教师听课、评课方案
教师听课评课活动方案
教师听课评课活动方案优秀为保障事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的教师听课评课活动方案优秀，欢迎阅读与收藏。
教师听课评课活动方案优秀1我校是一所农村的普通小学，经济基础落后，学校的教学设施简陋，教师紧缺，学苗基础差，这个现实问题严重制约着教育教学的发展。
面临这种实际情况，要想提高学生成绩，必须搞好课堂教学，所以校长组织多次会议，统一思想、统一认识、统一行动，把点子打在课堂教学上。
以课堂教学为突破口，为提高课堂教学质量，根据不同时期，实施了不同的方案。
为进一步推进开放教育教学工作，促进教师探讨教学问题、交流教学经验、构建新型开放课堂，提高教师队伍整体素质，促进我校全体教职工备好课，上好课，研究好课，全面提高课堂教育教学质量，在我校全体教职工中开展互听互评活动，特制定课堂教学效果评价实施方案：一、提高课堂教学质量，要在教师身上下功夫经过几次领导班子会议讨论，制定并通过了校内《课堂教学效果评价实施方案》。
1、目的：考察每一位教师上课前是否认真备好每一节课，课堂上是否上好每一节课。
2、听课方式：采用告之式和随堂听课的方式，事先不通知教者，一天听几节；哪一节听课、每个人听几次都是保密的。
告之式由教务处组织。
3、评课方式：各评委要填好上课教师姓名、评委姓名，并按照每一项的评分标准进行打分，填好评语，并把赋分表交给组长，同时上课教师在上完课后当堂将教案交给评委传阅检查。
组长将评委的打分单去掉一个最高分，去掉一个最低分统计好，整理评委的点评指导，有组织抽时间给上课教师面对面的点评。
4、奖励办法通过校内的听评课活动，评出学校的评优课的参赛人选。
期末通过排序评出校内的优质课。
二、结合校情，逐渐提高评课活动的质量由于我校地处偏僻的农村，教师分配没有愿意到农村的，教师紧缺，同时我校也面临新老教师有点青黄不接的状态。
听评课的活动方案
听评课的活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的教学质量已成为教育发展的重要指标之一。
而评课活动作为一种常见的教师专业发展形式，不仅可以提升教师的教学水平，还可以促进教师之间的交流与合作。
为了更好地组织和推行听评课活动，提高教师的教学能力和专业素养，本文将从活动目标、活动内容、活动流程和支持措施等方面进行详细规划。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平：通过听评课活动，让教师们能够深入了解优秀教师的教学方法和技巧，从而具备更高效、更有效的教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作：通过互相观摩、研讨和评价，促进教师之间的交流和合作，提高教师之间的沟通水平和协作能力。
3. 建立教学观念的更新机制：通过听评课活动，引导教师不断更新教学思想和教学观念，推动教育教学改革的深入发展。
三、活动内容1. 确定评课主题：根据学校教学需求和教师发展方向，确定每一次听评课活动的评课主题，如教学设计、教学方法、课堂管理等。
2. 选取优秀课堂：从学校的优秀教师中选取一些具有代表性的课堂进行示范，涵盖不同学科和年级。
3. 安排观摩时间：根据学校的教学安排和教师的自愿参与情况，安排观摩时间，确保活动的顺利进行。
4. 观摩与记录：参与听评课活动的教师需认真观摩课堂教学过程，并结合活动主题、评价指标等进行记录和总结。
5. 研讨与评价：在活动结束后，组织教师进行研讨和评价，包括课堂亮点、改进意见等方面的讨论和分享。
四、活动流程1. 宣传推广：在活动开始前，通过学校的官方网站、教务系统和社交媒体等途径宣传推广活动，增加教师的参与度和活动的知名度。
2. 报名参与：教师根据自己的兴趣和实际需求报名参与听评课活动，学校可以根据教师参与情况进行适当的调整和安排。
3. 观摩课堂：教师在活动规定的时间内参观指定的优秀课堂，注意观摩课堂教学过程中的教师教学方法、学生反应等细节。
4. 记录总结：观摩结束后，参与活动的教师需要将观摩过程中的观察和体会进行记录和总结，便于后续的评价和研讨。
听评课计划方案范文(三篇)
听评课计划方案范文一、背景教育是国家发展的基础，教师是教育事业的中坚力量。
为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师专业化发展，听评课成为了一种有效的教师培训和教学评价方式。
为了适应新时代的教育需求，提高教师的教学质量和教学效果，制定____年听评课计划方案，对全体教师进行听评课活动，进一步提升教育教学水平。
二、目标1. 提高教师的教学水平和专业素养，增强教师的教育教学能力；2. 增强教师的教学创新能力，培养教师的专业发展潜能；3. 促进教师之间的互动交流，共同提升教育教学水平；4. 建立有效的教师评价机制，激励教师积极投入教育教学工作。
三、主要内容及方式1. 确定听评课内容根据学校的教育教学特点和发展需求，确定听评课内容。
可以包括学科知识与教学方法、教育教学理论研究、教学设计与评价等方面。
2. 制定听评课计划根据听评课内容，制定针对不同学科和年级的听评课计划。
包括听评课的时间安排、听众范围和评委安排等。
3. 组织听评课活动根据听评课计划，组织全校教师进行听评课活动。
采取集体听评课和个人听评课相结合的方式，既可以集中观摩一节课程，也可以进行个别听评。
4. 建立评价机制制定评价标准和评价方法，评选优秀教师和优秀课程。
评委由学校领导和专家组成，评选结果具有一定的权威性和可操作性。
5. 提供反馈和改进机会通过听评课活动，为教师提供反馈和改进机会。
评委在听评课后进行评价和点评，指出教师的优点和不足之处，并提出改进意见。
6. 教研活动与成果分享根据听评课活动的结果，组织教研活动和成果分享。
教师可以结合自己的教学实践，进行教学经验分享，促进教师之间的互动交流。
四、实施步骤1. 制定听评课计划根据学校的实际情况，制定听评课计划，明确听评课的时间和内容。
2. 组织宣传通过学校网站、微信公众号等多种渠道进行宣传，向全体教师介绍听评课的意义和目标，增强教师的参与意识。
3. 组织听评课活动根据听评课计划，组织全体教师参与听评课活动。
初中听评课活动方案
初中听评课活动方案
一、活动目的
1.加强教师课堂教学能力的培养和提高。
2.促进教师之间的相互学习和交流。
3.发现教学中存在的问题,并及时改进。
4.营造良好的教学氛围,推动教育教学质量的持续提升。
二、活动对象
全体初中任课教师
三、活动安排
1.时间安排:每学期安排2-3次听评课活动。
2.听课对象:每次活动中,每位教师需听课2-3节。
3.评课形式:采取集体评课的形式,由教研组长或资深教师主持评课。
四、评课要点
1.教学设计是否合理科学。
2.教学目标是否明确清晰。
3.教学方法是否灵活多样。
4.教学过程是否注重启发式和探究式教学。
5.课堂气氛是否积极活跃。
6.教学效果是否理想。
五、活动要求
1.每位教师都要积极参与,主动听课和评课。
2.听课时要专心致志,做好记录。
3.评课时要实事求是,指出问题并提出建议。
4.接受评课意见时要虚心学习,及时改进。
六、活动保障
1.学校要高度重视,为活动提供必要的支持和保障。
2.成立听评课领导小组,负责活动的组织和实施。
3.建立健全相关制度,明确职责分工。
4.注重活动的持续性和针对性。
七、活动总结
每学期结束后,学校要组织总结交流会,分享活动心得体会,并对下一阶段的活动进行安排部署。
如何备课上课听课评课作业设计教研活动方案
如何备课上课听课评课作业设计教研活动方案备课、上课、听课、评课、作业设计和教研活动方案，这些都是老师们日常工作中的重要组成部分。
那么，如何让我们的备课更加高效呢？今天，我就来和大家聊聊我的一些心得体会。
备课是教学的基础。
在备课时，我们要认真研究教材，了解学生的实际情况，制定出合适的教学计划。
比如说，我曾经在备一节关于“鲨鱼”的课时，就先去查了一些关于鲨鱼的资料，然后再结合学生的实际情况，制定了一个详细的教学计划。
这样一来，我在上课时就能更加得心应手了。
上课也是教学的重要环节。
在上课时，我们要注意与学生互动，让他们参与到课堂中来。
比如说，我在讲解“鲨鱼”的时候，就会让学生自己去观察图片，然后提出他们的问题。
这样一来，学生们就能更加积极地参与到课堂中来了。
接下来，听课也是提高教学质量的重要途径。
在听课时，我们要认真倾听老师的讲解，并及时记录下来。
比如说，我在听其他老师讲“鲨鱼”的时候，就会认真记录下他们的讲解方法和技巧。
这样一来，我就能更好地吸收他们的经验了。
评课是教学过程中不可或缺的一环。
在评课时，我们要客观公正地评价每位老师的表现。
比如说，我在评课时就会根据每位老师的教学效果和教学方法来进行评价。
这样一来，我们就能更好地发现问题并加以改进了。
作业设计也是教学过程中非常重要的一环。
在作业设计时，我们要根据学生的实际情况来制定合适的作业。
比如说，我在设计作业时就会根据学生的学习情况来选择不同难度的题目。
这样一来，学生们就能更好地巩固所学知识了。
教研活动方案也是提高教学质量的重要途径。
在教研活动中，我们可以分享自己的教学经验和心得体会。
比如说，我在参加教研活动时就会分享自己在备课、上课、听课、评课和作业设计等方面的经验和心得体会。
这样一来，我们就能更好地提高自己的教学水平了。
备课、上课、听课、评课、作业设计和教研活动方案都是提高教学质量的重要途径。
只有我们不断地学习和实践，才能更好地提高自己的教学水平哦！。
实小教师听课评课规定范本
实小教师听课评课规定范本一、引言教师听课评课是教育教学质量监控的重要环节之一，旨在促进教师专业成长和教学水平的提升。
为了确保评课过程的公正和客观性，特制定了本评课规定范本。
二、评课目的评课的目的是为了帮助教师更好地发现自身教学中存在的问题，提升专业能力，实现优质教育教学目标。
评课不是为了批评指责教师，而是以促进发展为出发点，共同推动学校教育教学水平的提高。
三、评课参与人员评课的参与人员包括听课教师、评课教师和评课组组长。
听课教师是教育教学的主体，评课教师是评价和指导的角色，评课组组长负责评课组织安排和评课结果的总结。
四、评课流程1. 提前通知：评课组组长提前通知听课教师时间、地点和内容，并提供听课评课表格供听课教师填写。
2. 听课环节：听课教师按照规定的时间、地点进行教学活动，评课教师进行记录。
3. 评课环节：a. 评课教师根据听课记录进行分析和评价，主要着重于教学目标的达成情况、教学方法与手段的运用、学生参与情况以及教学过程中存在的问题等方面。
b. 评课教师与听课教师进行交流，共同探讨教学中的问题，提出改进意见和建议。
4. 评课总结：评课组组长根据评课教师的记录和交流情况，对教学过程和评课结果进行总结，提出整体的评价和建议。
五、评课内容评课的内容主要包括以下几个方面：1. 教学目标：教学目标是否明确，是否与学生实际需求相契合。
2. 教学内容：教学内容是否符合教学大纲和教材要求，是否丰富、准确、具体。
3. 教学方法与手段：教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣，教学手段是否合理有效。
4. 学生参与情况：学生能否积极参与教学活动，是否能够主动思考和表达。
5. 教学效果：教学效果是否达到预期目标，是否能够促进学生综合素质的提升。
6. 教学过程中存在的问题：教学过程中可能存在的问题，如教学时长安排不合理、学生表达能力较差等。
六、评课原则1. 公平公正：评课过程中，评课教师应坚持客观公正的原则，不带个人感情和主观意见来评价教师的教学。
听课评课实施方案
听课评课实施方案一、引言听课评课是指通过教师之间的相互观摩和评议，促进教学水平的提高和经验的交流。
它是教育界常用的专业发展方式，通过听课评课可以发现教学中的问题，促进教师之间的交流学习，进而提高教师的教育教学能力。
本文将就听课评课实施方案进行详细探讨。
二、目标和意义（一）目标：1. 提升教师的教学质量：通过听课评课，教师可以互相学习借鉴，提高自己的教学能力。
2. 加强教师之间的交流合作：通过相互观摩和评议，教师之间可以交流经验，共同解决教学中的问题。
（二）意义：听课评课作为一种专业发展方式，具有以下几方面的意义：1. 提高教育教学质量：通过听课评课，教师可以聚焦课堂，发现问题，并及时采取对策，进一步提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长：通过观摩他人的教学实施和评课意见，教师可以不断反思自己的教学方法，提高教学技巧，促进个人的专业成长。
3. 加强学校的教学管理：通过听课评课，学校可以全面了解各个教师的教学情况，为进一步改进教学管理提供有效的依据和指导。
三、实施步骤（一）选择听课评课对象：根据学校的需要，选择一些教学水平较高的教师作为听课评课的对象，以带动其他教师的教学质量提升。
（二）制定听课评课计划：学校教务处需提前安排听课评课时间表，并通知相关教师和评课人员。
听课评课计划应明确听课课程、听课人员、评课人员、评课标准等内容。
（三）听课准备工作：1. 听课人员应事先了解所要听的课程内容和教师的教学目标。
2. 相关评课人员需熟悉评课标准，提前准备评课表。
（四）实施听课评课：1. 教师按照教学计划进行正常教学，听课人员进行观摩。
2. 听课结束后，评课人员根据评课表对教师的教学进行评议和点评。
（五）撰写听课评课报告：评课人员将评课结果整理成报告形式，包括对教师的教学优点和不足的评价，以及改进建议等，并提交给教务处。
（六）评课结果反馈和总结：教务处组织相关人员对听课评课报告进行研究和讨论，并根据评课结果提出进一步的培训需求和改进措施。
2024年听评课计划方案范文(2篇)
2024年听评课计划方案范文一、总体目标2024年听评课计划旨在促进教师专业成长和教学质量提高，通过听评课活动，激发教师的教学热情和创新能力，推动教师教学水平的全面发展。
二、活动安排1.听课活动（1）开展集体备课活动。
每学期组织教师进行集体备课活动，通过共同讨论、交流经验，提高教师的教学设计和组织能力。
（2）开设课程观摩活动。
安排优秀教师开设精品课程，并邀请其他教师观摩学习，以促进教师之间的互相学习和创新。
（3）开展跨学科教学观摩。
组织教师到其他学校参观学习，了解不同学校的教育教学模式和经验，开阔视野，推动教师教学思路的变革和创新。
2.评课活动（1）开展教学观摩评课。
每学期组织教师进行教学观摩评课活动，教师之间互相评价、互相学习，提高教学能力和水平。
（2）开展互联网评课。
利用现代信息技术手段，在教师之间建立互联网评课平台，进行在线评课，扩大教师之间的交流范围，促进教师教学能力的提高。
（3）开展专家评课活动。
邀请教育领域的专家学者参与评课活动，为教师提供专业的评价和指导，提高教师教学能力的专业性和全面性。
三、活动保障1.组织机构（1）听评课活动的组织机构由教育局牵头，学校教研组、教研室等相关部门进行协助，保证活动的顺利开展。
（2）组织机构要定期召开会议，讨论听评课活动的具体安排和措施，落实到各个学校和教师。
2.宣传推广（1）通过校园电视台、教育网站等媒体宣传听评课活动的意义和重要性，提高教师对活动的参与度。
（2）利用各种宣传渠道，宣传听评课活动的经验和成果，鼓励更多学校和教师参与活动。
3.资金保障（1）教育局要增加听评课活动的经费投入，用于教师集体备课、课程观摩、教育观摩等方面的费用支出。
（2）学校要合理安排财务预算，保证教师参与听评课活动的经费需求。
四、评估与反馈1.定期评估通过定期的听评课活动评估，对教师的参与度、学习效果和教学水平进行评价，以便及时调整和改进活动方案。
2.反馈机制（1）建立教师成长档案，记录教师的参与活动情况和学习成果，为教师的职称评定和晋升提供依据。
听评课计划方案样本(四篇)
听评课计划方案样本____年听评课计划方案引言听评课是一项对教学质量的评估和提升的重要举措，它不仅能够帮助教师发现自身存在的问题并及时改进，还能够促进教师之间的交流和学习，推动教学水平的提升。
为了进一步加强听评课工作，提高教学质量，特制定本方案，以确保听评课工作的科学性、系统性和有效性。
一、听评课目标1. 提高教师的教学能力和水平，促进素质教育的实施；2. 建立和完善教师自主学习和成长的机制；3. 加强校内教师间的交流和合作，提高教育教学质量。
二、听评课内容1. 教研活动：在校区范围内组织教研活动，推动教师之间的经验交流和互动学习；2. 课堂观摩：邀请校内外的专家和教研组长进行课堂观摩和点评；3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同研究和解决教学中的问题；4. 教学展示：组织教师进行教学展示，通过展示教学设计和实施的方案，分享教学心得和体会。
三、听评课方式1. 听课方式：教师可以自愿报名参加听课，也可以根据学校的需求安排听课对象；2. 评课方式：采取专家评课和小组评课相结合的方式，专家评课有利于发掘教学中的潜在问题，小组评课有利于教师之间的交流和互动学习；3. 挑选评课教师：根据教师在校内教学中的表现、教学成果和个人发展需求等来挑选评课教师。
四、听评课实施步骤1. 制定听评课计划：在每学期开始前，制定听评课计划，确定听评课的范围、对象、时间和具体安排；2. 宣传推广：在校内宣传校级听评课活动的目的、意义和内容，鼓励教师积极参与；3. 教师报名：根据听评课计划，教师自愿报名参加听评课；4. 分组安排：根据评课教师的报名情况和听评课计划，进行分组安排；5. 教学观摩和点评：安排专家对教师的课堂进行观摩和点评，并给予反馈意见；6. 教师分享和交流：教师根据自己的教学经验和体会进行分享和交流，共同探讨教学问题；7. 学习总结：根据听评课的情况，教师进行学习总结，总结存在的问题并提出改进方案；8. 效果评估：评估听评课工作的效果和影响，对听评课工作进行总结和改进。
听课评课稿(6篇)
听课评课稿(6篇)作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行评课稿编写工作，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。
那么你有了解过评课稿吗？读书破万卷，下笔如有神，本文是可爱的小编帮家人们收集的听课评课稿【较新6篇】，希望能够帮助到大家。
听课评课稿篇一一、情境导入：今天，我给大家带来了一幅图画，想看看吗？1、仔细看图，说说你看到了什么？2、指名交流。
3、揭题：今天，我们要认识的3位声母宝宝就是g、k、h。
4、你想先认识谁？指名一生随意选择，根据学生的回答随机进行教学。
[评：根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。
而且运用“你看到了什么”的导向性体验，诱发了学生学习探究的动机，使学生进入了主动探究的学习状态。
]二、学习g、k、h：（一）学习g：1、谁会叫它的名字？指名范读。
2、指名读，开火车读，小组读。
3、名字会叫了，再看看它的样子，你有什么发现？4、引导编顺口溜。
（生：像个9字g、g、g。
生：像个花环g、g、g。
）[评：通过说说自己的发现，即激活了学生的创造性思维，又锻炼了他们的口语表达能力，还让学生在不经意间记住了形，较重要的是让他们品尝到成功的喜悦，从而树立起学好拼音的信心。
]（二）学习K：1、出示蝌蚪，问：它叫什么名字？2、指导发好“k”的音。
3、开火车读，同桌对读。
4、g、k对比读。
5、说说你用什么方法记住K？（三）、课中操，拍手念儿歌。
1、出示：哥哥有只小白鸽，小白鸽爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。
2、边做动作边念儿歌。
[评：心理学研究表明，一年级学生集中注意力的时间不超过10分钟，好动是他们的。
天性，在这里让学生拍手念儿歌，一来可以激发学生的学习兴趣，避免了学拼音的枯燥泛味；二来可以把刚学到的声母g、k在儿歌中进行复现；三来为引出声母“h”做好了铺垫。
] （四）、学习“h”：1、让我们来认识较后一位新朋友，它就是“h”，谁来当小老师？2、指名读、跟读、开火车读。
语文听评课教研活动方案(3篇)
第1篇为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动语文教学的改革与发展，我校决定开展语文听评课教研活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师对教材、教法、学法的研究，提高教师的业务素养和教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对教材、教法、学法的研究能力，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果。
3. 推动语文教学改革，提升学生的语文素养。
4. 培养教师良好的教学态度和职业道德，树立教师形象。
三、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日四、活动内容1. 听课：组织教师分批次听课，每人至少听2节不同年级、不同学科的公开课。
2. 评课：对所听的公开课进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 研讨：围绕教材、教法、学法等方面进行研讨，分享教学经验，共同探讨教学难题。
4. 交流：组织教师开展教学经验交流活动，分享教学心得，促进共同进步。
5. 撰写论文：要求教师结合听课、评课、研讨等活动，撰写一篇教育教学论文。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月1日-9月15日）：听课、评课（1）组织教师分批次听课，每人至少听2节不同年级、不同学科的公开课。
（2）组织教师对所听的公开课进行点评，填写听课记录表。
2. 第二阶段（2022年9月16日-9月30日）：研讨、交流（1）组织教师围绕教材、教法、学法等方面进行研讨，分享教学经验。
（2）开展教学经验交流活动，要求教师分享教学心得，共同探讨教学难题。
3. 第三阶段（2022年10月1日-10月31日）：撰写论文、总结（1）要求教师结合听课、评课、研讨等活动，撰写一篇教育教学论文。
（2）组织教师进行论文评选，评选出优秀论文。
（3）对本次教研活动进行总结，表彰优秀个人和团队。
六、活动要求1. 各教研组要高度重视本次教研活动，认真组织教师参加。
2. 教师要积极参与听课、评课、研讨等活动，认真撰写论文。
学校听课评课活动方案范文（通用6篇）
学校听课评课活动方案范文（通用6篇）学校听课评课活动方案范文（通用6篇）为确保活动顺利开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的学校听课评课活动方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校听课评课活动方案1为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。
以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：XX成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:XX成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：XX成员：XX三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。
小学听评课活动方案(三篇)
小学听评课活动方案____听课评课是对教师进行校本培训的主要形式，也是教师专业发展较重要、较有效的途径。
结合我校实际，为促进教师队伍快速成长，提高课堂教学效益，特制定本方案。
一、活动目的1、通过听课、评课活动，加深教师对新课程理念的感悟，对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。
2、进一步探索、交流自主、全作、发现、探索的模式，通过上课、听课、议课、评课，实现为优化课堂教学，形成新的教学模式，搭建教师交流平台。
3、通过听课、评课活动，进一步检查落实教学常规，强化教学管理。
了解现状，发现问题，总结经验，共同提高。
二、____领导学校成立听评课领导小组：组长：松保副组长：曲宁成员：各教研组长及任课教师三、活动要求及相关事宜1、校长及教务主任作为学科带头人须听课、兼课，主动接受教务处听评课安排，且每周不少于____节。
2、各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。
评课由教务处和教研组____。
3、____听课和个人听课相结合。
____听课由教务处统一____；个人听课由各人自行安排、联系；校长、教务主任、听课可不事先通知，随时到教室听课。
4、认真搞好听课评议，评议应先由执教老师简介课堂教学设计思路和教学反思，再由其他听评课人员评议。
5、原则上听评课领导小组全体成员要参与听评所有教师的课。
提倡其他未担负听评课任务教师视情况积极参与听课。
6、通过对执教老师授课评分进行年终总和，作为“教学能手”“骨干教师”评选依据。
小学听评课活动方案（二）九年级英语组在英语新课改的进程中，对于课堂教学的评价的改变也是英语课改的一个重要方面。
在新课程理念下我们大力提倡校本培训，那么听课和评课则是英语老师相互学习和帮助的最好交流方式。
听课、评课也是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。
听课 评课实施方案
听课评课实施方案听课评课实施方案。
一、背景分析。
听课评课是教育教学中的一项重要工作，通过听课评课可以全面了解教师的教学水平和教学质量，为教师提供个性化的指导和帮助，促进教师专业成长，提高教学质量。
然而，目前在一些学校中，听课评课工作存在着不规范、不系统的情况，需要建立科学有效的实施方案，推动听课评课工作的深入开展。
二、实施目标。
1.建立健全的听课评课制度，确保听课评课工作的规范性和科学性；2.提高教师的教学水平，促进教师专业成长；3.推动学校教育教学质量的全面提升。
三、实施步骤。
1.明确听课评课的目的和意义，让全体教师充分认识到听课评课对于提高教学质量的重要性；2.制定听课评课的具体流程和标准，包括听课评课的时间安排、评课人员的选拔和培训、评课表格的设计等；3.组织开展听课评课工作，确保每位教师都能够接受到听课评课，并及时得到评价和指导；4.及时总结听课评课的经验和教训，不断完善听课评课工作的制度和流程。
四、实施措施。
1.建立听课评课工作领导小组，明确听课评课工作的责任部门和具体负责人；2.组织听课评课工作培训，提高评课人员的专业水平和评课能力；3.制定听课评课的具体标准和评价指标，确保评价的客观公正性；4.建立听课评课档案，对教师的教学情况进行记录和归档，为教师的专业成长提供依据。
五、实施效果。
1.教师的教学水平得到显著提高，教学质量得到有效保障；2.学校的教育教学质量得到全面提升，学生的学习效果明显改善；3.听课评课工作得到规范和制度化，为学校教育教学工作提供了有力的保障。
六、总结。
听课评课是学校教育教学工作中的一项重要内容，建立科学有效的听课评课实施方案对于提高教师的教学水平和学校的教育教学质量具有重要意义。
通过不断完善听课评课工作的制度和流程，可以推动学校教育教学工作的全面提升，为学生的全面发展提供有力的支持。
全员听课工作实施方案
全员听课工作实施方案一、背景与意义。
全员听课工作是指全体教职员工都要参加学校组织的各类教学活动，包括听课、评课、备课等。
这项工作的实施对于提高教师的教学水平，促进教学改革，提升学校整体教育教学质量具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高教师的教学水平，促进教学改革；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升学校整体教育教学质量，促进学校发展。
三、实施方式。
1. 制定听课计划，学校领导根据学校教学实际情况，制定全员听课的具体计划，包括听课时间、听课内容、听课对象等。
2. 安排听课时间，学校要合理安排听课时间，避免与教师备课、批改作业等重要工作冲突，确保全员能够参与听课活动。
3. 确定听课内容，听课内容应与学校教学实际情况相结合，既包括同行评课，也包括学科交流、教学研讨等形式。
4. 组织评课活动，学校可以组织教研组成员进行评课活动，通过评课来促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。
5. 加强督导管理，学校领导要加强对全员听课工作的督导管理，确保听课工作的顺利实施。
四、实施保障。
1. 加强宣传，学校要加强对全员听课工作的宣传，让全体教职员工充分认识到全员听课工作的重要性和必要性。
2. 提供支持，学校要为全员听课工作提供必要的支持，包括时间安排、场地提供、经费支持等。
3. 健全考核机制，学校要建立健全全员听课工作的考核机制，对听课情况进行评估，对听课成果进行总结和表彰。
4. 加强培训，学校可以组织相关培训，提高教师的听课、评课能力，使全员听课工作更加有效。
五、实施效果。
通过全员听课工作的实施，可以有效提高教师的教学水平，促进教学改革，加强教师之间的交流与合作，提升学校整体教育教学质量，推动学校的发展。
六、总结。
全员听课工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教师的教学水平，促进教学改革，提升学校整体教育教学质量具有重要意义。
学校要合理制定听课计划，加强宣传，提供支持，健全考核机制，加强培训，确保全员听课工作的顺利实施，取得良好的实施效果。
实小教师听课评课规定范文
实小教师听课评课规定范文一、引言部分课堂教学是教师教育教学工作的核心环节，也是学生学习的重要场合。
因此，评价课堂教学的质量对于提高教师教学能力和学生学习效果具有重要意义。
为了规范实小教师听课评课工作，制定了本评课规定，以期帮助教师加强自身教学，促进教育教学质量的提高。
二、评课标准1.教学目标明确。
教师在备课时应明确教学目标，并通过教学手段和方法达到教学目标。
教学目标要与学生的发展需求相符，具有一定的挑战性和可行性。
2.教学内容符合学生实际。
教师在选择教学内容时应充分考虑学生的学习水平和实际需求，使教学内容有针对性和可操作性。
3.教学方法灵活多样。
教师在课堂教学中应采用多种教学方法，如讲授、讨论、展示等，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动。
4.教学设计合理有序。
教师在备课时应制定详细的教学设计，包括教学过程、教学步骤和教学资源的选择等，确保教学过程的合理有序。
5.学生参与度高。
教师应创设良好的教学环境，激发学生的主动学习和积极参与，鼓励学生提问、思考和讨论。
6.评价合理准确。
教师在课堂教学结束后应进行有效的课堂评价，如课堂练习、小组讨论等，以便及时了解学生的学习情况和教学效果。
三、评课程序1.听课准备教师听课前应准确了解教学主题、目标和内容等，并阅读相关教材和教学设计稿。
同时，还应准备听课评课表格，以便对课堂教学进行详细评价。
2.听课过程教师在听课过程中应认真观察教师的教学方法、教学步骤和教学效果等，并记录下自己的观察和评价。
3.评课讨论听课结束后，教师应与其他评课教师进行评课讨论，共同分析课堂教学的优点和不足之处，并提出改进建议。
4.编写评课报告教师根据听课和评课讨论的结果，编写评课报告，包括对教学目标、内容、方法和效果等的评价，同时提出改进建议。
5.反馈与总结教师将评课报告反馈给被评课教师，并进行总结，以便及时纠正不足，提高教学质量。
四、评课要点1.教学目标是否明确？是否与学生的发展需求相符？2.教学内容是否合理？是否贴近学生实际？3.教学方法是否灵活多样？是否能激发学生的学习兴趣？4.教学设计是否合理有序？是否体现了教学步骤和教学资源等的选择？5.学生参与度是否高？是否能激发学生的主动学习和积极参与？6.评价是否合理准确？是否能及时了解学生的学习情况和教学效果？五、评课注意事项1.评课应客观公正，不带个人偏见，以实际效果为评判标准。
听评课活动方案
听评课活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，提升教师教育教学水平成为教育领域的重要任务之一。
而听评课活动作为一种有效的教学质量监控和提升教学水平的途径，近年来在各地教育系统中得到广泛开展和推广。
为了促进师德师风建设和提升教师教育教学水平，我校决定开展听评课活动。
二、活动目的1. 提升教师教育教学水平。
通过听评课活动，教师可以积极借鉴他人的优秀教育教学方法和经验，为自己的教学工作提供参考和借鉴，提高自身的教学水平。
2. 促进教师专业成长。
通过评课活动，教师可以提前了解同事们的教学计划和课堂展示，从中找到不足之处，改进自己的教学方法和策略，不断提升自己的教学能力。
3. 加强师德师风建设。
听评课活动可以促进教师之间的相互学习和交流，增加教师之间的沟通和合作机会，培养良好的师德师风，提高教师整体的教育教学水平。
三、活动内容与方式1. 确定活动内容：根据学校的教学要求和各学科的特点，确定每学期需要进行听评课活动的学科和年级。
活动内容可以包括教师教学方案、教案、教学设计和教学展示等。
2. 活动方式：a) 选定活动的主导教师：根据各学科的特点和教师的专长，由学科组长或相关学科教师担任活动的主导教师，负责组织和指导活动的实施。
b) 活动时间安排：根据学校的实际情况和教师的空闲时间，确定活动的时间安排，一般可以选择在课余时间进行。
c) 学科组内部听评课：每位教师参与学科组内部的听评课活动，由主导教师进行课堂观摩和评价，并及时给予反馈和建议。
d) 同行交流和分享：活动结束后，教师们可以进行同行交流和分享，互相借鉴经验，共同提升教学水平。
四、活动实施与管理1. 活动组织：设立听评课活动组织委员会，负责统筹活动的实施与管理，包括确定活动的时间、地点和参与人员等。
2. 活动督导：由学校教务处安排专人进行活动督导，确保活动的顺利进行。
督导人员可以对教师课堂教学进行记录和评估，并及时提出改进建议。
3. 活动评价：活动结束后，学校可以对活动进行评价，包括教师的听课情况、评课结果和教师的反馈意见等，以便为下一次活动的改进提供参考。
督导听课评课实施方案
督导听课评课实施方案一、背景介绍督导听课评课是学校教学质量保障的重要环节，通过督导听课评课，可以及时了解教师的教学情况，促进教师教学水平的提高，提高学校教学质量。
因此，制定科学合理的督导听课评课实施方案对于学校的教学工作至关重要。
二、实施目的1. 规范教师教学行为，提高教学质量；2. 促进教师专业成长，激发教师教学热情；3. 加强学校教学管理，提升教学效果。
三、实施步骤1. 制定督导听课评课计划根据学校教学工作安排，制定督导听课评课计划，明确督导听课评课的时间、对象和内容安排。
2. 督导教师课堂教学督导老师根据计划，对教师的课堂教学进行督导，重点关注教学内容的设计、教学方法的运用、学生的参与情况等方面。
3. 评课分析督导老师对听课情况进行分析，撰写评课报告，对教师的教学进行客观、全面的评价，指出教师的优点和不足，并提出改进建议。
4. 教师反思教师接受评课后，进行自我反思，总结经验，找出不足之处，并制定改进措施。
5. 教研交流学校组织教研活动，让教师分享教学经验，相互交流，共同提高教学水平。
四、实施要点1. 确定评价标准制定科学合理的评价标准，客观公正地评价教师的教学水平。
2. 强化督导力度加强对教师的督导力度，及时发现问题，及时解决。
3. 鼓励创新鼓励教师在教学中进行创新，尝试新的教学方法，提高教学效果。
4. 支持教师发展学校要给予教师充分的支持，提供教学资源和培训机会，帮助教师提高教学水平。
五、实施效果通过督导听课评课实施方案的落实，可以有效提高教师的教学水平，促进学校教学质量的提升。
同时，也可以激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
这对于学校的教学工作具有积极的推动作用。
六、总结督导听课评课实施方案的制定和落实，对于学校的教学工作具有重要意义。
只有通过科学合理的督导听课评课，才能有效提高教师的教学水平，提升学校的教学质量，促进学校的教育教学事业不断向前发展。
因此，学校应该高度重视督导听课评课工作，切实加强组织领导，确保实施方案的顺利落实。
教研活动听评课安排
一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校决定开展一次教研活动。
本次活动以听评课为主要形式，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的教学经验分享，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，提高自身教学水平。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共同探讨教育教学中的问题，寻找解决方案。
3. 强化教师对课程标准的理解和把握，提高课堂教学的有效性。
4. 营造良好的教研氛围，激发教师的教学热情和创新能力。
三、活动时间2022年9月20日至9月24日四、活动地点我校各年级各学科教室五、活动对象我校全体教师六、活动内容1. 听课：每位教师需选择一位同年级同学科的优秀教师进行听课，听课时间为1课时。
2. 评课：听课结束后，由听课教师对授课教师的教学进行点评，评课时间为1课时。
3. 研讨：针对评课中提出的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案，时间为1课时。
4. 专题讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，时间为2课时。
七、活动安排1. 第一天（9月20日）- 上午：全体教师集中，进行活动动员和安排。
- 下午：各年级各学科教师分别进行听课。
2. 第二天（9月21日）- 上午：听课教师对授课教师进行评课。
- 下午：教师之间进行研讨，针对评课中提出的问题进行交流。
3. 第三天（9月22日）- 上午：邀请教育教学专家进行专题讲座。
- 下午：继续专题讲座。
4. 第四天（9月23日）- 上午：继续专题讲座。
- 下午：总结活动，教师反馈意见。
5. 第五天（9月24日）- 上午：教师撰写听课、评课、研讨的心得体会。
- 下午：教师进行心得体会交流。
八、活动要求1. 全体教师应高度重视本次教研活动，认真参加听课、评课、研讨和讲座。
2. 听课教师要认真记录授课教师的教学过程，评课时客观公正地评价。
3. 研讨环节要积极发言，共同探讨教育教学中的问题。
听课评课方案
听课评课方案一、项目背景听课评课是一种教学评价方法，旨在对教师的授课质量进行客观评价和改进。
通过对教师的教育教学活动进行观察和分析，从而提出具体建议和改进方案，以推动教师的教学水平提高。
听课评课方案既有利于教师成长，也有助于提高教育教学质量。
二、听课评课步骤1. 确定评课目标在开始任何听课评课活动之前，需要明确评课的目标是什么。
评课目标可以有很多种，比如提高教师教学能力，了解教师的优点和不足等。
明确评课目标可以帮助评课人员更好地开展后续的听课评课活动。
2. 选取评课内容评课内容应当根据评课目标来确定。
评课内容可以包括教师的授课方式、教材使用情况、学生参与度等方面。
评课人员需要根据评课目标选择合适的评课内容，以进行观察和分析。
3. 观察教学过程在评课活动中，评课人员需要对教师的教学过程进行观察。
观察时应注重教师的教学态度、教学内容的准备情况、课堂管理等方面。
评课人员可以通过记录和摄像等方式收集教学过程的相关信息。
4. 分析教学效果通过观察教学过程，评课人员可以对教师的教学效果进行分析。
分析时应注重教学效果的优点和不足，并提出相应的改进建议。
评课人员可以结合教学数据和学生反馈等信息进行分析。
5. 提出改进建议评课的最终目的是改进教师的教学水平，因此评课人员需要根据观察和分析的结果，提出具体的改进建议。
改进建议应当具体可行，能够帮助教师提高教学效果。
6. 给予反馈评课结束后，评课人员应当将观察和分析的结果以及改进建议反馈给教师。
反馈应当客观中肯，有利于教师的个人成长和教学质量的提高。
三、评课注意事项1. 尊重教师在评课过程中，评课人员应当尊重教师的努力和职业道德。
评课人员的行为应当遵循评课的规范和准则，以确保评课的客观性和公正性。
2. 注重隐私保护评课过程中涉及到教师和学生的隐私，评课人员需要严格保护相关信息的安全和保密性。
评课人员不得擅自公开或泄露与评课活动相关的敏感信息。
3. 多角度观察评课应该采取多角度的观察方式，不仅限于教师的授课过程。
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教师听课、评课方案
一、教师听课
（一）听课课前要有一定的准备工作
1.确定听课主题；
2.组建研课团队；
3.集体备课
（1）听课教师先了解授课教师、授课内容、学生基本情况；
（2）听课教师进一步熟悉教材，有自己的想法和见解；
（3）听课教师了解课程目标的具体要求；
（4）授课教师说课；
（5）结合核心问题进行交流研讨达成共识；
4.形成集体认同的教学设计；
5.制定或选用观课量表及记录表;
6.按照观课量表列出的观测项目，听课者做好合理分工。
（二）听课中要认真观察和记录
教师听课要高度集中注意力，全身心的投入。
1.听课教师利用观课量表根据负责的观测项目边听、边记。
2.教师要一边观察思考，一边评析。
3.研课团队要精诚合作。
二、教师评课
教师评课的目的：听课后研究团队召开会议，让观课者和授者根据观察结果进行探讨、分析、总结，形成共识，制定后续行动跟进方案。
（一）授课者简明扼要地进行课后反思，主要围绕下列问题展开：
1.这节课的学习目标达成了吗？
2.谈谈各种主要教学行为的有效性？
3.谈谈有无偏离教学设计。
（二）听课者根据分工负责的任务报告观察结果。
1.报告时应遵循简明扼要、基于证据、即时回应、避免重复四个原则。
2.从以下几个方面进行分析：
(1)从教学目标上分析
①目标制定的科学性，可测性如何；
②目标达成情况如何。
(2)从处理教材上做出分析
①对教材的组织与处理
②教材处理和教法选择是否突出重点、突破难点。
(3)从教学程序上分析
①看教学思路设计
②看课堂结构安排
③从教学方法和手段上分析
（4）从教师教学基本功上分析
（5）从教学效果上分析
（三）形成几点结论和行为改进的具体建议，集体研讨结束时，研究团队商讨跟进解决问题的方案。