有关会计课程的基本理论
会计的基本原理是什么
会计的基本原理是什么
会计的基本原理是指在会计工作中普遍适用的准则和规定，用于指导会计人员记录和报告经济业务活动的原则。
这些基本原理的遵循可以确保会计信息的可靠性、准确性和一致性。
以下是会计的基本原理：
1.实体概念原则：会计工作应将组织或企业视为一个单独的经
济实体，与其所有者或其他实体区分开来。
2.货币计量原则：会计记录和报告应以货币作为主要计量单位，以确保不同的经济业务可以进行比较和衡量。
3.会计周期原则：会计工作应按照一定的时间周期（如年度、
季度、月度等）进行，以便进行经济业务的记录和报告。
4.权责发生制原则：会计工作应根据经济事项发生的时间点，
而不是发生现金流动的时间点，记录和报告相应的业务。
5.历史成本原则：会计工作应以历史成本作为资产和负债的衡
量基础，即按照购买或获取时的实际成本进行记录和报告。
6.持续经营原则：会计工作应假设企业将持续经营下去，除非
存在充分证据表明企业面临倒闭或停业的风险。
7.实事求是原则：会计工作应客观、真实地反映经济业务的实
际情况，不得故意夸大或低估企业财务状况。
8.一致性原则：会计工作应保持连续性和一致性，即在不同时间期间和不同经济业务间使用相同的会计方法和政策进行记录和报告。
这些基本原理共同构成了会计的框架，为会计人员提供了指导和规范，确保了会计信息的可比性、可靠性和可理解性。
《基础会计学》课程教学大纲
《基础会计学》课程教学大纲课程编号：课程名称：基础会计学课程基本情况：1.学分：3 学时：54 （课内学时：54 实验学时0）2．课程性质：专业基础课3．使用专业：管理学适用对象：本科4．先修课程5．首选教材：基础会计学（刘尚林、杨明海主编，对外贸易大学出版社，2006年出版）备选教材：会计学原理（唐国平主编，中国财经出版社，2006年出版）参考书目：企业会计准则（2006年版）6．考试形式：考试（开卷、闭卷）7．教学环境：课堂、多媒体教室课程教学目的及要求《基础会计学》是会计学专业的专业基础课程。
基础会计学是一门经济管理的掌握科学，也是会计学科的入门课程，是为后续的专业会计课程的学习打基础的。
该课程主要阐述会计学的基本理论、基本方法和基本技能。
本课程在概括阐述会计基本理论和会计工作组织的基础上，主要是阐述会计核算方法的原理和操作技能，重点是借贷记账法的原理和实务，目的是通过本课程的学习，要求学生了解会计学的基本概念和一般原理，要求学生在理解概念和原理的基础上掌握会计核算的基本方法和基本的操作技能，为以后学习会计核算业务打下坚实的基础。
课程内容及学时分配：第一章概论（6学时）【学习目的】通过学习，使学生重点掌握会计的概念，会计的对象和职能，一般了解会计的任务和会计方法体系；掌握会计的基本假设和从事会计工作的一般原则。
【考核知识点】（一）会计的概念。
（二）会计的对象。
会计对象的一般说明；工业企业的资金运动。
（三）会计的职能。
会计核算职能；会计监督职能。
（四）会计的核算的基本前提。
会计主体；持续经营；会计分期；货币计量。
（五）会计信息质量要求。
真实可靠性与内容完整性；相关性；清晰明了性；可比性；实质重于形式；重要性；谨慎性；及时性。
（六）会计核算的方法。
设置会计科目和账户；复式记账；填制与审核会计凭证；设置与登记账簿；成本计算；财产清查；编制会计报表。
（七）会计目标。
【考核要求】（一）会计的概念。
1．了解：会计的含义及会计含义中的各构成要素；2．理解：会计含义与会计特点的关系。
会计理论知识概述
会计理论知识概述一、什么是会计理论会计理论是指一系列系统而科学的原则、规则、概念和假设，用于解释和指导会计实践和会计信息的处理和报告。
它是会计学科中的基础理论，为会计实践和会计信息的处理提供了统一的理论框架和方法。
二、会计理论的发展历程会计理论作为一门学科，经历了漫长的发展过程。
以下是会计理论发展的几个重要阶段：1. 早期会计理论早期会计理论主要集中在记录和处理商业交易的方法和技巧上。
最早的记录系统可以追溯到古代文明时期，如古埃及和古巴比伦的商业文书。
这一阶段的会计理论主要是经验总结和实践经验的积累。
2. 现代会计理论的形成现代会计理论的形成可以追溯到19世纪末20世纪初。
这一时期，工业革命和企业规模的扩大给会计带来了新的挑战。
会计师们开始思考如何更好地记录和报告企业的经济活动。
这导致了现代会计理论的形成，其中包括会计原则、会计准则和会计伦理等方面的研究。
3. 理论体系的建立随着会计学科的不断发展，会计理论逐渐形成了一个完整的理论体系。
这个体系包括会计信息质量理论、资产负债表理论、损益表理论、会计信息披露理论等多个方面。
这些理论不断完善和发展，为会计实践和会计信息的报告提供了指导。
三、会计理论的基本原则会计理论的研究基于一些基本原则，这些原则被广泛接受并应用于会计实践。
以下是几个重要的会计理论基本原则：1. 会计实体会计实体原则指出企业应该被独立地看作一个会计实体，与企业所有人之间应有清晰的界限。
这意味着企业的财务状况应该独立于企业所有人的个人财务状况。
2. 全面性原则会计全面性原则要求企业应该记录和报告所有与企业财务状况和经营业绩有关的信息。
这意味着企业应该全面、准确地记录和报告其经济活动，以提供对外部用户有用的信息。
3. 会计周期性原则会计周期性原则要求企业应将其经济活动划分为一定的时间段进行记录和报告。
常见的会计周期包括年度、季度和月度。
这样做可以提供会计信息的及时性和可比性。
4. 货币计量原则货币计量原则指出企业的经济活动应当以货币单位进行记录和报告。
会计学专业课程简介
会计学专业课程简介31023001 概率论与数理统计Probability Theory and Mathematical Statistics 【54—3—2】先修课程：高等数学，线性代数内容提要：概率论与数理统计是研究随机现象规律性的数学学科，是高等学校理工科本科各专业的一门重要的基础理论课。
通过本课程的教学，应使学生理解概率论和数理统计的基本概念，掌握它的基本原理和方法。
培养学生运用概率统计方法分析和解决实际问题的能力。
本课程的基本内容有：概率的基本概念、随机变量、数字特征及数理统计的有关内容。
本课程安排在一个学期内讲授，总学时为５４学时。
修读对象：理工科（非数学专业）本科学生教材：浙江大学盛骤等编，概率论与数理统计（第三版），高等教育出版社2001参考书目：范正森等，概率统计方法与应用，科学出版社。
赵衡秀，概率论与数理统计全程学练考，东北大学出版社。
31023002管理学Management 【36—2—3】先修课程：经济学高等数学内容提要：管理学是工商管理类专业的基础课程，主要研究和介绍企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本原则和基本方法。
学习本课程要求学生熟悉经济学的基本原理、数学和统计分析的基本方法。
同时，只有在掌握了本课程的基本原理的基础上，才能准确理解和把握市场营销、生产管理、财务管理等课程的内容。
修读对象：财务管理专业本科生教材：《管理学》周三多高等教育出版社参考书目：《管理学教程》陈克人民交通出版社《管理学》芮明杰上海人民出版社31023003微观经济学Microeconomics 【36—2—3】先修课程：高等数学内容提要：微观经济学是工商管理类的基础课程。
学生通过对微观经济学的学习，了解微观经济学的基本内容和体系，掌握现代经济学的基本分析方法，能够从微观经济学的基本理论和方法出发，分析现实经济生活中出现的问题，为今后进一步学习和研究打下一个良好的基础。
修读对象：财务管理专业本科生教材：《微观经济学》叶德磊主编高等教育出版社参考书目：《经济学》斯蒂格利茨中国人民大学出版社31023004基础会计Basics of Accounting 【56—4—1】内容提要：本课程是以经济学为理论指导，充分运用数学和管理科学技术，研究如何建立和运用会计理论和方法，对会计主体的财务状况和经营成果进行反映监督和控制的一门科学。
会计的基本原理是什么
会计的基本原理是什么会计是一门记录、分析和报告经济活动的学科，而会计的基本原理则是会计学的核心和基础。
了解会计的基本原理对于理解会计学的本质和实践非常重要。
本文将对会计的基本原理进行深入探讨，帮助读者更好地理解会计学的基本概念和原则。
首先，会计的基本原理包括货币计量原则、持续经营原则、收入确认原则、费用确认原则和会计主体原则。
货币计量原则指出会计记录和报告应该以货币为计量单位，这意味着会计信息应该以货币形式表示。
持续经营原则要求企业应该基于持续经营的假设编制财务报表，即企业将会持续经营下去。
收入确认原则规定企业应该在收入实现时确认收入，而费用确认原则规定企业应该在费用发生时确认费用。
会计主体原则要求企业应该将企业和业主的经济事务分开记录和报告。
其次，会计的基本原理还包括会计等式、会计核算、会计确认、会计计量、会计披露和会计实体。
会计等式是指资产等于负债加所有者权益，这是会计核算的基础。
会计确认是指确认经济事项的发生和金额，而会计计量是指确定经济事项的金额。
会计披露是指向利益相关者提供会计信息，而会计实体是指企业作为独立的经济实体进行会计核算和报告。
再次，会计的基本原理还包括会计信息质量特征，即可理解性、相关性、可靠性和比较性。
可理解性要求会计信息应该对用户来说是容易理解的，相关性要求会计信息应该与用户的决策有关，可靠性要求会计信息应该是真实、可靠的，比较性要求会计信息应该可以进行比较和分析。
最后，会计的基本原理对于企业的经营决策和财务报告至关重要。
遵循会计的基本原理可以保证企业财务报表的准确性和可靠性，帮助企业管理者更好地了解企业的财务状况，做出正确的经营决策。
同时，会计的基本原理也是会计职业道德和操守的基础，会计人员应该严格遵守会计的基本原则，保持职业操守和诚信。
综上所述，会计的基本原理是会计学的基础和核心，包括货币计量原则、持续经营原则、收入确认原则、费用确认原则和会计主体原则等。
了解和遵循会计的基本原理对于企业和会计人员来说至关重要，可以保证会计信息的准确性、可靠性和可比性，为经营决策和财务报告提供有力支持。
《财务会计》课程标准
《财务会计》课程标准一、课程概述财务会计是企业管理的重要组成部分，旨在为企业提供财务报告和决策信息。
本课程旨在使学生掌握财务会计的基本概念、原则和方法，了解财务报表编制和审计的流程，为学生未来从事财务相关工作奠定基础。
二、课程目标1. 掌握财务会计的基本理论、概念、原则和方法；2. 了解财务报表的编制和审计流程；3. 具备基本的财务分析能力；4. 培养学生的职业素养和职业道德。
三、教学内容与要求1. 财务会计基本理论：介绍财务会计的概念、特点、作用和意义；2. 会计要素与会计等式：理解资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素，掌握会计等式和报表结构；3. 会计准则与会计政策：了解会计准则和会计政策的概念和意义，掌握一般公认会计原则和重要会计处理方法；4. 财务报表编制：熟悉资产负债表、利润表和现金流量表等财务报表的编制方法和要求，能够独立完成财务报表编制工作；5. 审计基础知识：了解审计基本概念、程序和方法，掌握审计报告的编制和审核方法；6. 案例分析：结合实际案例，分析财务报表中存在的问题，提高学生分析和解决问题的能力；7. 职业道德与法规：培养学生遵守职业道德和法律法规的意识，增强学生的合规意识。
四、教学方法与手段1. 理论讲解：通过教师讲解，使学生了解财务会计的基本概念、原则和方法；2. 案例分析：结合实际案例，分析财务报表中存在的问题，提高学生分析和解决问题的能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和体会，加深学生对知识的理解和掌握；4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度；5. 实践教学：通过模拟实训等方式，使学生能够独立完成财务报表编制等工作，提高学生的实践能力。
五、教学评估与考核1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试：检验学生对财务会计基本理论和知识的掌握情况；3. 财务报表编制考核：要求学生独立完成一份财务报表编制，考察学生的实际操作能力；4. 案例分析报告：根据案例分析的内容，要求学生撰写分析报告，考察学生的分析能力和表达能力；5. 职业道德与法规考核：通过试卷或口头问答等方式，考察学生对职业道德和法律法规的掌握情况。
会计基础课程简介
会计基础课程简介导语：会计基础课程是财经类专业学生必修的一门课程，主要介绍会计的基本概念、原则、方法和基本会计制度等内容。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法和学习要求等方面对会计基础课程进行简要介绍。
一、课程目标会计基础课程的主要目标是培养学生掌握会计基本知识和技能，具备基本的会计分析和决策能力。
通过学习，学生应能够理解会计的基本概念和原则，掌握会计分录的编制方法，了解基本的会计报表和财务分析方法，培养运用会计知识进行经济活动分析和决策的能力。
二、教学内容会计基础课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 会计基本概念：介绍会计的定义、对象和任务，让学生对会计有一个整体的概念认识。
2. 会计基本原则：介绍会计的基本原则，如实性原则、权责发生制原则等，让学生了解会计的基本规范。
3. 会计分录：介绍会计分录的概念、编制方法和规则，让学生能够正确编制会计分录。
4. 会计凭证：介绍会计凭证的种类、编制方法和使用规则，让学生能够正确使用会计凭证。
5. 会计账簿：介绍常用的会计账簿，如总账、明细账等，让学生掌握会计账簿的使用方法。
6. 会计报表：介绍资产负债表、利润表等会计报表的编制方法和分析技巧，让学生能够正确编制和分析会计报表。
三、教学方法会计基础课程采用多种教学方法，包括理论授课、案例分析、实践操作等。
理论授课主要通过教师讲解会计的基本概念、原则和方法，让学生对会计有一个全面的了解。
案例分析主要通过分析实际案例，让学生学会如何应用会计知识解决实际问题。
实践操作主要通过模拟实验、实际操作等形式，让学生掌握会计的具体操作技能。
四、学习要求学生在学习会计基础课程时，需要做到以下几点：1. 认真听讲：听讲是学习的基础，要保持专注和主动，及时记录重点内容。
2. 多做练习：会计基础课程需要掌握一定的操作技能，因此要多做练习，加深对知识的理解和掌握。
3. 理论与实践相结合：理论与实践相结合是学习会计的有效方法，要注重实际操作和案例分析的练习。
《管理会计实务》课程标准
《管理会计实务》课程标准课程名称：《管理会计实务》适用专业：会计专业1、前言1.1 课程性质本课程是会计学专业的必修课，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。
通过学习，学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。
《管理会计》作为专业核心课程之一，其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》等。
1.2 课程的基本理念本课程在对会计专业所涵盖的职业岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，根据高职学生认知特点，以企业的理财工作过程为主线设计教学内容，让学生在完成具体项目操作的过程中学习相关理论知识、培养岗位职业能力和可持续性发展能力。
倡导实际案例项目教学法，注重培养学生的职业能力。
1.3 课程的设计思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。
在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。
要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要。
2、课程目标2.1总目标《管理会计》是一门理论性与实践性较强的课程，要求学生在理解管理会计的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握管理会计的基本核算与分析方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。
辅导老师要根据教学大纲的要求，配合文字教材、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按统一教学要求布置并批改作业。
基础会计课程介绍
《基础会计》课程介绍《基础会计》是会计专业的专业基础课，也是经济与管理系其他专业的基础课。
课程具有理论性、实践性和技术性的特点。
基础会计作为一门专业基础课，是学习《中级财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《财务管理》和《审计》课程的基础。
对其他经济管理类专业来讲，本课程也是了解会计基本理论、基本方法的途径，有助于完善学生的专业知识结构，增强学生了解企业财务状况和经营成果的能力，扩大学生的知识面。
《基础会计》主要阐述会计的基本理论、基本核算方法和基本操作技能。
通过本课程的教学，使学生理解会计的定义、职能、任务、对象、要素等会计基础理论，掌握设置会计科目和账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账薄、成本计算、财产清查和编制会计报表的操作技能。
《基础会计》课程历史沿革河南质量工程职业学院的前身是平顶山广播电视大学与河南质量工程学校，《基础会计课程》发展的历史沿革大致可分为三个时期：1、1982—2003年，课程体系初创时期1982年，平顶山广播电视大学建立，开设了会计学专业，基础会计是会计学专业的一门专业基础课程，课程名为《基础会计》。
根据当时电大的教学培养目标，课程大纲，面授与自学相结合是该课程的特点。
1996年，在原平顶山广播电视大学的基础上创办河南质量工程学校，中专性质，依托原教师资源，开设会计学专业，基础会计是会计学专业的一门专业基础课程，课程名为《基础会计》。
2、2003—2006年，课程体系稳定发展时期随着外部环境的变化，2003年在平顶山广播电视大学与河南质量工程学校的基础上申办了河南质量工程职业学院，本课程的授课对象逐步扩大。
除了财务会计专业之外，工商管理专业、人力资源、市场营销等专业都设置了这门专业基础课程。
到2006年经济管理系所有专业都设立这门课程。
从课程安排上，根据不同时期、不同专业的教学与发展需要，从72学时到90学时不等，学分从4学分到5学分不等。
在这段时间，结合我国会计工作的实际变化情况，对原讲义、授课提纲、练习等不断进行修订、调整、补充和完善。
会计学的主要课程
会计学的主要课程
会计学的主要课程
一、会计基础
1、会计原理：全面介绍会计学的基本知识，旨在揭示会计学的理论基础和实践运行原理，学习会计记账凭证、会计核算、会计报表等。
2、会计法规：学习国家会计准则、财政会计准则、企业会计准则、政府会计准则和会计报表的编制、核算和报告标准等法规。
3、会计标准：学习原始凭证的编制及报表的分析、编制和编制、稽核等。
二、审计学
1、审计学原理：介绍审计的基本内容、方法及其原则，熟悉审计工作要求和审计报告的编写。
2、审计技术：重点讲授会计核算和审计的实践技术，以及实践对审计的重要性和意义。
3、审计法规：重点学习审计法、会计法等与审计相关的法律、法规及行政规章。
三、财务管理
1、财务计划：学习主体财务的计划运作及其市场经济环境，以及制定和实施有效的财务计划。
2、财务分析：学习财务分析方法，重点讲解从财务报表中获得反映实际经营情况的定量分析，以及反映企业财务状况的分析技术。
3、成本管理：学习成本管理的基本原理、方法及工具，以及从成本管理中获得的改善措施。
四、税务
1、基础税务：学习税法的基本原则，熟悉税务管理的方法，以及税务的缴纳步骤。
2、税收法规：学习国家的税收法律法规的规定及其在企业税收管理中的应用。
3、税务实务：重点学习财务会计系统及其税务准备和税务评估的实施流程，以及税务合规性的管理措施。
会计学专业课程
会计学专业课程一、课程介绍会计学专业是一个涉及财务管理、财务数据分析和报告的领域。
在这个领域中，有一些核心会计学专业课程，包括：1.财务会计：这门课程涵盖了制定和执行财务报告和预算的基本知识。
学生将学习编制资产负债表、利润表和现金流量表等重要财务报表。
2.管理会计：这门课程讲授如何在管理决策中使用会计数据进行分析和应用。
学生将学习如何计算成本和预算，以及如何评估不同的投资决策。
3.税法与税务会计：这门课程介绍了不同的税务法规，讲授如何报税和遵守税务要求。
学生将学习如何计算个人和企业所得税等相关税法。
4.审计学：这门课程培养学生判断财务报表准确性和及时性的能力。
学生将了解审计程序和规程，以及签署合规审计报告的要求。
二、课程安排一门典型的会计学专业课程通常由讲座、研讨会和实践项目组成。
下面是一份普遍的课程安排：第一周-第五周：财务会计•课程介绍和基本概念•经济事务的分析和计量•资产和负债的成本计算•利润和现金流量的计算第六周-第九周：管理会计•管理会计概述•不同的成本制度•预算编制和跟踪•不同的经济决策模型第十周-第十四周：税法与税务会计•个人所得税•企业所得税和城市维护建设税•增值税和消费税•税务审核和风险管理第十五周-第十九周：审计学•审计需求和程序•内部控制和审计规程•审计测试和审计证据•合规审计报告三、教学方式在会计学专业课程中，讲师通常会采用多种教学方式来有效传授知识。
一些常见的教学方法包括：1.讲座：讲师会在课堂上介绍课程的基本知识和关键概念。
学生可以通过听讲座来了解各种会计学专业课程的基本内容。
2.研讨会：学生会在小组讨论中深入研究具体问题和案例。
这种方式加强了学生的学习能力和思维能力。
3.实践项目：学生通常会进行实践项目，例如编制财务报表。
这种方式让学生在实践中将理论知识转化为实际技能。
4.在线学习：许多会计学专业课程都提供在线学习。
这种方式允许学生更加方便地进行学习，并且可以让学生自由管理自己的学习时间和学习效率。
会计基础学期末总结
会计基础学期末总结一、引言会计基础是会计专业的入门课程，它为我们打下了坚实的会计基础。
本学期以理论教学为主，通过课堂讲授、案例分析和作业练习等形式，全面系统地学习了会计基础的相关知识和技能。
在本学期的学习中，我深感会计基础的重要性，并意识到会计所具备的技能对于个人职业发展和个体经济的决策非常重要。
以下是我这个学期的总结和感受。
二、学习内容总结1. 会计的基本概念和原则在学习会计基础的初期，我们首先学习了会计的基本概念和原则。
会计是一门有关经济活动记录、度量、处理和报告的科学，它主要包括资产、负债、所有者权益、收入和费用等方面。
会计的核心原则是确认和匹配原则，根据这两个原则，会计进行交易记录和对帐目的确认。
这些基本概念和原则构成了我们后续课程学习的基础。
2. 会计方程和会计凭证在掌握了会计基本概念后，我们学习了会计方程和会计凭证。
会计方程是会计核算的基本框架，它表达了资产、负债和所有者权益之间的关系。
会计凭证则是会计核算的具体记录，通过会计凭证可以对经济活动进行详细记录和追溯。
学会了会计方程可以帮助我们更好地理解会计核算的逻辑，而学会了会计凭证则可以帮助我们更准确和规范地进行会计记录。
3. 账务处理和会计报表学习了会计凭证后，我们学习了账务处理和会计报表的制作。
账务处理主要包括分类账、总账和明细账等过程，通过这些过程可以对会计凭证进行汇总和分类。
会计报表则是反映企业经营状况和财务状况的报表，主要包括资产负债表、利润表和现金流量表等。
学会了账务处理和会计报表制作可以帮助我们了解企业的经营状况和财务状况，并做出正确的决策。
4. 会计核算和分析在学习了会计凭证、账务处理和会计报表后，我们进一步学习了会计核算和分析。
会计核算包括计帐核算和成本核算两个方面，我们学习了通过会计核算可以了解企业的经济效益和成本利润。
会计分析则是根据会计核算的结果，通过比较、协调和解释等方式，分析和评价企业的经营状况，并为企业的管理决策提供参考。
会计学原理课程课程简介(02704)
中文名称：会计学原理
英文名称：Principles of Accounting
开课学院：会计学院
课程代码：02704学分：4开课学期：1/2/3学期预修课程：无
课程类别：学科基础课
内容简介：会计学原理是一门融理论性与实践性为一体的带有较强应用技术的学科，是学习后续课程中级财务会计、成本管理会计、财务管理和高级财务会计等专业课程的基础，2006年评为省级精品课程。主要讲述四个模块：一是会计基本概念及基本理论，包括会计概念、特点、职能、对象、会计假设、会计原则；二是会计核算方法及其应用，包括账户与复式记账、主要经济业务核算、账户分类、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表；三是会计循环与组织，包括会计循环、会计核算组织程序、会计工作组织；四是电算化会计简介；重点讲述前两个模块。本课程在内容和方法上尽量将会计理论分析揉合在会计实务过程中，侧重理论与实际相结合，不断规范教学内容及教学手段，主要通过课堂教学、案例分析、练习等环节，让学生全面了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，完善学生的专业知识结构，拓展学生的视野，提高其理论水平和思辨能力，为进一步学习其他会计课程和有关管理课程打下坚实基础。
《基础会计》课程标准
《基础会计》课程标准一、课程性质与目标基础会计是财经类专业的核心课程之一，旨在培养学生掌握基本的会计理论和方法，熟悉会计实务操作，为后续的财务管理、审计、税务等领域的学习和工作打下基础。
本课程的目标是让学生了解会计的基本概念、原理和原则，掌握会计要素的确认、计量和报告方法，了解基本的会计实务操作流程，提高学生的职业素养和实践能力。
二、课程教学内容与要求本课程教学内容主要包括会计基础理论、会计要素确认与计量、会计报表编制与分析等。
具体要求如下：1. 会计基础理论：要求学生掌握会计的基本概念、原理和原则，了解会计的产生、发展及其在经济社会中的作用。
2. 会计要素确认与计量：要求学生掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素的确认、计量和报告方法，能够根据企业实际经济业务进行账务处理。
3. 会计实务操作：要求学生掌握会计核算的基本程序和方法，能够独立完成企业日常经济业务的账务处理，包括填制凭证、登记账簿和编制报表等。
4. 会计报表分析：要求学生掌握基本的财务报表分析方法，能够根据财务报表数据对企业财务状况和经营成果进行评估和预测。
三、课程教学方法与手段为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法和手段，包括课堂讲授、案例分析、实验教学、小组讨论等。
具体如下：1. 课堂讲授：教师通过讲解教材和相关资料，帮助学生掌握基本概念和原理，引导学生思考和讨论。
2. 案例分析：教师结合实际案例，引导学生分析问题和解决问题，加深学生对理论知识的理解和应用能力。
3. 实验教学：通过模拟企业实际经济业务，让学生亲自动手操作，熟悉会计核算的基本程序和方法，提高学生的实践操作能力。
4. 小组讨论：鼓励学生分组讨论实际经济问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、课程评估方式与标准本课程的评估方式包括平时作业、课堂表现、实验报告和期末考试等。
具体标准如下：1. 平时作业：学生需按时完成每次布置的作业，评估标准包括作业质量、完成情况等方面。
会计基本原理是什么
会计基本原理是什么
会计基本原理是指在进行会计记账和准备财务报告的过程中，遵循的一些基本规则和原则。
这些原理是会计学的基础，确保了财务信息的准确性和可比性。
会计基本原理主要包括以下几个方面：
1. 实体概念原则：企业与业主应当分开看待，将企业视为一个独立的经济实体，与业主的个人财务状况分开。
2. 会计周期原则：会计应当按照固定的时间周期进行记录和报告，通常以一年为周期，分为多个会计期间。
3. 成本原则：会计记录应当基于成本，即资产和负债的金额应当按照实际购买或收购的成本进行确认。
4. 归属原则：会计应当将相关的收入和费用归属到相应的会计期间，以便准确反映企业的财务状况和经营绩效。
5. 会计货币计量原则：会计记录应当使用货币进行计量，将各种经济事项和交易转化为货币金额。
6. 业务实质原则：会计应当根据交易或事项的实质进行会计处理，而不仅仅依据其法律形式。
7. 做账一致性原则：会计处理应当保持一致性，确保相同类型的交易或事项在不同会计期间得到一致的处理。
这些会计基本原理在会计实务中起着重要的作用，帮助会计人员正确进行会计记录和报告，保证财务信息的准确性和可靠性。
第一章：总论-会计学基础PPT课件
思考：会计与经济环境之间是什么样的关系？ 答：共生与互动；经济环境决定了会计的发展；会 计反作用于经济环境。
2020/3/27
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思考题
有条件的同 学请查资料 寻求答案
中国历史上较为著名的徽商和晋商，前者大约兴盛于明
末、清初，而后者在17-18世纪达到巅峰。特别是晋商，
大多经营的是与导致意大利复式簿记产生极为相似的金
20世纪50年代以后的会计，以公 认会计原则的出现为标志。
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古代会计(中国）
会计，以参互 考日成，以月 要考月成，以 岁会考岁成
周
秦 唐宋 标志
《周礼·天官》一书中出现了“会计”一词。 《孟子正义》一书中提到“零星算之为计， 总合算之为会” 司会——专门保管、记录王室财产的人
统一度量衡，使货币成为会计核算的主要计 量工具
特定的地理位置 工商业发达，航海业发达 十字军东征——商业战争 与商业活动相伴而生的是金融业发展
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现代会计：公认会计原则 会计师遭 遇了空前 的信任危 机！ 美国1929——1933年的经济危机直接导致“公认会计
原则”的出现。（会计师的推波助澜）
粉饰报表 股价上升 泡沫出现 股市崩溃
一、会计与生产活动的关系
二、会计的产生
三、会计的发展
古
现
代
代
会
会Байду номын сангаас
计
近代会计
计
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一、会计与生产活动的关系
生产活动
劳动 耗费
劳动 成果
人类生 存与发 展的基
础
对劳动耗费和 成果的计量、 计算和记录
会计萌芽活动
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财务会计基础必学知识点
财务会计基础必学知识点
1. 会计的基本原理：会计主体、会计等式、会计要素、会计核算、会
计期间
2. 会计基础方程：资产=负债+所有者权益
3. 费用与收入的确认原则：费用应当在相关的收入确认之前确认
4. 会计准则：以收入实现为基础、税法合规、谨慎性原则、一致性原则、持续经营假设
5. 会计核算方法：现金基础会计和权责发生制会计
6. 会计报表：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表
7. 会计分录和账户：会计分录是将经济业务转化为会计数据的过程，
会计账户是用于记录和分类会计信息的工具
8. 会计核算程序：凭证的起草、会计分录的录入、账务的整理、会计
报表的编制、账务的审计和审核
9. 固定资产与无形资产的会计处理：资本化与摊销
10. 库存的会计处理：期末库存与期初库存之间的差异为当期的存货
费用
11. 收入和费用的认定：收入是指企业经营活动所获得的增加经济利益，费用是指企业在经营活动中为实现收入所发生的需要支付的费用。
12. 投资和融资的会计处理：投资是指以获得其他企业或其他组织的股权、债券、长期债权利息以及其他投资收益，融资是指以筹集本企业股权或债务融资来获取资金。
这些是财务会计基础的必学知识点，对于学习和理解会计原理和会计处理非常重要。
会计恒等式体现的课程思政
会计恒等式体现的课程思政会计恒等式是会计学的基础理论之一，它体现了会计的本质和核心原则。
而课程思政是指在课程设计和教学过程中，将思想政治教育有机融入课程中，培养学生的思想道德素质和社会责任感。
本文将结合会计恒等式和课程思政的理念，探讨会计恒等式如何体现课程思政。
首先，会计恒等式的核心观点是“资产等于负债加所有者权益”。
这个等式揭示了会计信息中的基本平衡关系，强调了会计数据的准确性和真实性。
在课程思政中，我们可以将这一观点引入讲解，帮助学生理解会计信息的基本原理和数据的可靠性。
同时，通过讨论资产、负债和所有者权益的关系，培养学生的价值观念，使他们意识到财务信息对于企业和全社会的重要性。
这不仅是一种思想教育，还是一种社会责任感的培养。
其次，会计恒等式的平衡性原则可以延伸到社会主义核心价值观的传递。
在讲解会计恒等式时，可以引导学生思考财产的合理分配和公平性的问题。
通过讨论资产和所有者权益的增减和平衡，培养学生对于财富分配的公平和社会正义的思考。
同时，在学习会计恒等式的过程中，可以引导学生了解企业责任和社会责任的概念，让他们认识到企业应当承担的社会责任，培养他们对社会发展的担当意识和责任感。
再次，会计恒等式的平衡性原则也能够引导学生进行道德判断和伦理思考。
在教学中，我们可以通过案例分析和讨论，引导学生思考会计信息中可能存在的欺诈、虚假报告等道德问题。
通过这种方式，培养学生的道德意识，让他们明白诚信是会计从业者的核心价值观，了解信息真实性对于企业和社会的重要性。
通过讨论和思考，激发学生对道德问题的敏感性和责任感，培养他们正确处理道德问题的能力。
最后，会计恒等式的体现还可以延伸到整个课程体系的构建上。
在课程思政中，我们可以通过将会计恒等式融入课程体系中的不同环节，实现对学生思想政治教育的全方位渗透。
例如，在课程设计上，我们可以以会计恒等式为基础，逐步展开会计信息的编制和使用，让学生了解会计信息的内涵和应用。
会计专业主要有哪些课程
会计专业主要有哪些课程一、导论会计导论会计课程是会计专业的入门课程，旨在让学生了解会计的基本概念、原则和制度。
学生通过学习导论会计，能够掌握基本的会计术语和概念，为后续课程打下基础。
二、财务会计财务会计是会计专业的核心课程之一，主要教授公司会计和财务报告的原则、方法和技巧。
学生通过学习财务会计，能够掌握编制财务报表的理论和实践，了解资产负债表、利润表等财务报表的编制和解读方法。
三、管理会计管理会计是会计专业中另一个重要的课程，主要教授企业内部的会计管理和决策相关知识。
学生通过学习管理会计，能够了解成本会计、预算管理、业绩评估等重要概念，掌握企业内部管理决策的基本原则和方法。
四、税务会计税务会计课程主要教授税法和税收制度相关知识，培养学生掌握税务申报和筹划的能力。
学生通过学习税务会计，能够了解税法规定、税务筹划方法、税企管理等内容，为未来从事税务相关工作做好准备。
五、审计学审计学是会计专业中的重要课程之一，主要教授审计理论、方法和实务技巧。
学生通过学习审计学，能够掌握审计过程的规范和程序，了解审计报告的写作和审核流程，培养审计专业人才的基本素养。
六、会计信息系统会计信息系统课程主要教授信息技术在会计领域的应用和发展趋势。
学生通过学习会计信息系统，能够了解常用的会计软件和系统，掌握信息化会计处理的基本原理和方法，提高信息技术在会计工作中的应用能力。
总的来说，会计专业的课程设置涵盖了会计的基本理论和实践知识，旨在培养学生掌握会计核心技能，适应未来会计领域的发展和需求。
通过系统的学习和实践，学生能够在未来的会计工作中表现出色，成为优秀的会计专业人才。
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会计课程概述从事会计职业，所要面对的考试是比较多的；在所有会计系列考试一、考试特点中，CPA考试是比较难的；在CPA五科考试中，会计的合格率是比较低的。
以最近五年的考试情况为例，五门课程的全国平均合格率（合格人数÷参考人数）如下：科目会计审计财务成本管理经济法税法难度排序1999年 14.41 % 15.34 % 15.34 % 16.84 % 25.70 % 12000年 9.47 % 20.14 % 17.66 % 19.32 % 11.86 % 12001年 5.47 % 13.60 % 9.27 % 7.96 % 6.81 % 12002年 10.89 % 33.33 % 9.34 % 32.06 % 11.65 % 22003年 9.17% 7.48% 10.36% 12.82% 12.01% 2从表中五科的比较可以看出，多年来CPA会计考试的基本特点是：考试时间长，考试难度大，考试合格率低。
形成这种状况的主要原因有：（1）目前我国会计理论体系正处于构架完善之中，会计教材秉承了会计改革的最新容，每年变动较大，大部分考生知识更新速度较慢，自身缺乏长期的专业积累，对考试的认识和准备不足。
（2）新准则和新制度尚未全部在全国所有企业施行，教材所述容和实践中的行业会计制度有着较大差别，众多考生知识结构尚不完善，不适应而影响学习效果。
（3）会计容是考生职业生涯中最熟悉的知识，导致会计科目每年报考和参考人数最多，抬高了分母基数，降低了合格比例。
（4）五门课程在考试中虽无主次之分，但会计知识在注册会计师执业过程中运用最为广泛，从而也决定了在控制考试难度上对会计这一门掌握较严。
二、教材变化（一）体例上的变化2004年教材在形式上发生了一些变化，大家应留意这些变化后面潜伏的一些信息：1．教材由过去的“注册会计师全国统一考试指定辅导教材”更名为“注册会计师全国统一考试辅导教材”。
表面上来看，教材名称取消“指定”两字，是因为2003年8月27日颁布的《中华人民国行政许可法》第五十四条规定：“公民特定资格的考试依法由行政机关或者行业组织实施，公开举行。
行政机关或者行业组织应当事先公布资格考试的报名条件、报考办法、考试科目以及考试大纲。
但是，不得组织强制性的资格考试的考前培训，不得指定教材或者其他助考材料。
”但是，如果研究一下历年考题就可以发现，当年教材没有涉及的知识点，并不代表当年不会进行考核。
在2000年考试中，考到了“合并会计报表中存货跌价准备的抵销”；在2001年考试中，考到了“累计资产支出总额超过专门借款总额时如何计算利息资本化金额”；在2002年考试中，考到了“股权转让确认条件”，上述容都是当年教材没有涉及的知识点。
这种情况虽然在社会上遭到一些非议，但必须要承认，注册会计师应具备的知识体系，仅靠一本书籍的有限篇幅来界定，是不够的，也是不科学的。
今年教材的名称变化，暗示着在未来的考试中，这种现象还会长期存在，并具有了合理的借口。
所以，建议考生在复习中，除了掌握教材的讲述容，还应适当地参阅一些必要的辅导材料，自学完成其它的一些相关知识。
在课件中，我也会适量地给大家增补一些教材没有涉及到的知识点。
2．配套教材中不再提供历年注册会计师考试的试题、答案和分析。
中注协规定，从去年开始就不再对外公布2002年度及以后年度的注册会计师考试的试题、答案和分析。
这种做法在国外举办的一些考试中并不鲜见，比如国际部审计师协会从1997年11月份起就不再公布国际注册部审计师（CIA）考试试题和答案。
我猜想此举的目的，一方面是为了和国际考试制度接轨，另一方面是因为我国注册会计师考试将逐步建立试题库，实行考试抽题。
这种变化暗示着在未来的考试中，有可能会重复出现类似以前年度考过的试题。
（二）容上的变化同去年教材相比，2004年教材在容上根据2003年4月14日财政部修订的《企业会计准则——资产负债表日后事项》和2003年8月22日财政部、国家税务总局联合颁布的《关于执行<企业会计制度>和相关会计准则问题解答（三）》的相关精神进行了修订，主要体现在：1．在“存货”、“投资”、“固定资产”、“所有者权益”等章节中，对接受捐赠资产的核算进行了修订，即不再区分资企业和外商投资企业，统一按会计制度及相关准则规定确定的实际成本，借记相关资产科目，按税法规定确定的入账价值，贷记“待转资产价值”科目，按实际支付或应支付的相关税费，贷记“银行存款”、“应交税金”等科目。
2．在“所得税会计”一章中，增加了资产减值涉及的所得税会计问题的相关处理，包括计提固定资产减值准备及其对当期所得税费用的影响、计提固定资产减值准备后对以后各期折旧的影响及其对当期所得税费用的影响、已计提减值准备的转回及其对当期所得税费用的影响、固定资产减值准备转回后对累计折旧以及当期所得税费用的影响、固定资产发生永久性减值以及对当期所得税费用的影响、固定资产处置、固定资产减值准备的计提发生重大会计差错更正的处理等容。
3．在“资产负债表日后事项”一章中，完善了资产负债表日后事项的定义，在定义中明确了资产负债表日包括年度资产负债表日和中期资产负债表日，资产负债表日后事项包括有利事项和不利事项；重新规表述了调整事项和非调整事项的常见例子，对于调整事项，要求根据是否完成报告年度的所得税汇算清缴，分别采用不同的所得税会计处理；资产负债表日后至财务报告批准报出日之间由董事会或类似机构所制定的利润分配方案中与财务会计报告所属期间有关的利润分配，全部作为非调整事项在会计报表附注中披露，即对除股票股利外的利润分配方案不再作为调整事项处理。
另外，还有一些其他的细微变化，我会在每一章的课程讲义和视频讲座中给大家指出。
三、教材结构贯穿全教材的主线实际上可以概括成“一个制度、十六项准则、四条规定”，掌握了这些容也就掌握了教材全部。
“一个制度”指《企业会计制度》；“十六项准则”指《关联方关系及其交易的披露》、《现金流量表》、《资产负债表日后事项》、《债务重组》、《收入》、《投资》、《建造合同》、《会计政策、会计估计变更和会计差错更正》、《非货币性交易》、《或有事项》、《无形资产》、《借款费用》、《租赁》、《存货》、《固定资产》、《中期财务会计报告》等具体准则；“四条规定”指《合并会计报表》、《外币会计》、《期货会计》、《所得税会计》等四个财政部下发的通知。
对于会计教材的体系，大致可以分成四个部分：第一部分：会计理论，指“总论”一章。
该部分容只需一般了解。
第二部分：会计要素，包括“货币资金和应收项目”、“存货”、“投资”、“固定资产”、“无形资产和其他资产”、“负债”、“所有者权益”、“收入、费用和利润”八个章节。
对于每一个会计要素，应着重从“确认”、“计量”、“记录”和“报告”四个方面来掌握。
简单地说，“确认”是指经济事项发生后，是否计入该会计要素，主要包括定义和分类；“计量”是指计入该会计科目后，应该以多少金额来核算，根据流转过程，其基本上可以分为三个环节，即发生时计量、持有期间计量和处置时计量；“记录”是指明确会计核算的要素名称和金额以后，如何编制会计分录；“报告”是指会计要素在会计报表中怎么列示。
第三部分：财务会计报告，由会计报表和会计报表附注组成。
会计报表包括“财务会计报告”、“中期财务会计报告”、“分部报告”、“合并会计报表”四个章节，应熟练掌握其编制方法；会计报表附注包括“会计政策、会计估计变更和会计差错更正”、“或有事项”、“资产负债表日后事项”、“关联方关系及其交易披露”四个章节，应知晓其披露的原则、容和方法，即“是否披露、披露什么、怎么披露”。
第四部分：特殊业务，包括“外币业务”、“借款费用”、“租赁”、“债务重组”、“非货币性交易”、“所得税会计”、“商品期货业务”七个章节，也可以从“确认”、“计量”、“记录”和“报告”四个方面来掌握会计处理方法。
对于教材的全部容，在课件中我尽量将相关的会计知识点予以归纳，以“确认、计量、记录、报告”这种形式来编排，以利于考生理解和记忆。
会计学习方法结合近几年来考试容分析，会计试卷出题灵活，多数试题难以在书本上寻找现成答案，因此，考生们在学习过程中，切忌死记硬背，一定要在理解的基础上去分析掌握，只有“手中有粮”，才能“心中不慌”。
一、教材为主，练习为辅考会计不是考数学，能否获取高分不在做题多少，因为市面上所有的习题都不会在考试中出现，不要低估出卷人的水平。
要想取得良好的复习效果，首先应保证熟读教材至少三遍以上，先精读，后泛读，书读百遍，其义自现，教材会越看越薄。
在选择参考书籍方面，宁缺勿滥，有时间的话可以看看《企业会计制度讲解》（全国会计人员继续教育教材之四）、《新会计准则会计制度讲解》（全国会计人员继续教育教材之五）以及《企业会计准则》2002年合订本，这三本书籍都由财政部编写，比较权威。
需要提醒大家的是，会计准则的出版有单行本和合订本之分，财政部如果发布新的准则或制度，或作问题解答和补充规定，编入合订本的相关会计准则也将作相应调整。
因此，《企业会计制度讲解》和《企业会计准则》单行本的部分容存在一些错误，已在《企业会计准则》2002年合订本中进行了修正，考生在使用时应辩证地加以区分。
二、覆盖全面，突出重点考试几乎章章有题，所以切忌押题猜宝。
注册会计师考试高分者不多，及格线下边缘者大有人在，不能因为一时的疏忽而浪费一年的努力。
重点每年都有变化，很难猜测，特别是实行考试题库抽题以后。
因此对各位考生来说，重点因人而异，你的难点就是你的重点。
当然，通过近几年试卷分析，不难发现一些规律：（1）每年教材新增加和新修订的容，都会在考试中出现大分值的计算题和综合题，如1998年的现金流量表、1999年的会计政策变更追溯调整法、2000年的或有事项、2001年的借款费用、2002年成本法转权益法核算等；（2）有5个章节的容会占到考试分值50％左右，包括“投资”、“所得税会计”、“会计政策、会计估计变更和会计差错更正”、“资产负债表日后事项”、“合并会计报表”等，在复习中可视为重点章节；有9个章节的容会占到考试分值的30％左右，包括“存货”、“固定资产”、“收入、费用和利润”、“外币业务”、“借款费用”、“或有事项”、“债务重组”、“非货币性交易”、“关联方关系及其交易”等，在复习时可视为次重点章节；有10个章节的容会占到考试分值20％左右，包括“总论”、“货币资金和应收项目”、“无形资产及其他资产”、“负债”、“所有者权益”、“财务会计报告”、“租赁”、“商品期货业务”、“分部报告”、“中期财务报告”等，在复习时可视为一般章节。
三、纵横前后，融会贯通考试注重测试考生的确认、计量、记录和报告的综合能力，经常出现跨章节甚至跨学科的题型，所以考生看书时要系统化、网络化。