Photoshop小结
600字的平面设计实习心得(精选5篇)
600字的平面设计实习心得(精选5篇) 600字的平面设计实习心得精选篇1这次的暑假(寒假)实习我选择了一家装潢设计公司，因为平时在学校从事编辑排版工作很想有机会到外面类似的公司里面实习一下，使自己的基础更牢固，技术更全面，实习的内容是学习关于平面设(Photoshop和CorelDraw的使用)。
因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足。
这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。
总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。
第一天来到公司，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的老师给我指了条路，让我用Photoshop和CorelDraw 软件模仿教程做一些简单的图片，终于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了图片。
说实话我以前在学校的时候也这样做过，不过效果没有这么好，因为以前一遇到难的或不懂的就停下来不做了，而现在有老师在旁边，有不懂的就问，这使我受益非浅。
假如在作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧1.制作圆角矩形方块首先在photoshop中建立一个新文件，在文件上用矩形选取工具画一个矩形框，接着选择选单select→feather，输入半径值，数值越大则圆角矩形的半径越大。
在选取区中填入颜色后，取消选取范围。
选取选单image→adjust→threshold，由调整thresholdlevel来改变大小，如此就会产生您想要的圆角矩形大小。
若要产生圆角矩形的选取区，可以在选取区作用的环境下，切换到快速遮罩模式，同样执行threshold以获得您想要的遮罩。
2.高解析制作在用photoshop制作网页图形的时候，许多朋友为了快速的操作，都会把图选择低解析度进行制作，但是有些滤镜会因为图形解析度的不足，而无法处理，最后出来的效果也很差。
photoshop说课稿
photoshop说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《Photoshop》。
一、说教材（一）教材分析《Photoshop》是一门实用性很强的图像处理软件课程，它在平面设计、网页设计、摄影后期等领域都有着广泛的应用。
本次选用的教材是教材名称，该教材内容丰富，案例实用，能够很好地满足教学需求。
（二）教学目标1、知识与技能目标学生能够了解 Photoshop 的基本功能和操作界面。
掌握常用工具的使用方法，如选区工具、画笔工具、图章工具等。
学会图像的基本编辑操作，如裁剪、旋转、缩放等。
2、过程与方法目标通过实际案例的操作，培养学生的动手能力和创新思维。
引导学生自主探究，提高学生解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对图像处理的兴趣，培养学生的审美意识。
培养学生的团队合作精神和交流能力。
（三）教学重难点1、教学重点选区工具的使用方法。
图层的概念和基本操作。
2、教学难点通道和蒙版的理解与应用。
图像合成技巧的掌握。
二、说学情本次授课的对象是具体班级的学生，他们具有一定的计算机操作基础，但对于图像处理软件的了解还比较有限。
这个阶段的学生好奇心强，喜欢动手实践，但缺乏耐心和细心，在教学中需要注重引导和鼓励。
三、说教法为了达到教学目标，我将采用以下教学方法：1、任务驱动法通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
2、案例教学法展示优秀的案例作品，激发学生的学习兴趣，引导学生分析案例，从中学习图像处理的技巧和方法。
3、直观演示法对于一些复杂的操作，我将进行直观的演示，让学生更加清晰地了解操作步骤。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主探究法鼓励学生自主探究软件的功能和操作方法，培养学生的自主学习能力。
2、实践操作法让学生通过大量的实践操作，熟练掌握图像处理的技巧。
photoshop图像处理技术论文（2）
photoshop图像处理技术论文(2)photoshop图像处理技术论文篇三摘要：近年来，计算机图像技术的飞速发展和应用使个人电脑上的美术创作进入一个新的阶段，各种图像处理软件也越来越完善，普及程度越来越高，其中Photoshop是目前公认的、较好的图像处理软件，本论文中就采用了Photoshop图像处理软件。
关键词：图层通道滤镜1. Photoshop 简介Photoshop 是一款功能强大的平面图像处理软件，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作和照片编辑等领域。
它是图像处理领域的标准工具，可帮助用户提高工作效率，尝试新的创作方式，并能制作出适用于打印、Web页和其他用途的最佳品质的图像。
Photoshop的出现，将图形图像的设计与处理推向了一个更高的艺术水准，越来越多的艺术家、广告设计和平面爱好者均视它为自己的法宝。
1.1像素和分辨率像素和分辨率是最常用的两个概念，决定了图像的质量和文件的大小。
(1)像素像素是构造图像的最小单位。
在一幅图像中，每一个像素点都带有一种颜色信息和位置信息，一个点阵图像包含了一定量的像素，像素点越多，文件就越大。
(2)分辨率每英寸内含有像素点的多少称为分辨率。
分辨率的单位是"像素/英寸"，图像分辨率与图像大小之间有着密切的关系，分辨率越高，单位长度内所包含的像素就越多，图像的信息量就越大，文件也就越大，所以分辨率的高低直接影响着图像的效果。
1.2位图和矢量图图像的类型包括位图和矢量图两种。
位图文件相对较大，它是由像素点构成的，矢量图文件相对较小，位图和适量图概念介绍如下。
在计算机中看到的人物照片和风景图片通常都属于位图，位图图像也叫做点阵图像，它是由像素点组成的。
当放大位图时，可以看见构成图像的单个元素。
放大位图尺寸就是增大单个像素，这会使线条和形状显得参差不齐。
(2)矢量图矢量图像也称作绘图图像，在数学上定义为一系列点与点之间的关系，在任何分辨率下输出都同样清晰。
Photoshop 操作要点
图象的编辑
1、图像选区的选取 2、Photoshop 的图像色彩校正 3、图像的复制、移动 4、图像的大小、翻转、变形 5、文字的添加、变形 6、滤镜的应用 7、图层应用 8、蒙版的一般操作步骤
1、图像选区的选取
a) 先选定图层 b) 使用“选区工具”选定范围（套索工具、魔棒工具、钢笔工具） c) 如选定的是“路径”（显示的是直线），则将其转换成“选区”
注意背景层不能改变叠放次序，始终在最底层。
5）设置图层属性
在图层面板中某一个图层上右击，在弹出 的菜单中选择“图层属性”项，或直接选择 “图层→图层属性”命令，或使用面板上的该 菜单命令可以调出“图层属性”对话框，如图 所示，在“图层属性”对话框中设置图层名称 和图层在面板上的颜色。
“图层属性”对话框
c) 鼠标左键点击一下图像，会生成一个新文字图层（注意：不要多点）
d) 输入文字
e) 输入完成后，选中需要的文字，点击“工具选项条”中的“文字变形工 具” ，可Fra bibliotek行各种文字变形
f) 结束后，鼠标选中“移动工具”，移动文字到适当的位置移动文字到适当的
位置，然后可进行其他效果的处理。
6、滤镜的应用
a) 首先选定要进行滤镜处理的图层，或图像的选区 b) 使用“滤镜”菜单中相关选项进行设置（题目中没 有要求的参数一律默认）
2）移动图层
移动图层就是移动在图层上的图像，操作起来比较简单。选定要移动的图 层为当前层（若要移动多个图层，则在这些图层之间建立链接），然后单击 工具箱中的移动工具，拖动图层上的图像，就可以将图像移动到想移到的地 方。
3）复制与删除图层
用户可以在同一图像内复制任何图层（包括背景层），也可以在两个图像 之间拷贝任何图层（包括背景层）。
初中信息技术教学课例《初识photoshop》课程思政核心素养教学设计及总结反思
单击“图像”菜单—“图像大小”在图像大小对话
框中可以设置像素大小、文档大小。
打开 photoshop 操作练习
二、重新设置画布大小
单击“图像”菜单—“画布大小”在弹出的“画布
大小”对话框中设置宽度高度单击“好”即可
三、练习
设置图像尺寸
更改画布大小
小组练习巩固知识加强操作训练
四、学生演示
五、小结
画布大小与图像大小不同的是可以用“定位”工具
பைடு நூலகம்
来决定图像放置在画布的位置。
课堂中让学生演示使让学生了解自己的操作是否
课例研究综 正确也使学生注意力更集中，培养学生动手实践能力。
述
在更改画布大小和图像大小时让学生先预习然后演示
最后教师给予操作指导，更有利于知识的吸收。
操作
情感态度与价值观：培养学生收集、处理信息的能
力
学生对图片制作比较感兴趣，大部分学生在手机上 学生学习能
的美图秀秀等制图工具上有一定的实践经验，但在计算 力分析
机上操作还有一定难度，需进一步引导、练习。
教学策略选
小组合作探索。
择与设计
培养自主学习意识。
上节课我们了解了如何更改显示图像的大小，接下
来我们共同探索如何更改图像本身的大小。 教学过程
初中信息技术教学课例《初识 photoshop》教学设计及总结 反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《初识 photoshop》
称
教材分析
重点：更改图像尺寸 难点：更改画布大小
知识与技能：掌握 photoshop 的基本操作包括图像
和画布的更改
过程与方法：通过实践操作，了解 photoshop 基本 教学目标
ps实验心得体会
ps实验心得体会【篇一：ps课实训心得】ps课实训心得一周的实训已经结束了，在这短短的一段时间内，发现了制作网页的确是个艰苦且繁琐的工作，也体会到了一些平常上课时所没有体会到的东西。
多媒体制作综合实训是计算机应用技术专业结合图像处理与flash设计与制作这两门核心课程所教授实践的技能而开设的项目化综合实训。
它是根据专业教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的图像处理与flash动画相结合的网页多媒体制作的综合训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。
第一周是制作网页的效果图，包括其排版，颜色搭配，内容设计等。
整个网页的制作都是靠自己的灵感来设计并发挥的。
这需要我们相当大的创造能力和丰富的想象力。
在脑海里规划好整个网页的制作后就要开始对网页的制作做充分的准备了。
其中必然会用到对之前ps课所学的知识，而在ps处理图片的效果时，会发现很多的原先掌握不好的知识在不知不觉中已经用的相当熟练了，但是在过程中，特别是一些比较难处理的图片要抠图或者处理成特殊效果实属不易。
不仅要有相当大的耐心，也必须有相当的基础知识的掌握才行。
而这次的实训课无疑是给自己一个很好的锻炼机会了，不仅可以根据自己掌握的知识尽情发挥，而且还可以锻炼自己的耐心和创造力。
这次实训课的达到了很好的培养学生熟练使用photoshop图像处理软件的功能的能力，让我们能够进行图像抠图、处理和色彩修饰；能够通过对素材处理后合成图像；能够制作图像特效、纹理图案等；能够设计与绘制logo、图形等手绘作品；能够绘制背景、按钮、标题、导航栏等网页元素；能够完成网页广告、banner图像、网页界面的设计与制作；能够使用flash绘制编辑素材与制作原创场景元素；能够使用flash制作网站banner条动画；能够使用flash制作网站引导片头动画；能够使用flash制作各类网页特效动画；而这些在平常的课上很难有那么好的机会接触到，平常的ps课程都知识针对某个效果进行特别的训练，而这种实训课使我们能够将所学的都应用到作品当中去，从我们制作的作品中，也很好的看到了哪些功能是所有人都掌握的，而哪些是比较薄弱的，这样我们也可以在看到自己与别人的作品中找到差距，找到自己的弱点，以便于以后的加强。
初中生ps教案
初中生ps教案课时：2课时年级：初中教材：《信息技术》教学目标：1. 让学生了解Photoshop的基本功能和操作界面。
2. 培养学生运用Photoshop进行图像处理的基本技能。
3. 提高学生创新意识和审美能力。
教学内容：1. Photoshop的基本功能介绍。
2. Photoshop的操作界面及基本操作。
3. 图像处理的基本技巧。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过展示一些精美的图像作品，引起学生对Photoshop的兴趣。
2. 学生分享自己在生活中见到的Photoshop应用实例。
二、Photoshop的基本功能介绍1. 教师简要介绍Photoshop的基本功能，如图像编辑、图像合成、色彩调整等。
2. 学生跟随教师一起浏览Photoshop的操作界面，了解各个工具栏和功能按钮的作用。
三、Photoshop的基本操作1. 教师示范如何打开、关闭、保存图像文件。
2. 学生跟随教师学习如何使用Photoshop的基本工具，如选择工具、裁剪工具、涂抹工具等。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课学生所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生展示自己在上一节课课后自主练习的作品。
二、图像处理的基本技巧1. 教师讲解如何调整图像的大小、旋转和翻转。
2. 学生跟随教师学习如何调整图像的亮度、对比度和饱和度。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
三、图像合成1. 教师讲解如何将多张图像合成为一张完整的画面。
2. 学生跟随教师学习如何使用图层功能进行图像合成。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课学生所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对Photoshop的基本功能和操作是否掌握。
2. 学生运用Photoshop进行图像处理的能力。
3. 学生创新意识和审美能力的提高。
完整版)Photoshop课程教案
完整版)Photoshop课程教案本文讲解Photoshop基础知识，包括软件的安装与认识、图像的基本知识、PS应用领域和基本功能。
教学重点是PS界面构成、名词的含义、颜色模式和分辨率，共计3学时。
首先，Photoshop中文意思是“照片商店”，是一款用于处理平面图形的软件。
在教学中，我们将演示大量制作成功的实例，包括自己绘图、制作文字特效、图片修复和图片合成。
其次，我们将介绍工作界面的组成，包括标题栏、菜单栏、选项工具栏、工具箱、控制面板、工作区和状态栏等。
同时，我们还会详细说明文件标题栏的格式，其中包括文件名、缩放比、颜色模式等信息。
Photoshop默认的图形文件扩展名是PSD。
此外，我们还会介绍计算机图形分为两大类：位图图像和矢量图形。
位图图像是用小方形网格（位图或栅格）来代表图像，每个像素都被分配一个特定位置和颜色值。
而矢量图形是由叫矢量的数学对象的定义的直线和曲线组成的。
分辨率是图像每单位打印或显示长度的像素数目，通常用像素/英寸(dpi)表示。
最后，我们还会介绍图片文件格式，包括BMP和GIF。
BMP格式支持RGB、索引颜色、灰度和位图颜色模式，但不支持Alpha通道。
而GIF格式最多支持256色，支持透明和动画，广泛用于互联网上的各种小插图。
JPEG格式支持CMYK、RGB和灰度颜色模式，但不支持Alpha通道。
与GIF格式不同，JPEG保留RGB图像中的所有颜色信息，通过选择性地去掉数据来压缩文件。
打开图像时，它会自动解压缩。
高等级的压缩会导致较低的图像品质，低等级的压缩则产生较高的图像品质。
TIFF（标记图像文件格式）用于在应用程序之间和计算机平台之间交换文件。
TIFF是一种灵活的位图图像格式，实际上被所有绘画、图像编辑和页面排版应用程序所支持。
在本节课中，我们将研究如何设置前景色与背景色，选框工具、渐变工具、多边形套索工具、文本工具的使用，以及图层的简单使用。
要设置前景色与背景色，可以用X进行前背景色的切换，也可直接点取再进行选择。
Photoshop平面图像处理实验报告
Photoshop平面图像处理实验报告一、实验项目大学宣传画二、实验目的（1）使用Photoshop基本工具实现宣传画制作；（2）利用所学知识使得构图美观，各图层间融合度高，辨识度高；（3）尽可能多的使用不同的方法完成制作；（4）学会使用一些常用工具的快捷键，例如“Alt+滚轮”可改变图像大小，“Ctrl+T”可对对象使用“自由变换”等；（5）习惯在新建图层上进行操作，习惯对需要进行较大改动的图层进行备份；（6）在图像放大的基础上进行精确抠图；（7）对图层边界进行模糊处理，提高融合度；（8）学会对绘制图形及文字添加效果，使其立体化（更加真实），或是（多彩化）更加绚丽；（9）学会对设计的图像进行分解与重组，例如球体就是由一层底色加效果、以及白色高光层组合而成；（10）要注意整体构图中的光影效果，使整体井然有序，而不是杂乱无章；（12）学会合理利用滤镜中的各种效果，设计出最为合适的组合；（13）不要忽视重叠图层的“叠加效果”，合理利用可提升叠加图层的融合度；（14）习惯给图层取名，方便修改。
三、实验步骤（1）新建文件，打开图片（大学校门）文件，使用移动工具拖曳至新建文件中。
（2）为使得校门朝向满足构图设计，使用“编辑——变换——水平翻转”功能，将其实现左右水平翻转。
（3）利用“磁性套索工具”将大门主体部分选出，再使用“选择——反选”功能，选出该图层中不需要的部分，利用“编辑——清除”使其被清除。
（4）使用“橡皮”工具，调整合适的笔锋、不透明度及流量大小对剩余主体部分多余的边角、门的空隙进行擦除。
使用“编辑——自由变换”调整大小，移动到设计位置。
（5）应用同样的方式对“背着书包的学生”图像进行处理，在处理“学校大门”的步骤基础上，结合“编辑——变换——透视”及“自由变换”功能调整学生的立体倾斜角度，使其看起来与学校大门处于同一立体图。
（6）选用“直排文字工具”从右至左写出大学校训“至坚博学笃行”。
调整合适的字体与字号，降低不透明度，使其与整体构图设计色彩相适应。
【后期修图】PS干货：高手都用的十大PS技巧
【后期修图】PS⼲货：⾼⼿都⽤的⼗⼤PS技巧1.在背景图层上直接编辑由于PS初学者总会犯些⼩错误，所以⼤多数的Photoshop教程都会要求创建副本，然后在副本上进⾏操作，即使出错都可以迅速回到原点，再次进⾏操作。
不过，如果你已经意识到⾃⼰的每⼀步操作都能令作品更加完美，那就没有需要再回到原点了。
选择“图层>新图层>复制创建新图层”，或者使⽤快捷键Ctrl+J，就可以很简单地创建副本。
但是过多的图层会让图层管理变得困难，特别是要从众多图层中找出⽬标对象的时候，很费时间。
因此，如果有⼈说创建副本或者弄多⼏个图层时，其实你需要想想再进⾏操作。
如果只是对单⼀背景图层进⾏操作，就可以完全不管图层⾯板，以及担⼼创建副本影响PS运⾏速度的事情。
当然，这听起来很简单，但要改变长期形成的操作习惯以及知道什么时候需要创建副本却不是那么容易的。
所以操作前，先想想接下来的动作，尽量避免⽆⽤功。
2.⽤好橡⽪擦⼯具橡⽪擦与图层蒙版的功能⽐较类似，通过“擦掉”和“遮蔽”，就能将不想要的像素不显⽰出来。
⽽图层蒙版的优点在于通过改变蒙版颜⾊的不透明度，达到不同程度的遮蔽效果。
所以在⼤多数情况下都⽐较建议选⽤图层蒙版，因为蒙版下的图像仍在，只是被“遮蔽”，只要改变⿊⾊的深浅就将图像显⽰出来。
图层蒙版的⼴泛应⽤例⼦很多。
⽐如，在使⽤新增调整图层时，也会发现选择“图层>新增调整图层>”，然后随意选择其中⼀种调整图层，都会附加⼀个图层蒙版。
但是，对于橡⽪擦来说，它的功能更加直接。
想象⼀下，当你拿着⼀⽀笔和⼀张纸，如果想去掉某些图案，最直接的想法就是擦掉，⽽擦掉的后果就是原来的图案将永不存在。
⽽在Photoshop中，橡⽪擦事实上就延续着我们在实际画画过程中的习惯。
从上⾯的⽐较中可以看出，橡⽪擦和图层蒙版最⼤的不同点在于橡⽪擦是真实地去掉图像，⽽蒙版只是遮蔽图像。
⽽蒙版的灵活性同时也是缺点之⼀，⼀旦⿊⾊的深浅没有控制好，不能完全遮蔽图像，就会影响整个作品，⽽橡⽪擦是百分之⼀百去掉的。
《photoshop》教案(增加附录条款)
《photoshop》教案(增加附录条款)《Photoshop》教案一、教学目标1.知识与技能：了解Photoshop的基本概念、界面和工具栏；掌握选区、图层、路径、通道和蒙版等基本操作；学会使用Photoshop进行图像编辑、修饰和修复；掌握调整图像色彩、色调和对比度的方法；学会使用Photoshop进行图像合成和创意设计。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用Photoshop软件解决实际问题的能力；培养学生观察、分析和创造的能力；培养学生合作、交流和分享的团队精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对Photoshop软件的兴趣和热情；培养学生积极的学习态度和自主学习的能力；培养学生的审美意识和创新能力。
二、教学内容1.Photoshop概述Photoshop的定义和发展历程；Photoshop的主要功能和特点；Photoshop的应用领域。
2.Photoshop界面和工具栏Photoshop的工作界面和布局；工具栏中各工具的功能和用法；面板的使用和管理。
3.基本操作选区的创建、编辑和调整；图层的基本操作和属性设置；路径的创建、编辑和应用；通道和蒙版的概念及应用。
4.图像编辑和修饰图像的裁剪、旋转和变形；图像的修饰和修复工具的使用；图像的色彩调整和色调调整；图像的滤镜和效果应用。
5.图像合成和创意设计图层的合并和混合模式的应用；图像的合成和拼接；创意设计的思路和方法；图像的输出和打印。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解Photoshop的基本概念、功能和操作方法，使学生掌握Photoshop的基本知识。
2.演示法：通过现场演示Photoshop的操作过程，使学生能够直观地了解和掌握Photoshop的操作技巧。
3.实践操作法：通过实际操作Photoshop软件，培养学生运用Photoshop解决实际问题的能力。
4.小组讨论法：通过小组合作，培养学生的合作精神和交流能力。
四、教学步骤1.引入新课：通过展示Photoshop的应用案例，激发学生的学习兴趣。
大学ps课期末总结
大学ps课期末总结引言：作为一名大学生，我充分意识到学习PS（Photoshop）对于现代生活和职业发展的重要性。
在这个数字化时代，图像处理软件的运用已经成为日常生活和职业需求的一部分。
因此，在上学期我选择了PS课程，深入学习和掌握这一强大的工具。
正文：一、学习目标及初步进展在课程开始之前，我对自己的学习目标进行了规划。
首先，我希望能够熟练掌握PS的基本功能和操作技巧。
其次，我希望能够灵活运用PS进行图片的修饰和设计。
最后，我希望能够通过学习PS提升自己的职业竞争力。
在课程的前几周里，老师详细讲解了PS的界面和基本功能，并进行了实际操作的演练。
我通过观看老师的讲解视频并进行实践，初步掌握了PS的基本操作和技巧。
通过演练，我学会了创建新项目、打开和保存文件、调整画布大小和分辨率等基本的操作。
二、深入学习与实践在初步学习了PS的基本操作之后，我开始进行更深入的学习和实践。
我通过观看优秀的PS教学视频和阅读相关的教程，学习了更多高级的图像修饰和设计技巧。
我学会了调整图像的亮度、对比度、饱和度等属性，使图像看起来更加鲜明和生动。
我还学会了使用各种滤镜和特效，如模糊、扭曲、马赛克等，来改变图像的外貌和风格。
除了图像的修饰，我还学习了一些创意设计的技巧。
我学会了使用图层功能来创建复杂的合成图像，以及使用遮罩来控制图像的显示和隐藏。
我还学会了使用自定义画笔和样式来添加艺术效果。
这些技巧大大拓宽了我的创作空间，提高了我的设计能力。
三、课程实践项目在课程中，我们有几个实践项目，让我们能够直接应用我们所学的技巧和知识。
其中，最具挑战性的是一次图片修复的项目。
我们被提供了一些受损的旧照片，我们需要使用PS修复图像，去除瑕疵和损坏，并使其恢复原貌。
这个项目让我深刻理解了PS的强大功能和修图的艺术性。
通过这个项目，我不仅复习了之前所学的技巧，还学到了一些新的技巧，例如使用修复画笔和克隆工具等。
另一个有趣的项目是设计一份海报。
ps滤镜小结
ps滤镜小结Photoshop滤镜是一种非常有用的工具，可用于实现图片的各种特效和处理效果。
下面是对几种常用的Photoshop滤镜的小结。
1. 模糊滤镜：模糊滤镜可以用来创建柔和和浪漫的效果，例如高斯模糊可以用来模糊整个图像或者某个区域。
运用模糊滤镜，可以使图像的焦点明确，或者为图像增添一种梦幻的氛围。
2. 锐化滤镜：锐化滤镜可以增强图像的清晰度和细节。
例如，"锐化"或"智能锐化"滤镜可以使图像的边缘更加清晰，还可以调整锐化的强度。
3. 扭曲滤镜：扭曲滤镜可以用来改变图像的形状和变形。
例如，"液化"滤镜可以对图像进行任意的拉伸、收缩、移动和旋转，从而创造出独特的变形效果。
4. 调整滤镜：调整滤镜可以改变图像的亮度、对比度、饱和度和色调。
例如，"色阶"滤镜可以通过调整图像的黑点、白点和中间色调来增强对比度。
另外，“色相/饱和度”滤镜可以改变图像的颜色。
5. 风格化滤镜：风格化滤镜可以赋予图像特定的风格或效果。
例如，"素描"滤镜可以将图像转换为黑白图像，并模仿铅笔或炭笔的素描效果。
另外，“油画”滤镜可以模拟出手绘油画的效果。
6. 文字效果滤镜：文字效果滤镜可用于创建独特的文本样式。
例如，"阴影浮雕"滤镜可以为文字添加凸起或凹陷的效果。
另外，“金属滤镜”可以让文字看起来像是由金属材质制成的。
7. 噪点滤镜：噪点滤镜可以为图像添加噪点或颗粒感，从而创造出一种老旧或磨砂纹理的效果。
例如，“添加杂点”滤镜可以模拟出胶片或老照片的颗粒感。
总之，Photoshop滤镜是一个功能强大的工具，可以用来实现各种创新和独特的图像效果。
通过熟练地使用滤镜，可以使你的图片更加生动、有趣和吸引人。
Photoshop图像处理说课稿（通用8篇）
Photoshop图像处理说课稿（通用8篇）Photoshop图像处理说课稿（通用8篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份说课稿，是说课取得成功的前提。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编精心整理的Photoshop图像处理说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
Photoshop图像处理说课稿篇1一、教材分析1、内容、地位、作用本节课是软件实践课。
主要是对整个photoshop单元内容作一个全面的总结，使学生在图形图像处理的基本知识作全面的了解。
photoshop是一门实用性很强的软件课程，可以把数字化摄影图片、剪辑、绘画、图形以及现有的美术作品结合在一起,并进行处理,使之产生各种绚丽甚至超越意想的艺术效果、学生要真正学好这门课程、学好这个软件，关键在于采用有效的方法将基础打好。
2、教学目标根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：知识目标：修复工具的使用、图章工具的使用、色彩调整技能目标：运用修复工具修复数码照片、运用图章工具修复数码照片、运用色阶、色相饱和度调整数码照片色彩3、教学重点和难点重点：运用修复工具修复数码照片、运用图章工具修复数码照片难点：运用色阶、色相饱和度调整数码照片色彩二、教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取小组学习法、案例学习法、讲授法，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
三、学法指导Photoshop是实用性很强的软件课程，需要全面的知识技能和创造思维，还有个人审美和技能技巧，因此本课利用大量实例和制作过程的演示，使学生沿着案例当中的操作步骤前提下，启发学生发展创造思维。
《PhotoShop》教案
《Photoshop》教案课程名称： Photoshop 任课教师：班级：时间： XX-XX第X学期教案首页教学过程（内容）设计：一、导入（ 20 分钟）：播放用PS处理的各种图片，简单介绍软件的功能，引发学生的学习兴趣。
二、新课讲授：教学内容提要（含时间分配以及教学方法、手段设计）一、软件安装（ 3 课时/讲授、互动讨论）二、Photoshop的基础理论知识（ 4 课时/讲授、互动讨论）1.内容要点（1）内容要点:Photoshop软件的安装（2）内容要点:Photoshop基本操作（3）内容要点:选择和移动工具的应用板书设计一、软件安装二、Photoshop的基础理论知识三、课堂小结（ 25 分钟）总结本节授课内容，强调重难点四、作业布置独立安装软件五、课后教学反思（教学后记）教案首页教学过程（内容）设计：一、导入（ 20 分钟）：回顾上节课内容，简单介绍本届课程的授课计划。
二、新课讲授：教学内容提要（含时间分配以及教学方法、手段设计）一、Photoshop的色彩应用技术（ 4 课时/讲授、互动讨论）1.内容要点（1）内容要点:Photoshop软件的色彩体系（2）内容要点:Photoshop基本操作（3）内容要点:色彩选择的应用二、Photoshop图层的应用（ 3 课时/讲授、互动讨论）1.内容要点（1）内容要点: 基本概念、图层类型、图层的基本操作（2）内容要点：图层的基本操作、图层与图层之间的裁切组关系、图层裁切路径、图层蒙版、填充图层与调整层难点：图层蒙版重点：图层蒙版板书设计一、Photoshop的色彩应用技术二、Photoshop图层的应用三、课堂小结（ 25 分钟）总结本节授课内容，强调重难点四、作业布置图片处理五、课后教学反思（教学后记）---可手写教案首页教学过程（内容）设计：一、导入（ 20 分钟）：播放用PS处理的各种图片，简单介绍软件的功能，引发学生的学习兴趣。
二、新课讲授：教学内容提要（含时间分配以及教学方法、手段设计）一、第三章绘画与修图（ 3 课时/讲授、互动讨论）1.内容要点（1）内容要点: 基本概念、图层类型、图层的基本操作（2）内容要点：图层的基本操作、图层与图层之间的裁切组关系、图层裁切路径、图层蒙版、填充图层与调整层难点：图层蒙版重点：图层蒙版板书设计第三章绘画与修图三、课堂小结（ 25 分钟）总结本节授课内容，强调重难点四、作业布置随堂练习五、课后教学反思（教学后记）---可手写教案首页教学过程（内容）设计：一、导入（ 20 分钟）：播放用PS制作的方案设计效果图，介绍各效果的制作技巧，引入本节授课内容。
高中信息技术教学课例《认识Photoshop》课程思政核心素养教学设计及总结反思
录画笔工具）；
（3）能够实现图像的复制。
【教学过程与方法】
充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示 教学目标
作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引
导下完成教学任务。
【情感态度与价值观】
（1）培养学生观察能力、审美能力；
（2）培养学生加工处理图片的能力；
（3）通过制作合影照，术课程是一门新课程，它对于培养学生的科 学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的 适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学 中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合 信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，将信息 技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的 金土地。以下是我对一堂初中信息技术课的教学反思：
在教学《在 Powerpoint 中插入图片文件》时，刚 开始我的教学设计只是让学生跟着课本上的例题做，一 插入剪贴画、二插入自选图形，例题完成后再做课本后 课例研究综 的习题。一节课下来，觉得教学效果不好，虽然学生一 述 直在动手实践，但是他们只是照着课本上的操作步骤一 步步完成练习，学生的积极性无法激起，创新精神根本 无从体现，顶多也就是一次计算机操作技能训练而已。
增强学生学习信息技术的兴趣。
学生学习能
由于 photoshop 的普及面比较广，可能有的学生以
力分析 前系统学习过，有的简单接触过，有的也可能一点都没 有接触过，起点差异性比较大。教师应当尽力避免单纯 介绍知识或限制学生的操作过程，而应该让学生充分思 考，创造性地学习 photoshop。 七年级学生对新鲜事物好奇心非常强，并有强烈的 表现欲望。通过这一任务让他们的想法得到实现。
多。 倾听 学生实践 教师巡视，指导，鼓励同学发现问题，激励同学主
优质课一等奖初中综合实践活动《我是平面设计师：认识Photoshop》
（1）标题栏
在标题栏中显示文档窗口中图像文件的名称、文件格式、窗 口缩放比例和颜色模式等信息。
如当前文档窗口的标题为“照片.bmp@25%(RGB/8#)”表 示当前显示文档窗口中图像文件的名称为“照片”、文件格式 为“bmp”格式、窗口缩放比例为“25%”、当前颜色模式为 8位的“RGB”文件。
（8）工作区
位于顶部的应用程序栏包含【Ps】按钮 、【Br】按钮 、 【查看额外内容】按钮 、【缩放级别】下拉列表框、【抓 手工具】按钮 、【缩放工具】按钮 、【旋转视图工具】 、 【排列文档】按钮 、【屏幕模式】按钮 、【基本功能】按 钮 和【最小化】按钮 、【向下还原】按钮 和【关闭】按 钮。
单项就可以启动Photoshop应用程序。 如图所示：
photoshop的启动和退出
（2）退出photoshop
三、photoshop操作界面
• 在Photoshop工作界面中，系统包括【工具属性栏】、 【菜单栏】、【工作区】、【标题栏】、【工具箱】、 【图像窗口】、【状态栏】和【调板】等八个部分组 成。
（4）工具箱
工具箱包含了用于创建和编 辑图像和页面元素等的工具和 按钮，并且相关工具将进行分 组，通过单击工具箱顶部的 【双箭头】按钮 ，用户可以 在工具箱的双排显示与单排显 示之间进行切换。
（5）工具属性栏
工具选项栏简称选项栏，用于显示当前所选工具的选项，单 击并拖动工具选项栏可以使它成为浮动的工具选项栏，如果 准备将其拖动菜单栏下方，用户可以在出现蓝色条时放开鼠 标，便可以重新归回原位。
四、photoshop基本操作
（1）新建文件
选择菜单中的“文件”/“新建”命令
Ctrl+N
按Ctrl同时双击图像空白区域
招贴设计实训报告小结
一、实训背景随着社会经济的快速发展，招贴设计作为视觉传达设计的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高自身设计能力，我参加了为期一个月的招贴设计实训课程。
通过本次实训，我对招贴设计有了更加深入的了解，并在实践中锻炼了自己的设计技能。
二、实训内容1. 招贴设计基础知识学习实训初期，我们学习了招贴设计的基本概念、发展历程、设计原则和表现形式等理论知识。
通过对这些知识的系统学习，使我明白了招贴设计在视觉传达中的作用和意义。
2. 招贴设计软件应用实训过程中，我们学习了Photoshop、Illustrator等设计软件的基本操作。
通过实际操作，我掌握了招贴设计软件的运用技巧，提高了自己的设计效率。
3. 招贴设计实战演练在实训过程中，我们分组进行实战演练，针对不同的主题和风格进行招贴设计。
在实战中，我学会了如何根据主题和风格进行创意构思，如何运用设计元素和技巧，以及如何进行色彩搭配和排版。
4. 招贴设计作品点评与反馈实训期间，我们定期进行作品点评与反馈。
通过老师的点评和同学们的交流，我发现了自己在设计过程中的不足，并学会了如何改进。
三、实训收获1. 理论与实践相结合通过本次实训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
理论知识为我们提供了设计的基础，而实践则让我们将理论知识运用到实际工作中，提高了我们的设计能力。
2. 提升设计技能在实训过程中，我熟练掌握了Photoshop、Illustrator等设计软件，提高了自己的设计技能。
同时，通过实战演练，我对招贴设计的创意构思、设计元素运用、色彩搭配和排版等方面有了更深入的理解。
3. 培养团队协作能力在实训过程中，我们分组进行实战演练，这使我学会了与团队成员沟通、协作，共同完成设计任务。
通过团队协作，我们共同解决了设计过程中的难题，提高了设计质量。
4. 增强审美能力实训期间，我们学习了大量的优秀招贴设计作品，这使我拓宽了视野，提高了自己的审美能力。
在今后的工作中，我会更加注重审美素养的培养，不断提高自己的设计水平。
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1打开一个图片后，双击“背景”，弹出“新建图层”对话框，选择确定，这样当前图片就进入了“图层0”，就可以编辑在图层0中对这张图片进行编辑了。
2只有矩形框选工具，没有椭圆框选工具，是怎么回事？查
百度知道，将鼠标移动到“矩形框选工具”处，按下鼠标左键，就会弹出待选的框选工具，如下图：
3Photoshop选择椭圆框选工具，按住shift，可以绘制一个圆。
4如何取消选中状态（方法来自百度）：法1:快捷键是ctrl+D，法2：选择“选择”菜单中的“取消选择”，法3：建立
选区之后，点击“新选区”，见下图2，然后在选区外的画布中单击鼠标便可以取消ps选区了。
5Photoshop如何移动图片中的某一区域呢？首先用套锁
工具选中图片中某一区域，如下图，然后点击“移动”工具，在图纸区域按下鼠标左键移动，就可以移动刚才选中的区域啦。
6选中“移动工具”后，按下鼠标左键，让鼠标在画布上移动时，画布上的对象会在画布上随鼠标移动。
7如何调整画布的大小？
8Photoshop存储为png格式，背景就是透明的。
9Photoshop如何用绘制一个多边形框，选择一个区域：
选择钢笔工具，在图形区绘制一个多边形，然后单击工具栏上“路径选择工具”（由于用“钢笔”工具绘制的多边形相当于一个路径，所以要使用“路径选择工具”选中），然后单击多边形，多边形被选中（用“路径选择工具”选中这个路径对象后，按下鼠标左键移动鼠标，这个路径对象就自动跟着鼠标路劲给移动），右键，“建立选区”，弹出对话框点击确定，选区就被选中。
按Ctrl+x，这块区域就被剪切出来，粘贴到目标位置之后，这个区域就独立拥有了一个新的图层。
我们要移动这个区域对象，就得用鼠标选中这个对象所在的图层之后（选中这个图层就意味着这个图层上的所有对象被选中，photoshop无法分离在同一图层上的先后绘制的多个对象中的某一个，比如如果在某个图层上用多边形工具画了多个多边形，那么是无法单独选中这某个多边形进行操作的，可以用套锁或者多边形套锁工具将这个多边形选中，选定选区，然后选中“移动工具”进行移动，但是会在这个图层上留下一个孔洞）才能用移动工具移动。
Photoshop不能选中对象，所以如果新建一个对象，那么就将这个对象放到一个独立的图层上，这样就好操作了。
10Photoshop有多边形套锁工具：使用多边形套锁工具，可以方便实现上面用钢笔绘制闭合路径套锁区域。
11Photoshop没有对象捕捉功能，但是有对齐功能。
12查看某个对象属于哪个图层并移动这个对象？
1 选择“移动工具”
2 将鼠标移动到目标对象上，右键，就显示相关图层，一般是排在第一位的图层，另外在图层管理器中可以查看这个图层的性质（T代表文字，其他代表图形），结合图层性质可以进一步确定这个对象所在的图层，点击这个对象所在的这个图层，比如下图点击“国电徽标”。
3按住鼠标左键，移动鼠标，对象就按照鼠标开始点和终点确定的位移矢量移动。
13如何编辑非文字图层？
1 将鼠标移动到目标图层名称上；
2右键，选择“转换为智能对象”
3 双击图层名称前面的图标
4进入图层编辑界面进行编辑就可以了。
14如何删除图层
在图层管理处，选中图层名称，右键，删除图层
15按住alt+空格，然后滚动鼠标滚轮可以任意放大（前滚放大）和缩小（后滚缩小）：将鼠标放到图的哪个位置，就以哪个位置为中心放大显示。
方法来自互联网/article/ae97a646aaeaaebb fc461d5e.html
16Ctrl+d取消选择（来自网络）
17Ctrl+h隐藏辅助线（参考线）与显示辅助线（参考线）之间切换
18画笔橡皮擦粗细设置：
首先看怎么设置画笔或者橡皮擦粗细：
1点击工具栏上的“画笔”或者“橡皮擦”按钮：
2 在菜单栏下方会出现画笔设置选项，点击向下按钮，移动“主直径”处的图标，可以调整画笔粗细。
19如何使用“吸管”和“画笔”进行涂抹？
1 首先找到希望取色所在的位置，使用12中的方法查看并选中这个位置所在的对象的图层，就可以使用“吸管”工具在目标位置提取颜色：选中工具栏上的“吸管”图标，然后在目标对象处点击一下鼠标左键，提取颜色成功，在工具栏的最下方倒数第二个按钮处可以看到颜色更新为当前提取的颜色。
选中目标对象所在图层
2 找到想要涂抹的对象，使用12中的方法选中这个对象所在的图层，然后选中工具栏上的
“画笔”工具，对目标对象进行涂抹就可以了（涂抹使用的颜色会是之前用吸管工具提取的颜色）。
选中目标对象所在的图层
选择“画笔”工具
对目标对象进行涂抹：
20Ps中点击“横排文字工具”，在绘图主窗口任意位置点击，就可以在这个位置输入文字，而且软件为新输入的文字自动新的文本类图层。
如果想要对文字进行大小、字体或者颜色编辑，可以首先选中文字，然后在工具栏进行设置：
编辑文字过程：
1 选中文字
2 工具栏设置编辑
21图层管理器：将鼠标移动到图层管理器下面的工具图标处停留，软件会显示这个图标的功能，比如倒数第二个图标是创建新图层的功能。
22如何编辑图中已有文本：
1 首先按照12中的方法，点击选中这个文本所在的图层
2在图层管理器中双击这个图层前面的图标T
3 在绘图区就会突出显示这个图层的所有文本，就可以对这个文本进行编辑了。