高三语文教案-2018高考语文现代文阅读近几年考点表解9 精品
2018年人教版语文高考讲义：现代文阅读 第三章 专题二 Word版含答案
专题二真题精练——精做课标真题，把握复习方向[考点要求] 阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.理解 B(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意。
2.分析综合 C(1)分析作品结构，概括作品主题；(2)分析作品的体裁特征和表现手法。
3.鉴赏评价 D(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；(2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向。
4.探究 F(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；(2)探讨作者的创作背景和创作意图；(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
一、(2015·全国Ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目。
马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。
”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。
”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。
有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……中午，跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说：“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。
”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
2018版高考语文总复习专题九实用类、论述类文本阅读课件苏教版
-3一 二 三
自主学习 明确高考怎么考
-4一 二 三
一、(2016· 浙江高考)阅读下面的文字,完成第1~3题。(9分) 同诗歌、散文、戏剧一样,对于中国现代小说形式发展的评价, 离不开五四初期的语言变革对于中国现代小说由传统向现代转换 的决定性意义这个“基点”。每次语言变迁都带来中国现代小说 形式的发展和变化。初期现代小说对各种语言资源的综合,直接推 动了中国现代小说写实性、抒情性、象征性等原则的确立,孕育了 中国现代小说的诗化、散文化等美学风格,也使得现代小说的复调 叙述成为可能;政治文化语境下语言方式的变动,推动了小说形式 的进一步发展,“小说语言的政治化”带来的“标语口号”“概 述”“讽刺”“直语”等特点,也在一定程度上给小说文体带来 “审美危机”,而作为对政治语言的反拨,又使小说发展了限制性 语态、隐喻和幽默修辞风格等文体表现形式;30年代新媒体影响下 的语言变迁,催生了新的小说语言方式,带来了现代都市新小说的
-5一 二 三
说节奏、画报体小说、电影化小说等形式的发展;40年代小说语言 的“口语化”,带来了小说形式的戏剧化追求,推动了章回体等传 统小说形式的再利用和再发展。 从语言变迁与中国现代文学形式演进的角度,不仅可以准确评价中 国现代文学形式发展中的得与失,也能更加客观准确地评价同样作 为语言艺术的中国古典文学,重新来看待和审视文言之于文学形式 的意义。新文化运动提倡者从当时的文化发展大目标出发,反对文 言文,提倡白话文,完成了白话语言方式的确立,这种历史功绩自然 不能抹杀。但当年有许多学者对五四语言革命中彻底丢弃文言文 的观念和实践持保留态度,他们的言论、思考和忧虑中的合理成分, 随着时间的推移也在被人们重新认识。
-9一 二 三
3.根据相关内容,用自己的语言指出文言在中国现代文学形式发展 中的两点作用。(3分) 参考答案:①有益于白话语言的“艺术化”。②丰富了现代文学创 作的表现形式。 解析:解答此题,要重点关注文章的最后几句话:“在追寻白话语言的 ‘艺术化’加工过程中……也吸收了大量文言的因素和成 分”“这不仅证明了文言作为文学语言的生命力……而且也表明: 事实上,文言也参与了语言变迁与中国现代文学形式演进的过程”。 从“不仅”“而且”关联的内容可以看出,文言的作用一在“艺术 化”,二在表现形式。要注意用自己的话来表述。
2018高考现代文阅读教案(14份)-人教课标版13
课时安排
课时
教学方法
讲练结合
学法指导
自主学习、合作探究、表达交流
导学
流程
教 师 活 动
个性补充
解读高考趋向
古代散文中的形象包括人物形象（写人叙事散文）和物象（写景状物散文）两种。高考散文对形象的考查，常从两方面设题，一是赏析形象特点，一是赏析形象的作用，命题者往往又把这两方面综合起来命题。
（）简要分析××形象的特点。（）文章写××有什么作用。
（）请简要分析文中××的主要特点及象征意义。（）文章着意描写××的目的是什么。
二.答题策略和方法
(一)赏析人物形象的特点和作用
．赏析人物形象特点的方法
（）从叙事情节中加以分析概括。
（）从作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态、心理、动作、语言等方面加以概括。
（二）赏析物象的特点及作用
鉴赏作品物象一般要抓住两个方面：一是形象特征，包括外在形象和内在形象（性格、精神品质）；一是它与环境的关系。具体可以从以下几个角度来作答：
．抓住散文的类别特点，了解物象出现的场合。写景散文，需标记景观，因为景观就是物象；状物散文，需标记事物。
．明确物象额外部特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等。
（）思索在结构上的作用：①开头结尾的谋划；②详略主次的安排；③行文线索的贯穿；④过渡照应的勾连；⑤伏笔悬念的设置等。
（）思索主要形象、次要形象的不同作用
①主要形象的作用是揭示散文的“神”。一般来说，写人的寻品，写事的析理，写物的找志，写景的析情。
②次要形象的作用：内容上能起到充实文章内容、丰富文章内涵、深化主旨、寄托作者情感等作用；结构上能起到线索、伏笔、悬念、过渡、照应等作用；另外还能起到通过衬托、对比等手法使主要形象更加突出的作用。
2018全国卷1高考语文真题及答案解析(完美版)
2018年全国卷1高考语文试题及答案2018年全国卷1（即新课标I卷、乙卷),适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、广东、山东。
一、现代文阅读。
(36分）(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观,在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结.诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。
“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。
这可以从“照着讲"和“接着讲”两个方面来理解.一般而言，“照着讲"，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训话、校勘、文献编纂,等等。
这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，即应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力内容，从而为今天的思想提供重要的思想资源.与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统,以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。
在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程,中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。
而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。
这一意义上的“新子学"，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。
相对于传统的诸子之学，“新子学"无疑获得了新的内涵与新的形态.“照着讲"与“接着讲"二者无法分离.从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无"开始，它总是基于既有思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判.“照着讲"的意义，在于梳理以往的发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。
高三语文复习课教案
高三语文复习课教案一、教学目标1.巩固文言文、现代文阅读、作文等核心知识点。
2.提升学生解题技巧和应试能力。
二、教学重点1.文言文阅读技巧与解题策略。
2.现代文阅读理解与分析。
3.作文构思与表达。
三、教学难点1.文言文实词、虚词的辨析与运用。
2.现代文阅读中的信息筛选与整合。
3.作文素材的积累与运用。
四、教学过程第一课时：文言文阅读1.导入同学们，文言文是我们中华文化的瑰宝，掌握好文言文阅读技巧，对于我们理解传统文化、提高语文素养具有重要意义。
今天我们就来复习一下文言文阅读。
2.复习知识点（1）文言文实词、虚词的辨析与运用。
（2）文言文句式与句法。
（3）文言文阅读技巧。
3.实战演练（1）选取一篇经典文言文，让学生独立完成阅读理解题。
（2）教师引导学生分析文章结构、修辞手法等。
4.课堂小结本节课我们复习了文言文阅读的相关知识点，通过实战演练，提高了阅读理解能力。
希望大家在课后加强练习，熟练掌握解题技巧。
第二课时：现代文阅读1.导入现代文阅读是高考语文的重要组成部分，它考查我们的阅读理解能力、分析概括能力和思维品质。
下面我们来复习现代文阅读。
2.复习知识点（1）现代文阅读理解题型的分类。
（2）快速阅读与精读的方法。
（3）信息筛选与整合的技巧。
3.实战演练（1）选取一篇现代文，让学生独立完成阅读理解题。
（2）教师引导学生分析文章主旨、论证方法等。
4.课堂小结本节课我们复习了现代文阅读的相关知识点，通过实战演练，提高了阅读理解能力。
希望大家在课后多做题，积累经验。
第三课时：作文1.导入作文是高考语文的半壁江山，写好作文对于提高语文成绩至关重要。
我们来复习作文。
2.复习知识点（1）作文构思的方法。
（2）作文素材的积累与运用。
（3）作文修改与润色的技巧。
3.实战演练（1）给出一个作文题目，让学生现场构思并写作。
（2）教师选取几篇学生作文进行点评。
4.课堂小结本节课我们复习了作文的相关知识点，通过实战演练，提高了写作能力。
高考全国甲卷：《语文》科目2018年考试真题与答案解析
高考精品文档高考全国甲卷语文科目·2018年考试真题与答案解析同卷地区贵州省、四川省、云南省西藏自治区、广西自治区高考全国甲卷：《语文》科目2018年考试真题与答案解析一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1~3题。
对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。
当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。
其一，空间弹性。
城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。
任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。
片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。
目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。
这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。
其二，制度弹性。
一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。
城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。
而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。
但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。
过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足、走向僵化的表现，都会妨害城市发展。
其二，制度弹性。
一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。
城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。
2018年浙江省高考语文(含解析版)
2018年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一、语言文字运用（共20分）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．从懵（měng）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓（bìng）斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。
B．虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过滤，淘尽渣滓（zǐ），淬（cuì）炼真金，但是当下网络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。
C．江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；那些雉堞（dié）、战车，均已废驰；鸟鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；遍野麦浪，渐成燎（liáo）原之势。
D．对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的惩（chěng）罚，否则难以制止种种薅（hāo）顾客羊毛的恶劣行为。
阅读下面的文字，完成2－3题。
（5分）在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。
【甲】什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。
一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。
【乙］在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。
在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。
如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。
【丙】“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。
”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。
当然，关于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。
2．文段中的加点词，运用不正确的一项是（3分）A．络绎不绝B．跃然纸上C．关于D．观照3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A．甲B．乙C．丙4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视频等形式传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。
2018年高考语文真题汇编解析：文学类文本阅读
2018年高考语文真题汇编解析：文学类文本阅读一、现代文阅读（共7题；共113分）1.（2018•卷）阅读下面文字，完成小题赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院。
如今仍是医院。
后来得知赵一曼女士曾经在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性，在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。
在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。
冬夜里，钟声会传得很远很远。
钟声里，抗联的士兵在深林里烤火，烤野味儿，或者唱着“烤火胸前暖，风吹背后寒……战士们呦”……这些都是给躺在病床上的在赵一曼女士留下清晰的回忆。
赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。
白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。
赵一曼女士喜欢丁香花，这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆在那里的。
听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
她是在山区中了日军的子弹后被捕的。
滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没有面子。
大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力，她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。
1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门，一辆雇好的出租车已等在那里。
几个人下了车，车立刻就开走了。
出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上来雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。
赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。
经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。
她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”董警士显得有些忸怩：“十多块钱吧……”赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸或这样少。
高考现代文阅读近几年考点表解 表一叙述教案
现代文阅读表一叙述（教案）河北祖冲之中学李占威三、典型例题一）人称例一、（湖北）阅读下面的文字，完成18-21题。
土地韩少功吃着自己种出来的瓜莱，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。
什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花……往事历历在目。
虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。
一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。
转眼间，几个瓜突然膨胀了好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处，不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊大叫，必定让你惊诧莫名。
有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。
你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话?或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听?你想象根系在黑暗的土地下口兹口兹口兹地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。
你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。
你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。
你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜．干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。
它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。
难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是"圣诞树"，看见鸭子就说是"唐老鸭"。
在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。
这真是让人遗憾。
什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。
2018年高考语文二轮复习：考案(1)现代文阅读(Word版,含解析)
考案1现代文阅读本考案共4页，共10题，共95分，考试时间95分钟一、论述类文本阅读(本题共3小题，9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
导学号00774476以前我们的文化是以大为特征、以大来标榜的。
我们创造了大城市、大工厂、大烟囱、大流水线、大广场、大厦……可是与此同时，我们也必须忍受大污染、大拥堵等等。
可以说，对于“大”的迷恋在很大程度上是现代问题的症结所在。
与此同时，信息社会的来临却让我们发现了“微”的魅力和“小”的美好。
首先是互联网技术的飞速发展把我们带入了微交往、微传播和信息微循环时代，为微文化插上了飞速发展的翅膀。
随着这种技术向社会文化和日常生活的其他领域的渗透，我们逐渐体会到，“微”和“小”其实是一种更亲切、随和、灵活、更个性化和人性化的生活样态和文化风格。
可以说，我们已经进入了一个名副其实的“微时代”。
在这样一个时代，“微”已成为时代文化关键词。
微博、微信、微电影、微小说、微媒体、微广告、微支付、微信用、微管理、微投资、微生活……所有这些以动态化、碎片化、零散化、即时化、去中心化为特征的新兴的传播方式、文化形态乃至经济活动形态、日常生活形态，已经在潜移默化间深刻影响了我们的时代。
站在这个从现代性到后现代性的历史性转型的高度看，“微文化”透露出转型的信息。
“微”不仅是一种传播技术和传播方式，也是一种文化理想和审美理想，更标志着我们这个时代的转型。
在微时代，权利更加分散，微技术使得真正的“草根”更加便捷地参与社会。
微时代的经济更加尊重每一个消费者的个性化需求，它提供的服务更加体贴入微。
“微时代的文化”众声喧哗，张扬个性，它是一种平民文化、草根文化，重要特征之一就是由于低门槛和便捷性所带来的信息生产和传播的自主性。
此外，它还打破了传统广播、电视等信息单向流动的特点，打破了信息的传播者和接受者的界限，实现了信息的充分交流、互动和对话，建构了一个新型的公共空间。
微文化也是一种充满青春朝气的生动活泼的文化。
2018年各地高考语文试卷【现代文阅读】真题汇集含答案解析
2018年各地高考语文试卷【现代文阅读】真题汇集1.（2018年全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本要求。
千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。
然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。
随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。
中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。
把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。
”量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。
量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。
这是目前人类唯一已知的不可窃听。
不可破译的无条件安全的通信方式。
量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。
（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日）材料二：潘建伟的导师安东•蔡格林说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。
量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。
这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。
目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，潘建伟说未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新时代已经到来”。
潘建伟是一个有无穷热情的乐观主义者。
他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
专题02 文学类文本阅读-2018年高考语文考试大纲解读 【精品解析版】
阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1．理解 B（1）理解文中重要词语的含义（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品的体裁特征和表现手法3．鉴赏评价 D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力（3）评价作品表现出的价值判断和审美取向4．探究 F（1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读考向1 小说近年来，高考课标全国卷文学类文本阅读主要考查小说，且呈现出两个突出的特点：一是选材多样，以中国现当代作家作品为主，以外国现当代作家作品为辅，有整篇小说，也有长篇、中篇小说的节选；二是题型稳定，为一道四选一客观题和两道主观题。
高考对小说的考查，集中在四个方面：一是分析人物，要求概括人物形象或分析人物性格；二是分析小说中具体段落的意义和作用；三是分析表现手法，要求分析人物、景物描写所使用的具体手法，文章的线索，小说使用的修辞手法、表达方式等；四是探究文本所反映的人生价值和时代精神，要求从人物、主题、情节等方面探究小说体现的人生价值和时代意义等。
虽然2017年高考课标全国卷的三篇文学类文本中，课标全国卷Ⅰ赵长天的《天嚣》是小说，课标全国卷Ⅱ林徽因的《窗子以外》、课标全国卷Ⅲ李娟的《我们的裁缝店》是散文，都是也不排除小说仍是文学类文本阅读高考考查的首选文体。
预计2018年高考文学类文本阅读仍会考查小说，题型设置可能稳中有变，但仍将围绕小说的三要素（人物、情节、环境）来命制，分析人物形象仍是考查重点，探究题的难度可能会降低。
高考语文-2018高考语文现代文阅读近几年考点表解9 精品
长短句的交错运用，整句[对偶句、排比句、四字格短语]08安徽16散句[句子参差不齐、长短不一]的的运用
辞格的选用
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语
整体的语言风格
平实08上海11、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、08广东20有地方色彩、富有情趣、符合人物身份07湖北日月行色18 08上海11等
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。06全国2 16
⑤按作者认识的过程或感情的变化。如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
⑦感性到理性(层层深入)。如：07重庆告别三峡16
⑧先扬后抑07海南
转承句（段中）
承上启下07江苏17，过渡如：07重庆告别三峡16，承接上文，引出下文、总领下文如：07重庆告别三峡16；07江苏16 07安徽15烘托铺垫07江苏15 08山东2207上海07江西
08山东08北京
表五结构之二
记叙文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ散文）的结构特点
安排材料
①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。08重庆15、
线索
以情为线索；05江西20
以理为线索；
以物、人为线索07福建14；08湖北19 08浙江21
以空间位置为线索。
议论文的结构特点
按逻辑思维分
包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。06重庆
按篇章结构分
常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式08江西17
表六
鉴赏语言
词语的锤炼
2018高考现代文阅读教案(14份)-人教课标版7
《小说阅读之情节》导学案
导
学
目
标
知识目标
了解小说的情节构成和命题主要提问方式。
能力目标
培养个性化的阅读思维方式。
情感目标
通过准确解读文本，筛选、整合信息来分析小说的主题思想，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
导学策略
教学重难点
通过准确解读文本，筛选、整合信息来概括小说的情节结构，探讨小说的主题思想，洞察命题角度，规范答题模式。
四、典例分析：
.方法指导：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
.试题举例：
(·安徽卷)《董师傅游湖》
.这篇小说的主要情节是什么？答案： 董师傅领小翠游湖。
(·广东卷)《面包》
小说《面包》写的是二战后人们在饥荒处境中的生活。请概括小说的主要情节。
答案： ①妻子深夜被厨房的声音惊醒；②妻子发现丈夫偷吃面包；③妻子和丈夫谈论“厨房的声音”；④妻子把自己的面包分给丈夫。
好处（思维方向）：①造成悬念，引出下文的情节。
②引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
．小说结局的类型及其表达效果
（）出人意料的结局：
①从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。
(浙江卷) .小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？
②为什么小说要几次写到某某事件？
2.情节的合理性探究。
二、解题思路：分析小说故事情节时要注意两点：
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
2018高考现代文阅读教案(14份)-人教课标版4
（一）、解答把握访谈内容类题目的方法
．迅速通读一遍全文，整体把握讨论话题、主要进程、关键内容。
．将访问者和访谈对象的文字分开，先读访问者的文字，把握主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握访谈对象的阐述分析。
．重点精读一些访问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。
．整合文中的信息，把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章解读分析方法一样。
——打出幻灯片《传承联大精神，找寻回归之路》
上节课我们学习了访谈的基本特征，这节课来了解《传承联大精神，找寻回归之路》这篇访谈的篇章结构和基本内容，现在请一些同学来回答问题，复习一下我们上节课讲过的有关内容。
问题一、访谈是什么？
问题二、有什么基本特征？
问题三、《传承联大精神，找寻回归之路》这篇访谈主要谈了哪几个方面的问题？
、访谈对象：
具有话语权（见解正确、独到、深刻）的杰出人物、明星人物或其他公众人物。
、访谈内容
时政热点、焦点或其它公众关注的问题。
、访谈目的：
展示人物重大成就、独到见解、成长经历、品德修养等。
、访谈提问的形式：
访谈是以问答的方式展开的，成功的访谈往往与记者巧妙得宜的提问方式有关。
①紧扣重大成就，不蔓不枝，由果溯因，逐层展开；
（）把握主题；
（）理清线索；
（）归纳主要内容；
（）分析访谈技巧；
（）评价访谈效果。
三、访谈的表现手法
、文体特征：具有互动性的连环问答。
、表现手法：主要是提问的艺术技巧。
常用的提问方法：
①趣问：诙谐有趣、形象生动，可以消除陌生感，拉近双方的距离。
②直问：不转弯抹角，直截了当提出问题。
③旁问：有意岔开，先谈别的事情，以营造轻松的气氛。
2018高考现代文阅读教案(14份)-人教课标版3
.披沙拣金，筛选重要信息“筛选”是解题的关键步骤，“筛选”的对象是符合题目要求的信息区间内的重要信息。
有以下两种情况：()理解性筛选对信息源中的信息作区分，区分出重要信息、次要信息和冗余信息。
在阅读时，按照一定标准去粗取精，去次留主，筛选出重要信息。
【特别提醒】不同信息的判断标准重要信息承载着全文的重要信息的句子，如新闻标题、导语、背景介绍等。
次要信息承载着次要信息、居于次要地位的句子，如阐释或说明或叙述补充等内容。
冗余信息删除后不妨碍文章内容的表达的一些承载冗余信息的句子。
()检索式筛选按照一定要求，迅速挑选出相关语言材料，这种筛选和阅读速度及阅读注意度相关，在答题时可以一边看题一边读文。
.求同存异，整合有效信息整合信息就是把筛选出来的信息加以归类、概括，进行一定的理性提升，以形成相对抽象的认识。
在整合时，先求同存异，把同一类信息归在一起，去掉次要和无关或重叠的信息，再把相关的几类信息归在一起，找到一个更大的概念；最后把相关的几类信息用一个概念加以整合。
【特别提醒】整合信息的两种方法()摘引语句法：即根据题旨要求选择与原文相关语句，筛选出其中关键词句，加以组合。
()提炼重组法：即将较为零散的没有明显短语和句子提示信息以及关键内容隐含其间的文字，按一定要求概括出其大意。
经过这样的整合，就很容易得到符合题目要求的答案。
（二）、分析综合题答题指要.看标题，抓要素，整体把握新闻内容新闻标题是新闻主要内容的提要，能显示出该文是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯，以及记叙对象。
新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果，可以帮助进一步把握主要内容。
.理脉络，把握文章结构，了解新闻各要素的作用()理清脉络，把握结构看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。
消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。
通讯就比较灵活多变，有顺叙、倒叙、插叙、补叙等叙述方法，阅读时要特别注意。
8 高考语文 现代文阅读近几年考点表解布局及谋篇教案(9套) 高考语文 现代文阅读近几年考点表解布局
现代文阅读表二描写（教案）某某祖冲之中学李占威二、图表解释1 景物描写对景色及周围陈设的描写叫景物描写。
一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《某某山水》。
一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》其作用具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
2 心理描写心理描写是用来揭示人物在特定环境中的内心活动,如感受、知觉、情感、体验、愿望等。
直接剖析是心理描写最常用的方法,由作者直接进行揭示、分析、披露人物的思想,使读者能够直接感知到人物在想什么和怎么想。
采用人物心理独白，如自言自语、评价抒情等，以第一人称直接坦露内心世界也是常法。
还可运用梦境、幻境来表现人物心理。
如契诃夫的《万卡》给乡下祖父写信后睡熟了，做了一个梦。
《卖火柴的小女孩》写小女孩在除夕之夜坐在墙根擦火柴取暖时的幻觉描写。
陈国凯《代价》中阿峰思恋人的梦幻。
还可通过人物外部情态，折射人物内心世界，通过景物烘托人物心理。
如《党员登记表》中黄淑英就义时的景物描写，《祝福》结尾用音响衬托人物内心活动。
其作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。
06某某16 07某某林冲见差拨133 外貌描写对人物长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。
有效的人物外貌描写，不仅可以使读者看到一个具体的人，而且还能在一定程度上看到人物的内心世界。
因此，有人说；“外貌是理解人物的钥匙。
”其作用人物的外在特征可以反映出人物的某些性格、情趣、爱憎、喜怒等4 语言描写语言描写是对人物对话和独白的描写。
其作用言为心声，描写人物的语言，意在揭示人物的性格‘特征，塑造活生生的人物形象。
5 动作描写动作描写指把人物的行为、动作用准确生动的语言描绘出来。
它包括描写人们的各种日常活动、劳动过程、体育比赛。
作品往往借助于对人物一连串的动作描写来突出人物的性格特征，使人物跃然纸上……动作描写，并不是动作堆砌，而是要选择那些关键性的动作去写。
就是要选择最生动、最精彩的动作，选择那些最能体现人物性格的动作。
高考现代文阅读近几年考点表解 表四布局谋篇教案
考高现代文阅读近几年考点表解表四布局谋篇教案河北祖冲之中学李占威典型例题1、首句（首段）例1、07福建卷落叶是疲倦的蝴蝶朱成玉夕阳老去，西风渐紧。
叶落了，秋就乘着落叶来了。
秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己沉睡是为了新的醒来。
落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。
我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子们的一枚。
我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。
对于他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。
就像路口的大树，它的枝干指着许多路，而起点只有一个，每个离开村庄的人，都带走一片绿叶，却留下了一条根。
我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到了羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。
守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐的与庄户人家好好地过着日子。
时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是那个屋檐。
我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。
柴垛越码越高，母亲却越来越矮。
我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。
母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己内心世界却一无所知。
远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。
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细节
生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。08上海7 08湖北16
白描
能使文章语言朴实，格调清新，平中见奇，含义深邃，真实感人
略写
一笔带过，惜墨如金。使文章疏密相间，恰到好处。不仅能使主题突出，中心分明，而且还能使文章虚实相生，浓淡相宜，波澜起伏，错落有致，达到匀称和谐的境界。
借代
以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
夸张
烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
对偶
便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。07安徽乡村里的风17
排比
节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。07安徽乡村里的风17 08福建08天津
反复
写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象
转承句（段中）
承上启下07江苏17，过渡如：07重庆告别三峡16，承接上文，引出下文、总领下文如：07重庆告别三峡16；07江苏16 07安徽15烘托铺垫07江苏15 08山东2207上海07江西
08山东08北京
表五结构之二
记叙文（散文）的结构特点
安排材料
①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。08重庆15、
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。06全国2 16
⑤按作者认识的过程或感情的变化。如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
⑦感性到理性(层层深入)。如：07重庆告别三峡16
⑧先扬后抑07海南
表三修辞
比喻
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。07全国1总想为你唱之歌16 07安徽乡村里的风17 07福建落叶是疲倦的蝴蝶12 07全国卷2 15 08上海12
答题步骤：用来什么修辞+怎么用的+用来修辞的好处（功能、主旨）
比拟
给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。07全国1总想为你唱之歌16 07天津雪野里的精灵1907安徽乡村里的风17 07江苏15 08安徽16
对比
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。04江苏20 07全国2海南杂记17 07全国1总想为你唱之歌16 07海南林冲见差拨13 考
反问
强调语气，语气强烈，强化情感05山东21
双关
（1）在古诗词，特别是民歌之中，运用谐音双关来，贴切地表达男女间的爱情，既生动又活泼，形成一种特殊风格。（2）通过谐音能起一种隐语的作用。（3）利用谐音达到讽刺和幽默的效果。07北京20
线索
以情为线索；05江西20
以理为线索；
以物、人为线索07福建14；08湖北19 08浙江21
以空间位置为线索。
议论文的结构特点
按逻辑思维分
包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。06重庆
按篇章结构分
常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式08江西17
表六
鉴赏语言
词语的锤炼
准确、简练、生动、形象叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等
3、先抑后扬
引发好奇，感情铺垫，引发好奇。如：痞子老师05全国15 07湖北日月行色17
4、托物言志
作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。城市里的树
语言
表七表现手法
表现手法
1、象征
借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。08广东08辽宁06全国一05黑吉桂05山东
2、衬托
是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。07广东泥泞16 08全国2 16 08江西18 08浙江19 08宁夏12
表达技巧之叙述
人称
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
叙述方式
顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
景物
具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。06安徽17 08北京19 08浙江19
环境、场面描写
交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。07湖北日行月色16
描写的角度
正面描写
正面直接表现人物、事物08江苏15
侧面描写
侧面烘托突出人物、事物05广东17
描写的详略
表四结构之一
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：
首句（首段）
统领全文、提纲挈领、引出下文，线索，为后文做铺垫、埋下伏笔；07辽宁07福建14 07山东19 07广东16 07湖北16 07四川14 07海南林冲见差拨12开门见山、首尾呼应06上海1205重庆
尾句（尾段）
总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有而意无穷，回味深长。07浙江21 07四川17层层深入、过度铺垫、05重庆18 07广东泥泞16
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。如：《谢谢你教我>
现代文阅读表达技巧表解总纲表一叙述人称
表二描写
描写
描写的对象
人物
对话描写、人物肖像、动作描写、听觉描写、嗅觉描写、视觉描写07江苏15、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。06湖北16 07海南林冲见差拨13
句式的选择
长短句的交错运用，整句[对偶句、排比句、四字格短语]08安徽16散句[句子参差不齐、长短不一]的的运用
辞格的选用
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语
整体的语言风格
平实08上海11、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、08广东20有地方色彩、富有情趣、符合人物身份07湖北日月行色18 08上海11等