甘肃省少年儿童基本信息卡
小学生基本信息表范本
小学生基本信息表范本在学生管理中，基本信息表是非常重要的一环，它记录了学生的个人信息，方便学校和家长对学生进行管理和沟通。
下面是一份小学生基本信息表的范本，帮助您更好地了解和使用。
一、学生个人信息姓名：________________________性别：________________________出生日期：____________________年龄：________________________民族：________________________籍贯：________________________家庭住址：____________________联系电话：____________________电子邮件：____________________家庭状况：____________________二、家庭信息父亲姓名：____________________父亲职业：____________________父亲联系电话：________________母亲姓名：____________________母亲职业：____________________母亲联系电话：________________家庭人口：____________________兄弟姐妹数量及年龄：_____________三、紧急联系人信息紧急联系人姓名：________________与学生关系：____________________联系电话：_____________________四、就读学校信息学校名称：____________________所在年级：____________________班级：________________________学号：________________________辅导员姓名：____________________辅导员联系电话：________________班主任姓名：____________________班主任联系电话：________________五、学生特长/爱好1. __________________________2. __________________________3. __________________________六、学生健康状况是否有疾病史：__________________是否有过敏史：__________________是否有特殊饮食要求：____________是否有药物过敏：________________七、其他补充信息__________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _______________________________在填写学生基本信息表时，请注意以下几点：1.填写时要准确无误，尽量不要出现笔误或错漏的情况。
甘肃省少年儿童基本信息
2002年7月5日 2002年12约8日 2002年2月29日 2001年12月26日 2001年9月9日 2001年6月17日 2001年2月10日 2001年9月12日 2002年9月2日 2001年16日 2001年12月8日 2001年10月8日 2002年5粤7日 2002年4月6日 2001年11月18日 2001年10月15日 2001年1月28日 2001年3月20日 2001年10月15日 2002年1月12日 2002年2月28日 2001年10月9日 2001年9月6日 2002年4月9日 2001年4月8日 2001年9月28日 2002年1月21日 2002年2月4日 2001年3月26日 2001年9月11日 2001年11月23日 2001年11月9日 2002年11月10日 2001年11月10日 2002年725日 2001年11月19日 2002年12月12日 2002年2月20日 2001年12月10日 2002年1月18日 2002年4月5日 2001年9月27日 2001年12月22日 2001年9月25日 2002年5月21
家庭人口 3 5 7 5 4 4 4 6 5 5 3 7 4 4 6 5 5 7 7 3 4 4 5 4 6 4 4 5 3 3 6 3 3 4 4 5 4 4 3 6 5 8 5 7 5 4 5 4 4 4 4 5 5 3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经济状况 经济状况 (空) (贫困) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
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档案管理制度Microsoft Word 文档
会宁县学校档案建设规范要求一、基本要求（一）归档时间1、党政类文件按年度在次年3月底前归档；2、教育教学管理类档案按学年度在9月底前归档；3、基建项目、教科研项目、成套性和专题性档案，在完成后两个月归档；4、会计档案按会计年度由财务会计保管归档。
（二）箱、柜、盒的编排1、每节箱柜自上而下编写箱柜号；2、档案箱柜内档案盒要按序号从左至右摆放；3、档案盒内文本要从上至下顺序编号放置；4、档案盒按综合材料、普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理、扫盲工作等八类分编。
（三）编写目录索引1、各乡镇教管中心和各级各类学校必须设立目录索引，分类目录检索；2、建立辅助检索工具，档案室要编制档案存放示意图，每个箱柜盒内设置检索目录卡；（四）档案的保管1、档案入柜要做到卷、目、卡相符，以保证提供利用准确无误；2、管理人员要掌握各类档案的特点和规律，熟知案卷摆放地点、上架顺序，做到调档、还档及时准确；3、定期检查档案，及时修补、复制破损档案；4、档案的接收、移出、利用要有登记，统计准确；5、借阅完毕的档案经核对无误后，及时入柜，防止丢失。
二、对档案封面制作的要求1、省、市、县、乡镇各级党政部门的所有文件按档案局统一规定的装档规范执行，逐年连续编号，统一使用档案局印制的标准封皮；2、学校所有业务档案封皮统一使用A4彩印封皮，封面内容包括“会宁县×××乡镇×××学校档案”，文本类别名称（主要文件类别名称如：0—6周岁儿童花名册或××学年度××学期教研工作计划总结及教研活动过程性记载资料），编号（如A1—1）、时间等。
字体的大小排列以达到大方、美观、自然的效果，以乡镇为单位对档案封皮的制作提出统一设计、制作方案。
三、学校档案资料目录A 综合材料A1 省、市、县、乡镇各级党政部门下发的所有文件。
A2 乡镇政府统计报表、教育年报（会宁县志、统计年鉴）A3 学校分布图、学校校舍平面图、学校简介A4 “两基”工作专题片A5 学校领导机构图表A……B 普及程度（可从2001年起建档）B1—1……0——6周岁学前儿童花名册（2008年）B1—1……0——6周岁学前儿童花名册（2009年）B1—1……0——6周岁学前儿童花名册（2010年）B1—1…… 0——6周岁学前儿童花名册（2011年）B2—1…… 7——12周岁人口花名册（2008年）B3—1…… 13——17周岁残疾人口花名册（2008年）B4—1…… 0——17周岁残疾人口花名册（2008年）B5—1……小学在校学生花名册（2001年始）B6—1……异动学生花名册（2001年始）B7—1……毕业结业学生花名册（小学）（2001年起）B8—1……小学在外就读学生花名册（2008年）B9—1……小学外来就读学生花名册（2008年）B10—1……初中在校学生花名册（2001年）B11—1……初中异动学生花名册（2001年起）B12—1……初中毕业结业学生花名册（2001年起）B13—1……初中在外就读学生花名册（2008年起）B14—1……初中外来就读学生花名册（2008年起）B15—1……进城务工人员子女花名册（2008年）B16—1……未入学迁龄儿童少年花名册（2008年）B17—1……普及程度统计表（国表、省表、县表）（2001年）B18—1……家庭人口基本情况简表B19—1……甘肃省少年儿童基本信息卡B20—1……外来就读学生信息反馈函B21—1……在外就读学生告知信息反馈函B22—1……会宁县义务教育入学通知书存根B23—1……甘肃省义务教育证书存根B24—1……转学证明材料B25—1……休学证明材料B26—1……复学证明材料B……C、教师队伍C1—1……教职工基本情况花名册（含统计表）（历年）C2—1……教职工成长档案C3—1……2001年以来补充教师情况统计表（含花名册）C4—1……教职工年度考核档案资料（两年）C5—1……教师获奖情况资料（复印件、登记表）C6—1……教师校本培训计划与总结C7—1……教师校本培训资料C8—1……教师任职资格证书（复印件）C9—1……教师学历证书（复印件）C10—1……师德师风建设档案资料C—1……教师继续教育档案资料C……D、办学条件D1—1……学校财产清理清查登记表D2—1……校舍建设档案资料D3—1……学校图书装备情况统计表D4—1……实验仪器帐目D5—1……图书登记册D6—1……音、体、美教学仪器配备情况登记表D……E、教育经费E1—1……教育经费年度报表E2—1……教育经费预算上报、批复、下达文件和预算表（保障经费实施以来）E3—1……免费教科书发放花名册（实施两免一补以来，分年度）E4—1……××学期寄宿生活补助花名册（实施两免一补以来的名册）E5—1……循环使用教材收交登记花名册E6—1……学校教育经费决算报表E7—1……会计帐度，档案（另存）E……F 教育质量F1—1……学校规章制度汇编F2—1……学校长远发展规划F3—1……学校课程计划表、课程表F4—1……学校德育工作计划和总结F5—1……国旗下讲话稿F6—1……学校班、团、队活动计划与总结F8—1……学校班、团、队活动记载资料F9—1……学校开展学生社会实践活动资料F10—1……学校德育工作征文集F11—1……学校体艺工作计划与总结F12—1……学校体育活动实施方案F13—1……学校体育运动会实施过程记载资料F14—1……学校艺术月活动实施方案、计划、总结F15—1……学校艺术月活动过程记载资料F16—1……学生体育艺术等级证书复印件F17—1……学校教研组工作计划与总结F18—1……学校学期年度工作计划与总结F19—1……教职工岗位工作计划与总结F20—1……学校值周日志与周评比统计表F21—1……学校教室日志F22—1……学校教科研课题申报、结题资料F23—1……班级管理目标责任书F24—1……教师教育教学工作目标管理责任书F26—1……学校教师发表论文集F27—1……学校学生获奖荣誉证书复印件F28—1……学校教师、学生考勤登记簿F29—1……学生学业水平检测结果登记簿F30—1……“以学评教”活动资料F31—1……“培优补差”实施情况资料（计划、记录、总结）F32—1……学校“控辍保学”实施方案及过程性资料F33—1……教育教学竞赛活动记载材料F34—1……学校优质课、公开课、示范课等活动相关资料F……（体育健康测试、家长学校资料、法制教育、国防教育、爱国主义教育、禁毒教育、感恩教育、科技教育、环保教育、心理健康教育、家长会、学校各种活动月、活动年资料、会议记录、学生成长记录袋、创建五星级学校资料等等）。
甘肃省教育厅关于印发《甘肃省中小学生学籍管理实施细则(试行)》的通知
甘肃省教育厅关于印发《甘肃省中小学生学籍管理实施细则(试行)》的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2014.01.23•【字号】甘教基一[2014]2号•【施行日期】2014.01.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文甘肃省教育厅关于印发《甘肃省中小学生学籍管理实施细则（试行）》的通知（甘教基一〔2014〕2号）各市（州）教育局，东风场区教育处，各县（市、区）教育局，厅直中小学：为进一步提高基础教育管理水平和科学决策能力，规范中小学学籍管理，根据《义务教育法》、《甘肃省义务教育条例》和教育部《中小学生学籍管理办法》，结合我省实际，我厅研究制定了《甘肃省中小学生学籍管理实施细则（试行）》（以下简称《细则》），现印发给你们，请遵照执行，并就贯彻实施工作通知如下。
一、全面落实《细则》，规范中小学学籍管理。
各级教育行政部门要按照《细则》的规定，严格履行市（州）、县（市、区）和学校相应的工作职责，规范操作全国中小学生学籍信息管理系统，切实做好学生学籍注册、转学、休学、复学、退学、毕业等工作。
二、加强教育培训，切实强化学籍管理员队伍建设。
各级教育行政部门要按规定配备或指定学籍管理员，专门负责学生学籍信息管理系统的使用工作，建设一支素质高、业务精、纪律严的学籍管理员队伍。
要全面强化管理培训，使学籍管理员准确掌握《细则》的基本内容、建立学籍档案的基本要求、学籍变动管理的操作办法等，提高专业化水平和服务质量，确保学籍管理工作规范有序进行。
三、建立工作制度，落实管理责任。
各级教育行政部门要结合本地实际，研究制定具体的实施方案，利用学籍系统开展数据统计、政策制定、控辍保学等相关工作，进一步提高教育部门的科学决策水平和中小学校的整体管理水平。
要建立学籍核准、信息保密、责任追究等制度，细化管理，明确职责，规范做好学籍管理工作，对违反规定的相关人员要严肃追究责任。
小学学生学籍卡
1
2
旷课（时）
事假（时）
病假（时）
入学时间
休学日期及原因
转学日期
及原因
毕业离校
后去向
备注
思品
语文
数学
英语
社会
科学
综合实践
信息
音乐
美术
体育
劳技
课外活动
评语
奖惩及
日期
班主任
第
一
学
年
第一
学期
第二
学期
第
二
学
年
第一
学期
第二
学期
第
三
学
年
第一
学期
第二
学期
第
四
学
年
第一
学期
第二
学期
第
五
学
年
第一
学期
第二
学期
第
六
学
年
第一
学期
第二
学期
考勤
统计
第一
学年
第二
学年
第三
学年
第四
学年
第五
学年
第六
学年
1
2
1
2
1
2
标准化建设档案参考目录
⑤德育教育资料
⑥主题班会记录
序号
1 2 3
4
卷内目录
材料名称 2011—2012学年质量分析成绩统计表及各科成绩册 2012—2013学年质量分析成绩统计表及各科成绩册 2013—2014学年质量分析成绩统计表及各科成绩册 学业成绩汇总表（2011-2014） 科学实验报告单
备注
卷内目录
序号
1
2
7
教育局关于印发创建中小学各种特色学校实施方案的 文件
8
教育局关于推进义务教育均衡发展工作任务及责任分 解方案的通知
9 义务教育学校办学基本标准达标验收申报表
10 学校标准化建设规划，学校章程
11 小学迎接义务教育均衡发展国家评估验 13 县、学区督导室评估及检查工作资料
3 4
材料名称 少先队活动资料 升旗仪式记录表 部分演讲资料 《我的中国梦》国旗下讲话 部分征文资料 优秀学生评选资料 少队周考核记录表 优秀学生评选资料
备注
卷内目录
序号
1
2 3 4
材料名称 少先队活动资料 少队工作计划、总结 少队活动记录表相关图片 升旗仪式资料、庆“六一”资料 国旗下演讲资料 在《阳光下成长》文件和征文活动 “新华杯”征文文件 主题班队活动 部分演讲资料 《我的中国梦》、《我的教师梦》 部分征文资料 “十佳美德少年”通知和文件 北滩小学星级学生评比细则 少队周考核记录表 优秀学生评选资料
材料名称
卷内目录
备注
序号
材料名称
卷内目录
备注
序号
材料名称
卷内目录
备注
序号
材料名称
卷内目录
备注
卷内目录
序号
材料名称
备注
甘肃省中小学生学籍信息管理信息采集表
学生基本信息表学校名称:填表人： 填表日期： 审核人： 审核日期：指标解释及填报说明1.姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）。
2.性别：1-男，2-女。
3.出生日期：在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日，年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。
如：“20110101”。
4.出生地：学生出生所在的行政区划。
5.籍贯：祖居或本人出生的地方，现多用于父辈以上的居住地。
6.民族：学生的民族，用两位数字代码，如：01-汉族，02-蒙古族，参见《中国各民族代码》。
7.国籍/地区：学生所属的国籍/地区，用三位字母代码，如CHN-中国，USA-美国，参见《世界各国和地区名称代码》。
8.身份证类型：可证明学生身份的证件类型：1-居民身份证，6-香港特区护照/身份证明，7-澳门特区护照/身份证明，8-台湾居民来往大陆通行证，9-境外永久居住证，A-护照，Z-其他。
身份证件类型为Z-其他时，身份证件号可不填，但学校需提供学生在本校就读证明（需学生和家长签字，学校盖章，提交上级教育主管部门备案）。
9.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。
身份证件类型为Z-其他以外的证件类型时，身份证件号必填。
10.港澳台侨外：在大陆上学，持非大陆身份证明的学生的来源类型，分为：‘00-否，01-香港同胞，02-香港同胞亲属，03-澳门同胞，04-澳门同胞亲属，05-台湾同胞，06-台湾同胞亲属，11-华侨，12-侨眷，13-归侨，14-归侨子女，21-归国留学人员，31-非华裔中国人，41-外籍华裔人，51-外国人，99-其他’。
11.政治面貌：分为：“01-中共党员，02-中共预备党员，03-共青团员，13-群众”。
12.健康状况：学生的身体情况，分为：“10-健康或良好、20-一般或较弱、30-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。
13.照片：导入学生的照片。
义务教育均衡发展工作总结
义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展工作总结「篇一」20xx年金秋时节，我们迎来了教育部义务教育均衡发展督导评估组的领导、专家，他们对我们学校进行了全方位的考察评估，实地考察了学校的功能室，观看了学校课余活动，欣赏了大型腰鼓表演，仔细查阅了学校的档案资料，进行了师生问卷调查，据说还暗访了学生，对我校促进教育均衡发展所做的努力给予了充分的肯定，特别对学校的艺术教育表现出了浓厚的兴趣，认为罗田实小的艺术教育将普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与社会相结合，并形成了优秀的教师团队，培养了一批批优秀的艺术小人才，在全省乃至全国都是很好的典型，值得宣传和推广。
我校这次迎评工作之所以取得成功，是因为：一、认识统一从领导到教职工都认识到这次迎接国评工作是对学校多年办学成果的一次检验，对学校办学特色的一次推广，对学校办学品位的一次提升，同时也会看到学校的不足，可以找到改进的方向。
学校希望通过专家组的评估，促进学校的发展，提高办学质量。
二、团结协作领导高度重视迎评工作，召开了两次行政办公会，两次教职工大会，营造了良好迎评氛围。
成立了工作小组，分工明确，更团结协作。
全部迎评档案由各处室负责，办公室汇总。
教务处、总务处、政教处、教科室、电教处、艺教处人员日夜加班，不计报酬，整理材料。
特别是教务处的唐学明、金世华、阎持一同志细致精心地整理学校教育教学的档案资料，对全校3000多学生、70多个班级的.学生名册、教师任课进行了仔细的核对，保证了万无一失。
总务处涂光明为了合理分配教学资源想尽了千方百计，很多事自己动手，任劳任怨。
电教处童知文为了电教设备的配置，楼上楼下，不辞辛苦。
体育组全体老师更是出人又出力，冒着烈日精确地测量篮球场、羽毛球场，精准地画线。
架设篮球架这样的重活主要由体育组和后勤人员完成，是在雨中和黑夜用车灯照着进行的。
前勤和后勤人员更是携手努力。
教辅后勤人员突击整理图书，将原来不标准的图书标签一一撕掉，在专业人员指导下重新粘贴。
义务教育登记卡(2023版)
义务教育登记卡义务教育登记卡⒈学生基本信息⑴学生姓名⑵性别⑶⑷⑸户籍所在地⑹家庭住址⑺监护人姓名⑻监护人⒉就读学校信息⑴学校名称⑵学校地质⑶就读年级⑷班级⑸学籍号码⑹入学日期⑺转学记录、延迟入学、重复就读等相关情况⒊⑴家庭⑵监护人⑶紧急联系人姓名及方式⒋健康状况⑴身体状况⑵过敏史⑶既往病史⑷疫苗接种情况⒌家庭背景⑴家庭成员姓名及关系⑵家庭成员工作及方式⑶家庭经济状况⑷家庭迁移情况⒍学籍管理⑴学生退学、开除等相关情况⑵学生表现及奖惩情况⑶学生转学、转出等相关情况⑷学生毕业情况⒎附件⑴学生照片⑵监护人联系复印件⑶监护人签字法律名词及注释：⒈义务教育：指国家依法规定实施的，由财政保障，面向适龄儿童和少年，免费接受的基础教育阶段。
⒉登记卡：记录学生基本信息、就读学校信息及家庭背景等内容的表格，用于学生学籍管理和教育管理。
⒊学籍：指学生在学校就读期间的身份和记录，包括入学信息、转学信息、成绩记录、奖惩记录等。
⒋转学：指学生从一所学校调整到另一所学校的过程。
⒌学生表现：指学生在学习、品德、纪律等方面的表现情况。
⒍奖惩情况：记录学生在学校期间获得的奖励和受到的惩罚的情况。
本文档涉及附件：⒈附件1：学生照片⒉附件2：监护人联系复印件⒊附件3：监护人签字本文所涉及的法律名词及注释：⒈义务教育：指国家依法规定实施的，由财政保障，面向适龄儿童和少年，免费接受的基础教育阶段。
⒉登记卡：记录学生基本信息、就读学校信息及家庭背景等内容的表格，用于学生学籍管理和教育管理。
⒊学籍：指学生在学校就读期间的身份和记录，包括入学信息、转学信息、成绩记录、奖惩记录等。
⒋转学：指学生从一所学校调整到另一所学校的过程。
⒌学生表现：指学生在学习、品德、纪律等方面的表现情况。
⒍奖惩情况：记录学生在学校期间获得的奖励和受到的惩罚的情况。
陇南市武都区城区义务教育阶段学校招生入学方案
陇南市武都区城区义务教育阶段学校招生入学方案（试行）为认真贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童受教育权益，维护教育公平，进一步促进义务教育均衡发展，规范学校招生行为，根据《教育部办公厅关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（教基一厅〔2014〕1号）文件精神，结合实际，现就做好2014年秋季我区义务教育阶段学校招生工作制定如下方案。
一、指导思想认真贯彻党的十八届三中全会精神，深入推进教育领域综合体制改革，落实义务教育免试就近入学要求，合理配置教育资源，规范招生入学行为，缓解学校“大班额”现象，保证适龄儿童少年平等、阳光接受义务教育的权利，切实维护教育公平，推进义务教育均衡、和谐发展，努力办好人民满意的教育。
二、招生原则（一）坚持“相对就近、划片招生、免试入学、对口招生”的原则；（二）坚持“定班数、定班额、定计划”的原则；（三）坚持“公平、公正、公开”的原则；（四）坚持“适龄儿童百分之百入学”的原则。
三、招生对象1.小学阶段为年满6周岁（2008年8月31日以前出生）的本市市区户籍儿童、外来人员随迁子女。
2.初中阶段为小学毕业的本市市区户籍的学生、外来人员随迁子女。
四、招生办法及条件（一）小学新生入学办法1.城区小学的界定：指陇南市武都区城关镇、东江镇、城郊乡三个乡镇18所小学。
具体为实验小学、葆真小学、西关小学、莲湖小学、贡院小学、旧城山小学、钟楼小学、教场小学、江南小学、城郊小学、东江中心小学、东江王沟小学、城郊东坪小学、城郊大堡小学、城郊渭子沟小学、吉石坝小学、水濂洞小学、姚寨九年制学校（小学部）。
2.划片招生范围。
实验小学：武都区中山街社区、武都区人民路社区。
葆真小学：清真巷社区、北山社区西路、梁园社区中坝一巷以南。
西关小学：清水沟社区、西关社区、梁园社区中坝一巷以北。
莲湖小学：城关新村社区、南桥路社区。
贡院小学：北山社区东路、文明巷社区。
旧城山小学：旧城山社区、王家庄村。
少年儿童基本信息卡填表说明
《甘肃省少年儿童基本信息卡》填表说明表头县（市、区）、乡（镇）、行政村分别填实际调查时该少年儿童户口所在地的名称。
“姓名”:最多可以用八个汉字,必须如实填写。
“曾用名”:按实际填写,未改过姓名的不填。
“性别”: 按实际情况选择“男”或“女”，在前面的小方框处划“√”。
“民族”：请如实填写。
“籍贯”：详细填写到××省××县。
为后续处理数据时节省空间，其中省名用简称（附各省名称简表），县名不太长时写全称，县名太长时写简称（附甘肃省各县名称简表）“户籍类别”: 按实际情况选择城镇或农村, 在前面的小方框处划“√”。
“户口所在地”：应详细到县、乡、村，户口在外省的应详细到省、县、乡。
“户号”：为便于区分各个不同的家庭，同时，也因为一个家庭的所有儿童其基本信息有许多是相同的，为今后录入微机方便，给不同家庭分配不同的户号，户号由8位分两部分组成，前四位是乡镇、行政村代码，后四位是一个家庭在摸底调查时在户口所在地村的顺序号，从1号开始编排(也可以是0001)，不得重复。
户号最好在一个行政村内不要在中间空余过多，在一个行政村范围内，应当从1号开始由建档教师依次编排，一个行政村由多名教师分别进村入户调查的，应当预先给各个教师合理分配不同的户号范围，由建档教师在进村入户调查时在规定户号范围内预备依次编排（草），待全村调查全部完成后统一对本行政村所有户依此核排“户号”。
“出生年月”：应当详细填写到年、月、日，以公历为准。
“年龄”：调查时在“信息卡”上不填，待调查全部结束后严格按照所发年龄对照表逐人查对填写年龄，不得口头估算，以免发生错误。
对于利用《录入系统》录入信息的，年龄可以不填，由系统自动生成。
“建档卡号”：调查时在“信息卡”上不填任何信息，调查结束后由学校统一严格按规则编制并填写建档卡号，也可以等到用“录入系统”录入微机时由系统自动生成建档卡号，全乡镇合并无误后再对照将相应学生的建档卡号填入“信息卡”。
甘肃省武威市事业单位《幼儿教育基本知识》教师教育
甘肃省武威市事业单位《幼儿教育基本知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
A、感知B、理解C、判断D、创造【参考答案】C2. 联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童合法权益的《儿童权利公约》颁布于（）。
A、1980 年B、1986 年C、1989 年D、1990 年【参考答案】C3. 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。
A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维【参考答案】D4. 学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。
A、课堂结构B、教学结构C、学习结构D、班级结构【参考答案】A5. 教师道德内化能够完成教师道德由他律到（）的升华。
A、行动B、意识C、自律D、思想【参考答案】C6. 教师是学习的（）。
A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是【参考答案】D7. 吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的（）。
A、人际关系B、对立统一关系C、心理互动过程D、人与人的矛盾【参考答案】A8. 提出最近发展区理论的心理学家是（）。
A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克【参考答案】A9. 选拔性考试一般是典型的（）。
A、标准参照性测验B、成就测验C、学能测验D、常模参照性测验【参考答案】D10. 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。
A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程【参考答案】A11. 从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。
一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）。
A、是权威意见B、将有助于他C、旁观者的意见D、是客观的意见【参考答案】A12. 在学校教育体系中处于核心地位的是（）。
A、后勤工作B、管理工作C、教学工作D、科研工作【参考答案】C13. 俄国著名教育家乌申斯基于1867~1869 年出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
甘肃省建档立卡贫困家庭学生信息认定表
甘肃省高职（专科）院校建档立卡贫困家庭学生信息认定表
录取院校（盖章）：
学生基本情况：ຫໍສະໝຸດ 姓名性别出生年月民族
身份证号码
政治面貌
入学前户口
城镇□农村□
家庭人口数
毕业学校
学籍号
孤残
是□否□
单亲
是□否□
烈士子女
是□否□
家庭通讯信息
详细
通讯地址
邮政编码
联系方式
学生电话
家长电话
家庭成员情况：
姓?名
身份证号码
年龄
与学生关系
工作（学习）
单位
职业
年收入（元）
健康状况
学生家庭所在地乡镇或街道民政部门
经办人签字：
（加盖公章）
年 月 日
学生家庭所在地县级扶贫办审核
经办人签字：
（加盖公章）
年 月 日
甘肃省中小学籍管理系统网站在线查询
【导语】学籍是专指作为某校学⽣的⾝份证明。
2013年9⽉1⽇起，全国已经初步建⽴了⼩中⼤学籍的信息管理系统。
以下内容是⽆忧考教育频道为⼤家准备的相关内容。
⽢肃省中⼩学学籍管理系统址： ⼀、作为学⽣家长应该关注学籍的哪些相关内容？ 学籍是指某个⼉童少年作为某所学校学⽣的⾝份。
学籍档案是记录学⽣就学和成长过程的重要载体。
学籍管理是指学校和有关各级教育⾏政部门根据国家有关法律法规和政策对学⽣从⼊学到毕业的学籍进⾏管理的⾏为，是学校管理的重要组成部分。
教育部已建成全国联的中⼩学⽣学籍信息管理系统，各类学籍业务均纳⼊系统管理。
拥有学籍是每个学⽣应有的权益。
在经过批准的学校学习的学⽣都具有学籍。
新⼊学或转学后，家长应及时到学⽣所在学校确认是否已为学⽣建⽴或转接学籍，是否“⼈籍⼀致”。
“⼈籍分离”等问题可能导致学⽣⽆法办理与学籍相关的各种管理服务业务，甚⾄影响升学。
学⽣离校时，家长要及时告知原学校学⽣的去向，⽅便原学校协助办理相应的学籍管理服务业务。
此外，家长还要对学⽣的学籍信息进⾏核对，确保准确⽆误。
⼆、学⽣⼊学或转学，地⽅教育部门是否可将有⽆学籍作为⼊学门槛或条件？ 学籍的主要功能是记录，是学⽣⼊学的结果，不是⼊学和转学的前提条件。
转接学籍或新建学籍是招⽣⼊学的后置程序，教育⾏政部门或学校不应将学⽣之前有⽆学籍或学籍是否已转⾄接收地作为确定⼊学资格的必要条件，不得以学籍问题为由拒收学⽣。
三、学⽣⼊学后应如何办理学籍⼿续？ 学⽣被学校招收后，原来已有学籍的，接收学校应通过全国学籍系统为学⽣转接学籍，实现“⼈籍⼀致”；原来没有学籍的，应为学⽣新建学籍并通过查重程序。
如果遇到学籍系统或数据传输故障等特殊情况，学校可先通过线下流程办理转学等业务，线下流程完成后，即可作为拥有连续学籍的计算时点，学⽣即应视为在校⽣，享受在校⽣待遇（如参加地⽅教育⾏政部门和学校组织的考试及各种活动），之后再通过学籍系统完成电⼦学籍档案转接，最终以学籍系统记录的信息为准。
甘肃省义务教育信息采集卡
姓名
单位
□领免费教科书
托管人
工作
□领寄宿生补助
姓名
单位
一、此卡由甘肃省教育厅统一设计，由各县（市、区）教育行政部门统一印制，由各建档学区（校） 在规定时间发放，是儿童、少年依法接受义务教育并享受各种优惠政策的依据，请家长妥善保管。
二、所有 1989 年 9 月 1 日以后出生的儿童、少年和虽在此前出生但仍在县内各类学校就读的学生必 须领取并如实填写此卡。
家长签字：
建档教师签字：
建档学区（校）盖章：
号
联系
电话
经济 状况
□空 □ 贫困 □ 特困
寄宿 □ 空 信息 □校内寄宿
□校外寄宿
残疾
□空
信息
□ 视残
□ 听残
已毕业、辍学儿童信息
□ 肢残
照顾 □空
信息 □独生子女
□二女户 流向代码
所在 学校
所在 班级
年从
□ 智残 学校
□小学 □辍学
□初中 □毕业
父亲
工作
享受“两免一补”
姓名
单位
情况
母亲
工作
□免杂费
三、本卡全部信息必须真实可信，凡领取此卡的儿童、少年，其基本信息将全部录入计算机，各级教 育行政部门和学校将提前做好学生就学准备工作，确保相应儿童、少年按时接受义务教育。
凡年満 6 周岁的儿童，凭此卡就近到相应学校报名入学接受义务教育，可享受下列各种优惠政策。 （1）免除学杂费。（2）对困难家庭学生免费发放教科书。（3）对寄宿的困难家庭学生提供生活补助。
甘肃省民政厅关于进一步做好事实无人抚养儿童“精细排查、精确认定、精准保障”工作的通知
甘肃省民政厅关于进一步做好事实无人抚养儿童“精细排查、精确认定、精准保障”工作的通知文章属性•【制定机关】甘肃省民政厅•【公布日期】2021.03.29•【字号】甘民发〔2021〕32号•【施行日期】2021.03.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民政综合规定正文甘肃省民政厅关于进一步做好事实无人抚养儿童“精细排查、精确认定、精准保障”工作的通知甘民发〔2021〕32号各市（州）民政局，兰州新区民政司法和社保局，甘肃矿区民政局：为深入贯彻习近平总书记关于儿童工作的重要指示精神和党中央、国务院重要决策部署，认真落实民政部全国事实无人抚养儿童工作推进会精神，进一步做好事实无人抚养儿童“精细排查、精确认定、精准保障”工作，现就有关事宜通知如下：一、重要意义我省事实无人抚养儿童保障政策自2020年1月实施以来，通过全面排查、精准认定、动态管理，目前保障对象已达9885人，占全省未成年人比例的2.2‰，保障面居全国第二。
民政部对我省积极探索优化认定程序、纳入比例明显高于其他地区的做法，给予了充分肯定。
但从各地保障情况看，政策把握不准确，保障不及时、不平衡的问题仍然比较突出，少数县市保障人数明显较少，可能存在漏保的风险。
习近平总书记多次强调，儿童是祖国的未来和希望，关乎民族的延续、事业的传承，培养好少年儿童是一项战略任务。
事实无人抚养儿童大都处于生存、发展的多重困境，是孤儿之外最困难、最紧迫、最需要优先保障的儿童群体。
做好事实无人抚养儿童保障工作，是党中央、国务院赋予民政部门的一项重要政治责任。
各级民政部门要站在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的高度，牢固树立以人民为中心的发展思想，采取有力有效措施，进一步做好事实无人抚养儿童“精细排查、精确认定、精准保障”工作，确保应保尽保、不漏一人。
二、政策标准根据民政部等12部门《关于进一步加强事实无人抚养儿童保障工作的意见》（民发〔2019〕62号）和民政部等3部门《关于进一步做好事实无人抚养儿童保障有关工作的通知》（民发〔2020〕125号）精神，事实无人抚养儿童是指具有我省户籍、年龄未满18周岁，父母双方均符合重残、重病、服刑在押、强制隔离戒毒、被执行其他限制人身自由的措施、失联、被撤销监护资格、被遣送（驱逐）出境情形之一的儿童；或者父母一方死亡或失踪，另一方符合重残、重病、服刑在押、强制隔离戒毒、被执行其他限制人身自由的措施、失联、被撤销监护资格、被遣送（驱逐）出境情形之一的儿童。
义务教育监测工作总结
义务教育监测工作总结义务教育监测工作总结1庆阳市宁县盘克镇闫沟小学是国家义务教育质量监测样本校之一，担任了国家教育部下达的义务教育监测工作。
这次义务教育质量监测工作，在各级领导的大力指导下，我校顺利地完成了全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况的各项监测工作。
回顾这次全国义务教育质量监测工作，我们认为有以下几个方面的工作值得总结。
一、做好宣传工作接受任务之初，我们就深深地意识到实施国家义务教育质量监测是落实素质教育的一项战略举措，是建设人力资源强国的一项奠基工程，是提高国家竞争力的迫切需要。
这是因为国家义务教育的质量状况直接决定了一个国家未来的人才素质，通过质量监测，准确把握义务教育发展的规律，为建设人力资源强国奠定坚实义务。
通过学习我们认识到我国教育事业发展取得了巨大的成就。
义务教育的基本普及，职业教育的巨大发展，高等教育的大众化程度，使我们实现了从人口大国向人力资源大国过渡的历史性转变，并开始向人力资源强国进军。
站在新的历史起点上，面向现代化，面向世界，面向未来，“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略目标，这既是时代赋予我们的伟大使命，也是新时期对教育工作提出的更高要求。
但在目前，全面实施素质教育面临诸多困难和挑战，特别是社会经济文化多种因素综合形成了强大的升学竞争压力，很多地方以升学率作为评价学生、教师、学校的主要标准。
这样，片面追求升学率的倾向愈演愈烈，违背了教育方针，违背了教育规律，违背了素质教育的要求，必须采取切实措施加以改变。
因此，建立健全具有中国特色的义务教育质量保障体系势在必行。
首先，要建立以素质教育理念为核心的义务教育质量标准。
第二，要建立义务教育质量监测体系。
第三，改革和完善义务教育质量督导与评价制度。
基于上述思想认识，我们充分利用黑板报，宣传栏，主题班会，广播站等途径，广泛宣传国家义务教育质量监测工作的重要意义，特别是结合教育督导工作以及义务教育工作实际来理解这项工作对我校义务教育发展所起的重要作用。
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户主姓名 注：
家长签名：
特殊类型
□留守儿童 □进城务工子女
建档人签字：
建档单位（盖章）：
附件三 □外省□外市□外区
学生户口所在地：甘肃省（直辖市、自治区）
甘肃省凉州区少年儿童基本信息卡
市（州） 区（县） 路街道（乡、镇） □男 社区（行政村、居委会） 填卡时间：2012年11月
姓 名 籍 贯 出生年月 家庭住址
□ 空 □ 贫困 □ 特困
曾用名 户籍类别 年龄
无
□ 农村 □ 城镇
性别 户口 所在地 身份证号 家庭 人口数
□ 女
民族 户号 学籍号 联系电话
汉
经济状况
寄宿信息
□空 □校内寄宿 □校外寄宿
残疾
照顾信息
□空 □独生子女 □二女户
所在学校
所在班级
年级
班
父亲姓名 母亲姓名
托管人姓名
工作单位 工作单位 工作单位
其它需要 说明的问题
享受“两 免一补” 情况
□免杂费 □领免费教科书 □领寄宿生补助