人教版 语文五年级下册第19课草船借箭课件
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人教版五年级语文下册第五单元第19课《草船借箭》PPt课件.
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战 。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周 瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委 托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天 造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大 事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三 天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么 敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸 葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士 到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目 的是什么，从哪儿看出来？周瑜一心只想着公事吗？
2、诸葛亮察觉到周瑜的诡计了吗？
为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任 务，并且立下军令状？
接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。 他认为自己的计谋得逞了，就要跟曹军交战．．．” 周瑜（心中暗喜 ）说：“对，先生跟我想的一样．．．” 周瑜（迫不及待 ）说：“十天造的好吗？” 周瑜（试探 ）说：“先生预计几天可以造好？”
自读经过部分，请你思考:
1、为什么诸葛亮直到第三天四更 才去开船借箭。
2 、他怎么知道三天之内必有大雾？
3 谁能复述借箭的经过?
自读结果部分，请思考:
二十多条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江 边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。 鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说∶“诸葛 亮神机妙算，我真比不上他！” 1、草船借箭的结果怎样？ 诸葛亮“借”到了十万支箭。 2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？ 周瑜自愧不如诸葛亮。
2、诸葛亮察觉到周瑜的诡计了吗？
为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任 务，并且立下军令状？
接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。 他认为自己的计谋得逞了，就要跟曹军交战．．．” 周瑜（心中暗喜 ）说：“对，先生跟我想的一样．．．” 周瑜（迫不及待 ）说：“十天造的好吗？” 周瑜（试探 ）说：“先生预计几天可以造好？”
自读经过部分，请你思考:
1、为什么诸葛亮直到第三天四更 才去开船借箭。
2 、他怎么知道三天之内必有大雾？
3 谁能复述借箭的经过?
自读结果部分，请思考:
二十多条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江 边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。 鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说∶“诸葛 亮神机妙算，我真比不上他！” 1、草船借箭的结果怎样？ 诸葛亮“借”到了十万支箭。 2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？ 周瑜自愧不如诸葛亮。
五年级下册语文课件-19 草船借箭_人教新课标 (共11张PPT)
鲁 肃：东吴名将，周瑜死后，他总督东吴兵马。
诸葛亮：字孔明，蜀汉政治家、军事家。
2.在文中找出“草船借箭”的起因，经 过和结果，划分段落并归纳段意。
起因（1—2）写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十 万支箭来为难诸葛亮。 准备（3—5）诸葛亮不要造箭原料，只要鲁肃帮助， 巧妙做好借箭准备。 经过（6—9） 写诸葛亮用草船巧妙地向曹操“借” 箭。 结果（10）写诸葛亮如期交箭，周瑜叹服不如诸葛亮。
字词学习
妒忌（ jì ） 曹（ cáo ）军 布幔（ màn ） 私（ sī ）自 弓弩（ nǔ ）
周瑜（ yú ） 都督（ dū ） 翎（ líng ）毛 水寨（ zhài ） 丞（ chéng ）相
探究交流 1.《草船借箭》写了哪几个人物？
诸葛亮：字孔明，蜀汉政治家、军事家。
周 瑜：字公谨，东吴名将，总督东吴兵马。
第五组
草船借箭
导入新课
诸葛亮是我们都熟悉的一位历史名人， 他的故事真是多得数不清。让我们走进课 文，去看看他的聪明机智，品味诸葛亮的 神机妙算吧。
作者简介
罗贯中（约1330—约1400）， 名本，字贯中，号湖海散人， 元末明初小说家。是中国章回 小说的鼻祖。 主要作品：小说《三国演义》 《三遂平妖传》，杂剧《风云 会》。
故事起因：
表面起因： 周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天 之内造好十万支箭。
实际起因：周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。
故 事
诸葛亮借助鲁肃 的帮助，施妙计用草船
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经
向曹操“借箭”。
过
故事结果：
表面结果： 期交箭。
实际结果：
诸葛亮神机妙算，周密布置，如 挫败了周瑜加害自己的阴谋。
诸葛亮：字孔明，蜀汉政治家、军事家。
2.在文中找出“草船借箭”的起因，经 过和结果，划分段落并归纳段意。
起因（1—2）写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十 万支箭来为难诸葛亮。 准备（3—5）诸葛亮不要造箭原料，只要鲁肃帮助， 巧妙做好借箭准备。 经过（6—9） 写诸葛亮用草船巧妙地向曹操“借” 箭。 结果（10）写诸葛亮如期交箭，周瑜叹服不如诸葛亮。
字词学习
妒忌（ jì ） 曹（ cáo ）军 布幔（ màn ） 私（ sī ）自 弓弩（ nǔ ）
周瑜（ yú ） 都督（ dū ） 翎（ líng ）毛 水寨（ zhài ） 丞（ chéng ）相
探究交流 1.《草船借箭》写了哪几个人物？
诸葛亮：字孔明，蜀汉政治家、军事家。
周 瑜：字公谨，东吴名将，总督东吴兵马。
第五组
草船借箭
导入新课
诸葛亮是我们都熟悉的一位历史名人， 他的故事真是多得数不清。让我们走进课 文，去看看他的聪明机智，品味诸葛亮的 神机妙算吧。
作者简介
罗贯中（约1330—约1400）， 名本，字贯中，号湖海散人， 元末明初小说家。是中国章回 小说的鼻祖。 主要作品：小说《三国演义》 《三遂平妖传》，杂剧《风云 会》。
故事起因：
表面起因： 周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天 之内造好十万支箭。
实际起因：周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。
故 事
诸葛亮借助鲁肃 的帮助，施妙计用草船
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经
向曹操“借箭”。
过
故事结果：
表面结果： 期交箭。
实际结果：
诸葛亮神机妙算，周密布置，如 挫败了周瑜加害自己的阴谋。
人教版五年级语文下册第五单元第19课《草船借箭》PPt课件
1)有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战，
水上交战，用什么兵器最好?” (明里共商军事，暗里设陷阱害人，从周瑜不动声色 的话中反映出他的险恶用心。) 2)诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船 用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我 自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他 要是知道了，我的计划就完了。” 为借箭所做的准备
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备） （诸葛亮）
联合 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
妒忌 幔子 弓弩 迟延 探听 私自 擂鼓 呐喊 支援 军令状 自有妙用 心甘情愿
都督 推却 调度 水寨 丞相 神机妙算
整体感知
1.文中写到了哪几个人物？
2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过 和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此 还讲到了什麽？ 起因（1—2）
许多草船连成一排受箭（二）
周瑜（迫不及待 ）说：“十天造的好吗？”
周瑜（ 周瑜（
试探 威胁
）说：“先生预计几天可以造好？” ）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”
讨论填词．（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）
诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．” 笑了笑 ）说；“都督委托，当然办．．．” 诸葛亮（ 诸葛亮（将计就计）说；“既然就要交战，十天造好， 必然误了大事．” 胸有成竹 ）说；“只要三天．” 诸葛亮（ 诸葛亮（ ）说；“．．．我愿立军状．．．” 态度坚决 讨论填词.(将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹， ）
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草船借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭 神机妙算 诸葛亮 有知识 有胆量 有肚量 有计谋
神机妙算
默读全文，想一想找出体现诸葛亮 神机妙算的地方？反映了的他什么特点？
5《草船借箭 》课件 (共19张PPT)
笑谁？心里想什么？
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ，识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论： 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗？找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干，刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ，识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释：惊人的机智，巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段，细细领悟：哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”，并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相，迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？
为了统一行动，增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
虚张声势，吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文，沉着冷静，早有安排，料事如神，胸有成竹。
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论： 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么？
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
(人教新课标)五年级语文下册第19课《草船借箭》课件(1)(共10张PPT)
2.从用所造的词语中选择一个 你最喜欢的词语进行进行造 句。
3.搜集你知道的有关草船借箭 的故事。
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
参与故事的主人公们
鲁肃
忠厚正直
来的吗？
2、草船借箭讲述了 一个怎样的故事？
家庭作业
1.用所学生字造词， 每个生字造3个。
人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩 手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨（zhài） 调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一 齐朝江中放箭，箭好象下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过 来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂（lèi）鼓呐（nà）喊， 逼近曹军水寨去受箭。
dù dū gān yán 妒 督甘 延
草船借箭 第一课时
❖ 1.打猎 ❖ 2.攻击敌人
箭的用途 武器
❖ 3.奥运会比赛项目
❖ 4.等等
1、聪明的小朋友找找 本课的生字词。
2、这些字词带给你们什么感觉？
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很 妒（dù）忌。 周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，
想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推 却。”诸葛亮说：“都督（dū）委托，当然照办。不知道 这十万支箭什么时候用？”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
3.搜集你知道的有关草船借箭 的故事。
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
参与故事的主人公们
鲁肃
忠厚正直
来的吗？
2、草船借箭讲述了 一个怎样的故事？
家庭作业
1.用所学生字造词， 每个生字造3个。
人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩 手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨（zhài） 调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一 齐朝江中放箭，箭好象下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过 来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂（lèi）鼓呐（nà）喊， 逼近曹军水寨去受箭。
dù dū gān yán 妒 督甘 延
草船借箭 第一课时
❖ 1.打猎 ❖ 2.攻击敌人
箭的用途 武器
❖ 3.奥运会比赛项目
❖ 4.等等
1、聪明的小朋友找找 本课的生字词。
2、这些字词带给你们什么感觉？
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很 妒（dù）忌。 周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，
想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推 却。”诸葛亮说：“都督（dū）委托，当然照办。不知道 这十万支箭什么时候用？”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
人教版五年级语文下册第五单元第19课《草船借箭》PPt课件张倩
我国四大名著
三国演义 罗贯中
水浒传
施耐庵
红楼梦
曹雪芹
西游记
吴承恩
选自长篇历史小说《三国演义》
课前热身
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》（是中国的四大名著之一，作者是元末 明初的罗贯中）中的一个故事。故事发生在东汉 末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一 方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘 备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命 到孙权那里帮助作战。“草船借箭”的故事，就 是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战 之前发生的。
整体感知 1.这篇课文时按什么顺序写的？重点写了哪 些内容？ 2. “草船借箭”这个题目的“题眼”是哪个 字？围绕“借”，课文讲了哪些内容？并分 别在课文中的哪些自然段？
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
讨论与归纳：
3、诸葛就亮计要仰仗周瑜的实力来保护自己，现 在最主要的胸有目成的竹就是共退强敌，倘若这时窝里 斗，那样只态度会坚加决速灭亡，以诸葛亮的智商是不 会做这样的错事的。
人教版五年级语文下册第五单元第19课《草船借箭》PPt课件张倩
师：周瑜的居心叵测，诸
葛亮的运筹帷幄，请同学们体 会他俩在每次对话时，心里的 真实想法是怎样的？他们在说 话的时候是什么表情和语气？ 试着读一读。
1、这篇课文时按事情发展的顺序写的。
2,、先写了草船借箭的原因（1—2） ；接着 写了诸葛亮借箭的准备（3—5） ；然后重点写了 草船借箭的经过（6—9） ；最后写了事情的结 果—箭如数交付周瑜，周瑜自叹弗如（10）。
指名和自读起因部分，讨论并交流: 1、诸葛亮的才干怎样？周瑜妒忌诸葛 亮是一般的妒忌吗？文中哪些词可以说 明？请画出来。
三国演义 罗贯中
水浒传
施耐庵
红楼梦
曹雪芹
西游记
吴承恩
选自长篇历史小说《三国演义》
课前热身
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三 国演义》（是中国的四大名著之一，作者是元末 明初的罗贯中）中的一个故事。故事发生在东汉 末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一 方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘 备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命 到孙权那里帮助作战。“草船借箭”的故事，就 是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战 之前发生的。
整体感知 1.这篇课文时按什么顺序写的？重点写了哪 些内容？ 2. “草船借箭”这个题目的“题眼”是哪个 字？围绕“借”，课文讲了哪些内容？并分 别在课文中的哪些自然段？
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
讨论与归纳：
3、诸葛就亮计要仰仗周瑜的实力来保护自己，现 在最主要的胸有目成的竹就是共退强敌，倘若这时窝里 斗，那样只态度会坚加决速灭亡，以诸葛亮的智商是不 会做这样的错事的。
人教版五年级语文下册第五单元第19课《草船借箭》PPt课件张倩
师：周瑜的居心叵测，诸
葛亮的运筹帷幄，请同学们体 会他俩在每次对话时，心里的 真实想法是怎样的？他们在说 话的时候是什么表情和语气？ 试着读一读。
1、这篇课文时按事情发展的顺序写的。
2,、先写了草船借箭的原因（1—2） ；接着 写了诸葛亮借箭的准备（3—5） ；然后重点写了 草船借箭的经过（6—9） ；最后写了事情的结 果—箭如数交付周瑜，周瑜自叹弗如（10）。
指名和自读起因部分，讨论并交流: 1、诸葛亮的才干怎样？周瑜妒忌诸葛 亮是一般的妒忌吗？文中哪些词可以说 明？请画出来。
人教版五年级语文下册《19 草船借箭》精品课件
资料宝袋
周瑜：历史上的周瑜“性度 恢廓”，谦让服人，有“雅量高 致”。刘备称他“文武筹略，万人 之英”。孙权则赞他有“王佐之 资”。但在《三国演义》中，周瑜 成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜， 是为了抬高诸葛亮。因此，《三国 演义》中的周瑜气量狭小，智谋也 总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼 所歌颂的周瑜“雄姿英发，羽扇纶 巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，的 “千古风流人物”，成了《三国演 义》中蒙受最大冤屈的人物。
人教版五年级下册
新课导入
你们看过《三国演义》 这本书吗，里面没有许多 的名人故事，今天就来学 习其中的一个，要认真学 习。
资料宝袋
作者简介： 罗贯中，明朝小说家，生于元末明初 （约1330—约1400），汉族，名本，字 贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府， 一说山西省祁县；一说钱塘（今浙江杭 州）或庐陵（今江西吉安）人。元末明 初著名小说家、戏曲家，是中国章回小 说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主 要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》 《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎 子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五 代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》 《隋唐演义》据说和施耐庵合著《水浒 传》代表作《三国演义》等。
资料宝袋
《三国演义》： 《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。小 说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而 成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义， 止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广 泛的社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、 张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。及许多故事，如 “桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”， 广为流传。《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说 之一，不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响， 而且在亚洲的其他国家广泛流传。
五年级语文下册 第五单元 第19课《草船借箭》课件
p 鼓乐齐鸣，但曹操生性多疑，见孙军整肃威武，
y 恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子当如孙
仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”
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绿
色
圃 中
负荆请罪（ 廉颇 ）
小
学
教 育
精兵简政（李鼎铭）
网
h 惊弓之鸟（ 更羸 ）
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卧薪尝胆（ 勾践 ）
完璧归赵（ 蔺相如） 铁杵成针（ 李白 ） 凿壁偷光（ 匡衡 ） 望梅止渴（曹操 ）
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空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。）
p （3）曹操多疑之心。（不仅不轻易出动，令弓
弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。）
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（4）士兵作用。（擂露呐喊，虚造声势，引敌
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射箭。）
p （5）水的作用。（冬季刮西北风，使船回去时
y “顺风顺水”。等到曹军发觉时，船已飞一样
驶出二十多里。）
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绿
色
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绿
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中
小 【正史中的草船借箭】
学
教 育
《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史上草
网 船借箭是发生在孙权与曹操的濡须之战，孙权坐船亲
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自去刺探曹操的军情，被曹操发现命令士兵射箭攻击，
p 孙权的船被射歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续
射，这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。孙权
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的聪明让曹操十分感叹，留下一句名言“生子当如孙
再见！
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会，诸葛亮到底神在
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哪里，妙在哪里。
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绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 h
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语文五年级下人教版第五单元第19课《草船借箭》课件
北
曹
西 吴
东
曹操知道上了当， 可是这边的船顺风顺 水，已经驶出二十多 里，要追也来不及了。
诸葛亮笑着说：“雾 这样大，曹操一定不敢派 兵出来。我们只管饮酒取 乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就 下令说：“江上雾很大，敌人忽 然来攻，我们看不清虚实，不要 轻易出动。只叫弓弩手朝他们射 箭，不让他们近前。”他派人去 旱寨调来六千名弓弩手，到江边 支援水军。一万多名弓弩手一齐 朝江中放箭，箭好像下雨一样。
周瑜长叹一声，说：“诸葛 亮神机妙算，我真比不上他！”
周瑜看到诸葛亮挺有才干， 心里很妒忌。
诸葛亮 足智多谋 精明能干 智慧超群 知识渊博 料事如神
神机妙算 ……
一夜浓雾满长江，
远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰， 孔明今日伏周郎。
2017年5月
周瑜看到诸葛亮挺有才干， 心里很妒忌。
周瑜长叹一声，说：“诸葛 亮神机妙算，我真比不上他！”
这时候大雾漫天，江 上连面对面都看不清。
第一天，不见诸葛亮有什 么动静；第二天，仍然不见诸葛 亮有什么动静；直到第三天四更 时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到 船里。
这时候大雾漫天，江上连 面对面都看不清。
诸葛亮下令把船头朝西，船 尾朝东，一字摆开，又叫船上的 军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓 呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
西安市莲湖区远东第二小学
王晓芬
草船借箭
接受任务
做好准备
草船借箭
如期交箭
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不 清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸 葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 1.有感情地朗读课文，扣住课文的语言，感受人物 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回 形象，体验阅读名著的乐趣。 去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说： “江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清 2.重点研读诸葛亮筹划安排“草船借箭”的内容， 虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射 箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六 运用气泡图感受诸葛亮的智慧。 千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓 弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸 葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝 3.体会课文“处处伏笔照应”、“人物对比”的表 西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 达方法。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船 两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军 士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫 二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是 这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要 追也来不及了。
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‚我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？‛ ‚用弓箭最好。‛ ‚对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万 支。这是公事，希望先生不要推却。‛ ‚都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？‛ ‚十天造得好吗？‛ ‚既然就要交战，十天造好，必然误了大事。‛ ‚先生预计几天可以造好？‛ 你从中感受到什么？ ‚只要三天。‛ ‚军情紧急，可不能开玩笑。‛ ‚怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩 罚。‛ ‚今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来 搬箭。‛诸葛亮喝了几杯酒就走了。
都督 水寨 妒忌 军令状
zhài
dū
鲁肃
màn
lǔ
调度
léi
diào
diào tiáo
幔子 丞相
léi 擂鼓 lèi
迟延 廷
你知道草船借箭故事的历史背景吗？
快速浏览课文，找到草 船借箭的原因是什么，结 果又如何？
原因
经过 结果
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里 很妒忌。
周瑜长叹一声，说：‚诸葛亮神 机妙算，我真比不上他！‛
用自己的话说说，诸葛亮 到底是怎么做的？
周瑜疑惑起来，说∶‚到了第三 天后再通过小组合作， 根据提示，概括出诸葛亮 借箭过程？
（绳索连接草船 ）→（ 靠近曹军水寨 ）→ （船只一字摆开 ）→（军士擂鼓呐喊）→ （船只一面受箭 ）→（调转船身受箭）→ （军士齐声高喊 ）→（ 船只驶回南岸 ）
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诸葛亮的神机妙算表现在 哪里呢？结合具体的句子 或段落，谈谈你的看法。
‚天渐渐亮了，雾还没有散……曹操知 道上了当，可是这边的船顺风顺水，已 经驶出二十多里，要追也来不及了。‛
诸葛亮吩咐军士们齐声高喊 ：“谢谢曹丞相的箭。”
周瑜长叹一声，说∶‚诸葛亮神 机妙算，我真比不上他！‛
谢谢观赏
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诸葛亮的神机妙算表现在哪 里呢？结合具体的句子或段 落，谈谈你的看法。
‚第一天，不见诸葛亮有什么动静；第 二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直 到第三天四更时候……‛
诸葛亮的神机妙算表现在 哪里呢？结合具体的句子 或段落，谈谈你的看法。
‚诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一 定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐， 天亮了就回去。’‛