小学一年级语文《让我们荡起双桨》
苏教版-小学三年级语文上册《让我们荡起双桨》原文、知识点及练习题
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
【知识点】1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。
2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？中谁指的是社会主义祖国。
5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。
这样更能表达他们对祖国的感激之情。
6、课文中三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。
为什么要反复？答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
、字词：双桨、波浪、海面、美丽、白塔、四周环绕、飘荡、凉爽、红领巾、歌唱、轻轻飘荡、尽情欢乐、幸福、飘荡、凉爽句子：海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
【练习题】一、把括号中不正确的读音画去1、波（bō、pō）浪2、倒映（yǐnɡ、yìnɡ）3、我们（mēn、men）4、环绕（rà、rǎo）二、查字典，写出下列每组的两个词语的意思有什么不同。
倒映：倒影：飘荡：飘扬：三、用直线恰当地连接上下两行的词语幸福的白塔美丽的生活轻轻地风飘凉爽的荡四、读课文，回答问题。
一年级语文教案：体验《让我们荡起双桨》
一年级语文教案：体验《让我们荡起双桨》。
一、学习目标本节课的学习目标主要有两个方面，第一是了解《让我们荡起双桨》的歌词和所表达的情感，第二是培养学生们的语文表达能力和音乐鉴赏能力，让他们能够通过歌曲表达出自己的情感。
二、教学内容1.歌曲欣赏本节课以歌曲欣赏作为开头，首先播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生们听一遍。
在听的过程中，老师在黑板上画出一艘船，让学生们通过观察歌曲中的词语和对船的形象联想，以此来引导学生们对歌曲情感的感受。
2.歌曲学唱在播放一遍歌曲之后，我会带领全班学生一起唱起这首歌曲，通过反复唱，让学生们掌握歌曲的基本节奏和歌词，还可以辅助她们学习发音和口齿清晰度的提高。
3.歌曲表演在学会唱歌之后，我会安排一些表演，让学生们将自己所学习的内容展示出来。
例如，可以把学生们分成小组，每一个小组来表演一段歌词，并搭配一些舞蹈动作，让他们在表演中进一步地体会歌曲所表达的情感。
4.词语教学在学习歌曲过程中，我会提醒学生将重点放在歌曲中的一些词语上，比如“浪花”、“双桨”等等。
接下来，我会在这些重要的词语上展开教学，让学生们能够对这些关键词有深刻的理解，并且能够灵活运用它。
三、课堂实践为了让学生们更好地理解课程内容，我会在课堂上与学生们进行互动，引导学生们表达自己的感受和观点。
在带领学生们唱歌的过程中，我会让学生们自己发挥，互相交流，创造出无数美妙的歌声和舞蹈动作。
我还会鼓励学生们用自己的语言简单地谈一下这首歌曲所表达的情感，以此来提高他们的语文表达能力。
我也会将课堂教学与课外实践相结合，让学生们在学习的过程中可以体验到更多的乐趣。
四、总结《让我们荡起双桨》是一首经典的儿童歌曲，适合小学低年级的学生。
通过创造轻松愉悦的学习氛围，让学生们在学习歌曲的过程中能够真正地体会歌曲所表达的情感，并且能够通过表演等方式来展示自己的才能。
在实践中，我也会采用不同的教学方法来激发学生们的兴趣，让他们能够在轻松愉悦的氛围中快乐地学习，这样才能体现生命的多彩和精彩。
苏教版-小学三年级语文上册《让我们荡起双桨》原文、知识点及练习题
苏教版:小学三年级语文上册《让我们荡起双桨》原文、知识点及练习题【原文】让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
【知识点】1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。
2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？中谁指的是社会主义祖国。
5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。
这样更能表达他们对祖国的感谢之情。
6、课文中三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。
为什么要反复？答：说明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
、字词：双桨、波浪、海面、美丽、白塔、四周环绕、飘荡、凉爽、红领巾、歌唱、轻轻飘荡、尽情欢乐、幸福、飘荡、凉爽句子：海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
【练习题】一、把括号中不正确的读音画去1、波〔bō、pō〕浪2、倒映〔yǐnɡ、yìnɡ〕3、我们〔mēn、men〕4、环绕〔rà、rǎo〕二、查字典，写出以下每组的两个词语的意思有什么不同。
倒映：倒影：飘荡：飘扬：三、用直线恰当地连接上下两行的词语幸福的白塔美丽的生活轻轻地风飘凉爽的荡尽情地唱着四、读课文，答复以下问题。
《让我们荡起双桨》(通用12篇)
《让我们荡起双桨》（通用12篇）2022-12-15《让我们荡起双桨》（通用12篇）《让我们荡起双桨》篇1教学内容:《1 》教学目标:1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重难点1、理解诗句，指导朗读并启发学生展开想象。
2、了解课文三次出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风”的作用。
教学准备：课件、图片、歌曲《让我们荡起双桨》等。
课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：初读课文，了解课文大致内容，学习字词。
一、我的十分钟：激趣导入师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想给大家放首歌。
我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌，好吗？师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这篇课文，这首歌。
（板书：让我们荡起双桨）师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语……同学们会想到什么？生：海面、划船、双桨、蓝天……师：同学们，刚才的歌曲好听吗？生：好听。
师：你想学吗？生：想。
师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？生：调、曲子、歌词……师：同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。
走，我们现在就去学学他的歌词。
二、介绍作者及背景1、大体介绍歌曲创作背景：每当唱起这首《让我们荡起双桨》，就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境，让我们想起刚刚过去，或者早已逝去的童年。
童年的歌，总是令人难忘；这一首歌，更令几代人都难以忘怀，因为，它不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。
它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。
1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。
拼音歌词《让我们荡起双桨》
小 船 儿轻轻飘荡在水 中
yínɡ miàn chuī lái le liánɡ shuǎnɡ de fēnɡ
迎面吹来了凉 爽 的风
zuò wán liǎo yì tiān de ɡōnɡ kè
做完了一天的功课
wǒ men lái jìn qínɡ huān lè
我们来尽情欢乐
wǒ wèn nǐ qīn ài de huǒ bàn
拼音歌词《让我们荡起双桨》
rànɡ wǒ men dànɡ qǐ shuānɡ jiǎnɡ
让我们荡起 双 桨
xiǎo chuán ér tuī kāi bō lànɡ
小 船 儿推开波浪
hǎi miàn dào yìnɡ zhe měi lì de bái tǎ
海面倒映着美丽的白塔
sì zhōu huán rào zhe lǜ shù hónɡ qiánɡ
红领巾迎着太阳
yánɡ ɡuānɡ sǎ zài hǎi miàn shànɡ
阳 光 洒在海面 上
shuǐ zhōnɡ 鱼儿望着我们
qiāo qiāo dì tīnɡ wǒ men yú kuài ɡē chànɡ
悄悄地听我们愉快歌 唱
xiǎo chuán ér qīnɡ qīnɡ piāo dànɡ zài shuǐ zhōnɡ
四周环绕着绿树红 墙
xiǎo chuán ér qīnɡ qīnɡ piāo dànɡ zài shuǐ zhōnɡ
小 船 儿轻轻飘荡在水 中
yínɡ miàn chuī lái le liánɡ shuǎnɡ de fēnɡ
迎面吹来了凉 爽 的风
hónɡ lǐnɡ jīn yínɡ zhe tài yánɡ
《让我们荡起双桨》优秀教案（通用7篇
《让我们荡起双桨》优秀教案（通用7篇《让我们荡起双桨》优秀教案1教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：2课时第一课时一欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题二初读指导1、观察图，说说图上的内容。
2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。
B相互交流各自读懂得词。
5、小组内交流记生字的方法三指导写字1、环上窄下宽塔墙左窄右宽。
桨上下结构。
上部要写的扁写。
木成方势，以托住上面。
2、学生习字描红。
四、学生自由朗读，说说每小节的内容。
五、作业：有感情地朗读课文第二课时一、复习检查认读生字卡片双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排二、精读训练1、学习第一小节（1）反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？（2）读了这节，你懂得了什么？（3）图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？（4）指导感情朗读。
2、学习第二小节（1）读了小鱼听我们愉快歌唱后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解）（2）边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。
（3）齐读第二小节，说说这节讲的主要内容。
3、学习第三小节（1）指名读第一句。
这句是什么意思？（2）谁该我们安排幸福的生活?（3）我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。
《让我们荡起双桨》PPT教学课件
叁 学习歌曲，演唱歌曲
思考问题
1
（1）歌曲的音 乐情绪是怎样的？ （2）歌曲表现 的主题是什么？
（1)歌曲的速度 (2）强弱规律 （3）节拍
伍
拓展升华，聆听歌曲
《好汉歌》
《水浒传》主题曲好汉歌，演唱刘欢，词易 茗，曲赵季平。
《闪闪红星》
电影《闪闪的红星》的主题曲，作词邬大为 和魏宝贵，作曲傅庚辰。
《敢问路在何方》
86版《西游记》主题曲，蒋大为演唱。
唯美清新
感谢您的耐心观看
Thank you for your patience
2
S 歌曲情绪
欢快、优美、抒情
W
歌曲速度
歌曲速度稍快
歌曲主题
少年儿童游园时 愉快喜悦的画面
O
T
节拍
2|4拍
强、弱
音乐知识
弱起小节
ox xx
延音线
音符
附点音符 前倚音
肆 歌曲情感，分析处理
这个歌曲表现的是一群天真可爱的少 年在春天一起游玩时候的愉快的情景, 为 自己幸福的生活而高兴.我们在演出歌曲 时候应该联想自己的幸福生活,唱出感情， 用优美亲切、热情抒情的情绪演唱。
贰
创作背景，词曲ห้องสมุดไป่ตู้者
创作背景
这首歌曲创作曲50年代中期 ，《让我们荡起双桨》这首歌 是影片《祖国花朵》中的插曲 ，由乔羽作词，刘炽作曲，在 第五届中国长春电影节中，被 观众评选为“我最喜爱的中国 电影歌曲”之一。
刘 枳
词曲作者
小学一年级语文《让我们荡起双桨》教案
小学一年级语文《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1.能正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生热爱生活、珍惜时间的情感。
二、教学重难点重点：朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，运用到实际情景中。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.教学道具：小船、双桨四、教学过程第一课时一、导入新课1.利用课件展示美丽的湖泊、小船和双桨，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？它们在哪里？”二、朗读课文1.教师示范朗读，学生跟读。
2.学生自读，注意语气、节奏。
3.分组朗读，互相评价。
三、理解课文1.教师提问：“课文里的小朋友们在干什么？他们为什么那么开心？”四、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读。
2.学生组内交流，讨论生字词的意思。
3.学生用生字词造句，互相分享。
五、课堂小结本节课我们学习了《让我们荡起双桨》，知道了课文里的小朋友们在湖边荡起双桨，感受生活的快乐。
我们还学会了生字词，希望同学们能在生活中运用这些词语。
第二课时一、复习导入1.教师提问：“上一节课我们学习了什么课文？课文里的小朋友们在干什么？”二、朗读课文1.学生自读课文，注意语气、节奏。
2.分组朗读，互相评价。
三、深入学习课文1.教师提问：“课文里的小朋友们在湖边荡起双桨，他们看到了什么？”3.学生用自己的语言描述课文中的景色。
四、实践活动1.学生分组，每组制作一艘小船，并用彩纸装饰。
2.学生用双桨划船，模仿课文里的小朋友们。
3.全班分享实践活动，交流感受。
五、课堂小结本节课我们深入学习了《让我们荡起双桨》，感受到了生活的美好。
我们还通过实践活动，亲身体验了课文里的小朋友们荡起双桨的乐趣。
第三课时一、复习导入1.教师提问：“同学们，我们已经学习了《让我们荡起双桨》，谁能告诉我课文里的小朋友们在干什么？”二、朗读课文1.学生自读课文，注意语气、节奏。
2.分组朗读，互相评价。
1.教师提问：“课文里的小朋友们在湖边荡起双桨，他们感受到了什么？”四、拓展活动1.学生分组，每组用课文中的词语编写一段小故事。
(完整)让我们荡起双桨歌词
(完整)让我们荡起双桨歌词
让我们荡起双桨歌词
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙. 小船儿轻轻，飘荡在水中, 迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上, 水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻,飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风.
做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福的生活。
小船儿轻轻,飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风.
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪. 海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻,飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风.
小船儿轻轻,飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风. 啦。
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中国少年先锋队队歌歌词
我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利,勇敢前进，向着胜利，勇敢前进前进，向着胜利,勇敢前进，我们是共产主义接班人。
我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称，时刻准备，建立功勋，要把敌人,消灭干净,为着理想，勇敢前进,为着理想，勇敢前进前进，为着理想,勇敢前进，我们是共产主义接班人。
《让我们荡起双桨》的历史背景与意义解读
《让我们荡起双桨》的历史背景与意义解读让我们荡起双桨，是一首源自中国民歌的经典儿童歌曲。
它在中国广为传唱，深入人心，并逐渐成为了代表着友谊、团结和奋进精神的象征之一。
本文将从《让我们荡起双桨》的历史背景出发，探讨其产生与演变过程，并解读其中蕴含的意义。
《让我们荡起双桨》诞生于上世纪五十年代末六十年代初期，在那个特殊时期里，中国正面临着巨大的社会转型和政治动荡。
当时全国各地正在进行大规模农田水利工程建设，以应对持续多年的洪涝灾害问题。
同时，在这样一个关键时刻，《让我们荡起双桨》这首歌迅速流行开来。
这首歌曲描绘了一幅美好而激励人心的图景：几位孩子手牵手坐在小船中，轻轻摇动着船桨，在湖泊或河流上畅游欢乐。
通过简单明快、节奏感强烈的旋律和歌词，鼓励人们相互帮助、共同面对困难，传递出了“众志成城、团结奋进”的精神。
这首歌曲的意义不仅仅停留在表面上。
作为一首儿童歌曲，它通过船桨荡起湖泊或河流的动作，给予孩子们对美好生活和未来的向往与憧憬。
同时，在那个特殊时期，《让我们荡起双桨》也具有明确的政治寓意。
以小船为象征，代表着中国社会主义事业中每一个普通人民群众；而手牵手共同划桨，则呼吁大家齐心协力、合作前行。
这种正能量所蕴含的思想理念与当时党和国家推崇的建设社会主义新中国方针息息相关。
《让我们荡起双桨》旋律简单易唱，并且容易记住。
因此，在全国范围内广泛传播开来，成为了一种集体记忆和文化符号。
无论是学校还是农村田间地头，都可以听到孩子们欢快地高唱这首歌曲。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”，这种歌声不仅唤起了人们内心深处的情感共鸣，也激励着每个人为实现国家和社会的进步而奋斗。
随着时代的发展，《让我们荡起双桨》逐渐融入到中国乃至世界各地儿童乐园、幼儿教育中。
它所传达出来的友谊、团结与合作精神，在当今社会依然具有重要意义。
无论是在学校课堂上还是生活中，我们都可以通过这首歌曲引导孩子们热爱集体、尊重他人，并培养积极向上的价值观念。
第一单元第一课《让我们荡起双桨》课文原文
第一单元第一课《让我们荡起双桨》课文原文很多人都在说：“我们是唱着他的《让我们荡起双桨》长大的。
”因此，乔羽被人们尊为中国的词坛泰斗。
【让我们荡起双桨】让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你，亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活?小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
北海简介：在北京市故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一。
全园以北海为中心，面积72公顷(其中水域面积39公顷)。
辽、金、元建离宫，明、清辟为帝王御苑。
亭台别致，游廊曲折。
有永安寺、濠濮间、画舫斋、五龙亭、九龙壁等胜迹。
琼华岛耸立湖中，上有高达35.9米的藏式白塔。
1925年辟为公园，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
《让我们荡起双桨》创作起因几十年来我写过很多儿童歌曲，最难忘的要数写《让我们荡起双桨》这首歌曲了。
那是1955年7月初，长春电影制片厂的导演带领《祖国的花朵》摄制组全体成员，以及一大群十一二岁的小演员来到万寿山下，在颐和园中嬉戏，到昆明湖上划船，让孩子们熟悉将要拍摄的环境，水上的感觉，划船的`技术和动作……我是这部电影插曲的作者，也就跟着他们一起来了。
我这个人从小怕水。
孩子们上了小船，我却站在湖边犯难了。
这时，孩子们热情地喊我：“刘炽叔叔，赶快上来呀，开船啦!”我便硬着头皮，登上了小船。
开始，我只能老老实实地坐着，两手抓住船舷，一动也不敢动。
孩子们玩得可真开心，嬉戏、欢乐，划着、闹着，那活泼可爱的神态感染了我，使我着了迷，不再怕水了。
我和孩子们打水仗、赛船，脱下鞋坐着船舷上打水泡泡。
船在水上漂，人在船中笑。
我这个中年人又像回到了童年。
我以孩子的心境，从孩子的角度观察着湖水、小船、风浪，寻找歌中幸福少年内心的节奏。
当船快要划到犀牛望月的铜牛附近时，我突然感觉到了具体的乐句在脑中显现，在心中直蹦。
精选-《让我们荡起双桨》课文-文档资料
《让我们荡起双桨》课文
[教科版第二册课文]
这是一首歌，你会唱吗？在那优美的旋律中你感受到了什么心情？
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒是映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。
红领巾迎着太阳，
阳光洒在海面上，
水中的鱼儿望着我们，
悄悄地听我们愉快地歌唱。
做完了一天的功课，
我们来尽情欢乐，
我问你，亲爱的伙伴，
谁给我们安排下幸福的生活？
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
[苏教版第五册课文]
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，
阳光洒在海面上，
水中的鱼儿望着我们，
悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，
我们来尽情欢乐，
我问你亲爱的伙伴，
谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
让我们荡起双浆歌词让我们荡起双浆歌词曲
让我们荡起双浆歌词让我们荡起双浆歌词曲让我们荡起双桨歌曲歌词意思《让我们荡起双桨》这首儿童歌曲，既是对生活在的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童将来更美妙的生活的向往。
这首歌词描述了少年儿童泛舟北海观赏漂亮的自然风光的情景，抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱*、喜爱祖国的真挚感情。
诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
第一小节描述少年儿童泛舟北海观赏漂亮宜人的自然风光。
清亮的湖水，漂亮的白塔，绿树红墙，颜色艳丽和谐，令人沉醉。
其次小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。
置身景色迷人的北海公园，“我们开心唱歌”，尽情欢快，引来水中的鱼儿望着我们泛舟，听我们唱歌。
歌词用拟人的手法，表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真实感受，同时又布满童趣。
第三小节则由尽情欢快中的少年儿童提出这样一个问题：“谁给我们支配下幸福生活?”表达了少先队员对*、对祖国、对人民真挚的感谢之情。
“小船儿轻轻漂浮在水中，迎面吹来了凉快的风。
”在诗歌三个小节的末尾重复消失，丰富了诗歌意境，读来亲切感人，这也是本课结构上的一个特色。
让我们荡起双桨群星原唱歌曲：《让我们荡起双桨》作词：乔羽谱曲：刘炽演唱：刘惠芳歌词：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪海面倒映着漂亮的白塔，四周环围着绿树红墙小船儿轻轻漂浮在水中，迎面吹来了凉快的风红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们，静静地听我们开心唱歌小船儿轻轻漂浮在水中，迎面吹来了凉快的风做完了一天的功课，我们来尽情欢快我问你友爱的伙伴，谁给我们支配下幸福的生活小船儿轻轻漂浮在水中，迎面吹来了凉快的风让我们荡起双桨有多少个荡字让我们荡起双桨，歌词里面有4个荡字，加上标题总共是5个荡字。
《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲家对现实生活的感受，描绘了的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、开心唱歌的欢快景象。
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨- 儿歌
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
海面倒映着美丽的白塔
许多花儿绕着绿树红墙
小船儿轻轻
飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
红领巾迎着太阳
阳光洒在海面上
水中鱼儿望着我们
悄悄地听我们愉快歌唱
小船儿轻轻
飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
做完了一天的功课
我们来尽情欢乐
我问你啊亲爱的伙伴
谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻
飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
海面倒映着美丽的白塔
许多花儿绕着绿树红墙
小船儿轻轻
飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
-。
第一单元笔记整理
第一单元笔记整理一、《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》中“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
”这句话在诗中出现了三次。
这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。
2、“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
”一句中的“海”指的是北海。
这句话中描写到得景物有：白塔、绿树、红墙。
3、“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上。
”一句中的“红领巾”是指少先队员，“阳光”一个是指真实的阳光照在海面上。
另一个喻指党的关怀。
4、“谁给我们安排下幸福生活？”是党给我们安排下幸福生活。
5、《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，歌词的作者是乔羽，他的代表作还有《我的祖国》、《爱我中华》、《难忘今宵》二、《学会查“无字词典”》1、“骄阳似火”在词典中的解释是“强烈的太阳光像火那样热。
”，在“无字词典”中的解释是“烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。
”，还有“烈日当空，马路上的沥青晒化了，树上的叶子耷拉着脑袋。
”也是对“骄阳似火”最好的解释。
这是通过观察身边事物来加深对词义的理解和感受。
2、“无字词典”对“惊涛拍岸”的解释是“海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
这是把眼前看到的情景与词语对照起来朗读体会。
3、“有字的词典”是指真正的词典，“无字词典”是指生活中的学问。
学会查“无字词典”指学会留心观察，用心体验生活，从生活中学习语言。
学了这篇课文我懂得了学习语文不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。
4、理解词语意思，不仅要学会查有字词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。
三、《山行》1、《山行》的作者是唐代诗人杜牧。
这首诗写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
2、描写诗人停车不走的原因的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这里的“坐”是因为的意思，“于”是比的意思。
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《让我们荡起双桨》
一年级语文教案
教材分析
本课是一首儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。
题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。
这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
教材设计理念
扩大学生的阅读范围，开阔视野，使他们感受到读书的快乐，通过阅读歌词，，来激发学生对阅读的兴趣，使之对即将阅读的材料产生强烈的好奇，从而急切地进入阅读过程
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
2、认识本课10个生字。
3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。
教学重、难点
通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教具准备：语文课件
教学时数：两课时
激趣导入，引入“快乐读书屋”
师：同学们，在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点，在那里你们划过船吗？（有些同学划过）你划船的地方美吗？划船时候的心情是什么样的？（学生回答）
师：老师也划过船，那里山清水秀，空气清新，而且我还学会了一首歌曲，听：放音乐《让我们荡起双桨》（播放部分）
这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》，今天就让我们走进快乐读书屋一起学习这篇课文。
（板书课题，领读一遍）
二、指导阅读，赏析课文
（一）指导阅读
1、听了这首歌之后你有什么感觉呢？（学生汇报）
2、下面就请同学们自渎课文，要求圈画出不认识的字词，借助拼音读熟练。
3、通过读课文，你都知道了些什么？（学生汇报）
4、老师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的“词老虎”，谁能帮助老师解决困难？（出示幻灯片、指名读、领读）
5、老师范读，学生指读，把圈画的字词解决
6、请同学们学着老师的样子，在读一便课文，要求正确流利有感情的朗读，并标出小节序号。
7、指名读
（二）赏读课文
1、这篇课文有几小节（4小节）
2、谁愿意来读一便第一小节
①通过读第一小节，你都观察到了哪些景色？（白塔、绿树、红墙）
这个小节里有一个动词，请用你的火眼金睛找出来。
（推）为什么说小船推开波浪呢，它又没有手？（对了，是拟人的写法）你能用拟人的方法来说句话吗？
②看，我们推着波浪，映在水里的白塔遥遥摆摆，嫩绿的树枝在风中飘拂，红的耀眼的墙，真是让我们心情舒畅啊，那就请同学们用这种舒畅的心情来读一读吧。
（自由读、指名读1-2人）
③老师还有一个问题没弄清楚，第一句中的“我们”指的是谁？（少先队员），从哪里看出来的呢？让我们一起来学习第二三小节，请同学们在小组内学习，任选一小节读一读，在说说你都收获了什么。
④小组合作学习，教师巡视
3、小组汇报学习方式及收获
一年级语文教案
②少先队员们是那么的愉快，把小鱼都感染了，你们能出这种语气吗，请另外的小组读。
③当学生汇报第三小节时，请小组介绍采用什么方式在小组里读课文的（齐读、分别读或其他），提问：1。
在我们做各项活动游戏之前要先完成什么？（作业）这样才会让我们玩的更欢乐。
同学们生活的多么幸福啊，是谁给了你们幸福的生活呢？（父母、老师、家人及所有关爱我们成长的人）请同学们为自己的幸福生活来朗诵这一段吧。
小组读
（三）拓展延深
1、再次欣赏歌曲，可以照者课文跟着唱
2、布置收集各类活动照片，说一说活动的过程及心情，以加深学生对童年生活的幸福快乐的理解。