艺术测评指标分值
湖北美术高考评分标准
湖北美术高考评分标准
湖北美术高考评分标准主要分为三部分：文化课成绩、艺术素质考试成绩和面试成绩。
1. 文化课成绩：总分为750分，包括语文、数学、外语（英语或者其他语种）和文综或理综科目。
其中语文、数学、外语科目为必修科目，各占150分；文综或理综科目根据考生所选考试科目确定，每科占50分。
2. 艺术素质考试成绩：总分为300分，其评分标准主要包括造型、色彩、速写及创意能力等方面。
该部分的分数占比为25%。
3. 面试成绩：总分为150分，主要考察考生的综合艺术素质。
该部分的分数占比为25%。
湖北美术生高考分数计算公式为：总成绩=文化课成绩+艺术素质考试成绩+面试成绩。
此外，考生的作品应展现独特的创新思维和创作方法，作品的构思、题材、表现形式等方面应有突破性的创新。
作品的艺术表现力要强，包括形式美和情感美，画面的构图、色彩运用、细节描绘等方面要具备表现力。
作品的技巧运用要熟练，包括绘画技法和材料的运用，技巧运用的灵活性和创造性也
是评分的重要指标。
考生的作品应能准确地表达出主题，作品的主题表达要有深度和内涵，体现出作者对主题的理解和感悟。
以上内容仅供参考，建议查阅湖北省教育考试院发布的相关文件获取更准确的信息。
2024全国各地艺考综合分计算方法是什么
2024全国各地艺考综合分计算方法是什么2024全国各地艺考综合分计算方法北京艺考综合分计算方法高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。
河北艺考综合分计算方法美术与设计类、书法类、舞蹈类、表(导)演类、音乐类等5项：综合成绩=高考文化总成绩(含政策性加分)x0.5+(专业成绩专业满分)x750x0.5 播音与主持类：综合成绩=高考文化总成绩(含政策性加分)x0.7+(专业成绩÷专业满分)x750x0.3天津艺考综合分计算方法音乐类、舞蹈类、表(导)演类、美术与设计类、书法类：综合分=文化总分x50%+专业统考成绩x2.5x50%;播音与主持类：综合分=文化总分x80%+专业统考成绩x2.5x20%。
广东艺考综合分计算方法音乐类、舞蹈类、表(导)演类、美术与设计类、书法类专业的投档满分为750分，计算公式为:考生总分文化课成绩x50%+省统考成绩x2.5x50% 播音与主持类专业的投档满分为750分，计算公式为:考生总分=文化课成绩x60%+省统考成绩x2.5x40%上海艺考综合分计算方法本科投档成绩=文化成绩x50%+专业统考成绩x660/300x50%;专科投档成绩=文化成绩x50%+专业统考成绩x450/300x50%。
浙江艺考综合分计算方法音乐、舞蹈、表(导)演、美术与设计、书法类：综合成绩=高考总分x50%+专业省级统考成绩x2.5x50%。
播音与主持类的综合成绩=高考总分X80%+专业省级统考成绩x2.5x20%重庆艺考综合分计算方法综合成绩=高考文化成绩/750×300×50%+专业统考成绩×50%。
福建艺考综合分计算方法各专业类别的高考文化课成绩所占比例为50%。
湖北艺考综合分计算方法音乐类(含音乐表演、音乐教育招考方向)、表(导)演类(戏剧影视表演招考方向)、美术与设计类专业:综合成绩=高考文化成绩的40%与省统考专业成绩的60%之和乘以2。
才艺展示评分标准
才艺展示评分标准才艺展示评分标准一、声乐比赛评分标准1、嗓音条件好，声音自然、流畅，咬字吐字清晰；（2分）2、音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（2分）3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧和唱功。
（2分）4、表情自然大方，富有感染力。
（2分）5、理解歌曲内容，表现力强；（2分）二、器乐比赛评分标准1、参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1 分）2、技术娴熟，演奏连贯流畅，艺术表现力强；（3分）3、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；（2分）4、上台落落大方，精神面貌好；（2分）5、音色优美，富有感染力。
（2分）三、舞蹈比赛评分标准1、内容选择好，主题突出；（1分）2、舞蹈编排有艺术性，新颖别致；（2分）3、肢体能协调配合，舞姿优美、形象；（3分）4、服装适合舞蹈内容、风格；（2分）5、根据舞蹈内容与风格，表情自然大方，有感染力。
（2分）四、戏曲类：（一）清唱：1、演唱者对地方戏曲唱腔的基本规律和规范要求，有较为准确的把握；2、演唱吐词清晰，发音正确，行腔流畅，音准好； 3、演唱声情并茂，与伴奏音乐契合，具有一定的艺术感染力； 4、每个清唱节目不超过5分钟。
（二）、彩唱1、主要演员对表演的地方剧种和所选折子戏中扮演的角色有较准确的把握，能够完整地演唱和表演，与配戏演员配合默契；2、演唱、念白吐词清晰，发音正确；行腔流畅，音准好，与伴奏音乐契合；3、唱、做、念、打、“四功”和口、手、眼、身、步“五法”基本符合地方戏曲的规范要求；4、扮像好，演唱和表演声情并茂，具有一定的艺术感染力；5、每个彩唱节目控制在8—12分钟以内。
五、小品类：1、主题、题材好，内容健康向上，最好能反映青少年的生活；2、具有一定的戏思想剧冲突，思想性、艺术性、观赏性结合较好；3、语言生动、形象，符合剧中人物性格特征；4、对话清晰、准确，声情并茂；人物造型把握较好，表演生动、逼真，具有一定的艺术感染力；5、每个节目不超过15分钟。
音乐艺考声乐器乐的评分标准
音乐艺考声乐器乐的评分标准声考考试生自选一首曲目(歌曲或戏曲片段)，主要用美声唱法、民族唱法和通俗唱法演唱考试(通俗唱法考生自备伴奏CD，其他考生自备演唱歌曲五线谱乐谱，统一钢琴伴奏)。
那么音乐艺考中声乐考试的评分标准是什么?下面一起看看吧!第一条：声乐复试评分标准最高分不超过95分，最低分不低于65分。
第二条：在95分～65分之间划出三个评分段，具体评分标准如下：(一)85分～95分：作品完整，有一定难度，音准、节奏、歌词准确，有较强的音乐表现力和把握作品风格的能力，有良好的舞台歌唱气质和形态;(二)75分～85分：作品完整，音准、节奏、歌词正确，有较好的声音条件和歌唱状态，有较好的音乐表现力和较好的歌唱气质;(三)65分～75分：作品较完整，音准、节奏、歌词根本正确，有一定的声音条件和歌唱状态。
第三条：各试室组长有权指定考生演唱任意段落或中断演唱。
第一条：钢琴复试评分标准最高分不超过95分，最低分不低于65分。
第二条：在95分～65分之间划出三个评分段，具体评分标准如下：(一)85分～95分：读谱正确、演奏完整流畅，音乐表现生动，奏法自如，乐曲风格掌握较好。
(二)75分～85分：读谱正确、演奏根本完整，奏法根本正确，音乐表现好。
(三)65分～75分：读谱根本正确，演奏尚完整(有个别错音或中断)，速度和节奏根本稳定，演奏技术和音乐表现一般。
第三条：补充规定：(一)考生如未按规定背演，每首扣5分;(二)考生只演奏一首作品，评分为不合格;(三)考生由于紧张而忘谱，主考教师可给予考生3次重复演奏的时机，超过3次，成绩为不合格;(四)考生不是在主考教师要求的情况下，自行中断演奏，视为放弃考试，成绩为不及格;第四条：各试室组长有权指定考生演奏任意段落或中断演奏。
中小学生艺术素质测评办法
教育部关于印发《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的通知教体艺 [2015]5 号中小学生艺术素质测评办法第一条为建立健全学生艺术素质评价制度，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定本办法。
第二条本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。
学生艺术素质测评应覆盖到全体学生。
第三条学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。
第四条学生艺术素质测评指标体系（见附表）由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。
基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。
第五条学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40 分；发展指标 20 分，其中加分项目10 分。
90 分以上为优秀，60-74 分为合格， 60 分以下为不合格。
分；学业指标 50 75-89 分为良好，第六条学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。
学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。
第七条学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。
初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。
第八条地方教育行政部门要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标。
教育督导部门要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。
第九条本办法自发布之日起试行。
附表中小学生艺术素质测评指标体系（试行）一级指标二级指标指标内容分值1.课程学习音乐、美术等艺术课程学习的出勤25 率、参与度和学习任务完成情况基础指标2.课外活动参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术15 社团和各类艺术活动的表现一级指标二级指标指标内容分值3.基础知识理解和掌握音乐、美术等艺术课程标25 准要求的基础知识的情况学业指标掌握和运用音乐、美术等艺术课程标4.基本技能准要求的基本技能的情况自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文5.校外学习化艺术活动，学习优秀的民族民间艺发展指标术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）在学校现场测评中展现的某一艺术6.艺术特长项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、（加分项）戏剧、戏曲、绘画、书法等）25 10 10中小学校艺术教育工作自评办法第一条为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特制定本办法。
音乐类专业测试分值及评分标准
只能勉强地视唱•条简谱和线谱。只能单音或音组模唱，旋律和节奏记忆都很差。
声乐
95-85分
音质纯正，音色柔和明亮，音准，节奏、速度准确，咬字准确清晰，有较高的演唱技巧和表达作品的能力。
84-75分
■&质纯正，音色柔和明亮，音准，节奏、速度准确，咬字较清晰，有较好的演唱技巧和表现力。
74-60分
练习曲50分
乐曲或奏鸣曲50分
音乐表演演奏方向复试（IOo分）
乐曲、复调、奏鸣曲（任选一项）、练习曲一首90%
视唱10%
音乐表演舞蹈方向初试（IOO分）
面试（形象、身高）10%
节奏10%
基本功、动作模仿、舞蹈片段80%
音乐表演舞蹈方向复试（Ioo分）
舞蹈表演60%
基本功20%
即兴表演20%
二、音乐类评分标准
项目
分数
标准
视唱、模唱
95-80分
在规定的时间内，能，基本能记住上卜两句旋律和模读节奏。
79-60分
在规定的时间内，基本上能准确视唱简谱和线谱各一条（音乐学专业任选一条即可）。只能听辨旋律音程，只能记住一句旋律和稹读一半节妻。
74-60分
有一定的独奏水平，能演奏一首独奏曲，对作品有正确的感受、理解和表现，基本功较扎实，技巧正确、熟练。
60分以下
具有初步的演奏技巧，基本上能演奏一首乐曲，对作品有一定的感受和表现，有一定的基本功，技巧基本正确、熟练。
舞蹈
95-85分
身材与体形匀称，具有较高的舞蹈表演技巧，舞姿优美，乐感和韵律性强，基本功扎实，能完成难度较大的舞蹈作品。
84-75分
身材与体形匀称，具有较高的舞蹈表演技巧，舞姿优美，乐感和韵律性较强，基本功扎实，能完成有一定难度舞蹈作品。
各种才艺展示评分标准
各类节目评分标准声乐类：（歌曲）声乐比赛评分标准：(共10分)1、嗓音条件好，声音自然、流畅，咬字吐字清晰；（2分）2、音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（2分）3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧和唱功。
（2 分）4、表情自然大方，富有感染力。
（2分）5、理解歌曲内容，表现力强；（2分）舞蹈类：（民族舞、现代舞、舞蹈组合等）舞蹈比赛评分标准：(共10分)1、内容选择好，主题突出；（1分）2、舞蹈编排有艺术性，新颖别致；（2分）3、肢体能协调配合，舞姿优美、形象；（3分）4、服装适合舞蹈内容、风格；（2分）5、根据舞蹈内容与风格，表情自然大方，有感染力。
（2分）语言类：（朗诵、三句半等）语言比赛评分标准：(共13分)1、主题内容健康向上，主题鲜明，展现小学生精神面貌。
(2分)2、普通话标准，语感较好。
（3分）3、舞台形象好，大方自然。
（2分）4、表演极具风格，生动具有吸引力。
（3分）5、内容新颖，能表现作者创意 ( 3分 )表演类：（小品、童话剧、情景剧、音乐剧、走秀等）表演类比赛评分标准：(共10分)1、内容健康向上，能较准确地表现主题，有创新意识，支持原创。
（2分）。
2、节目主题鲜明，立意突出，题材新颖，诙谐、幽默。
（3分）。
3、表演大方、得体，配合默契，情感真挚，有强烈的感染力。
(3分)。
4、体裁不限，服饰搭配符合作品的风格特色。
( 2分)器乐类：（钢琴、电子琴、古筝、小提琴、二胡、吉他、竹笛等）器乐比赛评分标准：(共10分)1、参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1分）2、技术娴熟，演奏连贯流畅，艺术表现力强；（3分）3、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；（2分）4、上台落落大方，精神面貌好；（2分）5、音色优美，富有感染力。
（2分）。
中小学学生音乐美术素质测评指标体系标准
3.为诗词、短语创编4～8小节旋律片段。
音乐与相关文化
音乐与社会生活
小学
1.喜欢从广播、影视、网络、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常听赏；
2.主动参加社区或乡村的音乐活动，乐于与他人共同参与音乐交流活动。
初中
1.乐于参与民俗活动，并通过音乐了解民俗文化；
2.了解八音、江南丝竹、吹打乐、广东音乐、花鼓、斑鸠调、包楞调、小调等不同地区和民族的音乐风格及相关音乐文化知识。
初中
1.听辨出音乐力度、速度、节奏、节拍、旋律、和声、调式等音乐表现要素在作品中的作用，运用所学音乐要素分析作品；
2.听辨出西洋管弦乐队、中国民族乐队、电声乐队中常用乐器的音色；
3.认识并了解世界各国民族特色乐器，如骨笛、埙、编钟、古琴、马头琴、竖琴、英国管等。
音乐情绪与情感
小学
1.体验、听辨不同情绪的音乐，并做出相应表情或体态反应；
2.聆听各种体裁和类别的歌曲，随歌曲哼唱或默唱；
3.聆听不同体裁和类别的小型器乐曲，随乐声哼唱短小的音乐主题或主题片段；
4.初步分辨小型的音乐体裁与形式；
5.聆听音乐主题并说出曲名。
初中
1.分辨出少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、民谣、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲；
2.了解大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、奏鸣曲、歌剧、舞剧音乐等各种体裁和类别的歌曲；
欣赏•评述
“欣赏•评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形咸审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。
小学
1.观赏自然景物和优秀的美术作品，能用简短的语言大胆表达欣赏感受；
2.欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，知道有代表性的美术家；
音乐专业测试内容及评分标准
音乐专业测试内容及评分标准一、乐理（笔试，占总分10%）二、练耳（笔试，占总分10%）三、视唱（面试，占总分10%）95—80分能准确完整唱出规定的曲调并有较好的音乐感。
80—65分能基本唱出曲调，有继续学习的能力。
65—50分不识谱，五音不全，音高概念不清。
四、声乐或器乐（面试占总分70%）1.声乐：95－80分条件好、音质纯、音准，有较强的表现能力。
80－65分条件尚好，音质一般，音准尚可，表现通顺。
65－50分条件一般，音质、音准较差。
2.器乐：95—80分弦乐、键盘：手指、手掌要求长、宽、厚、灵活，肌能强，指尖肉垫厚，臂长比例好。
管乐：手大、灵活、肌能强，齿、唇、舌适合管乐吹奏要求，肺活量大。
乐曲表现较完整，乐感好，音准节奏及演奏方法正确。
80—65分符合基本要求，具备一定的演奏技能，程度一般，但有潜力。
65—50分相关条件不足，不利于演奏发展。
舞蹈专业测试内容及评分标准一、基本条件（25分）1.形象A 男生：五官端正B 女生：瓜子脸，端庄2.身体比例A 上下身比例。
下身比上身长8公分以上、14公分以下，臂长比身高不低于3公分B 身高。
男：不低于1.72米女：不低于1.63米二、专业素质(25分)1.软开度A 腰：能自己下腰B 腿：能自己搬到180度左右2.弹跳：A 有爆发力 B 有高度三、表演(25分)观察：A 表演能力 B 协调性四、模仿(10分)A 记忆性强B 协调性五、即兴(15分)A 对音乐的感受能力B 对形象的捕捉能力C 表演欲望D 即兴编舞能力影视表演专业测试内容及评分标准一、形象(20分)1.形象(10分)A10分—5分标准：五官端正，身体比例得当，举止大方，极富气质。
B4分以下标准：五官尚端正，比例适中，举止不拘谨。
2.身高(10分)标准：男1.70m以上，女1.62m以上。
注：低1公分扣1分，底线为2分。
二、台词(20分)：1.20分—11分标准：声音宏亮，语音纯正，对作品有较好的理解，并能有尚佳的表现。
2024艺术类各类别统考评分标准
2024艺术类各类别统考评分标准
2024艺术类各类别统考评分标准可能因不同的艺术类别而有所差异，这里
仅可以提供部分音乐类评分标准，具体如下：
1. 视唱：一等评分标准包括音准精确、节奏与速度准确、音乐表现力极强、高质量完成全曲；二等评分标准包括音准较准确、个别节奏型错误、速度较为准确、音乐表现力较好、较好完成全曲；三等评分标准包括音准一般、错误较多、节奏型有错误、速度不太稳定、有一定表现力、基本完成乐曲。
2. 器乐：一等评分标准包括演奏技术娴熟、曲目难度大、音乐表现力强、演奏完整、有层次、能准确把握作品风格内涵；二等评分标准包括演奏技术熟练、曲目难度较大、音乐表现力较好、演奏较完整、有乐感、音乐流畅。
3. 声乐：一等评分标准包括歌唱状态统一、稳定、扎实，有很好的呼吸支持，声音流畅，演唱自如，风格、语言表现准确；音乐感好，艺术感染力强；嗓音条件好，音色优美，音域宽，力度幅度大；二等评分标准包括歌唱状态统一、稳定，有良好的呼吸支持，声音较流畅，演唱较自如，风格、语言表现准确；音乐感良好，艺术表现力强；嗓音条件较好，音色较优美，音域较宽，力度幅度较大。
具体来说，不同的艺术类别如美术类、编导类、播音主持类等都有不同的评分标准和考试内容。
在准备艺术类统考时，考生需要根据自己所报考的艺术类别了解相应的评分标准和考试内容，并针对性地进行备考。
以上信息仅供参考，如需获取2024年艺术类各类别统考评分标准的具体信息，建议查阅相关资料或咨询专业教师。
陕西2024艺术类评分标准
陕西2024艺术类评分标准
从2024年起，陕西省将对高考艺术类招生进行一系列改革。
针对这些变化，省教育考试院已经就《陕西省加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案（试行）》进行了详细解读。
在艺术类专业课考试方面，2024年是艺术类省级统考全覆盖的首年。
考试内容依据《陕西省普通高等学校艺术类专业省级统考考试说明》进行，每个科类的考试总分均为300分。
以音乐类为例，该专业分为音乐表演和音乐教育两大类。
音乐表演类考试包括器乐和声乐两个方向，其中乐理15分、听写30分、视唱15分，主项（即器乐或声乐）占240分。
音乐教育类的考试包括乐理、听写、视唱以及主项和副项，其中乐理15分、听写30分、视唱15分，主项165分，副项75分。
重庆艺术综合分计算方法
重庆艺术综合分计算方法
重庆艺术综合分计算方法是一种评估艺术综合水平的指标体系。
在评估一个人或一个团体在艺术领域的综合能力时，可以使用这种计算方法来得出一个综合分数。
重庆艺术综合分计算方法包括以下几个方面的评估指标：
1. 艺术表现力：衡量一个人或团体在艺术表演中的技巧、感染力和创新性。
这可以通过观察他们在舞台上的表现、声乐技巧和舞蹈动作的熟练程度来评估。
2. 艺术知识：评估个人或团体在艺术领域的知识和理解程度。
这可以通过考察他们对艺术历史、音乐理论、舞蹈技巧等方面的了解来评估。
3. 创作能力：评估个人或团体在艺术创作中的才能和创新性。
这可以通过观察他们的作品、创作思路和艺术创作过程来评估。
4. 艺术素养：评估一个人或团体在艺术领域的修养和品味。
这可以通过观察他们对艺术作品的理解和欣赏能力、艺术态度和对艺术价值的认识来评估。
5. 艺术影响力：评估个人或团体在艺术领域的影响力和社会价值。
这可以通过观察他们在艺术界的声誉、作品的传播程度和社会影响力来评估。
在进行重庆艺术综合分计算时，可以根据以上指标对个人或团体进行评估，并分别给予相应的分值。
最后，将各个指标的分值综合计算，得出一个综合分数，以评估个人或团体在艺术领域的综合水平。
重庆艺术综合分计算方法的使用可以帮助艺术教育机构、艺术评审机构和艺术行业等领域进行科学、客观的评估和选拔。
同时，对于个人和团体来说，了解自己在艺术综合水平上的优势和不足，有助于进一步提升自身的艺术能力。
艺术类表演专业招生考试内容与评分标准
艺术类表演专业招生考试内容与评分标准（健美操方向）一、测试指标与比重（一）基本形态（20分）：身体形态、比例、气质及形象。
（二）综合素质（20分）：专项素质（纵叉、俯卧撑）（三）专项技能（60分）：健美操：大众健美操、竞技健美操、轻器械健美操或啦啦操（舞蹈啦啦操、技巧啦啦操）任选其中一项自编成套动作进行考试。
二、测试方法与要求（一）基本形态要求：体态匀称，身体各部位比例协调，四肢修长，腿型好，五官端正，健康挺拔，气质好。
（二）综合素质1. 纵叉（10分）要求：纵叉时，两腿呈一条直线，开度为180度，测量髋部离地面的高度，左、右腿各5分，满分为10分。
2. 俯卧撑（10分）要求：连续完成5次俯卧撑。
屈臂肘向侧或向后，胸部离地面小于10厘米，推撑时臂与肩保持平行，完成动作过程中只有手和脚着地，其他身体部位不得触地。
（三）专项技能要求：在音乐的伴奏下，完成40秒—50秒的健美操(大众健美操、竞技健美操、轻器械健美操或舞蹈啦啦操、技巧啦啦操)任选其中一项自编成套动作进行考试，动作尽可能展示考生技术水平和综合能力。
成套动作的评定是根据考生的音乐节奏、舞蹈风格、艺术表现力、技术技巧等方面的实际水平进行综合评定。
其中基本技术规格占70%，难度动作占10%，音乐与动作的配合占10%，表现力占10%。
三、评分标准1、基本形态、专项技能评分标准表1 基本形态、专项技能评分标准2、综合素质评分标准四、考试要求（一）服装要求：考生必须根据要求穿黑色或白色训练服，不得佩戴任何装饰物。
（二）考生自备自编成套动作CD音乐，并且CD盘中只有本次考试所用音乐。
考试中如发生音质不清晰或无法正常播放等问题，一律由考生本人负责。
（三）每位考生只有一次考试机会，不得重做。
艺术类表演专业招生考试内容与评分标准（体育舞蹈方向）（一）基本形态（20分）1. 测试内容：a、形体（10分）;b、气质与相貌（5分）；身高（5分）2. 测试方法：10人一组进行测试。
才艺大赛评分标准
才艺大赛评分标准第一篇：才艺大赛评分标准才艺大赛评分标准为确保本次大赛的公平、公正、公开，组委会制定了详细的评分细则，具体如下：一．音乐才艺评分标准：本评分标准共分5项，满分50分。
下面是具体分值的分配情况：（满分50分，最小记分0.1）[1]音准：能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰。
(10分)[2]节奏：对歌曲整体结构，节奏感把握到位。
（10分）[3]音色：选手音色好，演唱方式符合歌曲特色。
（10分）[4]舞台表现力：演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境。
（10分）（演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配）[5]有较好的舞台气质，演绎歌曲时轻松自然。
（10分）选手最后得分为：去掉最高分、去掉最低分，各评委所打相加所得总分相加除以有效评委人数，结果精确到小数点后两位二、美术才艺评分标准：绘画：（50分）(1)主题鲜明。
（10分）(2)构图合理。
（10分）(3)色彩搭配协调。
（10分）(4)有创意。
（10分）(5)整体效果。
（10分）第二篇：才艺大赛评分标准才艺大赛评分标准一、风采展示分。
（20分）评分标准:主要是通过选手的自我介绍和才艺表演，展示仪表形象、表达能力、风度气质等自身的整体形象来打分。
（1）形象仪表：10分。
形象大方，穿着得体。
神态自然，富有朝气。
（2）语言表达：10分。
自我介绍时，普通话，语言流畅不呆板。
二、主要才艺展示。
（50分）评分标准：主要通过选手所表演的节目，展示出选手自己不同的节目类型。
主题鲜明。
节目力求独特，具有观赏性。
（1）才艺特色：10分（2）才艺水平：15分（3）才艺的可展示性：15分（4）才艺的总体效果：10分二、舞台感觉展示。
（20分）评分标准：表演到位，表情丰富，舞台整体感觉良好。
充分的表现出该才艺的形式风格。
才艺与个人风格和谐，贴切。
（1）才艺表演技巧：5分（2）是否具有互动：5分（3）舞台整体效果：10分三、节目综合可行性评分。
（10分）评分标准：节目内容适合元旦晚会主题。
艺体特长生各专项评分标准
艺体特长生各专项评分标准（-）美术特长生素描评分标准A类卷（80〜Ioo分）：（1）符合试题规定及要求；（2 ）造型完整、比例准确，有较强的表现和塑造能力（包括比例、结构透视、特征、空间关系等）；（3）正确理解形体结构及体面关系，并能完整地表现；（4 ）画面色调对比明朗，素描关系准确，形体刻画深入, 用笔松活，画面整体生动，具有较强的节奏感。
B类卷（60~79分）：（1 ）基本符合试题规定及要求；（2 ）造型合理、比例基本准确，（包括比例、结构、透视、特征、空间关系等）；3、对形体结构及体面关系理解比较正确，并能较好地表现；（3）画面色调对比比较明朗，素描关系比较准确，表现比较生动，具备一定的形体刻画能力，能把握比例关系造型无明显错误，画面整体关系准确。
C类卷（59分以下）：（1）不符合试题规定及要求；（2 ）不具备基本的造型能力（包括比例、结构、透视、特征、空间关系等）；（3）对形体结构和体面关系缺乏基本认识，理解和表现不到位；（4 ）画面整体布局混乱，比例失调（二）声乐考试评分标准在歌唱器官、生理条件健康的基础上，根据其现场歌唱的综合表现，评分标准分为低、初、中、次高、高五级程度。
（1 ）低级程度（0・59分）①0-19分考生声音条件较差，音准节奏不好，不能或基本不能演唱所选的考试曲目。
②20-39分考生声音条件一般，音准、节奏尚可，能用自然的方法勉强演唱所选的考试曲目。
③40-59分考生声音条件尚可，音准、节奏无大失误，能用初级的歌唱方法演唱所选的考试曲目，但表现不够完整。
（2 ）初级程度（60-69分）①能较为完整地演唱初级程度的考试曲目，基本胜任所演唱曲目的音域要求，音高、节奏较为准确，咬字、吐字基本明晰。
②初步掌握歌唱发声的基本技能和正确的歌唱状态。
③自然音区较为松驰，中声区较为稳定，声音较为流畅。
④对作品的诠释基本准确，有基本的艺术表现能力。
（3）中级程度（70-79分）①能较为完整地演唱中级程度的考试曲目，基本胜任所演唱曲目的音域要求。