【强烈推荐】小学一年级习字与书法教案上学期
一年级习字与书法上册教案书法与文化的结合
一年级习字与书法上册教案书法与文化的结合书法与文化的结
合
书法是中国传统文化中的重要艺术形式之一，自古以来就有“书法不仅是一种艺术，更是一种文化”的说法。
因此，在一年级习字与书法上册教案中，书法与文化的结合成为了教育者和家长需要关注的重点。
一年级的学生刚刚接触书法，他们往往对笔画、字形的认知还不清晰。
因此，在教学过程中，可以通过引导学生领会书法文化的内涵，来加深他们对书法的认识。
例如，在教学笔画时，可以和学生一起探讨文化中“纸、笔、墨”的文化背景，让他们了解中国古代的文房四宝，进而领会书法与文化的紧密联系。
同时，在教学过程中，可以通过案例来讲述一些文化故事，让学生感受到书法艺术所承载的文化内涵。
在书法的教学过程中，家长也可以通过参与进来，让孩子更好地理解书法文化。
例如，在家长可以和孩子一起学习《千字文》，了解这一文化经典的历史背景和内涵，而后和孩子一起欣赏书法大师对其的书写，然后请孩子模仿。
通过这样的方式，孩子不仅能够了解书法文化，也能够与家长一起在学习中体验乐趣。
书法教育也应该注重让学生领会书法的审美价值。
中国书法是一种艺术形式，它不仅具有文化内涵，也具有审美价值。
因此，在教学过程中，可以通过向学生展示一些书法作品，让他们欣赏优美的书法
字体。
同时，也可以通过讲解书法的艺术要素，如笔画、布局、空间等，来让学生更好地理解和感受书法艺术。
在一年级习字与书法上册教案中，教育者和家长应该注重书法与文化的结合，在教学过程中让学生领会书法的内在、文化和审美价值。
通过这样的方式，可以让学生在欣赏书法艺术的过程中增强对中国传统文化的认知和理解，从而更好地欣赏和传承书法文化。
习字与书法教案
习字与书法教案教案标题：习字与书法教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的习字技巧和书法知识。
2. 培养学生对汉字和书法的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的字写工整度和书法表现力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标，并激发学生对习字和书法的兴趣。
- 展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法的美。
2. 知识讲解（15分钟）- 解释习字的重要性和书法的意义，让学生明白为什么要学习习字和书法。
- 介绍基本的习字技巧，如正确握笔姿势、写字的顺序和节奏等。
- 讲解书法的基本构造，如横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。
3. 示范与练习（20分钟）- 在黑板上或投影仪上进行字形的示范，让学生观察和模仿。
- 强调正确的笔画和字形结构，并纠正学生常见的错误。
- 让学生进行习字练习，可以提供一些习字纸或练习册。
- 鼓励学生多写多练，逐渐提高字写的工整度和速度。
4. 创作与欣赏（15分钟）- 提供一些简单的书法题材，如名言警句、诗词等，让学生进行创作。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个人的书法表现。
- 学生作品展示和欣赏，互相学习和交流。
5. 总结与反思（5分钟）- 与学生一起回顾本节课的学习内容和收获。
- 鼓励学生提出问题和意见，以便改进教学方法和内容。
扩展活动：- 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示个人的书法才华。
- 组织书法学习小组，定期进行书法交流和练习。
- 邀请专业的书法家来学校进行书法讲座或示范。
教案评估：- 观察学生在课堂上的习字练习和书法创作表现。
- 收集学生的作品，评估字写的工整度和书法表现力。
- 进行书法知识和技巧的小测验，检查学生的掌握情况。
教案特点：- 结合理论知识和实际操作，让学生在实践中学习和提高。
- 强调创作和欣赏，培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
- 引导学生形成良好的习字习惯和书写风格。
注意事项：- 确保学生使用正确的习字工具，如毛笔、墨汁等。
- 鼓励学生保持良好的坐姿和写字姿势，避免习字时的不良习惯。
一年级习字与书法上册教案如何让孩子写字规范、整洁
一年级习字与书法上册教案如何让孩子写字规范、整洁整洁随着社会的发展，写字也成为了我们日常生活不可或缺的一部分，人们对字迹的要求也越来越高。
因此，让孩子养成好的写字习惯是非常重要的。
而在一年级习字与书法上册这一阶段，如何让孩子写出规范、整洁的字迹呢？以下是几点建议。
一、培养正确的握笔方法要想写出好的字迹，首先要培养正确的握笔方法。
在握笔时，要把笔尖放在大拇指和食指的指腹上，用中指夹住笔杆，炼就一个灵活的笔尖，同时要使笔杆与手掌的距离适当，从而使手部肌肉放松自然。
二、注意站姿与坐姿写字时的姿势也是非常关键的。
站姿与坐姿都应该保持端正，双脚要分开站或坐，两手应该自然放在桌面上。
同时，要注意眼睛与纸张的距离，保持适宜的距离，不要过近或过远。
三、强化习惯养成好的习惯需要长期养成，而在写字方面也是一样。
孩子在写字时应当规划好笔画，根据实际情况逐步形成一个易于识别、规范、连贯、美观的字形。
同时，在写字整洁的基础上，可以通过不断地巩固、强化，使孩子逐渐养成规范、整洁的写字习惯。
四、逐步提升难度在一年级习字与书法上册这一阶段，要让孩子逐渐提高写字的难度和要求。
例如，在学习字母时，可以从基本的写法入手，逐渐提升到大写字母、小写字母等一些难度较大的字形，这样可以激励孩子不断地努力提升自己的写字水平。
五、鼓励孩子多写多练写出好的字迹需要勤加练习。
家长和老师都应该鼓励孩子写字，让孩子爱上写字，同时要指导孩子练字的方法和技巧，比如：可以让孩子在练字时，不断地观察、比对自己的字迹，对照范本，以此来提高自己的写字能力。
想要让孩子写出规范、整洁的字迹，需要从正确的握笔方法、站姿与坐姿、习惯养成、提升难度和勤加练习等方面入手，家长和老师都应该同等重视。
只有不断地引导和鼓励，才能有效地提高孩子的写字水平，让孩子在未来的学习和生活中受益。
一年级上册习字与书法教案
一年级上册习字与书法教案教案标题：一年级上册习字与书法教案目标：1. 学生能够正确书写一年级上册所学的基本汉字。
2. 学生能够正确使用正确的笔画顺序书写汉字。
3. 学生能够理解并遵守书法的基本规范。
教学重点：1. 学生能够正确书写一年级上册所学的基本汉字。
2. 学生能够正确使用正确的笔画顺序书写汉字。
教学难点：1. 学生能够理解并遵守书法的基本规范。
教学准备：1. 一年级上册的教材和练习册。
2. 书法教学素材，如书法作品图片或视频。
3. 笔、纸、墨汁等书法工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的汉字，通过问答的方式检查学生对汉字的认识程度。
二、学习新知（20分钟）1. 介绍本节课的学习内容：习字与书法。
2. 向学生展示一些书法作品的图片或视频，引导学生观察并描述书法的特点和美感。
3. 给学生讲解汉字的基本结构和笔画顺序，重点强调正确的笔画顺序对于书写的重要性。
4. 逐个教授一年级上册的基本汉字，包括字的读音、意义和正确的书写方法。
在教授每个字的时候，先向学生展示正确的笔画顺序，然后让学生模仿跟写。
三、巩固练习（15分钟）1. 让学生用练习册上的空白页纸书写刚刚学习的汉字。
2. 教师巡视课堂，及时纠正学生的书写错误，并给予肯定和鼓励。
四、拓展延伸（10分钟）1. 让学生观察一些经典的书法作品，引导他们欣赏和感受书法艺术的美。
2. 给学生展示一些书法技巧，如如何掌握笔画粗细、如何运用点画等，鼓励学生尝试并应用到自己的书写中。
五、总结反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结书写汉字的基本要点和书法的基本规范。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习书写汉字，提高书写的准确性和美感。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的书写情况，及时纠正错误。
2. 检查学生在练习册上书写的汉字，评估学生的书写准确性和规范性。
拓展活动：1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家来学校进行书法表演和指导。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
一年级上册习字与书法课教案
一年级写字课教案1、横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
3、斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
一年级习字与书法上册教案让书法走进生活
一年级习字与书法上册教案让书法走进生活让书法走进生活书法，是中国特有的美术形式，已有几千年的历史，是中国文化的重要组成部分。
作为一种美术形式，书法不仅有着艺术价值，更是文化传承的载体。
让书法这一文化精髓走近生活，从小培养孩子的书法习惯和美学欣赏，成为当前教育课程设置的必要内容。
本文将分享一年级习字与书法上册教案，探讨如何让中国传统书法艺术走进孩子们的生活。
一、为什么要让书法走进孩子们的生活？1.传承中华文化书法是中华文化的重要组成部分，是中国传统艺术的代表之一。
作为文化传承的载体，书法有着重要的意义。
让孩子们从小学习书法，不仅是为了掌握一门技巧，更是为了让他们了解中华文化的精髓，传承中华文明的基因。
2.增强美学素养书法作为一种艺术形式，有着独特的美学魅力。
通过学习书法，可以让孩子们增强审美能力，提高欣赏水平。
在日常生活中，他们会发现更多美的元素，更多美好的事物，从而提高对生活的热爱和对美的追求。
3.提高审美眼光书法讲究笔墨皆非常，要求精益求精。
要想写出漂亮的字，需要认真观察、认真揣摩、认真模仿，这一过程可以提高孩子们的认知能力和观察能力。
通过学习书法，可以提高孩子们的审美眼光，让他们懂得如何选择更优美的事物和符合自己内心需求的东西。
二、一年级习字与书法上册教案1.教学目标通过一年级习字与书法上册教案，达到以下教学目标：（1）使学生认识字迹之美，了解书法之美。
（2）启发学生运用自己的想象形象表现，有些字或词可能是“画”出来的。
（3）培养学生动手、动脑的能力，增强他们的观察能力和审美能力。
2.教学内容一年级习字与书法上册教案的内容包括：（1）篇章与摘录通过篇章与摘录的学习，让学生了解中国书法的历史和发展，认识书法的发展历程和书法家的代表作品，丰富他们的文化知识。
（2）字的结构与构造学习字的结构与构造，可以让学生更好地理解汉字的构造和演变，为后续学习书法技法打下基础。
（3）贴字、写字、悬挂通过贴字、写字、悬挂的实践操作，让学生亲身体验书法的魅力，感受中华文化的博大精深。
一年级习字与书法上册教案结合学生实际,因材施教
一年级习字与书法上册教案结合学生实际，因材施教。
一、教学目标1、了解书法艺术的基本知识，掌握书法基本功。
2、培养学生的书法兴趣与爱好，激发美术创造力。
3、发挥学生的主观能动性，因材施教，提高学生的习字与书法水平。
二、教学内容1、基本知识：介绍书法的基本知识，包括书法的起源、发展、传统技法等，让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本概念和基本技法。
2、习字基础：教学习字前的预备技能，包括握笔、墨水的调制和对墨纸及硬笔的熟悉，从而为学生提供握笔及练习字的基本要素。
3、书法基本功：重点教学书法基本功，包括基础笔画练习、基本字型的练习、左右结构的练习等，旨在让学生熟练掌握书法基本功，为后续的习字与书法打下坚实的基础。
4、书法美学：讲解书法的美学概念和技法，启发学生对书法的审美观念，了解书法美学的重要性，发挥学生的审美能力和创造力，自主创作。
三、教学方法1、导入法：通过导入新知识、引入相关问题等方式，引起学生的兴趣和注意力。
2、演示法：通过教师的演示，向学生展示书法基本功与美学技法的具体实践过程。
3、练习法：坚持书法教学的实践性，带领学生进行不断的习字与书法练习，提高书法水平。
4、互动法：采用讨论、研究、比较等方式，促进学生在书法方面的互动与交流，提高学生的合作能力和创造力。
四、教学重点1、重点讲解书法的基本知识，为学生打下扎实的基础。
2、重点讲解书法基本功，帮助学生熟练掌握书法基本技巧。
3、重点培养学生的审美素养，创造力和学习兴趣。
五、教学难点1、如何调动学生的学习兴趣，确保教学的有效实施。
2、如何设计适合学生个体化发展的教学方案，因材施教。
3、如何培养学生的创造力和审美素养，让学生爱上书法。
六、教学安排1、预备课：准备教案、教材、练习纸与笔，准备教学演示材料，构思教学方案。
2、第一课：讲授书法的基本知识，并进行预备技能的教学，引导学生进入书法这一领域。
3、第二课：讲授书法的基本功，并进行基础笔画的练习，让学生掌握书法基本技巧。
一年级上册习字与书法教案
一年级上册习字与书法教案教案标题：一年级上册习字与书法教案教学目标：1. 学生能够正确书写一年级上册所学的基本汉字。
2. 学生能够理解并运用正确的书写笔画顺序。
3. 学生能够通过习字和书法练习，提高字迹的美观度和书写的规范性。
教学重点：1. 掌握一年级上册所学的基本汉字的写法。
2. 理解并运用正确的书写笔画顺序。
教学准备：1. 一年级上册的教材。
2. 习字和书法练习册。
3. 笔、纸、墨水等书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生的学习兴趣。
可以通过展示一些美丽的书法作品或者给学生展示一些汉字的演变过程等方式。
二、教学内容（30分钟）1. 教师通过教材逐一介绍一年级上册的基本汉字，包括字的形状、读音和意义等。
2. 教师示范正确的字写法和书写笔画顺序，并向学生解释每个字的意义和用法。
3. 学生跟随教师一起书写，并在纸上进行习字练习。
三、巩固与拓展（15分钟）1. 学生自主练习习字，教师巡视指导并纠正错误。
2. 学生可以选择一些字进行书法练习，提高字迹的美观度。
3. 教师可以组织学生进行书法作品展示和欣赏，鼓励学生互相学习和交流。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对学生的习字和书法练习进行评价，给予肯定和指导。
2. 学生分享学习中的收获和困难，并提出问题和建议。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续进行习字和书法练习，提高字迹的规范性和美观度。
2. 教师可以组织学生参观书法展览或者邀请书法专家进行指导，拓宽学生的视野和提高学习兴趣。
教学评价：1. 教师可以通过观察学生的习字和书法练习情况，评价学生的书写规范性和美观度。
2. 教师可以通过口头或书面形式对学生的学习成果进行评价，鼓励学生继续努力。
注意事项：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和时间。
2. 在教学过程中，教师应注重对学生的个别指导和差异化教学，帮助学生克服困难，提高学习效果。
一年级上写字课教案
一年级上写字课教案【篇一：小学一年级书法教案】第一课写字姿势和执笔方法 1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课米字格和笔画名称 2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
一年级上册习字与书法教案
教学重点 教学难点 课前准备 主要环节
一、新课教 授
掌握 7 种正确的笔顺规则。认识一些常见的象形字。 能运用正确的执笔方法和写字姿势进行书写。 投影仪、卡片
教 与 学 的 活 动 设 计 一、介绍笔顺口诀： 笔顺规则有八条，书写顺序不能差，先横后竖撇后
设计意图
分层作业
必做 板书设计:
我爱汉字 我爱写字
选做
课后反思： 充分利用汉字的魅力吸引学生爱上学习书法。汉字是汉民族的文字,是法定的国 家通用文字.认识写好汉字的重要性。
街 坊 小 学 教 师 授 课 计 划
教学课题 教学课时 教学设计 整体思路
教学目标 （包含：知 识能力、过 程方法、情 感态度与价 值观等方 面 ） 1 课时 怎样使用硬笔写字
周次 激发兴趣
第2周
谈话导入
认识教材
1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操 作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大 事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作 的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 硬笔字帖
教学重点 教学难点 课前准备 主要环节
新课导入
认识写好汉字的重要性。 培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
优秀书法作品
教 与 学 的 活 动 设 计 一、教师谈话导入 你知道什么是汉字吗？ 汉字是汉民族的文字，是法定的国家通用文字。是汉民 族智慧的结晶，作为中华民族的子孙，应该热爱汉字， 写好汉字。 二、认识教材《习字与书法》这门课程
一年级上期书法教案
一、教案名称：《一年级上期书法教案》第一章：认识书法教学目标：1. 让学生了解书法的定义和分类，理解书法是一种艺术形式。
2. 培养学生对书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 书法的定义和分类。
2. 书法艺术的特点。
教学难点：1. 书法艺术的特点。
2. 培养学生对书法的兴趣和热情。
教学准备：1. PPT课件。
2. 书法作品示例。
教学过程：1. 导入：向学生介绍书法的定义和分类，让学生初步了解书法。
2. 新课导入：讲解书法艺术的特点，如线条、结构、布局等。
3. 案例分析：展示一些书法作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践环节：让学生尝试自己动手写书法，体会书法的乐趣。
二、教案名称：《一年级上期书法教案》第二章：基本笔画教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 培养学生书写规范、工整的书法作品。
教学重点：1. 书法的基本笔画。
2. 书写规范、工整的书法作品。
教学难点：1. 书法的基本笔画。
2. 培养学生书写规范、工整的书法作品。
教学准备：1. PPT课件。
2. 书法练习纸。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：讲解书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 练习环节：让学生进行书法练习，掌握基本笔画。
4. 示范讲解：教师示范书写规范、工整的书法作品，引导学生模仿。
三、教案名称：《一年级上期书法教案》第三章：偏旁部首教学目标：1. 让学生掌握常见的偏旁部首，理解其在书法中的运用。
2. 培养学生正确书写偏旁部首，提高书法作品的质量。
教学重点：1. 常见的偏旁部首。
2. 偏旁部首在书法中的运用。
教学难点：1. 常见的偏旁部首。
2. 培养学生正确书写偏旁部首。
教学准备：1. PPT课件。
2. 书法练习纸。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课导入：讲解常见的偏旁部首，让学生理解其在书法中的运用。
一年级上册习字教案
一年级上册习字教案【习字教案】教案名称：一年级上册习字教案教学目标：1. 学生能正确书写一年级上册所学的基本汉字。
2. 学生能正确理解并运用这些字的基本意义。
3. 学生能通过习字练习，提高书写字的规范性和美观性。
教学内容：1. 汉字的基本笔划和结构。
2. 一年级上册所学的基本汉字。
教学准备：1. 教师准备一份教案，包含教学目标、教学内容、教学步骤等。
2. 教师准备一份习字教材，包含一年级上册所学的基本汉字。
3. 教师准备一些习字练习纸和书写工具。
教学步骤：第一课：认识汉字的基本笔划和结构1. 引入：教师向学生展示一些基本笔划，如横、竖、撇、捺等，并解释其意义和书写方法。
2. 指导：教师通过示范和学生摹仿的方式，让学生掌握这些基本笔划的书写方法和规范。
3. 练习：学生在习字练习纸上进行基本笔划的练习，直到能熟练书写为止。
第二课：学习一年级上册的基本汉字1. 引入：教师向学生展示一些一年级上册的基本汉字，并解释其意义和用法。
2. 指导：教师逐个教授这些汉字的书写方法和规范，同时让学生尾随教师一起书写。
3. 练习：学生在习字练习纸上进行基本汉字的练习，直到能熟练书写为止。
第三课：巩固和运用所学的汉字1. 复习：教师让学生回顾之前学过的基本笔划和汉字，进行复习。
2. 拓展：教师向学生展示一些与所学汉字相关的词语和句子，并让学生尝试书写和运用。
3. 练习：学生在习字练习纸上进行相关词语和句子的书写练习，直到能熟练书写为止。
第四课：评价和反思1. 评价：教师对学生的习字练习进行评价，包括书写规范性、美观性和准确性等方面。
2. 反思：教师与学生一起回顾整个习字教学过程，让学生反思自己的学习情况和进步。
教学扩展：1. 教师可以设计一些游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和运用所学的汉字。
2. 教师可以鼓励学生通过阅读和写作，进一步提高对汉字的理解和运用能力。
教学反思：通过本教案的实施，学生能够掌握一年级上册所学的基本汉字，提高了书写字的规范性和美观性。
一年级上册习字与书法教案
一年级上册习字与书法教案前提。
教学重点正确的写字姿势和基本要求。
教学难点培养学生养成正确的写字惯。
课前准备主要环节新课导入新课教授硬笔的写字姿势教与学的活动设计一、教师谈话导入你知道怎样使用硬笔写字吗？设计意图硬笔是相对于毛笔而言的，指笔尖是硬性的笔。
在使用硬笔写字时，正确的写字姿势和基本要求非常重要。
只有掌握了正确的写字姿势和基本要求，才能写出好的字。
指导学生认真观察课本上的图，并反复训练正确的写字姿势。
二、认识教材《字与书法》这门课程设计意图通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。
同时，让学生了解养成正确的写字惯，是写好字的基础，是学生终身研究的大前提。
三、硬笔的写字姿势设计意图介绍硬笔的写字姿势，包括握笔的方法、笔的倾斜度、字的大小和间距等基本要求。
让学生掌握这些基本要求，从而写出更加美观、整齐的字。
四、激发兴趣1、开展写字比赛活动，提高学生的写字水平和兴趣。
2、展示优秀的硬笔书法作品，让学生感受到硬笔书法的魅力。
3、在课后布置写字作业，督促学生养成良好的写字惯。
主要环节教与学的活动设计设计意图通过分层作业的方式，让学生根据自身的实际情况选择必做或选做的内容，提高学生的自主研究能力和兴趣。
同时，板书设计也要突出“怎样使用硬笔写字”这个主题，让学生在课后能够回忆起本节课的重点内容。
课后反思：本节课的重点是让学生掌握正确的写字姿势和基本要求，养成良好的写字惯。
通过激发学生的兴趣和参与度，让他们在实际操作中逐渐形成惯，从而写出更加美观、整齐的字。
写好字是学生今后学业取得成功的有力保障。
在教学中，我们应该重点关注正确的写字姿势，培养良好的写字惯。
教学重点是仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的惯。
教学难点是让学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。
一年级书法课教案（精选5篇）
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇：一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标：1、初步了解汉字的演变，培养学生热爱祖国文字的情感。
2、欣赏优秀硬笔书法作品，激发学生热爱书法的兴趣。
3、进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3、通过讲解、指导，练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4、让学生在学写过程中，感受文字的形体美，产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中，感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具：准备课件教学过程：一激趣导入1.同学们，你们天天都在写字，那你们了解汉字吗？（课件出示：汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字，从古到今流传着好多关于书法的故事，同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡：王羲之之所以能成为大书法家，正是因为他热爱书法，长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整，美观，漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字，就要有一个正确的写字姿势，坚持练习，从基础开始。
三、巩固写字姿势：1、（出示课件插图）学生观察，教师边讲解，边训练学生正确的写字姿势。
2、出示《写字歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一，要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要，下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲：析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3、用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4、指名书写，师生点评。
五、练字总结：通过今天这节写字课，我们知道了要想写好字，首先要练好基本功，横要平，竖要直，间架结构要写匀称。
练好字，平时就要下苦功夫，无论写什么作业，都要按老师的要求一笔一画的写。
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案一、教学目标•能够掌握正确的握笔姿势和写字姿势；•能够认识并正确书写基础汉字；•能够按要求正确写出汉字的笔画；•能够在规定的格子内正确书写字词句。
二、教学内容1.掌握正确握笔姿势和写字姿势；2.书法写字技巧；3.基础汉字的认识和写法；4.笔画的正确书写；5.在规定格子内书写字词句。
三、教学重点和难点•教学重点：握笔姿势和写字姿势的正确掌握，基础汉字的写法。
•教学难点：笔画的正确书写，规定格子内书写字词句的能力。
四、教学过程第一课时•引导学生掌握握笔姿势和写字姿势；•教学“横”、“竖”、“撇”、“捺”笔画的正确书写方法；•教学“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等基础汉字的写法。
第二课时•复习上节课所学笔画和汉字；•引导学生学习更复杂的字形组合，如“大”、“小”、“人”等；•练习在规定格子内书写单字和简单词语。
第三课时•复习前两节课所学内容；•教学书法写字的美感和规范；•练习书写含有多个汉字的简单句子。
第四课时•复习前三节课内容；•教学字的结构和构成；•练习写一篇短篇课文。
五、课堂练习与作业1.每堂课结束前，学生进行一定时间的练习；2.每节课布置书写练习或写字作业，巩固所学内容。
六、教学评价•观察学生在课堂上的表现，包括握笔姿势、字形规范、书写速度等方面；•批改学生写的作业，评定每个学生的书写水平。
七、教学反思与改进•结合学生实际情况，调整教学内容和进度；•积极与学生家长沟通，及时反馈学生的学习情况。
以上是小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案的大致内容和安排，希望能对您有所帮助。
一年级上期书法教案
一年级上期书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和基础知识，知道书法是中国传统文化的重要组成部分。
3. 引导学生感受书法的美感，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学内容1. 书法的基本概念和基础知识：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
3. 基本笔画和组合笔画：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的学习和运用。
4. 简单汉字的书写：以一年级上册语文教材的生字为基础，进行书写练习。
5. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品，学习评价书法作品的方法。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解书法的基本概念、基础知识、书写姿势等。
2. 示范法：教师示范书写基本笔画、组合笔画和汉字，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行书写练习，教师个别指导，纠正错误。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，学习评价书法作品的方法。
四、教学步骤1. 教学准备：准备书法教材、毛笔、墨汁、宣纸等工具。
2. 导入新课：介绍书法的基本概念和基础知识。
4. 学生练习：学生进行书写练习，教师个别指导，纠正错误。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调书写姿势和书写习惯的重要性。
五、教学评价1. 学生书写姿势和书写习惯的评估：观察学生在课堂上的书写姿势和握笔姿势，评价其是否正确和规范。
2. 学生书写能力的评估：评估学生在书写练习中的笔画顺序、字形大小、字迹清晰度等。
3. 学生书法作品欣赏和评价：学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价，教师进行总结评价。
六、教学拓展1. 书法历史介绍：向学生介绍书法的历史发展，了解不同朝代的书法特点和代表人物。
2. 书法艺术欣赏：组织学生欣赏不同风格的书法作品，如楷书、行书、草书等，提高学生的审美能力。
3. 书法创作活动：鼓励学生进行书法创作，如写春联、制作书法卡片等，培养学生的创造力和实践能力。
七、教学资源1. 书法教材：选用适合一年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。
2. 书法作品集：收集不同风格的书法作品，供学生欣赏和参考。
一年级习字与书法上册教案学生如何用笔和纸张
一年级习字与书法上册教案学生如何用笔和纸张学生如何用笔和纸张随着现代化的进步，人们很容易忽视一些基本技能的重要性，比如我们今天要介绍的“写字” 。
在我国的文化传统里，书法发挥着重要的作用，因此在学习书写方面，中小学教育尤为重视。
一年级是学习开始的一年，学生们需要学习习字与书法上册的教案，如何用笔和纸张才能书写得好呢？请看下面的介绍。
一、工具及材料1.毛笔：根据学生使用的优劣等级不同，可以选择尖头、硬笔、软挂式等不同类型的笔，建议使用红色的毛笔，颜色鲜艳，清晰明显。
2.纸张：白纸是最常用的纸张，但使用太薄的纸张会导致字体模糊，使用太厚的纸张则会使毛笔难以顺畅地滑动。
建议使用一般的素描纸。
3.墨水：首先要学会如何配合墨水，根据具体的情况进行配制，这样才能使字迹鲜明、干净。
一般建议按照1：10的比例混合。
二、姿势与动作1.座姿：在笔的使用中，座姿十分重要。
应该让学生处于舒适的状态下，身体要保持良好的坐姿，着眼于纸面，手腕应该略向内侧倾斜，使与纸相接处能形成一个固定的平面。
2.用笔姿势：学生要掌握正确的握笔方法，毛笔的握法可以选择夹笔或描笔。
夹笔是用拇指、食指、中指三根指头来夹住笔杆的三分之一部分，而描笔是用拇指、食指、中指和无名指四根手指来握住笔杆的一半。
3.字迹动作：书写时，要保持清晰、流畅的动作，尽量采取飞针式字迹动作（即毛笔在字迹末端，顺着笔画轻轻一弹），字的笔画要用力而不抖。
三、基础知识1.横、竖、撇、捺、点是五种基本笔画，这也是学生初学者必须掌握的。
2.惯性问题：学生写字时，不免会在笔画结束时，沿原路径抽笔而成惯性，导致笔锋向下。
这显然是不规范的书写习惯。
3.节奏问题：书写的速度与节奏是相互作用的，特别是所表现的节奏感。
如果速度太慢而节奏感不够分明，则书写不流畅，若笔画之间的间隔太大则书写显得松散。
四、练习方法1.模仿：初学者可以先模仿教师的书写，通过模仿学习基本的笔画与字形。
2.临摹：通过临摹，学生可以加深对于规范化笔画的记忆，同时也能锻炼书写速度与节奏。
一年级上期书法教案【精选资料】
一年级上期书法教案【精选资料】一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：横平竖直，撇捺舒展，先横后竖，先撇后捺等。
3. 书写规范：字体工整，间架结构合理，字迹清晰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写和笔顺规则的掌握。
2. 教学难点：字的间架结构和字迹的清晰。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 练习法：学生反复练习，教师指导。
3. 互动法：学生之间互相评价，教师点评。
五、教学准备1. 教材：书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 教学平台：多媒体设备或黑板。
六、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本笔画：教师示范基本笔画的书写方法，学生跟随模仿。
3. 讲解笔顺规则：教师讲解笔顺规则，学生认真听讲并练习。
4. 书写练习：学生进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结：教师点评学生的书写情况，强调书写规范和注意事项。
七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写基本笔画和笔顺规则。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、评价与反思1. 定期进行书写评价，了解学生的掌握情况。
2. 学生自我评价，反思自己的书写进步和不足。
3. 教师总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。
九、拓展活动1. 组织书法比赛，激发学生的竞争意识和学习热情。
2. 参观书法展览，欣赏书法艺术，拓宽视野。
3. 邀请书法专家进行讲座，提高学生的书法素养。
十、教学进度安排1. 第一周：学习基本笔画和笔顺规则。
2. 第二周：练习书写简单汉字。
3. 第三周：学习字的间架结构和书写规范。
4. 第四周：练习书写复杂汉字，提高书写速度。
5. 第五周：进行书写评价，总结教学成果。
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第一课时教学内容：我爱汉字我爱写字教学目标：汉字是汉民族的文字,是法定的国家通用文字.认识写好汉字的重要性。
教学重点：认识写好汉字的重要性。
教学方法：教师讲解教学准备：书法作品教学过程：一、教师谈话导入你知道什么是汉字吗？汉字是汉民族的文字，是法定的国家通用文字。
是汉民族智慧的结晶，作为中华民族的子孙，应该热爱汉字，写好汉字。
二、认识教材《习字与书法》这门课程三、书法作品展示四、激发兴趣第二课时教学内容：怎样使用硬笔写字教学目标：认识书写工具。
正确的写字姿势。
教学重点：正确的写字姿势。
教学方法：教师指导学生模仿。
教学准备：写字书教学过程：一、认识书写工具。
二、教师指导正确的写字姿势。
教师指导，学生模仿。
1、正确的写字姿势。
2、执笔方法。
3、用笔方法。
三、学生练习。
教师巡视。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮第三课时教学内容：汉字的笔顺教学目标：学习汉字的笔顺。
教学重点：掌握汉字的笔顺。
教学方法：教师指导学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、写字的笔顺规则先横后竖先撇后捺从上到下从左到右从外到内先进门后封口先中间后两边二、教师边讲解边示范三、学生练习。
教师巡视。
四、教学效果：学生掌握汉字的笔顺规则。
第四课时教学内容：横教学目标：横的写法教学重点：学生掌握横的写法教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、观察两种横的不同。
二、领悟1、长横：左低右高。
稍向上翘。
2、临写3、短横：左低右高。
稍向上翘。
4、临写三、学生临写汉字。
教师巡视。
四、小组内评一评谁的字写得漂亮。
五、教学效果：学生掌握汉字横的书写规则。
第五课时教学内容：竖教学目标：竖的写法。
教学重点：学生掌握竖的写法。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本一、教学过程：复习两种横二、观察两种竖的不同。
长竖短竖三、学习竖的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
四、书写汉字出示带竖汉字。
请同学们仔细观察书写注小组内评一评谁的字写得漂亮。
五、教学效果：学生掌握汉字竖的书写规则。
第六课时教学内容：撇教学目标：撇的写法。
教学重点：学生掌握撇的写法。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习两种竖的写法。
二、观察两种撇的不同。
长撇，短撇学习撇的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带撇汉字。
请同学们仔细观察书写注小组内评一评谁的字写得漂亮。
四、教学效果：学生掌握汉字撇的书写规则。
第七课时教学内容：捺教学目标：捺的写法。
教学重点：学生掌握捺的写法。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习两种撇的写法。
二、观察两种捺的不同。
斜捺，平捺。
学习捺的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带捺汉字。
请同学们仔细观察书写注小组内评一评谁的字写得漂亮。
四、教学效果：学生掌握汉字捺的书写规则。
第八课时教学内容：点教学目标：点的写法。
教学重点：学生掌握点的写法。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习两种捺的写法。
二、观察两种点的不同。
右点、左点、长点、相对点、向背点。
学习点的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带点汉字。
请同学们仔细观察书写注小组内评一评谁的字写得漂亮。
四、教学效果：学生掌握汉字点的书写规则。
第九课时教学内容：提教学目标：学习提的写法。
会写带提的汉字。
教学重点：会写带提的汉字。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习两种点的写法。
二、观察两种提的不同。
由左下向右上挑起。
学习提的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带提汉字。
请同学们仔细观察书写注小组内评一评谁的字写得漂亮四、教学效果：学生掌握汉字提的书写规则。
第十课时教学内容：竖钩弯钩横钩教学目标：学习竖钩、弯钩、横钩的写法。
会写带竖钩、弯钩、横钩的汉字。
教学重点：会写带竖钩、弯钩、横钩的汉字。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习两种提的写法。
二、观察竖钩、弯钩、横钩的不同。
学习竖钩、弯钩、横钩的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带竖钩、弯钩、横钩汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂亮五、教学效果：学生掌握带竖钩、弯钩、横钩汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十一课时教学内容：斜钩卧钩横撇弯钩教学目标：学习斜钩卧钩横撇弯钩的写法。
会写带斜钩、卧钩、横撇弯钩的汉字。
教学重点：会写带斜钩卧钩横撇弯钩的汉字教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习竖钩、弯钩、横钩的写法。
二、观察斜钩卧钩横撇弯钩的不同。
学习斜钩、卧钩、横撇弯钩的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带斜钩卧钩横撇弯钩汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂。
五、教学效果：学生掌握带斜钩卧钩横撇弯钩汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十二课时教学内容：竖弯钩横折弯钩横斜钩教学目标：学习竖弯钩横折弯钩横斜钩的写法。
会写带竖弯钩横折弯钩横斜钩的汉字。
教学重点：会写带竖弯钩横折弯钩横斜钩的汉字。
教学方法：教师指导，学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习斜钩卧钩横撇弯钩的写法。
二、观察竖弯钩横折弯钩横斜钩的不同。
学习竖弯钩横折弯钩横斜钩的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带竖弯钩横折弯钩横斜钩汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂。
五、教学效果：学生掌握带竖弯钩横折弯钩横斜钩汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十三课时教学内容：横折钩横折折钩横折折折钩教学目标：学习横折钩横折折钩横折折折钩的写法。
会写带横折钩横折折钩横折折折钩的汉字。
教学重点：会写带横折钩横折折钩横折折折钩的汉字。
教学方法：教师指导，学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习竖弯钩横折弯钩横斜钩的写法。
二、观察横折钩横折折钩横折折折钩的不同。
学习横折钩横折折钩横折折折钩的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带横折钩横折折钩横折折折钩汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂。
五、教学效果：学生掌握带横折钩横折折钩横折折折钩汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十四课时教学内容：横折竖折横折提教学目标：学习横折竖折横折提的写法。
会写带横折竖折横折提的汉字。
教学重点：会写带横折竖折横折提的汉字。
教学方法：教师指导，学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习横折钩横折折钩横折折折钩的写法。
二、观察横折竖折横折提的不同。
学习横折竖折横折提的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带横折竖折横折提汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂。
五、教学效果：学生掌握带横折竖折横折提汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十五课时教学内容：竖弯横折弯横撇竖折撇教学目标：学习竖弯横折弯横撇竖折撇的写法。
会写带竖弯横折弯横撇竖折撇的汉字。
教学重点：会写带竖弯横折弯横撇竖折撇的汉字。
教学方法：教师指导，学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、字写得漂复习横折竖折横折提的写法。
二、观察竖弯横折弯横撇竖折撇的不同。
学习竖弯横折弯横撇竖折撇的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带竖弯横折弯横撇竖折撇汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的哈好。
五、教学效果：学生掌握带竖弯横折弯横撇竖折撇汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十六课时教学内容：横折折撇横折弯弯撇点撇折教学目标：学习横折折撇横折弯弯撇点撇折的写法。
会写带横折折撇横折弯弯撇点撇折的汉字。
教学重点：会写带横折折撇横折弯弯撇点撇折的汉字。
教学方法：教师指导，学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习竖弯横折弯横撇竖折的写法。
二、观察横折折撇横折弯弯撇点撇折的不同。
学习横折折撇横折弯弯撇点撇折的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带横折折撇横折弯弯撇点撇折汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂。
五、教学效果：学生掌握带横折折撇横折弯弯撇点撇折汉字的书写规则。
多数学生书写规范。