考试作弊之我见
考试作弊的看法
考试作弊的看法
作弊是一种不道德行为，无论是在考试还是其他情境下，都应该受到谴责。
作弊不仅违反了考试的公平原则，也剥夺了他人的公平权利，对个人的成长和品德养成也有负面影响。
在考试中，作弊不仅损害了考试的公正性和学术道德，也削弱了学生自身的学习能力和解决问题的能力。
作弊者虽然可能在短期内得到一些好处，但长远来看，作弊行为会损害自己的学习能力和信誉。
因此，应该坚决反对作弊行为，学生应该树立诚实守信的品德观念，培养自己的学习能力，勇于面对挑战和困难。
学校和家庭也应该加强对学生的教育，引导他们树立正确的学习态度，明确道德底线，培养良好的学习品质。
作弊心得体会(模板9篇)
作弊心得体会(模板9篇)每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。
记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。
那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
作弊心得体会篇一由于我在考试的时候使用小纸条传答案，造成严重的作弊行为。
今天，我怀着无比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的检讨。
事情经过是这样的。
20某某年12月10日上午，数学考试。
由于这门课平时没有学好，加上考试前复习不充分，等到快考试的时候，我还有很多东西没记好，等到考试的时候，我发现很多题目都不会做，我一时糊涂，就用小纸条向同学发了考题，希望他能给我发答案。
正在这时，老师您发现了我的行为，就将我的小纸条和卷子一起没收了。
当时我脑中一片空白，心中涌起愧疚，后悔，不安各种情绪。
回来后我寝食难安。
然后江辅导员找我谈过了话，我才认识到自己犯下了一个极大的错误。
对不起!我不仅对不起长期默默支持我的家人，对不起和我同甘共苦的同学，更对不起细心教导我的老师，辅导员。
我的作弊行为严重影响了考试的公平，影响了学校，学院和班级的荣誉，也影响了我个人的形象。
我很后悔我所造成的这些严重后果，如果早知道后果这么严重，我绝不会做这种事的。
发生这件事情，所有的问题都在我。
监考老师是很尽责的，老师和辅导员也对我进行了耐心的教育。
这些都让我深刻认识到自己的错误。
首先，我没有好好学习。
由于上大四以来，我一直无心学习，导致我此们课没有学好，如果我好好学习，就不能犯下这么严重的错误。
21世纪是知识的世纪，是人才的世纪，作为一个学生，一个大学生，尤其是这么好的一个学校的大学生，我应该努力学好科学文化知识，提高自身素质，而我却马马虎虎，虚度光阴，实在是枉为大学生。
其次，我没有注意自己的道德素质的修养。
考试作弊是一种严重的原则性问题。
这是我个人诚信的倒退，以及做事不认真踏实，不考虑后果的结果。
古人说“人无信不立”，一个人要是没有信用如何能够立足埃我现在才深刻体会到思想道德的重要性。
考试作弊之我见论文
当前时期对考试作弊的看法受现代社会快节奏和巨大压力的影响，大学生越来越注重目标的实现而忽略了过程，导致考试作弊、拖欠学费、助学贷款、伪造就业简历等不诚信的行为时有发生。
中国的教育，特别是高中和大学的教育，多以“灌输式”的模式为主，缺少师生之间的互动，而且部分的老师们也是只是照本宣科，敷衍了事，这种“填鸭式”的教学方式，扼杀了学生求知的积极性和主动性，硬着头皮去学枯燥的课本知识，硬着头皮去考试，极易滋生厌学的情绪，进而引发作弊的恶习大学生考试作弊肯定是有因可循的，那么促使大学生作弊的原因是什么？从大学生主观方面来看，主要是由于心理压力大，害怕不及格，进一步会发现，害怕因考试不及格而补考的学生一怕丢面子，二怕无法向家长交代，三会涉及到学生能否顺利拿到毕业证书。
因此，作弊成为他们逃避内心压力的最好选择。
而有一部分别学生是没有做好复习准备，现实生活中的确有部分学生花在休闲娱乐上的时间远比学习用时间要多，本来就把希望寄托在考试作弊上。
还有对课程或专业不感兴趣，只为应付考试的学生。
由此可见，不感兴趣成了大学生考试作弊的根源之一，那么专业老师在培养大学生学习兴趣方面是否能做得更好？为了能拿到奖学金及各种荣誉称号有此种心理的大学生大都处在成绩中上水平，徘徊在拿奖学金的边缘，但为了能得到奖学金，也会不时地作一作弊，或者本来成绩不错，怕奖学金被那些作弊者抢去而不得不采取此下策。
再从客观方面来看，由于大学生考试作弊现象的普遍存在的因素，有很多学生对看到同学作弊，没想法，觉得无所谓，反映了大学生对考试作弊的错误本质和危害性认识还相当不够，考试作弊现象已经让学生感到麻木。
有些学生会持他作弊，那我也作弊。
少部分会对这样的行为十分反感，要去举报。
还有有人怕被孤立，即使内心不满也不去举报。
可见考试作弊现象对大学生观念的影响较大。
对于考试作弊原因分析考试作弊主要是由于平时没有认真学习所导致的，平时不愿学，考试怕挂科，甚至有人想通过这种不劳而获的方法取得好成绩。
2018初中英语写作之考试作弊之我见
2018初中英语写作之考试作弊之我见各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《2018初中英语写作之考试作弊之我见》，仅供参考！At present, a growing number of middle school students have picked up a bad habit-cheating in examinations. According to my observation, there are the following reasons. Firstly, there are too much exams, some of them are too difficult. Secondly, some students do not work hard in daily life. When the exams come, they choose to cheat. Thirdly, some of them spend toomuch time in playing games or surfing the Internet, so they don’t have enough time to prepare for the exams. Finally, they want to get high scores in exams so that make teachers and parents happy.如今，越来越多的中学生养成了考试作弊的不良习惯。
据我观察，原因有下。
首先，考试太多，有的考试很难。
其次，有的学生平时不努力。
考试的时候他们就选择作弊。
考试作弊之我见
东北电力大学学生论文考试作弊之我见学院：理学院班级：实验111姓名：张浩学学号：2011309030137考试作弊之我见对于屡禁不止的作弊行为，不少专家认为，惩戒不足是重要诱因。
某省教育考试院副院长黄友文认为，现有的作弊处罚措施过轻，至多就是取消成绩，其他方面还很无力，惩戒明显不足。
与世界上其他国家相比，中国在考试上动用的人力、物力是世界上最多的，但仍不能杜绝作弊现象，这说明考试作弊已成为“社会问题”。
惩戒不足，考试作弊“入刑”因此成为热门议题。
朱永平就明确提出，《刑法》中应增列“高考作弊罪”，放在妨碍社会管理罪之下，以增加有关犯罪成本。
实际上目前，对于部分“严重”的高考舞弊行为已经开始运用《刑法》中“泄漏国家秘密罪”进行重罚，而是否“严重”则往往取决于法官的自由裁量。
北京师范大学刑事法律科学研究院讲师张磊博士则提出，一般情况下，运用《刑法》进行惩罚的一般是牵扯人比较多、影响比较大、具有严重社会危害性的考试作弊行为。
张磊还指出，当前以“泄漏国家秘密罪”惩处严重的考试舞弊行为并不合适，因为学术界对于在考试期间的高考试题是否属于国家秘密仍有争议。
基于此，他建议相关法规对于考试期间高考试题是否属于国家秘密应当作出明确规定，扫清在法律适用中的障碍，增加法律震慑力。
也有学者对于高考作弊入刑持不同意见。
毛玮就提出，社会不应该轻易动用刑法，而且刑法威慑力未必超过行政法，刑法主要是剥夺人的自由，而运用行政法则能剥夺人上进的机会，这样的影响力可能更大，比如比如“拘役半个月就未必比终身禁驾的处罚更重”。
毛玮建议，有关高校可成立联盟，对高考舞弊考生予以联合抵制，以儆效尤。
为规范对国家教育考试违规行为的认定与处理，维护国家教育考试的公平、公正，保障参加国家教育考试的人员、从事和参与国家教育考试工作的人员的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律、行政法规，制定《国家教的《教育部关于修改<国家教育考试违规处理办法>的决定》修正。
考试作弊之我见
考试作弊就像鸦片，一旦沾上一丁点，就会让 人上瘾；考试作弊就像泥潭，一旦踏入其中， 便无法自拔。 作弊和盗窃没有什么两样，都是可耻的。 做人需诚信第一，考试莫想去作弊。 在考试中，总有那么一部分扔喜欢作弊，不明 白他们究竟怎么想的，作弊获得了什么？我觉 得除了虚荣，什么也没有。
考试作弊令人深恶痛绝，是偷窃！是赤裸裸的 剽窃他人成果，是强盗行为！考试作弊者，厚 颜无耻！ 考试作弊，让认真学习的人失意，让不认真学 习的人得意！作弊让认真学习的人对学习失去 信心，让懒惰的人变得更懒惰！
我们从小就受着教育：诚实守信，不欺骗他人， 真是越学越回去了。 考试前，在教室里，会有人在座位上向周围同 学询问各科成绩，这就是为此次考试做准备。 每次考试中都存在或多或少的作弊行为，对此 我感到深恶痛绝。在每次考试中，我从来都不 会作弊，因为我知道高考不会给你任何机会。
成绩差又怎样？只要是真实的，其实比那些作 弊了的人得到的所谓好成绩更值得肯定，至少 不作弊的人还有一颗诚实的心在那里。 作弊是对自己的不负责任，你的水平有多高， 别人不是不知道。
作弊就像偷窃一样，令人厌烦，只顾自己的眼 前利益，窃取他人劳动成果，严重损害了他人 的利益，希望那些作弊的同学能遵守考试规则， 凭自己的实力考试。
高2015级7班
月考并不重要，就算700分也决定不了你 的命运。就算我的成绩不好，但毕竟是我用辛 勤的汗水换来的。 你肚儿里没得那闷多墨水，你就不要切抄， 没得意思，盗版那嗯是搞不赢正版，到头来还 不是死得梆梆硬。 考试作弊，不仅是对其他同学的不公平， 更是自己欺骗自己的行为。仅仅为了那一点儿 虚荣心，欺骗了自己，更欺骗了父母。
考试作弊的看法
二、考试作弊的原因
考试作弊的心理原因，以下几种在学生中非常常见：
1、虚荣心理：学生之间也是存在着激烈的竞争的， 家长和教师又对考试结果非常重视，怕自己成绩太差 在同学和老师面前难看。在虚荣心的驱使下，就产生 了考试时作弊的错误行为。 2 、厌学心理：部分学生厌学心理严重，上课不认真 听讲，作业不认真完成，考试时只有靠作弊应付。 3、怕吃亏心理。由于有的学生靠作弊的不光彩行为 骗取了高分，获得了不该获得的荣誉，就给其他学生 一个负面影响，认为不作弊吃亏了。于是为了“不吃 亏”也错误地加入作弊者的行列。
目前的在校大学生由于社会阅历浅、人生观未完全定型等原 因，在受到不良影响和诱惑时容易出臻考试作弊这种失去诚 信的行为。诚信是一个人的基本品质，一种职业的基本漓德， 应该植于学生心灵深处，成为学生道德修养中不可或缺的信 念，而考试凑仅仅是知识水平的测试，同时更是对学生思想 道德的一种考验。部分学生认掬考试作弊是小事，无关大局， 甚至有些作弊考生，作弊得手不以为耻，反以为荣，久而久 之势必造成学生道德观念淡漠，在有意无意中学会了对不正 确、凑合规定、不守规则等欺诈与作弊行为的认同与宽容。 作弊决不是“小事一桩”，而是事关如何做人的大事，考试 不仅要考出水平，更要考出人品。
6、造成整个教育系统的价值观混乱。假如当正规的 考试中类似的作弊风行之后，铤而走险者众之后， 对广大的考生来说，又是多么大的心理冲击？而这 样的考生将来走向社会的危害又是怎样的呢？以作 弊而获所有的一切，包括地位与金钱，包括荣誉与 荣耀，他又怎么可能以诚实的态度对待周围的一切？ 可以这么讲，作弊不治，“好孩子”也会变坏。
在考试中体现自己的诚 信更重要的是能获得别 人的赏识，赢得别人的 信任。所以，我们强调 考试诚信是非常有必要 的。 最后，以一句锦句 “信 用是难得易失的，费十 年功夫积累的信用，往 往由于一时的言行而失 掉”与大家共勉，希望 每个人都在做人的道路 上走好。从考试诚信做 起，做“踏踏实实、光 明磊落”的人。
考试作弊利弊之我见作文（精选27篇）
考试作弊利弊之我见作文考试作弊利弊之我见作文（精选27篇）在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的考试作弊利弊之我见作文，欢迎大家分享。
考试作弊利弊之我见作文篇1在如今的中小学里，考试作弊的情况屡见不鲜，如今的学生作弊更是迈向了高科技，已不单单是做手势，传字条了，更有甚者用手机发短信来作弊。
为什么考试作弊在中小学里屡禁不止呢？这到底是世风日下人心不古，还是其他原因呢？有的人说：“考试不作弊，明年当学弟。
宁愿没人格，不要不及格。
”可见，许多人之所以考试作弊，很大的原因是为了考试及格，为了那一点点分数，在高考，一分之差，就可以导致名落孙山。
考试制度的不科学是导致作弊的重要原因之一，侧重于死记硬背的考试，只可以反映的只是学生的背诵记忆能力而不能反映其他，中小学生们在人生的黄金时段被迫花大把时间背诵这些过后即忘的东西，这无疑是人间悲剧。
于是面对巨大的考试压力，学生只能采取作弊的手段，投机取巧了。
虽然考试作弊情况的蔓延是因为考试制度的落后。
但是，考试作弊终究是百害而无一利的。
考试作弊，无疑是自欺欺人的行为，是对老师的不负责，对父母的不负责，更是对自己的不负责。
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”大圣人孔子在数前年前就教导我们学习要脚踏实地，不能弄虚作假。
但是，如今为什么又有那么多人，为了不留级，为了毕业，为了那张文凭，甘愿冒着危险去作弊呢？这样就算获得了成功，又有什么意义呢？这样的成功，只能是水中望月，雾里看花，中看不中用。
这个世上没有谁能一生“走运”，在每次的“考试”中都可以作弊，或许就是那么一次的作弊被发现，就可能前途尽毁。
就如当年的南郭先生那样，虽然骗倒了齐宣王，享尽荣华富贵，但是齐湣王继位后，却落得惶惶不可终日，最后仓皇逃跑吗？可见，人生在世，最重要的是自己的实力，而不是靠作弊，只有自己真正地掌握了知识，才能真正地立足于社会，像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
考试作弊检讨(20篇)
考试作弊检讨第1篇：尊敬的教师：我由于在XX考试的时候造成了作弊行为，当时监考教师对我进行了教育，可是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考教师将此事告知系里，期望系里教师能教育我。
在学校教师的教育和同学们的帮忙下，我最终意识到自我犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的。
此举本身就是违背了做学生的原则。
我只是顾着自我的利益，和一时的想法，完全不理会监考教师的感受。
这也是不对的，人是社会的人，大家不应当只是想着自我。
并且，考试的时候作弊本身也是对监考教师的不尊重。
所以，当监考教师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我考试作弊的行为也是一种对教师的工作不尊敬的表现。
中国是一礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一向忽视了它。
抛开着一层面，不单单是教师，无论对任何人，我们都应当尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。
我这样做，直接造成了不尊重教师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。
作为一名当代大学生，一名正在理解高等教育的人来说，这种表现显然不贴合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。
同学之间本应当互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一坏头，不利于学校和院系的学风建设。
同时，也对学校形象造成了必须损害，“XX大学”在人们心目中一向是一学术严谨的学校，我们应当去维护这形象而不是去破坏它！考试是用来平衡学生学习的好坏，不应违背了做学生的原则。
鲁迅先生说过：不友善的帮忙就是恶意的伤害。
我仅有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给团体和自我一交待从而得以提高。
做为一名学生我没有做好自我的本职，辜负了教师平时对我的教育之恩，教师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，经过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮忙他人欺骗把知识无私的教给我们的教师，我此刻已经彻底认识到我的行为对教师是一种欺骗行为。
作弊心得5篇
作弊心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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反舞弊心得体会(实用14篇)
反舞弊心得体会（实用14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学生考试作弊检讨书范文(5篇)
2024年学生考试作弊检讨书范文尊敬的老师：xx年xx月xx日，在考试的时候，我抱着侥幸的心理带了复习资料去，结果导致了现在的局面。
如今我非常懊悔。
我意识到自己错误的严重性。
这种行为在学校同学间造成了极坏的影响，破坏了考场上的公平性。
同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于班风、学风建设。
这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误，事后我已追悔莫及。
这几天我一直在反省，每天都问自己同一个问题：＂为什么我会变成这个样子？＂真的不敢想象我是怎么会丧失了这个一般做人的准则。
这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天寝食难安，难以集中精力学习。
对自己作弊的行为感到羞愧，希望老师念在我是初犯，给我一次机会，原谅我这一次可耻的作弊行为。
我真的错了，深知要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。
我保证以后不再有类似的事情发生了。
老师常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。
考试作弊说明我已经堕落到一种诚信缺失的地步，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了。
只有好好读书，不再犯错，希望日后能靠自己真正能力，而不是耍这种不明智的小手段；希望早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。
从某种程度上来讲，我要感谢监考老师帮我发现自己思想上的严重缺陷，感谢您对我的耐心、及时的教育。
现在，我认识到做人应诚实，做事不该投机取巧，没有经过自己的辛勤付出就妄想有好的收获。
其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。
中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。
抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。
我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。
考驾照作弊心得体会怎么写
考驾照作弊心得体会怎么写作弊是一种违规行为，违背了社会公平正义的原则。
作弊不仅在考试中没有任何意义，对个人的成长也没有任何帮助。
在我之前参加驾照考试时，也曾考虑过作弊，但是，在深思熟虑后，我决定放弃这种不道德的行为。
下面是我对考驾照作弊的心得体会：首先，考试作弊违背了公平竞争的原则。
考试的目的是为了考察每个人的知识和能力水平，通过公平竞争来选拔合格的人。
作弊者无视了这一原则，利用不正当手段获取成绩，这种行为不仅不公平，也削弱了考试的意义。
考试作弊是对那些用心备考的人的不公平竞争，给他们的努力和付出抹去了重要的价值。
其次，考试作弊会对个人的成长造成负面影响。
通过作弊取得好成绩并不能证明自己真正具备了所考察的知识和技能。
真正的学习和提高需要时间和努力，如果通过作弊获取好成绩，那么个人的成长和进步将会受到限制。
在驾照考试中，作弊可能会导致对交规和驾驶技巧的不了解，而这种不了解很可能在实际驾驶中带来危险。
因此，不论是对于个人还是对于社会，作弊都是一种损害。
最后，作弊给个人带来的不仅仅是违法所带来的严重后果，还有内心的负罪感和自责。
作弊者通常会感到内疚和愧疚，因为他们清楚地知道自己的行为是错误的。
作弊可能会破坏一个人的道德底线，使其在面对其他诱惑时更容易选择以不正当的方式获取所需。
这将会对个人的人际关系和职业发展产生负面影响，因为信任和诚信是人际关系和工作环境中的重要因素。
通过上述分析，我认识到考试作弊行为的无意义和危害性。
我们应该秉持正直和诚实的原则，用实力来证明自己的价值。
在考驾照的过程中，我将以诚实为准则，通过持续的学习和努力来提升自己的驾驶技能和交规知识。
虽然这条路可能会较为漫长，但它是真正帮助我成长和提高的唯一路径。
考驾照是一个重要的人生经历，作弊只会削弱其意义和价值。
因此，我坚决选择摒弃作弊，用正当的方式争取自己的目标。
科举作弊的看法作文怎么写
科举作弊的看法作文怎么写《科举作弊之我见》科举制度，作为中国古代选拔人才的重要方式，曾经承载着无数文人学子的梦想与希望。
然而，在这看似公平的竞争中，作弊现象却时有发生，令人深感痛心和愤慨。
科举作弊，是对公平的亵渎。
在科举考场中，每一位考生都应该凭借自己的真才实学去争取功名。
作弊者通过不正当手段获取优势，无疑是对那些寒窗苦读、辛勤付出的学子们的极大不公。
他们破坏了规则，让真正有才华、有努力的人失去了应有的机会，使得社会的人才选拔机制失去了公信力。
科举作弊反映了作弊者道德的沦丧。
科举不仅是知识的较量，更是品德的考验。
那些选择作弊的人，为了一时的功名利禄，抛弃了诚信这一基本的道德准则。
他们的行为不仅损害了自身的声誉，也给社会风气带来了恶劣的影响。
一个社会若容忍这种不道德的行为存在，必将导致道德底线的不断下滑，人与人之间的信任也会逐渐崩塌。
再者，从长远来看，科举作弊对国家和社会的发展极为不利。
选拔出来的官员若不是凭借真才实学，而是靠作弊上位，他们又如何能够担当起治理国家、造福百姓的重任？这样的官员往往缺乏能力和担当，可能会因无知和贪婪而做出错误的决策，最终损害的是国家的利益和民众的福祉。
然而，我们在批判科举作弊现象的同时，也应该反思其背后的原因。
一方面，科举制度的巨大诱惑使得一些人甘愿冒险；另一方面，当时的监管制度或许存在漏洞，给了作弊者可乘之机。
为了杜绝此类现象的发生，我们需要从多个方面入手。
加强道德教育，让人们从内心深处认识到诚信的重要性，树立正确的价值观；完善考试制度和监管机制，加大对作弊行为的打击力度，让作弊者无处遁形；营造公平公正的社会环境，让每个人都能在平等的条件下竞争。
回顾历史，科举作弊是一道丑陋的伤疤，它提醒着我们要珍惜公平，坚守道德，以史为鉴，才能让我们的社会在公平正义的道路上不断前行，让真正的人才得以脱颖而出，为国家和社会的发展贡献力量。
考试作弊之我见
考试作弊现象自古以来都考验和冲击着每一位学子的心灵。
考试作弊现象在社会各类考试中普遍存在，同样在高等院校里也不例外。
考试作弊的不利影响是众人皆知的，在高等教育中，它不但影响学校对学生学习效果的考察，影响对学生评价的公平性，影响学校人才培养的质量，影响一所学校良好教学风气的形成，更影响社会的诚信建设。
作弊是一种自欺欺人的行为，而它的危害更是不容忽视：一方面，作弊作为一种欺骗行为，必然引起考生本人的紧张不安，产生不必要的考试焦虑而影响答题，且一旦作弊失败，考生通常会因为羞愧、失望和沮丧等不良情绪的产生而影响下一科目的考试，甚至还可能在较长时间内存在心理上的“阴影”。
另一方面，考生虽有可能通过作弊在某次考试中获得高分，但这并不能衡量该生真实的知识水平，更不利于该生今后学习和工作的改进。
考试作弊使得那些平时认真学习的人成绩不突出，而那些成绩不好的却因作弊而上去了。
这是不公平竞争，因此，自觉克服各种不良因素的影响，彻底打消作弊念头，还考试以真实面目，才是同学们明智的选择。
对大学生而言，更为重要的是作弊的负面心理效应对个体心理健康的成长极其不利。
我们就大学生考试作弊的心理动因以及如何看待和克服做一简单的探讨。
一、大学生考试作弊的几种典型心理1、依赖心理由于依赖心理而作弊，源之于大学生自我意识的薄弱。
当代大学生多数为独身子女，称为“被抱大的一代”，由于从小家庭、学校包办过多过细，他们对人生观、价值观缺乏思考，自我意识薄弱。
自我意识薄弱的个体，往往没有一个健全的人格，会导致一部分大学生对是与非、对与错不加分析，不以考试作弊为耻，在他们的世界里：作弊是他们应对考试有效的可依赖的手段，对考试作弊有一种习惯性的强烈依赖心理。
2、功利心理有的学生把帮助别人考试作弊当成社会交换的筹码，通过帮助别人作弊、充当代考的“枪手”等，达到获得别人尊重、情感、某些承诺甚至获得物质利益的一种方式，是典型的急功近利的心理作用的表现。
3、虚荣心理有些学生平时表现不错，有的是学生骨干、有的是历年奖学金获得者，他们考试作弊不是为了过关，而是为了得到更高的分数以便保持荣誉和评奖评优，满足自己的虚荣心。
My View on Cheating in Exam 考试作弊之我见
Word文档My View on Cheating in Exam 考试作弊之我见As students, we all want to get high scores in exams, which requires us trying our bestto work. However, some students do not work hard in usual but they still expect good performance. Therefore, some of them choose to cheat in exams. I dont think its agood way. Firstly, its not right to cheat, which is a personal quality problem. Secondly, scores do not mean everything. Although you get higher scores by cheating, you cantget knowledge. Finally, cheating will have a bad impact on you. Teachers and studentsmay look at in different views. Therefore, I dont agree to cheat in exams. We allshould be honest.参考译文作为学生，我们都想在考试中得到高分，这就要求我们要尽最大的努力去学习。
但是，有的学生平常不努力学习，又想要高分，于是他们就在考试中作弊。
我不认为这是一种好行为。
首先，作弊是不对的，这关乎个人品质问题。
其次，分数并不意味着一切。
虽然通过作弊能获得更高的分数，但并没有获得学问。
最终，作弊会对个人产生不好的影响，老师和同学可能会异样看待你。
考试作弊之我见 My View on Cheating in Exam
考试作弊之我见 My View on Cheating in ExamAt present, a growing number of middle school students have picked up a bad habit-cheating in examinations. According to my observation, there are the following reasons. Firstly, there are too much exams, some of them are too difficult. Secondly, some students do not work hard in daily life. When the exams come, they choose to cheat. Thirdly, some of them spend too much time in playing games or surfing the Internet, so they don't have enough time to prepare for the exams. Finally, they want to get high scores in exams so that make teachers and parents happy.如今，越来越多的中学生养成了考试作弊的不良习惯。
据我观察，原因有下。
首先，考试太多，有的考试很难。
其次，有的学生平时不努力。
考试的时候他们就选择作弊。
再次，他们中有的人花太多时间玩游戏或上网，因而没有足够的时间为考试做准备。
最后，他们想再考试中取得高分以使老师和父母开心。
In my point of view, cheating in exams is such a bad habit that causes harm to students. I think honest is one of the most important characters of a student. Besides, hard-working is the only way to get high scores in exams. Last, I think schools should reduce exams and offer more time to students for their self-studies.在我看来，考试作弊是个坏习惯，会给学生带来坏处。
大学生考试作弊之我见
大学生考试作弊之我见考试是教学工作中经常采用的一种测试形式，它对评定学生的学业成绩、帮助和督促学生系统地掌握所学的知识和技能方面具有重要作用。
也更有利于检查教学效果，改进教学工作。
然而在大学校园里的各种考试过程中，各种作弊现象屡禁不止、作弊的人数、手段、心态等日益呈现出复杂化、严重化的倾向。
考试作弊已渐渐成为一种社会性的问题。
如何端正考风，杜绝考试作弊现象发生已成为教育工作中一个亟待解决的问题。
一、考试作弊成因分析考试作弊现象十分令人深恶痛绝。
目前部分高校实行过严格的治理措施，凡考试作弊者一律给予勒令退学处分。
而更多的高校是给考试作弊者留校察看或记过处分，取消学位等处罚。
面对校方的严厉处罚措施，大学校园中的考试作弊现象却屡禁不止，究其原因，我们发现有社会的客观因素，也有大学生自身的主观因素这两方面原因：1、大学生考试作弊的客观因素分析社会大环境的影响。
表面上看，考试作弊是一种校园现象。
但深层追究，考试作弊是一种社会行为，它与社会上的不正之风有着千丝万缕的联系：假货、伪劣产品充斥着整个商品市场；办事情靠拉关系，政府官员知法犯法、贪污、腐败案例时有发生及社会上组织的各类职称考试在大学校园中寻找替考等等，这些现象给年轻的大学生们带来了负面影响。
大学阶段是世界观、价值观形成的关键时期，这一阶段的大学生对事情考虑简单、盲目乐观、自控能力弱，极易受外部客观环境的影响。
现行教学模式的陈旧。
我国大部分高校现在还实行传统的学年制教学管理模式，大学生一入学不管其基础的差异，按统一的教学大纲、课程、教材、进度和标准进行教学，按统一的时间毕业离校。
用同一种模式培养学生，忽视了因材施教和对大学生个性的关注，使得一部分学生因跟不上进度而失去了学习的兴趣和动力。
专业知识更新慢，与社会所需脱节，使学生产生了“学非所用”、“学也无用”的思想。
大学生考试屡屡作弊，也是对现行教学模式的一种抵触。
监考教师执行不力。
尽管每个学校都有一整套的考试制度，如《考场规则》、《监考职责》、《违纪考生处罚条例》等，然而对有关制度的理解、执行却存在着漏洞。
考试作弊入刑之我见
考试作弊入刑之我见几乎可以说，每一个上过学经历过考试的人，总有那么一两次考试作弊的行为。
小学时候考试，我们会给临近的小伙伴递纸条亲密合作，初中，我们或许在手心记下背不过来的历史书，高中我们渐渐长大，开始利用现代通讯工具更加便捷的“走捷径”，甚至于，曾经的某个时代高考的替考现象也十分严重，即便严格的国家考试，也挡不住“作弊大军”的汹涌来袭，可谓逢考必有抄。
在我们的学习生活中随处可见的考试作弊现象，大部分是老师父母打骂几句、道德谴责一下就能解决的，法不责众并不是没有道理的，毕竟考试作弊现象太普遍。
但是，在一些重要的考试中，比如国家公务员考试、高考等，考试作弊是违反法律规定，甚至要负一定的法律责任的。
我国在2004年出台的新《国家教育考试违规处理办法》中规定了4种特别严重的考试舞弊行为，依法予以严厉打击。
这些行为包括：一是组织团伙作弊的；二是向考场外发送、传递试题信息的；三是使用相关设备接收信息实施作弊的；四是伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的。
如果考生有这些舞弊行为，可以视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重的，可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理。
但是似乎这种隔靴搔痒的行政处罚方式并不能有效制止考试作弊风气，反而因为处罚未到实处而使作弊风气见长，2015年的江西替考案、2014年的河南杞县替考案、2008年的甘肃天水替考案等层出不穷，有效的制止舞弊之风迫在眉睫。
考试公平，关乎到考生的个人命运、社会和谐稳定以及诚信体系的构建。
考试作弊行为破坏了人才选拔制度，妨碍公平竞争，破坏社会诚信，败坏社会风气，同时还会诱发其他违法犯罪行为。
为了规范考试纪律，维护社会秩序，我国在新出台的刑法修正案（九）中，将考试作弊纳入刑法体系，在刑法第二百八十四条后增加一条，作为第二百八十四条之一：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
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考试作弊之我见
不得不承认，现在的大学考试中，作弊情况太严重，高中时考试我们都会靠自己，为什么到了大学后却要作弊？分析不难发现有以下几个原因：大学生活比起高中生活来说新奇、安逸、轻松，课余时间活动也多了，同学们没有把全部的精力放到学习上，到了期末考试时自然会有很多问题不会，所以就出现了作弊的情况；大学轻松的学习压力也会导致学生没有学习动力；此外，大学没有了高中那样的学习氛围，看着身边的同学都在谈恋爱、打游戏、逛街，自己也会跟着玩；到了大学，没有了班主任的监督，自控能力差的学生就会把学习抛到一边；大学里没有固定的自习室，也没有大的图书馆，同学们上自习还要一个教室一个教室地找，有些懒得同学就干脆不去学习了；还有一个我认为最重要的原因就是本来不作弊的同学在看到别的同学由于作弊拿到了奖学金等荣誉后，在下次考试时也会作弊。
究其原因，有客观的也有主观的。
对于作弊，我觉得主要是个人素质问题、诚信问题。
虽然学校对于作弊的态度是抓到了严惩不贷，甚至严重的会取消学位，但是还会有很多同学会存在侥幸心理，欺骗老师、欺骗学校、欺骗父母，但最终欺骗到的还是自己。
上了四年大学，高中的知识丢了、大学的知识没学到、道德沦丧了、人变懒了，想想都觉得可怕，我们上大学到底是干什么来的？真应该经常问问自己。
一、作弊原因分析
1.自身因素
大部分考试作弊的考生对作弊抱一种冒险、侥幸心理。
考生总认为作弊被抓离自己很远，自己并不会那么倒霉，希望碰碰运气。
这种近似赌博的行为充分暴露了考生对考试作弊后果的认识之模糊：他们看似知道被抓的结果，但其实，他们并不充分了解被抓后要承担的种种责任和负面影响。
2.家庭、学校与社会的影响
家庭给考生过大的压力和过高的期望是使考生作弊的很大一个原因。
当这种压力和期望内化时，大学生就很担心学业成绩过低会使父母亲伤心，同时也认识到成绩会影响到今后的发展等。
因此，当考试把握不大时，就想到了作弊。
学校因素是影响考试作弊的最大的外部原因之一。
老师不划重点，出题难偏
怪，考试制度的不合理，监考的不严格，对作弊的处罚不到位，都会形成一种倾向于作弊的氛围。
此外，课程内容难度太大，开设课程不合理，认为理论考试没什么用等，也会导致考生考试作弊。
就价值观而言，整个社会的价值取向呈多元、重利和务实的倾向。
一些大学生身上利己思想的成分多了，服务的意识少了，对考试作弊甚至出现了不以为耻、反以为荣的反常现象。
价值观念的变化和错误思想的影响是导致高校学生作弊人数增多的根本原因。
高校学生考试作弊人数的群体倾向及其对考试作弊的认同大大淡化了学生对考试作弊的耻辱感，也从根本上削弱了对考试作弊这一行为的内部制约力量。
此外当前社会中存在的投机取巧、贪污受贿、腐败等不良现象对学生产生了负面影响，教育者自身存在的不诚信行为以及学术腐败现象对学生也起着潜移默化的影响。
二、如果我遇到这种作弊行为，思想上减轻他的考试负担，平时帮助他学习。
考前进行有力的劝说与指点学习；考中进行监督与鼓励，以防有这种想法；考后进行有力的找错纠错，进一步改善。
做到他没有作弊的想法，考试积极准备，考中注重效率，考后认真反思。
三、对于考试作弊，我有以下深刻的认识，主要有以下几点：
从1987年9月开始第一次四级考试，1989年1月开始第一次六级考试以来，大学英语四、六级考试的规模越来越大，已经从最初的10多万考生发展到2004年的570万考生。
“如果到大四还没有拿到英语四级证书，我们就没学位证，那大学四年不就白念了，他们这么做也是被逼无奈。
”
很多专家认为，尽管如此，也没有必要将一个测评体系和其他因素挂钩，比如老师的评级、奖金等问题，这样是极不恰当的，这种压力也会自然地转移给学生，仍然是恶性循环，导致学生不满和抵触
（1）从考试心态谈考试作弊
看到别的同学考试作弊轻而易举，尤其还取得了较好的成绩，使自己觉得学习努力，成绩反而不如考试作弊的人，真的感到考试成绩不公平，所以加入到考试作弊的队伍之中。
有些平时表现很好的或是学生骨干还有的是历年奖学金获得者，他们考试作弊不是为了过关，而是为了得到更高的分数以便保持荣誉和评奖评优，满足自己的虚荣心。
虽然学习成绩在大学不如在初中、高中那么重要，但它依然是衡量大学生素质的指标之一，有时候甚至被特殊化成衡量大学生素质的唯一指标。
成绩好可以获取高额奖学金，可以被直接推荐免试攻读研究生，可以得到出国深造的机会。
应试教育的理念在大学依然盛行，对学生才能的评估机制还显得有些单一，这些都导致了不良竞争的出现，有的学生就会不择手段“提高”自己的分数。
从学生考试作弊的心理动机方面分析，学生作弊的原因的确是多元的，很多同学认为，大学校园之所以作弊成风，原因并不能简单归结于大学生缺乏诚信意识，他们甚至抱怨自己″承受了来自社会过多的指责″。
但是,当成绩被赋予太多的含义，而且深陷于“考试成绩“和“全面发展”，“考试成绩”与“光明前途”之间无休止的悖论中时，是不是作弊就应该成为一种流行风？
（2）当成绩被赋予的太多
当成绩被赋予的太多，我们却为了成绩而丢失诚信这美好的品德，我们沉湎在那看似光鲜，其实并不真实的成绩中时，憧憬和迷茫，乐观和恐惧，喜悦和伤感在内心交织和碰撞。
那种在激烈竞争中珍贵的真实感，也许就是那些我们有时看不见，甚至转瞬即逝的感觉，才能成为我们把握未来方向，滋养干涸内心，乃至最终生存下去的基础。
（3）从科技发展谈考试作弊
舞弊时常有，“发展”真迅速。
从以前纸张夹带的“原始舞弊”，到传呼、手机等通讯产品的“遥相呼应”，再到目前眼镜、笔、橡皮、尺子及皮带等随身物品的“全副武装”，作弊手段越来越先进，“科技含量”越来越高。
无论是作弊者，还是兜售作弊产品的不法之徒，将“歪学问”着实做到了家。
作弊器居然最大的市场是在校园周边，这一现象则更让人震惊。
作弊器不但卖得“正大光明”，甚至在学生们中间居然“大有市场”
防止考试作弊，也应该两手抓，两手都要硬。
不但要抓舞弊者，更要严厉打击兜售作弊产品的不法之徒。
不但要在学生中树立健康的、良性的竞争观，更要从源头上切断作弊产品的生存空间。
四、解决大学生考试作弊的对策及建议
（1）完善课程管理,实行选修制和弹性学分制
弹性学制是在实行学分制基础上,允许大学生在修满必备学分的前提下提前毕业,也可中途休学或延期毕业的一种灵活的教学管理制度,它以大学生自主选课为基础,以学分来计算大学生学习的质量和数量,并以此作为考核大学生的学习、毕业和是否取得学位的依据。
采取这一措施,既保证了教育活动的一致性,又给大学生留有一定的活动空间,施展自己的特长爱好,使他们的个性可以自由发展 ,在展示才华和自我教育中,增强创新意识,提高创新能力和创业精神,从而弱化大学生的作弊心理,减少大学生的作弊行为的发生。
（2）加强考试管理,严肃考试纪律
一方面进一步健全和完善考试管理的规章制度,另一方面在考试中选派责任心强、业务水平高的教师担任监考。
无论从座位的安排、考试程序的严格遵守,考试纪律的强调都要有充分的准备;考试过程中,监考人员；严格遵守监考职责,严肃认真,本着公平、公正的原则，对违纪和作弊大学生不纵容、包庇；考试后,对出现的作弊行为依据学籍管理规定及时处理。
有些学校为防止大学生作弊,教务处和各系都采取了积极的措施。
（3）加强大学生道德教育，调整心理偏差
道德教育不是形式，是要实实在在地对大学生起作用，把外部控制内化为大学生的自觉行为，注意道德活动的实施，使大学生认识到作弊是一种可耻的行为。
注意从平时做起，从一点一滴做起。
任用具有良好德行的教师动之以情、晓之以理地讲授思想道德知识；举办各种关于思想道德建设的活动，使每个大学生都认识到诚实守信是中华民族的传统美德，任何时候都应该遵守这一美德；另一方面，诚信教育要求教师应当起到模范作用，以身作则，做学问实事求是，不弄虚作假。
只有在诚信的环境中，才能培养出心理健康的大学生。