班级名称：14物联网
智慧校园物联网解决方案
数据管理
对系统产生的数据进行有效 的管理和分析，包括数据存 储、数据备份、数据挖掘等 。
优化建议
根据系统运行情况和用户反 馈，提出必要的优化建议， 包括系统性能优化、功能增 强等。
版本更新
根据用户需求和技术发展， 进行系统的版本更新和升级 ，以保持系统的竞争力和可 用性。
05
智慧校园物联网解决方案 的效益评估与未来发展
安全审计技术
安全审计技术能够对智慧校园物联网中的操作和数据进行审计和监控，发现并记录违规行为和异常情况。常见的安全审计 技术包括日志审计、入侵检测等。
03
智慧校园物联网解决方案 的核心功能
智能管理
01
02
03
自动化管理
通过物联网技术，实现校 园设施、学生和教职工的 自动化管理，提高管理效 率。
数据实时监测
智能巡检系统
通过物联网技术，实现校 园巡检的自动化管理，提 高巡检效率。
智能教学
智能教室管理系统
通过物联网技术，实现教室设 备的自动化管理，提高教学效
率。
在线学习平台
通过物联网技术，为学生提供在 线学习平台，丰富学习资源。
智能考试系统
通过物联网技术，实现考试的自动 化管理，提高考试公正性。
智能环保
云计算技术
云计算技术能够提供弹性的计 算和存储资源，满足智慧校园 物联网对大量数据和高性能计 算的需求。常见的云计算技术
包括虚拟化、容器化等。
人工智能技术
人工智能技术能够实现智能化 的管理和服务，提高智慧校园 物联网的效率和便利性。常见 的人工智能技术包括自然语言
处理、计算机视觉等。
安全技术
数据加密技术
空气质量监测
01
物联网毕业设计
物联网毕业设计篇一：物联网2011级毕设题目2011级毕设题目钱承山1、智能家居中央控制管理系统设计2、智能家居安防系统设计3、智能家居照明控制系统设计4、智能家居门禁管理系统设计5、智能家居电器控制设计6、智能家居门窗控制设计7、智能家居环境自动控制系统设计8、智能家居远程控制系统设计备注：除了上述题目外，同学们结合自己所学物联网工程专业特点，也可自选与智能家居相关的题目，围绕智能家居的设计与实现开展学年论文以及下一步的毕业设计。
张小瑞侦查机器人设计平台仿真跳跃机器人的建模与仿真积极情绪对外科医生手术动作的影响研究基于生理响应的情绪识别和分类方法研究用于实时再现的柔性体增强力触觉形变模型支撑双通道力触觉交互的虚拟人体手术仿真系统虚拟江南水乡的构造与基于CC2541低功耗蓝牙运动感知节点的设计基于NRF51822的人体动作感知系统设计庄伟基于卡尔曼滤波的体感运动分析系统可穿戴式步态识别与分析系统设计可穿戴式运动能量消耗系统设计基于Processing的三维运动模型设计面向运动捕捉的Android 软件设计王其一种大气采样仪的研究与开发2、一种粉尘采样仪的研究与开发3、一种一氧化碳检测仪的研究与开发4、一种温湿度测量系统的研究与开发5、一种测距仪的研究与开发6、一种液位测量系统的研究与开发7、一种煤矿安全监测系统研究与开发8、一种液位测量系统研究与开发9、一种转速测量系统研究与开发张群.物联网在智能家居领域的发展及应用。
2物联网在远程医疗领域的发展及应用。
3物联网在智能交通领域的发展及应用。
4物联网在环境监测领域的发展及应用。
5物联网在绿色农业领域的发展及应用。
6物联网在公共安全领域的发展及应用。
7物联网在工业监控领域的发展及应用。
谈玲1、基于和安卓系统的智能家居设计2、物联网环境下的楼宇安防系统3、CO中毒防护装置设计4、城市智能公交系统设计5、物联网智能教室设计6、物联网环境下的老年人健康管理系统7、一种安全行车智能辅助控制系统篇二：基于物联网技术的智能家居系统(毕业设计论文)题目毕业设计(论文)学院(全称) 信息科学与工程学院专业、年级计算机科学与技术09级学生姓名学号指导教师论文评阅人重庆交通大学2013年前言既互联网技术之后，物联网作为一个信息技术综合应用的代名词，掀起信息产业第三浪潮，大国纷纷将其纳为重点领域，显而易见，它将影响到政治，军事，经济，环境等方方面面，必在未来极大地改变人们的生活。
2024年班级名称及口号
2024班级名称及口号2024班级名称及口号1班名：小荷班班训：小荷才露尖尖角班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。
班级公约：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线;课间活动不打闹，课前准备要做好;上课守纪专心听，作业练习要用心;自己事情自己做，遇到困难不退缩;友好相处讲礼貌，文明言行处处到；德智体美全发展，争创模范班集体。
2024班级名称及口号21.班级小组：飞跃，班级小组口号：勇往直前，永不止步。
2.班级小组：奔驰财团(汽车销售行业财务班级小组)，班级小组口号：客户驾驭奔驰，公司收益奔驰。
3.班级小组：美特斯邦威，班级小组口号：不出寻常单。
4.班级小组：垃圾队，口号：垃圾，垃圾，我不垃圾谁垃圾?5.班级小组：巨人队，班级小组口号：兄弟加油。
6.班级小组：无敌队，班级小组口号：冬风吹战鼓擂无敌众将会俱谁!7.我出单!我喜欢!(班级小组：出单队)8.抱怨事件速处理，客户满意又欢喜。
(班级小组：仁爱之士)9.班级小组：野狼盟，班级小组口号：我能!10.班级小组：新秀班级小组(销售班级小组)，班级小组口号：新秀班级小组!永远引航时代最前端!11.良好的销售是打开市场的金钥匙。
(班级小组：金钥匙)12.急用户所急，想用户所想。
(班级小组：贴心天使)13.团结一心，其利断金!(班级小组：猛士团)14.付出一定会有回报。
(班级小组：追求者)15.班级小组：我们，班级小组口号：我们携手，别树一帜!2024班级名称及口号31. 成功决不容易，还要加倍努力!(班级小组：销售大师)2. 班级小组：主旋律，班级小组口号：我们的比赛，我门主导!3. 班级小组：__(比赛班级小组)，班级小组口号：团结拼搏，勇争第一，我能!4. 市场是海，企业是船;质量是帆，人是舵手。
(班级小组：舵手队)5. 产业竞争靠产品，产品竞争靠品质。
(班级小组：巅峰队)6. 只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
物联网智能家居课程设计
物联网智能家居课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物联网的基本概念，掌握智能家居系统的组成和工作原理。
2. 学生能够描述常见智能家居设备的功能、应用场景及其间的互联方式。
3. 学生能够阐述物联网技术在智能家居中的重要作用，了解其发展趋势。
技能目标：1. 学生能够运用已学知识，分析智能家居系统的实际案例，并提出优化建议。
2. 学生能够通过编程实践，实现简单智能家居设备的联动控制。
3. 学生能够运用团队协作、沟通表达等能力，完成智能家居项目的策划与实施。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到物联网技术对日常生活的影响，培养对智能家居技术的兴趣和热情。
2. 学生在实践活动中，培养创新意识、问题解决能力和责任意识。
3. 学生能够关注智能家居行业的发展，树立环保、节能、安全的意识。
课程性质：本课程为信息技术领域选修课程，结合当前热门的物联网技术，旨在提高学生的信息技术素养，培养学生的创新精神和实践能力。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的团队协作能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导学生主动探索、实践，提高学生的信息技术应用能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
通过课程学习，使学生具备物联网智能家居领域的基础知识和实践技能，为未来的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 物联网基本概念：介绍物联网的定义、发展历程、基本架构及其在智能家居中的应用。
教材章节：第一章 物联网概述2. 智能家居系统组成：讲解智能家居系统的基本组成，包括传感器、控制器、执行器等。
教材章节：第二章 智能家居系统组成3. 常见智能家居设备：分析常见的智能家居设备，如智能灯泡、智能插座、智能门锁等的功能与应用。
教材章节：第三章 智能家居设备与应用4. 物联网通信技术：介绍物联网中的通信技术，如Wi-Fi、蓝牙、ZigBee 等，及其在智能家居中的应用。
《物联网综合布线》课程标准
《物联网综合布线》课程标准一、课程定位（一）课程基本信息课程代码：1501031适用专业：物联网技术与应用专业学时数：80学分：4先修课程：计算机网络基础后续课程：物联网综合设计与施工（二）课程的性质《物联网综合布线》课程物联网技术与应用专业开设的一门核心专业课程。
在学习本课程之前，应当具有计算机基础、电工电子基础，计算机网络基础和组装与维修方面的知识。
在物联网综合布线的基础上，后续可以学习网络安全，物联网综合设计等课程。
（三）课程的理念本课程的基本价值取向是“为了每一个学生的发展”，以培养学生能力和素养为目标，有计划地安排学生学习机会，使之参与活动，增加体验，获得专业知识和职业技能。
转变教师的教学行为。
把激发和保持学生的学习热情和获得学习能力放在教学首位，以学生为中心，创新行动导向教学模式，改变教学方法，重点培养动口、动脑、动手的实践精神和合作意识，保护和培养学生的好奇心与发现欲，帮助学生学会学习。
转变学生的学习方式。
引导学生自主探究、合作交流、搜集信息，发现、探究、解决问题，在逼真的生产实践环境和生产过程中，掌握科学方法和职业技能，养成职业道德和职业素养。
转变师生关系。
注重构建平等、民主的师生关系，营造和谐、宽松的课堂气氛。
师生在平等的对话中进行活动，学生在愉悦的氛围中思考，获取知识。
教师成为学习和发展的促进者，与学生积极互动、共同提高的协作者，组织学生合作学习、探究学习的引导者。
发挥课程资源的作用。
教材不是唯一的教学资源。
积极开发和运用多元、立体、开放的教学资源，以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。
（四）设计思路总体设计思路：主要掌握物联网综合布线系统的设计、施工和验收测试等基础知识和基本技能。
通过本课程的学习，能依据综合布线系统的国际标准和国家标准，完成综合布线系统各个子系统的设计、工程施工、系统测试、工程验收和管理维护任务并能够进行智能家居的设计和施工。
第3课《物联网与生活》教学设计2023——2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册
教学反思与改进
在本次《物联网与生活》的教学中，我采用了多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以提高教学效果和效率。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
2.案例分析法：通过展示物联网在智能家居、智能交通等领域的实际应用案例，让学生直观地感受到物联网技术给生活带来的便利，激发学生的学习兴趣。
3.实验法：组织学生进行简单的物联网实验，如制作一个智能灯泡系统，让学生亲身体验物联网技术的魅力，培养学生的动手能力和创新意识。
4.小组讨论法：将学生分成小组，让他们围绕物联网的实际应用和发展前景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
6.课堂互动平台：搭建课堂互动平台，让学生在课堂上实时提问、发表观点和参与讨论，提高课堂氛围和教学效果。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《物联网与生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过智能设备自动控制的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物联网的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“物联网在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
工作报告之物联网认识实习报告
物联网认识实习报告【篇一：物联网工程认识实习报告】认识实习报告作为物联网工程专业的学生已经有一年的时间了，虽说还没有真正开始学习物联网的相关知识，但通过上学期的物联网导论课与这学期的认识实习多少对物联网有了一定的了解。
现作此报告以总结自己对物联网的认识。
专业概念2009年1月，奥巴马对ibm公司的“智慧地球”概念给予了肯定与支持。
同年8月，温家宝总理南下无锡讲话提出了“感知中国”一词，让物联网为大众所关注。
当这个词汇成为了国家五大新兴产业之一，成为了各大高校争相申请的热门专业时，我们不禁要发问：这物联网为何物？何谓物联网现在还很难一言以蔽之，大体上认为：“物联网是一个基于互联网，传统电信网等信息承载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络。
”通过几年的发展，现在看来物联网无疑做到了十多年来人们一直想做的无线与有线在互联网上的有机融合，通过为物体建立ip地址联入网络，自动化技术的成熟，传感器与rfid成本降低，以及无线传感网的建立，下一代的互联网也将注定是物联化的互联网。
跟据信息生成，传输，处理和应用的原则，人们把物联网分为4层：感知识别层，网络构建层，管理服务层和综合应用层。
下面我对公司参观的总结也将依据这个分层概念。
公司参观本学期共进行了两次公司参观聆听了一次讲座。
北京久其软件公司是行程的第一站。
作为一家以报表管理与电子政务软件为主营项目的民营企业，久其的发展可谓飞速。
从四人起家到成为一家中小型上市公司，并和政府部门有着密切合作，听完他们的经历甚至让我都有了创业的冲动。
不过一时很难将其主营项目归入物联网技术的哪一层，也许有一天财政报表均由底层接收器接收银行支入支出数据传入部门电脑，再由部门电脑自动整理后上传到总机，最后总机自动打印报表，尽量避免人工输入，以防误写与作假。
这样久其公司就可以扩大其经营范围，让使用其产品的终端机成为物联网网络构建层的一部分了。
当天继续参观了北京云基地，由于种种原因未能详尽参观，只是单单看到了“云箱”——模块化数据中心。
物联网技术应用实验报告
过程&感受
本次实验我们进行的是无线传感器网络综合实验。在实验中，我们小组成员学习了无线传输的基本原理，合作完成实验系统的安装、调试与数据分析，在这一过程中我受益良多。
无线传感器网络系统是基于ZigBee技术。ZigBee技术是一种近距离、低复杂度、低功耗、低速率、低成本的双向无线通讯技术。主要用于距离短、功耗低且传输速率不高的各种电子设备之间进行数据传输以及典型的有周期性数据、间歇性数据和低反应时间数据传输的应用。
2530射频集成了IEEE802.15.4-2003和-2006中rx硬件方面的关键部分。降低了CPU干预，简化了处理帧接收的软件。且以最小的延时给出结果。Cc2530在接收一个帧期间，执行帧处理步骤。
4.帧校验序列在接收模式，如果使能FPMCTRL0.AUTOCRC位位，fcs有硬件验证。用户一般只关心fcs的正确性，而不关心fcs序列本身。因此接收期间fcs序列本身不写入FIFO。相反，当设置FRMCTRL0.AUTOCRC，两个fcs字节被其他更有用的值替代。取代FCS序列的值可在寄存器FRMCTRL0中配置。
实验名称
物联网的综合应用实践
指导教师
实验类型
设计
实验学时
4
实验时间
一、实验目的和要求
实验要求：应用所学的物联网技术应用知识设计物联网应用系统并实践
实验目的：掌握物联网技术综合应用方法
二、实验环境
装有Uuntn虚拟机的PC机一台，实验箱一台，USB A-B延长线一根，网线一根，SIM卡两张，手机一部，打火机一个。
内容：
启动IAR Embedded Workbench, 打开对应配套实验源码中的IHF. eww工程编译链接程序代码。点击工具栏中的Project下面的Rebuild All连接ZigBee节点与仿真器，点击工具栏上的DEBUG按钮将协调器程序下载到节点中。如有出错，请检查硬件连接或拔掉仿真器USB再重接通过上诉步骤，已经将汇聚点程序下载到节点中(协调器)，点击按钮，退出仿真状态，断开Debug仿真器与目标节点。在左侧的导航框中，选择工程为“终端”工程，如下图。修改完成，重新编译链接程序代码。将终端程序下载到ZigBee节点中。复位协调器节点以及终端节点，使终端节点加入网络，并且向协调器发送数据。协调器硬件节点通过转接板的串口与PC机相连，2个节点同上电源。打开串口调试助手，选择正确的串口号，波特率为38400移动协调器与终端节点之间的距离，看串口调试助手打印的信息。
2015年春14级课表
4
徽商职业学院 2014-2015 学年第二学期 14 级总课表(五)
2015 年 3 月 9 日起执行
班 级
星
节
期
次 1-2
3-4
一
14 级 软件 1 班
B-401
经济数学 尚蕾 JAVA
翟增辉
14 级 软件 2 班
B-402
JAVA 翟增辉 实用英语 秦婧
14 级 软件 3 班
B-403
经济数学 尚蕾
徽商职业学院 2014-2015 学年第二学期 14 级总课表(一)
2015 年 3 月 9 日起执行
班 级
星
节
期
次
14 级 物管 1 班
B-207
14 级 物管 2 班
B-208
1-2 物流概论
经济学
熊小莉
汪娣
3-4
经济学
汪娣 一
14 级 物管 3 班
B-306
毛概 张珊珊 计算机基础 郝朝阳
14 级 物管 4 班
王晓林
陈德全
汪志林
1-2
计算机基础 经济学
王军
刘琳
3-4 计算机基础 经济学 国际贸易
王军
刘琳
洪丽
五
市场营销 袁婷
实用英语 高莉莉
统计实务 曾琼琼
市场营销 周学晴
统计实务 曾琼琼 体育
实用英语 周薇
5-6 经济学 刘琳
国际贸易 洪丽
报关实务 计算机基础 计算机基础
汪志林
刘蕾
刘蕾
统计实务 曾琼琼
2
徽商职业学院 2014-2015 学年第二学期 14 级总课表(三)
1-2 3-4
河南大学版小学信息技术五年级上第1课有趣的物联世界教案
- 案例分析法：分析物联网在现实生活中的应用案例，帮助学生更好地理解物联网的实际应用。
- 小组讨论法：让学生分组讨论物联网的相关话题，培养学生的团队协作能力和创新思维。
2. 教学活动设计：
- 导入环节：通过生活中的实例，如智能家居、智能手表等，引导学生思考物联网的概念，激发学生的学习兴趣。
3. 小组讨论：在小组讨论环节，部分学生可能因为沟通不畅或缺乏团队合作意识而影响讨论效果，需要加强对学生的指导和团队合作训练。
（三）改进措施
1. 实践操作：加强实践操作的指导和安全操作的培训，确保每位学生都能正确操作物联网设备，提高实践操作的效果。
2. 案例分析：加强案例分析的讲解和问题解答，帮助学生深入理解物联网的应用实例，提高学生的理解能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验物联网知识的应用，提高实践能力。
在物联网新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对物联网知识的掌握情况。
- 新课导入：采用PPT展示物联网的基本概念和特点，结合实例进行讲解，让学生更容易理解。
- 实践操作：学生分组进行实践操作，使用物联网设备，如智能手表、智能家居等，解决实际问题。
- 案例分析：分析物联网在现实生活中的应用案例，让学生更好地理解物联网的实际应用。
- 小组讨论：让学生分组讨论物联网的相关话题，培养学生的团队协作能力和创新思维。
- 智能交通：通过物联网技术，实现交通信息的实时监测和智能调度，提高交通效率和安全性。
中职学校物联网课程设计
中职学校物联网课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解物联网的基本概念，掌握物联网的体系结构及其工作原理。
2. 学生能够描述物联网技术在智能家居、智能交通等领域的应用。
3. 学生能够掌握物联网编程的基本方法，实现对硬件设备的控制。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的物联网应用方案，具备初步的物联网系统搭建能力。
2. 学生能够运用物联网编程语言，编写程序实现对硬件设备的控制。
3. 学生能够通过实践操作，提高团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对物联网技术产生兴趣，培养主动学习和探究精神。
2. 学生能够认识到物联网技术在实际生活中的应用，增强社会责任感和创新意识。
3. 学生通过团队合作，培养沟通能力和团队协作精神，形成良好的职业素养。
本课程针对中职学校学生特点，注重理论与实践相结合，培养学生掌握物联网基本知识和技能，提高学生在实际应用中解决问题的能力，为我国物联网产业发展输送高素质技能型人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 物联网基本概念：介绍物联网的定义、发展历程、体系结构及其工作原理。
2. 物联网应用领域：分析物联网在智能家居、智能交通、智慧农业等领域的应用案例。
3. 物联网硬件设备：学习常见的物联网硬件设备，如传感器、控制器、通信模块等。
4. 物联网编程：掌握物联网编程的基本方法，包括编程语言、开发环境和编程技巧。
5. 物联网系统设计与搭建：学习物联网系统的设计方法，进行实际操作，搭建简单的物联网应用。
具体教学内容安排如下：1. 物联网基本概念（1课时）：引导学生了解物联网的定义、发展历程、体系结构及其工作原理。
2. 物联网应用领域（1课时）：通过案例分析，让学生了解物联网技术的实际应用。
3. 物联网硬件设备（2课时）：介绍常见的物联网硬件设备，学会识别和使用。
4. 物联网编程（3课时）：学习编程语言，掌握开发环境和编程技巧。
5. 物联网系统设计与搭建（4课时）：分组进行项目实践，设计并搭建简单的物联网应用。
物联网的发展
物联网的发展现状姓名：仇婷婷学号：30116班级：13物联3011.物联网的起源物联网的理念最早出现于比尔盖茨1995年《未来之路》一书，只是当时受限于无线网络、硬件及传感设备的发展，并未引起世人重视。
1998年，美国麻省理工学院（MIT）创造性地提出了当时被称作 EPC系统的“物联网”的构想。
1999年，“物联网”的概念由美国麻省理工学院的Auto－ID实验室首先提出。
其提出的物联网概念以RFID技术和无线传感网络作为支撑。
2005年，国际电信联盟（简称 ITU）发布了《ITU互联网报告2005：物联网》，正式提出物联网的概念。
报告指出，无所不在的“物联网”通信时代即将来临。
世界上所有物体都可以通过互联网主动进行信息交换。
射频识别技术、传感器技术、纳米技术、智能嵌入技术将得到更加广泛的应用。
2008年11月，IBM提出“智慧地球”构想，从此作为经济振兴战略。
2.国外物联网现状当前，全球主要发达国家和地区均十分重视物联网的研究并纷纷抛出与物联网相关的信息化战略。
世界各国的物联网基本都处在技术研发与试验阶段，美、日、韩、欧盟等都投入巨资深入研究探索物联网，并相继推出区域战略规划。
3、国内物联网发展现状我国在物联网领域的布局较早，中科院早在十年前就启动了传感网研究。
在物联网这个全新的产业中，我国技术研发水平处于世界前列，中国与德国、美国、韩国一起，成为国际标准制定的四个发起国和主导国之一，其影响力举足轻重。
2009年8月，温家宝总理在无锡视察时指出，要在激烈的国际竞争中，迅速建立中国的传感信息中心或“感知中国”中心。
物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，并写入政府工作报告中。
2009年11月，总投资超过2.76亿元的11个物联网项目在无锡成功签约。
2010年工信部和发改委出台了系列政策支持物联网产业化发展，到2020年之前我国已经规划了3.86万亿元的资金用于物联网产业的发展。
当前，中国“十二五”规划已经明确提出，发展宽带融合安全的下一代国家基础设施，推进物联网的应用。
团校登记表填写说明
团校登记表填写说明
1、院系班级
信工/软件+年级（14/13/12）+班级简称（计科/网工/物联网/数媒/动漫/软件/网技/应用）+1/2班
2、职务
如实填写例：文艺委员班长团支书团总支XX部（副）部长学生会XX部（副）部长
没有填写：无
3、籍贯（写到县一级即可）
例：河南南阳市新野县
河南许昌市禹州市（县级市）
4、团员证号
参考团员证上如若没有可暂不填写
5、学习时间 2015.05.09—2015.05.10
6、参加期数二十五
7、结业证编号
20152511XXX 个人序号参见汇总表上序号
解释：结业证编号由11位阿拉伯数字组成分别代表年度、团校期数、院部代码、个人序号（001、002、003以此类推），信工（软件）编号11
例：汇总表杨永序号为1 编号：20152511001
8、学习心得
字迹工整300字以上
9、团委意见一栏不用填写。
班级管理口号_2
班级管理口号班级管理口号1班级名称：知行班班级口号：知行合一，止于至善班训：行是知之始，知是行之成班级介绍：著名教育家陶行知先生告诉我们：行是知之始，知是行之成。
知行合一，止于至善，在这里我们的学和习都至关重要，不仅要学还要动手实践；不止要知道，而且还要去运用它；学得最好，做得最好。
同样知行合一也要求我们老师倾囊相授，不断提高，把学生教得最好，让我们行知班这个大家庭成为最优秀的集体。
班级管理口号2班名：天使乐园班班训：创最好班级做最好自己班级目标：快乐学习快乐成长班级公约：一、讲文明，讲礼貌，不骂人，不打架。
二、上课认真听讲，积极动脑，大胆发言。
三、作业要抓紧，学习要自觉。
四、做好早操和眼操，学会跳短绳和长绳。
五、爱劳动，讲卫生，学会做值日。
六、学会阅读，每天读一个故事。
七、学会交朋友，能和小朋友一道做游戏。
班级管理口号31.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
2.汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
3.严谨代替松散，行动代替愿望4.勤奋乐学，团结拼搏5.耕耘今天，收获明天。
6.没有播种，何来收获。
7.与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一8.八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当9.奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一10.为了梦想，我们不懈努力。
班级管理口号4以德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。
以人为本，面向全体学生；爱心呵护，鼓励学生自尊自强。
爱是一种能力，要使教育成为一个创造爱、享受爱的过程。
严律守规，学风积极向上，争做优秀班级，争做文明班级。
迎着朝阳想想今天该做什么，踏着余辉想想今天收获了什么。
团结守纪，营造文明和谐氛围；众志成城，共铸高考新辉煌。
把平凡的事做好，就是不平凡；把简单的事做好，就是不简单。
收起我们的茫然和尴尬，让每一个梦在响亮的日子里快乐出发。
用心去爱我的每一个学生，使他们个个都成为有才、更有德的人。
细处着手，大处育人；严字当道，爱心贯通；和谐共处，携手奋进。
以德育人，以理服人，以情感人，用爱关注并促进每一位学生的发展。
物联网大作业
物联网四班大作业班级： 02121427 姓名：董国庆学号： 0121427关于物联网技术在智能家居、汽车制造业采购物流及无线环境检测的应用一、物联网概述1物联网的定义：物联网的概念最早是在1999年被提出的，它的英文名是In ternet of Thi ngs(IOT),也称为WebofThings。
2005年，在突尼斯举行的信息社会世界峰会上，国际电信联盟在于突尼斯举行的信息社会世界峰会上，发布了《ITU互联网报告2005:物联网》，正式提出了“物联网”的概念。
博欣将物联网定义为通过各种信息传感设备、装置和技术，实时采集所有需要监控、连接、互动的物体和过程，采集其光、声、热、电、力学、生物、化学、位置等各种人们需要的信息，再结合互联网形成一个巨大的网络，以实现物体与物体，物体与人、物品与网络之间的连接，方便识别、管理和控制。
2、物联网网络结构目前一般讲物联网网络架构分为三个层次，分别为感知层、网络层和应用层。
其结构如图所示。
物联网网络架构感知层的主要作用是完成数据的釆集，包括传感器和短距离传输 M络两个部分。
传感器部分实现了对数据的采集，而短距离传输网络负责将传感器釆集到的数据传输到网关。
网络层的主要作用是传递信息，它是基于现有的通信网络和互联网建立的，包括接入单元和接入网络两个组成部分。
接入单元负责接收感知层发送过来的数据，并将数据传输至接入网络。
接入网络即为现有的各种通信网络，包括有线电话网、移动通信网等。
用户通过接入网络将数据传入互联网。
应用层的主要作用是对数据进行管理和处理，并与物联网的各种应用相结合。
物联网应用层包括中间件和物联网应用两个部分。
中间件是一个独立的软件或服务程序，用于将一些公用能力统一封装以提高应用的发效率。
物联网应用即各种供用户使用的应用，如家庭安防等。
3、物联网国内外发展现状：自物联网的概念问世以来，物联网已经得到了很大的发展，被应用于交通、物流、电力、工业等很多领域。
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班级名称：14物联网
课程名称[课类][考核方式][周学时] 电子线路CAD实践[实践性环节,考查][周学 时1周] ★传感器技术[必修--专业基础,考试][周 学时4] ★数据结构[必修--专业基础,考试][周学 时4] 单片机技术课设[实践性环节,考查][周学 时2周]
学期：2015-2016-2
学时学分 任课教师 上课进程 0,1.0 56,3.5 64,4.0 0,2.0 徐煜明 闵立清 李晓芳 肖贤建 19-19 01-14 01-16 17-18 合班班级 14物联网 14物联网 14物联网 14物联网 课程名称[课类][考核方式][周学时] 学时学分 ★毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 96,6.0 概论[必修--通识,考试][周学时4] ★单片机及应用系统设计[选修--专业,考 48,3.0 试][周学时3] ★通信原理[必修--专业基础,考试][周学时 64,4.0 4]
星
期
五
教室 院-A609 多 院-A609 多
星
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六
教室
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期
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教室
院-A332 多 院-A332 多
传感器技术 传感器技术 数据结构 数据结构
院-A609多 通信原理 院-A609多 通信原理 院-B519多 院-B519多
院-A312多 传感器技术 院-A312多 传感器技术
毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系 概论
院-A332多 体育Ⅳ
下 午
7 下 8 午 9 10 11 晚 上 12 13 14
节次
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Hale Waihona Puke 一教室星期
二
教室 院-A312多 院-A312多 院-A212多 院-A212多 院-A212多
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三
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教室 院-A609 多 院-A609 多
1 数据结构 2 数据结构 上 3 午 4 5 6
院-B519多 通信原理 院-B519多 通信原理 单片机及应用系统设计 单片机及应用系统设计 单片机及应用系统设计
毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系 概论
院-A332多 体育Ⅳ 毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系 概论 毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系 概论 院-A332 多 院-A332 多
常州工学院课程表
任课教师 聂启元 肖贤建 何松 上课进程 01-16 01-16 01-16 合班班级 14计单,14物联网 14物联网 14物联网