苏教版四年级上册数学《角》同步训练
苏教版四年级上角的综合练习(含答案)
• （6）我们学过的角有（锐 ）角、（直 ） 角、（平 ）角、（ 钝 ）角、（周 ）角。 • 1平角＝（180°）度=（ 2 ）直角 2 • 1周角=（ 360° ）度＝（ ）平角＝（ 4 ） 直角 • （7）∠1与∠2的和是184°，∠2=54°， 那么∠1=( 130° )。 • ∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°， ∠2=46°，那么∠3=(82°)。 • ∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( 40° )。
细心选一选
• （1）角的两条边都是（ ② ）。 • ①线段 ②射线 ③直线 ④曲线 • （2）下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角 ① 不一样的有（ ） ①1：30和2：30 ②3：30和8：30 ③9：00和3：00 • （3）钟面上时针和分针成９０°角时，这时的时间 是（ ）。 ④ • ①２时 ②６时 ③１２时 ④９时 • （4）一条（ ① ）长３０００米。 • ①线段 ②射线 ③直线 • （5）把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是 （ ④ ）。 • ①一个锐角，一个钝角 ②两个锐角 ③两个钝角 ④两个直角
数学小医生
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1.线段是直线上两点之间的部分。 （ ） 2.过一点只能画出一条直线。 （ ） 3.一条射线长6厘米。 （ ） 4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。（ ） 5.过两点只能画一条直线。 （ ） 6.角的两边越长，角的度数越大。 （ ） 7．直线比射线长。（ ） 8.大于90°的角叫钝角，小于90°的角叫锐角 （ ） • 9.平角没有顶点。 （ ） • 10. 周角是一条射线，它只一量，并写出它是哪种角。
• ２.用量角器画一画。 • （１）40° （２）165° （３）98° • ３.用一副三角板拼出下面度数的角，并画出 来。（只能用三角板完成） • （１）75° （２）120° （３）180°
最新苏教版小学数学四年级上册《角的分类和画角》综合检测题
课堂检测一、填一填，我最棒。
1、（）的角是锐角，（）的角是钝角。
2、1周角＝（）平角＝（）直角＝（）度。
3、3时整，钟面上时针和分针成（）度，是（）角。
4、角的大小与（）有关系。
5、一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。
二、我是小法官。
1、平角是一条直线，周角是一条射线。
（）2、周角大于平角。
（）3、大于90度的角叫钝角。
（）4、角的边越长，角越大。
（）5、6时整，时针和分针组成的角是平角。
（）6、用一个能放大10倍的放大镜看一个30度的角，这个角的度数不变，还是30度。
（）7、两个锐角的和一定比直角大。
（）三、选一选，我最准。
1、把平角分成两个角，其中一个是钝角，则另一个肯定是（）。
A、锐角B、直角C、钝角2、比90°大但比180°小的角一定是（）。
A、锐角B、直角C、钝角3、在钟面上，上午9时整，时针与分针所组成的最小角是（）。
A、锐角B、直角C、钝角4、下面比较中，正确的是（）。
A、平角＞直角＞锐角＞钝角B、平角＞钝角＞锐角＞直角C、平角＞钝角＞直角＞锐角5、角的大小，应该由（）决定。
A、两条边的长短B、顶点的位置C、两条边叉开的大小四、排一排，我能行。
1、写出下面各个角的名称，并按角的度数从小到大排列起来。
（）角（）角（）角（）角（）角（）＜（）＜（）＜（）＜（）五、我会画角。
45°150°115°80°六、算一算，我最行。
已知∠1＝98°，求∠2、∠3、∠4的度数。
参考答案：一、1. 小于90度，大于90度小于180度2. 2 , 4 , 3603. 90，直4. 两边叉开的大小5. 钝二、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.×三、1.A 2.C 3.B 4.C 5.C四、平角直角钝角周角锐角锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角五、画角六、∠2=180°-98°=82°∠3=180°-82°=98°∠4=180°-98°=82。
苏教版数学四年级上册 角的度量练习
角的度量练习
➢ 热身练习
计算下面两题
23×16－988÷52 ＝368－19 ＝349
60×（20＋650÷26）
＝60×（20＋25） ＝60×45 ＝2700
➢ 数学小讲师
说出量角器上角的度数
50°
➢ 回顾旧知
量角器量角的方法：（“两重合一看”操作要领）
两重合：量角器的中心点与角的顶点重合，
…78 …6Biblioteka 1015？
2+1 3+2+1 4+3+2+1 5+4+3+2+1
➢ 拓展延伸
角度越大，风筝飞得越高。
➢ 回顾反思
通过今天的练习，你有什么收获？
还有什么疑问？
150°
50°
70°
➢ 灵活量角小能手
10. 量出下面每个角的度数。
140°
40°
80°
➢ 走进生活显身手
11. 你能量出下面标出的各个角的度数吗？
140°
110° 70°
110°
40 °
➢ 平面图形探奥秘
12.量出下面每个角的度数。
∟
60
° 60 60 °°
∟
90 90∟ °∟∟°
90 90 °°
∟
108
108 ° 108
°108
° 108
°°
每个图形中的角都相等；
边数越多，每个角的度数就越大；
……
120 120
°120 °120
°120 °
1°20 °
➢ 胸有成竹比眼力
13.先估计，再量一量。
90 55 110
小学数学苏教版四年级上册练习、角的度量 习题附答案
小学数学苏教版四年级上册
角的度量
一、填空不困难，全对不简单。
1、量角器是度量（）的工具。
2、（）是计量角的单位，用符号（）表示，如15度记作（）。
3、把半圆分成180等份，每一份所对的角就是（）度的角。
4、量角时，量角器的中心与（）重合，零刻度与（）重
合，再看角的（）所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。
二、我是小法官，对错我会判。
1、角的大小与角的边的长短有关。
（）
2、角的两边开口越大，角越大。
（）
3、把一个角的两边分别增加3厘米，这个角的度数也会随之增加。
（）
4、1∠1=20。
（）
三、下面量角的方法对吗？
（）（）
（）（）四、先估一估角的度数，再量一量。
（）（）（）
（）（）
五、量一量，对的画“√”，错的改过来。
（）（）（）
（）（）
六、量一量，并在ࡩ里填上“＞”“＜”或“＝”。
90
20
160
1050
30
七、∠1和∠2各是多少度？图中还有哪些角和∠1、∠2相等？量一量，找
一找。
参考答案
一、1、角 2、度0角的一条边另一条边
二、1、× 2、× 3、× 4、×
三、×√××
四、略
五、略
六、略
七、∠1=0
90，所以∠1= 60，∠2=0
30，因为长方形四个角都是直角，等于0
∠6=∠7=∠4=∠9=∠10=0
30
60，∠2=∠5=∠3=∠8=0。
苏教版小学四年级数学上册第单元《角》单元测试
苏教版四年级上册数学第二单元试卷班级姓名成绩一、精挑细选（把合适答案的序号填在括号里）1、（）能量出它的长度，（）没有端点，（）有一端可以无限延长。
A、线段B、射线C、直线D、曲线2、我们用的三角尺上有一个（），两个（）；我们戴的红领巾上有一个（），两个（）。
A、锐角B、直角C、钝角D、平角E、周角3、（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）A、平角B、钝角C、锐角D、周角E、直角4、度量一个角，角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着刻度“60”，这个角是（）。
A、60B、180C、20D、120E、905、从3：00走到3：15，分针转动了（）度。
A、15B、60C、90D、120E、1806、钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度。
A、360B、180C、60D、30E、207、下面各角中，（）度的角能用一副三角尺画出来。
A、5B、10C、15D、20E、258、想使物体从斜面上向下滚动时尽可能地快，下面的选项中，木板与地面的夹角是（）度时最符合要求。
A、5B、10C、15D、20E、25二、辨析真伪1、角的边越短，角就越长。
………………………………………（）2、射线比直线短，线段更短。
……………………………………（）3、直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。
（）4、180度的角是平角，小于180度的角是钝角。
………………（）5、从1：00走到1：01，分针转动了5度。
……………………（）6、9：00时，钟面上时针和分针组成了直角。
…………………（）7、周角是一条射线，平角是一条直线。
…………………………（）8、丹顶鹤是我国一级保护动物，结对飞行时通常排成“人”字形的角度一般保持在110度。
…………………………………………………………（）三、操作题1、过A点画一条射线，再把它延长成一条直线。
·A2、下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画出来。
····3、以A点为顶点，画一个35度的角，再画一个120度的角。
四年级上册数学同步练习及解析8.1直线,射线和角的认识_苏教版
新苏教版四年级上数学（课课练）第8单元第1课时宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
直线，射线和角的认识语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。
分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。
久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
5．角是从______点引出_____条射线所组成的图形。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
苏教版四年级上册数学《角》同步训练
角一、填空题1、角的大小要看两条边()的大小，和所画的边的长短（）。
2、右图中，有（）个角。
3、一个角30°用5倍的放大镜看这个角是（）。
4、我们用的三角尺上有一个（）角，两个（）角；我们戴的红领巾上有一个（）角，两个（）角。
5、度量一个角，角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着刻度“60”，这个角是（）度。
6、从3：00走到3：15，分针转动了（）度。
7、从1：00走到1：01，分针转动了（）度。
8、在一道减法算式里，被减数+减数+差=100，则被减数是（）。
二、判断题1、射线比直线短，线段更短。
………………………………………（）2、周角是一条射线，平角是一条直线。
……………………………（）3、丹顶鹤是我国一级保护动物，结对飞行时通常排成“人”字形的角度一般保持在110度。
…………………………………………………………（）4、直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。
……（）5、大于90度的角叫钝角。
………………………………………（）6、钝角的度数一定比锐角大。
………………………………………（）7、一条射线的长度是15厘米。
………………………………（）8、等边三角形的三个内角都是60°。
……………………………（）9、过一点可以画一条线段。
……………………………（）三、选择题1、把一个平角分成两个角，其中一个角是钝角，另一个角一定是（）A、钝角B、直角C、锐角2、把一个50°的角，两边延长一倍，得到的角是（）A、100°B、50°C、不能确定3、钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度。
A、360B、180C、60D、30E、204、想使物体从斜面上向下滚动时尽可能地快，下面的选项中，木板与地面的夹角是（）度时最符合要求。
A、5B、10C、15D、20E、255、下面各角中，（）度的角能用一副三角尺画出来。
A、5B、80C、120D、20四、求下面图中各角度的度数五、操作题1、下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画出来。
苏教版四年级数学上册综合练习-角的度量
苏教版四年级数学上册第八单元知识运⽤ - 角的度量⽤、判断题:对的画“√”，错的画“×”1 .⽤⽤个2倍的放⽤镜看⽤个30 °的⽤，所看到的⽤是60 °。
( )2 .9时和3时，钟⽤上的时针和分针所成的⽤度相同。
( )3 .⽤的两条边越长，⽤就越⽤。
( )4 .这个⽤的度数是130度。
( )⽤、选择题，选择正确答案填在( ) ⽤1 .⽤放⽤镜看⽤的度数，与原⽤相⽤ ( ) 。
A.变⽤B.变⽤C.不变2 .量⽤的度数时，量⽤器的0°刻度线与⽤的 ( ) 重合。
A.⽤条边B.顶点C.0°刻度线3 .量⽤时，应把量⽤器的中⽤与⽤的 ( ) 重合。
A.边B.顶点C.任意摆放4 .⽤们将圆平均分成360份，将其中1 份所对的⽤作为度量⽤的单位，它的⽤⽤就是1度，记作 ( ) 。
A.1 °B.1C.1 ℃5 .⽤的度量单位是 ( ) 。
A.⽤B.分C.度6 .⽤们制作了度量⽤的⽤具，叫 ( ) 。
A.直尺B.太平C.量⽤器7 .4时整时，依依不⽤量⽤器就知道钟⽤上时针和分针所成的较⽤的⽤的度数是 ( ) 。
A.120°B.130°C.150°8 .⽤栗拿出⽤套三⽤尺中的⽤个(如下图)，这个三⽤尺三个⽤的度数分别是 ( ) 。
A.90°；45°；B.90°；60°；45° 30°C.90°；60°；45°9 .⽤量⽤器量⽤量，就知道最⽤的⽤是 ( ) 。
A.①10 . 图⽤上画的是 ( ) ，它把半圆平均分 ( ) 份，其中⽤份对应的⽤是 ( ) 度。
A.量⽤器；180；B.量⽤器；360；1 1C.量⽤器；90；1B.②C.③11 .不⽤量⽤器，算出钟⽤上时针和分针所成的较⽤的⽤的度数是 ( ) 。
A.140°B.150°C.160°12 .艾克⽤量⽤器量出这个⽤的度数是 ( ) 。
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角一、填空题1、角的大小要看两条边( )的大小，和所画的边的长短（）。
2、右图中，有（）个角。
3、一个角30°用5倍的放大镜看这个角是（）。
4、我们用的三角尺上有一个（）角，两个（）角；我们戴的红领巾上有一个（）角，两个（）角。
5、度量一个角，角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着刻度“60”，这个角是（）度。
6、从3：00走到3：15，分针转动了（）度。
7、从1：00走到1：01，分针转动了（）度。
8、在一道减法算式里，被减数+减数+差=100，则被减数是（）。
二、判断题1、射线比直线短，线段更短。
………………………………………（）2、周角是一条射线，平角是一条直线。
……………………………（）3、丹顶鹤是我国一级保护动物，结对飞行时通常排成“人”字形的角度一般保持在110度。
…………………………………………………………（）4、直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。
……（）5、大于90度的角叫钝角。
………………………………………（）6、钝角的度数一定比锐角大。
………………………………………（）7、一条射线的长度是15厘米。
………………………………（）8、等边三角形的三个内角都是60°。
……………………………（）9、过一点可以画一条线段。
……………………………（）三、选择题1、把一个平角分成两个角，其中一个角是钝角，另一个角一定是（）A、钝角B、直角C、锐角2、把一个50°的角，两边延长一倍，得到的角是（）A、100°B、50°C、不能确定3、钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度。
A、360B、180C、60D、30E、204、想使物体从斜面上向下滚动时尽可能地快，下面的选项中，木板与地面的夹角是（）度时最符合要求。
A、5B、10C、15D、20E、255、下面各角中，（）度的角能用一副三角尺画出来。
A、5B、80C、120D、20四、求下面图中各角度的度数五、操作题1、下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画出来。
·· · ·2、用一副三角板画135°，15°的角。
思考探索在填上合适的数字。
23371 21．填空。
（1）计量角的单位是（）。
把半圆分成180等份，每一份所对的角就是（）的角，记作（）。
（2）用量角器量角的时候，要“两重两看”，先把量角器的中心和角的（）重合，把量角器的（）与角的一边重合，再看角的（）所对的量角器上的刻度，这个刻度就是所量的角的度数。
2．量出下面每个角的度数。
（）度 ( ) 度 ( )度（）度（）度（）度3．下面三个角的大小一样吗？先估计一下，再用量角器量一量，你有什么发现？通过测量，我们发现：角的大小只与（）有关。
智力冲浪：一张长方形纸，剪去一个角后，留下的图形有几个角？1．量出下面每个角的度数。
（）度（）度（）度2.量出下面图中每个角的度数，并算出四个角的和。
∠1=（）度∠2=（）度）度∠3=（）度∠4=（）度∠2=（）度和是（）度∠3=（）度∠4=（）度和是（）度2．量出红领巾和流动红旗上指定角的度数。
12∠1=（）度∠2=（）度智力冲浪数一数，图中有（）个角。
角的度量练习（1）一、填空1.从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角，这个点叫做角的（ ）， 这两条射线叫做角的（ ）。
2.计量角的大小的单位是（ ）。
3.在一个直角三角形中，有两个相等的角，那么这两个角都是（ ）。
4.用一副三角尺中（ ）度和（ ）度的角可以拼成105度的角。
二、精心挑选1.度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“0”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是（ ）。
A ．60度 B.180度 C.20度2.一个5倍的放大镜看一个15度的角，这个角是（ ）。
A.15度 B.20度 C.75度3.度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“180”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是（ ）。
A.60度B.120度C.无法确定三、量一量1.量出下面各角的度数。
（ ）度 （ ）度 （ ）度（ ）度 （ ）度 （ ）度2.量出下面各图中角的度数。
三个角的度数和是（ ） 三个角的度数和是（ ）四个角的度数和是（）四个角的度数和是（）角的度量练习（2）一、判断是非1.角的两边越短，角的度数越小。
（）2.直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。
（）3.在钟面上，3：30时，时针与分针成90度的角。
（）4.30度的角被投影仪投到屏幕上时角就变大了。
（）二、量一量1.在一张长方形纸上画有一个角，可这张纸被撕破了，角也残缺了（如下图）。
你能量出它的度数吗？试一试。
2.下图中有几条射线，组成了几个角，分别是多少度？3.量一量每个角，看你发现了什么？你发现。
三、解决问题1.（1）兵兵的父亲喜欢打台球，兵兵经常观看，他发现当球撞向桌边的时（2）通过上面的度量，你发现台球撞向桌边，然后弹走，有何特点？（3）你能运用发现的特点画完下面台球的运动线路图吗？2.从南京到上海的某次列车中途要停靠6个站，铁路部门要为这次列车准备多少种不同的车票？这些车票中有多少不同的票价？（苏教版）四年级数学上册角的分类和画角（1）1.填空。
（1）直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。
因此，1周角=（）平角=（）直角。
（2）找一找生活中不同的角。
举例写一写。
2．说出下面每个角的名称。
( ) ( ) ( ) ( )3.做一个活动角，照下图的次序转动其中的一条边，依次写出得到的是什么角。
0°（）角（）角（）角（）角（）角4．把下面角的度数分别填在对应的圈里。
7°、92°、179°、38°、89°、180°、100°、57°、360°、160°、90°锐角直角钝角平角周角（苏教版）四年级数学上册角的分类和画角（2）1.选择题。
（1）任何一个钝角和平角比，结果是（）。
①钝角比平角大②钝角比平角小③不一定（2）把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）。
①直角②钝角③平角（3）11时整，钟面上的时针和分针组成的角是（）。
①锐角②直角③钝角（4）分针走1小时，在钟面上旋转所形成的角是（）。
①直角②平角③周角2．用量角器分别画出20度、80度、110度的角。
3.用一副三角板分别划出下面度数的角，保留作图痕迹。
75度 105度 120度4.量出下面每个三角形中最大一个角的度数，再想想这些角分别是什么角。
（）度（）度（）度（）角（）角（）角智力冲浪：右图中有（）个锐角，（）个直角，（）个钝角。
角的分类和画角（1）一、细心填写1. 4个直角=（）个平角，1个周角=（）个直角2.两个角的度数和是180度，其中一个角是15度，另一个角是（）度。
3.钟面上6时，时针和分针成（）角。
4.时针在5时的时候，它的时针和分针成（）角。
5.∠1+∠2+∠3=180，其中∠1=52，∠2=46，那么∠3=（）。
二、精挑细选1.钝角+钝角（）钝角+直角A.＞B.=C.＜D不一定大于2.从3：00走到3：15，分针转动了（）度。
A.15B.60C.90D.1203.钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度。
A.360B.180C.60D.304.下面各角中，（）度的角能用一副三角尺画出来。
A.5B.10C.15D.20三、解决问题1.上午10点，时针和分针组成的锐角是多少度？下午5点，时针和分针组成的钝角是多少度？2.小军说：“有一个角，可以用三角尺上的一个角量2次，而且这个角是一个锐角。
”这个角是多大？3.请你用三角尺把下面第一个角平均分成3份，第二个角平均分成4份。
，，4.用一副三角板拼出下面度数的角，再画一画。
180度120度135度75度105度150度（苏教版）四年级数学上册角的认识1.下面各图形，哪些是线段？哪些是射线? 哪些是直线？（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）（ 4 ）线段有（）；射线有（）；直线有（）。
2.填表。
3.判断。
在对的后面的（）里画“√”。
小明能画出线段有多长。
（）一条直线有5厘米。
（）射线也可以量长度。
（）4.画一画。
经过下面的一点画直线，能画（）条。
.经过下面的两点画直线，能画（）条。
. .5.下面各钟面上时针和分针所成的角各是什么角？填在括号里。
（）角（）角（）角（）角钟面上（）时整的时候，时针和分针所成的角也是直角。