，自读课文，感悟画面，图文结合，使学生主动、有效地参与到教学全过程。
教学过程教学目标1、学会本课生字词，掌握“了”这个多音字的两种读音，指导写好“梅”“蛙”这两个字。
2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
3、了解夏季的特点，积累词语。
4、熟读课文。
教学重难点识字写字教学步骤一、谜语导入，创设情景1、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。
师：今天老师带来了一则谜语，请小朋友们仔细听。
（幻灯片出示）一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（打一植物）谁能猜出来？生：荷花。
师：你真聪明！你能告诉老师你是怎么猜出来的吗？生：荷花是粉红色的。
荷花长在水里。
荷叶是绿色的。
……师：说的真好！你有一双会观察的眼睛。
那谁能告诉老师，荷花是什么季节开放的呢？生：夏天。
师：小朋友们，今天就让我们一起来学习识字5，走进夏天。
一年级语文下册识字5 PPT精品课件苏教版
fá n xīng
lià ng jīng jīng
夜 晚
yé ye
繁 星
nǎi nɑi
亮 晶 晶
xiǎo dīng ding
爷 爷
奶 奶
小 丁 丁
zhú yǐ
pú shà n
yí ng huǒ chóng
竹 椅
qiān niú
蒲 扇
zhī nǚ
萤
火
虫
běi dǒu xīng
牵 牛
织 女
北 斗 星
夜晚 爷爷
繁星 奶奶
亮晶晶 小丁丁
竹椅 牵牛
蒲扇 织女
萤火虫 北斗星
夜晚 繁星
亮晶晶
爷爷
奶奶
小丁丁
蒲扇
萤火虫
竹椅
织女
牵牛
北斗星
牵牛 织女 北斗星
xīng
星星
火星 星球
明星
shi nɑi
xiǎo dīng ding
爷爷
奶 奶
小 丁 丁
（1）我看到了 、 和 。 （2）我看到了 ，看到了 ，还看到了 。 （3）____、___和___在院子里乘凉。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
苏教版小学一年级下册语文《识字5》教案.doc
苏教版小学一年级下册语文:《识字5》教案-１.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。
掌握了这个多音字的两种读音。
认识新偏旁。
ﻪﻪﻭ２．观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。
ﻪﻭﻪ3．了解夏季的特点，积累词语。
ﻭﻭﻪ教学时间:两课时。
ﻭﻪ第一课时ﻪﻭﻪ一、创设情景，知道看图ﻪﻭﻭﻪ１.同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？(或让学生联系生活经验说说)ﻪﻭ2.播放台风的录象资料,说说台风、雷雨和春风、春雨有什么不同,什么季节会有这样的景象。
ﻪﻭﻭﻪﻭ３.夏天还有许多好吃的水果呢？出示挂图,观察说话，图上画了哪些人？在干什么？你还看见了什么?ﻪﻭﻭﻪﻭ二、初读课文,认读词语生字ﻭ1．自读词语,读准字音。
ﻭ２.四人小组读。
ﻭﻭﻪ3．教师出示词卡,检查正音。
ﻭﻪﻪ4．用夏、台、桃、瓜口头扩词。
ﻭﻪﻭ三、指导诵读ﻭﻪﻭ１．教师范读韵文。
ﻪﻭﻭ２.四人小组读。
老师读得怎样？你们也能这样读吗?ﻭﻪﻭﻭ3．指名读。
ﻭﻭ4.注意让学生边读边想象实物的样子，读出节奏和韵味来。
要避免唱读、顿读。
ﻭﻭ四、指导书写ﻪﻭﻭﻪ1．学生看笔顺图,记忆生字笔顺ﻪﻭﻭﻪ2.请说说夏、梅的笔顺。
ﻭﻪﻪ3.说说你是怎样记注生字的。
4．指导写字，重点指导夏、瓜。
ﻪﻪ5.学生描红,完成《习字册》。
ﻪﻭ课外延伸：ﻭﻭﻪ一、填空：ﻪﻭﻭ1、春天到了，_＿_＿＿___＿开了，___________从南方飞回来了。
ﻭﻪﻭ2、夏天到了，_____＿___开了,_＿_＿_＿_____忙着捉蚊子。
ﻪﻭﻭﻪ３、秋天到了，__＿＿＿____开了,_________＿＿熟了，__________在唱着动听的歌。
ﻭ4、冬天到了，＿＿____＿__、＿_＿___＿_＿开了，＿＿＿＿_____＿＿冬眠。
ﻪﻭ二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。
ﻭ教学后记:学生对夏天的了解颇多，喜欢夏天。
ﻭﻭﻪﻭ第二课时ﻪﻭ教学目的:ﻭﻪﻭ１、认识7个生字，其中５个只识不写,学会多音字了的两种读音，认识1个偏旁。
一年级语文下册_识字5课件_苏教版
为（ 何）
（荷）包蛋
（ 和）好 汗滴（ 禾）下土
江（河） （和）平 我（和 ）你
（ 河）面 （ 和）气 （河）岸Leabharlann 台词台台灯
窗台
（抬）（苔）
台湾
台长
参 私 去 能 电台
舞台
蛙
（哇）（娃） 蚂蚁 蜻
蛙泳 牛蛙 田蛙 青蛙 蛙鸣 蛙人
（知了） liǎo （了解）
（明了） 了
le
（好了） （对了）
（行了）
夏天 台风 雷雨 梅子 西瓜 青蛙 荷 花 葵花 茉莉
❖ 读课文
xià
夏天
烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨
（炎热）的夏天
夏天到了， 刮起了（ 下起了（
）， ）。
（ ）的桃子 （ ）的梅子 （ ）的西瓜
夏天姐姐给我们送来了一些好吃的 （ ），有酸酸的（ ），甜甜的 （ ）和（ ）。
蝈蝈在（ 青蛙在（ 知了在（
xià
léi
guā
夏雷 瓜
梅méi 荷hé 台 tái
蛙wā
夏
处 冬 各条
立夏 夏收 夏日 夏天
雷
雪霜霉
打雷 雷雨 地雷 雷电 雷鸣
南瓜
瓜
冬瓜
地瓜
瓜农
香瓜
爪
瓜子
瓜田
西瓜
梅花
腊梅
梅 （海）（莓） 梅树
梅雨
话梅
每
梅子
荷叶
荷塘
荷 荷花 荷兰
荷包
电荷
hé
（ 荷）叶
（ 荷）花
（ 何）田田
（ 禾）苗
）。 ）。 ）。
金黄的（ 雪白的（ 粉红的（ 小蜻蜓。
）向着太阳笑， ）散发出（ ），
苏教版一年级下册识字5课件
我会写
爷奶 丁 扇
yé
爷爷 老爷 少爷 大爷
nǎi
奶奶 牛奶 奶牛
dīng
丁香
补丁
园丁
家丁
shàn
风扇 蒲扇 扇子 台扇
shàn （扇子）
扇
shān
（扇风） （扇动）
按课文内容填空:
夏天的( ),满天都是亮晶晶
的( ),就像一只只(
)。爷
爷、( )和(
)坐在院子的
( )上乘凉,爷爷一边摇着( ),
小丁 丁
yé ye
爷爷
nǎi nai
奶奶
xiǎo dīnɡ dinɡ
小丁 丁
爷爷 奶奶 小丁丁
1、我看到了爷爷,看到了________,
还奶看奶到了________。 小丁丁
2、我看到了__爷__爷____、__奶__奶____ 和_小__丁__丁___。
3、 __爷__爷____、__奶___奶___、和 _小__丁__丁__在院子里乘凉。
yè wǎn fán xīnɡ liànɡ jīnɡ jīnɡ
夜晚 繁星 亮 晶 晶
yé ye nǎi nai xiǎo dīnɡ dinɡ
爷爷 奶奶 小 丁 丁
zhú yǐ pú shàn yínɡ huǒ chónɡ
竹椅 蒲扇 萤 火 虫
qiān niú zhī nǚ běi dǒu xīnɡ
︻
牛民 郎间 织故 女事
︼
qiān
牵牛
zhī nǚ
织女
běi dǒu xīnɡ
北斗星
织女
牵牛
北斗星
银河的两边是 （牵牛 ）星和（织女）星 （北斗）星就像一把 小勺子。
qiān
苏教版一年级语文下册识字5教案
2、四人小组读。
4、指名读。
5、注意让学生边读边想旬实物的样子，读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。
四、指导书写
1、学生笔顺图，记忆生字笔顺。
2、请说说“夏、梅”的笔顺。
3、说说你是怎样记住生字的。
4、指导写字，重点指导“夏、瓜”。
5、学生描红，完成《习字册》
第二课时
目标成
教师活动
学生活动
课前准备：课前5分钟说话。
。
一、设情境，指导看图
二、初读课文，认读词语生字
三、诵读
四、指导写字。
一、学生写字。
二、背诵韵文。
三、课外延伸：
通过说话激发孩子对夏天的喜爱和对学习课文的兴趣。
培养学生的自学能力。
记一记生字，熟读课文。
读出对夏天的喜爱。
认识新偏旁：雨字头。
重点提出“夏、荷”两个容易错的字。
〈一〉、学生写字。
〈二〉、背诵韵文。
〈三〉、课外延伸：
一、填空：
1、春天到了，_________开了，___________从南方飞回来了。
2、夏天到了，_________开了，___________忙着捉蚊子。
3、秋天到了，_________开了，___________熟了，__________在唱着动听的歌。
第一课时
1、课前5分钟说：请你说说夏天的特点。
一、设情境，指导看图
1、同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活经验说说）
2、播放“台风”的录像资料，说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。
3、夏天还有许多好吃的水果呢！出示挂图，观察说话，图上画了哪些人在干什么？你还看见了什么？
苏教版一年级语文下册识字5教案
一、设情境，指导看图
1、同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗想看看吗（或让学生联系生活经验说说）
2、播放“台风”的录像资料，说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。
3、夏天还有许多好吃的水果呢！出示挂图，观察说话，图上画了哪些人在干什么你还看见了什么
2、学生对夏天有哪些动、植物还分不太清楚，要多练习。
3、对文中的生字词掌握得比较好，令老师满意。
教学内容
识字5
教学目标
1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。
2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
3、了解夏季的特点，积累词语。
教学重点
目标1、2是教学重点。
教学难点
目标3是难点。
教具准备
生字卡片多媒体课件
课时安排
两课时
教学步骤
〈二〉、背诵韵文。
〈三〉、课外延伸：
一、填空：
1、春天到了，_________开了，___________从南方飞回来了。
2、夏天到了，_________开了，___________忙着捉蚊子。
3、秋天到了，_________开了，___________熟了，__________在唱着动听的歌。
4、冬天到了，_________、____开了，_________冬眠。
重点提出“夏、荷”两个容易错的字。
出示二类字“了葵茉莉”
学生认读。
一、学生写字。
二、背诵韵文。
三、课外延伸：
教学流程图
第一课时：课前谈话——创设情境，指导看图——初读课文，随文识字——诵读课文——指导写字
第二课时：学生写字——背诵韵文——课外延伸
苏教版一年级语文下册《五组 识字5》公开课课件_10
• 1、 我看到了爷爷，看到了__奶__奶____，
还看到了_小__丁__丁___。
• 2、 我看到了___爷__爷___、__奶__奶____和 _小__丁__丁___。
• 3、 __爷__爷____、__奶__奶____和__小__丁__丁__在 院子里乘凉。
zhú yǐ
竹椅
zhú yǐ
苏教版一年级下册识字5 Nhomakorabeayè wǎn fán xīng liàng jīng jīng
夜晚 繁 星 亮 晶 晶
qiān niú zhī nǚ běi dǒu xīng
牵 牛 织女 北 斗 星
qiān niú 牵牛
zhī nǚ 织女
dǒu xīng
北斗 星
yéye
爷爷
nǎi nai
奶奶
xiǎo dīng ding
66
竹椅
pú shàn
蒲扇
zhú yǐ
竹椅
pú shàn
蒲扇
yíng
萤火 虫
66
yíng
萤火 虫
爷爷 奶奶 小丁丁 竹椅 蒲扇 萤火虫
丁 园丁 壮丁 人丁兴旺
女 女孩 母女 女儿
斗— dǒu 一斗 斗胆 北斗星
斗— dòu 奋斗 斗争 斗(dòu)牛士
课后作业：
把你看到的夏夜美景讲给家长听，并 与家长一起 试着口头编一个关于夏天的词串。
一年级语文下册识字5 PPT精品课件苏教版
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
识字5_一年级下册_苏教版__夏天
hé
mî
lì
蛙 荷 茉 莉
léi
méi
tái kuí
雷 梅 台 葵 瓜
guā
蛙 荷 茉 莉 雷 梅 台 葵 瓜
xià
tiān tái
fēng
léi
yǔ
夏天 桃子
guō guo
台风
méi
雷雨
xī guā
táo
zi
梅子
zhī
zi
西瓜
liǎo
蝈蝈
kuí huā
qīng wā
青蛙
lì
hé
知了
ɡuǒ zhēn
桃子
梅子
西瓜
知了
知 了
青蛙
蝈 蝈
蝈蝈
蝈蝈
不起 了解 了（知了）（ ）（ ）
Le
了（
）（
）（
）
葵花
茉莉
荷花
葵花
茉莉
荷花
葵花
茉莉
荷花
xià tiān
tái
fēng
léi
yǔ
夏天 桃子
guō guo
台风 梅子
青蛙
mî qīng wā
huā
mî
葵花
茉莉
荷花
台 风
léi
yǔ
雷雨
夏天
台风
雷雨
西瓜
桃子 梅子
的桃子
的梅子 的西瓜
夏天的水果真多呀！有 有 有 ，有 ……
ɡuǒ zhēn
，
夏天的水果有
zhēn
，有
，
……可真多呀！
夏天的水果真多呀！有 桃子 ， 有 梅子 ，有 西瓜…… 夏天的水果有 桃子 ，有 梅子， zhēn 有西瓜 ……可真多呀！
(苏教版)一年级语文下册《识字5》教案
1、自读词语，读准字音。
2、四人小组读。
3、教师出示词卡，检查正音。
4、夏、台、桃、瓜“口头扩词。
让学生联系生活经验说说
注意“雷”的声母是“l”不要读成“n”。
“蝈蝈”和知了“的第一个字读第在这里读liäo，不要读成le。
教学步骤
4、冬天到了，_________、_________开了，___________冬眠。
二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。
___________________
教学步骤
二、看图学词语。
1、夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来说说图上画了哪些动物？
2、学习新偏旁。
认识“虫”字旁和“雨”字头，找出带有“虫”和“雨”这两个偏旁的字，读一读。
课题
识字5
课型
新授课
教学目标
1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。
2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
3、了解夏季的特点，积累词语。
重点
学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。
难点
3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。
3、重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。
4、学生描红书空生字，播放轻音乐。
板书设计
识字5
适时出示生字卡片
观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
教学模式
教具
图片、生字卡
教学方法
说、听、表达、背
教学步骤
教师活动
学生活动
第一课时
一、设情境，指导看图
苏教版一年级语文下册识字5
苏教版一年级语文下册识字5盐城市郭猛小学徐静苏教版一年级语文下册识字5教学背景《识字5》是苏教版小学语文教材第五组课文的第一课，采用“词串”和图画来形成识字课文，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇指导学生识字写字，培养观察、想象、口头表达能力的好课例。
教材的第一组学过的识字1描绘的是春天的景色，而识字5描绘的是夏天的景色，这样为识字创设了情境，可以进一步激发学生学习兴趣。
教学内容识字5教材分析本文是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。
课文配有插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。
教学方法创设情境，自主学习，诵读感悟我们强调一堂好的语文课应面向全体学生，这节课我主要采用“放”的教学方法，因此在教学过程中我创设一个夏姐姐送礼物的情景，把形、色、声有机结合的教学情境，放手让学生观察，放手让学生自学生字词，自读课文，感悟画面，图文结合，使学生主动，有效地参与到教学全过程。
教学过程教学目标1.学会本课生字词，掌握“了”这个多音字的两种读音。
2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
3.了解夏季的特点，积累词语。
4.熟读课文。
教学重点：识字写字。
教学步骤一、情境导入1.小朋友们，你们你们知道现在是什么季节？看识字1的图，春姑娘都为我们带来了什么呢？（指名说）2.过渡：春姑娘把大地唤醒后不久，热情的夏姐姐就将会跟着来了，她将为大家带来了许多的礼物，这些礼物啊全藏在我们今天要学的韵文里呢？（读课文）二、初读课文大家想知道是什么礼物吗？出示课件，自读韵文。
如果遇到不认识的字怎么办?请小朋友们自读韵文，注意把字音读准。
1.在读的过程中，你觉得什么地方需要提醒小朋友们注意的？指名读（注意多音字：了）2.小朋友们说的真好，你能根据大家的提示再读一读课文吗？3.把你读的最好的一词教大家读一读，好吗？4.小老师们教的真认真，学生们也学得很专心，这些礼物你们都能喊出它们的名字吗？（指名读，齐读）5.小朋友们读的很棒，去掉拼音你还认识吗？练练吧！小火车开起来吧！（读卡片）6.小朋友们的小火车开得又快又稳，个个都很优秀，可夏姐姐说，光会读远远不够，（出示插图），小朋友，请你和同桌合作，一个人读词语，一个人在图上找一找相对应的事物。
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（ 又红又甜）的桃子 （又大又圆）的西瓜 （又红又酸）的梅子
夏天的水果真多呀！有
有 ，有 …… ，有 夏天的水果有
ɡuǒ zhēn
，
，
有
……可真多呀！
zhēn
夏天的水果真多呀！有 桃子 ，
ɡuǒ zhēn
有 梅子 ，有 西瓜……
夏天的水果有 桃子 ，有 梅子， zhēn 有西瓜 ……可真多呀！
桃子
蝈蝈 葵花
台风 梅子
青蛙 茉莉
雷雨 西瓜
知了 荷花
夏天 台风 雷雨
台风
雷雨
夏天
台风
雷雨
狂风暴雨
（ （
）到了，刮起了
），下起了（
）。
桃子
méi
ɡuā
西瓜
梅子
选择合适的词语填在括号里。
又大又圆 又红又甜 又红又酸
（ （ （
）的桃子 ）的西瓜 ）的梅子
选择合适的词语填在括号里。
又大又圆 又红又甜 又红又酸
（ 荷）叶 （ 荷）花 （ 何）田田 （ 禾）苗 为（ 何） （荷）包蛋 （ 和）好 汗滴（ 禾）下土 江（河） （和）平 我（和 ）你 （ 河）面 （ 和）气 （河）岸
hé
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
）散发出（
），
）在池塘中盛开。
葵花
茉莉
荷花
你还知道哪些夏天盛开的花儿？
美人蕉 紫薇花
石榴花
夏天 桃子 蝈蝈 葵花
台风 梅子 青蛙 茉莉
雷雨 西瓜 知了 荷花
（ 台风 ）起，（雷雨）下， （夏天 ）来到了。 （桃子 ）鲜，（ 梅子）酸， （ 西瓜 ）溜溜甜。 （蝈蝈）唱，（知了 ）鸣， （青蛙）呱呱叫。 （荷花）开，（茉莉）香， （ 葵花 ）向阳笑。
识字5
xià
夏天
炎热的夏天
xià
（ （ （ （ 夏 ）季 下 ）雨 夏 ）日 下 ）来
（ 夏 ）天 立（ 夏 ） （ 下 ）楼 初（ 夏 ）
xià
léi
夏天 桃子
ɡuō ɡБайду номын сангаасo
台风
méi
雷雨
ɡuā
梅子
wā
西瓜
zhī liǎo
蝈蝈
kuí
青蛙
mò lì
知了
hé
葵花
茉莉
荷花
夏天 桃子
梅子
西瓜
你还知道哪些夏天成熟的水果？
说一说： 夏天的水果真多啊！有 （ ），有（ ）， 有（ ）……
夏天
桃子
台风
梅子
雷雨
西瓜
蝈蝈
（ （ （
青蛙
）的蝈蝈在（ ）的青蛙在（ ）的知了在（
知了
）。 ）。 ）。
葵花
茉莉
茉
莉
荷花
葵花
粉红的（
茉莉
荷花
）向着
夏天来了，金黄的（
太阳笑，雪白的（