数电课设-洗碗机控制器
数电课程设计 洗衣机定时控制器
数字电子技术课程设计报告题目：洗衣机定时控制器班级：洗衣机定时控制器一、设计任务及要求：1.设计脉冲信号源（秒脉冲）2.至少能显示 1：00—12:593.具备校时功能4.附加特殊功能设计（报时功能）二、方案设计与论证：所谓数字钟，是指利用电子电路构成的计时器。
相对机械钟而言，数字钟能达到准确计时，并显示小时、分、秒，同时能对该钟进行调整。
在此基础上，还能够实现整点报时的功能。
其中有振荡器，分频器，校时电路，报时电路，计数器，译码器和显示器七部分组成。
振荡器和分频器组成标准秒信号发生器，不同进制的计数器产生计数，译码器和显示器进行显示，通过校时电路实现对时，分的校准方案一：使用 COMS 数字芯片，使用专用时钟芯片，使用十进制计数器，以及使用万用板焊接电路，分模块搭建电路，使用专用电源供电。
优点：计时准确，反应灵敏，思路简单，性能稳定，成功率高，便于调试。
缺点：驱动能力弱，走线复杂，对数电知识的利用并不充分。
方案二：使用 TTL 数字芯片，使用 74LS93 多进制计数器，用 555 定时器自建时钟模块，使用 USB 供电，使用 PCB 制板。
优点：电路驱动能力强，不必考虑输入脚悬空的问题，充分利用了模电、数电的知识，外观漂亮，供电方便。
缺点：整体布局比较麻烦，排查错误比较麻烦，时钟性能一般。
在比较两个方案的优缺点后，选择了第二个方案，进行由上而下层次化的设计，先定义和规定各个模块的结构，再对模块内部进行详细设计。
通过仿真，原理图设计，PCB 制作，分步骤调试，来解决方案二的不足。
使做出来的效果又好，又能充分利用学过的数电知识。
可以体现数电课设的真正内涵。
我们设计的电子钟，严格按照设计要求，具有整点报时，调时，调分等功能；特别是，我们的调时调分开关，都加上了消抖电路，使用了模拟电路消抖，省去了一些数字芯片，这些都是我们组，区别于其他组的地方。
设计原理及框图定时控制器实际上是一个对标准频率进行计数的计数电路，由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的 1kHZ 时间信号必须做到准确稳定。
《数字电子技术》课程设计-简易洗衣机控制器设计
《数字电子技术》课程设计-简易洗衣机控制器设计武汉理工大学《数字电子技术课程设计》附件1:0120809320614 学号:题目简易洗衣机控制器设计学院信息工程学院专业通信工程班级通信0806姓名指导教师2010年月日武汉理工大学《数字电子技术课程设计》课程设计任务书学生姓名: 专业班级: 通信0806指导教师: 工作单位: 信息工程学院题目: 简易洗衣机控制器设计初始条件:要求完成的主要任务: (包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求)时间安排:第1周(7、8节):理论讲解，鉴主报告厅第2,17周:理论设计及实验室安装调试;地点:鉴主15通信工程实验室(1)，鉴主13通信工程专业实验室; 第18周:撰写设计报告及答辩;地点:鉴主17楼9号研究室。
指导教师签名: 2010年 3月 5日系主任(或责任教师)签名: 年月日武汉理工大学《数字电子技术课程设计》简易洗衣机控制器设计摘要本设计是基于数字电路定时器的洗衣机简易控制电路。
通过预置洗衣机的洗涤时间来自动的正反转和暂停，并且用不同的指示灯来表示洗衣机的正逆暂停三状态。
当到达定时时间后，会自动报警，发出蜂鸣声。
同时，用两位数码管来显示预置时间和洗涤剩余时间。
具有良好的用户界面。
电路主要分为显示电路、秒脉冲发生电路、计时电路、报警状态电路和洗衣机正反转控制电路。
显示电路使用的是两个单位的共阴极八段数码管，使用两片74ls48作为数码管译码芯片。
秒脉冲发生电路采用了使用成熟广泛的555定时器芯片，通过电脑USB插口供电，产生秒信号，作为各芯片的时钟信号。
计时电路使用的是四片十进制可逆计数器74ls192芯片，分别设计为十进制和六进制电路，用于完成时间的定时、计时功能。
报警电路和状态显示电路使用的是简单的非门和与非门74ls04、74ls00组成的逻辑组合电路，分别控制蜂鸣器和发光二极管，来实现报警和状态显示。
电机控制电路采用了3-8译码器74ls138和与非门电路的组合，实现电机正反暂停状态。
Verilog数字电子技术-洗衣机控制器
Verilog数字电子技术-洗衣机控制器2010学年度第一学期电子技术基础课程设计——智能洗衣机控制器院系: 控制科学与工程系专业: 自动化班级: 1006班姓名: ******* 学号: ********指导教师:课程设计名称智能洗衣机控制器的设计设计内容及要求设计一个智能洗衣机控制器～能够实现洗衣～漂洗和脱水的功能。
要求能够使用按键模拟对洗衣机的控制～能够设置工作模式～为了便于观察～将洗衣机设定的工作模式(1~5)和整个过程所剩的工作时间用数码管显示出来(时间分辨率为1分钟)～能够将洗衣机当前所处的状态,注水～洗衣～排水～甩干,用发光管或者数码管显示出来。
【模式1】: 洗衣模式,,强力洗, 洗衣30分钟, 【模式2】 :洗衣模式,,普通洗 ,洗衣20分钟, 【模式3】 :洗衣模式,,轻柔洗,洗衣10分钟, 【模式4】 :漂洗模式【模式5】 :甩干模式注:在以上5个模式中～每次注水1分钟～漂洗5分钟～排水1分钟,甩干1分钟～模式1，3的洗衣时间如上所示～具体的洗衣步骤如下:【模式1，3】:注水->洗衣->排水->甩干->注水->漂洗->排水->甩干->注水->漂洗->排水->甩干。
【模式4】:注水->漂洗->排水->甩干->注水->漂洗->排水->甩干。
【模式5】:甩干。
【要求】:实现逻辑控制过程～可以选择性的加入注水口无水报警等人性化的状态提示～操作完毕使用蜂鸣器鸣叫两秒提示。
画出洗衣机控制器的状态机～写出状态编码方案。
用Verilog语言对设计进行描述～设计一个测试方案～并能够下载到实验板上调试成功。
写出设计性实验报告～并打印各层次的源文件和仿真波形～然后作简要说明。
并谈谈此次实验的收获、感想及建议系统设计1 系统框图与说明本次设计的重点在于智能控制器状态之间转换的条件和关系～并且在此基础上输出相应的显示。
数字逻辑电路课程设计-全自动洗衣机控制器的设计课案
数字逻辑电路课程设计设计题目全自动洗衣机控制器的设计姓名学号专业班级完成日期目录一、实验目的 (3)二、设计题目与思路 (3)三、总体方案的设计与选择 (4)四、使用元件 (5)五、分析与心得 (5)六、附件一：实验代码 (5)一、实验目的1．进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。
2．了解数字电路设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题。
3．熟悉几种常用集成数字芯片，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。
4. 培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。
二、设计题目与思路本次数字电路课程设计我选择的题目是“全自动洗衣机控制器”。
这个系统的主要功能是：1．设计一个全自动洗衣机控制器电路，实现对洗衣机的全自动控制。
根据全自动洗衣机的控制原理设计一个控制电路，使之能够控制全自动洗衣机完成整个工作过程。
洗衣机工作过程如下：当按下复位按钮时，洗衣机上电，控制电路复位到初始状态（默认水位为“中”）；使用者可根据衣服的多少，按下水位控制按钮，改变水位设置，以控制上水时加水的多少；当按下启动/暂停按钮时，洗衣机开始洗衣的第一个操作：进水阀门打开，开始上水，并根据水位设置（高、中、低、少）历时不同的时间timeadd（8s、7s、6s、5s）；然后进水阀门关闭，电机开始运转，开始洗衣过程，并历时9s；然后电机停止运转，排水阀门打开，开始排水，并根据水位设置（高、中、低、少）历时不同的时间timedrain（7s、6s、5s、4s）；然后排水阀门关闭，进水阀门打开，开始第二次上水，并历时timeadd……当甩干结束后，整个洗衣过程完成，扬声器发出持续15秒的急促的“嘀嘀”音，提示用户洗衣结束。
洗衣机工作过程简记如下：空闲（idle）→第一次加水（water1）7s→洗衣（wash）9s→第一次排水（drain1）6s→第二次加水（water2）7s→漂洗（rinse）9s→第二次排水（drain2）6s→甩干（dry）5s→蜂鸣15s2、控制器只要送出对应的控制信号就可以了。
数电课设_简易洗衣机控制电路
课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位：题 目: 简易洗衣机控制电路的设计与实现 初始条件：本设计既可以使用集成译码器、计数器、定时器、脉冲发生器和必要的门电路等，也可以使用单片机系统构建多功能数字钟。
用数码管显示定时时间。
要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、课程设计工作量：1周。
2、技术要求：1）设计一个电子定时器，控制洗衣机按如下洗涤模式进行工作：2）当定时时间达到终点时，一方面使电机停机，同时用指示灯提醒用户。
3）用两位数码管显示洗涤的预置时间（以分钟为单位），按倒计时方式对洗涤过程作计时显示，直到时间到而停机。
4）用三只LED 灯表示“正转”、“反转”和“暂停”3个状态。
5）确定设计方案，按功能模块的划分选择元、器件和集成电路，设计分电路，阐述基本原理。
画出电路原理图。
3、查阅至少5篇参考文献。
按《武汉理工大学课程设计工作规范》要求撰写设计报告书。
全文用A4纸打印，图纸应符合绘图规范。
时间安排：1、 年 月 日，布置作课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求说明。
2、 年 月 日至 年 月 日，方案选择和电停机路设计。
3、年月日至年月日，电路调试和设计说明书撰写。
4、年月日，上交课程设计成果及报告，同时进行答辩。
指导教师签名：年月日目录摘要 (1)Abstract ...................................... 错误！未定义书签。
1.概述 (2)1.1设计任务和要求 (2)1.2设计的总体思路 (2)2.总体方案及原理框图 (3)2.1方案提出 (3)2.2方案分析 (4)3.单元电路设计与参数的计算 (5)3.1 秒脉冲发生器 (5)3.2 分秒计时器 (7)3.3 数码显示器 (9)3.4电机控制电路 (10)3.5 报警电路 (13)4、总体电路 (18)5. 心得体会 (19)附录一参考文献............................... 错误！未定义书签。
毕业设计_数字逻辑系统洗衣机控制器
数字逻辑系统课程设计题目：洗衣机控制器摘要此次的课程设计的题目是简易洗衣机控制器设计，这次的EDA课程设计主要就是掌握EDA技术在一些方面的运用。
掌握EDA技术及CPLD/FPGA的开发流程、自顶向下的设计思想和系统设计的分析方法，以及洗衣机控制器的工作原理。
本次的设计已基本完成要求，待机5s →正转10s →待机5s →反转10s →，如此循环。
并用3个LED灯和7段数码管分别表示其工作状态和显示相应工作状态下的时间，能够自行设定洗衣机的循环次数，利用循环语句来实现。
到达所设定的循环次数后报警提示，报警就是将敏感变量赋给报警输出量。
虽然对于设计的东西不是很了解，不过，大致的思路已经了解。
此篇课程设计报告大致包括对于此次设计的总体的原理和思路，以及设计的每个模块分析，电路图，源程序的描述，仿真结果的展示。
能够将所学知识运用到此次的课程设计当中，对于之前的一些理论知识也是一种深刻认识。
绪论随着电子技术获得了飞快的发展，在其推动下，现代电子产品几乎渗透了社会的各个领域，有力地推动了社会生产力的发展和社会信息化程度的提高，同时也使现代电子产品性能进一步提高，产品更新换代的节奏也越来越快。
EDA，这个以大规模可编程逻辑器件为设计载体，以硬件描述语言为系统逻辑描述的主要表达方式，以计算机、大规模可编程逻辑器件的可开发软件及实验开发系统为设计工具，通过有关的开发软件，自动完成用软件的方式设计的电子系统到硬件系统的逻辑编译、逻辑化简、逻辑分割、逻辑综合及优化、逻辑布局布线、逻辑仿真，直至完成对于特定目标芯片的适配编译、逻辑映射、编程下载等工作，最终形成集成电子系统或专用集成芯片的一门新技术在现代生活中也越发的重要。
面对当今飞速发展的电子产品市场，电子设计人员需要更加实用、快捷的EDA工具，实用统一的集成设计环境，改变传统设计思路，即优先考虑具体物理实现方式，而将精力集中到设计构思、方案比较和寻找最优化设计等方面，以最快的速度开发出性能优良、质量一流的电子产品。
自动洗碗机控制系统设计 -单片机
学号天津城建大学单片机原理及应用课程设计设计说明书自动洗碗机的控制系统设计起止日期：2014 年6月23日至2014年6月27日学生姓名班级成绩指导教师(签字)控制与机械工程学院2014年06月27 日天津城建大学课程设计任务书2013 —2014 学年第1 学期控制与机械工程学院电气自动化专业13电气11 班级课程设计名称：单片机原理及应用A课程设计设计题目：自动洗碗机控制系统设计完成期限：自2014 年6 月23 日至2014 年 6 月27 日共1 周设计依据、要求及主要内容（可另加附页）：一、课程设计的目的1、进一步熟悉和掌握单片机的结构及工作原理。
2、掌握单片机的接口技术及相关外围芯片的外特性，控制方法。
3、通过课程设计，掌握以单片机为核心的电路设计的基本方法和技术。
4、通过实际程序设计和调试，逐步掌握模块化程序设计方法和调试技术。
5、通过完成一个包括电路设计和程序开发的完整过程，了解开发一单片机应用系统的全过程，为今后从事相应打下基础。
二、课程设计的基本要求1、认真认识设计的意义，掌握设计工作程序，学会使用工具书和技术参考资料，并培养科学的设计思想和良好的设计作风。
2、提高模型建立和设计能力，学会应用相关设计资料进行设计计算的方法。
3、提高独立分析、解决问题的能力，逐步增强实际应用训练。
4、课程设计的说明书要求简洁、通顺，计算正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。
5、课程设计说明书封面格式要求见《天津城市建设学院课程设计教学工作规范》附表1。
三、课程设计具体要求1、要求每位同学独立完成设计任务。
2、原理图设计。
1）原理图设计要符合项目的工作原理，连线要正确。
2）图中所使用的元器件要合理选用，电阻，电容等器件的参数要正确标明。
3）原理图要完整，CPU，外围器件，扩器接口，输入/输出装置要一应俱全。
3、程序调计1）根据要求，将总体项能分解成若干个子功能模块，每个功能模块完成一个特定的功能。
湖南工程学院 数电课程设计——简易洗衣机控制系统讲解
课 程 设计课程名称 数字电子技术课题名称 简易洗衣机控制器专 业 自动化班 级 1001学 号 25姓 名 肖锦朋 指导教师 郭照南2012年12月 21 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称：数字电子技术题目: 简易洗衣机控制器——A课题专业班级: 自动化1001学号：25学生姓名：肖锦朋指导老师：郭照南审批：任务书下达日期2012年12月10日星期一设计完成日期2010年12月21日星期五目录第1章设计总体思路和框图 (1)1.1设计总体思路及基本原理 (1)1.2框图 (1)第2章单元电路设计（各单元电路图） (2)2.1倒计时显示及置数模块 (2)2．2置数模块 (3)2.3步数显示模块 (3)2.4LED显示动作模块 (4)2.5手动控制循环停止模块 (5)第3章总电路设计（总电路图） (6)第4章安装、调试步骤 (7)第5章故障分析与电路改进 (8)5.1常见的故障现象 (8)5.2产生故障的主要原因及解决方法 (8)（一）倒计时显示管显示不正确 (8)（二）步骤显示错误 (8)（三）不能正确置数 (9)（四）手动模式时不能自动停下来 (9)第6章总结与设计调试体会 (9)附录 (10)元器件清单： (10)参考文献： (11)第1章设计总体思路和框图1.1设计总体思路及基本原理要实现简易洗衣机控制，首先要实现对每一步的控制。
当第1步的时候用置数控制模块控制倒计时计数器置数为5秒，步骤计数器置数为1,同时用步骤计数器控制工序显示模块使第一个LED亮；当倒计时模块全部减为0的时候，借位输出一个低电平，置数模块将其置数为12秒，并且给步骤计数器一个脉冲使其加1，显示为2，同时用步骤计数器控制工序显示模块使第二个LED点亮。
在这时有一个12秒的循环，怎样实现使步骤显示器显示循环12秒为2呢？再用一个160的计数器，当前面那个计数器为3的时候，把后面那个计数器置数为2，这样就使显示2的步骤代表了两次12秒的循环了。
基于PLC 的洗碗机的自动控制系统的设计
基于PLC 的洗碗机的自动控制系统的设计机自1121 引言随着数字信息家用电器应用的普及，洗碗机已经广泛进入人民大众的家庭之中，从而使得人们能够从繁杂的家务劳动中逐步解放出来.作为一种家庭自动化设备,洗碗机一般需要实现诸如自动控制进水、自动加温清洗、排水、杀菌消毒,以及定时和故障报警等功能。
2 自动洗碗机控制系统的工作原理本设计的全自动洗碗机是通过PLC的程序运行控制，由旋转喷臂将水从不同的角度喷射到餐具上,依靠水的压力、温度和洗涤消毒剂的作用，实现对餐具的清洗、消毒，最后烘干的。
本设计设有常温、55℃、65℃三档选择开关，常温档为简易洗法，水不加热,一般用于对少量较干净餐具的清晰：55℃档为标准洗法，将水加热至55℃，平时洗涤多用此档，65℃为强力洗法,将水加热至65℃，用于数量多且较脏污的餐具的清洗下面就喷臂式洗碗机标准洗涤过程加以说明：开机前首先接好自来水管，打开水龙头，插上电源插头,将排水管对准下水道入口，按下标准洗选择开关，然后按下启动按钮，进水电磁阀YV1吸合,当阀门打开向内桶进水,当进水达到设定的高水位时，进水电磁阀YV1断电，停止进水；同时接通清洗泵电机M1和加热器EH,边洗涤边加热, 等水温升到55℃时,并自动洗涤剂，清洗泵M1使水加压，喷臂电磁阀YV2打开，把热水送到喷臂经喷水口喷出，由于喷臂旋转喷水，餐具受到洗涤水的冲刷，油污划入水中，排水泵M2运转把水排出机外，来完成排水→注水→漂洗→排水→注水→加热→清洗→排水→断电→余热干燥.3 .自动洗碗机工作程序设计喷臂洗碗机一般有:预习、标准洗、强洗三种程序供选择。
预洗是在餐具较少且不太脏的情况下使用，使用时，水不加热,只有冷水冲一冲就完事,标准洗是在餐具较脏的情况下选用，强洗是在餐具特别脏的情况下选用。
整个程序分自动控制与手动控制两大部分，常开断开，常闭闭合，利用主控指令，通过点动控制按钮完成洗涤过程的注水→加热→清洗→排水→断电→余热干燥等手动控制.辅助继电器M10是起自动与手动的互锁作用。
数电课设-洗碗机控制器
课程名称数字电子技术课题名称洗碗机控制器专业电子信息班级1502学号201501030204姓名Louie指导老师杨四秧2017 年 02 月 23 日电气信息学院课程设计任务书课题名称洗碗机控制器姓名Louie 专业电子信息班级1502 学号201501030204 指导老师杨四秧老师课程设计时间01周 - 02 周一、任务及要求设计并制作一个洗碗机控制器，使洗碗机执行三步工作程序，要求如下：1、第一步20秒，进行清洗剂喷洗；第二步30秒，进行清水喷洗；第三步40秒进行烘干。
2、用显示器显示分步工作时间（用倒计时方式）；3、用发光二极管显示控制器的各道工序；4、功能扩展（自选）二、进度安排第一周：周一：布置任务，查找资料周二～周三：设计系统方案，仿真周四～周日：电路安装，或程序调试第二周：周一～周二：电路安装，调试，运行或程序调试，下载运行。
周三：结果验收周四：撰写报告，答辩周五：资料整理三、参考资料1、《电子技术课程设计指导》彭介华主编高等教育出版社2、《电子线路设计、实验、测试》谢自美主编华中理工出版社。
3、《数字电子技术基础》阎石主编高等教育出版社目录第一章设计总体思路和框图 (1)1.1设计总体思路 (1)1.2框图原理介绍 (1)第二章单元电路介绍 (2)2.1秒脉冲模块 (2)2.2倒计时模块 (3)2.3计时器模块 (4)2.4预置数模块 (5)第三章总电路设计图 (6)第四章安装与调试 (7)4.1安装步骤 (7)4.2调试步骤 (7)4.3故障分析与改进 (7)第五章元件清单 (7)第六章总结 (8)第一章 设计总体思路和设计框图1.1设计总体思路课题任务是要设计并制作一个简易洗碗机的步骤控制器。
主体部分有三个步骤，我设计用数码管分别显示各个步骤的倒计时，并用一个数码管显示步骤数。
具体三个步骤的参数分别是：1—20s; 2—30s; 3—40s 。
由于192计数器的初始化的随机性，并且我没有做手动置数，所以仿真电路要从第二个大循环开始才能正常显示。
数电课设_简易洗衣机控制电路资料
课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位：题 目: 简易洗衣机控制电路的设计与实现 初始条件：本设计既可以使用集成译码器、计数器、定时器、脉冲发生器和必要的门电路等，也可以使用单片机系统构建多功能数字钟。
用数码管显示定时时间。
要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、课程设计工作量：1周。
2、技术要求：1）设计一个电子定时器，控制洗衣机按如下洗涤模式进行工作：2）当定时时间达到终点时，一方面使电机停机，同时用指示灯提醒用户。
3）用两位数码管显示洗涤的预置时间（以分钟为单位），按倒计时方式对洗涤过程作计时显示，直到时间到而停机。
4）用三只LED 灯表示“正转”、“反转”和“暂停”3个状态。
5）确定设计方案，按功能模块的划分选择元、器件和集成电路，设计分电路，阐述基本原理。
画出电路原理图。
3、查阅至少5篇参考文献。
按《武汉理工大学课程设计工作规范》要求撰写设计报告书。
全文用A4纸打印，图纸应符合绘图规范。
时间安排：1、 年 月 日，布置作课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求说明。
2、 年 月 日至 年 月 日，方案选择和电路设计。
3、 年 月 日至 年 月 日，电路调试和设计说明书撰写。
4、 年 月 日，上交课程设计成果及报告，同时进行答辩。
指导教师签名： 年 月 日停机目录摘要 (1)Abstract ......................................................................................................... 错误！未定义书签。
1.概述 (2)1.1设计任务和要求 (2)1.2设计的总体思路 (2)2.总体方案及原理框图 (3)2.1方案提出 (3)2.2方案分析 (4)3.单元电路设计与参数的计算 (5)3.1 秒脉冲发生器 (5)3.2 分秒计时器 (6)3.3 数码显示器 (8)3.4电机控制电路 (9)3.5 报警电路 (12)4、总体电路 (16)5. 心得体会 (18)附录一参考文献......................................................................................... 错误！未定义书签。
消毒碗柜控制电路电子技术课程设计
湖南工程学院课程设计课程名称数字电子技术课题名称消毒碗柜控制电路专业电气工程及其自动化班级学号姓名指导教师2011 年月日目录一．课题设计任务：二、课程设计原理：三、设计方案1.思路图四．安装步骤及其检验五、总结与设计调试体会六．附录七.参考文献一．实验任务设计消毒碗柜控制电路,完成下列工作流程:开机→消毒→消毒,加喷水雾→消毒关, 喷水雾关，烘干↓完成←烘干关,指示灯亮报警1.时间要求:消毒8分钟, 喷水雾6分钟, 烘干2分钟,指示灯亮4分钟报警；2.要求用七段显示器显示每个步骤时间（以分钟为单位）.并用发光二极管A、B、C和D分别表示消毒工作、喷水雾工作、哄干工作、指示灯亮报警；3．要求用发光二极管显示每个运行步骤。
4．功能扩展（自选）二．实验原理用A、B、C、D表示消毒柜的工作步骤。
发光二极管A、B、C和D 分别表示消毒工作、喷水雾工作、哄干工作、指示灯亮报警；消毒柜根据设计要求整个过程按四个步骤完成。
A工作33分钟→A和B同时工作12分钟→AB退出、C工作→C退出D单独工作4分钟→完成，再继续循环。
可用CT74LS138 3线－8线译码器作为控制电路，输出端外加一个反相器接发光二极管可分别显示四部的工作情况。
也可用这个译码器输出联合与非门和与门表示A，B，C,D的工作状态。
同理计数器的置数外加其它门电路也可以用74LS138来完成。
开始置数第一步运行完后计数器给信号174LS160的时钟输入端，让它运行第二步置数，置数由74LS138输入给计数器，进行加计数。
各个灯和显示器显示个自的步骤和状态运行情况。
三．设计方案1.思路图2.总电路仿真图3.各单元设计电路元件介绍（1）倒数计数器（2）步骤计数器四．安装步骤及其检验故障分析：首先要注意是否每个芯片都可以正常工作，以及每根线是否能良好导通，否则很容易导致故障发生。
然后，查看每块芯片是否都将其电源端和接地端接入信号，否则该芯片将不会工作。
最后，每块芯片某些端口不接的最好选择其适宜的1或0接入信号，以避免其影响芯片工作。
家用自动洗碗机课程设计
家用自动洗碗机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解家用自动洗碗机的基本工作原理，掌握其主要部件及功能。
2. 学生能了解家用自动洗碗机在生活中的应用，认识到科技进步对生活的改变。
3. 学生掌握家用自动洗碗机的选购和使用方法，了解其优势和不足。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析家用自动洗碗机的节能环保性能。
2. 学生具备设计简单自动洗碗机方案的能力，培养创新意识和动手能力。
3. 学生能够运用比较、分析的方法，评价不同品牌和型号的家用自动洗碗机。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科技创新的兴趣，激发学习科学技术的热情。
2. 学生认识到节能环保的重要性，树立绿色生活的观念。
3. 学生通过团队协作，培养合作精神和沟通能力，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为家用自动洗碗机的应用实践课，结合生活实际，培养学生的实践操作能力和创新意识。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力和创新精神。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 家用自动洗碗机的基本原理及工作流程：- 热水循环系统原理- 洗涤剂喷射原理- 清洗、漂洗、烘干流程2. 家用自动洗碗机的关键部件及功能：- 水泵、喷嘴、加热器等部件的作用- 控制系统及传感器的工作原理3. 家用自动洗碗机的选购和使用方法：- 选购要点：容量、节能、噪音、品牌等- 使用方法：操作步骤、维护保养、故障处理4. 家用自动洗碗机的优缺点分析：- 优点：节省时间、节能环保、清洗效果好- 缺点：价格、占地、噪音等5. 家用自动洗碗机的节能环保性能比较：- 不同品牌、型号洗碗机的能耗对比- 洗碗机使用对环境的影响6. 设计简单自动洗碗机方案：- 创意构思- 方案设计- 成本预算教学大纲安排：第一课时：家用自动洗碗机的基本原理及工作流程第二课时：家用自动洗碗机的关键部件及功能第三课时：家用自动洗碗机的选购和使用方法第四课时：家用自动洗碗机的优缺点分析第五课时：家用自动洗碗机的节能环保性能比较第六课时：设计简单自动洗碗机方案教学内容与课本关联，以科学性和系统性为原则，确保学生掌握家用自动洗碗机相关知识。
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课程名称数字电子技术
课题名称洗碗机控制器
专业电子信息
班级1502
学号201501030204
姓名Louie
指导老师杨四秧
2017 年 02 月 23 日
电气信息学院
课程设计任务书
课题名称洗碗机控制器
姓名Louie 专业电子信息班级1502 学号201501030204 指导老师杨四秧老师
课程设计时间01周 - 02 周
一、任务及要求
设计并制作一个洗碗机控制器，使洗碗机执行三步工作程序，要求如下：
1、第一步20秒，进行清洗剂喷洗；第二步30秒，进行清水喷洗；第三步40
秒进行烘干。
2、用显示器显示分步工作时间（用倒计时方式）；
3、用发光二极管显示控制器的各道工序；
4、功能扩展（自选）
二、进度安排
第一周：
周一：布置任务，查找资料
周二～周三：设计系统方案，仿真
周四～周日：电路安装，或程序调试
第二周：
周一～周二：电路安装，调试，运行或程序调试，下载运行。
周三：结果验收
周四：撰写报告，答辩
周五：资料整理
三、参考资料
1、《电子技术课程设计指导》彭介华主编高等教育出版社
2、《电子线路设计、实验、测试》谢自美主编华中理工出版社。
3、《数字电子技术基础》阎石主编高等教育出版社
目录
第一章设计总体思路和框图 (1)
1.1设计总体思路 (1)
1.2框图原理介绍 (1)
第二章单元电路介绍 (2)
2.1秒脉冲模块 (2)
2.2倒计时模块 (3)
2.3计时器模块 (4)
2.4预置数模块 (5)
第三章总电路设计图 (6)
第四章安装与调试 (7)
4.1安装步骤 (7)
4.2调试步骤 (7)
4.3故障分析与改进 (7)
第五章元件清单 (7)
第六章总结 (8)
第一章 设计总体思路和设计框图
1.1设计总体思路
课题任务是要设计并制作一个简易洗碗机的步骤控制器。
主体部分有三个步骤，我设计用数码管分别显示各个步骤的倒计时，并用一个数码管显示步骤数。
具体三个步骤的参数分别是：1—20s; 2—30s; 3—40s 。
由于192计数器的初始化的随机性，并且我没有做手动置数，所以仿真电路要从第二个大循环开始才能正常显示。
当第一个秒脉冲进来时个位开始倒计时，到零时向十位借位，由数码管显示，以此完成第一个步骤的20S 倒计时；当十位和个位同时为零时向计时器模块进位，并向倒计时模块置数，同时计数器模块的数码管显示步骤数，以此来完成前一步骤进入下一步骤的过渡；当计数器从1加到3时并检测到4时计步器再次置数为1，以此来完成一个大循环；其中138译码器控制每个步骤需要的倒计时秒数的预置数。
以上就是总体的循环设计思路。
1.2框图原理介绍
由上述设计思路，规划出设计顺序图1
秒脉冲
图1
第二章单元电路介绍
2.1秒脉冲模块
利用555定时器接成多谐振荡器，震荡频率约为1Hz。
取C1=C2=910Nf,T=1s 由公式T1=（R1+R2）C1*ln2 ，T2=R2C1*ln2，T=T1+T2可计算出 R1=604KΩ，R2=453KΩ。
仿真如图2、3
图2 555计时器仿真图
图3 555计时器设计电路图
利用两块74LS192级联实现，用秒脉冲输入向个位74LS192的减计数输入端实现个位的倒计时，再由个位的74LS192借位脉冲输入到十位的74LS192减计数输入端，实现十位的倒计时，当个位和十位同时为0时再次将计数器模块的预置数置入，如图4、5。
图4 74LS192功能表
图5 仿真图
利用74ls192倒计时模块的十位和个位同时借位时的脉冲给计数器模块的UP；并同时检测输出为4时再次将74LS192计时器置1，以实现计步器循环，最后由数码管显示步骤数，表一为进位真值表，图6为仿真图：
表一
此计数器为异步置数，所以把4置1。
图6 计时器记录步骤数
2.4 预置数模块
洗碗机控制器有三个步骤，步骤一20秒；步骤二30秒；步骤三30秒。
我设计用74LS138 来做步骤的转译和相应的置数。
其中与或非组合逻辑电路由课题的参数设置列出的真值表逻辑转换而来。
74LS138的逻辑真值表如下，表二：
表二 74LS138真值表
由上表得知，74LS138的输入端A 、B 、C 分别接计时器的输出端的QA 、QB 、QC ，步骤数的输入信号被74LS138译码器译成 M0、M1、M3的低电平输出。
将译码器的输出作为倒计时器的置数输入，有如下真值表，表三：
表三 置数输入真值表
进过逻辑转换得到最小项依次如下，最后电路如图7 A=M1——
*M2 *M3;
B=M3 *M2 *M1——
+M3——
*M2 *M1； C=M3*M2——
*M1; D=0.
图7 置数电路第三章总电路设计
总体仿真图如下，图8
图8 总体电路图
第四章安装与调试
4.1 安装步骤
1.首先用IC检测仪检测所领取的芯片的好坏，并将导线按照颜色长短分类以区别开来。
2.按照仿真图上的模块分步接线。
一次性接完全部线的话，出现问题就不方便快速找出问题所在；也不能在在所有的模块接线没有完成时在模块间穿插接线。
3.分模块的主次接线，先接计时器和倒计时器，再接置数模块的组合逻辑电路，可以事半功倍。
4.2调试步骤
1.检测导线是否接触不良，或是相互缠绕影响。
2.检测芯片管脚是否接触正常。
3.重复以上步骤直至正常
4.3 故障分析与改进
1.数码管显示不完整（1）接线接触不良
（2）接线错误
（3）芯片有损坏
2.无法置数（1）置数逻辑电路接线错误
（2）导线接触不良
（3）芯片有损坏
第五章元件清单
表四元件清单
第六章总结与设计调试体会
这两周的数电课程设计中，我熟悉了计数器这类芯片的结构及掌握了芯片工作原理和其具体的使用方法。
我也锻炼了自己独立思考的能力和通过查看相关资料来解决问题的能力。
这次设计中置数电路的设计方法有多种，起先我只有一个步骤逻辑，根据步骤逻辑得出了最直观的集成电路。
由于集成电路太过冗长，我在杨老师的指导下掌握了3线-8线译码器的使用方法，大大地简化了电路构造。
在这次设计中遇到了不少的问题针对不同的我呢提采取不同的解决方法，最终一一解决设计中遇到的问题。
重要的不是设计结果，而是设计的过程，设计的思想和设计电路中的每一个环节，电路中各个部分的功能是如何实现的。
各个芯片能够完成什么样的功能，使用芯片时应该注意哪些要点。
同时对普通计数器如何构成N进制计数器有了更深的记忆和了解掌握，对自我的实际操作能力也有了很高的提高。
学贵以致用，通过这几天的课程设计，我将从书本上学到的知识应用于实践，学会了数字电路的电路仿真设计，虽然这过程中我遇到了一些困难，但是在解决这些问题的过程中无疑是对自己自身专业素质的一种提高，将知识融会贯通。
参考文献
1、《电子技术与EDA技术实验及仿真》郭照南主编
2、《电子技术课程设计》历雅萍、易映萍编
3、《数字电子技术》阎石主编高等教育出版社
4、《电子技术课程设计指导》彭介华主编高等教育出版社
电子技术课程设计评分标准。