统编版语文五年级下册--19 《草船借箭》课时作业
部编人教版语文五年级下学期《5 草船借箭》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《5 草船借箭》课时练习含答案
一、阅读理解
1.何为草船子
2.关于借箭的事情
3.孔明的计谋
4.周瑜担心的问题
5.结果如何
二、选择题
1.孔明用了何种方法来借箭？
A. 派人去吴将军处借箭；
B. 制造鱼雷穿孔；
C. 用藤箭射铁链
2.《草船借箭》这个故事出自哪本书？
A.《三国演义》；
B.《红楼梦》；
C.《西游记》
3.韩当为什么瞧不起刘备？
A. 觉得刘备太矮；
B. 觉得刘备无能；
C. 觉得刘备过于谨慎
三、综合题
1.描绘一下草船的场景，你觉得草船的设计有何特别之处？
2.孔明为什么选择借箭这种方法来制敌，你认为这种方法的优势和风险
是什么？
四、词语解释
1.草船：用草搭成的船只，可隐蔽
2.匠人：工匠，技艺高超的人
3.计谋：谋略，策略
五、答案
1.韩将军的妻子告诉孔明要去找吴将军孙权借箭，并给出了借箭之策。
2. A. 《三国演义》
3. C. 觉得刘备过于谨慎
六、思考题
1.如果你是孔明，你会如何处理这次向周瑜借箭的情况？你认为还有其
他更好的方法吗？
结语
通过本篇练习，希望能够帮助同学们更好地理解《草船借箭》这篇故事，掌握关键情节和人物，同时培养阅读理解和思维能力。
祝各位同学学习进步！。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案一、用“”画出加点字的正确读音。
水寨．（zài zhài）幔．子（wàn màn）弓弩．（nú nǔ）丞．相（zhěnɡ chénɡ）二、看拼音，写词语。
今天，学校举行趣味运动会。
比赛开始了，在拉拉队员的léi ɡǔ（）声和nà hǎn（）声中，队员冲出了起点。
半途中，一名遥遥领先的队员意外受伤，他后面的队员不zì sī（），不dù jì（），及时伸出援助之手。
最后，两人一起把标志胜利的红旗chā dào（）了终点。
三、把词语补充完整，然后按要求填空。
饮酒取（）大雾（）天神机妙（）顺风顺（）1.第一个词语所填的汉字的意思是（）A.快乐，欢喜，快活。
B.乐于。
C.笑。
D.使人快乐的事情。
2.第三个词语在文中描写的是_________，这个词语还可以用来描写________、__________等人。
四、读句子，写出诸葛亮这样做的用意。
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”1.“船用青布幔子遮起来”是为了_______________________________。
2.“一千多个草把子，排在船的两边”的作用是____________________。
3.“不过不能让都督知道”是因为_______________________________ __________________________________________________ _。
五、把课文的主要内容补充完整。
这篇课文是以“________”为中心事件，按“接受任务——_____________——________________——________________”的顺序写的。
部编版五年级语文下册第二单元《5草船借箭 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册5.草船借箭一、看拼音写词语。
dù jì( ) dū du( )tuī què( ) shuǐ zhài( )nà hǎn( ) zhī yuán( )léi ɡǔ( ) zhē dǎng（）二、选择正确的读音填空。
léi lèi擂( )鼓擂( )台自吹自擂( ) 打擂( )ɡēnɡɡènɡ更( )正三更( )更( )加更( )改三、请用“然”字组词,填入下面句子中。
1.诸葛亮说:“( )就要交战,十天造好,( )误了大事。
”2.第一天,不见诸葛亮有什么动静,第二天,( )不见诸葛亮有什么动静。
3.鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,( )不提借船的事。
四、为带点字选择正确的字义。
1.支援． ( )①引,牵;②帮助,救助;③引用。
2.定罪． ( )①犯罪的行为;②刑法;③苦难,痛苦。
3.虚．实 ( )①空;②不真实的;③衰弱。
五、阅读文段,回答问题。
这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。
五更时分,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。
鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐．(yuèlè),雾散了就回去。
”曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
”然后,他又派人去旱寨调．(diào tiáo)来六千名弓弩手,到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
1.把文中括号内不恰当的读音画掉。
2.在文中找出两对反义词写在下面的括号里。
语文部编版五年级下册 第五课《草船借箭》 同步练习 含答案
五年级下语文第五课《草船借箭》同步练习一、选择正确的答案。
（填字母）1．下面各项词语中有错别字的一项是（）A.都督幔子B.雷鼓调度C.丞相迟延D.推却曹军2．“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮____。
（）A.胆量很大 B．谋划周密，安排巧妙 C．不怕牺牲3.下面加点成语运用错误的一项是（）A.看着我们的成果，我们自是喜不自胜．．．．。
B.那些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违．．．．。
C.诸葛亮神机妙算．．．．，巧妙地“借”来了东风。
D.窗前的老榆树，被风一刮，踉踉跄跄．．．．。
4．《草船借箭》一文中，借箭过程中，下列最能体现了诸葛亮的“神机妙算”的一项是（）①算好天气：第三天有大雾（知天文）；②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）；③算好鲁肃：忠实守信（识人心）；④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈；⑤算好曹操：谨慎多疑；⑥布置周密、准确。
A.①②③④⑤ B．①②③④⑥C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥5.下列关于《草船借箭》的内容分析错误的一项是（）A.《草船借箭》的起因是：周瑜妒忌诸葛亮，用十天内造十万只箭的任务来为难、陷害诸葛亮。
B.《草船借箭》的经过是：诸葛亮利用草船向鲁肃“借”了十万只箭。
C.《草船借箭》的结果是：诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。
二、看拼音，写词语。
龙舟赛开始了，shuǐ zhài( )里的人都来到岸边观看比赛。
红队队长dù jì( )蓝队队长，一心想取胜。
他sī zì( )在蓝队的龙舟上做了手脚，结果受到了惩罚。
而蓝队在l éi gǔ( )声和nà hǎn( )声中，最先把代表胜利的旗帜chā dào( )了对岸。
三、选择读音来填空。
[léi lèi] 擂( )鼓擂( )台自吹自擂( ) 打擂( ) [ɡēnɡɡènɡ]更( )正三更( )更( )加更( )改四、按要求写词语。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案一、用“”画出加点字的正确读音。
水寨．（zài zhài）幔．子（wàn màn）弓弩．（nú nǔ）丞．相（zhěnɡ chénɡ）二、看拼音，写词语。
今天，学校举行趣味运动会。
比赛开始了，在拉拉队员的léi ɡǔ（）声和nà hǎn（）声中，队员冲出了起点。
半途中，一名遥遥领先的队员意外受伤，他后面的队员不zì sī（），不dù jì（），及时伸出援助之手。
最后，两人一起把标志胜利的红旗chā dào（）了终点。
三、把词语补充完整，然后按要求填空。
饮酒取（）大雾（）天神机妙（）顺风顺（）1.第一个词语所填的汉字的意思是（）A.快乐，欢喜，快活。
B.乐于。
C.笑。
D.使人快乐的事情。
2.第三个词语在文中描写的是_________，这个词语还可以用来描写________、__________等人。
四、读句子，写出诸葛亮这样做的用意。
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”1.“船用青布幔子遮起来”是为了_______________________________。
2.“一千多个草把子，排在船的两边”的作用是____________________。
3.“不过不能让都督知道”是因为_______________________________ __________________________________________________ _。
五、把课文的主要内容补充完整。
这篇课文是以“________”为中心事件，按“接受任务——_____________——________________——________________”的顺序写的。
部编版小学语文五年级下册第二单元《草船借箭》作业设计
部编版小学语文五年级下册第二单元《草船借箭》作业设计【作业类型】课时作业【适用章节】部编版小学语文五年级下册第二单元第5课《草船借箭》【教材简析】本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。
【课标要求】本课时作业分4个板块，分别对应课标中的以下内容1.阅读勤积累对应课标：读准字音，正确书写。
2.阅读展思维对应的课标：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。
3.妙笔学表达对应的课标：与人交流能尊重、理解对方。
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
4.读书启智慧对应的课标：阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，【设计理念】本课时作业通过4个板块，考察学生对《草船借箭》的掌握情况，围绕单元要素：初步学习阅读古典名著的方法，设置了小说的人物形象分析、情节的把握等作业，同时，以一课带动一本书，学生在阅读中发展与提升思维。
【设计目标】1.考察本课要求会写的的词语、多音字的掌握、词语的积累2.阅读古典名著，遇到不懂得词语，能联系上下文及生活经验猜出大致的意思。
3.链接《三国演义》三个片段，能多角度评价人物，激发对整本书阅读的兴趣。
【设计特色】作业紧扣单元要素，以一课带动一本书阅读，激发学生的兴趣，深入阅读《三国演义》。
【预估时长】30分钟左右【预设难度】适中作业内容一、基础勤积累1.请阅读下面的语段，完成相关练习。
五更时分，船靠近曹军的shuǐ zhài（），诸葛亮下令把船头朝东，船尾朝西，又让士兵擂．（léi lèi ）鼓nà hǎn（），曹操看不清虚实，只让弓弩．（nú nǔ）手射箭。
箭像下雨一样，诸葛亮又下令把船调过来，船头朝西，船尾朝东，逼近曹军受箭，雾散了，二十条船chā mǎn（）了箭。
五年级下册语文部编版 草船借箭课时练习(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！5.草船借箭课时练习一、按要求完成练习，把答案的序号填在括号里。
1.下列各组加点字的读音不相同的一项是()A.周瑜．愉．快B.擂．鼓花蕾．C.帷幔．枝蔓．D.努．力弓弩．2.下列词语中注音全部正确的一项是（）。
A.幔．（mèn）子妒忌．（yǐjì）丞．（chéng）相B.都（dū）督．擂鼓．．（lèi）瑕不掩瑜．（yù）C.水寨．（zhài）弓弩．（nǔ）手惩．罚（chéng）D.翎．毛（líng）擂．台（lèi）调．（tiáo）度3.下列各项中，词语书写正确的一项是()A.山赛擂鼓B.呐喊迟廷C.委婉惩戒D.妒忌翎毛4.下列句子中没有语病的一项是（）A．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
【★】五年级下册语文部编版课时练第5课《草船借箭》(含答案)
部编版五年级下册语文5.草船借箭课时练一、看拼音写词语龙舟赛开始了,shuǐzhài( )里的人都来到岸边观看比赛。
红队队长dùjì( )蓝队队长,一心想取胜。
他sīzì( )在蓝队的龙舟上做了手脚,结果受到了chéng fá( )而蓝队在léi gǔ( )声和nàhǎn( )声中,最先把代表胜利的旗帜chādào( )了对岸。
二、按要求完成练习，把答案的序号填在括号里。
1.下列各组加点字的读音不相同的一项是( )A.周瑜．愉．快B.擂．鼓花蕾．C.帷幔．枝蔓．D.努．力弓弩．2.下列各项中，词语书写正确的一项是( )A.山赛擂鼓B.呐喊迟廷C.委婉惩戒D.妒忌翎毛3.分析人物心理，不恰当的一项是。
( )A.诸葛亮(真心真意)地说:“都督委托,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?”B.周瑜(明知故问):“十天造得好吗?”C.诸葛亮(假心假意)地说:“请你一起去取箭。
”D.鲁肃(一脸狐疑)地问:“哪里去取?”4.诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“X”。
(1)把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这样既保证船两面受箭，又便于箭满后顺风顺水返回。
（）(2)诸葛亮敢逼近曹军水寨受箭，是因为他了解曹军的实力，曹军追不上自己的军队。
（）(3)擂鼓呐喊，是为了制造大军逼近曹军的假象，让曹操摸不清虚实。
（）三、读句段，按要求完成练习。
1.诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了,我的计划就完了。
”(1)这个文段写的是诸葛亮为借箭所做的。
(2)诸葛亮请鲁肃帮忙,是因为知道鲁肃。
“不能让都督知道”是因为诸葛亮知道周瑜。
部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第5课《草船借箭》课后习题及答案
1.默读课文，按照起因经过结果的顺序，说一说故事的主要内容。
周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。
诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
2.通过描写人物言行的关键语句，体会人物特点。
诸葛亮:有胆有识、知人善用、足智多谋、神机妙算、才智超群。
周瑜:嫉贤妒能，心胸狭窄。
鲁肃:忠厚守信，顾全大局。
曹操:生性多疑，谨慎小心。
3.读课文前你对课文中的人物有什么了解？读课文后你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解《三国演义》中的哪些故事？
我以前只知道诸葛亮很有智谋，学习本课后知道了，诸葛亮能够草船借箭成功，还因为他洞察人心，并且知识渊博，通晓天文地理。
我还想了解《三国演义》中“千里走单骑”的故事，因为有一部张艺谋导演的电影《千里走单骑》，由日本著名影星高仓健饰演片中的爸爸。
电影讲述了一个父亲为了在儿子生命最后时刻表达自己的爱意和忏悔，走上一段自我心灵的救赎之旅。
我想结合《三国演义》中“千里走单骑”的故事情节，思考为什么电影用这个名字。
五年级下册语文部编版课时练草船借箭 -(试卷配答案)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！部编版五年级下册语文5.草船借箭课时练一、给加点字选择正确的读音。
（在正确的读音上划“√”）1、周瑜（yù yú）作为吴国的都督（dūshū）很有才干，但是发现诸葛亮更胜一筹便心生妒忌（jì jí ）。
2、舞台上表演者一边擂（léi lèi ）鼓，一边呐（nàlà）喊，底下的观众也都燃了起来。
二、根据拼音写词语，注意书写规范。
màn zi shān zhài gōng nǔ cáo cāo （）（）（）（）sī zì lǔ sù zhēyǎn chéng fá （）（）（）（）三、选择正确的答案。
（填字母）1、下列关于《草船借箭》错误的一项是（）A、《草船借箭》选自《三国演义》。
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的施耐庵。
B、《草船借箭》选自《三国演义》。
《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。
C、《草船借箭》主要是突显出周瑜的善妒和诸葛亮的聪明才智。
2、下列关于《草船借箭》的内容分析错误的一项是（）A、《草船借箭》的起因是：周瑜妒忌诸葛亮，用十天内造十万只箭的任务来为难、陷害诸葛亮。
B、《草船借箭》的经过是：诸葛亮利用草船向鲁肃“借”了十万只箭。
C、《草船借箭》的结果是：诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。
四、按课文内容填空。
（）末年，（）、（）、（）各据一方，称为“魏、蜀、吴”三国。
当时，曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是（）和（）联合起来抵抗（）。
部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》课时练习及答案
部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》课时练习及答案
一、选择题
1.下列关于《草船借箭》的叙事顺序描述错误的是： A. 孙膑、庞涓各
提出计谋 B. 箭头发黑、发密 C. 孙膑问耕人借船 D. 庞涓用矮辫子提出借箭计谋
2.故事《草船借箭》描写了老百姓在政治上懦弱、怯懦的形象。
请问这
种怯懦的表现体现在哪些方面？
A. 纷纷嘲笑庞涓的谋略
B. 乡亲害怕打仗离开边城
C. 会词讷讷”
D. 在田野起来，
老百姓非要跟着主帅参加抗秦
二、判断题
1.《草船借箭》中庞涓先是提出建造后告诉向农人借船一个建议，是正
确还是错误？
2.孙膑提出“草船借箭”的计划，是因为知道草船能悄无声息地前进，更
能骗到秦军的箭，这个叙述是否正确？
三、填空题
1.庞涓原本是哪里人？
2.《草船借箭》故事发生在哪个国家？
3.DVD视频课中第一个例句中的“以珠买牛，与为鼎食，各安高卧，甯
堵务修”这里出现的是什么修辞手法？
四、简答题
1.描述一下《草船借箭》中孙膑“草船借箭”的精彩情节和故事发展过程。
2.你认为《草船借箭》这个故事给你的启示是什么？
五、综合题
请结合《草船借箭》这个故事及自己的体会，谈谈对于“智慧胜于力量”的理解，并举例说明。
七、答案
•一、选择题
1. D
2. B
•二、判断题
1.错误
2.正确
•三、填空题
1.洛阳人
2.齐
3.排比
•四、简答题
1.答案自述
2.答案自述
•五、综合题答案自述
以上是关于部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》课时练习及答案的完整内容。
五年级下册语文第5课《草船借箭》 同步课时练习作业
第5课《草船借箭》同步课时练习作业一、看拼音，写词语。
yí huò dù jì zhē dǎnɡ nà hǎn（）（）（）（）dū du wéi tuō cáo cāo shuǐ zhài（）（）（）（）二、形近字组词。
插（）努（）妒（）呐（）播（）弩（）炉（）纳（）三、写近、反义词。
近义词：秘密（）才干（）推却（）反义词：疑惑（）预计（）吩咐（）四、选择正确的读音。
lèi léi 打擂（）擂（）鼓擂（）台gēng gèng 三更（）更（）正更（）加五、词语理解。
大吃一惊：自有妙用：六、补全词语。
( )夜( )更无( )无( ) ( )有妙( ) ( )机( )算擂鼓( )( ) 草( )借( ) 七、读课文填空。
1、《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（朝代）的。
这部书是我国著名的长篇历史小说，它与《》、《》、《》并称为我国四大古典名著。
2、诸葛亮复姓，名，字，号，是三国时代著名的谋士。
有关他的故事大都脍炙人口，例如、、等。
写一句有关诸葛亮的俗语，写一句有关诸葛亮的歇后语。
3、《草船借箭》以为主线，按的顺序，先写借箭的，接着写借箭的，最后写借箭的。
草船借箭的起因是：。
经过是：。
结果是：。
4、诸葛亮借箭成功的主要原因是：。
诸葛亮的“神机妙算”表现在：“算”好天气：，诸葛亮选择这样的天气，说明他。
“算”好受箭方法：。
这样做的好处是：。
“算”好人：可向他借船和军士，必下令射箭。
诸葛亮让军士“擂鼓呐喊”，既是为了，又是。
八、根据课文用“然”字组词，再填空。
1、诸葛亮说：“（）就要交战，十天造不好，（）误了大事。
”2、诸葛亮说：“都督委托，（）照办。
”3、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。
九、阅读课文，回答下面的问题。
1、诸葛亮为什么下令把船“一字摆开”？2、周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？。
【分层作业】五年级语文下册5《草船借箭》课时练 基础篇(含答案)部编版
五年级语文下册5《草船借箭》课时练基础篇一、填空题1．看拼音，写词语。
zhōu yú dù jì shāng yì dū du chéng fálíng máo jiāo qī yí huò zhī yuán jiè jiàn2．根据课文内容填空。
《草船借箭》选自中国四大古典名著之一的《____________》，作者是__________末明初的_____________。
课文写了周瑜对诸葛亮_______________，要求诸葛亮在规定时间之内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操__________________。
故事以_______________________为主线，按_______________顺序进行叙述。
我还知道这本书中的其他故事，如“_____________________”。
3．比一比，组词语。
诸( ) 虚( ) 妙( ) 妒( ) 忌( ) 都( ) 虑( ) 沙( ) 护( ) 忘( ) 4．补充词语。
( )情愿嫉贤( )能 ( )天蔽日自吹自( ) 孤立无( ) 摇旗( )喊 ( )年益寿安营扎( ) 5．生字扩词妒：( )( ) 忌：( )( ) 曹：( )( ) 督：( )( ) 委：( )( ) 鲁：( )( ) 遮：( )( ) 寨：( )( ) 擂：( )( ) 呐：( )( ) 插：( )( )6．我会查字典。
（1）．“醉”的部首是______，用音序查字法应先查大写字母_______,再查音节______。
“醉”的解释有：①饮酒过量；②沉迷，过分爱好。
在“陶醉”中应取第_____种解释。
（2）．“赋”用部首查字法先查______部，再查_______画。
用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节________。
【新教材】部编版语文五年级下册：5 草船借箭课时练(含答案)
部编版语文五年级下册：5 草船借箭课时练（含答案）5 草船借箭课时练第一课时一、读拼音，写词语。
他dù jì( )小亮的才干，sī zì（）逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng（）。
但小亮shén jī miào suàn（），先他请来了cáo ( ) 老师。
在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌(yǐ jì)幔(màn wàn)子都督(dū dōu) 水寨(zhài zài)丞(chéng céng)相呐喊(nèi nà) 调(tiáo diào)度三、比一比，再组词。
诸( ) 虚( )妙( )都( )虑( )沙( )著( )虎( )炒( )四、根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《》，作者是（）。
2.草船借箭的起因是( )；草船借箭准备是( )；草船借箭的过程是( )；草船借箭的结果是( )。
【答案】一、妒忌私自军令状神机妙算曹二、妒忌(jì)幔(màn)子都督(dū) 水寨(zhài)丞(chéng)相呐喊(nà) 调(diào)度三、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜；四、1.《三国演义》罗贯中2.起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
准备：请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
第二课时一、按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的，先写了________ ，接着写了________ ，着重写了________ ，最后写了________ 。
【新教材】部编版语文五年级下册：5 草船借箭课时练(含答案)
部编版语文五年级下册：5 草船借箭课时练（含答案）5 草船借箭课时练第一课时一、读拼音，写词语。
他dù jì( )小亮的才干，sī zì（）逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng（）。
但小亮shén jī miào suàn（），先他请来了cáo ( ) 老师。
在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌(yǐ jì)幔(màn wàn)子都督(dū dōu) 水寨(zhài zài)丞(chéng céng)相呐喊(nèi nà) 调(tiáo diào)度三、比一比，再组词。
诸( ) 虚( )妙( )都( )虑( )沙( )著( )虎( )炒( )四、根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《》，作者是（）。
2.草船借箭的起因是( )；草船借箭准备是( )；草船借箭的过程是( )；草船借箭的结果是( )。
【答案】一、妒忌私自军令状神机妙算曹二、妒忌(jì)幔(màn)子都督(dū) 水寨(zhài)丞(chéng)相呐喊(nà) 调(diào)度三、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜；四、1.《三国演义》罗贯中2.起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
准备：请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
第二课时一、按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的，先写了________ ，接着写了________ ，着重写了________ ，最后写了________ 。
五年级语文《草船借箭》第2课时作业
五年级语文《草船借箭》第二课时
随堂作业
（3月5日）
一、过关达标题
1.说到诸葛亮，你想到了哪些成语？（写出4-8个。
提示：四年级学过）
2.你还知道《三国演义》中有哪些动人的故事吗？（至少写出4个。
提示：要用到书名号）
二、自我挑战题
1．用“然”字组词并填空。
谁能在三天内造好十万支箭呢？（），这是周瑜在刁难诸葛亮，诸葛亮（）清楚周瑜的阴谋，但诸葛亮才智过人，早有妙计。
后来诸葛亮（）借箭成功，令周瑜不得不对他（）起敬。
2.读下面的句子，回答问题。
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
（1）三天造出十万支箭，这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求去做？
（2）诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？
3.将课后“阅读链接”和课文对照着好好读一读，体会一下原著“用词精炼”的特点。
如果有兴趣，找来《三国演义》原著试着读一读吧！。
部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》课时作业练习题及答案
5．草船借箭第一课时一、读拼音，写词语。
他dù jì()小亮的才干，sī zì（）逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng（）。
但小亮shén jī miào suàn（），先他请来了cáo () 老师。
在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌(yǐ jì)幔(màn wàn)子都督(dū dōu)水寨(zhài zài) 丞(chéng céng)相呐喊(nèi nà)调(tiáo diào)度三、比一比，再组词。
诸() 虚()妙()都()虑()沙()著( )虎()炒()四、根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《》，作者是（）。
2.草船借箭的起因是()；草船借箭准备是()；草船借箭的过程是()；草船借箭的结果是()。
第二课时一、按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的，先写了________ ，接着写了________，着重写了________ ，最后写了________ 。
二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?（）A.三天四更时分一定有大雾。
B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。
D.诸葛亮能算，因为他是神仙。
三、品味探究，选择正确的答案。
1.“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”从这句话中，我感受到鲁肃________（1）忠厚守信；（2）欺骗周瑜；（3）不诚实2.从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。
（1）胆量很大；（2）谋划周密，安排巧妙；（3）不拍牺牲3.“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。
【分层作业】五年级语文下册5《草船借箭》课时练 提高篇(含答案)部编版
五年级语文下册5《草船借箭》课时练提高篇一、填空题。
1．读拼音，写词语。
（1）．dū du 周瑜 dù jì诸葛亮的才干，让他立下三天造十万支箭的jūn lìng zhuàng 。
（2）．曹操听到gǔ声和nà hǎn 声，不敢轻易出动。
2．你读过《三国演义》吗？请写出下列成语故事的主人公。
七步成诗——( ) 对酒当歌——( )乐不思蜀——( ) 单刀赴会——( )三顾茅庐——( ) 刮目相看——( )3．反义词。
重罚—( ) 齐全—( ) 推却—( ) 紧急—( ) 秘密—( ) 吃惊—( ) 轻易—( ) 故意—( ) 4．近义词。
紧急—( ) 疑惑—( ) 迟延—( ) 妒忌—( ) 商议—( ) 吩咐—( ) 高度—( )起因：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害他。
经过：_________________________________________________________结果：_________________________________________________________6．搜集资料，了解《三国演义》中的重要人物，把下列含有三国人物的歇后语补充完整。
（1）．刘备得孔明——_________________________________________ （2）．张飞吃豆芽——_____________________________________（3）．关公面前耍大刀——_____________________________________ （4）．周瑜打黄盖——_____________________________________二、读句子，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1．把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这样既保证船两面受箭，又便于箭满后顺风顺水返回。
第5课《草船借箭》(第一课时)(分层作业)五年级语文下册同步高效课堂系列(统编版)
第5课草船借箭第一课时分层作业【阅读与鉴赏】阅读课内文段，完成练习。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
五更时分，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1.选文中画“ ”的句子是______描写，作者这样写的用意是什么？【参考答案】【积累与运用】1．jìmàn dū zhài chéng nà【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
注意幔．（màn）子：悬挂起来做遮挡用的布、绸子等。
一般用于做遮挡物。
它的拼音不要读错，要多多积累。
2．B【详解】本题考查易错字形的辨析。
选项A有错别字，征罚——惩罚。
选项C有错别字，水赛——水寨；神机秒算——神机妙算。
选项D有错别字，私己——私自；掉度——调度。
3.B【详解】此题考查词语搭配的能力。
应在理解词语的基础上解答。
B．我们耐心探听．．老师对我们的谆谆教诲。
“探听”应改为“倾听”或“聆听”4.恭敬有礼明知故问心中有数步步紧逼胸有成竹【详解】本题考查对文中人物形象的理解。
课文改编自《三国演义》，讲述的是“草船借箭”的故事，故事成功塑造了“神机妙算”的诸葛亮和“心怀妒忌”的周瑜，把握住这两个人物的关键特点，我们就可以合理推测人物语言背后隐含的信息。
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一、给加粗的字注音
丞相（）饮酒（）都督（）惩罚（）
水寨（）呐喊（）调（）度
二、看拼音,写词语。
cái gàn dùjìshāng yì
( ) ( ) ( )
dūdūchéng fáyíhuò
( ) ( ) ( )
léi gǔyǐn jiǔ
( ) ( )
三、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。
当然必定如此
忽然应该如此
仍然照旧不变
果然来得迅速
必然真的如此
1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。
”
2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。
3．鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。
4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
”
四、写同结构词。
1．动静（一对反义词）：（）（）（）（）2．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（）（）4．探听探听（ABAB）：（）（）（）（）
一、读课文，根据课文内容境空。
1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《________》，作者是________。
2．草船借箭故事的起因是：_______________________________________；经过是：_________________________________________________________；结果是：_________________________________________________________。
3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：_________________________________。
4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：____________________________________________。
把这句话改成第三人称转述________________________________________。
5. “草船借箭”是一次_____的较量,诸葛亮深知周瑜的__________,鲁肃的________,曹操的________,还利用____天气和_____条件,巧妙地安排,运用____,前往曹营“借箭”。
“借箭”的成功,说明诸葛亮是一个既__________又
_____________的人。
二、阅读答题。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了
一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
1．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（）2．简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因：
经过：
结果：
三、文学常识填空。
1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。
2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。
在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。
请把你知道的故事讲给同学们听。
参考答案
（第一课时）
一、chéng yǐn dū chéng zhài nà hǎn diào
二、才干妒忌商议都督惩罚疑惑擂鼓饮酒
三、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然
当然必定如此
忽然应该如此
仍然照旧不变
果然来得迅速
必然真的如此
四、1．虚实开关装卸是非 2．推却延迟惩罚语言 3．十全十美全心全意、成千上万不卑不亢 4．商量商量研究研究讨论讨论学习学习
（第二课时）
一、1．《三国演义》，罗贯中。
2．起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
3．有胆有识，才智过人。
4．周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
5. 智慧嫉贤妒能忠厚老实奸诈多疑大雾地理草船知天文晓地理善识人心
二、1．如鱼得水。
2．起因：刘备想邀请诸葛亮出山，辅助自己实现统一中国的大业。
经过：刘备和结拜兄弟关羽、张飞三次去隆中请诸葛亮，前两次都没见着，第三次才见到并共商天下大事。
结果：诸葛亮出山帮助刘备。
三、1．罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。
2．诸葛，亮，孔明，卧龙。
《空城计》《草船借箭》、《借东风》。