手印画树叶反思
幼儿园中班美术优质教案树叶印画及教学反思五篇
幼儿园中班美术优质教案树叶印画及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班美术优质教案《树叶印画》及教学反思《中班美术优质教案《树叶印画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术优质教案《树叶印画》含反思！【活动目标】1、学习树叶印画的办法，进展印画的技能。
2、丰富对不同叶子形状的经验。
【活动预备】1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。
2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。
3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。
4、大幅范例作品，教师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置）。
5、场地隐蔽布置，小椅子十五六个。
【活动过程】一、导入。
师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它寻出来。
”教师弹唱：“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。
”幼儿手拿叶子纷涌而至。
二、巩固对各种叶子的认识。
1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”（伴随个别提问）2、和你身边的小伙伴讨论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。
（从颜色，形状，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）3、我们把小树叶送回家歇息一下，（渗透分类）放进贴有树叶标志的盒子里。
寻一个小椅子坐下来。
三、借形想象，为后面的添画打基础。
1、刚才我们都认识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不认识它。
①银杏：像什么？（幼儿想象）②请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家认识，像什么？（幼儿想象，及时鼓舞。
）③还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢...（快思）2、叶子拼搭①还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？②还有哪两个小朋友也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范画，引导幼儿发觉印画的美，关注老师的示范。
1、秋风起来了，小树叶一片一片降下来了，降下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具...）2、小朋友想了这么多，今天老师就让你们看看我用树叶干了什么。
幼儿园中班优秀美术精品教案《树叶印画》含反思
幼儿园中班优秀美术精品教案《树叶印画》含反思一、教学内容《树叶印画》这节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然中美》。
本节课详细内容包括：引导幼儿观察不同树叶形状、颜色和纹理，通过树叶印画方式，培养幼儿对大自然认识和热爱，激发他们创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和解不同树叶特点。
2. 培养幼儿运用树叶进行印画能力，提高他们动手操作能力。
3. 激发幼儿对大自然热爱，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶印画基本技巧，培养他们观察力和想象力。
难点：如何引导幼儿发现和创造性地运用树叶形状、颜色和纹理。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
2. 学具：每组一份树叶、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集不同种类树叶，引导他们观察树叶形状、颜色和纹理。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，向幼儿展示如何用树叶进行印画，边讲解边示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行树叶印画实践，鼓励他们大胆尝试，发挥创意。
4. 课堂互动（5分钟）让幼儿展示自己作品，分享创作心得，其他幼儿给予评价和建议。
六、板书设计1. 《树叶印画》2. 内容：1）树叶形状、颜色和纹理2）树叶印画步骤3）创作提示七、作业设计1. 作业题目：以“秋天树叶”为主题，用树叶进行印画创作。
2. 答案：幼儿发挥自己想象力，创作出具有秋天特色树叶印画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等环节，让幼儿掌握树叶印画技巧，提高他们动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注树叶细节特点，激发他们创造潜能。
拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找更多树叶资源，与家人一起进行树叶印画创作，分享大自然美丽。
同时，可以让幼儿尝试用其他自然物品进行印画，拓宽他们创作视野。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察树叶特点。
幼儿园艺术活动《树叶印画》小班美术教案反思
幼儿园艺术活动《树叶印画》小班美术教案反思活动目标：1.会将拾来的树叶涂上颜色进展印画。
2.通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。
3.养成良好的印画习惯，感受树叶的美。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5.情愿动手创作，体验观赏创作活动的乐趣。
活动预备：1.不同外形、大小、颜色的树叶。
2.绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
活动过程：1.出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2.介绍树叶的印画方法。
师：你想变一颗秋天的什么树啊?它的树叶是什么样子的?(选择一样外形，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝四周使大树上长满叶子。
)3.幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提示幼儿留意颜料的使用量，不能太多。
鼓舞幼儿大胆地印画，会选择同一种外形的树叶印在树枝的不同地方。
4.共同观赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶颜色的美，为自己的胜利感到快乐。
评价：1.会分类选择树叶的外形进展印画。
2.会在大树杆的四周印上树叶。
展现幼儿作品，进展活动评价(展现作品，幼儿观看与沟通)师：说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简洁讲评)师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗读儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
附儿歌片片飞来像蝴蝶秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态表达出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。
但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，参加一些个别幼儿的示范会更好。
幼儿园艺术活动《树叶印画》小班美术教案反思这篇文章共2184字。
幼儿园中班优秀美术教案《树叶印画》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《树叶印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为利用树叶进行印画创作。
通过观察树叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然的认识和热爱，激发他们的创作潜能。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
2. 学会使用树叶进行印画创作，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、表现力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并将其运用到印画创作中。
教学重点：掌握树叶印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、表现力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布等。
2. 学具：树叶、画纸、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）带领幼儿观察树叶，引导他们发现树叶的形状、颜色和纹理。
（2）让幼儿触摸树叶，感受树叶的质感。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示树叶印画的成品，让幼儿欣赏。
（2）教师现场示范如何使用树叶进行印画创作，讲解印画技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿在画纸上涂抹水粉颜料。
（2）将树叶放在画纸上，轻轻按压，使树叶的形状和纹理印在画纸上。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成树叶印画作品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《树叶印画》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和纹理（2）树叶印画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用树叶和画纸，创作一幅以“秋天”为主题的树叶印画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，幼儿在观察树叶、进行印画创作过程中，表现出很高的兴趣。
但在操作过程中，部分幼儿对树叶的形状和纹理把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
初中树叶拓印画教案反思
初中树叶拓印画教案反思一、设计意图随着季节的变换，树叶由绿变黄，飘落在大地上，给人们带来了秋天的气息。
为了让初中生感受大自然的美好，培养他们的审美情趣和创造力，我设计了这次树叶拓印画教学活动。
通过拓印树叶，让学生体验到大自然的奇妙，同时提高他们的动手能力和艺术素养。
二、活动目标1. 让学生了解拓印画的基本技巧，学会运用树叶进行拓印创作。
2. 培养学生对大自然的热爱，提高他们的审美能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出具有个性的树叶拓印画。
4. 培养学生合作、分享的精神，提高他们的团队协作能力。
三、活动准备1. 树叶、颜料、画纸、拓印工具（如拓印刷、毛巾等）2. 清水、抹布3. 相关树叶拓印画的图片素材四、活动过程1. 导入：教师展示树叶拓印画的图片素材，引导学生欣赏并讨论树叶拓印画的特点和魅力。
2. 讲解拓印画的基本技巧：教师讲解拓印画的基本步骤，如挑选树叶、涂色、拓印等，并示范操作。
3. 学生创作：学生分组进行创作，挑选自己喜欢的树叶，涂上颜料，然后用拓印工具将树叶的形状和纹理拓印在画纸上。
4. 作品展示：学生将完成的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，如拓印画的技巧、团队合作等，并鼓励学生在日常生活中发现大自然的美好，发挥创造力，进行更多的艺术创作。
五、教学反思1. 本次活动中，学生对树叶拓印画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作，表现出较高的热情。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出许多具有个性的作品。
2. 活动中，学生学会了拓印画的基本技巧，能够熟练地运用树叶进行拓印创作。
同时，学生也在合作中学会了分享和互助，提高了团队协作能力。
3. 然而，在活动过程中，也发现了一些问题。
部分学生在挑选树叶时，过于注重树叶的外观，而忽略了树叶的纹理和形状。
在今后的教学中，应引导学生更加关注树叶的内在特点，提高他们的审美能力。
4. 此外，活动中部分学生的作品颜色搭配不够和谐，可以在今后的教学中，适当加入色彩搭配的教学内容，让学生学会如何运用色彩，使作品更加美观。
大班简单树叶拓印画优质教案反思
大班简单树叶拓印画优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第四章“拓印画创作”，详细内容为利用自然树叶进行拓印，通过观察树叶的形状和纹理，引导幼儿发挥想象，创作出属于自己的树叶拓印画。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握树叶拓印画的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创新意识和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状和纹理，并运用到拓印画创作中。
教学重点：掌握树叶拓印画的基本方法，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：树叶拓印画范例、树叶、画纸、颜料、调色盘、画笔、抹布等。
学具：每组一套树叶、画纸、颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状和纹理。
（2）请幼儿分享自己收集到的树叶，引导幼儿交流树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶拓印画范例，引导幼儿观察画中的树叶形状和纹理。
（2）讲解树叶拓印画的步骤，演示拓印方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶、画纸、颜料等材料，让幼儿自己尝试拓印。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在拓印过程中遇到的问题。
4. 创作环节（10分钟）（1）引导幼儿观察树叶，发挥想象，创作出自己的树叶拓印画。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的创新意识和表现力。
（1）请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 大班简单树叶拓印画2. 内容：（1）树叶拓印画的步骤（2）树叶的形状和纹理特点（3）创作要求：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集树叶，完成一幅家庭树叶拓印画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对树叶拓印画的兴趣较高，但在观察树叶形状和纹理方面还需加强引导。
幼儿园中班美术《树叶印画》教案反思(新版
幼儿园中班美术《树叶印画》教案反思 (新版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的印画》第三节《树叶印画》。
详细内容包括：了解树叶印画的起源和特点；学习使用树叶作为印画工具，进行创意印画；掌握基本的印画技巧和色彩搭配。
二、教学目标1. 了解树叶印画的起源和特点，培养幼儿对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新意识，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿之间的合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：树叶印画的技巧和色彩搭配。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、颜料、调色板、画笔、范例作品。
学具：树叶、画纸、颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示树叶印画的范例作品，引发幼儿对树叶印画的兴趣，引导幼儿观察树叶印画的特征。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解树叶印画的起源、特点及制作方法。
现场示范树叶印画的制作过程，强调印画技巧和色彩搭配。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）每个幼儿完成一幅树叶印画作品，教师对作品进行点评和指导。
六、板书设计1. 树叶印画2. 内容：树叶印画的起源和特点制作方法及技巧色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：请运用树叶印画的方法，创作一幅富有创意的画作。
答案：无固定答案，要求作品具有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过树叶印画的形式，让幼儿感受到了自然美的魅力，培养了幼儿的观察力、想象力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他自然物品，尝试将其作为印画工具，进行创意印画。
如：石头、花瓣等。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的兴趣和实际操作能力。
幼儿园中班美术教案《树叶印画》含反思
幼儿园中班美术教案《树叶印画》含反思一、教学目标1.学习观察自然中的树叶，认识其形状和颜色；2.能够在纸上模仿树叶的形状，画出自己的想象；3.体验手工艺术的乐趣，培养想象和创造力，以及手眼协调能力；4.渗透环保意识，了解树叶的作用，形成对自然的敬畏和保护意识。
二、教学内容1.树叶的观察和分类；2.树叶的印画技巧；3.小组合作，合作完成画作；4.教师引导，渗透环保意识。
三、教学准备1.树叶样本；2.安全有保障的色彩印刷油墨、画笔、美术纸；3.画桌、椅子；4.课件，包括图片和PPT。
四、教学过程第一步：导入导入环节应该生动有趣，以引起孩子们的兴趣和好奇心。
老师可以通过引入自然中的景观，例如树叶，来引发学生的兴趣。
引导问题：今天我们的课程是关于植物中的树叶，你们知道它们有什么特点吗？第二步：展示和观察老师可以展示给孩子们各种不同的树叶图片和样本，并引导孩子们观察，让其发现不同树叶的形状和颜色。
引导问题：你们看这些树叶颜色和形状有什么不同？第三步：树叶印画在本环节中，老师将会展示树叶印画技巧，并教授如何在美术纸上画出自己想象的树叶图案。
1.准备画纸、印画油墨和画笔等；2.将树叶垫在画纸上，轻轻拍打，使印画油墨上色；3.将树叶压在画纸上，轻轻搓动树叶，使油墨印在画纸上的形状和纹路清晰可见；4.用画笔添色或改变树叶印的形状、角度等。
引导问题：你们喜欢树叶印画吗？这个画作如何展示出自己的创意和想象呢？第四步：合作互助在本环节中，老师将孩子们分成几个小组，让他们一起合作来完成一幅美丽的树叶印画。
孩子们可以在同伴的帮助下，互相学习和交流，提高合作能力和创造力。
第五步：反思在这个环节中，老师鼓励孩子们说出自己的想法、反思自己的作品、分享自己的经验和成果。
同时，老师也会对孩子们进行评价和指导，帮助孩子们更好地学习和成长。
引导问题：你们觉得今天的课程如何？你们都完成了什么样的作品？你们学到了什么？五、教学总结通过本次美术教学，孩子们不仅了解了树叶的特点和作用，还学会了印画技巧，培养了自己的想象、创造力和团队合作能力。
幼儿园中班美术教案《树叶印画》含反思
幼儿园中班美术教案《树叶印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为利用树叶进行印画创作。
通过观察树叶的形状、纹理，引导幼儿发挥想象，创作出富有个性化和创意的树叶印画。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握树叶印画的基本方法，培养他们的动手能力和审美能力。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、纹理，并运用到印画创作中。
教学重点：掌握树叶印画的技巧，培养幼儿的动手能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布、范例作品。
学具：树叶、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、大小和纹理，引导幼儿发现大自然的美丽。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶印画的范例作品，讲解树叶印画的步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行树叶印画的创作。
4. 课堂互动（10分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，提高他们的沟通表达能力。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《树叶印画》2. 内容：（1）树叶的形状、纹理（2）树叶印画的步骤和技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起，利用树叶和颜料进行印画创作，主题为“秋天的树叶”。
2. 答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性化和创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过户外实践、课堂讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了树叶印画的技巧，培养了他们的动手能力和审美能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜料的使用还不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸（1）让幼儿尝试使用其他自然材料进行印画创作，如：花朵、小草等。
幼儿园中班教案《树叶印画》含反思
幼儿园中班教案《树叶印画》含反思一、教学目标1.了解树叶的形态和特征，培育察看本领；2.把握树叶印画的方法和技巧，磨练手部协调本领；3.感受大自然的美丽，培育对自然的酷爱；4.提高幼儿想象力和制造力，激发幼儿创意。
二、教学准备1.树叶2.印泥3.颜料4.画笔5. 纸张三、教学环节1. 导入（1）通过幼儿园相近或幼儿园内部的植被介绍树叶，了解树叶的物理特征。
（2）通过图画和故事，引导幼儿走进大自然，感受大自然的美丽。
2. 学习活动（1）老师出示树叶并向幼儿简单介绍树叶的形态和特征（比如叶子形状为什么不一样，叶子有中脉和边脉等）。
（2）老师分发印泥并将印泥放在便于幼儿涂抹的篮子里。
（3）老师将树叶呈现给幼儿，再把印泥告知幼儿要顺着叶子涂上颜色，这样就可以印出美妙的图案。
（4）老师示范树叶印画的实在步骤：将印泥涂在树叶上，将树叶轻轻印在纸上，印干后再进行涂色和添加本身的创意。
（5）老师辅导幼儿进行树叶印画，激励幼儿在图案上添加本身的创意，如画背景，添加植被等。
3. 结束活动（1）老师呈现幼儿的树叶印画，称赞幼儿的努力和成果。
（2）老师借此机会再次强调大自然美丽的紧要性，激励幼儿多走出去，感受大自然。
四、教学反思1. 教学中，需注意同学的实际本领，在示范过程中需要耐性讲解；2. 激励幼儿使用本身感爱好的颜色和本身的创意进行涂鸦或背景描绘；3. 树叶网纹的清楚度和重叠的次数需要掌控好，老师在现场演示时，可以多多琢磨如何调整树叶的角度和印泥的均匀程度；4.注意幼儿安全，印泥简单染到衣裳，需要提前告知幼儿以免他们弄脏本身的衣裳；5. 教学过程中，要注意引导幼儿向自然靠拢，让他们深入贴近大自然，感受其美妙。
幼儿园中班美术《树叶印画》教案反思(新版
幼儿园中班美术《树叶印画》教案反思 (新版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，第四章《大自然的礼物》中的第三节《树叶印画》。
详细内容包括认识树叶的形状、颜色和纹理，学习利用树叶进行印画的基本技巧，培养幼儿对大自然的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本特点，提高对大自然的认识。
2. 培养幼儿运用树叶进行印画的技能，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察树叶的细节特点，并运用到印画创作中。
重点：掌握树叶印画的基本技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：树叶、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己在大自然中找到的树叶，讨论树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示如何用树叶进行印画，讲解印画的基本技巧。
示范制作一个树叶印画作品，让幼儿观察学习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己挑选树叶，按照老师的方法进行印画创作。
在创作过程中，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他小朋友欣赏并给予评价。
老师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 《树叶印画》2. 内容：树叶的形状、颜色和纹理树叶印画的基本技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行印画创作，主题为《秋天的树叶》。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困难和问题，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中与家长一起寻找树叶，进行家庭作业创作。
同时，鼓励幼儿尝试用其他自然物品进行印画创作，拓展幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的清晰度与示范效果6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和动手能力。
大班美术树叶印画教案反思2
大班美术树叶印画优质教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第四章《植物的世界》中的第三节《树叶印画》。
详细内容包括：认识不同树叶的形状、颜色和纹理；学习使用树叶进行印画创作；培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿对大自然的观察力。
2. 学会使用树叶进行印画创作，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树叶的细节，并进行创意印画。
教学重点：认识树叶的形状、颜色和纹理；学会使用树叶进行印画创作。
四、教具与学具准备教师准备：树叶、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布、范例作品。
幼儿准备：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引今天我们要去大自然中寻找美丽的树叶，用它们来创作一幅印画作品，你们准备好了吗？活动：带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解树叶印画的基本方法（5分钟）步骤一：将树叶洗净，放在调色盘上。
步骤二：用画笔蘸取适量水彩颜料，涂抹在树叶上。
步骤三：将树叶轻轻放在画纸上，用手按压。
步骤四：轻轻揭开树叶，观察印画效果。
3. 例题讲解（5分钟）展示范例作品，分析作品的创作方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，选择自己喜欢的树叶进行印画创作。
六、板书设计1. 树叶印画2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和纹理（2）印画创作方法（3）范例作品展示七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行创意印画2. 答案：幼儿完成的作品八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察大自然中的树叶，引导幼儿进行印画创作，既培养了他们的观察力，又提高了动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对树叶的形状和纹理观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试使用其他自然物品进行印画创作。
小班美术树叶印画教案反思
小班美术树叶印画教案反思小班美术树叶印画教案反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班美术树叶印画教案反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班美术树叶印画教案反思1活动目标1.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。
2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。
3.对色彩有兴趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备1.经验准备：见过花瓶知道它的作用。
2.材料准备：(1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。
艺术花瓶图片。
(2)幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。
活动过程一、谈话导入1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。
(对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。
)引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么?2.交流讨论：幼儿讲述已有经验。
你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?二、探索发现1.欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。
引导语：这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?2.感受瓶口印画的操作方法。
(1)引导语：小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)(2)小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。
记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!三、创作表现1.幼儿创作。
(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。
)引导语：让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!2.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。
3.教师巡回指导，提供帮助。
并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。
四、欣赏评议1.幼儿间相互欣赏作品。
手印画树叶反思
手印画树叶反思第一篇：手印画树叶反思上完了师徒结对课,总体来说有进步,但还是存在几点不足的地方,需要正视。
和师傅交流了自己的感受,师傅也提出了几点建议,总结为以下几点1、语言表达要生动有趣,符合幼儿的年龄特点。
表述的词语要适合幼儿的年龄特点。
在提问幼儿的时候,我先问了树叶宝宝的颜色,然后问树叶宝宝的形状。
在回答的时候,大多数的幼儿使用“像什么”来表达,而“形状”这个词语不很符合他们的年龄特点。
还有在要求幼儿合作完成印画的时候说“请你们一起合作完成印画”,可以说成“请同一组的小朋友一起合作,共同帮大树妈妈穿上漂亮的衣服”,或许更加的生动形象,更能吸引幼儿的兴趣。
2、大树的范画没有画上树干,幼儿在操作的时候,没有方位感。
范画上只有一颗光秃秃的大树,没有树干。
在示范画的时候,是围绕在树突的周围印画的,所以请幼儿上前尝试的时候,他就没有方向性,不知道要印在哪里了。
幼儿在操作的时候,基本上就是围绕着整棵树印画,没有体现树叶的布局程度。
3、讲解不够仔细,忽略了细节。
在讲解手掌如何印画的时候,没有强调小手要张开,幼儿画的时候都是并拢的。
最后所有大树妈妈身上的树叶宝宝都是紧闭的小手,就没有落叶飘飘的生动形象了。
不管是这节课,还是以后的课程中,语言的表达永远是需要注意和改进的地方,也是青年教师的一个难点。
在今后的教学活动中应着重注意这一点,并不断改进,做到能用生动的语言抓住幼儿的兴趣,上好没一节课。
第二篇：师徒结对课：手印画树叶反思师徒结对课：手印画树叶反思上完了师徒结对课，总体来说有进步，但还是存在几点不足的地方，需要正视。
和师傅交流了自己的感受，师傅也提出了几点建议，总结为以下几点1、语言表达要生动有趣，符合幼儿的年龄特点。
表述的词语要适合幼儿的年龄特点。
在提问幼儿的时候，我先问了树叶宝宝的颜色，然后问树叶宝宝的形状。
在回答的时候，大多数的幼儿使用“像什么”来表达，而“形状”这个词语不很符合他们的年龄特点。
还有在要求幼儿合作完成印画的时候说“请你们一起合作完成印画”，可以说成“请同一组的小朋友一起合作，共同帮大树妈妈穿上漂亮的衣服”，或许更加的生动形象，更能吸引幼儿的兴趣。
幼儿园中班优秀美术教案《树叶印画》包含反思
幼儿园中班优秀美术教案?树叶印画?含反思幼儿园中班优秀美术教案?树叶印画?含反思活动目标:1、迁移手掌印画的经历,进展树叶印画。
并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用树叶飘落到××地方,变成××颜色,拓展想象,进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。
4、根据色彩进展大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:1．幼儿收集各种外形的树叶。
2．红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。
3．色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。
活动过程:一、幼儿收集的树叶,引出主题。
教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。
有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
〔1〕用树叶飘落到××地方,染上了×颜色语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。
教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。
〔教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印〕瞧!变出一片兰色的书叶了。
〔可反复屡次压印〕树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。
以同样的方法示范拓印方法。
〔2〕知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。
换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进展拓印,也可以换一片树叶在进展印画。
三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
〔1〕用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。
〔2〕压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上悄悄低往下压。
〔3〕提示幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品,进展活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。
表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗读儿歌?片片飞来像蝴蝶?。
教学反思:作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以鼓励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自决心。
幼儿园中班教案《树叶印画》含反思
少儿园中班教课设计《树叶印画》含反省中班教课设计《树叶印画》含反省合用于中班的美术主题教课活动中间，让少儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培育少儿初步表现美的能力，指引少儿学习在树叶上较平均的涂色并印画的技术，指引少儿养成优秀的美术操作习惯，快来看看少儿园中班《树叶印画》含反省教课设计吧。
活动目标1、指引少儿学习在树叶上较平均的涂色并印画的技术。
2、鼓舞少儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培育少儿初步表现美的能力。
3、指引少儿养成优秀的美术操作习惯。
4、增进参加环境部署的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培育少儿的赏识能力。
教课要点、难点1、指引少儿学会在树叶上较平均地涂色并印画。
2、能用树叶拼印出多种形象。
活动准备1、认识各样树叶，如梧桐树叶、登山虎叶、银杏树叶等；采集树叶，并把它们擦洁净，抹平坦。
2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。
3、会唱歌曲《小树叶》。
活动过程1、集体唱歌曲《小树叶》，激发少儿活动热忱。
教师：秋风吹过，小树叶走开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。
2、指引少儿察看各样树叶。
教师：这里有梧桐树叶、登山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？少儿议论、回答。
教师：用这些小树叶能够印出漂亮的画来。
3、赏识范画：指引少儿察看，看看分别是用什么叶子印出来的。
4、指引少儿学习树叶印画的方法。
教师：下边我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边解说：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜爱的颜色平均的涂在树叶的反面后，注意颜料不可以太多，慢慢的认真的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适合地点，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，少儿操作，教师指导。
教师：下边请小朋友们再画面中间印画。
先想想，这片叶子像什么，怎么拼？而后再涂上水粉颜料印制。
印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。
少儿印画，教师巡回指导，帮助少儿掌握印画技术，鼓舞少儿动脑筋印出各样不一样形象。
树叶印画后的教学反思
树叶印画后的教学反思
今天开展的是树叶印画活动，在活动前，我找了一些叶子，并且为每个孩子都画了一棵树干，提供了孩子们叶子印画的背景，还准备了各种颜色的颜料及画笔。
在活动过程中，我发现孩子们都能够按照我的要求用画笔在树叶上进展涂色，并且印画到树干上，但是从中我却发现了很多问题：
1．叶子的形状过于单一。
所有的叶子都是我在幼儿园内部收集的，因此树叶的种类比拟单一，形状较少。
2．叶子的一面有脉络，印画出来的效果较好，但是在讲解的时候，我并没有提出请孩子们印画有叶子脉络的那一面。
3．颜色提供较随意，幼儿作品视觉效果不是很好。
发现问题后，我觉得可以进展以下改良：
1．活动前发动家长共同收集各种各样的叶子，并且以硬一点的叶子为主。
2．在讲解示范的时候，请孩子们找到有脉络的那一面进展涂色、印画。
3．在为孩子们提供颜料的时候能够有目的性，对颜色进展预设，如提供三原色、相近色或者是冷暖色，这样，作品的色彩效果就会更好，孩子们也能够在潜意默化中提高对色彩的感知。
大班美术课教案及教学反思《树叶印画》
大班美术课教案及教学反思《树叶印画》一、教学目标知识与技能1.能够辨别不同树叶的形状、颜色和纹理。
2.能够使用树叶进行印画，体验印画的过程和乐趣。
3.能够通过印画表现自己的创意，理解艺术表现的方式和方法。
情感态度和价值观1.培养学生对大自然的敬畏、热爱和保护意识。
2.培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力，欣赏和发现周围美的事物。
3.培养学生的团队合作精神和创新精神，与他人分享并欣赏他人的作品。
二、教学过程1. 导入环节（5分钟）让学生自由选择外面园子里的树叶，并让他们分享他们选的树叶的信息：它是什么样的树叶？颜色和形状是怎样的？让大家了解更多的植物，并设计教学活动的主题——《树叶印画》。
2. 实践探究环节（15分钟）准备水彩纸、颜料、笔和树叶，要求学生用不同的树叶在水彩纸上印画。
教师讲解印画的方法，并让学生自由探究。
同时，教师提醒学生观察树叶的形状和纹理，以及彩绘的颜色搭配。
3. 平面设计环节（10分钟）讲解《树叶印画》风格的演变和特点，让学生运用所学方法和知识，设计出自己的树叶印画作品，发挥想象力和创意，提高学生的创新能力和艺术审美能力。
4. 互动合作环节（20分钟）让学生交流自己的作品，听取他人的评判与建议，提高自己的创作水平和团队合作精神。
5. 总结反思环节（10分钟）让学生总结自己在《树叶印画》活动中的点滴收获，分享对这个活动的感悟，并引导学生思考如何进一步提高自己的艺术素养和创作能力。
三、教学反思教学成功之处：1.学生对植物的认识和兴趣得到了提高，学生的视野得以拓宽；2.学生在印画的过程中领悟到艺术的创意表达路径；3.学生得到了良好的心理与情感收获——和同学相互交流着自己的感受和体验；4.学生发展了自己的创新精神和艺术鉴赏能力。
教学失败之处：1.班级整体水平参差不齐，需要更加个性化、差异化的教学方法；2.整个活动中设计的素材不够丰富，没有涉及到更多的树叶形状和纹路，因此学生作品展示的内容比较单调；3.学生在作品反馈时的评价不够严谨，部分学生缺乏较好的作品欣赏能力。
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上完了师徒结对课,总体来说有进步,但还是存在几点不足的地方,需要正视。
和师傅交流了自己的感受,师傅也提出了几点建议,总结为以下几点
1、语言表达要生动有趣,符合幼儿的年龄特点。
表述的词语要适合幼儿的年龄特点。
在提问幼儿的时候,我先问了树叶宝宝的颜色,然后问树叶宝宝的形状。
在回答的时候,大多数的幼儿使用“像什么”来表达,而“形状”这个词语不很符合他们的年龄特点。
还有在要求幼儿合作完成印画的时候说“请你们一起合作完成印画”,可以说成“请同一组的小朋友一起合作,共同帮大树妈妈穿上漂亮的衣服”,或许更加的生动形象,更能吸引幼儿的兴趣。
2、大树的范画没有画上树干,幼儿在操作的时候,没有方位感。
范画上只有一颗光秃秃的大树,没有树干。
在示范画的时候,是围绕在树突的周围印画的,所以请幼儿上前尝试的时候,他就没有方向性,不知道要印在哪里了。
幼儿在操作的时候,基本上就是围绕着整棵树印画,没有体现树叶的布局程度。
3、讲解不够仔细,忽略了细节。
在讲解手掌如何印画的时候,没有强调小手要张开,幼儿画的时候都是并拢的。
最后所有大树妈妈身上的树叶宝宝都是紧闭的小手,就没有落叶飘飘的生动形象了。
不管是这节课,还是以后的课程中,语言的表达永远是需要注意和改进的地方,也是青年教师的一个难点。
在今后的教学活动中应着重注意这一点,并不断改进,做到能用生动的语言抓住幼儿的兴趣,上好没一节课。