2017最新年人音版小学四年级上册音乐教案
人民音乐出版社四年级音乐上册教案(全册)
人教版四年级音乐教案（2016—2017学年度第一学期）西岗镇祝陈小学课题：歌唱祖国一、课型：聆听课二、教学目标：1.了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2.通过游戏初步感受“上行”音阶。
三、教学重点：了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
四、教学难点：通过游戏初步感受“上行”音阶。
五、教法：聆听法、欣赏法六、教具：多媒体七、教学过程：（一）组织教学在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。
今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1.中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?2.谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。
（二）感受“上行”音阶。
导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。
现在老师就奖励你们做一个游戏。
1.戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2.边唱边用手势感受音高行进方向。
3.教师小结“上行音阶”（三）聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。
1.学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
2.想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?3.老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号4.并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。
教师小结作者作曲意图。
5.唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。
（四）介绍《中华人民共和国国歌》1.教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。
人音版小学四年级上册音乐教案-全册
第一课水乡第1课时教学目标：1、学习用连贯的气息与柔美的声音表现歌曲《采菱》，体验江南水乡音乐的细腻与柔美，感受江南水乡民歌的风格。
2、聆听《采茶舞曲》，感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌，欢欣的情景，及愉快的心情。
3、通过聆听感受“水乡”的美，体验音乐与民族的关系，激起对家乡的热爱之情。
4、能用口风琴解决教学中的重、难点，感受口风琴的魅力。
教学过程：一、组织教学1、在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。
2、口风琴节奏模仿练习，为解决难点XXX XXX X．X 作铺垫。
二、聆听《采茶舞曲》1、江南山水风景图导入，今天让我们一起走进江南去看看、听听。
< 1> 谁到过杭州游玩?< 2>谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗?< 3>你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱)2、下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲《采茶舞曲》3、聆听《采茶舞曲》<1>你听到过这种曲调的风格吗?<2>随着歌声你仿佛看到了什么?<3>听出了这首歌的演唱形式了吗?4、复听《采茶舞曲》，用动作表现歌曲，学习简单的采茶动作。
5、复听《采茶舞曲》，边唱边用动作表现，创编歌曲最后造型。
三、学唱歌曲《采菱》1、让我们继续游览在江南这片美丽的土地上，看我们来到了哪里？聆听《采菱》。
2、介绍菱角（多媒体演示）3、聆听《采菱》，律动（划船动作）4、学唱歌词：跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱5、学唱歌谱：跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱6、有情绪地演唱。
小结：江南是个美丽的地方，我们为生在江南而自豪，让我们一起热爱江南，热爱家乡，建设我们的家乡吧！教学反思：第2课时教学目标：1、能用甜美柔与的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，唱出水乡柳树的柔美。
2、掌握附点四分音符的时值，并能区分、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3、聆听《洪湖水，浪打浪》，简要介绍歌曲的由来与歌曲创作的时代背景。
2017年人教版小学音乐四年级上册教案全套
2017年人教版小学音乐四年级上册教案四年级上册音乐教学工作计划一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。
以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。
二、学生基本情况分析四年级的学生，在识谱能力上还欠缺，需要加大学习力度；同时，这个年级的学生不善于表现自己，不敢表现自己，过于羞涩，因此，在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。
三、教学目标1、能听辨不同类型的男声和女声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映；4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述；5、能够体验并简述音乐情绪的变化；6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名；8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；10、能够背唱歌曲4——6首；11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；12、用已经学会的歌曲学唱乐谱；13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；14、能够识读简单乐谱；15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景；四、教材重难点1、从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。
四年级音乐上册教案人音版
四年级音乐上册教案人音版教案标题：四年级音乐上册教案（人音版）教学目标：1. 通过学习人声音乐，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐技巧。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的社交技能。
教学内容：1. 了解人声音乐的基本概念和特点。
2. 学习人声音乐的基本技巧，如节奏、音准、呼吸等。
3. 学习并演唱一些经典的人声音乐作品。
教学步骤：第一课：人声音乐的基本概念和特点1. 导入：通过播放一段人声音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 介绍人声音乐的基本概念和特点，如人声的音域、音色、表达方式等。
3. 听取学生对人声音乐的感受和理解，进行讨论。
第二课：人声音乐的基本技巧1. 导入：回顾上节课的内容，让学生再次感受人声音乐的特点。
2. 学习人声音乐的基本技巧，如节奏的掌握、音准的调整、呼吸的控制等。
3. 练习基本技巧：分组进行简单的节奏练习和呼吸训练。
第三课：演唱经典的人声音乐作品1. 导入：播放一段经典的人声音乐作品，引发学生的兴趣。
2. 学习并演唱一首简单的人声音乐作品，如童声合唱《茉莉花》。
3. 分组练习：将学生分成小组，让他们在指导下进行合唱练习，并展示给全班。
第四课：团队合作与表演1. 导入：回顾上节课的合唱练习，让学生再次感受团队合作的重要性。
2. 学习团队合作技巧，如互相倾听、互相配合等。
3. 小组合作：让学生组成小组，选择一首人声音乐作品进行合唱表演，并进行排练。
4. 最后，让每个小组展示他们的合唱表演，并进行评价和反馈。
教学评估：1. 课堂讨论：通过学生对人声音乐的感受和理解的讨论，评估他们对人声音乐的基本概念和特点的掌握情况。
2. 练习表演：通过学生的合唱练习和小组表演，评估他们的音乐技巧和团队合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生多听多唱人声音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们的表演技巧和自信心。
教学资源：1. 人声音乐的录音或视频资源。
小学四年级人音版音乐教案
小学四年级人音版音乐教案小学四年级人音版音乐教案(9篇)作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学四年级人音版音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级人音版音乐教案1教学目标1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。
2、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。
3、有熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。
重点难点1、能够完整的、有感情的演唱歌曲《大雁湖》2、根据学生知识的掌握情况，唱准切分节奏︱55.︱56i︱的演唱。
教具准备电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器教学过程一、情境导入1．组织教学随《大雁湖》伴奏音乐进教室。
2．学做简单的蒙古基本动作1）谈话导入：我们祖国有几个少数民族组成的（56个），说说你知道几个少数民族，我们是属于哪个族？2)教师随《大雁湖》伴奏音乐跳一段舞蹈让学生说说老师跳的是哪个民族的舞蹈。
3)看了之后说说你们喜欢哪几个动作。
跟随老师做做动作。
总结：同学们舞姿跳得很美，那你们的歌声会是怎样呢？今天老师给大家带来一首蒙古歌曲《大雁湖》，让同学们在蒙古的大草原上尽情歌唱同时我们领略一下那里的风景。
二、寓教于乐1．听录音范唱感受音乐的风格和情绪。
（蒙古族民歌，曲调优美抒情。
）2．再听音乐说说歌曲内容。
总结：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户了3．听教师范唱歌曲。
4．歌曲短小让学生自己随琴唱唱。
5．学唱难句：大雁湖好风光啊哈嗬。
（先听教师范唱，教师在啊哈嗬下面划出节拍，学生跟老师一起边唱边划拍。
）6．大雁湖那么我们用心的赞美以一下再跟琴唱唱这一乐句。
（衬次“啊哈嗬”表达了蒙古人民的粗犷豪放对家乡的热爱和赞美之情。
）7．指出切分节奏XXX的唱法，歌曲有几个这样的节奏并唱唱切分音。
8．随琴慢速轻唱歌曲。
新人音版小学音乐四年级上册全册教案
四年级音乐教学计划一、学生情况分析：四年级共一个班，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌握所学乐器——竖笛的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。
5、表演方面：能比较正确表达歌曲内容。
6、存在问题：（1）音准问题比较大。
（2）视唱能力有待加强。
二、教材分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本册教材共八课，包括18首欣赏曲，16首表演歌曲。
教学目标：1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：重音记号、三八拍子、波音和上滑音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
教学难点1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调三、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
四年级上册音乐教案人音版
四年级上册音乐教案人音版最新一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 增进学生对音乐的兴趣，培养学生热爱音乐的情感。
二、教学内容第一单元：认识音乐1. 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
2. 学习简单的乐谱阅读和演奏技巧。
第二单元：歌曲学习1. 学习歌曲《小星星》（儿歌）2. 学习歌曲《两只老虎》（儿歌）三、教学重点与难点1. 教学重点：音符、节拍、节奏等基本音乐知识的掌握，歌曲的学习与演唱。
2. 教学难点：乐谱的阅读和演奏技巧的掌握。
四、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、唱歌、听音乐等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得成就感。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握基本音乐知识，如音符、节拍、节奏等。
2. 学生能正确阅读乐谱，演奏简单的乐曲。
4. 学生对音乐有浓厚的兴趣，乐于学习音乐。
六、教学安排第一单元（1-2课时）：认识音乐基本知识第二单元（3-4课时）：学习歌曲《小星星》和《两只老虎》七、教学步骤1. 引导学生学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识，通过讲解和示例让学生掌握。
2. 教授乐谱阅读和演奏技巧，让学生能够独立阅读乐谱并演奏简单的乐曲。
3. 分组进行歌曲学习，先教唱《小星星》，再教唱《两只老虎》，让学生在小组内练习演唱。
4. 组织学生进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己的才华。
八、教学资源1. 乐谱：《小星星》、《两只老虎》2. 教学音响设备：音响、话筒、音乐播放器等3. 教学乐器：钢琴、吉他、打击乐器等九、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，如唱歌比赛、乐谱阅读比赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家长对音乐教育的了解和支持。
3. 引导学生参加校外的音乐活动，如音乐比赛、音乐会等，拓宽学生的音乐视野。
人音版小学音乐四年级上册教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐四年级上册教案全册教学区四年级音乐上册学期备课一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。
既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。
本册教材分为八个主题单元。
都是比较接近学生的生活，如快乐的校园、童心等等。
内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。
结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。
在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：（一）感受与鉴赏１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。
知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。
1/ 3能听辨情绪的音乐。
能用语言进行描述。
４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现１、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。
４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
５、认识gt;的含义及强弱规律，认识▼， P、f ６、能单独视谱演唱简单的旋律。
（三）创造１、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。
四年级上册音乐教案人音版
四年级上册音乐教案人音版最新第一章：课程介绍一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 音乐基本元素的定义和运用。
2. 音乐欣赏和分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐基本元素的概念和运用。
2. 示范法：播放音乐作品，让学生感受和分析。
3. 实践法：让学生亲自尝试创作和演奏。
四、教学评价：1. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和实践活动的情况。
2. 音乐作品：学生创作的音乐作品的质量和创意。
3. 音乐欣赏报告：学生对音乐作品的分析和感受。
第二章：音高与音长一、教学目标：1. 让学生了解音高和音长的概念及其在音乐中的应用。
2. 培养学生对音高和音长的感知和控制能力。
二、教学内容：1. 音高的定义和表示方法。
2. 音长的定义和表示方法。
3. 音高和音长的运用：旋律创作和节奏演奏。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音高和音长的概念及其在音乐中的应用。
2. 示范法：演奏音高和音长的例子，让学生感知和模仿。
3. 实践法：让学生亲自尝试创作和演奏音高和音长的旋律和节奏。
四、教学评价：1. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和实践活动的情况。
2. 音乐作品：学生创作的音高和音长的旋律和节奏的质量和创意。
3. 音乐欣赏报告：学生对音高和音长的音乐作品的分析和感受。
第三章：音色与节奏一、教学目标：1. 让学生了解音色和节奏的概念及其在音乐中的应用。
2. 培养学生对音色和节奏的感知和控制能力。
二、教学内容：1. 音色的定义和表示方法。
2. 节奏的定义和表示方法。
3. 音色和节奏的运用：和声创作和节奏演奏。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音色和节奏的概念及其在音乐中的应用。
2. 示范法：演奏音色和节奏的和声和节奏，让学生感知和模仿。
3. 实践法：让学生亲自尝试创作和演奏音色和节奏的和声和节奏。
四、教学评价：1. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和实践活动的情况。
新人音版四年级上册音乐教案
新人音版四年级上册音乐教案课程目标本节课程的目标是帮助学生了解音乐的基本知识和技能，掌握一些基本的音乐技巧和概念，提高学生的音乐素养和兴趣，以激发学生对音乐的热爱和学习动力。
课程安排时间：60分钟内容：《小燕子》和《小苹果》两首歌曲的学习和演唱教学流程：1.热身活动在课堂开始前，可以放一些轻松愉快的音乐，让学生跟着节拍活动身体和情感，以放松心情和提高学习效果。
2.歌曲学习让学生学习和练习《小燕子》和《小苹果》两首歌曲，包括歌词、旋律、节奏和情感的表达。
可以使用吉他或钢琴等乐器进行伴奏，以增加音乐效果和兴趣。
3.多维度体验通过听、说、唱、看、触及体验，让学生全面掌握歌曲的内涵和技巧，并引导学生进行情感表达和音乐交流。
4.小结对本节课程进行总结和回顾，提醒学生继续巩固和学习，同时鼓励学生在以后的学习和生活中多关注音乐的美妙和魅力。
教学方法1.导入法：通过引发学生的兴趣和好奇心，引导学生主动参与、讨论和提问，以促进学生自主学习和探究。
2.体验法：通过多种感官和体验方式，让学生全面认识、感受和理解音乐的内容和意义，以提高学生对音乐的情感投入和领悟。
3.合作法：通过团队合作和互动，让学生共同完成歌曲的演唱和表达，以提高学生的合作意识和团队精神。
教学评价1.通过学生的表演和展示，评估学生的歌唱技巧、语音表达、节奏感和情感表达等方面的能力和素质。
2.通过观察和反馈，收集学生的意见和建议，以改善和完善教学内容和方法，以提高学生的学习效果和体验。
总结本节课程以《小燕子》和《小苹果》两首经典歌曲为载体，通过多种体验方式和教学方法，全面提高学生的音乐素养和兴趣，以激发学生对音乐的热爱和追求。
同时，这也是一个艺术、文化和情感交流的平台，让学生在音乐中感受生命的美好和意义。
人音版四年级音乐上册全册教案
四年级音乐上册全册教案人音版）一、组织教学：师生问好歌。
二、聆听《渔光曲》（女声独唱）（筝独奏）1. 介绍《渔光曲》的背景资料2. 欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐3. 复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。
4. 师生讨论歌曲反映的内容与特征。
5. 欣赏筝独奏《渔光曲》6. 师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容7. 复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐三、编创与活动：命题创作一一《远航》1、 指导学生用废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒 ……各种打击乐器等各自发挥 自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等编创一曲《远 航》的乐曲。
2、 .各组编创，教师巡视指导板书设计： 渔光曲 古筝独奏课后反思 《柳树姑娘》课型 新授学习附点四分音符，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的 长短。
能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
音乐磁带、录音机 教学过程一、 组织教学： 师生问好歌。
二、 表演《柳树姑娘》 1•歌名直接切入为导入2. 聆听CAI 课件范唱。
3. 讲解附点四分音符：4. 再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调5. 先学唱第一声部的前8小节曲调。
6. 请自学后8小节。
7. 完整把第一声部曲调唱好 8. 学唱第二声部。
（1） 听范唱，注意第二声部进入的位置。
（2） 第二声部啦啦啦”表达什么情绪？三、 聆听《洪湖水，浪打浪》1•介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景 2. 介绍《洪湖赤卫队》剧情（讲故事） 3. 欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》板书设计： 柳树姑娘附点四分音符课后反思课题 学习目标学习重点难点 教（学）具1. 说理导入2. 聆听范唱3. 师生讨论这首歌曲的内容与情绪。
4. 再听一次范唱，请全体看着歌谱。
5. 学习曲调。
6. 用 啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快7. 跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。
四年级上册音乐教案人音版
四年级上册音乐教案人音版最新教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学习简单的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作精神和创造力。
第一章：音乐的基本概念教学内容：1. 学习音乐的节奏、旋律、和声等基本元素。
2. 了解音乐的拍子、速度、音高等基本概念。
教学活动：1. 引导学生听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 教授音乐的基本概念，如拍子、速度、音高等。
3. 通过练习，让学生能够识别和理解音乐的节奏和旋律。
教学评价：1. 观察学生在听音乐时的反应，了解他们对于音乐的理解程度。
2. 通过练习，评估学生对于音乐基本概念的掌握情况。
第二章：音阶与和弦教学内容：1. 学习大调和小调音阶的结构。
2. 学习基本的和弦构成和和弦进行。
教学活动：1. 通过示例，引导学生学习和理解大调和小调音阶的结构。
2. 教授和弦的构成和和弦进行的规则。
3. 进行小组练习，让学生尝试创作简单的和弦进行。
教学评价：1. 通过练习，评估学生对于音阶和和弦的理解程度。
2. 观察学生在小组练习中的合作情况，了解他们的团队合作精神。
第三章：打击乐器演奏教学内容：1. 学习打击乐器的基本演奏技巧。
2. 通过打击乐器演奏，培养学生的节奏感和协调能力。
教学活动：1. 教授打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、摇动等。
2. 分组进行打击乐器演奏练习，让学生能够配合默契。
3. 组织小型音乐会，让学生展示他们的打击乐器演奏技巧。
教学评价：1. 观察学生在演奏中的技巧和表现力，评估他们的演奏水平。
2. 评估学生在小组合作中的协调能力和团队合作精神。
第四章：音乐欣赏与分析教学内容：1. 学习欣赏不同风格和类型的音乐作品。
2. 通过音乐分析，提高学生的音乐理解和分析能力。
教学活动：1. 引导学生欣赏不同风格和类型的音乐作品，让学生表达自己的感受。
2. 教授音乐分析的方法和技巧，如旋律、节奏、和声等方面的分析。
人音版小学四年级上册音乐教案(全册)
人音版小学四年级上册音乐教案（全册）第一课水乡（四课时）（第一课时）学习目的：1、学习歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲调，重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
2、聆听《采茶舞曲》，进一步感受江南地方风格的特征。
教学内容：歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》教材分析：1、歌舞曲《采茶舞曲》这首歌舞曲原系越剧《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的声乐部分。
作者周大风曾在浙江茶区劳动和生活。
他以流行于我国浙江、上海等南方地区的越剧音调为创作素材，使歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息。
全曲旋律清新优美，节奏活泼明快，结构方整对称，具有鲜明的舞曲风格和特点。
歌曲由两个部分组成。
第一部分为徵调式，含四个乐句，采用越剧上下句曲体结构，前句与后句相互映照，前后呼应，勾勒出江南水乡的明媚春光。
从“插秧插得喜洋洋”起是歌曲的第二部分。
音乐移到商调式上。
前8小节的句式结构紧缩成2(小节)+2+2，描绘了茶农灵巧勤快的采茶动作。
随后句式扩展，音调上扬，抒发了茶农的劳动热情。
最后的4小节乐句转回到徵调式。
这是乐段的补充，也是歌曲的尾声。
2、歌曲《采菱》是一首富有江南水乡色彩的歌曲，采用六声宫调式，曲调流畅、婉转，歌曲运用了许多十六分音符构成的节奏型；以及切分节奏，给人以轻盈活泼之感。
歌曲是一段体结构，为五个乐句组成。
第一乐句(引子后第1-4小节)和第二乐句(第5-8小节)都是方整的4小节乐句，对称呼应；第三乐句(第9-14小节)分裂为由间奏隔开的两个乐节，显得更为活跃，生动；第四乐句(第15 -18小节)节奏拉宽，运用了“”这样的切分节奏，前后模进，模拟了划船时有力的重复的动作节奏；最后乐句扩充为6个小节，旋律较多地出现在高音区，酣畅地抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。
学情分析：这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。
人音版小学音乐四年级上册教案全册
四年级音乐教学计划教案总序号：01一、学生基本情况分析：本班有学生48，其中有24人对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。
但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
二、教材分析（一）歌唱学会教材中的10首歌曲，并能背唱其中的4-5首。
（二）读谱知识：1．认识降记号。
学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表与键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
2．认识.、.反复记号。
3．认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
4．学习弱起节奏和不完全小节。
5．学习跨小节的切分音。
（三）视唱：1．视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。
复习所学过的音程练习。
2．独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。
3．在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。
4．练习视唱二声部歌曲片断与有临时降记号的单声部歌曲。
（四）练耳：1．使用C调号听记二拍子或三拍子的4 — 8小节单旋律。
2．听记2 — 4小节节奏（包含切分音节奏）3．听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
（五）欣赏：1．要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
2. 能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
3．能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。
4．了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。
三、教学目标1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。
新人音版四年级上册音乐教案
人音版小学四年级音乐上册导学案（2017——2018学年度第一学期）学校：安定区仁化小学年级：四年级科目：音乐科任教师：赵光照小学四年级音乐上册学科教学计划第1课歌唱祖国《中华人民共和国国歌》第一课时教学目标：1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受“上行”音阶。
教学设想：1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。
同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。
教学程序与策略：一、组织教学在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。
今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。
二、感受“上行”音阶。
导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。
现在老师就奖励你们做一个游戏。
1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2、边唱边用手势感受音高行进方向。
3、教师小结“上行音阶”三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。
1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。
教师小结作者作曲意图。
小学音乐教案四年级上册人音版
小学音乐教案四年级上册人音版
小学音乐教案是小学音乐教师们备课时常用的工具。
在四年级上册人音版的小学音乐教案中，教师们会设计出一些难度适中的音乐活动，让孩子们感受到音乐的美妙之处，加强他们对音乐的理解和欣赏能力。
首先，这份教案侧重于教授音乐基础知识，如乐理基础和乐器分类等。
教师们在课堂上通过播放音乐，介绍音频波形，教授孩子们了解音乐的基本概念。
同时，他们还会教授孩子们认识各种不同类型的乐器，让孩子们通过观察乐器的形状与大小、了解乐器的功能和声音特征，从而更加全面地认知音乐。
其次，教师们还设计了一系列音乐活动，旨在提高孩子们的艺术欣赏能力。
他们通过播放音乐，让孩子们在欣赏音乐的同时，学习不同节奏和和弦的结构。
此外，教师们还会以团队比赛的形式，让孩子们利用自己的艺术素养完成对一段音乐的演绎。
这样的活动可以提升孩子们的音乐技能，并激发他们对音乐的热爱。
最后，一部分课程内容还包括合唱与歌曲学习等活动。
通过这些音乐活动，教师们向孩子们展示了不同类型的音乐，如摇滚、古典或流行音乐。
而在歌曲学习环环节中，他们会以生动有趣的方式，引导同学们逐渐学会唱歌，并通过唱歌来感受音乐的魅力，提高孩子们的音乐感知和表现能力。
总之，四年级上册人音版的小学音乐教案是一份富有创造性和启发性的教学资源，可以帮助学生提升自己的音乐水平，激发他们对音乐的兴趣和爱好。
尤其对于女孩子和音乐家庭，做好小学音乐教案可谓是十分重要。
小学教师们通过这份教案的辅助，可以促进孩子们在音乐方面的多元化成长，打下坚实的音乐基础，也为其日后走上音乐之路奠定基础。
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四年级上册音乐教案第一周教学进度周教学内容备注一《义勇军进行曲》《采一束鲜花》二《歌唱祖国》，《杨柳青》三《大雁湖》《牧歌》《故乡是北京》四《大家来唱》《哦，十分钟》五《乒乓变奏曲》《陀螺》《打字机》六《愉快的梦》《月亮月光光》七《小夜曲》《梦幻曲》八九十十一课题歌唱祖国课时 1 课型新授教学目的聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）,《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
重点和难点有感情演唱国歌，掌握三连音和重音记号教具电子琴、多媒体板书设计教材分析田汉词，聂耳曲。
歌曲一开始就富有号召性和战斗性，又给人以一种压迫感。
结束句再现了进军号的音调，使歌曲更富有推动力。
这首进行曲在战争年代曾激励着亿万人民为争取自由解放去战斗。
现在唱着它，就会感到今天的江山来之不易，从而激励我们为保卫和建设伟大的社会主义祖国而努力奋斗。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
时间教学步骤教学过程与方法1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。
好，请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗？你听国这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。
其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。
2、听一听；今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生1 讲授法2 听范唱录法3 小组合作探究的了解，来介绍聂耳。
聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。
（附加聂耳名字的来历）我们来听一听国歌的演唱。
（放FLASH动画）动画中出现了那些人物？十大元帅你知道国歌是怎样写成的吗？3、唱一唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
4、分析作品：认认三连音、力度记号和重音记号（1）认认三连音：问：同学们，我们已经学过哪些节奏型？生：……师：老师今天要介绍几位新朋友给大家认识！出示三连音xxx，说一说作品中三连音给你什么感觉？师：什么是三连音？就是把一拍平均分为三部分，就像我们把一个线段平均分为三部分，它的每部分都是相等的。
我们唱的时候要注意，三个音要唱得很均匀，它是一种具有推动力的节奏。
号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。
出示节奏练习三连音：师示范，生轻声的念后再敲并请个别同学上来敲。
生敲，生指出错误的地方，再敲一次。
（2）出示重音记号师：这个记号有点像我们数学里的大于号，但在歌曲中它不叫大于号叫重音记号，就是说有这个记号在上面的音要唱得坚定有力。
（3）认认力度记号老师给出三个力度标记，f、 ff、渐强，请你们分组讨论把他们放在什么位置上？通过学生的分析，老师加以补充。
5、大家随伴奏音乐演唱！下面，我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗？（学生进行表演）四、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？课后反思第一周课题歌唱祖国课时 2 课型新授教学目的聆听并演唱歌曲《歌唱祖国》，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育重点和难点使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。
歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三教具电子琴、多媒体连音。
板书设计教材分析是根据同名歌曲改编的铜管乐曲《歌唱祖国》。
乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。
旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。
乐曲由长度相等的两部分组成。
时间教学步骤教学过程与方法1、师：今天我们要来欣赏一首是根据同名歌曲改编的铜管乐曲《歌唱祖国》。
乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。
旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。
乐曲由长度相等的两部分组成。
接下来，我们就来欣赏一下这首乐曲。
2、初听全曲：生边听边想，初步感受作品所表达的内容与情感。
1 讲授法2 听范唱录法3 小组合作探究3、复听全曲：通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形象，提高他们对音乐的感受力和理解力。
乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。
进行曲风格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。
四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。
中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。
4、再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。
复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。
课后反思课题采一束鲜花课时 3 课型新授教学目的能用充满柔和和爱的声音来演唱，能为给歌曲标出力度记号，激发学生真挚的感情，表达对母亲的爱重点和难点能够用柔和的声音来演唱，切分节奏和前十六分音符休止的演唱教具电子琴、多媒体板书设计教材分析这是一首赞美妈妈的歌曲，表达孩子对母亲真挚的爱。
作曲者晓丹，著名作曲家、音乐编辑家，广东省人。
《音乐生活》杂志社总编辑、编审。
中国音乐家协会发展委员会委员，中国儿童音乐学会副会长，辽宁省音乐家协会副主席，辽宁省关心下一代高级专家组副主任。
主要代表作品有：《我们美丽的祖国》、《滚雪球》、《淘气的风》、《啊！清泉》、《谢谢妈妈》、《采一束鲜花》。
时间教学步骤教学过程与方法一、出示导学案这首歌是几几拍子？你还知道哪些关于赞美母亲的歌曲？二、激情导入同学们，你们知道五月第二个星期日是什么节日嘛？在母亲节这一天你们会为母亲做些什么呢？三、感受歌曲一起聆听这首《采一束鲜花》这首歌表达了什么情感？出示歌谱，学生划拍四、教师范唱学生朗读歌词，感受主题跟着电子琴哼唱，体会旋律，感受A与B段的区别五、集体表演1 讲授法2 听范唱录法3 小组合作探究课后反思第二周课题家乡美课时 1 课型新授教学目的了解扬州相关文化，感受扬州地区深蕴的文化意味和鲜明的地方特色。
使学生加深对江苏民歌的了解和认识。
教具电子琴、多媒体教学内容有感情地演唱歌曲江苏民歌《杨柳青》重点指导学生用扬州方言演唱这首歌曲，使学生具有传承与发展民歌的意识难点用扬州方言演唱歌曲，体会衬词的作用，感受浓郁的扬州音乐特色，养成良好的欣赏民族民间音乐的习惯。
板书设计教材分析这是一首江苏民歌，还有这几首代表性的歌曲：《太湖美》、《茉莉花》《杨柳青》《八根芦柴花》汉族民歌：《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一,曲调为五声宫调式,全歌活泼风趣,，也是江苏、安徽、浙江等地广为流传的民间小调。
时间教学步骤教学过程与方法一、课前导入（1）师：同学们我们江苏有很多好听的民歌，（《茉莉花》就是其中的一首，下面我们来欣赏一下，喜欢的同学可以跟着音乐小声的哼一哼。
听完后师介绍《茉莉花》起源地——扬州（多媒体播放“扬州风光“图片，让学生欣赏)。
扬州城不仅有美景、美食，连当地的民歌也非常美，用我们的扬州话来说就是“呱呱叫啊”（2）用多媒体体播放“今日生活”片头师：同学们都熟悉这个节目吧（扬州的“今日生活”节目）谁能说两句扬州话（学生交流讨论）同学们还说的真不错今天就让我们一起走进扬州，学一首用扬州话唱的民，出示课题《杨柳青》。
二、新课教学1、初步听歌曲，思考两个问题：（播放flash《杨柳青》这首歌曲）（1）整首歌曲的情绪怎样？（2）音乐中描绘了怎样的画面？我们幸福来自于什么？听完后让学生回答1、演示法2、听范唱录法3、聆听法2、再次听歌曲，思考：（1）要求学生找找歌曲中有趣的地方，除了一句句的歌词，（）里的是什么？（衬词）（2）了解歌名与歌曲内容之间的关系师：请同学们轻声读读歌词，（提示学生去掉了衬词看歌词）找找歌曲的题目"杨柳青"与歌曲内容是什么关系？（让学生发挥想象）3、师介绍《杨柳青》《杨柳青》也叫《杨柳青调》，因歌词中的“杨柳叶子青啊虐”而得名。
最早的歌词确实与柳色青青有关，在流传的过程中“杨柳叶子青啊虐”逐步成为脱离歌词内容的词，并无实际意义。
4、解决衬词“口虐”的发音，读“nia”5、教读方言“口虐”（nia）,青啊“口虐”（nia），松又松“口虐”（nia），蹦又蹦“口虐”（nia）6、师带生有节奏的朗读衬词。
注意附点节奏，自己在心里数好拍子。
7、轻声学唱衬词。
8、跟琴轻声分句学唱，在学唱的过程中注意一字多音与附点节奏。
师适当提点，演唱1至2遍。
9、用扬州方言演唱歌曲。
师介绍扬州方言的发音：扬州方言前鼻音较多，发音的位置相对靠前，翘舌音读成平舌音。
没有"ZH、CH、SH"，都变成"Z、C、S"了。
我们一起学一学？学一学几个关键字的扬州方言读音。
晨（cen）、嗬（huo）、水（sui）石（se）哥（guo）10、歌曲处理，唱出歌曲的韵味（1）、演唱形式：领唱齐唱师：要想歌曲变的更加有江苏味，除了方言和我们动听的歌唱之外，歌曲中最能体现歌曲韵味的什么？（衬词）（2）、听衬词部分思考：歌曲的衬词部分又有什么特点？（每句结尾的衬词都不一样）（3）、思考：歌谱中又有什么特点？每乐句结尾都是“11 1”在“11 1”处加拍手演唱。
（4）、教唱衬词教师介绍衬词的作用：抒发情感，烘托气氛（唱的时候要轻声）课后反思第三周课题大雁湖课时 2 课型新授教学目的初步了解蒙古风土人情及民歌音调风格，激发我们队家乡的赞美与热爱，并有感情地演唱《大雁湖》。
教具电子琴、多媒体教学内容表演歌曲《大雁湖》，并且进行竖笛吹奏重点反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱歌曲。
难点用不同的速度、力度、节拍进行表演。