五、六单元练习

元江四小六年级语文上册五、六单元练习姓名15、青海高原一株柳一、看拼音，写词语。

duàn zhùnûâshücuÿhuǐyìzh ìbào yuàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )yín sîng rân jìn wâi qiâ jiün k ǔ zhuï juã( ) ( ) ( ) ( )二、用“”画出正确的读音。

伫（zhùzhù）立嶙（líng lín）峋深邃（suí su ì）一茬（chà chá）相差（chüchà）抛散（sǎn sàn）赭（zhþ zhù）红苍（cüng chüng）茫韧劲（jìn j ìng）三、辨字组词。

铸（）抑（）虐（）卓（）荫（）涛（）仰（）虑（）桌（）萌（）四、用横线标出词语中用错的字，把正确的字写在括号里。

望而生愄（）广袤无限（）目力所急（）不可思义（）名惯古今（）虑杀生灵（）婀娜多资（）风晴万种（）慢天飞扬（）坚苦卓绝（）五、给加点的字选择正确的解释。

畏：A畏惧；B、佩服1、然而面对青海高原的这株柳树，我却崇拜到敬畏．的境地了。

（）2、这座山太高了，让人望而生畏．。

（）3、艰苦卓绝．（）A、断绝B、完全没有C、走不通，没有出路D、极，最4、名贯．古今A、穿，贯穿B、连贯C、旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯。

D、世代居住的地方5、选词填空：艰苦卓绝目之所及名贯古今寸草不生不可思议1、眼睛能看到的地方。

（）2、为了生存进行超越寻常的努力与抗争。

（）3、不可想象，不能理解。

（）4、从古到今都是很有名的。

（）5、连小草都不生长。

（）六、按要求写句子。

1、这是一株在平原水边及其平常的柳树。

（缩句）2、这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树。

（仿写句子）这是，3、为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？（改为陈述句）4、风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原。

（改为“被”字句）5、这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？（改成陈述句）6、叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，。

（照样子构成排比句）7、这株柳树至少大约有两合抱粗。

（修改病句）8、这是一株神奇的柳树。

（改为感叹句）9、这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

这株柳树“神奇”在“我”对它“望而生畏”是因为。

七、阅读课文片断，回答问题。

（一）我家乡的灞河以柳树，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮过多少墨汁和泪水。

然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。

是的，家乡灞河边的柳树确有引我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。

然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株、的柳树了；的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。

青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？1、短文节选自《》，体裁是（）3、写出下列词语的近义词。

抱怨（）聚合（）畏怯（）艰难（）名贯古今（）4、在文中横线上填上合适的词语。

5、用“”画出文中的一个比喻句。

6、把文中画“”的句子不改变意思换个说法写下来。

7、家乡水边的柳树“极易生长”，用“”画出有关“极易生长”的语句。

8、课题是“青海高原一株柳”，而作者用许多笔墨写家乡灞河边9、照样子联想填空。

例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。

由“婀娜多姿”联想到。

由“漫天飞扬”联想到。

10、“同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？”和同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在。

11、课题是“青海高原一株柳”，作者却用很多笔墨写自己家乡的柳树，这是因为。

（二）这株柳树抱怨命运，畏怯生存之危险和艰难，聚合全部身心之力与生命环境抗争，以超乎想象的和生存下来发展起来壮大起来，终于造成了高原上的一方。

命运给予它的几乎是九十九条，它却在一线希望之中成就了。

1、在文中空白的地方填上原词。

2、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

”这句话除了写柳树，还可能在写。

“它”在课文中是指。

“九十九条死亡之路”是说。

从“它却在一线希望之中成就了一片绿阴”可以看出这株柳。

3、从这句话中你得到的启是。

4、文中“成就”的近义词是。

而“改革开放以来，我国取得了举世瞩目的伟大成就”一句中的“成就”近义词是。

5、知道这段话赞美了柳树、、、、的品格。

6、过这段话，我能体会出作者借赞美柳树来启发我们：。

所以让我们想到那些身处逆境却仍自强不息的人，如：、、。

用一句赞美柳树的诗：，。

我还想到了赞美的名言：。

16、草原一、看拼音，写词语。

xuàn rǎn ɡōu lâ yū huí bō lí cǎi hïnɡ xiū sâ（）（）（）（）（）（）mǎ tí jū shù shuüi jiüo jÿn piüo dài ǔ（）（）（）（） yí bì qiün lǐ cuì sâ yù liú（）（）二、辨字组词渲（）迂（）玻（）璃（）禁（）虹（）喧（）许（）波（）漓（）襟（）红（）蹄（）涩（）绞（）毯（）拨（）驰（）啼（）忍（）跤（）毽（）拔（）弛（）三、在括号里填上合适的词。

（）的草原（）的空气（）的骏马（）的主人（）的乐趣（）的天空（）的线条（）的小诗四、写出下列词语的近义词：拘束—（）洒脱—（）回味—（）清新—（）境界—（）热闹—（）羞涩—（）明朗—（）五、给带点的字选择正确的读音，并画“√”歌曲．（qū qǔ）弯曲．（qū qǔ）快乐．（lâ yuâ）音乐．（lâ yuâ）乐．（lâ yuâ）曲乐．（lâ yuâ）趣迂回（yū yú）勾勒．（lâ lýi）渲．染（xuan xuan）六、按要求写词语1、形容草原的成语：、、。

2、形容热闹场面的成语：、、。

3、形容朋友间深情厚谊的成语：、、。

七、按要求改写句子1、汉族人们和蒙古族人民很亲。

（改为感叹句）2、热心的蒙古族人民露出了会心的微笑。

（缩句）3、好客的主人把奶茶端了上来。

（改为“被”字句）4、草原的作者是老舍写的。

（修改病句）八、按要求填空。

1、用“清”组词填空。

啊，终于看到了草原，空气是那样的（），小何是那样的（），喝水是那样的（），笑声是那样的（），这一切将成为美好的回忆！2、万古长青千山一碧翠色欲流这三个词里都有一个表示绿色的字，它们分别是、、。

3、理解词义，在括号里填上正确的序号。

①范围大；②形态美；③时间长。

“万古长青”表示绿的（）；“千山一碧”表示绿的（）；“翠色欲流”表示绿的（）。

九、根据意思写词语。

1、用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

（）2、用线条画出轮廓。

（）3、难为情，态度不自然。

（）4、回旋，环绕。

（）十、课内阅读分析这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的愉快。

在天底下，（），而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（）绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么( )，就像只用绿色( )，不用墨线( )的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿( )，又想坐下( )一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（）着草原的无限乐趣。

1、短文节选自《》作者 ,原名，写了。

2、按原文填空。

3、写出下列词语的近义词。

清新——（）明朗——（）奇丽——（）愉快——（）勾勒——（）回味——（）4、先解释带点字的意思，再解释成语意思。

高．歌一曲一碧．千里翠色欲．流5、造句：那么……那么回味既……又，既……又6、初入草原作者的感受是7、用“”勾画出文中的三处比喻句，并把比作；把比作；把比作。

用“—”勾画出文中的拟人句。

8、节选片段中写了哪些景物？是按什么顺序写的？9、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

①“这种境界”指②这句话写出了作者的感受。

10、发挥想象，想想“骏马和大牛回味着草原的哪些乐趣？”11、草原最显著的特点是什么？用几个词语概括。

12、用“‖”为短文分层，并写出层意。

13、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”中“何忍别”的意思是“话斜阳”的意思是整句诗的意思是14、写出一首描写草的古诗：，。

，。

15、“一碧千里”“翠色欲流”都是描写绿的，其中是描写绿的范围，描写的是绿的形态。

再写一个描写颜色绿的成语16、读句子，体会带点词的意思。

（1）嗯，刚吃过。

（回味．．似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！回味：（2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味．．着草原的无限乐趣。

回味：17、把文中写作者联想的句子抄下来17、麋鹿一、看拼音写词语bǔ rǔ zhǎo zé gēn shè fán zhi sheng ya tan tu （）（）（）（）（）（）ba she dian pei liu li jue ji piao bo shen mi （）（）（）（）（）二、（易错题）给加点的字注音。

警觉．（）遁．入（）饲．养（）潜．游（）麋．鹿（）销声匿．迹（）悄．无声息（）觅．食（）别墅．（）三、形近字组词饲（）棕（）纱（）惨（）跋（）沛（）伺（）综（）沙（）掺（）拔（）肺（）值（）哺（）姜（）招（）涉（）悄（）殖（）捕（）妻（）沼（）徙（）俏（）四、补充词语，并解释划线的词语，选择合适的词填入1、2题里。

（）无声（）（）声（）迹颠（）流（）（）泊不定（）（）成长林（）草（）（）一无二（）遭（）运1、有了麋鹿自然保护区，麋鹿告别了（）、（）的生活。

2、汉朝以后，麋鹿就在（）地减少，后来竟然（）。

五、将下列句子运用的修辞手法和说明方法填在括号里。

1、不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……（）2、天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。