【K12教育学习资料】高考政治 备考公开课教案—社会主义市场经济 新人教版
高中政治 社会主义市场经济教案 新人教版必修1
社会主义市场经济说课稿各位领导、老师,你们好!今天我要进行说课的框题是《社会主义市场经济》一、说教材1、本框题的地位和作用:《社会主义市场经济》是高一经济生活第九课第二框的内容。
在此之前,我们学习了市场经济,即共性,为本框题内容做了铺垫。
社会主义市场经济,即个性,它结合了第四po课社会主义基本经济制度及第七课社会公平的内容,从而证明了社会主义制度的优越性,坚信社会主义道路。
2 、教学目标:知识目标:(1)、识记并理解社会主义市场经济的基本特征。
(2)、识记并理解国家宏观调控的目标和手段、国家宏观调控的必要性。
能力目标:培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
情感态度价值观目标:通过学习社会主义市场经济的基本特征,感受社会主义制度的优越性,坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念;通过学习国家的宏观调控,感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控,认同国家宏观调控的重大举措。
3、教学的重、难点:(1)重点:社会主义市场经济的基本特征;国家宏观调控。
(2)难点:国家宏观调控的各种手段。
二、说教法1.指导思想根据新课改的指导思想,按贴近生活,贴近实际,贴近学生的原则进行教学。
鉴于本课知识理论性较强,学生的认知能力、知识储备有限,所以列举实例,让学生在参与教学中掌握、理解我国社会主义市场经济的优势,坚信社会主义信念。
2.教学方法活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
讨论法:针对本课内容需要设置的问题,组织学生进行讨论,促使学生在学习中解决问题,锻炼学生综合分析问题的能力。
例举法:联系学生生活的实际,通过生活中的例子来分析印证教材的观点,更贴近学生的生活,更易接受。
三、说学法本框具有较强的理论性和实践性,因此要引导学生积极参与整个教学活动中,他们在材料分析和自己佐证的材料中发现问题,在讨论中分析问题,并结合教材归纳得出结论,进一步结合思考题以达到掌握和巩固新知识,最终完成教学目标。
高中政治 9.2社会主义市场经济教案 新人教版必修1
9.2社会主义市场经济【教学理念】坚持以生为本,突出人性养育。
根据“三贴近〞原那么,建构问题情境,引领学生自主探究、协作探究,增强学生的创新精神与实践能力,培养学生终身学习的愿望和能力。
【教材内容分析】从理论上说,我国改革开放后确立的市场经济,是在社会主义制度下进行的,与资本主义市场经济存在根本区别,为此必须明确社会主义市场经济的基本特征;从内容上说,本框内容是《经济生活》第一模块的落脚点,我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的,具有承上启下的作用,市场作为资源配置的方式,具有缺陷和不足,需要加强国家的宏观调控,并为我国的小康社会的建设提供体制保障;从作用上说通过本课的学习,有利于学生正确认识社会主义市场经济,正确认识公有制的优越性,培养学生爱国、爱社会主义的情感,利于培养学生理解和把握社会现象的能力与创造精神。
【教学目标】〔一〕知识与技能识记:宏观调控的目标和手段理解:社会主义市场经济的基本特征运用:结合现代化建设伟大成就中的事例,说明社会主义条件下,国家能够实行强有力的宏观调控,证明社会主义制度的优越性。
〔二〕过程与方法在平等、开放的教学环境中,注重学生的自主学习,分析生活中的现象,开展探究活动,促进学生运用归纳演绎的方法和理论联系实际的方法。
〔三〕情感、态度与价值观使学生从社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的优势等方面感悟社会主义制度的优越性,坚定社会主义信念。
【教学重点、难点】重点:社会主义市场经济的基本特征难点:国家宏观调控的手段【教学方法】探究式教学、发现式教学法、讨论法【教学手段】多媒体辅助教学【课前准备】全班分3个小组,课前搜集整理相关的知识资料,老师制作成ppt。
第一组:2009年中国空调品牌企业的销售情况,近几年国家投资的重大工程。
第二小组:近几年,为增加农民收入,我国政府出台的惠民政策。
第三小组:金融危机对中国经济发展的影响,国家采取了哪些调控措施.【教学过程】导入新课:〔多媒体播放《复兴之路》剪辑片段,设置问题,启发学生思考,导入。
《高中思想政治人教部编版精品教案《社会主义市场经济》》
2国家实施科学的宏观调控(教学难点的教学方法具体过程)
我国宏观调控的手段:经济手段,法律手段和必要的行政手段。
A.概念比较:经济手段是国家运用经济政策和计划,通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。
经济政策包括财政政策、货币政策、国家制定和实施经济发展战略和规划、收入分配政策、产业政策、价格政策、对外贸易政策、汇率政策、扶贫政策、产品购销政策等。
其中宏观调控中最常见的经济手段是财政政策和货币政策。
财政政策和货币政策的运用
财政政策是指政府通过对财政收入和财政支出的调节来影响总需求,使之与总供给相适应的经济政策;其工具有税率、财政支出、国债等。
货币政策是指中央银行为实现一定的宏观经济目标,而对货币供应量、信贷量、利率等进行调节和控制而采取的政策措施。
其工具有利率、法定准备金率、信贷规模等。
财政政策和货币政策都属于总需求调节工具。
二者都有扩张性和紧缩性之分。
扩张性政策通常用于对付经济衰退,紧缩性政策通常用于对付经济过热。
扩张性财政政策表现为增加财政支出、增发国债、降低税率,扩张性货币政策表现为降低存贷款利率、降低存款准备金率、增大信贷规模等。
紧缩性政策则反其道而行之。
法律手段,是国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
行政手段,是国家通过行政机构,采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施,来调节和管理经济的手段。
高中政治《社会主义市场经济》教案1 新人教版必修1
课题:社会主义市场经济一、教学目标:1、知识目标:A、识记知识包括社会主义市场经济的基本内涵,国家宏观调控的目标,手段;B、理解知识包括社会主义市场经济的基本特征;C、能初步运用所学知识分析的问题结合我国经济建设伟大成就的事例,说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益,局部利益和整体利益结合起来,更好地发挥计划和市场两种手段的长处,从而证明社会主义制度的优越性。
2、能力目标:对经济运行进行宏观调控是现代市场经济国家的一般做法,资本主义市场经济和社会主义市场经济都这么做.而在我国的社会主义市场经济条件下,政府对经济的宏观调控会比资本主义国家更有成效,原因在于:我国是以公有制为主体;国有经济掌握国民经济命脉;有共产党的坚强领导等.通过本课的学习,应当通过我国经济生活和经济建设中的大量实例,让学生分析,论证“社会主义国家的宏观调控可以比资本主义国家做得更好”。
3、情感态度价值目标:社会主义市场经济具有不同于资本主义市场经济的鲜明特征,在宏观调控上,社会主义市场经济能够做得更好.通过本课的学习,应当使学生树立起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
二、教学重点:国家加强宏观调控三、教学难点:宏观调控的手段.四、教学方法讨论法,讲授法,引导法,练习法五、教学过程新课导入:【多媒体展示】“不管白猫黑猫,能抓老鼠就是好猫。
”【教师】这句话经典是谁说的——邓小平。
他还说过另外一段经典的话:【多媒体展示】1992年初邓小平在南方谈话中指出:“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。
”【教师】也就是说资本主义有市场经济,也有社会主义市场经济。
大家再一起来看一组图片: 【多媒体展示】纽约证券交易所和深圳证券交易所【教师】那么相比美国等资本主义国家的市场经济,社会主义市场经济又有那些不同之处也就是说有什么样的基本特征呢这就是我们这节课要学习的内容。
最新高中人教版思想政治必修1 经济生活【教学设计】《社会主义市场经济》
《社会主义市场经济》教学设计教材分析:本课着重从经济体制方面介绍我国经济活动的基本舞台──社会主义市场经济,帮助学生正确理解市场经济的基本内涵、社会主义市场经济的基本特征以及宏观调控的含义、主要目标、手段等基础知识。
学习这一课有助于学生更加深入地了解我国经济活动是在什么样的宏观背景下进行的,坚定走社会主义市场经济之路。
教学目标:1.知识与技能:知道社会主义市场经济的含义。
理解社会主义市场经济的基本特征。
了解加强宏观调控的必要性。
知道宏观调控的含义。
了解宏观调控的目标。
了解宏观调控的手段及其相互关系。
2.过程与方法:针对市场调节的局限性,初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。
通过学习市场经济的共性与特性,准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
3.情感态度价值观:感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势,坚定社会主义信念。
树立竞争意识,培养开拓进取的精神。
教学重难点:教学重点:社会主义市场经济的基本特征。
教学难点:宏观调控的手段。
课前准备:教师准备:搜集相关资料,制作多媒体课件。
学生准备:预习教材,自主勾画教材重点词句,完成预习案有关内容。
教学过程:一、导入新课教师引导:你可能知道中国的高铁里程是世界第一,但你可能不知道这个“第一”是超过了第二到第十名里程的总和,而且近六成是近五年建成的。
教师:最近五年,平均每年7400多亿元的投入,这是中国铁路建设史上投产新线最多的时期。
---中国路,中国桥,中国车,中国港,中国网托起了中国梦!这些成就的取得,离不开社会主义市场经济体制的优越性。
【设计意图】通过大型纪录片的导入,让学生感受十八大召开后这五年,我国经济建设取得了举世瞩目的成就,经济持续稳定健康发展,人民生活水平显著提高。
从而增强学生对社会主义市场经济的学习兴趣。
二、新课讲授【探究一】社会主义市场经济的基本特征活动一:教师引导:世界500强企业中前十名中国就有三个,它们分别是中国国家电网、中国石油化工集团、中国天然气集团。
《高中思想政治人教部编版精品教案《社会主义市场经济》》
主人公: 小明
性别: 男
籍贯: 浙江龙游
年龄: 29
简介: 大学毕业留杭工作,公司普通员工,月薪3500左右。
教师补充:适婚年龄,小明把买房提上议事日程。但又很多困惑,希望大家帮他解答。
解惑答疑 落实重点
困惑一:为什么这些房地产企业都不是国企,难道市场经济只能以私有制为根底吗?〔材料1:房地产企业十强〔2021〕企业性质〕
2.主要目标:促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
合作探究 突破难点
为小明答疑解惑:宏观调控的必要性及其主要手段。四人小组讨论交流,结合所学知识及视频材料4:从两会看房地产:政策会有哪些变化?学生答复:
3、宏观调控的必要性:
市场调节不是万能的,存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。加强宏观调控能弥补市场调节的缺乏。
〔1〕了解社会主义市场经济在正确处理政府与市场关系方面的优势,坚决社会主义信念。
根本要求
根据?学科教学指导意见?本框体的根本要求有三个:
把握社会主义市场经济的根本特征;
了解国家宏观调控的必要性、含义和主要目标;
理解国家宏观调控的三种手段及其相互关系。
开展要求
根据?学科教学指导意见?本节课没有开展要求,但依据新课改要求,本节课要注重培养学生的政治认同、理性精神等学科核心素养。要培养学生理论联系实际的能力,使学生明确我国强有力的宏观调控的巨大作用,引导学生感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势,坚决社会主义信念,以培养有信仰、有理想、有思想的中国公民为目标。
教师:最后大家趁热打铁,完成这节课的课时作业吧。
板书设计
9.2社会主义市场经济
①含义
②主要目标
③必要性
高中政治第九课走进社会主义市场经济社会主义市场经济教案新人教版
第九课走进社会主义市场经济——社会主义市场经济【课前问题导学】1、社会主义市场经济的基本特征2、宏观调控的含义、目标、*手段3、*如何理解市场调节与宏观调控的关系【自主学习一】二、社会主义市场经济(1)社会主义市场经济的基本特征1、含义:社会主义市场经济是同社会主义结合在一起的。
社会主义市场经济既有市场经济的共性,又有自己鲜明的特征;既可以发挥市场经济的长处,又可以发挥社会主义制度的优越性。
2、基本特征:(1)坚持的主体地位,是社会主义市场经济的。
(2)以为根本目标,是中国特色社会主义的根本原则。
(3)能够实行。
是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。
社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势,使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。
3、优点把坚持社会主义基本经济制度同发展市场经济结合起来,是我国改革开放的一条宝贵经验。
社会主义市场经济能够把社同结合起来,把人民的和、和结合起来;能够处理好和的关系,既充分发挥作用又更好发挥作用。
【知识理解】1、区别社会主义市场经济与资本主义市场经济2、正确认识社会主义市场经济的基本特征(1)社会主义市场经济作为一种市场经济,必然具有市场经济的共性,一是市场在资源配置中起决定性作用,而是在国家宏观调控下进行。
(2)社会主义市场经济把社会主义基本经济制度同市场经济的长处结合起来,又具有其鲜明的个性特征,即坚持公有制的主体地位,以共同富裕为根本目标,能够实行强有力的宏观调控。
(3)宏观调控不是社会主义市场经济所特有的,资本主义市场经济的健康发展也离不开国家的宏观调控。
这之间的区别在于宏观调控效果上的差别,而不是有无的问题。
3、区分社会主义经济、社会主义初级阶段经济、社会主义市场经济(1)社会主义经济是指公有制经济,即国有经济和集体经济。
(2)社会主义初级阶段经济是指当前和今后相当长的时期我国经济所有制形式和分配方式,有公有和非公有,以公有制为主体、多种所有制经济并存,以按劳分配为主体、多种分配方式并存。
公开课社会主义市场经济说课稿
《社会主义市场经济》说课稿各位评委老师大家好!今天我说课的题目是《社会主义市场经济》。
本课是(人教版)普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修1经济生活》当中第四单元第九课《走进社会主义市场经济》第二框题。
我将按以下步骤进行说课。
说教材一、说教材1.地位和作用《课程标准》要求“解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例,说明发展市场经济离不开国家的宏观调控。
”本课是经济生活的核心,前一框题同学们已经学习了市场经济的共性的知识,在此基础上学习社会主义市场经济的独有的个性,为下一课学习科学发展观和小康社会的经济建设打下重要的理论基础,所以本课可以说是承上启下。
在金融风暴席卷全球的特殊时期,学习我国市场经济的社会主义性质以及政府采取必要的宏观调控的手段矫正市场调节的弊端相关知识,显得尤为重要。
2.教学目标以《思想政治课课程标准》为依据,结合教材,,我确定教学目标如下:(1)知识目标识记社会主义市场经济的含义和基本特征。
国家宏观调控的含义、原因、手段、目标。
(2)能力目标培养学生辩证能力、全面的认识问题的能力,针对事实说明问题的能力,正确分析、观察社会现象的能力和调查研究的能力(3)情感、态度与价值观目标通过学习社会主义市场经济的基本特征,感受社会主义制度的优越性,坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念;通过学习国家的宏观调控,感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控,认同国家宏观调控的重大举措。
3、教学重、难点根据《课程标准》和新课改的要求,在吃透教材的基础上,从学生的实际出发,确定本节课知识重难点如下:重点:社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的手段难点:宏观调控的手段二、教法及指导思想:指导思想:根据新课改的指导思想和我校高一新生特点,我主要采用了以下的教学方法:1、教师讲授法:在讲到本课难点“国家宏观调控及其手段”时,由于理论性较强,需要教师用严谨的思维能力和良好的表达能力帮助学生吃透理论知识点2、直观演示法:利用多媒体网络等手段搜集大量学生熟悉的图片资料进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
政治高一教案第二框社会主义市场经济新人教版必修
高一经济生活教案第九课第二框题社会主义市场经济
一、教学目标
(一)课程标准的基本
1、知识目标
①了解社会主义市场经济的基本特征。
②理解我国宏观调控的含义、目标和手段。
③理解发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
2、能力目标
培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
3、情感、态度与价值观目标
①通过学习社会主义市场经济的基本特征,感受社会主义制度的优越性,坚定走中国特色
社会主义市场经济道路的信念;
②通过学习国家的宏观调控,感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控,认同国家宏观调
控的重大举措。
(二)教学重点
宏观调控的必要性;社会主义市场经济的基本特征。
(三)教学难点
在具体运用中国家宏观调控三种手段的区别。
高考政治 第九课 走进社会主义市场经济教案 新人教版
第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源备课日期上课日期预习导学学习目标(根据学习目标自渎教材)(一)知识目标1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义,市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性,市场配置的方式、优点与不足,规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识,初步分析市场配置优缺点,以准确理解市场调节的功能。
(二)能力目标培养学生认识事物本质的能力,理论联系实际,辨证的、全面的看问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念,自觉维护市场秩序,以公正、公平态度参与市场经济活动的观念,以及诚信为本的观念。
★教学重点市场配置资源的优缺点规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性★教学难点市场调节如何配置资源及其优点★教学方法点拨导学、自主探究,基础梳理(在自主预习的基础上完成下列填空和判断)摘要留疑(记录下自己预习中的发现的问题)交流探讨情景问题(根据情景材料思考并探究问题)近年来,一些地区制售假冒伪劣、有毒有害食品案件仍时有发生,如苏丹红、大头娃娃、三聚氰胺奶粉,盗版侵权、传销和各种类型的商业欺诈仍屡禁不止。
问题一:你认为出现上述现象的原因有哪些?问题二:请你提出解决上述问题的措施。
探究质疑(记录并提出讨论探究过程中没有解决的问题)理论支撑(在教师讲授的基础上掌握下列核心知识)(1)出现上述问题的原因有:市场调节的自发性;经营者的市场道德意识和法律意识比较淡薄;消费者的维权意识不强等(2)解决上述问题,应该从国家、企业经营者和消费者个人等不同角度入手:①国家必须加强宏观调控,加强市场监管,维护良好的市场秩序。
建立和健全社会信用体系。
②经营者要树立知法、守法及诚实守信等观念。
不断提高自身的市场道德意识和法律意识。
③消费者要强化自身维权意识,积极同侵权行为作斗争。
练习反馈单项选择题(在每题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题意的。
)1、市场经济中,资源配置主要是依靠()A、国家的计划实现的 B.市场的调节作用实现的C.政府的经济政策实现的 D.国家的宏观调控实现的2、某旅游地珠宝首饰经营者与当地导游相互勾结,强迫、诱导游客高价购买假冒伪劣产品,牟取暴利。
【小初高学习】高考政治 备考公开课教案—社会主义市场经济 新人教版
高考备考公开课教案——社会主义市场经济【教学目标】①复习社会主义市场经济及其基本特征、国家宏观调控基本知识;②理清国家宏观调控的知识体系;③提高学生运用国家宏观调控知识分析问题的能力。
【教学重点】国家宏观调控的必要性【教学难点】综合运用国家宏观调控手段,形成科学宏观调控体系【教学课时】1课时教学过程:一、社会主义市场经济的基本特征⑴社会主义市场经济的含义:社会主义市场经济是同社会主义制度结合在一起的,市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
⑵社会主义市场经济的基本特征:①坚持公有制的主体地位。
这是社会主义市场经济的基本标志。
②最终实现共同富裕,是发展社会主义市场经济的根本目标。
③能够实行强有力的宏观调控。
二、加强宏观调控⑴必要性:①加强宏观调控弥补市场调节的局限性(市场固有缺陷:自发性、盲目性、滞后性)②我国社会主义的性质决定的(社会主义公有制及共同富裕的目标)。
⑵我国宏观调控的主要目标:促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡(3)手段:【高考真题欣赏】(08年全国卷,插在经济手段与法律手段后讲,目的在于区分两种手段)十七大报告指出,我国“市场体系不断健全,宏观调控继续改善,政府职能加快转变”。
下列行为属于宏观调控的经济手段的是:( )A 、物价部门核准公共交通的价格B 、国家提高农产品收购价格C 、国家修订个人所得税法D 、工商部门给新办企业发放营业执照【时政热点】(2011年高考要引起重视的热点——价格问题)材料:今年,受成本上升、通胀预期、国际粮价上涨等因素影响,多数农产品价格将维持上行态势。
近期,针对价格异常波动时期恶意囤积、哄抬价格、串通涨价等行为,国家发改委给予了严厉打击。
继7月1日发改委开出最高100万元的四笔哄抬农产品价格罚单后,13日又公布了《关于市场价格异常波动时期价格违法行为处罚的特别规定(征求意见稿)》,拟对这些价格违法行为的经营者处以最高200万元的罚款。
高中政 治《社 会主 义市场经济》教案
高中政治《社会主义市场经济》教案一、教学目标1、知识目标(1)理解社会主义市场经济的含义、基本特征。
(2)知道宏观调控的含义、目标和手段。
2、能力目标(1)通过对市场经济各种现象的分析,培养学生的辩证思维能力和理论联系实际的能力。
(2)能够针对宏观经济运行问题,提出合理的宏观调控建议,提高学生参与经济生活的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标(1)通过学习社会主义市场经济的相关知识,使学生坚定社会主义信念,增强对社会主义制度优越性的认识。
(2)关注国家宏观调控政策,培养学生关心社会经济生活的意识。
二、教学重难点1、教学重点社会主义市场经济的基本特征;宏观调控的手段。
2、教学难点宏观调控手段的区别与运用。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程(一)导入新课播放一段关于市场经济中企业竞争和资源配置的视频,引导学生思考市场经济的运行机制,进而引出社会主义市场经济的话题。
(二)讲授新课1、社会主义市场经济的含义结合市场经济的一般概念,讲解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的,市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
2、社会主义市场经济的基本特征(1)坚持公有制的主体地位通过列举国有企业在国民经济中的重要作用,以及公有制经济在关键领域的主导地位,说明公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
(2)以共同富裕为根本目标讲述我国在扶贫、社会保障等方面的政策和成就,强调社会主义市场经济的发展要实现全体人民的共同富裕。
(3)能够实行科学的宏观调控分析国家在应对经济危机、自然灾害等方面的宏观调控措施,体现社会主义市场经济能够集中力量办大事的优势。
3、宏观调控(1)宏观调控的含义解释宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
(2)宏观调控的主要目标促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
(3)宏观调控的手段经济手段:讲解财政政策和货币政策的运用,如税收调整、利率变动等。
高考政治复习教案:全面认识社会主义市场经济
高考政治复习教案:全面认识社会主义市场经济。
必须要了解什么是社会主义市场经济。
简单来说,社会主义市场经济是指在社会主义基础上建立起来的市场经济体制,其中市场经济是主要的经济模式。
在社会主义市场经济中,政府具有调节市场的作用,监管市场的秩序,保证市场公平有序的开展,同时也可以对市场进行引导和干预。
这种经济模式具有较高的效率和市场竞争力,但其管理难度也相应较高。
需要深入了解社会主义市场经济的发展历程。
在改革开放初期的1978年,中国政府从社会主义的根本利益出发,决定在社会主义基础上开展经济建设,推出了改革开放的政策。
这一政策的首要任务便是建立起社会主义市场经济体制。
在之后的近40年中,我国不断加强市场的化解和开放,积极推进经济体制改革,不断完善社会主义市场经济体制,推动我国的快速发展和崛起。
必须要清晰认识社会主义市场经济的特点和优缺点。
社会主义市场经济的特点在于运作规律和市场规律的重合,具有混合所有制经济的特点,同时具有独立自主的经济政策。
其优点是可以发挥市场竞争的作用,增强市场的效率和竞争力,促进市场经济的持续发展。
但其缺点也显而易见,其市场化管理难度高,存在纵深发展不平衡、财富分配不公等问题,需要不断进行深化和完善。
需要深入掌握社会主义市场经济的发展策略。
我国现在正处于加快推进全面深化改革的阶段,要求各地各方在推进社会主义市场经济中注重经验积累,加强政府的相关监管力度,确保市场公平竞争,建设公平有效、创新可行、以人为本的市场经济体系。
社会主义市场经济是我国经济发展的基础和基石,清晰了解其特点、发展历程和优缺点,掌握其发展策略和推进思路,对高考备考的政治复习工作将有显着的促进作用。
希望广大高考生们在备考过程中,能够深入研究和实践社会主义市场经济,为未来的国家发展做出应有的贡献。
【教案】高中政治92社会主义市场经济教案新人教版必修1
【关键字】教案社会主义市场经济社会主义市场经济三维目标一、教学目标1、知识及技能目标:A、学生能够知道社会主义市场经济的基本内涵;理解社会主义市场经济的基本特征;B、学生能够知道宏观调控的含义、了解加强宏观调控的必要性;C、学生能够理解国家宏观调控的目标、手段及其相互关系;2、创新意识与创造性能力目标:A、学生通过学习市场经济的共性与特性,准确把握事物的共性和特性的辩证思维能力;B、学生能够解析国家宏观调控的目标和手段,针对当前经济活动中暴露出来的经济问题和不良现象,能创新性的应用所学内容,对政府工作进行评价及进一步提出合理化的宏观调控对策。
3、情感、态度和价值观目标:通过本课的学习,学生可以感受到社会主义市场经济在宏观调控方面的优势,树立起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
授课题目社会主义市场经济拟 1 课时第 1 课时明确目标社会主义市场经济重点难点重点:社会主义市场经济的基本特征难点:宏观调控的手段课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计学生活动设计一、知识要点(一)导入新课:(2—3分钟)(回顾复习上节课所学知识点,提出问题,激发学生思考,导入新课。
)教师活动:问题一:引导学生回顾上一节市场经济的基本含义及其优缺点,思考我国的社会主义市场经济是否具有这些特点?问题二:虽然经历金融危机,但总体上看,改革开放30年来我国经济迅猛发展,我国的市场经济有什么特别之处呢?学生活动:积极思考,展开讨论。
学生围绕上述问题展开讨论,大致上能指出我国的社会主义市场经济具有自己鲜明的特征。
这就引出了新课的内容。
(二)讲授新课:(35分钟)1、社会主义市场经济的基本特征(1)社会主义市场经济的涵义及优点(这个知识点为概念问题,比较抽象,采用教师讲授为主)(2)社会主义市场经济的三个基本特征(重点)教师活动:探究活动一:材料反映出我国市场经济什么特征?学生活动:知识迁移,指出社会主义市场经济坚持公有制的主体地位。
[高考精品资料]高三政治复习人教版必修一9.2社会主义市场经济 教案 .doc
9.2社会主义市场经济教学目标:知识目标:1.学生能够知道社会主义市场经济的基本内涵;理解社会主义市场经济的基本特征;2.学生能够知道宏观调控的含义、了解加强宏观调控的必要性;3.学生能够理解国家宏观调控的目标、手段及其相互关系;能力目标:学生通过学习市场经济的共性与特性,准确把握事物的共性和特性的辩证思维能力;学生能够解析国家宏观调控的目标和手段,针对当前经济活动中暴露出来的经济问题和不良现象,能创新性的应用所学内容,对政府工作进行评价及进一步提出合理化的宏观调控对策。
情感、态度与价值观目标:通过本课的学习,学生可以感受到社会主义市场经济在宏观调控方面的优势,树立起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
教学重点:宏观调控的手段及其关系教学难点:使用宏观调控教学方法:情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段:投影多媒体教学课时:1课时教学过程:旧知巩固:投影问题,学生背诵,组内互查,教师抽查背诵或默写。
1.市场能够经济的含义是什么?2.市场调节的作用有哪些?3.建立健全社会信用制度的措施有哪些?4.市场调节的局限性有哪些?如何区分?导入新课:市场经济是市场起决定性作用的经济,社会主义也是市场经济,社会主义市场经济和资本主义市场经济一样的吗?市场调节具有重要的优点,但是也存在不足,如何弥补这些缺陷和不足?下面来学习第二课时:社会主义市场经济。
投影出示本课学习目标,让学生了解本课的学习内容。
1.识记国家宏观调控的含义。
2.理解社会主义市场经济的特征。
(重点)3.理解市场调节与宏观调控的关系,理解宏观调控的目标、手段。
(重点、难点)让学生拿出下发的导学案,带着“自主学习”中的问题,阅读教材,找出问题的答案。
1.什么是社会主义市场经济?其基本特征有哪些?2.为什么要加强宏观调控?3.如何发挥宏观调控的作用?学生看书找出答案,存疑问题小组内讨论交流解决。
(略)进行新课:情景导入、展示目标案例分析:邓小平在南巡谈话中指出:“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。
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高考备考公开课教案——社会主义市场经济
【教学目标】①复习社会主义市场经济及其基本特征、国家宏观调控基本知识;
②理清国家宏观调控的知识体系;
③提高学生运用国家宏观调控知识分析问题的能力。
【教学重点】国家宏观调控的必要性
【教学难点】综合运用国家宏观调控手段,形成科学宏观调控体系
【教学课时】1课时
教学过程:
一、社会主义市场经济的基本特征
⑴社会主义市场经济的含义:
社会主义市场经济是同社会主义制度结合在一起的,市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
⑵社会主义市场经济的基本特征:
①坚持公有制的主体地位。
这是社会主义市场经济的基本标志。
②最终实现共同富裕,是发展社会主义市场经济的根本目标。
③能够实行强有力的宏观调控。
二、加强宏观调控
⑴必要性:
①加强宏观调控弥补市场调节的局限性(市场固有缺陷:自发性、盲目性、滞后性)
②我国社会主义的性质决定的(社会主义公有制及共同富裕的目标)。
⑵我国宏观调控的主要目标:
促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡
【高考真题欣赏】(08年全国卷,插在经济手段与法律手段后讲,目的在于区分两种手段)十七大报告指出,我国“市场体系不断健全,宏观调控继续改善,政府职能加快转变”。
下列行为属于宏观
调控的经济手段的是:( )
A 、物价部门核准公共交通的价格
B 、国家提高农产品收购价格
C 、国家修订个人所得税法
D 、工商部门给新办企业发放营业执照
【时政热点】(2011年高考要引起重视的热点——价格问题)
材料:今年,受成本上升、通胀预期、国际粮价上涨等因素影响,多数农产品价格将维持上行态势。
近期,针对价格异常波动时期恶意囤积、哄抬价格、串通涨价等行为,国家发改委给予了严厉打击。
继7月1日发改委开出最高100万元的四笔哄抬农产品价格罚单后,13日又公布了《关于市场价格异常波动时期价格违法行为处罚的特别规定(征求意见稿)》,拟对这些价格违法行为的经营者处以最高200万元的罚款。
自7月初以来,国家发改委公布一系列执法行动,对象是部分农产品公司试图以通过串通、捏造散布虚假涨价消息和恶意囤积等方式来推动价格上涨。
问题:结合材料,运用市场经济有关知识分析国家发改委行为。
【参考答案】 ①市场调节不是万能的,市场调节有不足和缺陷,因此需要国家的宏观调控。
国家发改委的行为是用宏观调控手段弥补市场调节的缺陷。
②市场经济是法制经济。
国家发改委的行为是用法律手段对农产品价格进行宏观调控。
③表明:社会主义市场经济,国家能够实行强而有力的国家宏观调控。
我国农业连年丰收,粮食库存充裕,有足够的调控能力保持农产品市场总体稳定,农产品价格总体上仍在可控范围。
【同步练习讲解】备考资料·《同步训练》P219第13题(根据现在学生实际安排的,时间允许本节课落实) 材料一、在当前国际动荡不安之际,国家统计局公布了2008年中国经济增长为9%。
与往年同期比较,相关数据如下:
2008年央行四次下调利率图
问题:
(1) 材料一和材料二反映了哪些经济信息?
(2) 综合上述材料,分析说明国家为保持经济平稳较快增长所采取的措施体现的经济学道理。
材料二、起始于美国次级房地产贷款的危机已经演化成一场全球的金融海啸,而且还可能进一步恶化为全球性金融危机。
为保持经济平稳增长,中国政府采取了一系列措施,其中我中央行于2008年四次下调了利率,如下图所示:。