大学语文试题库·名词解释讲课稿

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语文教学论名词解释及重点问答题

语文教学论名词解释及重点问答题
知识系统:指的是语文教材所提供的语文基本知识系统,主要包括汉语知识、文体知识、文学知识、听说读写知识、文学史知识、文学鉴赏知识、文化知识、逻辑知识等。
讨论课型:组织学生通过共同讨论来探索教学内容的重点、难点、疑点,发展学生思维能力和口头表达能力的一种课型。
参观课型:这是在语文课堂教学时间内,通过组织学生到一定场所参观以增加感性认识,加深对所学内容的理解,获得实际知识或作文素材的一种课型。
审美想象:是审美移情的深刻化,即人在审美观照中,把自己的情感移入对象之中,使之物化,从而体现出人的性格思想。
直接命题:是教师给定题目,要求学生按题作文。有全命题、半命题、隐命题等。
间接命题:是教师只提供题意,不直接命题,而由学生根据教师所提代的题意自行拟题。有情境命题、即景命题等。
阅读教学:阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的作用是使学生从阅读中吸收知识,掌握读书的方法,养成读书的习惯,还可以开发智力,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣。
文道统一的原则:一篇文章是形式和内容的统一;语文教学中要注意智育、德育、美育的统一;语文老师要把握语文学科的特点和优势,充分发挥教书育人的作用。
“知行”结合是指语文基础知识教学过程应该把学生的认知、理解、练习、运用紧密结合起来。
比较分析法:对不同项目的知识进行对比或者对同一知识的不同方面进行比较分析,从而认识语文知识间的异同点的方法。
审美感知能力是知觉的一种特殊形式,指由审美感觉上升为审美知觉的能力。审美知觉包括三个层次:一是直接呈现于感官,二是整体形象体验,三是情感反应。三者缺一不可。
语文教育方法是实现语文学科教育目标,师生共同完成语文教育任务的途径、方式和手段的总和,是施教方法与学习方法的和谐统一。
教育测量主要是定量地描述所要实现的教育目标或目标的实现程度。

大学语文题库

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《蒹葭》一、选择1、《诗经》中用于祭祀宗庙的乐歌,称为(2 )①风②颂③大雅④小雅2、在《诗经》中,保存民歌最多的是(1 )①风②颂③大雅④小雅3、《诗经•卫风•氓》中“兴”的句子是()①淇水汤汤,渐车惟裳②淇则有岸,隰则有泮③于嗟鸠兮,无食桑葚④桑之未落,其叶沃若4、《诗经·秦风·蒹葭》中“兴”的句子是(1 )①蒹葭苍苍,白露为霜。

②所谓伊人,在水一方。

③溯洄从之,道阻且长。

④溯游从之,宛在水中央。

二、填空1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,原名《诗》或“诗三百”。

2、《诗经》约遍成于春秋中叶,相传由孔子删定。

3、《诗经》在句式上以四言为主,多用赋比兴手法。

4、《诗经》按其内容分为三部分,其中多为民歌的是风;多为贵族、士大夫所作的是雅;多用于宗庙祭祀的是颂。

5、“蒹葭”意指芦苇,“溯洄从之,道阻且长”中“溯洄”的含义是逆流而上;“溯洄从之,道阻且右”中“右”的含义是迂回曲折。

三、名词解释《诗经》赋比兴赋:铺陈直叙,开门见山比:比喻,以一物比另一物兴:托物起兴风雅颂风:多为地方民歌雅:王族正歌,多为贵族、士大夫所做颂:多宗庙乐歌,用于宗庙祭祀四、翻译1、蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

2、蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

3、蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

五、分析1、《蒹葭》意境朦胧,含蓄不尽,由此产生不同解读方式:有人认为这是一首招贤诗,有人认为这是一首情歌。

对此,你是如何解读的?其实两者皆可说通,只要把‘在水一方’视为一种象征,它就蕴含了各种人间的可望而不可及的人生境遇,这样贤才难觅、情人难得的惆怅,乃至前途渺茫、理想不能实现的失望等等心灵的回响,也就都可能从蒹葭的意境中得到了。

2、《蒹葭》在艺术表现上如何体现时间的推移?又如何体现空间的转换?本诗采用了重章叠句的形式,不仅有回环往复、一唱三叹之美,而且有层层推进、步步深化诗歌意境的作用。

大学语文名词解释

大学语文名词解释

大学语文名词解释大学语文是指在大学阶段所学习的一门语文课程,旨在培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和批判思维能力。

它是一门综合性的学科,包括文字学、语音学、语法学、修辞学、文学理论与文学鉴赏等内容。

下面将对大学语文中的几个重要名词进行解释。

语言表达能力:指个体通过语言来表达自己的思想、情感和意愿的能力。

它包括口头表达和书面表达两种形式。

在大学语文教学中,通过丰富多样的练习和实践,学生可以提高自己的语言表达能力,包括对大众言语的理解和应用、辩证思维的训练、逻辑推理的运用等。

文学鉴赏能力:指个体通过对文学作品的阅读和分析,理解其中的意义、结构和风格,并进行评判和欣赏的能力。

在大学语文教学中,通过学习和研究优秀的文学作品,培养学生对文学的敏感性和创造性思维,提高对文学作品的鉴赏能力。

批判思维能力:指个体对于文本、观点或问题进行分析和评判的能力。

在大学语文教学中,通过学习课文、阅读文章和分析讨论,培养学生的批判思维能力,包括挖掘文本深层意义、发现逻辑漏洞、权衡不同观点等,促使学生在思考中形成独立的见解和观点。

文字学:是对文字起源、形态、变化规律以及文字与社会、文化等方面关系进行研究的学科。

在大学语文教学中,文字学的知识可以帮助学生了解汉字的演变历程、字形结构和字义的变化,提高对文字的敏感性和对语言的理解力。

语音学:是研究语音现象的科学。

在大学语文教学中,语音学帮助学生了解和掌握语音的基本原理和规律,学习正确的发音,提高语音表达的准确性和流利度。

语法学:是研究语言规则和结构的学科。

在大学语文教学中,语法学帮助学生了解句子的构成和语法结构,学习如何运用语法规则正确地组织和表达自己的思想。

修辞学:是研究修辞方法和修辞效果的学科。

在大学语文教学中,修辞学帮助学生学习如何巧妙地运用各种修辞手法,增强表达的感染力和艺术性,提高自己的写作水平。

文学理论与文学鉴赏:是研究文学创作、文学批评和文学史的学科。

在大学语文教学中,文学理论与文学鉴赏帮助学生学习文学的相关知识,了解各个文学流派的发展和特点,提高对文学作品的分析和评价能力。

国家开放大学电大专科《大学语文》名词解释词语释义题题库及答案

国家开放大学电大专科《大学语文》名词解释词语释义题题库及答案

最新国家开放大学电大专科《大学语文》名词解释词语释义题题库及答案(试卷号:2452)盗传必究一、名词解释1.莎士比亚:1564-1616,英国文艺复兴时期戏剧家,人文主义文学杰出代表。

2.祭文:是指以浓厚的感情对死者表示哀痛、怀念和评价一类的记叙性文章。

3.梁启超:字卓如,号任公。

光绪年间的举人。

我国近代史上的资产阶级启蒙思想家。

主要著述有《饮冰室合集》。

4.《文选》:为南朝梁昭明太子萧统编纂,世称《昭明文选》。

《文选》是一部文学作品总集。

选录自先秦至梁的诗文辞赋,不选经子,史书也只略选“综集辞采”,“错比文华”的论赞。

5.袁枚:1716—1797,字子才,号筒斋。

钱塘(今浙江杭州)人。

清代诗人、诗论家。

乾隆四年(1739)进士,授翰林院庶吉士。

6.《诗经》:为我国第一部诗歌总集,共收录周初至春秋末叶大约五百年间的诗歌三百零五篇,分为<风》、《雅》、《颂》三大类。

“风”是民歌,一百六十篇,因分采于十五个国家和地区,故称“十五国风”;“雅”为西周京畿乐歌,分为大雅与小雅,一百零五篇;“颂”为庙堂祭祀乐歌,四十篇。

它从不同方而反映了社会生活与精神而貌,奠定了我国诗歌的现实主义传统。

7.柳宗元:773〜819,唐代文学家、思想家。

参加了以王叔文为代表的新政,失败后被贬永州司马, 10年后,义左迁柳州刺史,故世称柳柳州。

8.近体诗:古代诗体之一,也称“今体诗”,指与“古体诗”相对的格律体,为唐宋及后代诗人经常采用。

它在诗的字数、句数、平仄、对偶及押韵方面都有严格规定。

9.司马迁:字子长,西汉夏阳(今陕西韩城县)人,是我国历史上著名的史学家和文学家。

12.叙述:是对人、事、物(或场景)及其变化、发展过程的记写和描述,也称为原委的陈述。

13.傅雷:现代著名文学翻译家。

1908年生于上海,他的译著共30余种,其中有巴尔扎克作品15 种,在国内外享有很高声誉。

“文化大革命”中因不堪忍受四人帮集团迫害,与夫人一起含冤去世。

大学语文-大一期末考试复习资料-汉语言文学

大学语文-大一期末考试复习资料-汉语言文学

大学语文复习资料一、名词解释1.雷雨:《雷雨》作者曹禺,创作于1933年,刚刚爆发了日本侵略中国的九一八事变。

2.燕歌行:乐府《平调曲》名。

现存最早的是三国魏曹丕所作的二首,写的是行役之事。

3.悲剧:悲剧是戏剧主要体裁之一,主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局,构成基本内容的作品。

它的主人公大都是人们理想、愿望的代表者。

悲剧以悲惨的结局,来揭示生活中的罪恶,用鲁迅的话说,悲剧即将人生有价值的东西毁灭给人看,从而激起观众的悲愤及崇敬,达到提高思想情操的目的。

4.喜剧:是戏剧的一种类型,大众一般解作笑剧或笑片,以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画,从而引人对丑的、滑稽的予以嘲笑,对正常的人生和美好的理想予以肯定。

基于描写对象和手法的不同,可分为讽刺喜剧、抒情喜剧、荒诞喜剧和闹剧等样式。

内容可为带有讽刺及政治机智或才智的社会批判,或为纯粹的闹剧或滑稽剧。

喜剧冲突的解决一般比较轻快,往往以代表进步力量的主人公获得胜利或如愿以偿为结局。

5.戏剧:指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。

文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。

戏剧的表演形式多种多样,常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。

是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。

6.网络文学:往络文学是指以互联网为发表平台和传播媒介,借助超文本链接和多媒体演绎的手段来表现主题,在网上创作、发表,供网民阅读的文学作品。

7.诗歌:诗歌现代汉语释为一种抒情言志,富有节奏的文学体裁。

诗歌是一种大的文学样式。

它要求高度、集中地概括、反应社会生活,饱含着丰富的思想感情和想象,语言精练而形象性强,并具有一定的节奏韵律8.网络:网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台,通过它把各个点、面、体的信息联系到一起,从而实现这些资源的共享。

9.科学小品:也称知识小品或文艺性说明文。

它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。

《大学语文》2020期末试题及答案

《大学语文》2020期末试题及答案

《大学语文》2020期末试题及答案
一、名词解释(每题5分。

共20分)
1.《战国策》
2.辛弃疾
3.《论语》
4.普希金
二、词语辨析(每词2分。

共10分)
1.“专淫逸奢靡,不顾国政,邹都必危矣”中“专”的意思?
2.“夫黄雀其小者也,黄鹄因是以”中“因是以”的意思?
3.“以天下之美为尽在己”中“尽”的意思?
4.“迤逦到山路转折处”中“迤逦”是什么意思?
5.“鸟飞不下,兽铤亡群”中“亡”的意思?
三、默写(10分)
再别康桥(全诗)
四、分析题(本题20分)
试分析(晋灵公不君》组麂这一人物的性格。

引文(节录)-
犹不改。

宣子骤谏。

公患之,使钮魔贼之。

晨往,寝门闻矣。

盛服将朝,尚早,坐而假寐。

魔退,叹而言日:“不忘恭敬,民之主也。

贼民之主,不忠;弃君之命,不信,有一于此,不如死也。

”触槐而死。

题目:上网要求:1.写成叙述性文章。

2.500字以上。

五、作文(本题40分)。

大学语文整理

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《大学语文》名词解释1、《左传》:是我国古代一部编年体的历史著作。

西汉初称《左氏春秋》。

后又称《春秋左氏传》。

它是《春秋左氏传》的简称。

2、《战国策》:是古代国别体史料汇编,记事年代大致上接《春秋》,下迄秦末楚汉之争,共约240年左右。

大约为战国末年和秦汉间人所撰,原编著者不明。

3、《水经注》:是北魏郦道元为《水经》(记述江河分布情形的一部书)作的注。

全书共40卷,约30万字,所记水道1389条。

这是一部地理名著,亦是散文佳作。

4、冰心:原名谢婉莹,原籍福建长乐。

现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。

5、维克多·雨果:法国杰出的诗人、小说家、文艺评论家、政论家。

6、莎士比亚:英国文艺复兴时期戏剧家,人文主义文学杰出代表,他有37部剧作流传下来。

他的创作标志着近代戏剧的成熟。

7、郦道元:字善长,南北朝北魏范阳(今属河北涿县)人。

他一生好学不倦,博览群书,袭父爵为永宁伯。

《水经》原著过于简略,郦道元引用437部书为其作注,繁征博引,详加考求,使《水经注》成为了一部研究中国古代地理的重要参考文献,在文学上也有很高的审美价值。

8、杜甫:唐代现实主义诗人。

生平多遭丧乱,备尝人间疾苦。

他的诗大胆揭露统治集团的腐朽堕落,广泛而深刻地反映出社会矛盾与人民的苦难,显示了唐王朝由盛转衰的历史嬗变,被称为"诗史"。

其风格沉郁顿挫,语言凝炼,具有极高的表现力。

9、徐志摩: (1897年—1931)现代作家。

为著名的“新月派诗人”。

其诗作感情缠绵,文笔清丽,极富音韵美。

1918 年起先后赴美国、英国留学。

1922 年回国后,曾在北大等多所高校任教授,1923 与胡适等人共同发起成立新月社,后筹办《新月》月刊,是著名的"新月派诗人"。

1931年11月因飞机失事而英年早逝。

主要诗集有《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。

其诗作感情缠绵,文笔清丽,极富音韵美。

10、普希金:俄国作家,他在诗歌、小说、戏剧等方面的创作都取得辉煌成就,被誉为"俄罗斯文学之父"。

最新国家开放大学电大《大学语文》期末题库及答案

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《大学语文》题库及答案一一、名词解释(每小题5分,共20分)1.司马迁2.祭文3.梁启超4.《文选》二、词语辨识(每词2分,共10分】5.“公患之,使组魔贼之”中“患”的解释?6.“恐为海内人之所见凡愚”中“凡愚”的意思?7.“王道迂阔而奠为”中“迂阔”的意思?8.“纵一苇之所如”中“纵”的意思?9.“举酒属客”中“属客”的意思?三、默写(本题10分)10.杜甫《秋兴八首(其一)》四、分析题(20分)11.试分析下面叶圣陶《苏州园林》中一段文字的语言特色。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。

有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。

12.题目:许愿要求:(1)写成叙述性文章;(2)500字以上。

五、作文(本题40分)试题答案及评分标准(供参考)一、名词解释《每小题5分,共20分)1.司马迁,字子长,西汉夏阳(今陕西韩城县)人,是我国历史上著名的史学家和文学家。

2.条文,是指以浓厚的感情对死者表示哀痛、怀念和评价一类的记叙性文章。

大学语文考试复习资料

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大学语文考试复习资料一、名词解释1、诗歌:诗歌是以意象为诗情表达的基本结构单位,借助丰富的想象和新奇的比喻,具有强烈节奏感和音乐性的语言,表现诗人对宇宙人生的深刻理解和对生活的由衷咏叹的文学体裁。

2、悲剧:悲剧源于古希腊。

是描写正义斗争在一定条件下不可避免遭受挫折或失败,以及美好理想破灭的戏剧。

目的是斥恶扬善,给人以激励和启迪。

鲁迅说,悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。

3、雷雨:曹禺的话剧《雷雨》写于1933年,是中国”五四”以来最优秀的剧目之一。

剧本以20 世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景,通过周朴园家庭内部的种种纠葛以及周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突,揭露了以周朴园为代表的封建资本家腐朽、伪善、凶残的阶级本性,鞭挞了当时黑暗的中国社会。

4、网络文学:作为一种新兴的文学形式,网络文学是指以互联网为发表平台和传播媒介,借助超文本链接和多媒体演绎的手段来表现主题,在网上创作、发表,供网民阅读的文学作品。

5、科学小品:科学小品又称科普小品,是指以文学小品的形式向公众介绍科学知识、传播科学精神,让一般读者了解科学的思想、方法和精神的文艺性科普文体。

一、单选、多选、填空1、蒹葭——《诗经》《诗经》是中国的第一部诗歌总集。

可分为风、雅、颂三类。

背---- 蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

“伊人”可以是所渴望的贤才,也可以是所追求的心上人,甚或可以是所憧憬的某种理想、愿景。

“在水一方”可看作是对一切渴望而不可及的人生经验的艺术概括。

2、渔夫——《楚辞》《楚辞》打破了《诗经》四字一句的惯用格式,是中国诗歌发展史上的一次大解放。

背---- 颜色憔悴,形容枯槁。

举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。

渔父的形象往往是参破人生、远离尘俗的隐逸思想和超旷人格的象征。

屈原是一位忠而见黜、历尽磨难,却始终坚持理想人格的正直士大夫形象。

3、春江花月夜——张若虚《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝,竟为大家”。

大学语文试题库·名词解释

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大学语文试题库·名词解释标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]大学语文试题库·名词解释1、六书说:是关于汉字的构造最通行的学说。

所谓六书,用《说文解字》的作者许慎的说法,六书是:一曰指事,二曰象形,三曰形声,四曰会意,五曰转注,六曰假借。

在“六书”中,“象形、指事、会意、形声”是造字法,转注、假借为用字之法。

2、“春秋笔法”,又称被称为微言大义,是一种使用语言的艺术,是孔子首创的一种文章写法。

指寓褒贬于曲折的文笔之中。

孔子编写《春秋》,在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写,修辞手法(例如词汇的选取)和材料的筛选,委婉而微妙地表达作者主观看法。

3、《左传》:又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是我国早期的一部编年体历史着作,同时也是具有文学价值的散文名着。

相传作者为春秋末年鲁国史官左丘明。

它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传,都是用来解释和阐明《春秋》的。

4、现代汉民族共同语:是以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话。

5、新词语:所谓新词语,是指内容新、形式新,原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。

新词语是社会的一面镜子,它能直观迅速地反映社会的发展,历史上社会发展的时期往往也是新词语产生的高峰时期。

6、方言:是共同语的地域分支,指在某一个地方通行的语言。

7、现代汉语规范化:是指确立现代汉民族共同语明确一致的标准,并用这一标准来消除现代汉语使用过程中出现的语音、词汇、语法上的差异,以提高其交际效果,并促进这种标准的全面推行。

8、《诗经》:是我国第一部诗歌总集,也是中国诗歌的源头之一。

全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。

《诗经》按风、雅、颂分为三类,赋、比、兴的运用,既是《诗经》艺术特征的重要标志,也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。

9、楚辞:其本义是指楚地的言辞,后来逐渐固定为两种含义:一指屈原开创的、战国后期在楚国流行的一种新诗体;一指以屈原的作品为主体的一部古代诗歌总集。

大学语文完全讲义稿

大学语文完全讲义稿

我准备从以下几个方面来讲授和辅导:一、4学分大学语文考试题型、考试内容二、论说文部分的复习重点与复习难点三、说明文部分的复习重点与复习难点四、记叙文部分的复习重点与复习难点五、诗歌部分的复习重点与复习难点六、作文部分的复习与准备第一部分4学分大学语文考试题型、考试内容我们先看全国大学语文4学分的试题:一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.《发扬伟大的创业精神》认为:与“艰苦奋斗”一起体现创业者精神风貌的是()A.励精图治B.知难而进C.同心同德D.自强不息2.郭沫若参加发起组织的文学团休是()A.左联B.太阳社C.文学研究会D.创造社3.《咬文嚼字》中所举与陈词滥调不同,善用联想意义的例子是()A.写离别:“柳岸灞桥”B.写才子:“学富五车,才高八斗”C.写风景:“春花秋月”D.写烹茶:“独携天上小团月,来试人间第二泉”4.下列语句中,说明散文创作要重视表现手段的是()A.一个作品,几十万字也好,几百字也好,也总有它的“核”B.有了线,有了珍珠,还必须有一双巧手把它们穿起来C.笋尖比笋身好吃,菜心比菜梗好吃D.一座大山上有一小堆的乱石,并无损于大山的壮观5.孔子对道德修养提出了很高要求的语句是()A.不患人之不己知,患不知人也B.三人行,必有我师焉C.学而不思则罔,思而不学则殆D.默而识之,学而不厌,诲人不倦6.《答司马谏议书》驳斥对方采用的是()A.驳论据B.驳论证C.既驳论证,又驳论点D.驳论点7.下列文句中,用了下定义方法的是()A.化学是研究分子变化的B.所谓不动,是指大动而言,至于小动、微动,它却是和万物一般,是继续不断,分秒不停的C.所谓客星,实际上就是星的爆发D.统筹方法,是一种为生产建设服务的数学方法8.《桥的运动》一文指出:桥产生蠕动的原因是()A.冷暖不均,温度有升降B.狂风暴雨的侵袭C.水流的压迫和风浪的打击D.遇到地震9.《苏州园林》一文所采用的结构方式是()A.“总——分——总”式B.“总——分”式C.“分——总”式D.并列式10.《菊花》一文提到的故事《黄英》的作者是()A.王安石B.范成大C.蒲松龄D.苏东坡11.胡适《追悼志摩》对志摩这位单纯理想主义者的态度是()A.恭敬与同情B.不理解但同情C.理解但反对D.不理解不反对12.《秋夜》是一篇()A.说理色彩较浓的写人散文B.抒情色彩较浓的写人散文C.说理色彩较浓的叙事散文D.抒情色彩较浓的叙事散文13.《箱子岩》中说“想起他就是一个可以溃烂这乡村居民灵魂的人物,不由人不寄托一种幻想”,这“幻想”指的是()A.由“他”来改变村民的生活B.由“他”来改造村民的灵魂C.现状是有可能改变的D.病痛是可以消除的14.《拣麦穗》中,“我”的性格特征是()A.天真烂漫B.少年老成C.纯真痴情D.感情专一15.下列文句中,属于侧面描写的是()A.尽力而不能寻常B.不应,摇其首C.吾腰千线,重,是以后D.已济者立岸上呼且号16.方苞写《狱中杂记》旨在()A.为自己申辩B.求朝廷宽恕C.表达内心痛苦D.揭露监狱黑幕17.紧接“纤纤擢素手,札札弄机杼”两句之后的诗句是()A.迢迢牵牛星,皎皎河汉女B.终日不成章,泣涕零如雨C.河汉清且浅,相去复几许D.盈盈一水间,脉脉不得语18.下列诗句中含有对比意义的是()A.少无适俗韵,性本爱丘山B.误落尘网中,一去三十年C.户庭无尘杂,虚室有余闲D.久在樊笼里,复得返自然19.下列诗篇中,与杜甫《蜀相》体裁相同的是()A.张继《枫桥夜泊》B.王维《送元二使安西》C.白居易《赋得古原草送别》D.陆游《书愤》20.下列诗词语句中,表述深切思念亲人的是()A.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中B.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时C.把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意D.又送王孙去,萋萋满别情二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

大学语文

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第一讲语言的功能和陷阱王蒙一、填空题1.优秀的作家开讲艰深的学问,也应当是别具风格、妙趣横生的。

这就是王蒙多年前所倡导的“作家学者化”理念。

二、单选题1、王蒙在《语言的功能与陷阱》中以契诃夫小说《苦恼》为论据阐述的论点是( B )A.语言文字的修辞功能B. 语言的心理功能C. 语言的信仰功能D. 语言的创造功能2、《语言的功能和陷阱》里面认为“仁孝忠信”、“礼义廉耻”本来是好词儿,后来变成人们厌恶的词汇,这是一种语言的(D)A. 言不尽意 B. 言过其实C. 双刃剑D. 狗屎化效应3、王蒙在《语言的功能和陷阱》里面,王蒙提及了贾宝玉的《芙蓉女儿诔》,论述了( B )A. 语言的记忆功能B. 语言的审美宣泄功能C. 语言的交际功能D. 语言的浪漫功能4.下列作品中,不属于王蒙创作的是( B )。

A.《组织部来了个年轻人》 B.《班主任》C.《活动变人形》 D.《踌躇的季节》5.“……中国古代也有类似的故事,但是起码马语没有人语这么发达。

如果马语比人语还发达的话,那么今天王蒙这个位置上的可能就是一匹公马了。

”这段话语突出体现了此篇演讲稿( B)的特色。

A.外松内紧B.亦庄亦谐C.取譬引喻D.极具煽情6.“比如说‘举头望明月,低头思故乡’,这就造成了我们中国人的心理模式,我们一看到明月就会想到家乡……你有没有真实的对于明月的感受。

”这段话语体现了王蒙先生所谓的语言(D)的陷阱。

A.文不尽言B.言过其实C.落入俗套D.扼杀创造7.“‘好好学习,天天向上’我觉得这话多好呀……但是现在你如果什么都是‘好好学习,天天向上’呢,它就已经丧失了它原本的力量。

”这段话语体现了王蒙先生所谓的语言( C )的陷阱。

A.文不尽言B.言过其实C.落入俗套D.扼杀创造8.王蒙在论证语言既有好的一面又有坏的一面,即“语言是把双刃剑”时,比较《伊索》话剧中“最好的菜和最坏的菜都是口条”,这种论证方法是( B )。

A.归纳法B.类比法C.对比法D.演绎法三、多选题1、根据《语言的功能与陷阱》,下列属语言的陷阱的是:(CDE )A.掌握了“芝麻开门”就使密室的石门洞开B.用语言倾诉进行精神分析治疗C.言过其实D.言不尽意E.语言的俗套四、问答题1.《语言的功能和陷阱》一课中所谈到的语言的社会功能有哪些?答:两个功能:一是交际工具,二是思维工具。

大学语文结课考试讲课稿(选修)

大学语文结课考试讲课稿(选修)

大学语文讲课稿主讲人:朱江涛老师、评委以及在座的各位同学大家晚上好,我是主讲人朱江涛,很高兴能与大家一起分享接下来的十分钟。

首先,随我认识一下我们制作团队里的其他三位,他们分别是王天娇、屈秀丽和田少东。

我们都来自理学院10级信息与计算科学专业。

今天,我们将为大家展示一个包含“晴雯相关简介、论晴雯之美、芙蓉女儿诔(lěi)、经典章节”等主要内容在内的主题讲解。

霁月难逢,彩云易散,心比天高,身为下贱,风流灵巧招人怨。

我们送给大家这样一个讲题:红楼梦中的一抹浮云。

我将在接下来的介绍中一点一点为大家揭开这个题目的含义。

接下来,让我们一起走进巨著《红楼梦》里的那位美丽的女子,一起随我通过男生的视角欣赏一位颇受争议的女性人物。

请看晴雯简介:曹雪芹将晴雯列在“金陵十二钗又副册”之首,她长得风流灵巧,水蛇腰,削肩膀,眉眼有点像林黛玉,又称“黛影”。

她美丽、她聪明智慧、她机敏直爽、她光明磊落、她具有强烈的反奴性。

晴雯的全部生活是一首诗,是一首充满着青春生命力的抒情诗。

晴雯的形象,是曹雪芹心灵的宠儿,是现实主义与浪漫主义相结合的艺术精品。

我们将从晴雯这个小角色着手,来赏析巨著《红楼梦》的艺术魅力,来了解曹雪芹如何赋予他笔下这样一个人物鲜活的形象,来洞察封建社会末世的人性、世态及种种无法调和的矛盾。

晴雯是美丽的,曹雪芹在《红楼梦》中虽然没有正面描述晴雯的美丽,但是曹雪芹用铺垫渲染的手法,运用侧面描写,把晴雯的美丽让一些反感晴雯的人从口中说出来,这就使得晴雯的美丽更加突兀。

这是作品的艺术与技巧性,也是作者对人物更深层次的揣摩。

谈晴雯,不得不谈《芙蓉女儿诔》。

“既忳(tún)幽沉于不尽,复含罔屈于无穷”,宝玉是说晴雯之死既怀着不尽的忧忿,又含着无穷的冤屈。

她的秉性能让一个男人如此了解,能让一个男人如此悲痛,我想,这何尝不是一种最大的慰藉。

曹雪芹笔下的《芙蓉女儿诔》就是一篇响亮的讨伐封建势力的檄文。

接下来让我们一起回味一下《红楼梦》中涉及到晴雯的那些精彩章节:晴雯倒匣,尽显她极强的反奴性,“勇晴雯病补孔雀裘”一回,极言其心灵手巧,神情跃然纸上。

大学语文名词解释

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大学语文名词解释2009-01-02 17:54 提问者:|浏览次数:2229次1.诗三百2.赋比兴3.乐府诗4.建安风骨5.初唐四杰6.新乐府运动我来帮他解答满意回答2009-01-10 11:42初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。

《旧唐书·杨炯传》说:“杨炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文诗齐名,海内称为王杨卢骆,亦号为“四杰”。

四杰齐名,原指其诗文而主要指骈文和赋而言。

《旧唐书·杨炯传》记张说与崔融对杨炯自说“愧在卢前,耻居王后”的评论,《旧唐书·裴行俭传》说他们“并以文章见称”等,所说皆指文。

《朝野佥载》卷六记“世称王杨卢骆”后,即论杨炯、骆宾王之“文”为“点鬼簿”、“算博士”,所引例证为一文一诗,则四杰齐名亦兼指诗文。

后遂主要用以评其诗。

杜甫《戏为六绝句》有“王杨卢骆当时体”句,一般即认为指他们的诗歌而言;但也有认为指文,如清代宗廷辅《古今论诗绝句》谓“此首论四六”;或认为兼指诗文,如刘克庄《后村诗话·续集》论此首时,举赋、檄、诗等为例。

四杰名次,亦记载不一。

宋之问《祭杜学士审言文》说,唐开国后“复有王杨卢骆”,并以此次序论列诸人,为现所知最早的材料。

张说《赠太尉裴公神道碑》称:“在选曹,见骆宾王、卢照邻、王勃、杨炯”,则以骆为首。

杜甫诗句“王杨卢骆当时体”,一本作“杨王卢骆”;《旧唐书·裴行俭传》亦以杨王卢骆为序。

四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习,但已初步扭转文学风气。

王勃明确反对当时“上官体”,“思革其弊”,得到卢照邻等人的支持(杨炯《王勃集序》)。

初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。

四杰齐名,原指其诗文而主要指骈文和赋而言。

四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习,但已初步扭转文学风气。

他们的诗歌,从宫廷走向人生,题材较为广泛,风格也较清俊。

卢、骆的七言歌行趋向辞赋化,气势稍壮;王、杨的五言律绝开始规范化,音调铿锵。

骈文也在词采赡富中寓有灵活生动之气。

大学语文名词解释

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1、六义说:源自《毛诗序》,六义说实本于《周礼》,六义为风、雅、颂、赋、比、兴。

风即《国风》,主要是各地方民歌;雅包括《大雅》、《小雅》,主要是周王朝京畿地区的歌曲;颂包括《鲁颂》、《商颂》、《周颂》,主要是宗庙祭祀的舞曲。

2、赋比兴:赋、比、兴都是《诗经》常用的艺术表现手法。

赋者,直言之也,也就是直接敷陈。

比者,以此物比彼物也,也就是比拟。

兴者,先言他物以引起所咏之物也,也就是兴发。

3、《楚辞》:战国中晚期产生于南方长江流域楚地的一种新型诗体,以屈原、宋玉等为代表作家,代表作品包括屈原《离骚》、《九歌》、《九章》等,因西汉刘向编辑《楚辞》而得名。

4、初唐四杰:指初唐王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位诗人,他们的创作活动都基本集中在高宗和武后时期,以出众的文才盛名当时。

他们的诗歌都充满进取精神,有慷慨悲凉的感人力量,他们的创作给初唐诗坛吹进清新的空气,为变革齐梁以来的绮靡文风、开创唐诗的新局面有大功。

5、山水田园诗派:山水田园诗派是指以山水或田园为歌咏对象的诗歌流派,为山水诗歌奠定基础的南朝诗人谢灵运,为田园诗开创新局面的是东晋大诗人陶渊明,盛唐山水田园诗的代表主要是王维、孟浩然等。

6、边塞诗派:盛唐时重要诗歌流派,其代表诗人为高适、岑参等人,他们的诗歌多以边塞奇丽风光为描绘对象,也反映了戍边将士的建功立业、思念故土等思想情感,多有慷慨悲凉的情调。

7、韩孟诗派:韩孟诗派是指中唐以韩愈、孟郊为代表的诗歌流派,他们的诗歌进一步发展了杜诗奇崛的一面,力求瑰奇怪谲。

他们除追求诗歌的雄奇怪异之美外,还大胆创新,或以散文章法结构诗篇,或在诗中大量使用散文句法,他们的“以文为诗”对宋诗有很大影响。

8、元白诗派:元白诗派是指中唐以元稹、白居易为代表的诗歌流派,他们重写实、尚通俗。

他们发起新乐府运动,强调诗歌的惩恶扬善、补察时政的功能,语言方面则力求通俗易解。

9、花间词:花间词是指晚唐后蜀以温庭筠、韦庄为代表的词派,他们的词多以男欢女爱、相思离别为主要内容,其风格是香艳浓丽、婉约缠绵,他们的词大多被收入赵崇祚编辑的词集《花间集》中,故称。

大学语文常见名词解释及应用实例

大学语文常见名词解释及应用实例

大学语文常见名词解释及应用实例一、标题在探讨大学语文常见名词的解释及应用实例之前,我们需要首先明确标题的含义。

标题是指一篇文章或文档的题目或名称,用以概括或突出文章的中心主题或内容要点。

举例来说,一份新闻报道的标题应当准确、简洁地表达出新闻事件的核心,在有限的字数内吸引读者的注意力。

另外,一篇学术论文的标题也需要准确、简明地描述研究课题,便于学者或研究者了解论文的研究范围。

本文将通过解释常见名词并给出相应的应用实例,以期帮助读者更好地理解并运用这些名词。

二、常见名词解释1. 主题句:主题句是指文章或段落中表达出主旨观点的句子。

主题句一般出现在段落的开头或结尾,起到引导内容发展、概括段落主题的作用。

2. 承上启下:承上启下是一种过渡手法,用于连接前后两段或两个不同内容的段落。

承上启下的句子能够起到引导、衔接、过渡的作用,增强文章的逻辑连贯性。

3. 引申意义:引申意义是指一个词语在实际运用中逐渐演变扩展出的新意义。

这种演变通常是由于社会、文化、技术等方面的变化而导致的。

在写作中,引用一个词语的引申意义可以丰富文章的表达方式,提高表达的准确性和深度。

4. 解读:解读是指对于某一事件、作品、现象等进行分析和解释的过程。

解读的目的是深入理解事物的内涵与外延,揭示其潜在的意义和思想。

在学术研究或文学评论中,解读能够帮助读者更好地理解并从中获得新的思考。

5. 探究:探究一词代表了对某一问题或话题进行深入研究和探索的行为。

通过探究,人们能够进一步了解事物的本质、内在联系和规律,并在实践中应用所得的知识,推动学术、科学或社会领域的发展。

三、应用实例以下是对上述名词的应用实例,旨在帮助读者更好地理解及运用这些名词。

例1: 主题句原句:归纳分析可帮助我们总结出关于教育的重要观点。

改写后:通过归纳分析,我们发现了许多关于教育的重要观点。

例2: 承上启下原句:在上一段中,我们讨论了教育的重要性。

现在我们来谈谈教育的影响。

名词解释题库及答案_教育学_高等教育_教育专区.doc

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1. 《诗经》《诗经》是中国占代诗歌的开端,也是最早的一部诗歌总集。

反映了曲周初期到春秋小叶约五百年间的社会而貌。

《诗经》最初只称为“诗”或“诗三百”,到西汉时,被尊为儒家经典,才称为《诗经》。

全篇按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。

内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至犬象、地貌、动物、植物等方方面面,是周代社会生活的一面镜子。

对后世影响深远。

2. 《楚辞》楚辞是屈原创作的一种新诗体,也是屮国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。

“楚辞”的名称,西汉初期已有Z,至刘向乃编辑成集。

原收战国楚人屈原、宋玉等人辞赋共十六篇。

后增入《九思》,成十七篇。

全书以屈原作品为主,其余齐篇也是承袭屈赋的形式。

以其运用楚地的文学样式、方言声韵和风土物产等, 具有浓厚的地方色彩,故名《楚辞》,对后世诗歌产生深远影响。

3 •古文运动古文运动是指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。

因涉及文学的思想内容,所以兼有思想运动和社会运动的性质。

“占文” 这一概念由韩愈最先提出。

他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字,认为门己的散文继承了两汉文章的传统,所以称“占文”。

韩愈提倡古文, 口的在于恢复古代的儒学道统,将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。

在提倡占文时,进一步强调耍以文明道。

除唐代的韩愈、柳宗元外,宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表。

4. 《红楼梦》屮国古典四大名著之首,清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说,共一百二十回,是一部具有世界影响力的人情小说作品,举世公认的中国占典小说巅峰Z 作,小国封建社会的百科全书,传统文化的集大成者。

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线,通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧,揭示出封建末世的危机。

《红楼梦》对宫廷官场的黑喑、封建贵族的腐朽等社会现实及道德观念都进行了深刻的批判,具有极其深远的影响。

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大学语文试题库·名词解释大学语文试题库·名词解释1、六书说:是关于汉字的构造最通行的学说。

所谓六书,用《说文解字》的作者许慎的说法,六书是:一曰指事,二曰象形,三曰形声,四曰会意,五曰转注,六曰假借。

在“六书”中,“象形、指事、会意、形声”是造字法,转注、假借为用字之法。

2、“春秋笔法”,又称被称为微言大义,是一种使用语言的艺术,是孔子首创的一种文章写法。

指寓褒贬于曲折的文笔之中。

孔子编写《春秋》,在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写,修辞手法(例如词汇的选取)和材料的筛选,委婉而微妙地表达作者主观看法。

3、《左传》:又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是我国早期的一部编年体历史著作,同时也是具有文学价值的散文名著。

相传作者为春秋末年鲁国史官左丘明。

它与《谷梁传》、《公羊传》合称春秋三传,都是用来解释和阐明《春秋》的。

4、现代汉民族共同语:是以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

5、新词语:所谓新词语,是指内容新、形式新,原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。

新词语是社会的一面镜子,它能直观迅速地反映社会的发展,历史上社会发展的时期往往也是新词语产生的高峰时期。

6、方言:是共同语的地域分支,指在某一个地方通行的语言。

7、现代汉语规范化:是指确立现代汉民族共同语明确一致的标准,并用这一标准来消除现代汉语使用过程中出现的语音、词汇、语法上的差异,以提高其交际效果,并促进这种标准的全面推行。

8、《诗经》:是我国第一部诗歌总集,也是中国诗歌的源头之一。

全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。

《诗经》按风、雅、颂分为三类,赋、比、兴的运用,既是《诗经》艺术特征的重要标志,也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。

9、楚辞:其本义是指楚地的言辞,后来逐渐固定为两种含义:一指屈原开创的、战国后期在楚国流行的一种新诗体;一指以屈原的作品为主体的一部古代诗歌总集。

从诗歌体裁来说,它是战国后期以屈原为代表的诗人,在楚国民歌基础上开创的一种新诗体,由于屈原的《离骚》是《楚辞》的代表作,故楚辞又称为骚或骚体。

楚辞的基本特征是:“书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,”具有鲜明的楚文化特点,和浓郁的浪漫主义色彩。

从总集名称来说,它是西汉刘向在前人基础上辑录的一部“楚辞”体的诗歌总集,收入战国楚人屈原、宋玉的作品以及汉代贾谊、淮南小山、庄忌、东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作品。

10、建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的骏爽刚健风格。

建安时期的诗歌以曹氏父子为中心,他们的创作反映了动乱的时代。

作品往往高扬政治理想,或抒发人生短暂的哀叹,具有鲜明的作家个性和浓郁的悲剧色彩。

11、初唐四杰:指唐代初期的四位诗人:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

他们的诗歌虽然仍带有六朝绮靡之色,但已经初步显示了刚健之气。

王勃《送杜少府之任蜀州》(五律)、《滕王阁序》;杨炯《从军行》;卢照邻《长安古意》,骆宾王《在狱咏蝉》。

12、古诗十九首:汉末文人五言抒情诗的代表,作为一个整体收录在梁代萧统编撰的《文选》中,是游子之歌和思妇之词,委曲婉转,反复低回,情景交融,语言纯净,对后代的文人诗影响深远。

13、文学母题:在文学作品中,有一种单一要素,如常规的情景、旨趣、事件、人物,甚至是不断出现的意象,都可以作为扩展叙事、形成新的文学作品的基础,称为母题。

它比一般所说的主题更基本、更有生成性。

不少文学作品的意蕴,其实就是同一母题的不断创新、演变,这样就在文学史上形成了一条生生不息的“作品链”。

14、乐府:最初指主管音乐的官府机构。

汉代人把乐府配乐歌唱的诗称为“歌诗”,这种歌诗在魏晋以后也称为“乐府”。

魏晋六朝文人用乐府旧题写作的诗(“借古题写时事”),有合乐有不合乐的,也称为“乐府”。

例如曹操、曹丕、曹植的创作。

在唐代出现了不用乐府旧题而只是仿照乐府诗某些特点写作的诗,被称为“新乐府”,例如白居易发起“新乐府运动”。

宋元以后,“乐府”又用作词、曲的别称,因为它们最初也是配乐歌唱的。

15、《四家诗》:秦火以后,《诗经》以其口耳相传、易于记诵的特点,得以保存,在汉代流传甚广,出现了今文的鲁、齐、韩三家诗。

三家诗在西汉被立为博士,成为官学。

鲁诗出自鲁人申培,齐诗出自齐人辕固,韩诗出自燕人韩婴,三家诗兴盛一时。

鲁人毛亨和赵人毛苌的古文“毛诗”晚出,在西汉虽未被立为学官,但在民间广泛传授,并最终压倒了三家诗,盛行于世。

后来三家诗先后亡佚,今本《诗经》,就是“毛诗”。

16、花间词:第一部文人词总集《花间集》。

多写闺情与女性,词风华丽雕琢,奠定了词体发展的基础。

17、婉约派:婉约与豪放是宋词两大基本流派。

即婉转含蓄。

内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。

18、豪放派:由苏轼开其端,内容博大精深,风格雄深雅健,题材广阔,喜用诗文的手法、句法写词19、“临川四梦”是明代剧作家汤显祖《紫钗记》、《牡丹亭》、《南柯记》、《邯郸记》四剧的合称。

因为汤显祖为江西临川人,“四剧”皆有梦境,故有“临川四梦”之称。

四部作品以《牡丹亭》成就最高,影响最大。

且因汤显祖室名“玉茗堂”,故又称“玉茗堂四梦”。

20、元杂剧:元代的戏曲艺术称元杂剧。

元杂剧由宾白、唱词、科介三个部分构成。

它的体制是:一本四折的形式,外加一、二个“楔子”。

以“折”为单位,一“折”相当于一场戏。

元杂剧的演唱形式是:一折一个宫调,一韵到底。

由一人主唱,旦角主唱的叫“旦本戏”,末角主唱的叫“末本戏”。

元杂剧的出现,标志着我国戏剧的成熟。

21、南戏:“南曲戏文”的简称,是我国最早成熟的戏曲形式。

是在宋代杂剧的基础上,与南方地方曲调结合而发展起来的一种新兴的戏剧形式。

北宋末年产生于浙江永嘉(温州)一带,故又称“永嘉杂剧”、“温州杂剧”。

元末高明的《琵琶记》,被誉为“南戏之祖”。

明清传奇就是在南戏的基础上发展起来并独占剧坛。

22、元曲四大家:指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家,他们在元曲创作中地位最为突出,代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就,被历代文人推崇,合称元曲四大家。

23、参军戏:是唐代流行的一种表演形式。

在优戏表演的基础上发展起来。

参军戏以滑稽调笑为主要特点。

表演时一般为两个角色,一个叫参军,另一个叫苍鹘。

参军通常都是被戏弄的人,戏弄人的为苍鹘,他们一问一答,滑稽幽默,观看的人以此为乐。

24、“优孟衣冠”,出自《史记•滑稽列传》。

优孟是春秋时楚国人,常以谈笑进行讽谏。

楚相孙叔敖一生清贫,死后家人困窘,优孟扮作孙叔敖见楚庄王, 楚庄王及左右不能辨,以为孙叔敖复生。

庄王欲让他复做宰相。

优孟以孙叔敖的家人贫困为辞,趁机对楚王进行讽劝,庄王醒悟。

后因称登场演戏为“优孟衣冠”。

25、诸宫调:诸宫调是一种大型的讲唱艺术样式,兴起于北宋中叶,有说有唱,以唱为主。

歌唱部分是用多种宫调的若干不同曲调组成,故称为“诸宫调”。

26、“楔子”是元杂剧结构的一部分,篇幅比较短小,通常居于剧首,交代剧情;也有的放在两折之间作为剧情的过渡,它是剧本的有机组成部分,不可或缺。

27、四大徽班:清代乾隆55年(1790年)进入北京城为乾隆皇帝祝寿的四个戏班。

即三庆班、四喜班、和春班、春台班。

多以安徽籍艺人为主,故名"四大徽班".。

四大徽班进京,被视为京剧诞生的前奏,在京剧发展史上具有重要意义。

28、抒情小赋:或称骚体赋。

称其为骚体赋,是因其在表现形式和语言上更多地借鉴楚辞;称其为抒情小赋,是因为较之汉大赋,它们的形制较小,且多以抒情为主。

贾谊是汉代骚体赋的开创者,他的《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》是汉代现存最早的骚体赋作。

29、文赋:是在唐宋古文运动的影响下产生的。

它的主要特点是接近于古文。

文辞清新秀美,抒情状物,均以个人体验为主,如唐杜牧的《阿房宫赋》、宋欧阳修的《秋声赋》、苏轼的前后《赤壁赋》。

30、唐宋八大家:是唐宋时期八大散文代表作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

31、前后七子:是明代中期产生的复古派代表人物。

文学上倡导“文必秦汉”,“诗必盛唐”。

前七子以李梦阳、何景明为代表,后七子以李攀龙、王世贞为代表。

32、唐宋派:明代中期产生的一个散文流派,他们在散文创作上主张摹唐仿宋,反对七子的“文必秦汉”,“诗必盛唐”主张。

主要代表人物有王慎中、唐顺之、茅坤、归有光等。

33、竟陵派:明末文坛上的一个文学流派,主要继承了公安派的创作主张,但又有所不同,其代表人物有钟惺、谭元春等。

竟陵派在创作上追求“幽深孤峭”与“别理奇趣”,与公安派有着不同的韵味。

34、桐城派:清代最大的一个散文流派,主要代表人物有方苞、刘大櫆、姚鼐等。

在三文理论上,方苞倡“义法”。

所谓“义”,指的是“言有物”;所谓“法”,是指“言有序”。

姚鼐则主张义理、辞章、考据三者兼具。

35、创造社:新文学著名的文艺团体。

1921年在日本的东京成立,发起人有郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平,会员有田汉等十几人。

先后主编《创造》季刊、《创造周报》等刊物,创作的宗旨和倾向是“为艺术而艺术”。

36、“激流三部曲”:巴金的代表作,由《家》、《春》、《秋》三部连续性长篇组成,写于1931—1940年,表现封建大家庭的罪恶和灭亡的趋势。

37、京派:30年代在京津两地进行文学活动的文学流派,主要成员有周作人、废名、沈从文、等。

他们关注人生,但是和政治斗争保持距离,讲求"纯正的文学趣味",以"和谐"、"节制"、"恰当"为基本原则的审美意识,作品富有文化意蕴。

38、左联:是中国左翼作家联盟的简称,1930年在上海成立,主要发起人有鲁迅等,“左联”的成立,推动了左翼文艺运动迅猛发展。

39、《尝试集》:胡适的白话诗集,中国现代文学史上第一部白话新诗集,1920年出版。

内容上抒写了诗人的理想和愿望,从一个侧面反映了“五四”时代精神。

40、“新月派”:指1926年围绕北京《晨报》的《诗镌》集合的一批立志要为新诗创格律的诗人,其中有闻一多,徐志摩,朱湘等人,他们随后还创办了《新月》和《诗刊》,"新月派"由此得名。

41、小诗:是受泰戈尔的小诗和日本俳句的影响形成的,抒写感兴,托物喻理,体式短小,曾“风靡一时的诗歌体裁”。

代表人物是冰心。

42、现代诗派:“现代诗派”是指1932年之后围绕《现代》杂志的一批诗人,包括戴望舒、何其芳、卞之琳、废名、林庚等,他们善于将日常生活的观察转为哲理性的感悟,其圆熟,冷静的表达常常出奇制胜。

43、湖畔诗人:1922年汪静之、冯雪峰、潘漠华、应修人等出版了他们的诗歌合集《湖畔》,同年还出版了汪静之的个人诗集《蕙的风》。

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