幼儿园大班数学教案《小熊买糖果》
幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思一、教学目标1.让幼儿学会简单的购物用语，如“买糖果”、“多少钱”、“谢谢”等；2.提高幼儿的口头表达能力，增长词汇量；3.培养幼儿的合作意识和交际能力。
二、教学重点1.学会用简单的语言描述购物场景，例如“小熊买了多少钱的糖果”；2.增加幼儿的购物用语量；3.学会在交流时注重礼貌用语的运用。
三、教学准备1.一盒糖果；2.几张相应的购物物品图和购物小票；3.小板凳和其他教学道具。
四、教学过程1. 情境呈现在教学前，老师先拿出一盒糖果，放在幼儿面前，引导幼儿讨论这些糖果的品种和颜色。
2. 故事教学1.老师让孩子们闭上眼睛，想象自己变成小熊，要去商店买糖果。
2.老师讲述小熊买糖果的故事，让孩子根据故事里的情景及人物行动，模拟对话场景，掌握相关的购物用语或者可以相应的提问；3.孩子模拟买糖果的过程，老师提供指导和反馈。
3. 想象游戏1.将一些不同的购物物品张贴在墙上，并准备各种购物小票；2.将孩子们分成小组，每个小组假设开了一家商店，负责收银记账等；3.老师负责给小组描述一个购物任务场景，例如给小熊的父母买糖果，购买其他东西，熟悉用语及相关场景；4.孩子们分工合作，完成购物任务并用手写小票计价。
4. 经验回顾教学结束后，老师带领孩子们回顾学习体验，针对今天的学习做个总结，每个孩子都详细讲述他们在模拟场景中学习到的知识点和收获，及触发的问题，老师及时给与肯定和反馈。
五、教学反思本节课主要通过故事情境和购物练习两种形式，为幼儿打造了一个栩栩如生的购物场景，培养了幼儿的团队合作精神、激发了好奇心和探究欲，也帮助幼儿们寻找适合自己表达的方法。
同时，本次教学中，我们也应该注意到，幼儿的语言表达能力和口齿清晰等问题，针对这些问题我们需要提供阶段性的评估，并且在后面的教学活动中加强口语表达的训练。
六、教学延伸在学习《小熊买糖果》的基础上，老师可以让孩子们练习购买其他物品，比如蛋糕、饮料等。
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言组织和表演能力。
3. 教育幼儿学会分享和关心他人。
二、活动准备1. 小熊、糖果店老板、小鸟等角色头饰。
2. 糖果图片或实物。
3. 故事课件或图书。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的糖果种类和味道。
2. 故事讲述：播放故事课件或阅读故事图书，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，练习对话和表达。
4. 情景模拟：设置糖果店情景，让幼儿扮演顾客和店员，进行购买糖果的模拟交易。
5. 分享环节：让幼儿分享自己扮演角色的感受和学到的道理。
四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿绘画自己喜欢的糖果，并分享给同伴。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起扮演故事角色，录制视频或进行角色扮演。
五、活动反思1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度和表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在角色扮演环节，教师应引导幼儿使用恰当的语言和表情表达自己的情感和需求。
3. 在家庭作业环节，教师应关注幼儿与家长的互动情况，引导家长积极参与幼儿的学习和成长。
教案编辑专员：X日期：年月日六、活动目标1. 加深幼儿对故事情节的理解，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过糖果手工制作，提高幼儿的动手能力和审美观念。
3. 教育幼儿学会合作和互助。
七、活动准备1. 糖果手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 故事课件或图书。
3. 音乐播放设备。
八、活动过程1. 复习故事：通过故事课件或图书，复习故事情节，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 手工制作：教师展示糖果手工制作过程，引导幼儿动手制作自己喜欢的糖果。
3. 创作展示：让幼儿展示自己的手工制作成果，鼓励彼此欣赏和评价。
4. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿伴随音乐摇摆，感受糖果的甜蜜。
5. 分享环节：让幼儿分享自己制作糖果的过程和喜悦。
《小熊买糖果》教案（通用4篇）
《小熊买糖果》教案（通用4篇）《小熊买糖果》篇1活动目标：1.感受情节中的诙谐与幽默，能用恰当的语言表达自己的心情。
2.能根据正确记忆复述并进行表演。
3.知道记忆的重要性，学习一些记忆方法。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1.情景表演《小熊买糖果》。
2.实物：苹果，鸭梨，牛奶糖，宝剑，气球。
3.图片三张。
活动过程：(一)、开始部分：游戏《我教你做》(1)小朋友今天天气真好！我们来运动一下，好吗！老师教幼儿模仿各种小动物的动作。
例如：小鸡，小狗，小兔，小猫。
(2)教师逐渐增加难度，从一个动作逐步增加到两个，三个动作。
例如：学小猴，学大象，学小鸭。
(3)鼓励幼儿挑战自我，跟着音乐模仿四至五个动作。
(二)、基本部分：小朋友你们的记忆太好了，可是有一只小熊记性很不好。
有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了一个大笑话。
你们想知道是怎么回事吗？请欣赏情景表演《小熊买糖果》。
(1)幼儿观看情景表演，记忆故事情节。
小熊第一次购物，教师提问：1.妈妈请小熊买什么东西。
出示图片。
(小结：买食品)2.小熊不是背得很熟吗？怎么会忘记呢？3.最后买了什么东西回来？出示图片。
(小结：买了玩具)4.妈妈看见小熊买错了，怎么说的？5.妈妈又让小熊去买东西了吗？小熊第二次购物，教师提问：1.小熊第二次去买东西，买对了吗？它又是怎么忘记的？2.结果买了什么？出示图片。
(小结：买了生活用品)3.妈妈看见小熊回来，表情这么样？4.妈妈怎么对小熊说的？表演最后一部分，教师提问：1.第三次，小熊买对了吗？2.可是故事的结尾是什么？3.最后小熊的记性好点了吗？4.看了这个表演，感觉这么样？什么地方好笑？5.你觉得它是一只怎样的小熊？(粗心，丢三落四)(2)帮帮小熊。
1.你们认为记性差是好还是不好？2.为什么小熊记性不好？3.你们有没有像小熊那样经常忘记事情，惹出一些麻烦？幼儿自由讨论。
4.谁有好的办法来帮助小熊改掉这个缺点？(3)游戏《传话接龙》1.讲解游戏规则：第一个孩子记住传话内容，传给第二个孩子，依次类推，最后一个孩子把内容说出来，最接近原话，速度最快的一队为胜。
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思教案目标：1. 培养幼儿的言语表达和描述能力。
2. 培养幼儿的观察力和细节掌握能力。
3. 启发幼儿的思维发展，并培养逻辑思维能力。
4. 培养幼儿良好的合作意识和社交能力。
教学准备：1. 教师准备小熊玩具、糖果模型等道具。
2. 教师准备相关图画或图片，以帮助幼儿理解故事情节。
3. 教师准备一些常见糖果的照片，并对照片背后标上相应的糖果名称。
教学过程：1. 温暖启动（5分钟）教师与幼儿进行简单的问候，营造和谐的氛围。
2. 导入新知（10分钟）教师出示一个小熊玩具，引导幼儿进行简单观察并询问：“你们知道小熊喜欢吃什么吗？”幼儿提供自己的答案后，教师出示糖果模型，引导幼儿回答：“小熊喜欢吃糖果吗？”从而引入今天的教学内容。
3. 故事讲解（15分钟）教师讲述故事《小熊买糖果》，通过图片或绘本的呈现，引导幼儿了解故事情节、理解故事主题，并注意培养幼儿的听觉和观察力。
4. 情景演绎（15分钟）教师将故事中的角色分配给幼儿，让他们扮演小熊、熊孩子、糖果店老板等角色，通过角色扮演的形式，帮助幼儿理解故事，培养他们的合作意识和社交能力。
5. 问答互动（15分钟）教师围绕故事情节，提出一些问题并邀请幼儿回答，例如：“小熊为什么要买糖果？”“小熊买了多少糖果？”“小熊把糖果给了谁？”通过问答互动，激发幼儿的思维发展，并培养他们的观察力和表达能力。
6. 语言活动（20分钟）教师展示一些常见糖果的照片，并逐个询问幼儿糖果的名称，激发幼儿的兴趣，以扩大他们的词汇量，并呈现一定的难度。
7. 反思与小结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并提出一些问题，例如：“你觉得小熊买糖果的故事有什么值得学习的地方？”“你们今天有什么收获？”通过反思与小结，巩固幼儿对所学知识的理解和记忆，并培养他们总结思考的能力。
8. 温馨结束（5分钟）教师与幼儿进行简单交流，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，并适时给予肯定和赞扬。
幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思一、教学目标1.学生能够熟练掌握课文《小熊买糖果》的基本内容。
2.学生能够在教师的引导下模仿并朗读课文。
3.学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的语言表达能力。
4.学生能够理解文本隐藏的道德教育意义，培养自己的品德情感。
二、教学重点1.帮助学生掌握课文的基本内容。
2.带领学生感受文本中的道德教育意义。
3.提高学生的语言表达能力。
三、教学方法1.教师讲解。
2.教师引导。
3.学生模仿。
4.课堂互动。
四、教学过程第一节：导入环节（时间：5分钟）1.教师介绍今天要学习的课文《小熊买糖果》。
2.引导学生联想到自己在幼儿园里买糖果的场景，大家一起分享。
第二节：课文理解（时间：15分钟）1.教师带领学生一起读课文《小熊买糖果》，并解释生字词汇。
2.教师用图片或模型展示课文场景，帮助学生更好地理解情节。
3.教师指导学生回忆、总结课文中发生的故事，以让学生更加深刻地理解和记忆。
第三节：语音语调（时间：10分钟）1.教师带领学生模仿课文中小熊买糖果的语音语调，增强学生的朗读能力。
2.教师带领学生练习课文中特殊字句的语音语调，增强学生的语言表达能力。
第四节：道德教育（时间：15分钟）1.教师引导学生思考课文中蕴含的道德教育意义。
2.学生自由发言，分享自己的感受，体会。
3.教师给学生总结并解读课文隐藏的道德教育意义。
第五节：练习与拓展（时间：15分钟）1.学生师生互动，组织小队朗读课文中小熊买糖果的对话，并评选最佳小组。
2.学生自由发挥，编写自己的故事，展现自己的语言表达能力。
第六节：课后反思（时间：5分钟）1.学生自我总结今天的学习内容。
2.老师也会进行反思、总结，以便初始化下一节课的教学内容。
五、教学反思1.课堂活动可以更充分，多安排时间给学生讲解情节，以更好的帮助他们理解和记忆课文内容。
2.教师应该更多地倾听学生的发言，将教育作为引导和帮助学生自己发现真理和价值的途径，引导学生自下而上的思考以及自我实践。
幼儿园大班《小熊买糖果》教案
幼儿园大班《小熊买糖果》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。
4. 培养幼儿对糖果的认识，了解糖果的种类和味道。
二、教学内容1. 故事《小熊买糖果》的阅读与理解。
2. 糖果的种类和味道的认识。
3. 角色扮演活动：小熊买糖果的情景。
三、教学准备1. 故事书《小熊买糖果》。
2. 糖果样品（真实或仿真糖果）。
3. 角色扮演道具（如小熊、商店老板等）。
四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对糖果的认识和喜好。
2. 阅读故事《小熊买糖果》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论故事情节，提问幼儿关于故事中的问题，如小熊买了什么糖果，他为什么要买糖果等。
4. 展示糖果样品，让幼儿观察并说出糖果的种类和味道。
5. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，参与小熊买糖果的情景。
五、作业与延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于《小熊买糖果》的故事卡片。
2. 鼓励幼儿在家中尝试制作糖果，并与家人分享。
3. 开展糖果分享会，让幼儿带来自己制作的糖果，与其他幼儿一起分享和品尝。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的语言表达、交流和合作能力。
3. 检查幼儿在糖果认识环节中对糖果种类和味道的认知情况。
七、教学资源1. 故事课件或视频：《小熊买糖果》。
2. 糖果实物或图片素材。
3. 角色扮演头饰或道具。
八、教学难点1. 帮助幼儿理解故事中的道理，学会分享与帮助。
2. 提高幼儿在角色扮演中的语言表达和交流能力。
九、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对糖果的认识和喜好。
2. 故事讲解：通过课件或视频，生动形象地讲述《小熊买糖果》的故事。
3. 互动讨论：引导幼儿积极参与故事讨论，说出自己对故事的理解和感受。
4. 糖果认识：展示糖果实物或图片，让幼儿观察并说出糖果的种类和味道。
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小熊买糖果》含反思教学目标1.帮助孩子们学习有关购物活动的生活常识和词汇；2.提高孩子们的语言表达和交流能力；3.培养孩子们的团队合作意识。
教学内容词汇：小熊、糖果、商店、货架、货物、购物篮、购物车、收银台、付款、找零、感谢句型：1.小熊想买[糖果]。
2.在商店[货架]上有很多种[货物]。
3.小熊选了很多[糖果]放进了[购物篮/购物车]里。
4.到了[收银台]，小熊把[糖果]拿出来付[款]。
5.收银员要找[零钱]给小熊。
6.最后小熊说[感谢]。
活动：1.孩子们一起模拟购物过程，分配角色，团队合作；2.孩子们自己设计购物清单，练习书写和画图；3.孩子们制作自己的购物篮或购物车，练习手工技能；4.孩子们用自己的语言描述购物过程，并分享自己购物的心得体会。
教学过程第一步：引出话题1.老师向孩子们介绍一个新朋友——小熊，他最喜欢吃糖果了；2.老师问孩子们：你们也喜欢吃糖果吗？你们知道在哪里可以买到糖果吗？3.引导孩子们畅想购物的场景，激发孩子们学习的兴趣。
第二步：讲授词汇1.老师先用图片或实物展示糖果、商店等词汇，引导孩子们认识相关词汇；2.讲授地道的句型，帮助孩子们掌握语言表达能力。
第三步：角色扮演1.孩子们自由组合成小组，分配角色，模拟购物场景；2.孩子们在扮演的过程中，离不开词汇和句型的运用，加深印象和理解。
第四步：练习书写1.孩子们设计购物清单，记录自己想买的糖果，练习书写；2.孩子们可以选择自己喜欢的糖果图片进行描绘，练习画图和创意思维。
第五步：手工制作1.孩子们可以用各种材料制作自己的购物篮或购物车，锻炼手工技能；2.孩子们还可以对购物车或篮子进行装饰，发挥自己的想象力和创意。
第六步：分享体会1.每组选一位代表将自己的购物体验分享给大家；2.孩子们用自己的语言描述购物过程，并分享自己购物的心得体会；3.其他孩子可以提出问题或者交流，丰富大家的知识积累和交流技能。
教学反思1.教学内容的设置是否符合孩子们的年龄特点和兴趣爱好；2.教学方法是否符合孩子们的认知规律，是否能够激发孩子们的学习兴趣；3.教学语言是否简洁、地道、生动，提高听说读写的综合能力；4.教学评价是否科学、全面，激励孩子们提高自我认知和自我评价的能力。
《小熊买糖果教案》课件
《小熊买糖果教案》PPT课件一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小熊买糖果的过程，培养学生的逻辑思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生体验合作学习的乐趣，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 小熊买糖果的故事情节。
2. 数的比较和加减法运算。
3. 小组合作完成的糖果买卖实践活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握故事情节，理解并运用数的比较和加减法运算解决实际问题。
2. 教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，以及小组合作完成实践活动。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过小熊买糖果的故事情境，引发学生兴趣，培养学生解决问题的能力。
2. 小组合作学习法：引导学生分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
五、教学准备：1. 教学PPT课件：包含小熊买糖果的故事情节、数的比较和加减法运算等内容。
2. 糖果道具：用于实践活动中的买卖环节。
3. 分组标签：用于小组合作学习时标识各小组。
4. 活动记录表：用于记录学生在实践活动中的表现和成果。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过播放小熊买糖果的动画片，引导学生关注故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述小熊买糖果的故事，引导学生理解故事情节。
3. 讨论问题：教师提出问题，引导学生思考和讨论小熊买糖果过程中遇到的问题。
4. 学习数学知识：教师讲解并示范数的比较和加减法运算，让学生通过实际问题掌握相关知识。
5. 小组实践活动：学生分组进行实践活动，模拟小熊买糖果的过程，运用数学知识解决实际问题。
七、课堂互动：1. 教师与学生之间的问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
2. 小组内互动：学生在小组内讨论问题，分享解题思路，培养团队协作能力。
3. 小组间互动：各小组展示实践活动成果，其他小组对其进行评价和讨论，提高学生的表达能力和批判性思维。
幼儿园大班数学教案大班数学《小熊买糖果》_0119文档
2020幼儿园大班数学教案大班数学《小熊买糖果》_0119文档EDUCATION WORD幼儿园大班数学教案大班数学《小熊买糖果》_0119文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、认识5角、1元的硬币，能简单说出它们的特征。
2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
3、发展幼儿的数学思维能力。
活动准备：1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。
2、小熊、小猴的头饰，糖果若干。
3、布置一个迷你小超市。
活动过程：一、激趣引题：1、课件（银河超市若干物品）2、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1、教师：看，今天老师带来了钱：展示5角、1元硬币。
教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------3、教师讲述故事《小熊买糖果》。
4、表演故事。
（1）小熊买牛奶糖（5角钱）（2）小熊买棒棒糖（1元钱）（3）小熊买巧克力糖（1元5角钱）三、游戏：小猴买糖果1、每人一个小猴头饰和1元5角钱。
教师交代要求：购买的糖果不能超过1元5角钱。
2、幼儿自由组合进超市买糖果。
3、让幼儿说说自己不一样的买法。
4、教师小结。
附：故事《小熊买糖果》一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。
幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思一、教案基本信息教学内容：《小熊买糖果》适用年龄：4—5岁班级：大班教学目标：1.能够听懂故事中的内容，精准表述故事情节；2.能够运用简单的语言表达本身的想法和需求；3.培育孩子良好的语言交流本领和情感表达本领。
教学重点：1.理解和把握故事情节；2.培育孩子良好的语言交流本领和情感表达本领。
教学难点：1.通过故事情节的叙述，察看、分析、总结、推论并进行自我质疑；2.自我表达，并听取他人看法，进而形成良好的语言表达和交流习惯。
教学时间：40分钟二、教学准备1.课前准备：1）老师将故事内容阅读，做好事前准备，并熟记故事中的人物形象、主题和情节进展。
2）准备小熊玩具和糖果模型，为故事主题的呈现做好准备。
3）备一些图画和大型地图分发给孩子，以便进行复述和自我表达。
2.教学工具：故事书、小熊玩具、糖果模型、大型地图、彩色白板笔、音响器材等。
三、教学流程1.导入（10分钟）1）老师向同学呈现小熊玩具，并问同学们：你们有没有小熊玩具？谁可以讲讲你的小熊是什么样的？2）老师讲故事时，准备一些仿照小熊的音效，烘托气氛。
2.讲故事（15分钟）1）老师开始叙述《小熊买糖果》的故事情节，同时引导孩子们倾听和察看。
老师需要关注孩子们的情感状态，对听故事时的注意力、喜好和感受予以关注和引导。
2）老师同时在白板上绘制出人物形象、糖果的颜色等事物，帮忙孩子们更好地理解故事情节。
3）老师在叙述完整个故事后，席地而坐，在大家都落座时，引导孩子复述故事情节。
3.讨论与总结（10分钟）1）老师引导孩子们共享本身的感受与思考，帮忙孩子们理解故事内容，并加深孩子们对故事的理解。
2）老师激励孩子们畅所欲言，相互倾听，提出本身的看法和观点，并相互交流和讨论。
4.活动实践（10分钟）1）老师发放糖果，每位孩子都可以用本身爱好的语言表达，描述这颗糖果的颜色、味道、形状，还要共享这颗糖果为什么会让他/她所爱好。
幼儿园大班数学教案《小熊买糖果》
幼儿园大班数学教案《小熊买糖果》参考范本【活动目标】1、认识5角、1元的硬币，能简单说出它们的特征。
2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
3、发展幼儿的数学思维能力。
【活动准备】1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。
2、小熊、小猴的头饰，糖果若干。
3、布置一个迷你小超市。
【活动过程】一、激趣引题：1、课件（银河超市若干物品）2、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1、师：看，今天老师带来了钱：展示5角、1元硬币。
师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------3、教师讲述故事《小熊买糖果》。
4、表演故事。
（1）小熊买牛奶糖（5角钱）（2）小熊买棒棒糖（1元钱）（3）小熊买巧克力糖（1元5角钱）三、游戏：小猴买糖果1、每人一个小猴头饰和1元5角钱。
教师交代要求：购买的糖果不能超过1元5角钱。
2、幼儿自由组合进超市买糖果。
3、让幼儿说说自己不一样的买法。
4、教师小结。
附故事《小熊买糖果》一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。
走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。
”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。
”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。
第二天，小狗来小熊家玩。
小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。
”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。
幼儿园《小熊买糖果》备课教案
幼儿园《小熊买糖果》备课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养友善的品质。
二、教学内容：1. 故事名称：《小熊买糖果》2. 故事梗概：小熊为了给妈妈买糖果，遇到了一系列的问题，在大家的帮助下，成功买到糖果并回到家里。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解故事情节，理解故事主题。
2. 难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、糖果图片、小熊手偶等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色和情节，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师以生动的语言和动作，讲述故事《小熊买糖果》。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，感受故事情节。
4. 观察与讨论：教师展示故事课件，引导幼儿观察故事画面，回答相关问题，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 创意活动：教师引导幼儿进行创意活动，如制作糖果、扮演小熊等，培养幼儿的想象力和动手能力。
7. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享故事，增进亲子关系。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的情景，让幼儿在在日常生活中感受故事主题。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评估幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和合作情况。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度。
3. 鼓励家长参与教学活动，提高家园共育的效果。
大班主题教案及教学反思《小熊买糖果》
大班主题教案及教学反思《小熊买糖果》一、教案引言本教案是针对3-5岁儿童的大班教学设计，主题为《小熊买糖果》。
通过这个故事情景，旨在培养幼儿的购物意识、数学观念和社交技能。
本教学活动将以小组合作、角色扮演和互动游戏为主要形式，激发幼儿的兴趣和积极性。
二、教学目标1.能够理解故事情节及主要内容；2.明白购物的概念，并通过角色扮演体验购物的过程；3.能够正确识别和使用一些基本购物词汇；4.培养幼儿的团队合作能力和社交技巧。
三、教学准备1.故事《小熊买糖果》的图片或幻灯片；2.小熊面具和购物篮道具；3.手指认数卡片。
四、教学过程步骤1：故事引入1.使用幻灯片或图片展示故事《小熊买糖果》的主要情节和角色；2.引导幼儿回忆和讨论故事内容，从而激发他们的兴趣。
步骤2：角色扮演1.放置购物篮、糖果和钱的道具；2.将小班分为几个小组，每个小组选择一名小熊扮演者；3.其他幼儿可以扮演商店老板、顾客或其他角色；4.角色扮演的过程中，教师可以引导幼儿使用购物词汇，如“糖果”、“钱”、“购物篮”等。
步骤3：数数游戏1.使用手指认数卡片，教师可以展示一张卡片并询问幼儿相应的数量；2.激发幼儿通过购物过程中进行简单的数学计算，如加法和减法；3.通过游戏的方式巩固幼儿对数字概念的理解。
步骤4：合作游戏1.将幼儿分为几个小组，每个小组有一名小熊扮演者；2.每个小组的任务是用指定的金额在“商店”中购买糖果；3.小熊扮演者需要与商店老板和其他小朋友合作，计算金额、选择糖果并完成购物。
步骤5：教学总结1.回顾故事情节和教学目标；2.与幼儿一起总结学到的购物词汇和数学概念；3.鼓励幼儿分享角色扮演和合作游戏中的体验和感受。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿对角色扮演和游戏非常感兴趣。
他们积极参与角色扮演，通过购物体验了买东西的过程，并学会了一些基本的购物词汇。
同时，通过数数游戏，幼儿也加深了对数字概念的理解和运用能力。
值得改进的一点是，在角色扮演时，有些幼儿表达不流畅，需要更多的引导和练习。
小熊买糖果的数学教案
小熊买糖果的数学教案是一堂深入浅出的数学课程，通过糖果购买的情景，让学生在实践中学习数字和运算，并培养了解决分数问题的能力。
一、教学目标1.理解分数的概念和分数等分原理。
2.掌握分数的计算方法，包括加减乘除。
3.在实践中学习运用分数进行买卖运算。
二、教学准备1.教师准备购买糖果的实物模型。
2.教师准备分数加减乘除的计算题目。
3.学生需要知道数学基础知识，包括加减乘除和分数基本概念。
三、教学内容1.分数概念的讲解教师将介绍分数的基本概念。
分数是把整体分成若干份，其中的一份就是分数。
分子表示分出来的部分，分母表示原来的整体一共被分成了几份。
2.计算方法的讲解接着，教师将介绍分数的加减乘除运算。
加减运算可以先把分母通分，再将分子相加或相减；乘法运算将分子和分母分别相乘；除法运算将除数乘以被除数的倒数。
3.糖果购买实践接下来，在教师的指导下，学生们可以通过买卖糖果的实践活动来学习分数运算。
教师可以利用实物模型，告诉学生每个糖果的分数是多少，然后让学生计算一些简单的加减乘除问题，比如小熊有三块代价为1/2元的糖果，买了两块代价为1/3元的糖果，那么小熊一共花费了多少钱？4.练习题为了加深学生们的记忆和理解，教师还可以提供一些分数计算的练习题。
比如，小熊花了3/4元买了几个代价为1/6元的糖果？四、教学方法本堂课采用互动式授课，教师通过实物模型和具体情景，将抽象知识转化为生动易懂的教学形式，引导学生通过实践来学习知识。
此外，本课程也运用了“以小见大”的教学方法，通过小熊买糖果的情景，让学生学会如何计算分数，并将这种方法推广到更广泛的数学应用中。
五、教学反思通过小熊买糖果的数学教案，学生们对分数的概念和运算方法有了更深入的理解。
在实践中，学生们摸索出了如何使用分数进行买卖运算的经验，这不仅加深了他们的记忆，更培养了解决实际问题的能力。
然而，教师在教学过程中也应该注意到，分数并不仅仅是数学中的一种符号，它还有实际意义，是一种基本的计算工具。
教师集体备课教案 小熊买糖果
教师集体备课教案小熊买糖果一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解故事内容，了解小熊买糖果的经历。
（2）学生能够通过观察、分析，掌握糖果的分类和特点。
（3）学生能够运用数学知识，计算小熊购买糖果的数量和总价。
2. 过程与方法：（1）学生通过听故事，培养倾听和理解能力。
（2）学生通过观察糖果图片，提高观察和分析能力。
（3）学生通过小组讨论，培养合作和交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生培养对数学和生活的兴趣，认识到数学在生活中的应用。
二、教学重点与难点：重点：学生能够理解故事内容，掌握糖果的分类和特点，运用数学知识计算购买糖果的数量和总价。
难点：学生能够运用数学知识，解决实际生活中的问题。
三、教学准备：1. 教师准备故事课件和糖果图片。
2. 准备不同种类的糖果实物或图片。
3. 准备数学计算工具，如计算器或纸笔。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放故事课件，引导学生听故事。
（2）故事结束后，教师提问学生关于故事内容的问题，检查学生对故事的理解。
2. 探究糖果：（1）教师展示不同种类的糖果实物或图片，引导学生观察和描述糖果的特点。
（2）学生分组讨论，总结糖果的分类和特点。
3. 数学应用：（1）教师提出问题，引导学生运用数学知识解决实际问题。
例如：小熊买了多少块糖果？总价是多少？（2）学生使用计算工具或纸笔，计算小熊购买糖果的数量和总价。
4. 小组讨论：（1）教师引导学生分组讨论，分享各自的计算结果和解决问题的方法。
（2）学生互相交流，总结解题经验和数学在生活中的应用。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长讲述故事内容，并展示糖果的分类和特点。
2. 家长协助学生记录日常生活中遇到的数学问题，并与学生一起解决。
教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 学生能熟练讲述故事内容，正确描述糖果的分类和特点。
大班主题教案及教学反思《小熊买糖果》
大班主题教案及教学反思《小熊买糖果》教学背景及教学目标本课程是针对大班幼儿的主题课程，使用的教材为《小熊买糖果》。
本课程旨在通过故事情节的教学引导，帮助学生加深对商店，购买以及货币的概念和认识，同时也希望能够激发学生热爱学习，好奇探究，勇于尝试的兴趣和爱好。
主要教学目标如下：1.能够认识常见货币及其价值。
2.理解并掌握购物流程，包括选择商品、制定消费计划、结账等方面的知识。
3.发扬团队精神，互相帮助，培养良好的合作意识和沟通能力。
4.通过阅读故事情节，激发学生读书兴趣，培养阅读能力和语言表达能力。
教学内容教学流程1.故事导入通过与学生互动沟通的方式了解学生对于商店、购物的认知，然后以故事《小熊买糖果》为例子，让学生进入故事情境，探究故事主人公小熊的购物经历和他如何用货币购买到心仪的糖果。
2.组织学生进行商店游戏把故事中的商店游戏化，让学生自愿分组，每组选择一名“导购员”和一名“顾客”，进行模拟商店购物。
导购员负责向顾客介绍商品，解答问题，指导顾客购买；顾客结合自身需求和购物计划，给出购买信心和应付的货币。
学生可以通过游戏的形式自主学习和探究，有效提高学习效率和学习兴趣。
3.合作评估每组学生能够互相协作，共同完成游戏目标。
在游戏结束后，组织学生一起评估，总结游戏中的情况，交流成果和收获，分享购物经验。
4.语言表达及阅读训练引导学生分享自己游戏中的经验和想法，让学生通过口头表达，有机会提升语言表达及阅读能力。
教学要求1.学生需要提前准备一定的货币兑换及购物计划相关知识，辅助游戏计划的实施。
2.学生需尊重游戏规则，相互帮助合作，保持游戏的公平性和有序性。
3.学生在游戏结束后需要共同总结，各组分享购物心得和收获，激励学生思考，提升学生认知和交往能力。
教学反思本次授课过程中，我感到故事情境的教学方式极大地激发了学生的好奇心和探究兴趣，激发了他们学习的热情。
在整个游戏过程中，学生密切合作，克服了购物过程中可能出现的矛盾和困难，发扬了团队精神和互帮互助的精神。
幼儿园大班教案《小熊买糖果》含反思
幼儿园大班教案《小熊买糖果》含反思《大班教案《小熊买糖果》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。
2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。
3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动准备：小熊形象一个、图片三组。
活动过程：一、出示小熊形象导入1、今天老师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀！（跟小熊打招呼）小精灵儿童网站2、你觉得这只小熊在干什么？（想东西）3、它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好？（记性不好就是说过的话，做过的事一会就忘记了）二、欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1、教师讲述故事第一部分。
（1）妈妈请小熊去买什么？（根据幼儿所说出示图片）（2）突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么？（3）小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的？（注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿）2、讲述故事第二部分（1）这次小熊记住了要买的东西了吗？它怎么会又忘记了。
（2）这回小熊买了哪些东西回家。
（3）小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的？（分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试模仿）3、讲述故事余下部分（1）先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗？（幼儿自由答）：那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。
（2）教师讲述故事，这回小熊买对了吗？发生了什么事，让小熊又忘记了。
（3）小熊忘记了什么事情呀？4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。
5、师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》三、结合生活经验帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。
（1）小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话？（2）师总结：可以用笔写下来；可以画下来；听得时候一定要认真听，努力记；四、结束部分：今天，小朋友表现得很棒，希望你们以后也能像今天一样，做事注意力集中，认真听，仔细看，动脑记，把学到的知识经常复习，这样记性会越来越好，学习也会更加进步。
大班数学教案小熊买糖果
大班数学教案小熊买糖果引言本教案适用于大班学生，通过小熊买糖果的情境来引导学生进行数学运算练习。
通过这个实际的情境，帮助学生培养数学思维、逻辑推理和计算能力。
教学目标1.学生能够理解并运用加法和减法概念。
2.学生能够解决简单的数学问题。
3.学生能够运用数学思维解决实际情境问题。
教学准备1.小熊玩具2.糖果玩具3.黑板、白板、彩色粉笔或白板笔教学过程第一步：引入情境1.教师向学生展示小熊玩具和糖果玩具，引起学生的兴趣。
2.教师讲述小熊想要买一些糖果，但是不知道应该买多少个。
让学生思考如何帮助小熊计算糖果的数量。
第二步：引导学生探索1.教师提出问题：“小熊想要买5个糖果，他已经有2个糖果了，他还需要买几个糖果？”2.学生思考并回答问题。
3.教师引导学生用列点的方式记录学生的回答。
第三步：引导学生探索1.教师提出问题：“小熊想要买2个糖果，他已经有7个糖果了，他还需要买几个糖果？”2.学生思考并回答问题。
3.教师引导学生用列点的方式记录学生的回答。
第四步：概念总结1.教师引导学生总结加法和减法的概念。
2.教师引导学生进行加法和减法的练习。
教学延伸1.教师可以扩展教学内容，引导学生进行更复杂的加法和减法运算。
2.教师可以引导学生思考更多的实际情境问题，并通过数学思维和运算解决问题。
教学评估1.教师观察学生在课堂上的参与情况和回答问题的能力。
2.教师布置作业，要求学生完成一些加法和减法的练习。
结束语通过本教案的学习，学生能够掌握基本的加法和减法概念，并能够运用数学思维解决实际情境问题。
这将为学生今后的数学学习打下坚实的基础。
大班主题小熊买糖果教案与反思
大班主题小熊买糖果教案与反思一、教学背景本教学适用对象为3-4岁的大班幼儿。
本次教学主题为“小熊买糖果”，是一次游戏化的购物体验，旨在帮助幼儿了解货币的一些概念和日常生活中的消费行为。
二、教学目标1.认知目标1.了解用现金交换商品的概念；2.了解可以通过金钱换得需要的物品；3.了解钱的面值概念；4.接触简单的计算和具体的数值，如买单时找钱。
2.情感目标1.提高幼儿对良好社交行为和交往方式的认识；2.培养幼儿的金钱消费观念和良好的节约意识。
3.技能目标1.能够通过金钱购买糖果；2.接触简单的计算和具体的数值，如买单时找钱。
三、教学准备1.教师准备：小熊玩偶、糖果和钱币用具，如硬币、纸币。
2.活动场地：自然灵活的幼儿游戏教室。
四、教学活动设计1.前期准备讲解钱的单位、形状和面值，让幼儿了解不同面值的硬币和纸币。
2. 知识输入通过对钱币的讲解，让幼儿了解货币的价值和基本用途。
老师手持纸币和硬币向幼儿解释其不同面值和用途，并贴近幼儿生活现实，例如：买糖果、买玩具等常见消费行为。
3. 游戏体验步骤一：老师将许多颜色糖果摆在桌上，让幼儿们一起选购糖果，老师让幼儿们用手摸糖果，询问他们最喜欢的糖果，并询问需要多少钱才能买到心仪的糖果。
步骤二：老师分别发给每个幼儿十元零钱，并让幼儿们先规划好自己购买的糖果种类和数量，然后购买糖果，记忆自己所需的钱币方案，向老师付款。
步骤三：老师提供找零服务，培养幼儿的“找零”概念和操作能力。
4. 课后讨论从游戏体验中获取感性经历，重新讲解货币的基本概念和应用方法，提供简单的计算和操作练习。
同时，让孩子们在小组之间分享所买的糖果以及价格，讨论他们的购买方式是否划算，督促幼儿培养消费的规划意识和节约意识。
五、教学反思本教案通过游戏和实践的方式，让幼儿通过模拟交易的形式学习、实践和应用货币概念。
本次教学收获良多。
在之后的教学实践，如有必要，再加以改进优化，以不断提高幼儿的学习效果和满意度。
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教学资料范本
幼儿园大班数学教案《小熊买糖果》
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【活动目标】
1、认识5角、1元的硬币，能简单说出它们的特征。
2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
3、发展幼儿的数学思维能力。
【活动准备】
1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。
2、小熊、小猴的头饰，糖果若干。
3、布置一个迷你小超市。
【活动过程】
一、激趣引题：
1、课件（银河超市若干物品）
2、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？
3、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）
二、认识硬币：
1、师：看，今天老师带来了钱：展示5角、1元硬币。
师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）
教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币。