关于“红色经典”的几点思考
红色经典读后感(9篇)
红色经典读后感(9篇)红色经典读后感（精选9篇）认真读完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。
那么你会写读后感吗？以下是小编为大家整理的红色经典读后感（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
红色经典读后感1这个故事讲得是一个队伍在艰难的路程上因断粮，被饿得受不了这个队伍的老班长想了一个办法。
他用一根针做成一个简易的鱼钩。
每天都去河边钓鱼，因为钓的鱼实在太少，老班长他就连一口鱼肉一勺鱼汤都不碰一下。
这个老班长只有在饿的迫不得己的时候，才会悄悄地吃战士吐下的鱼骨头。
有一次他在厨房里“头”吃鱼骨头正巧被一名战士看到了：“你咋了？”战士疑惑的问。
“我饿了，来厨房看看有啥子吃的。
”他僵硬地说。
我一边看着这本书一边好像身临其境有时我感动得快哭了我这才知道，中国竟有这么勇敢，这么无私的人的战士，我们的新中国是他们打出来的。
有时一天都钓不到鱼的话老班长就深夜偷偷跑出去掉，而且老班长快四十岁了，个挺高背有点驼，脸上布满了皱纹，两鬓都白了，这支队伍就属他最大，但他仍不惜代价。
虽然最后老班长因营养不良地骨如柴，一天深夜在河边昏倒了，再也醒不过来了，我想应该把她送到革命烈士纪念馆去，让我们我们的子子孙XXX来暂养他。
在这个长满里红锈的鱼钩上闪索着灿烂的金色的光芒。
正是有了他们我们才会有今天幸福的生活。
红色经典读后感2今天我读了《大义灭亲斗土豪》的故事，里面写了一个敢和恶势力作斗争的人物。
故事中写的是XXX，他的亲舅舅在村里为非作歹，还有他的儿子XXX，是仗着自己父亲的权位高，就欺压劳苦百姓。
还把村里的小组搞乱了，把村里刚贴的标语斯了。
人们都很狠他。
可是又不敢出声。
XXX跟村民开了一个会议，他首先就说要把XXX抓起来，他说完后整个会场没有一点声音，XXX 早就料到了大家的顾虑，说，是不是因为他是我的舅舅？他家的钱都是剥削来的，我们要把穷苦农友组织起来，消灭剥削才能翻身解放，听了他的话，大伙心里的石头落地了。
读红色经典心得体会10篇
读红色经典心得体会10篇读红色经典心得体会(一)我怀着无比崇敬的情绪读完了《红岩》这本书。
书中的革命志士们一个个抛头颅、洒热血，为革命的胜利奠定了基础，用鲜血谱写出了可歌可泣的史诗。
这本书主要描述的事革命者们在狱中与反动派斗争的故事。
书中塑造的许云峰、江姐、成岗、刘思扬、于新江等在酷刑下毫不畏惧，宁死不屈的英雄形象更是给我留下了深刻的印象。
在书中我十分敬佩江姐，江姐的丈夫在革命的斗争中牺牲了，但她却忍着悲痛，接替了她丈夫的工作，任然在工作的第一线奋斗。
之后由于叛徒的出卖，她在万县被捕，后被关押于重庆渣滓洞集中营。
再那里，她受尽了国民党军统特务的各种酷刑：老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……，但是她丝毫没有动遥甚至于当敌人残忍地将竹签子一根根插入她的食指时，她也是面无惧色，还说：“严刑拷打那是太小的考验，竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!”就这样，江姐宁死不屈，就在重庆即将解放时，被国民党反动派残忍的杀害了。
我读完书后，又深入地查了资料。
我发现其实书中的众多烈士在历史上都是确有其人。
如许云峰的原型徐建业，敌人用酷刑拷打，他只字不招，之后改用利诱，他仍然不为所动。
敌人恼羞成怒，给他施加了所有狠毒的刑罚，但他仍是沉默。
敌人无计可施，只得将奄奄一息的他关进渣滓洞集中营。
最后，他高唱《国际歌》英勇就义。
我们这天过着幸福安定的生活，但是试想一下，如果没有当初那么多的革命烈士用鲜血书写历史，我们怎样可能有如今的生活呢?而应对这些牺牲的烈士，他们在酷刑之下信念始终如一，这对我们是不是也有所启示呢?此刻的许多人，一碰到困难就退缩，一遇到挫折就放下。
但革命先烈们在遇到数十倍、数百倍于此的困难时他们畏惧了吗?他们退缩了吗?不，他们没有!他们知难而进，勇往直前，用鲜血开辟了革命的道路，为新中国的成立打下了基石，这难道不应发人深省吗?读完这本书，我眼前仿佛出现了那被鲜血染红的红岩，出现了那些为了革命胜利而献身、为了争取自由而牺牲的革命先烈们。
关于_红色经典_的几点思考
大 众 文 艺大44一、“红色经典”的范畴人们通常所说的“红色经典”，也称作“革命历史小说”。
从“革命历史小说”这个题目可以看出，这种文学样式肯定是以革命历史为创作题材的，准确的说是1950、1960年代产生的包括样板戏之内的“革命历史小说”。
如《红日》(吴强，1954)、《红旗谱》(梁斌，1957)、《红岩》(罗广斌、杨益言，1961)、《山乡巨变》(周立波，1960)、《野火春风斗古城》(李英儒，1958)、《烈火金钢》(刘流，1958)等。
二、“红色经典”的命名“红色经典”一词出现在90年代中后期，换句话说，先是出现一系列以革命历史为题材的作品，经过一段时间的淘洗，后来人在反观这些作品时把它们称作了“红色经典”。
这些把它们叫做“红色经典”的人应该为90年代的大多数人，如果仅仅象有些人所说的那样，它是政治教化的结果，某些人操纵的结果，未免有些牵强。
“红色经典”首先是作为一个名词来流行，因此，“红色经典”是社会成员约定俗成的结果。
杨经建曾经在《“红色”的经典：对于经典化文学遗产的价值确认》：“‘红色经典’是一种约定俗成的话语指称，更是20世纪中国文学发展进程中一种文学经典化的历史遗产。
”“我这里用‘红色经典’这个称谓，指上世纪50-70年代曾产生巨大影响的一批作品，只为行文方便，并非意味着事先肯定了它们的经典地位。
”［1］所以，对于“红色经典”这个名称的种种阐释，不应该是文学研究工作者的任务，对它的研究已经超出文学的范畴。
这个名称的出现时间，怎样流行开来的，是否合适？这些问题没有文学意义。
也许有人会说，对于“红色经典”的研究首先就要对“什么是红色经典”搞清楚，否则连“是什么”都不知道，如何去研究它的意义呢。
表面上看这种思路符合文学研究的逻辑，但忽略了一个问题，那就是红色经典不是某一作品的名字，“红色经典”是一系列相似作品的代名词，它与作品本身的内容没有直接的联系。
“红色经典”中的经典不是文学史上的经典。
十大红色经典书籍读后感
十大红色经典书籍读后感红色经典书籍一直以来都深受读者喜爱，它们不仅带给我们知识和思考的启迪，更是一把把打开历史大门的钥匙。
在这些书中，我们可以感受到人民群众斗争的力量，了解革命的艰辛与伟大。
下面，我将为大家分享我读过的十本红色经典书籍的读后感。
第一本书是《红岩》。
这本书讲述了中国老一辈无产阶级革命家、著名教育家应天鸿同志的一生。
通过读这本书，我深刻感受到了应天鸿同志为了人民解放事业所作出的巨大牺牲和无私奉献。
他始终坚守着信仰，用自己的实际行动践行着革命理想，这种精神令我深受鼓舞。
第二本书是《红岩家书》。
这本书是应天鸿同志晚年写给儿子的一封家书。
在这封书信中，他对自己的儿子进行了深入浅出的革命教育。
这让我明白了一个道理：国家的事业是靠全体人民共同奋斗才能实现的，每个人都要为之贡献自己的力量。
第三本书是《红楼梦》。
虽然这本书不是正统的红色经典书籍，但它通过讲述贾府的衰败和贾宝玉的悲剧命运，反映了封建社会的腐朽和黑暗。
通过读这本书，我意识到一个个微小的个体在封建社会的压力下是多么渺小而无助，而只有通过改变社会制度才能真正解放人民。
第四本书是《红星照耀中国》。
这是一本全景式地展示了我国人民解放战争的史诗巨作。
通过读这本书，我更加深刻地认识到中国人民通过艰苦卓绝的斗争，最终取得了革命的胜利。
他们舍小家为大家，甘愿舍生取义，为了实现人民的幸福而不懈奋斗。
他们是我心中最伟大的英雄。
第五本书是《红岩从军记》。
这本书记录了抗日战争时期，在国家危难之际，学生们奋不顾身地投身到了抗战行列当中。
他们主动请缨，义无反顾地走上了战场，展现出了无比的英勇和坚韧。
通过读这本书，我深深地感受到了抗战时期人民不怕牺牲、勇往直前的精神。
第六本书是《红旗飘飘》。
这本书是中国劳动模范季羡林教授的传记。
通过读这本书，我了解到了季羡林教授一生的奋斗历程和他为人民服务的精神。
他一辈子都在探索中国传统文化与现代科学的结合，为我们提供了很多宝贵的学术成果。
红色经典读后感5篇
红色经典读后感5篇从《苦难辉煌》中萃取“三心”提升政治三力篇一中国革命历史是最好的教科书，读懂那段历史，才能读懂当下与未来。
今天我们翻开金一南教授的《苦难辉煌》，重温革命岁…58报告网为您整理了《红色经典读后感【5篇】》，供您学习参考使用。
从《苦难辉煌》中萃取“三心”提升政治三力篇一中国革命历史是最好的教科书，读懂那段历史，才能读懂当下与未来。
今天我们翻开金一南教授的《苦难辉煌》，重温革命岁月，领悟共产党员在“地火岩浆”中孕育的“东方之梦”，从苦难岁月中萃取“忠心”“公心”和“决心”，提升“政治三力”。
萃取“忠诚所感金石开，勉建功名垂竹帛”的赤诚“忠心”，提升政治判断力。
《苦难辉煌》中说道：“造就大英雄的时代，即是产生大叛徒的时代，有多少至死不渝的忠诚，就有多少寡廉鲜耻的背叛。
”中国的革命不仅是战场上的对峙，更有思想上的交锋。
游击队在高山丛林中与敌人不断周旋、战斗，队伍被打散，信仰更坚定，党心更纯正。
赤胆为国忧、无悔血汗流、忠贞到白头的革命烈士，始终坚定理想信念，抛洒热血、前赴后继、一往无前、舍生忘死。
烈火中锻造的赤诚忠心，彰显共产党员强大的政治判断力。
当代党员干部以先辈先烈为镜，站稳政治立场，坚定不移听党话、跟党走、葆党心，在大是大非上擦亮眼睛、清醒头脑、心中有数，将工作生活中的风险问题察于未发、止于未萌。
萃取“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的为民“公心”，提升政治领悟力。
金一南在《苦难辉煌》结尾之处问道：“中国共产党人的全部努力、牺牲和奋斗，为了什么?”共产党员用实际行动答道：“人民对美好生活的追求，是我们奋斗目标，是我们的初心使命。
”革命时期的共产党人不为官、不为钱，不怕苦、不怕死，只为解放人民身上的“三座大山”。
革命铁军以为民而战的“公心”，诠释政治领悟力的深刻内涵。
“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
”这支队伍始终坚守为民服务的“番号”，当代已壮大为九千多万的“铁军”。
逆行出征的“白衣天使”、迎战出击的抗洪官兵、勇于担当的扶贫干部挺起了民族的脊梁，以为民的赤子之心始终滋养着政治领悟力。
红色经典诵读分享会总结
红色经典诵读分享会总结红色经典诵读分享会是一个庄重而庄重的活动，那里的每一个参与者都在深情地诵读红色经典，分享他们对红色经典的理解和感受。
通过这个活动，我们深刻地感受到了红色经典的伟大和深远影响。
下面是我对红色经典诵读分享会的总结，希望能为大家带来一些启发和思考。
1. 红色经典是我们党的宝贵财富，是我们党的灵魂和根基。
在诵读分享会中，每个人都能感受到红色经典对我们的思想和信仰的深刻影响。
2. 红色经典中蕴含着丰富的思想和智慧，值得我们深入学习和研究。
通过诵读分享会，我们可以共同探讨红色经典中的重要观点和理论，进一步加深对其的理解。
3. 诵读红色经典不仅是对党的忠诚，更是对自身修养和思想境界的一种提升。
在分享会中，每个人都能感受到红色经典对我们的人生观和价值观的塑造作用。
4. 通过红色经典诵读分享会，我们能够更好地传承和弘扬红色基因，坚定共产主义理想和信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
5. 红色经典不仅仅是一本书，更是一部鲜活的历史，是我们党的光辉历程的写照。
在分享会中，我们能够通过诵读红色经典，更好地了解和认识党的光辉历程。
6. 红色经典诵读分享会是一次思想碰撞和心灵洗礼的机会。
在分享会中，每个人都能够通过诵读红色经典，感受到红色经典的力量和魅力。
7. 红色经典诵读分享会是一次感悟人生的机会。
通过诵读红色经典，我们能够更好地认识自己，思考人生的意义和价值。
8. 红色经典诵读分享会是一次团结和凝聚力量的机会。
在分享会中，我们能够通过共同诵读红色经典，增强团队的凝聚力和向心力。
9. 红色经典诵读分享会是一次文化传承和交流的机会。
通过分享会，我们能够传承和弘扬红色文化，促进不同地区和群体之间的文化交流和互动。
10. 红色经典诵读分享会是一次激励和鼓舞人心的机会。
通过诵读红色经典，我们能够从先辈们的奋斗故事中汲取力量，激励自己为共产主义事业不懈奋斗。
通过红色经典诵读分享会，我们能够更好地认识和理解红色经典的重要性和价值，进一步坚定共产主义理想和信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
读红色经典心得体会5篇（参考）
读红色经典心得体会5篇读红色经典心得体会5篇的是为了自己以后找个好工作、出人头地，要么干脆不好好学习，一天到晚沉迷网络或其他的物欲、；做学生干部的同学有几个是真心为了全心全意服务同学而去做的，更多是为了自己的私心，包括当下我们发展的学生党员，也是一大批同学抱着不纯洁的心态去入党的。
读红色经典心得体会5篇。
可以说这是一个人生观、价值观、世界观严重扭曲的时代，我之前也一直非常迷茫，仿佛在迷雾中找不到方向，人生的道路何去何从，不知道怎么走。
通过诵读红色经典，学习伟人的事迹、伟人的思想和伟人的精神，让我深受启发和鼓舞，让我在迷雾中看到了太阳。
读红色经典心得体会5篇。
青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。
作为青年党员，我们要时刻谨记：第一：立志还当笃行。
我们要志存高远，要胸怀远大理想，并且我们还要将满腔的爱国热情化为强大的力量去感染学生，教育学生。
读红色经典心得体会5篇。
第二：为人先于为学。
我们要修高尚之德，加强思想品德的修养。
培养正直无私、宽容朴实、谦虚敬慎、不骄不躁的高尚品德。
我们还要孜孜不倦、严以治学，是自己成为德学双馨的优秀人才。
第三：创新不忘求实。
我们要牢记创新是二十一世纪人才最重要的特征，而且要通过扎扎实实的努力锻炼创新能力，培养创新精神。
把创新思维和社会实践紧密结合起来，在学习工作中，求真实，艰苦奋斗。
第四：继往并以开来。
我们要继承和发扬老一辈无产阶级革命家的优良传统，并赋予它新的时代内涵，激励自己在人生的历程中勇往直前。
读红色经典心得体会5篇。
我相信只要努力学习和奋斗，我们一定能改变当今社会中不好的一面，让社会变得更加和谐美好。
通过此次学习，让我了解到我们党是极其优秀和负责任的党，我坚信我们党有能力和智慧带领我国青年一代大有作为，也必将大有作为。
阅读红色经典心得体会
阅读红色经典心得体会在红色经典中，我们可以看到伟大的革命先辈们留下的珍贵宝藏。
这些经典不仅记录了历史的真相和背后的血泪，也是革命精神的源泉和激励人们前进的动力。
我在阅读红色经典时，深受启发，获益匪浅。
一、“革命道路不是天上掉馅饼”在革命的道路上，前进的道路并不坦途，我们需要勇气、毅力和坚定的信念。
曾经有人说：“走革命道路好象天上掉馅饼，多好啊！”然而，在现实的道路上，我们要面对的挑战却是比想象中难得多，而只有无比的坚定与勇气才能克服这些困难。
在《红色娘子军》中，程思远以身体力行地展现了她的勇气、毅力和信念。
在艰苦的条件下，她带着她的战士们在极其困难的环境中战斗。
她坚信，“革命到底有光明的前途！”二、不忘初心，牢记使命从《小岗农民》的故事中，我们可以看到中国共产党成立的宗旨——为人民服务。
在农民贫困的情况下，小岗农民始终牢记自己为民族复兴服务的使命，努力探索符合中国国情的改革发展道路。
此外，在《我是一个农民》中，以农村为背景的故事充分展示了农村人民工作勤奋、淳朴善良的品质，并对当代农村人民的自强不息和奋斗精神作出了激励。
三、同舟共济，团结合作历史和现实告诉我们，在面对危难和挑战的时候，我们最需要的是团结合作，共同前进。
只有这样，我们才能迎来胜利的曙光。
在《红岩》中，毛泽东和朱德等领袖人物领导着中国工农红军，进行了艰苦卓绝的斗争。
在他们的努力下，工农红军发展壮大，在困难险阻面前紧密团结，艰苦奋斗，最终取得了伟大胜利。
对我来说，阅读红色经典体现了许多情感和价值观。
我从中学得了坚守信念的勇气，探索自我的勇气，并产生了继承和弘扬革命传统的观念。
这些书籍常常会激励我，启迪我前进的步伐。
红色经典读后感心得体会
红色经典读后感心得体会红色经典读后感心得体会(15篇)红色经典是中国文化的重要组成部分，它们具有深厚的历史文化底蕴和独特的艺术风格，对于促进文化传承和发展，具有重要的现实意义。
今天小编整理了红色经典读后感心得体会供大家参考，一起来看看吧!红色经典读后感心得体会（精选篇1）合上《中国红色经典传奇》，一个个英雄人物浮现在我的脑海里：石凌鹤乔装打扮出去了，当李啸虎到的时候，屋子里空无一人。
朱德军长已经40岁了，还要挑着粮。
一个机灵的小战士把扁担偷走了并藏起来，他以为朱德军长可以休息了，可是朱德军长却砍了一根大毛竹当扁担，并写上“朱德记”作标记……这许许多多英雄人物的真实故事令我感动不已，我不禁掩卷沉思。
我们的红领巾是国旗的.一角，而国旗，是用烈士们的鲜血换来的。
我们是少先队员，也意味着，我们应该继承共产党员的优良品质，我们不能为一点儿小事吵架、不讽刺人、不说别人的坏话……这些点点滴滴的小事也都是我们少先队员必须做的。
让我们学一回党的精神吧!红色经典读后感心得体会（精选篇2）周末，我和外婆一起去了和桥镇图书馆，借到了《红色经典-红旗卷》这本书。
这本书讲述了100位红色经典人物的事迹，集诸多革命先烈的英雄事迹、经典有趣的传奇故事和激励人们奋发进取的励志篇章于一体，在极大程度上满足了我那颗充满好奇的幼小心灵。
背着大锅长征的女红军是谁?八女投江是这么回事?长征路上也能学文化吗?蒋介石身边有没有卧底?一个连长与银狐之间，演绎了怎样动人的故事?除了神农氏，还有谁会去尝百草?一个个动人的故事，一幕幕感人的场景，再现了一个个鲜活的英雄人物。
在这里，我体会到了什么是伟大，什么是崇高，什么样的人是真正的英雄。
故事精选“红色少年先锋队”、“背着大锅长征”、百战将军无敌手、小牧童闯关、朱德的扁担、超级小英雄……教会我们学习革命英雄坚定信念的精神。
通过阅读这些红色经典人物的英雄事迹，我了解了历史，亲近了英雄，树立了远大的理想，让我能从革命前辈的身上汲取力量、陶冶情操。
红色经典的读书心得(优秀18篇)
红色经典的读书心得（优秀18篇）经典红色读书心得体会红色在中国文化中一直拥有特殊的地位，它是中国革命的象征，代表着奋斗和进取的精神。
经典红色读书是一种特殊的读书方式，它突出了革命的主题，强调理论的学习和实践的指导。
通过经典红色读书，我们可以更好地理解中国的历史和文化，从中汲取力量，推动自己的成长。
第二段：理解革命历史。
经典红色读书的首要任务是理解革命历史。
我们通过阅读《红楼梦》这一经典巨著，可以深刻地理解清朝末年的社会现实以及封建社会的腐朽和虚伪。
红楼梦的故事虽然发生在封建时代，但它揭示了人性的复杂和社会的丑陋，使我们认识到革命的必要性和重要性。
通过读这样的经典红色著作，我们可以更加自觉地投身于社会主义的革命进程中。
第三段：学习理论知识。
经典红色读书不仅要我们理解历史，还需要我们学习革命理论知识。
毛泽东的《毛选》是经典红色读书中的必读之书。
这本书集结了毛主席的重要思想和理论，为我们提供了理论指导和实践借鉴。
通过学习《毛选》，我们可以更好地了解马克思主义的基本原理，充实自己的理论素养，并从中发现解决实际问题的有效方法。
只有通过理论学习，我们才能更好地指导实践，为社会主义事业的发展贡献自己的力量。
第四段：弘扬革命精神。
经典红色读书是弘扬革命精神的一种重要方式。
通过阅读《红岩》这一经典红色著作，我们可以了解党在抗日战争时期的革命精神和奋斗精神。
《红岩》以励志英雄郑义信为主人公，通过他的斗争历程和对事物的思考，揭示了他们对党和人民事业的坚守和忠诚。
通过读这样的书籍，我们能够在人生的道路上汲取奋斗的力量，坚定自己的理想信念，不忘初心，继续前进。
第五段：推动自己的成长。
经典红色读书不仅能够帮助我们理解历史，学习理论知识，弘扬革命精神，还能够推动自己的成长。
通过阅读马克思的《资本论》，我们可以深入了解资本主义的本质和矛盾，理解社会发展的规律和趋势。
这样的阅读能够让我们在面对现实困境时保持冷静和理性，将个人的成长与社会的发展紧密结合起来。
新课标红色经典课文的几点思考
新课标红色经典课文的几点思考
红色经典课文指的是那些反映中国革命和建设历程的文学作品，它们在中国文化中占有重要的地位，对于传承和弘扬红色文化、革命精神和社会主义核心价值观具有重要意义。
在新课标中，红色经典课文也被纳入了语文教材，成为学生语文学习的重要内容之一。
对于新课标中的红色经典课文，有以下几点思考：
1. 传承红色文化：红色经典课文是中国革命和建设历程的珍贵记录，它们承载着丰富的历史信息和革命精神。
通过学习这些课文，学生可以更好地了解中国革命和建设的历史，传承红色文化，增强爱国主义情感。
2. 弘扬社会主义核心价值观：红色经典课文所反映的中国革命和建设历程，也是社会主义核心价值观形成和发展的历程。
通过学习这些课文，学生可以更好地理解社会主义核心价值观的内涵和价值，弘扬正能量，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提高学生语文素养：红色经典课文通常具有较高的文学价值，语言优美、思想深刻。
通过学习这些课文，学生可以拓展阅读视野，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，增强语文素养。
4. 引导学生关注现实问题：红色经典课文不仅是对历史的记录，也是对现实问题的思考和探讨。
通过学习这些课文，学生可以更好地关注现实问题，思考社会发展和个人成长的道路，增强社会责任感和使命感。
总之，新课标中的红色经典课文是学生语文学习的重要内容之一，对于传承红色文化、弘扬社会主义核心价值观、提高学生语文素养和引导学生关注现实问题都具有重要意义。
在教学实践中，教师应注重引导学生深入理解红色经典课文的内涵和价值，发挥它们的育人作用。
关于传统文化教育中红色经典阅读的思考
关于传统文化教育中红色经典阅读的思考传统文化教育在培养学生的思想品德和文化素养方面发挥着重要的作用，而红色经典作为传统文化的重要组成部分，在教育中的地位更是不可替代。
红色经典中蕴含着丰富的思想内涵和历史意义，能够引导学生正确把握历史发展的规律，培养正确的历史观和民族观。
在传统文化教育中，红色经典的阅读不仅具有重要意义，还需要多方面的思考和探讨。
红色经典的阅读对于学生的爱国情感和民族自豪感的培养具有重要作用。
红色经典中记录了革命先驱们为了民族独立和人民幸福进行不懈奋斗的光辉历程，蕴含着丰富的爱国主义情感和民族精神。
通过学生阅读红色经典，可以深刻感受到中国革命的艰辛历程，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，培养学生的民族自豪感和使命感。
在当今社会，培养学生正确的爱国情感和民族自豪感，对于构建社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化具有重要的现实意义。
红色经典的阅读对于学生的思想品德的塑造有着积极的影响。
红色经典中记载着无数革命先烈们的崇高品德和崇高精神，他们勇往直前、舍生忘死的革命精神，他们坚定不移的信念和为民族复兴而奋斗的意志，都给当代学生以极大的启示和榜样。
通过学生阅读红色经典，可以激励学生树立远大理想和崇高信念，培养勇于担当，坚韧不拔的品格，让学生从小立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
红色经典的阅读对于学生的历史认知和文化传承具有重要意义。
红色经典是革命先烈们对于革命历程和革命精神的总结和反思，记录了中国革命的光辉历史和伟大功绩。
阅读红色经典可以让学生深刻了解中国近现代史上的重大事件和历史人物，理解革命的伟大意义和价值。
红色经典也是中国革命文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和价值。
通过学生阅读红色经典，可以帮助学生建立正确的历史观和民族观，激发他们对中华优秀传统文化的热爱，促进中华民族文化的传承和发展。
红色经典的阅读对于学生的思维能力和语言表达能力的提升也具有显著作用。
关于传统文化教育中红色经典阅读的思考
关于传统文化教育中红色经典阅读的思考
在中华传统文化中，红色经典读物一直是把握传统文化，弘扬优秀文化的重要载体之一。
随着社会的发展，社会民众生活水平的提高，红色经典的教育也发生了许多变化，也出现
了传统文化教育中的红色经典阅读。
红色经典作品，特别是毛泽东思想和马克思主义的红色经典，在丰富的社会文明的渊源中，具有着无可替代的地位。
阅读红色经典，可以使读者迅速把握到马克思主义的本质内容，
强化对社会主义现代化建设、走中国特色社会主义道路和实现中华民族伟大复兴的信念和
可行性，充分激发学习者社会主义价值取向的宣传教育效果，增强其热爱社会主义、热爱
社会主义现代化建设的精神激发力，实现社会主义核心价值观的宣传教育效果，促进个人
全面发展的成长教育效果，为现代文明的建设提供强有力的道德支撑。
为了提高读者阅读迅速和效果，红色经典阅读应注重以下几点：
一是把象读物融入到学生的日常生活中，用具体有趣的案例来突出马克思主义的精神理念；二是在学习过程中要教会学生细读文章，重点总结主要观念，根据背景知识和实践经验来
理解主要内容；三是结合实践，举例说明，将红色经典文章的内容和学生的实际生活联系
起来，让学生体会到红色经典文章的实际意义；四是结合实践，引导学生根据学习内容，
用自己的观点和话语来表达思想内容，特别是结合生活实际，把思想渗透到自己的语言和
行为中去，实现文明观念的完全融入。
只有这样，才能让学生更好地了解红色经典，把思
想融入到自己的行为中，实现文明观念的完全融入。
传统文化教育的红色经典阅读也是一项特殊的综合性理论性学习，既要增强学生的理论支撑，又要把知识融入到实践中，以实现文明观念的完全融入。
只有这样。
关于传统文化教育中红色经典阅读的思考
关于传统文化教育中红色经典阅读的思考传统文化教育是培养青少年对传统文化的认知和理解的重要途径，而红色经典阅读在其中起着至关重要的作用。
红色经典是指以红色文化为主题的经典著作，如《红岩》、《红色家族》、《红日》等。
这些著作以革命战争与社会主义建设为背景，反映了我国近现代历史中的重大事件和人物，展现了人民群众在革命斗争中的英勇形象和崇高精神，具有很高的思想价值和教育意义。
红色经典阅读有助于培养爱国主义情怀和民族自豪感。
通过阅读这些著作，青少年可以深入了解我国近现代历史中的种种悲壮场景和英雄人物，感受到中国人民在民族困难面前的坚定不移和顽强拼搏。
这种爱国主义情怀和民族自豪感，对于培养青少年对自己国家和民族的热爱和自信心起着重要的推动作用。
红色经典阅读有助于陶冶情操和塑造个性。
红色经典著作中的人物形象和情节，往往能够触动人们的心灵，引发共鸣。
通过对这些著作的阅读，青少年可以接触到不同角色的生活和命运，感受到他们的情感和情绪，从而提升自己的情感与情商。
这些著作中的英雄人物往往有着坚定的信仰和高尚的品质，他们的崇高形象和精神风貌对于青少年的品格养成和人格塑造具有重要的影响。
红色经典阅读有助于激发学生的学习兴趣和求知欲望。
青少年正处于知识获取的关键时期，他们对于历史、人物和事件都抱有浓厚的探索欲望。
红色经典著作作为历史文献的代表，其真实、生动的描述和独特的视角往往能够吸引青少年的注意力，开阔他们的视野，激发他们的想象力。
通过红色经典阅读，他们可以了解历史、学习经验，并且对于知识的深入掌握和延伸能够提供有力的支持。
我们也应该认识到，在进行传统文化教育中红色经典阅读存在一定困境和挑战。
首先是教材选择的问题。
目前的红色经典教育往往着重于少数经典著作的传播和学习，忽视了丰富多样的红色经典资源。
这种片面和狭隘的教育观念，容易让学生产生审美疲劳和学习厌倦。
其次是阅读方式的问题。
红色经典著作通常采用长篇小说的形式，如《红岩》、《红日》等，这种长篇小说对于青少年阅读来说，可能阻碍了他们的兴趣和理解。
关于传统文化教育中红色经典阅读的思考
关于传统文化教育中红色经典阅读的思考现代社会中，红色经典阅读在传统文化教育中起着重要的作用。
红色经典作为中国革命和建设的珍贵成果，蕴含着丰富的思想和文化内涵，对于培养青少年的爱国情怀和道德观念具有重要的意义。
随着社会的快速发展和信息技术的普及，红色经典阅读面临着诸多挑战。
为了更好地进行传统文化教育，我们需要对红色经典阅读进行思考和探讨。
红色经典阅读在传统文化教育中能够培养学生的爱国情怀。
红色经典中的一些作品描绘了革命战争的艰苦岁月和英勇奋斗的人物形象，通过这些作品的阅读，可以让学生深刻感受到那个特殊时期的优秀品质和革命精神，进而引发对祖国的热爱之情。
红色经典阅读有助于传承和弘扬中国优秀传统文化。
红色经典中融入了丰富的中华文化元素，这些作品通过表达丰富的思想和情感，传递了中华民族的独特精神和价值观。
通过阅读红色经典，学生能够更好地理解和认同中华传统文化，进而传承和弘扬这一宝贵的文化遗产。
红色经典阅读也面临着一些问题和挑战。
由于现代人的生活节奏加快和信息的爆炸式增长，很多人缺乏时间和精力去阅读传统文化经典。
很多学生繁重的课业负担也使得他们很难抽出时间去进行红色经典的深入阅读。
由于信息时代的特点，很多学生更倾向于获取快速、直观的信息形式，对于长篇、复杂的红色经典作品可能会感到无法入手和沉闷。
一些学生可能对红色经典作品的价值和意义缺乏真正的认识，而只将其视为学习压力的来源。
为了解决这些问题，我们可以采取一些措施。
学校应该加强对传统文化教育的重视，将红色经典阅读纳入正式的课程教学中。
通过系统的教学方式，引导学生去深入了解红色经典作品的内涵和价值，培养他们的阅读兴趣和能力。
教育部门可以加大对红色经典阅读的宣传和推广力度，通过组织读书活动、开展专题讲座等形式，让更多的学生了解红色经典作品的重要性，并鼓励他们积极参与阅读。
互联网的普及也为红色经典阅读提供了新的机遇。
学校和家长可以充分利用互联网平台，提供方便快捷的红色经典资源，让学生随时随地都能够进行阅读和学习。
阅读红色经典故事心得体会范例[大全]
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阅读红色经典故事心得体会范例[大全]第一篇：阅读红色经典故事心得体会范例[大全]传承红色经典，是我们年轻一代的责任与担当。
下面是由写写帮文库网小编为大家整理的“阅读红色经典故事心得体会范例五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读红色经典故事心得体会范例五篇【一】老师让我们读红色经典，而我们却想起了萝卜头，他在监狱里，但是却渴望着读书，最后刻苦都市的精神深深地影响着我。
小萝卜头原名叫宋振中，8个月前的时候与母亲徐林侠一同被关在渣滓洞看守所。
由于缺乏营养，他头大身小，面黄肌瘦，狱友都爱怜他小萝卜头。
小萝卜头6岁时，他父亲提出让他出去上学，特务们怕暴露他的罪行，硬是不让上。
但是小萝卜头，可想学习了，他不想整天在监狱里度日如年，他想读书，他渴望读书。
经过小萝卜头的父母和狱友们的多次斗争，特务们才同意监狱的政治犯黄显声将军和车耀先等3位老师都很喜欢小萝卜头。
1949年9月6日与父母时遇害，仅9岁。
小萝卜头的事迹对我的感触额很大。
记得我早衣来伸手，饭来张口的日子，我要买什么他们都满足。
这对小萝卜头来说就是天堂般的日子。
阅读红色经典故事心得体会范例五篇【二】《长征的故事》这本书我一口气读了三遍。
当我把这本书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，已经深深地感动了我。
我们伟大的红军战士，都有一颗舍己为人、除暴安良的决心和坚贞不屈、百折不挠的精神。
正是这种为国为民的精神和信仰支撑着他们走完2万5千里的长征，最后取得了革命的胜利，建立了新中国，从而有了我们现在的幸福而快乐的学习生活！在长征中发生了很多感人的故事。
比如《小波和他的山药蛋》、《草地让粮》、《总司令分饼》这些都是体现了红军指战员有一颗闪闪的红心。
团结也是红军长征不可缺少的力量，俗话说：“众人一条心，黄土变成金。
”面对的是百万虎狼，后又追兵，我们的红军却不怕牺牲、不怕困苦，为着理想而战斗着。
红军战士爬雪山的时候，吃的是皮带、树根，穿的是草鞋，翻过一座座的雪山，在艰苦卓绝的环境面前却始终保持着昂扬的斗志，战胜了敌人、战胜了困难……再回想起现在的我，生在阳光下，衣食无忧。
红色经典书籍读书心得分享
红色经典书籍读书心得分享1. 《红高粱家族》：这本小说以红色经典作品之一而闻名，它深情地描绘了中国农村的动荡岁月和人民的坚韧毅力。
我在阅读该书时，真切感受到了人民对自由和尊严的不懈追求。
2. 《红与黑》：这本法国作家司汤达的作品，讨论了社会阶层的冲突和爱情的复杂性。
我在读这本书时，对主人公的斗争精神和无法逃避的命运印象深刻。
3. 《红楼梦》：这是中国四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
我在读这本书时，被它独特的叙事方式和对人性和社会的深刻洞察所吸引。
4. 《红星照耀中国》：这是毛泽东的一本政治宣传书籍，它极具激励性，鼓舞人心。
我在阅读这本书时，被毛泽东的领导才华和中国革命的艰辛所折服。
5. 《红岩》：这是中国作家贾平凹的一部小说，讲述了文革中一群年轻学生的反抗故事。
我在读这本书的时候，感受到了青年人对正义和真理的不屈不挠的追求。
6. 《红与黑》：这是法国作家司汤达的一部杰作，深入剖析了社会的种种现象，并揭示了人性的复杂性。
这本书让我深思人与社会的关系以及个人与权力的斗争。
7. 《红旗谱》：这是中国电影《红色娘子军》改编的小说，讲述了中国共产领导下的妇女革命队伍的故事。
这本书以其描写细腻的情感和英勇女性形象而闻名，让我深受鼓舞。
8. 《红毛衣》：这是著名作家莫言的一部小说，以中国文化大革命为背景，生动地描绘了农村人民的生活和追求。
这本书让我对历史事件有了更深刻的理解。
9. 《红色区域》：这是贾平凹的一部长篇小说，以现实主义的手法揭示了中国农村社会的阶级斗争和人民的苦难。
它让我产生了对社会不公平现象的思考和反思。
10. 《红厂谍影》：这本书是关于中共地下员在上海红色轻工厂的斗争的历史故事。
通过阅读这本书，我加深了对中国共产的起源和发展的理解。
11. 《红楼梦》：这是一本古代中国文学经典，以其复杂的情节和精细的描写而著名。
我对其中的人物形象和社交关系的描绘印象深刻。
12. 《红海》：这是一本关于中国现代政治的书，作者揭示了中国共产在政治上取得的一些重要胜利。
红色经典心得体会
红色经典心得体会红色经典是指中国革命史上的重要文献和著作，包括《红楼梦》、《红岩》、《红楼春上冬下》等，这些作品以其深刻的思想内涵、独特的艺术风格和丰富的人物形象而深受读者喜爱。
在阅读这些经典之后，我深有体会和感悟。
首先，红色经典让我感受到了中国传统文化的底蕴和对人性的深刻洞察。
《红楼梦》描绘了贾宝玉和林黛玉这对异姓兄妹之间的情感纠葛，反映了封建社会的虚伪和世态炎凉。
小说以林黛玉的死亡作为结尾，寓意着美丽的林黛玉被封建礼教所摧残而最终消亡，这给人以警示，让人深思。
其次，红色经典也表达了对社会现实的批判和对历史命运的思考。
《红岩》以红军女战士谭嗣同为原型，描绘了她在革命战争年代的坚定信仰和牺牲精神。
小说通过叙述红军女战士们艰苦卓绝的奋斗，让人深刻领悟到了所谓革命的艰辛与价值，以及在历史洪流中个人命运的起伏与曲折。
此外，红色经典还反映了人性的复杂和矛盾。
《红楼春上冬下》通过主人公贾芸的自我反省和成长描写了青年一代在追求爱情和理想的过程中面临的困惑和选择。
小说以人物对话、心理描写等手法，展现了人性中的善良、脆弱、犹豫和妥协，给人以共鸣和思考。
通过阅读这些红色经典，我深刻理解到文学的深度和广度。
红色经典融合了诗词、小说、戏曲等多种文学形式，包含着浓厚的人文和历史气息。
在阅读中，我被文学的艺术美感所折服，也被作品中所探讨的人性问题所触动。
同时，红色经典也教会了我如何通过文学作品去审视和思考社会乃至人生的重要问题。
红色经典还对我个人的成长产生了积极的影响。
通过读这些经典，我拓宽了自己的思维，提升了自己的认知水平。
我开始意识到一个人的成长不仅仅是学习知识，更是对自己的人性和情感的理解和成熟。
红色经典启发了我对人性的思考，使我更加珍惜生活，同时也激励我在追求理想的道路上坚持不懈。
红色经典深入浅出地传达了一种人生哲学，引导着读者思考人生的意义与价值。
通过阅读这些作品，我明白了人生的意义不仅在于个人的得失，更在于对他人的关爱和社会的贡献。
红色经典的心得体会怎么写
红色经典的心得体会怎么写伟大的革命时期留下来了许多红色经典，充满了革命的力量和智慧。
它们不仅是人民斗争的历史反映，也是我们的文化遗产。
读红色经典，不仅可以了解历史和现实，还可以得到宝贵的启示和教益。
因此，如何写一篇有深度的红色经典心得体会？以下是我个人的几点体会：一、认真读原著如果想写一篇有深度的红色经典心得体会，首先要认真读原著。
我们不能只听别人谈论，或者只看书的片段。
红色经典的每一句话都是珠玑，都蕴含着作者的思想，让我们感受到了历史的厚重和文化的深邃。
因此，读完原著之后，要剖析其中的思想和内涵，以此为基础撰写心得体会。
二、思考自己的体会仅仅读懂了红色经典的文字，你还不足以写出有深度的心得体会。
因此，我们需要思考我们所读到的内容，反思自己的思想和行为。
例如，读了《毛泽东选集》中的《实践论》，体会到实践是检验真理的唯一标准。
那么，我们就要思考自己的实践，是否符合了真理的要求，是否有进步和创新的思想。
只有这样，我们写出的心得体会才有发人深省的价值。
三、观察现实，结合实际红色经典是历史的产物，但是仍有着深刻的现实意义。
因此，在撰写心得体会时，我们要注重从现实的角度出发，结合个人实际，对红色经典进行解读。
以《共产党宣言》为例，其中的“无产者的解放只有通过无产阶级的革命才能实现”有着重要的现实意义。
我们可以从当前的社会现实出发，分析无产阶级的现状以及他们争取权益的途径，联想该句话对我们的启示，从而撰写有深度的心得体会。
四、言简意赅，结构清晰在撰写心得体会时，我们要注意言简意赅的原则。
文章的开头要简明扼要地阐述红色经典的主旨，并结合自己的思考来引发读者的兴趣。
主体部分要围绕中心思想展开，在结构上要精细分明，避免概念混淆或者句子冗长。
结尾要简练地概括心得，给读者以引发思考的启示。
总之，写红色经典的心得体会，需要认真读原著，思考自己的体会，观察现实，结合实际，言简意赅，结构清晰。
通过这些，我们能更好地领会红色经典的智慧和力量，为实现中华民族的伟大复兴做出我们的贡献。
红色经典读后感
红色经典读后感引言《红色经典》是一本经典的文学作品，讲述了中国共产党的奋斗历程和中国革命的英雄事迹。
这本书通过生动的故事和极富感染力的文字，向读者展示了中国革命的艰苦和伟大。
在阅读完《红色经典》后，我深受感动，也对中国革命有了更深入的理解和思考。
以下是我对这本书的读后感。
人物塑造和故事情节在《红色经典》中，作者通过精彩的人物塑造和扣人心弦的故事情节，将读者带入了中国革命的真实历史场景。
书中塑造的人物形象丰满而立体，使人们能够真切地感受到每个角色的个性和命运。
从革命先驱到普通革命群众，每个人物都有自己的奋斗目标和感情纠葛。
他们的形象鲜明而深入人心，令人感叹他们的勇敢和坚定。
故事情节紧凑有力，扣人心弦。
作者通过一系列动人的事件和转折，将读者带入了中国革命的波澜壮阔。
从北伐战争到抗日战争，再到解放战争，每个事件都令人热血沸腾。
故事中的情节跌宕起伏，动人心弦，让读者更加深入地了解中国革命的光辉历程。
通过这些描写，我对中国革命的艰辛和伟大产生了更深层次的认识。
主题思想和价值观《红色经典》通过描写中国革命的历程和英雄人物的奋斗，传达出一系列主题思想和价值观。
首先，这本书强调了坚定的信仰和为人民服务的理念。
无论是在北伐战争还是抗日战争中，人物们始终坚守信仰，为了人民的利益而奋斗。
作者通过这些人物的形象，让读者认识到信仰的力量和真正的英雄。
其次，这本书强调了团结合作和集体主义的重要性。
中国革命的胜利离不开人民的团结和协作。
在《红色经典》中，人物们在困境中紧密团结一致，共同面对困难和挑战。
这种集体主义的精神无疑是中国革命成功的关键所在。
最后，这本书强调了奉献和牺牲的精神。
中国革命的胜利来之不易，需要无数革命先烈的奉献和牺牲。
《红色经典》中的英雄人物们，为了革命事业，不惜一切代价，甚至牺牲自己的生命。
他们的精神和奉献值得我们每个人学习和传承。
对中国革命的思考阅读《红色经典》让我对中国革命有了更深入的思考。
中国革命是一段艰苦而漫长的历程，书中描写的英雄人物们为了理想和信仰不懈奋斗，以身殉国。
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“ 色 经 典 ”一 词 出现在 ９ 年 代 中后 期 ，换 句 话 说 ，先 是 红 ０ 把 一种 文 学样 式或 作 品称 作经 典 ，事实 上是 “ 一种 文化 的 被 出现 一系 列 以革 命历 史为 题材 的作 品 ，经过 一段 时 间 的淘洗 ，后 主流 圈子 接受 而合 法化 ，并且 其 引人瞩 目的作 品被此 共 同保存 为 ２ 因此 ， “ 红色 经典 ”的流 行 和广 泛 传 来人在 反观 这些 作 品时把 它们 称作 了 “ 红色 经 典 ”。这 些把 它们 历 史传 统 的一 部 分 ” 。 Ｌ ０ Ｏ 叫做 “ 红色 经典 ”的人应 该 为９年 代 的大 多数人 ，如 果 仅仅 象有 播 ，必然 得到 社会 主流 文化 的认 同，无 论是 ５ 、６ 年 代还 是现 代 ０ 些人所 说 的那样 ，它 是政 治教 化 的结果 ，某 些人 操纵 的结果 ，未 社会 。对 于 当今社 会 ，人们 面 对物 质 的充斥 ，越 来越 开始 关注 人 免有些 牵 强。 “ 红色 经典 ”首 先是 作 为一个 名词 来流 行 ， 因此 ， 精神 层面 的 思考 ，也就 是对 人 自身 的关 注 。 “ 红色经 典 ”描绘 的
一
、
“ 色经典 ”的范畴 红
学 、历 史学 来解 读 ，只 是后 者 已不是文 艺学研 究 的范畴 。
１ 红 色经 典 ”的文学 价值 ．“ 文 学 的意 义或 价值 往往 是被 赋 予的 ，它有 一个 建 构 的过程 。 从 “ 革命历 史 小说 ”这个 题 目可 以看 出，这 种文 学样 式 肯定 是 以 革命 历史 为创作 题材 的 ，准确 的说 是 １５ 、１６ 年代 产 生的包 括 同 时 ，每 个 时 代对 于 其 价 值 的 评 定标 准 也 是 不 同 的 。 “ 色 经 ９０ ９０ 红 样板 戏 之 内 的 “ 命历 史 小 说 ” 。如 《 日》 （ 强 ， １５ ） 典 ”中 的许 多作 品描绘 了５ 、６ 年代 的生活 ，真 实再现 了革命 场 革 红 吴 ９ ４、 Ｏ ０ 《 红旗 谱 》 （ 梁斌 ，１ ５ ） 《 ９ ７ 、 红岩 》 （ 罗广斌 、杨 益 言 ，１ ６ ） 面 ，反映 了人 们 的精神 面貌 ，这一切 对 于我们 现代 人 了解 过去 有 ９ １、 《 山乡 巨变 》 （ 周立波 ，１ ６ ） 《 火 春 风斗 古城 》 （ 英儒 ， 很 多的帮 助 ，因此 ，它 是一 笔 宝贵 的文 学遗 产 。另外 ，塑 造 了一 ９０ 、 野 李
人 们通 常所 说 的 “ 色经 典 ”，也 称作ห้องสมุดไป่ตู้“ 命历 史 小说 ” 。 红 革
１５） 《 火金钢 》 （ 流 ，１５） ９８ 、 烈 刘 ９８等
二、 “ 色经典 ”的命名 红
批喜 闻乐见 的农 民形象 和 英雄形 象 ，他们 具有丰 富的 审美 内涵 。 ２ 红 色经 典 ”的文 化价值 ．“
文 艺评 论
关 ‘ 经典” 的几点思考 ＝ ‘ Ｊ Ｆ 红色 －
周 艳
（ 河北大学文学 院 河北 保定 ０ １０ ） ７０ ０
摘要 ：近些年来 ， “ 红色经典”成为人们 关注的 焦点 ，讨论的主要是它的命名 问题 ，是否有价值 ，价值 体现在 哪？本文试 图对这 几个问题进 行重新定位 。有 关 “ 色经典”的命名 问题 ，没有讨论 的必要 。无论 它合适与否 ，它是约定俗成 的结果 ，已经为大多数人说认 同。关于 “ 红 红 色经典 ”的价值问题 ，应从文学价值 ，文化价值 ，两个方面来解读。 关键词 ：命名 ；约定俗成 ；价值 ；建构
“ 红色 经 典”是 社会 成员 约定 俗成 的 结果 。杨经 建 曾经 在 《“ 红 是面 对恶 劣 的外部 环境 （ 饿 、战 争等 ），人 的生存 现状 、生 活 饥 色 ” 的经 典 ：对 于 经 典化 文 学 遗 产 的 价值 确 认 》 ： “ ‘ 色 经 智慧 、 生命 的光辉 。这 些 东西 会给 现代 人一 种 回归感 ，让 人从 中 红 典 ’是一种 约定 俗成 的话 语指称 ，更是 ２世 纪 中 国文 学 发展进 程 获得 生活 的勇气 。 Ｏ 具体 来 说 ， “ 色 经 典 ” 是一 种 有 别 于 现 代 商业 文 化 的 文 红 中一种 文学 经典 化 的历史 遗产 。 ” “ 这里 用 ‘ 我 红色 经 典 ’这个
称 谓 ，指 上世 纪 ５— Ｏ ０ ７ 年代 曾产 生 巨大 影响 的一 批 作 品 ，只 为行 化 。首先 ，它 无论 是 从艺术 思 想上 还是 艺术 形式 上 ，都具 有很 强 文方便 ，并非 意味着 事先 肯定 了它们 的经典 地位 。 ” ｕ 的 人 民性 。 “ 红色 经 典 ”几乎 全是 在体 现人 民大众 如何 生活 、生 所 以，对于 “ 色经 典 ”这个 名称 的种 种 阐释 ，不 应该 是文 产 、革命 ，这样 的文 学容 易激 发 国 民的凝聚 力 。其 次 ， “ 红 红色 经 学研 究工 作者 的任务 ，对 它 的研 究 已经 超 出文 学 的范畴 。这 个名 典 ” 中塑造 了一 群英 雄人 物 ，他们 是 正义 的化 身 ，普通 大众对 于 称 的出现 时间 ，怎样 流行 开来 的 ，是 否合适 ？这 些 问题 没有 文学 他们 有 一种 与生 俱来 的 向往 ，而且 这些 英雄 也 会成 为人 民行 事 的 意义 。也许 有人 会说 ，对 于 “ 红色 经 典 ”的研 究首 先就 要对 “ 什 榜样 和 楷模 。再 次 ， “ 色经 典 ” 中积 极 乐观 的精 神 ，会感 染一 红 么是 红色经 典 ”搞清 楚 ，否 则连 “ 是什 么 ”都 不知 道 ，如何 去研 批人 ，尤其 是对 于青 少年 ，是 其遭 受 困难 、厄 运时 ，勇 敢面对 ， 究它 的意义 呢 。表面 上看 这种 思路 符合 文 学研 究 的逻 辑 ，但 忽略 积极 解决 的力 量源泉 。 总 而 言 之 ， “ 色 经 典 ”是有 一定 的阐 释 空 间 的 ，不 同时 红 了一 个 问题 ，那 就 是 红 色经 典 不 是 某 一 作 品 的名 字 ， “ 红色 经 典 ”是一系 列相 似作 品 的代名 词 ，它 与作 品本 身 的内容 没有 直接 代 的人对 它 的解 读得 出不 同 的意义 也 是正 常 。如果对 它 的解读 仅 的联 系。 “ 红色 经典 ”中的经 典不 是文 学 史上 的经 典 。经典 更多 仅 限于 一两个 层 面 ，那作 为文 学作 品的多样 性 和丰 富性 又从何 谈