20.4电动机 (3)

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人教版九年级物理下册优秀教学案例:20.4电动机

人教版九年级物理下册优秀教学案例:20.4电动机
3.教师对学生的学习过程和结果进行总结性评价,强调学生的优点和进步,指出学生的不足之处,鼓励学生继续努力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用多媒体展示电动机的实际应用场景,如电动汽车、洗衣机等,引导学生思考电动机的作用和原理,激发学生的学习兴趣。
2.设计一个有趣的电动机小实验,如制作一个简易的电动机模型,让学生在动手操作的过程中,直观地了解电动机的工作原理。
在学生的学习过程中,他们已经对电学有了初步的认识,但电动机的工作原理和特点以及转动方向与电流方向的关系,还是一个比较抽象的概念,需要通过实验来直观地观察和理解。因此,本节课的目的是通过实验,让学生深入理解电动机的工作原理和特点,掌握电动机的转动方向与电流方向的关系,提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
4.反思与评价:本节课引导学生对实验过程和结果进行反思,让学生思考自己在实验中的收获和不足,提高学生的自我认知能力。同时,组织学生进行同伴评价和自我评价,让学生从他人的经验和反馈中学习,提高学生的评价能力和自我改进能力。
5.教学策略:本节课运用了多种教学策略,如情景创设、问题导向、小组合作等,使学生在实践中学习,提高学生的学习效果。教师在教学过程中注重启发引导,关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
人教版九年级物理下册优秀教学案例:20.4电动机
一、案例背景
本节课是人教版九年级物理下册的第四章第二节“电动机”,是在学生已经掌握了电流的基本概念、电路的基本连接形式、欧姆定律等基础知识的基础上进行的一节实验课。本节课的主要内容是让学生通过实验,探究电动机的原理和特点,以及电动机的转动方向与电流方向的关系。
3.学会使用控制变量法研究电动机的转动方向与电流方向的关系,培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。

《电动机》教案

《电动机》教案

电动机教案【核心素养】经历制作模拟电动机的过程,增强学生动手和观察能力;通过了解物理知识如何转化成实际技术应用,进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。

【教学目标】1.知道磁场对电流有力的作用,知道通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。

2.知道直流电动机的基本构造、工作原理和能量转化。

3.知道换向器在直流电动机中的作用。

4.了解电动机在生活中的应用。

【教学重点】通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关;直流电动机的原理【教学难点】电动机能够持续转动的原因;直流电动机换向器的作用。

【教学准备】教师准备:小风扇、蹄形磁体、5号电池(2节)、导线、开关、线圈、电动机演示模型、多媒体课件学生每组准备:蹄形磁铁、铁架台、直导线、5号电池(2节)、开关、导线、小刀、漆包线、泡沫板、金属支架【教学过程】【过渡问题】启发学生逆向思考:3、保持直导线中的电流方向不变,把蹄形磁体上下极磁极调换以下,磁场方向与原来相反,运动方向。

提问:这种现象说明了什么?【归纳总结】比较上面的实验,把实验得到的知识总结一下吗?让小组内先总结,再让小组代表发表示电流的方向垂直于纸思考,中导体受到向右的力,到向左的力。

转子(线圈)电刷换向器:两个铜半环a cAEBF b d 乙acAEBFbd丙 acAE BFbd丁 acAEBFbd【总结归纳】从以上电动机的工作过组内讨论,交流意见,回答:电动机只有半周受到动力,如果半周后,结合图片,了解扬声器的发声原理:扬声器的线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电(设计意图:开拓学生视野,培养学【板书设计】§20.4 电动机一、磁场对通电导线的作用1、通电导体在磁场中受到力的作用。

2、通电导体在磁场中受力的方向与电流方向、磁场方向有关。

二、电动机1、基本构造:转子、定子2、工作原理:通电线圈在磁场中受力转动。

3、换向器的作用:每当线圈转动通过平衡位置后,换向器就自动改变线圈中电流的方向,使线圈持续转动4、能量的转化:电能转化为机械能。

人教版九年级物理全一册教案:20.4电动机

人教版九年级物理全一册教案:20.4电动机

教案:人教版九年级物理全一册 20.4 电动机一、教学内容1. 电动机的概念:电动机是将电能转化为机械能的装置。

2. 电动机的工作原理:通电线圈在磁场中受力转动。

3. 电动机的构造:电动机主要由线圈、磁铁、支架、轴等部件组成。

4. 电动机的铭牌:电动机的额定电压、额定功率、额定电流、转速等参数。

5. 电动机的类型:直流电动机和交流电动机。

二、教学目标1. 了解电动机的概念、工作原理和构造,能识别不同类型的电动机。

2. 掌握电动机的铭牌参数含义,能根据实际需要选择合适的电动机。

3. 培养学生的动手操作能力和观察能力,提高学生对物理现象的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电动机的工作原理,电动机的铭牌参数含义。

2. 教学重点:电动机的构造,不同类型电动机的特点。

四、教具与学具准备1. 教具:电动机模型、电源、导线、开关等。

2. 学具:笔记本、笔、实验报告单等。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个电动机的实际应用场景,如洗衣机、电动车等,引导学生关注电动机的作用和特点。

2. 知识讲解:(1) 介绍电动机的概念,引导学生理解电动机是将电能转化为机械能的装置。

(2) 讲解电动机的工作原理,通过模型演示通电线圈在磁场中受力转动的过程。

(3) 讲解电动机的构造,介绍线圈、磁铁、支架、轴等部件的作用。

(4) 讲解电动机的铭牌参数,如额定电压、额定功率、额定电流、转速等,并解释其含义。

3. 例题讲解:分析一个电动机的工作原理和铭牌参数,让学生理解如何应用所学知识。

4. 随堂练习:让学生观察一组电动机的铭牌参数,判断它们的类型和适用场景。

5. 动手实验:分组让学生操作电动机模型,观察电动机的工作原理和特点。

6. 课堂小结:回顾本节课所学内容,强调电动机的构造、工作原理和铭牌参数的重要性。

六、板书设计电动机1. 概念:将电能转化为机械能的装置。

2. 工作原理:通电线圈在磁场中受力转动。

3. 构造:线圈、磁铁、支架、轴等。

人教版九年级物理20.4《电动机》教案

人教版九年级物理20.4《电动机》教案

电动机【教学目标】1.知识和技能。

①了解磁场对通电导线的作用;②初步认识科学与技术、社会之间的关系。

2.过程和方法。

经历制作模拟电动机的过程,通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。

3.情感、态度、价值观。

通过了解物理知识如何转化成实际技术应用,进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。

【教学重难点】重点:①通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关;②直流电动机的能量转化。

难点:电动机能够持续转动的原因。

【教学准备】教师:U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型。

学生:U形磁铁、小小电动机线圈、5号电池(2节)、金属支架、硬纸板和电动机模型。

【教学过程】【第一课时】引入新课师:同学们好!我们上课前先来欣赏一些图片(用多媒体展示机床、电梯、电扇、电动玩具、冰箱等使用电动机的电器,并播放它们由停止到运转的状态),这些图片里的东西有什么共同的特点。

生甲:它们都是电器。

生乙:它们的运转都需要用到电。

生丙:它们都是靠电动机来转动的。

师:这些同学都说得很好。

(用课件形式显示几种机器如电扇、电梯、电动玩具的结构图,并圈出电动机的位置)这些机器都有一个很重要的设备——电动机。

板书:第四节电动机进行新课师:那么,为什么给电动机通电,它就能转动呢?电动机工作的原理是怎样的呢?生:(随着老师的问题思考)师:在回答这个问题之前,先让我们一起来回忆一下奥斯特电生磁的实验。

哪位同学可以叙述一下奥斯特的实验过程及结果?生:丹麦物理学家奥斯特在做实验时偶然发现当导线中有电流通过时,它附近的磁针指向发生了偏转,这个意外的现象引起了奥斯特极大的兴趣,它又继续做了许多实验,终于证实了电流的周围存在着磁场。

师:回答得很好。

让我们一起回过头来看看奥斯特的实验(用多媒体课件展示奥斯特实验的实验装置及结论)。

奥斯特是用一根小磁针放在通电导线的旁边发现了小磁针会受到力的作用,而且电流方向改变后,小磁针的转动方向也改变。

新人教版初中物理实验目录及器材清单

新人教版初中物理实验目录及器材清单

27 自然光射到三棱镜上 三棱镜、白屏
28 色光的三颜色
学生电源、色光的三颜色实验器
演示实验 演示实验 演示实验
5.1透镜
29 红外线与紫外线 30 透镜对光的作用
红外线作用演示器、紫外线作用演示器 演示实验 凸透镜、凹透镜、平行光源(或太阳光) 演示实验
5.2生活中的透镜
31
照相机、投影仪成像 原理
15
16.1电压
16
探究并联电路中干路 电流与各支路电流的 电流表、电池、小灯泡、开关、导线 关系
练习使用电压表 电压表、电池、小灯泡、开关、导线
分组实验 分组实验
16.2串、并联电路中的 电压关系
17
探究并联电路各支路 用电器两端的电压与 电压表、电池、小灯泡、开关、导线 电源两端电压的关系
分组实验
10
15.2电流和电路
11
15.3串联和并联
12
15.4电流的测量
13
14
15.5串、并联电路中电 流的规律
气体扩散实验
广口瓶、玻璃板、二氧化氮
墨水在不同温度的两 杯水中的扩散速度
烧杯、冷热水、墨水
两块铅块自然结合 铅柱、钩码
空气被压缩时内能增 大
压缩空气点火仪、硝化棉
比较不同物质吸热的 水、食用油、温度计、酒精灯(或热得
演示实验
带有橡皮塞的小瓶、细管、烧杯、热水 演示实验
15
常用温度计的正确使 用
实验室温度计、体温计、寒暑表
演示实验
16
用温度计测量水的温 度
实验室用温度计、水、烧杯
分组实验
备注
八上
3.2熔化和凝固
八上 3.3汽化和液化 3.4升华和凝华 4.1光的直线传播

20.4电动机

20.4电动机
20.4电动机
复习:1、你知道下列实验是研究 什么问题的吗? 周 围 存通 在电 磁导 场体
2、你知道下列实验是研究什 么问题的吗? 管 的 磁通 性电 强螺 铁屑 弱线
3、要使电磁铁的磁性最强, 应该如何做?
S2 C A S1 B
D
S1接在B,S2接在C。
日常生活和生产中那 些地方用到了电动机? 请同学们想一想, 说一说。
平衡位置
当线圈转到平衡位置时, 为什么不会停止转动?
当线圈转过平衡位置时,由于上边受到的力方向向上 和下边受到的力的方向向下,线圈的受力方向与线圈 的运动方向相反,所以线圈受到的力将变成阻碍线圈 运动的力,这时,线圈将逐渐停止转动。
想一想,怎样才能使线圈继续转动下去?
改变导体(线圈)的受力方向 一、改变磁场方向; 二、改变导体中的电流方向
结论:通电导体在磁场中受到力的作用, 力的方向与电流方向、磁场方向有关。
科学探究3:如果把一只通电线圈放到
磁场中,它又将怎样呢?(猜一猜?)
通电后由于两边通过的电流 方向相反,因此它们的受力 方向相反,因而线圈沿顺时 针方向转动。 上下两边受到的力大小相等、 方向相反、作用在同一直线 上,因而线圈受到的力为平 衡力,我们把这个位置称为 平衡位置。
3、安装模型直流电动机 试一试: (1)它能不能转动?
(2)改变线圈中电流方向,
转动情况有什么变化?
观察电动机的转动
制作一台简易电动机
课外活动
自制小电动机 (1)线圈的制作 (2)支架的制作
(3)让线圈转动
磁场对电流的作用
电动机通电后为什么能够转动呢?
磁场中的通电线圈受 到了力的作用圈(电枢)
3、电动机分类:
直流电动机和交流电动机

2012新课标人教版初三物理20.4 电动机

2012新课标人教版初三物理20.4    电动机

!20.4 电动机【学习内容和目标】1、了解磁场对通电导线的作用;2、了解直流电动机的结构和工作原理;【学习重点】:1、直流电动机的工作原理和换向器的作用。

【学习难点】:2、电动机的工作过程。

【器材准备】:电源、开关、导线、U 形磁铁。

【新课教学】 一、探究:磁场对通电导体的作用1实验观察:通电导线在磁场中受到力(课本133页),并将实验现象填写在表格中⑴ 把导线ab 放在磁场里,接通电源,让电流通过导线ab ,观察它的运动方向。

⑵ 把电源的正负极对调后接入电路,使通过导线ab 的电流方向与原来相反,观察导线ab 的运动方向。

⑶ 保持导线ab 中的电流方向不变,但把蹄形磁体上下磁极调换一下,使磁场方向与原来相反,研究导线ab 的运动方向。

【实验结论】:通电导线在磁场中受到__的作用,比较①②可知,力的方向跟____的方向有关、比较②③可知,力的方向跟____的方向有关,当____的方向或____的方向变得相反时,通电导线受力方向也变得____。

比较①③可知当电流方向或磁感线方向同时变得相反时,导线的运动方向 。

二、磁场对通电线圈的作用1、演示实验:把通电线圈放在磁场观察它的运动。

讨论:你能说出原因吗?。

2、阅读P134想想做做让线圈转起来思考:小小电动机的实验中,实验器材有什么特别的地方吗?起什么作用? 三、电动机探究:电动机的基本构造⑴ 直流电动机:利用____电源供电的电动机叫做直流电动机; ⑵ 基本构造:能够转动的线圈,叫做____;固定不动的磁体,叫做____;⑶ 电动机工作原理:思考线圈在下面三个位置时线圈的受力情况(P135)①当线圈处于甲位置时 ②当线圈处于乙位置时 ③当线圈处于丙位置时 电动机工作原理是:利用____线圈在____里受力而转动;⑷换向器①换向器的构造由 个 构成,它们分别跟线圈两端相连,彼此绝缘,并随线圈一起转动。

②换向器的作用是:换向器作用:每当线圈转过 时,自动改变通入线圈的 ,使线圈连续转动。

九年级物理全一册高效课堂(人教版)20

九年级物理全一册高效课堂(人教版)20
2.提出问题:请学生思考电动机是如何将电能转化为机械能的?它的效率如何?引出本节课的学习目标。
3.创设情境:通过讲述一个关于电动机的有趣故事,如电动机的发明过程,让学生了解电动机的发展历程,为新课的学习奠定基础。
(二)讲授新知
1.讲解电动机的构造:介绍电动机的主要组成部分,如定子、转子、轴承等,并通过图片或实物展示,让学生对电动机的内部结构有直观的认识。
2.利用信息技术手段,如PPT、视频、网络资源等,丰富课堂教学内容,增强课堂教学的趣味性和直观性。
3.设计具有挑战性的课后作业和实践任务,巩固所学知识,培养学生的创新意识和实践能力。
4.重视学生个体差异,针对不同学生的学习需求,给予个性化的指导和帮助,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5.创设生活化的教学情境,引导学生关注电动机在现实生活中的应用,提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
2.设计梯度性的问题和练习,引导学生逐步掌握电动机效率的计算方法,培养他们的逻辑思维和分析能力。
3.在实验操作Biblioteka ,详细讲解实验步骤和安全注意事项,加强学生实验技能的培养。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.电动机工作原理的理解:电动机的工作原理涉及到电磁感应、电流和磁场之间的相互作用,对于九年级学生来说,这部分内容较为抽象,理解起来有一定难度。
(三)学生小组讨论
1.分组活动:将学生分成若干小组,每组选择一个电动机作为研究对象,讨论电动机的构造、工作原理、分类和效率等方面的问题。
2.讨论主题:各小组针对所选电动机,探讨以下问题:
a.电动机的构造及其作用;
b.电动机的工作原理及关键因素;
c.电动机的分类及适用场合;
d.影响电动机效率的因素及提高效率的方法。

20.4电动机导学案

20.4电动机导学案

所以不能转动,这个位置是线圈的。

4.换向器的作用:
三、课堂练习
1.如图所示,导体AB受到力的方向水平向左,为了使它
受力的方向向左,为了使它受力的方向水平向右,可采用
的办法是()
A.改变导体中的电流方向 B.换用磁性更强的磁铁
C.增大电路电流 D.改变电流方向,同时改变磁场方向
2.在下列所示的图片中,选择恰当的图片序号填入空格中;
(1)用来研究通电直导线在磁场中受到力的作用的实验装置是____;
(2)用来表示通电导线周围存在磁场的实验装置是____;
(3)能说明电动机工作原理的是____;
(4)直流电动机的模型图是____;
3.探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时,小丽同学做了如下三组实验,如下图所示,其中AB是通电导体的一部分,导线上的箭头表示电流方向,F表示导体受力的方向,N、S表示磁体的两极.
(1)通过实验(a)和(b)说明,通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关.
(2)通过实验(a)和(c)说明,通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关.
4.直流电动机是利用的原理制成的。

它工作时
将能转化为。

5.电动机安装完成后,闭合电路电动机不运转,但轻轻的转一下就转动起来了,出现这种现象的原因是。

安徽省阜南县三塔中学九年级物理全册 20.4 电动机教案 (新版)新人教版

安徽省阜南县三塔中学九年级物理全册 20.4 电动机教案 (新版)新人教版

电动机
探究,以证实自己的想法。

故其是本章的核心内容之一。

经历模拟电动机的过程,从而培养学生的动手能力及分析问题、解决问题的能
(一)磁场对电流通电导线的作用(
假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作
我们
多媒体展示:巩固
而是把整个线圈放到磁场中,又会怎么样
容:让线圈转起来。

究欲望做铺
下去,最后要返回平衡位置呢?

而是设法改变后半周电流的方向,
多媒体展示:巩固练习
知识融于实验是本节的生的认知冲突,将学生对电流受磁场作用的探究兴趣激起来,一步步达成目标,安排学生探究模拟电动机的实验对于学生了解电动机的基本构造有很大的帮助,。

思创教育--20.4电动机

思创教育--20.4电动机

扬声器是怎样发声的?
当线圈中通过如图所示 的电流时,线圈受到磁铁 的吸引向左运动,当线圈 中通过相反方向的电流 时,线圈受到磁铁的排斥 向右运动。由于通过线 圈的电流是交变电流,它 的方向不断变化,线圈就 不断地来回振动,带动纸 盆也来回振动,于是扬声 器就发出了声音。
课堂小结
巩固练习
转子 和_______ 1.电动机主要由_______ 定子组成,是利用 通电 线圈在___里受力而转动的原理制成的. 磁场 _____ 2.如果只改变磁场方向或电流方向,通电导线受 改变 到的力___;如果同时改变电流方向和磁场方向, 不改变 则通电导线受力将___. 通电线圈在磁场中受到力的作用 3.电动机是利用_____________________ 而转动的原理 制成的。 __________
定子(磁体)
4.实际电动机
换向器的作用:
• 当线圈刚越过平衡位置时,换 向器自动改变电流的方向使 线圈能持续地转动下去
电动机:
工作原理:通电线圈在磁场中 受力而转动
能量转化:电能转化为机械能
基本构造:主要由

1.转 子
2.定 子
生活中的电动机
直流电动机(电动玩具、录音机等 • 分类: 小型电器) 交流电动机(电风扇、洗衣机等 家用电器)
通电线圈最后静止在平衡位置。
实际的电动机要连续转动。怎样解决这个问题呢?
二、电动机的基本构造
1.电动机由两部分组成: 能够转动的线圈,也叫转子。 固定不动的磁体,也叫定子。
想一想
如果在线圈转动的后半周,不是停止给线圈供 电,而是设法改变后半周的电流方向,使线圈在后 半周也获得动力,线圈不就能转得更平稳了吗?
第二十章
第4节

人教版物理九年级全册20.4《电动机》优秀教学案例

人教版物理九年级全册20.4《电动机》优秀教学案例
(二)问题导向
1.设计具有启发性的问题,引导学生主动思考、探究电动机的工作原理,如“电动机是如何将电能转化为机械能的?”“影响电动机转速的因素有哪些?”等。
2.创设问题情境,让学生在解决问题的过程中,深化对电动机知识的理解,如通过实验观察,让学生探究影响电动机转速的因素。
3.鼓励学生提出问题,培养学生的质疑精神,如在讲解电动机原理时,学生可以提问:“为什么电动机需要通电才能工作?”等。
(三)小组合作
1.分组讨论:将学生分成若干小组,针对问题进行讨论、交流,培养学生团队协作能力和沟通能力。
2.小组实验:以小组为单位进行实验操作,让学生在实践中探究电动机的工作原理,提高学生的动手操作能力。
3.小组汇报:各小组就探究成果进行汇报,分享学习心得,培养学生表达能力和批判性思维。
(四)反思与评价
五、案例亮点
1.生活情境的引入:本节课通过生活中常见的电动机应用实例,如电动汽车、洗衣机等,引导学生关注电动机在日常生活中的重要作用,使学生能够更好地理解电动机的工作原理和应用场景。这种生活情境的引入使得抽象的物理知识变得更加贴近实际,增强了学生的学习兴趣和动力。
2.问题导向的教学策略:本节课以问题为导向,设计了具有启发性和思考性的问题,引导学生主动思考、探究电动机的工作原理。这种问题导向的教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够培养学生的批判性思维和问题解决能力。
1.自我反思:让学生在课后对自己的学习过程进行反思,总结学习收获,找出不足之处,明确改进方向。
2.同伴评价:学生之间相互评价,促进彼此之间的学习与进步。
3.教师评价:教师对学生的学习过程和成果进行评价,关注学生的成长,给予鼓励和指导。
本节课的教学策略注重情境创设、问题导向、小组合作和反思与评价,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力、团队协作能力和批判性思维,全面提高学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。通过教学策略的实施,使学生在轻松愉快的氛围中掌握电动机相关知识,提高学生的综合素质。

【2014】【物理课堂笔记】20.4 电动机

【2014】【物理课堂笔记】20.4 电动机

教育部审定2013 九年级物理义务教育教科书
克拉玛依准东中学
第二十章电与磁
§20.4 电动机
一、磁场对电流的作用
1、通电导线在磁场中会受到力的作用,这个力叫做安培力。

2、安培力的方向取决于磁场方向和电流方向。

3、判定方法:左手定则
伸开左手,大拇指与四指垂直,手心正对N极,四指指向导
线中的电流方向,则大拇指所指方向为导线的受力方向。

4、只改变电流方向或者磁场方向,安培力方向会改变;若同时改
变磁场方向和电流方向,则安培力方向不改变。

二、电动机
1、工作原理:通电线圈在磁场里受力发生转动。

2、能量转化:电动机工作时,将电能转化为机械能
3、构造:定子(磁极)、转子(线圈)、电刷、换向器。

①线圈平面与磁感线垂直的位置叫做平衡位置。

②换向器的作用是当线圈每次由于惯性转过平衡位置时,自动改变电流方向,让线圈实现连续转动。

4、分为交流电动机和直流电动机。

5、电动机的优点:构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可以改变、污染小等。

人教版九年级物理第二十章第四节20.4电动机教案

人教版九年级物理第二十章第四节20.4电动机教案

电动机—新授课★整体设计说明★这节课以生活中常见的一些电气设备引入电动机,由奥斯特实验和磁体间的相互作用猜想通电导体与磁体间是否也有力的作用,进而通过实验探究,验证猜想是否正确。

随后引出电动机,主要介绍电动机的结构和换向器的作用。

换向器的作用是以探究和比较的方法来介绍的,让学生自己由“小小电动机的实验”解决相关的问题,最后得出换向器的作用。

★教材分析★电动机是我们生活中常见的一种电气化设备,应用很广,种类也很多,但它们工作的原理都是一样的。

课本从与生产、生活密切相关的现象入手,激发学生的兴趣,再探讨电动机的原理,“从生活走向物理”,这样使学生更易于接受。

通过观察,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系,与旧教材相比,降低了要求,减轻了学生的学习负担;再者,新教材中由学生探究模拟电动机的实验对于学生了解电动机的基本构造有很大的帮助,使学生更好地理解电动机的原理和换向器的作用;最后由学生讨论生活中有哪些地方用到电动机,真正体现“从物理走向生活”的新理念。

★教法建议★本节课有两个教学内容:知道通电导体在磁场中要受到力的作用,受力方向与电流方向、磁场的方向有关;知道电动机的构造和原理。

尤其是直流电动机中的线圈为什么能够持续转动一直是学生理解的难点。

教师可以通过课件的展示,帮助学生理解;同时,结合学校的实际情况,通过组装电动机的小模型,进一步理解其构造。

★学情分析★学生对于电与磁,本身就有疑惑,通电导体在磁场中受力的情况,由于课标并不要求掌握左手定则,虽然降低了难度,但对学生知识上形成一个完整的体系也有一定的阻碍作用;另外,电动机的结构比较复杂,现阶段的学生还不能透过现象看本质,很容易被电动机看似复杂的结构所迷惑,造成学习上的阻碍。

★学法引导★让学生动手做实验,认真观察,同时深入思考,然后相互讨论交流,归纳总结。

这样来学习,既满足了学生的好奇心,也锻炼了动手能力、沟通能力,自然也加深了对内容的理解。

人教版九年级物理全一册 电动机(含答案)

人教版九年级物理全一册 电动机(含答案)

人教版九年级全一册 20.4 电动机一、单选题1.如图,以塑料管为连接轴将两个玩具的电动机甲和乙连接起来,使其可同时转动, 电动机甲连接一个小灯泡,电动机乙连接电源,闭合开关后,下列说法中正确的是()A.小灯泡不发光,因为小灯泡末与电源连接B.甲的工作原理是电磁感应C.乙的工作原理是电磁感应D.甲工作时,电能转化为机械能2.通电直导线在磁场中受到力的作用,力的方向与磁场方向、电流方向都垂直,磁场力的方向可以用左手定则来判断:伸开左手,使大拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;将左手放入磁场让磁感线从手心垂直穿过,并使四指指向电流的方向,这时大拇指所指的方向就是通电导线所受磁场力的方向,如图甲所示。

如图乙某区域内存在竖直向下的磁场,一个带负电的粒子某时刻的运动方向水平向右,则此时该粒子所受磁场力方向为()A.水平向右B.水平向左C.垂直于纸面向里D.垂直于纸面向外3.新能源电动汽车被越来越多的家庭所接受,其核心部件是电动机。

下列能说明电动机工作原理的是()A.B.C.D.4.物理学原理在生产、生活中有着广泛的应用,很多机器、设备都是根据物理学原理制成的。

利用右图所示实验的原理可以制成()A.发电机B.电动机C.内燃机D.电磁铁5.如图所示为家用吸尘器,其核心部件是一个能高速转动的电动机。

下列关于吸尘器涉及的物理知识不正确的是()A.电动机的原理是磁场对电流有力的作用B.电动机放在双层罩内,且罩体之间装有海绵,目的是减弱噪声C.吸尘器工作时,将电能全部转化为机械能D.“吸尘”的原理是流体压强与流速的关系6.2020年10月14日,《自然》杂志报道了一种可以在15℃下实现超导的新材料,人类向创造出具有最优效率电力系统的目标又迈近了一步。

超导材料可以应用在()A.电饭锅B.电动机C.电热水壶D.电烤箱7.如图所示,当闭合开关的瞬间,导体棒AB水平向右运动;若同时对调电源与磁体的两极,再次闭合开关时,导体棒AB的运动方向是()A.水平向右B.水平向左C.竖直向上D.竖直向下8.我国的新型航母将采用自行研制的电磁弹射器.小明猜想它的工作原理如图所示,电磁弹射器的弹射车与飞机前轮连接,并处于强磁场中,当弹射车内的导体通过强电流时,即可受到强大的推力.小明的猜想与下列实验原理相同的是A.B.C.D.9.目前, 市区里的老旧小区正在进行水路改造, 改造中用到了冲击钻, 冲击钻工作时, 钻头在电动机的带动下, 不断地冲击墙壁打出圆孔, 如图所示,冲击钻在工作过程中, 关于其能量转化正确的是()A.内能转化为机械能B.内能转化为电能C.只有机械能和电能的转化D.有电能、机械能和内能的转化10.我们已学习了多种物理方法,下列探究实验涉及的方法中,其中一个与其余不同的是()A.探究磁场中通电导体受力方向与电流方向的关系B.探究通过导体中电流大小与其电阻大小的关系C.探究导体电阻的大小与导体长度的关系D.探究串联电路的等效电阻与各串联电阻间的关系11.如图所示,下列实验原理与电动机原理相同的是()A.B.C.D.12.如图所示是扬声器(喇叭)的结构图,当扬声器的线圈中通入携带声音的信息、时刻变化的电流时,线圈会在永久磁体的作用下受到力的作用并带动纸盆振动发声,下列说法中正确的是()A.扬声器工作时是将机械能转化为电能B.扬声器的工作原理是通电线圈在磁场中受力运动C.锥形纸盆振动得越快,响度越大D.扬声器的工作原理与发电机的工作原理相同二、填空题13.如图所示,是探究“让通电导线在磁场中动起来”的实验装置。

九年级物理20.4导学案

九年级物理20.4导学案

九年级物理学科导学案执笔:陈守勇初审:审核:授课人:陈守勇使用时间班级:九(4)(5)(6)20.4《电动机》(课型:新授课)班级:姓名:小组:教师评价:【学习目标】学习目标:1.了解磁场对通电导体的作用。

2.了解直流电动机的结构和工作原理。

3.知道电动机的优点和应用。

4.能说出磁场对电流的作用与哪些因素有关;重点:电动机的工作原理。

难点:直流电动机中换向器的作用。

【使用说明与方法指导】学生独立思考下列问题,阅读课本内容,并将重点部分划线:【课前预习案】一、知识回顾安培定则的内容?二、预习指导(以下问题在课本找到答案并勾划出)1.通电导线在磁场中会不会受到力的作用?如果受到力的作用,那么力的方向与哪些因素有关?2.怎样才能让通电线圈在磁场中连续转动起来?3.电动机有哪些组成部分?电动机的工作原理是什么?4.直流电动机换向器有什么作用?5.电动机工作时能量是怎样转化的?二、预习检测1.通电导线在磁场中要,受力的方向跟、有关系。

2. 通电线圈在磁场中会,利用这个原理制成了。

3.电动机的构造主要包括两个部分:叫做 ,和叫做。

另外为了能持续转动,它还有改变电流方向的4.通电导线在磁场中会受到____的作用。

它的方向与_______方向及________方向有关。

5.电动机主要由_______和______两部分组成。

电动机的工作原理_______________________________。

电动机工作时将能转化为______能。

【课内探究案】一、预习交流课本137页1、2题。

二、明确目标见最上端学习目标三、分组合作探究点一1. 观察演示实验,当开关闭合时,通电导线有什么现象发生?______________。

这说明:通电导体在______中受到____的作用。

(教师复备栏及学生笔记)8.直流电动机中换向器的作用是()A.当线圈在磁场内转动时,每转动一周,换向器改变一次线圈中的电流方向B.当线圈在磁场中转动时,换向器可随时改变线圈中的电流方向C.每当线圈刚转过平衡位置时,换向器就能自动改变线圈中的电流方向10.探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时,小丽同学做了如下三组实验,如下图所示,其中AB是通电导体的一部分,导线上的箭头表示电流方向,体受力的方向,N、S表示磁体的两极.。

2019-2020学年人教版九年级物理课课练(含答案)——20.4电动机

2019-2020学年人教版九年级物理课课练(含答案)——20.4电动机

A.
B.
C.
D.
3.A 4.在安装直流电动机模型的实验中,下列说法中错误的是( ) A. 交换磁铁两个磁极的位置,可以改变电动机的转动方向
B. 电刷与换向器接触不良
C. 磁体的磁性不强,或线圈中电流不够大
D. 线圈正好处于平衡位置
9.关于电动机,下列说法错误的是( )
A.电动机是利用通电导体在磁场中受力运动的原理制成的
B.电动机工作时将电能转化为机械能
C.电动机就是根据电流磁效应制成的
D.电动机工作时,电流做功要消耗电能
10.电动机的工作原理是( )
A.电磁感应现象
B.电流的热效应
C.通电导体周围存在磁场 D.通电导体在磁场中受力
11.小 明 买 的 一 个 太 阳 帽 上 装 有 一 个 微 型 电 风 扇 ,好 奇 的 小 明 拆
开电风 扇一看,里面有一个小电动机,这个电动机工作时将
__________能 转 化 为 __________能 。
5.如图所示的线圈放入磁场中,闭合开关 S ,下列说法正确的是( )
A.线圈不能转动
B.线圈转动 90 后停止
C.线圈会不停地转动下去
1/7
知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人。--培根
D.线圈转动到 90 的位置后摆动几下,最后慢慢停下来
6.下列设备中,与电动机工作原理相同的是( )
A.动圈式话筒 B.电磁继电器
A.
B.
C.
D.
4.在安装直流电动机模型的实验中,下列说法中错误的是( ) A. 交换磁铁两个磁极的位置,可以改变电动机的转动方向 B. 交换电源接线,可以改变电动机的转动方向 C. 如果转子转速不快,可以任意增加串联的电池个数,使转速达到很高 D. 如果接上电源后,转子不转动,要检查换向器与电 ,将其垂直放入磁感应强度为 B 的磁场中,受到的 力 F ______.

九年级物理教学课时安排

九年级物理教学课时安排

人教版九年级物理教学双向细目表(新课程)章新课程内容标准节知识点第十三章内能13.1分子热运动1课时1.物质是由分子、原子构成的2.一切物质的分子都在不停地做热运动。

3.扩散现象,用分子热运动的观点进行解释。

4.分子之间存在着相互作用力13.2内能(1、2),(3、4)2课时1.根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念,能简单描述温度和内能的关系2.热传递可以改变内能3.热量的概念及单位4.做功可以使物体内能增加或减少。

13.3比热容(1、2)(3)2课时1.比热容的概念,比热空是物质的一种特性2.用比热容解释简单的自然现象3.进行简单的吸放热计算九年级——物理教学九年级——物理教学双向细目表(新课程)章新课程内容标准节知识点第十五章电流和电路2.4.1观察摩擦起电现象,探究并了解同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

3.4.1从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

3.4.3 会看、会画简单的电路图。

会连接简单的串联电路和并联电路。

说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。

了解串、并联电路电流和电压的特点。

3.4.4 会使用电流表和电压表15.1两种电荷1课时1.摩擦起电现象,用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。

2.能过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律,感受和领悟人们在认识自然界中只有两种电荷的过程中所运用的推理方法3.验电器的构造在,作用及工作原理,电荷量的单位。

4.原子及其结构、摩擦起电的原因。

5.导体和绝缘体,电荷的定向移动和自由电子15.2电流和电路2课时1.电流的形成条件,电流方向的规定2.通过实验认识断路、通路、短路。

电路的组成。

3.电源和用电器4.用电路元件符号画简单的电路图,能连接简单的电路。

15.3串联和并联1课时1.串联电路和并联电路的概念,画出简单的串联、并联电路。

2.通过实验探究串、并联电路的特点,连接简单的串联和并联电路。

3.根据已有知识。

经验按要求设计简单的串并联电路。

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复习巩固:
• 1.磁极间相互作用规律是什么?
• 2.首先发现电流磁效应的科学家是? • 3.磁体间相互作用通过什么发生的? • 4.磁场的基本性质是什么?
温故而知新
铁芯 1、通电螺线管中插入______叫做电磁铁 磁效应 2、电磁铁是利用电流的_________制成的 3、研究电磁铁的磁性强弱的实验采用的方法 控制变量法 是___________ 电磁铁在匝 4、比较下面的两图得到的结论是__________ 数一定时,电流越大,磁性越强。 ________________________________。
而转动的原理
制成的。
1.下列家用电器中没有电动机的是(
B
)
A 洗衣机
C 电风扇
B
D
电饭煲
电冰箱
2. 要改变直流电动机的转向,可以采用(
A 改变电流方向,磁场方向不变 B 改变磁场方向,电流方向不变 C 增大电流 D 同时改变电流方向和磁场方向
AB )
5. 当线圈转到平衡位置时,线圈中并没有电流通 过,但线圈仍能转动,其原因是( D )
(2)磁性强弱可以通过电流大小来控制 _________________________________
(3)电磁铁极性可以通过电流方向来控制 _________________________________ 8、电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路 开关 的一种______。可以用低电压、弱电流电 路,间接的控制高电压、强电流电路,也 可以实现自动控制和远距离操纵。
课 后 思 考?
• “想想做做”之中漆皮为什么一端 只刮掉半圈? • 如果漆皮全部都刮去的话,又会怎 样呢?
想一想
温故而知新
9、简述水位自动报警器的原理,并用虚线框 住电磁继电器部分。
温故而知新
10、简述温度自动报警器的原理
想一想
1.生活和生产中哪些地方用到 了电动机?
看一 看
(电脑主板风扇)
(电动车)
电动机通电后为什么能够转动呢?
车床 水泵 电风扇
电力机车

洗衣机内部
2.电动机工作时消耗了什么能, 同时转化为什么能?
消耗了电能,电能转化为机械能
想想议议
磁场 磁体周围存在什么? S I N 磁场 通电直导体周围存在什么? +
_
磁体间通过磁场相互作用
通电导线是不是也会受到磁场的作用力呢?磁场对电 流会不会产生作用呢?
第二十章 第4节
电动机
一、磁场对通电导线的作用 通电的导线能产生磁场, 使磁针或磁体偏转(运动)
实际的电动机是利用换向器使它连续转动的 .
• 1.原理:当线圈转到另一半和电刷接触时就 改变了电流方向,从而受力方向改变使线圈 连续转到下去.
• 2.作用:当线圈转过平衡位置,及时改变线圈 电流方向,使线圈得以连续转动.
总 结: 通电线圈 1、电动机的工作原理是:利用_________在磁 场中受力转动的原理制成的。 电 机械 2、电动机工作时是将____能转化为_____能。

三、生活中的电动机
电 • 1.电动机的作用:把___能转化为 机械 ______能。 2.电动机原理:通电线圈(导体)在磁场中受到 力的作用而转动
课堂小结
小结 一、磁场对通电导线的作用
1.通电导体在磁场中要 受到力的作用。
2.通电导体在磁场中的受力方向跟 电流方向 和 磁场方向 __________有关。 3.当导体中的电流方向与磁感线方向 平行 时, 导体 不受 磁场力的作用。 4.通电导体在磁场中受力运动的过程,是 电能 转 化为 机械能 的过程。
转子
换向器
定子
三、生活中的电动机
1.电动机的工作原理:通电线圈在磁 场里受力而转动 2.电动机的作用:电能→机械能
3.电动机的种类:直流电动机、交流电动机
4.电动机的优点:构造简单、控制方便、 体积小、效率高、功率可大可小、无污染
直流电动机(电动玩具、录音机等 5.分类: 小型电器) 交流电动机(电风扇、洗衣机等 家用电器)
二、电动机
1.工作原理: 利用通电线圈在磁场里受力转动的原 理制成的。
2.结构: 磁体(定子) 线圈(转子) 换向器
3.换向器的作用:
每当线圈刚转过平衡位置,换 向器自动改变线圈中的电流方 向。
4.转动方向: 与 电流方向 、 磁场方向
有关。
5.电动机的转速:与 电流的大小 有关。
一、填空题 转子 定子 1.电动机主要由_______和_______组成,是利用 通电 磁场 _____线圈在___里受力而转动的原理制成 机械 电 的.电动机的作用:把___能转化为______能 2.如果只改变磁场方向或电流方向,通电导线 改变 受到的力___;如果同时改变电流方向和磁 不改变 场方向,则通电导线受力将___. 3.通电导体在磁场中受力而运动时(A ) A.消耗了电能,产生了机械能 B.消耗了机械能,产生了电能 C.消耗了机械能,产生了内能 D.消耗了化学能,产生了电能
2.通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的 方向、磁场的方向有关。
磁场方向 电流方向 3. 只改变___________ 或___________通电导 改变 线受到力的方向_________,如果同时改变电流方 向和磁场方向则受到力的方向________ 不改变
问 题 实验中的直导线运动一段距离就会离开磁场, 很难持续地运动。那么线圈可以持续地转动吗?
一、磁场对通电导线的作用
实验现象
N S F I N
甲 乙
S
F I S
F

I N
闭合开关, 原来静止在磁 场中的导体发 生运动。
电流方向不 变,改变磁场方 向,磁场中导体 运动方向发生了 改变。
磁场方向 不变,改变电 流方向,磁场 中导体运动方 向也发生了改 变。
一、磁场对通电导线的作用
1.通电导线在磁场中要受到力的作用。
电刷
换向器
两个 铜半环
转子(线圈) A、B是电刷 作用:与半环接 触,使电源和线圈组 成闭合电路。
E、F是换向器(两个 半圆铜环): 作用:及时改变 线圈中的电流方向, 使受力方向总是相同, 线圈一直转动下去。
定子(磁体)
二、电动机的基本构造
下一页
二、电动机
线圈受力不 平衡,顺时 针转动
受力平衡,由于 惯性转过平衡位 置
a a S
S
温故而知新
在电流一定时,电 5、根据下图得到的结论是________________ 磁铁的匝数越多,磁性越强。 _________________________________。 6、通电螺线管中插入铁芯磁性会增强,原因是 铁芯被______了。 磁化
温故而知新
7、电磁铁相对永磁铁的优点是: (1)磁性有无可以通过通断电来控制 _________________________________
A 由于换向器的作用 D 由于线圈具有惯性 B 由于受磁力的作用
C 由于线圈受到重力的作用 6. 一台直流电动机模型,接通电源后,线圈不转动。用 手拨动一下转子后,线圈就自动转动起来。则开始不转 动的原因是(A ) A 线圈正好处于平衡位置 B 电刷与换向器接触不良
C 磁铁的磁性不够强 D 线圈中的电流不够大
二、电动机的基本构造
1.电动机由两部分组成: 能够转动的线圈,也叫转子。 固定不动的磁体,也叫定子。
想一想
如果在线圈转动的后半周,不是停止给线圈供 电,而是设法改变后半周的电流方向,使线圈在后 半周也获得动力,线圈不就能转得更平稳了吗?
• 电动机的基本构造:主要

1.转 子
2.定 子
2.换向器 通过换向器可以使线圈中电流每半周改变一次。
一、磁场对通电导线的作用
① 闭合开关,观察铝制直导体运动。 直导体
+
-
金属导轨
② 改变电流方向或改变磁场方向。
进行实验:
受力方向用左手定 则来判断(高中)
左手定则(了解)
通电导体在磁场中受到力的 方向,跟电流方向和磁感线方向 有关,三者之间的关系,可用左 手定则来判定.伸开左手,使大拇 指跟其余四个手指垂直,并且都 跟手掌在同一平面内,把左手放 入磁场中,让磁感线垂直穿入手 心,使四个手指所指的方向为电 流的方向,那么大拇指所指的方 向就是通电导体受力的方向.
受力的方向 不变,阻碍 其顺时针转 动
电动机的工作过程
电动机课件
换 向 器
换向器工作原理
1.原理:当线圈转到另一半和电刷接触时就改变了
电流方向,从而受力方向改变使线圈连续转到下去.
改变电流方向的装置——换向器
1.换向器的构造:
换向器是由两个彼此绝缘的铜半环组成。
2.换向器的作用:
每当线圈刚刚转过平衡位置时,它就自动 改变线圈中的电流方向,使线圈能自动转 动下去。
线圈靠惯性越过平衡位置后,磁场力作用的结 果使线圈逆时针旋转。
通电线圈最后静止在平衡位置。
线圈在磁场中的受力情况
通电线圈将在磁场中转动!
利用该原理可制成
电动机
制作小小电动机
友情提示: ①支架两边一定要等高; ②线圈引线必须在轴线上; ③引线一端的漆皮全部刮去,另一 端只刮一半; ④如线圈不转动,用手轻轻拨一下。
通电线圈在磁场中受力转动。 4.电动机的原理是:______________________ 换向器的作用是:_______________________ 每当线圈刚转过平衡位置,换向 器自动改变线圈的电流方向 ______________________________________。 5.一台电动机,额定电压为220 V,功率是4.4 kW。 问: (1)正常工作的电流是多大? (2)工作半小时消耗多少kW﹒h的电能?合多少J? I=P/U=4400W/220V=20A W=Pt=4.4kv×0.5=2.2kwh=2.176×106 J
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