道德与法治七年级下册提纲
人教版《道德与法治》七年级下册知识点完整版
第一课青春的邀约第一框男生女生1、我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化；2、青春期身体变化有哪些表现：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
3、青春期的生理变化会对我们产生哪些影响？积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能；消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
一些生理现象可能给我们带来烦恼：4、身体变化的特点：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。
5、对待青春期生理变化的正确态度是什么？①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；③青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美；6、青春期矛盾心理产生的原因——伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑7、青春期矛盾心理有哪些主要表现：①反抗（独立）与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
8、青春期矛盾心理的影响？（如何正确认识矛盾心理？）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
7、如何正确处理青春期心理矛盾（青春期烦恼）？①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②向他人求助，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；8、青春期心理矛盾自我调节的方法：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
第二框成长的不仅仅是身体1、个人成长长大的信号包括两方面：①生理发育；②思想日渐成熟；2、什么是独立思维：独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
七年级下册道法知识框架
七年级下册道法知识框架如下：
第一单元：走进道德与法治
1.道德与法治的关系
2.道德的重要性
3.法治的基本原则
第二单元：自我认识与自我成长
1.青春期的生理和心理变化
2.青春期的心理矛盾与应对
3.青春期的自我认识与自我发展第三单元：家庭、学校与社会的责任
1.家庭的责任与角色
2.学校的责任与角色
3.社会的责任与角色
第四单元：道德行为与法治实践
1.道德行为的培养
2.法治实践的重要性
3.遵守法律，维护社会秩序
第五单元：心理健康与成长
1.心理健康的重要性
2.应对压力与挫折的方法
3.促进个人成长的方法与策略
第六单元：了解与尊重他人
1.人与人之间的尊重与理解
2.性别平等与性别尊重
3.多元文化的理解与尊重。
部编版道德与法治七年级下册知识点归纳
《道德与法治》七年级下册重要知识点归纳第一课青春的邀约1、青春期身体变化的主要表现？①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟2、怎样正确对待青春期的生理变化？★①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，注重追求内在美。
3、青春期矛盾心理的表现？①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦4、如何正确处理青春期的矛盾心理？★①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”5、独立思考含义？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
6、批判性思维的表现？①表现在对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
（一看法三敢于）7、思维批判性的作用（意义）？★①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
8、如何培养批判精神？★①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判技巧：只针对事情本身，而不是对人的攻击。
要有一定的建设性。
9、如何开发创造潜力？（如何进行青春创造）★①遵守法律和道德规范前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。
②关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。
社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
第二课青春的心弦1、对性别角色的认识有什么影响（作用）？①积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
部编版七年级下册《道德与法治》第八课 美好集体有我在重要提纲
第八课美好集体有我在第一课时憧憬美好集体1．集体愿景的含义及作用重要性。
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体对个人成长的重要作用？(1) 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
(2) 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．美好集体的特征、特点（四个表现）。
(1)美好集体是民主的、公正的。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
第二课时我与集体共成长1．怎样建设美好集体?(如何在共建中尽责)？(1)集体建设需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标。
(3)共同商定集体的规则与制度内容。
(4)共同创造良好的集体氛围。
2.如何在担当中成长？（怎样担当美好集体建设的责任？(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
(4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
3.在集体生活中,我们为什么要学会承担责任？(1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
(2)勇于担责可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
4.走向社会的“必修课”或集体生活我们需要学会什么？(1)学会接纳他人，理解和包容他人；(2)学会关爱他人，互相帮助；(3)学会参与，学会担当。
5.怎样做到与集体共成长？一．在共建中尽责(1)集体建设需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标。
(3)共同商定集体的规则与制度内容。
人教版《道德与法治》七年级下册知识点汇总
七（下）道德与法治复习提纲第一课青春的邀约一、悄悄变化的我1．青春期身体变化的三个表现：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。
P32．青春期生理变化的影响：P3-4①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
②一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3．如何正确看待青春期的生理变化？P5①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育情况各不相同。
我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
②我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4．青春期心理矛盾产生的原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
P55．青春期矛盾心理的表现：①反抗与依赖；②闭锁与开发；③勇敢与怯懦。
P66．如何正确看待青春期的矛盾心理变化？P6青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
7．排解青春期心理矛盾的方法：①参加集体活动；②向他人求助；③培养兴趣爱好转移注意力；④自我调节（把自己的想法写下来；参加体育活动；自我暗示；自我解嘲）P6二、成长的不仅仅是身体1．独立思考的内涵：独立司考并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理，正确的意见。
P92．思维的批判性的表现：对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
P103．思维批判性的原因/作用：①有助于发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
P114．培养批判性思维的要求：不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
部编版人教版道德与法治七年级下册教学大纲
部编版人教版道德与法治七年级下册教学大纲一、教学目标- 培养学生正确的道德价值观和法治观念；- 增强学生的法律意识和法治素养；- 培养学生的社会责任感和法治意识；- 掌握基本的法律知识和法治理念。
二、教学内容第一单元：守信用1. 了解信用的含义和重要性；2. 掌握守信用的基本要求和道德准则；3. 分析信用影响个人和社会的重要性。
第二单元：学法治1. 了解法律的基本概念和特点；2. 熟悉我国宪法和法律体系的基本内容；3. 掌握法律的适用和执行原则。
第三单元：安全第一1. 了解安全的含义和重要性；2. 掌握一些常见事故的预防和应对措施；3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
第四单元：理性消费1. 了解理性消费的概念和意义；2. 掌握合理消费和保护自身权益的方法；3. 培养学生的理性消费观念和消费者权益意识。
三、教学方法- 问题导入法：通过引入问题、情境等激发学生兴趣和思考；- 讨论法：供学生与他人交流、合作讨论，培养合作和表达能力；- 观察法：引导学生观察、分析和总结，培养观察和分析问题的能力；- 案例分析法：通过具体案例，加深学生对道德与法治的理解与应用；- 视听辅助法：运用多媒体教学手段，提高学生的研究兴趣和理解能力。
四、教学评价- 学科知识考查：通过测试、小组讨论等方式考查学生对道德与法治知识的掌握程度；- 项目实践评价：通过实际项目和活动，评价学生在实际运用道德与法治知识中的能力；- 口头表达评价：通过演讲、辩论等形式，评价学生的表达能力和思维逻辑。
五、教学资源- 道德与法治教材（部编版人教版七年级下册）- 多媒体教学设备- 相关案例和素材六、教学安排- 第一单元：守信用（3周）- 第二单元：学法治（4周）- 第三单元：安全第一（3周）- 第四单元：理性消费（3周）七、教学反思本教学大纲侧重于培养学生的道德观念和法治意识，通过多种教学方法和评价方式，旨在提高学生对道德与法治的理解和应用能力。
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》复习提纲
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》复习提纲第六课“我”和“我们”第一框集体生活邀请我1．集体的含义和我们需要集体的原因分别是什么？ P53（1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
（2）我们需要集体的原因：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2．集体带给我们的温暖是什么？ P54（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3．集体荣誉的作用和来源或怎样正确认识和看待集体荣誉感？ P54（1）作用：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感；集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（2）来源：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4．如何正确认识集体？ P55集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
5．集体力量的来源？ P55古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
6．集体力量与个人力量的关系如何或为什么说团结的集体才有力量？ P56（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；（3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
7．集体的力量对个人有何作用或集体力量的有何作用？ P57（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
第二框集体生活成就我1．为什么说集体生活能涵养我们的品格？ P58—59（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
七年级《道德与法治》复习提纲
一、道德的基本概念及意义1.社会道德的定义和作用2.个人道德的形成和培养3.道德与法律的关系二、法律的基本概念及意义1.法律的定义和作用2.法律的特征和属性三、法律的组成与分类1.法律的组成要素2.法律的分类及特点四、法律的实施与保护1.法律的实施机关及职责2.法律的保护措施及途径五、公民的权利与义务1.公民的权利及保障2.公民的义务及承担方法六、公民参与和平与发展1.公民参与的层次和方式2.公民参与社会发展的意义和途径七、人权与法治1.人权的概念及基本内容2.人权的保障机制及实施途径八、人际关系与法治1.人际关系的重要性和原则2.人际冲突的解决和处理方式九、权力与法治1.权力的概念及特点2.权力制约与监督的方法十、法律与社会发展1.法治社会的内涵和特征2.法治社会的构建与发展十一、国际法与世界和平1.国际法的基本概念和原则2.国际法对维护世界和平的意义和作用十二、现代社会问题与法治1.网络安全与法治2.环境污染与法治3.扶贫与法治以上仅为《道德与法治》复习提纲的一个大致框架，可以根据实际情况进行适当调整和补充。
在复习过程中，可以结合教科书的知识点进行深入学习和理解，并通过课堂练习、小组讨论等方式巩固知识。
同时，还可以关注一些与法律和道德相关的案例，加强对理论知识的应用和实际操作能力。
复习期间，建议制定合理的学习计划和时间安排，做好复习笔记和总结，积极参与课堂活动和讨论，充分利用学校和老师提供的资源和辅导，提高学习效率和成绩。
人教版《道德与法治》七年级下册知识复习提纲
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的生理变化主要表现在哪些方面青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。
2．青春期指的是什么它的地位是什么(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
|3．青春期的生理变化带给我们的影响是什么⑴积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
⑵消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的身体外表。
有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4．青春期的我们生理变化情况为什么各不相同怎样正确对待青春期的生理变化(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的主要表现有哪些(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
6．如何认识青春期的矛盾心理:(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
七年级下册思想品德第3课复习提纲
第三课走向自立人生3.1自己的事情自己干1、什么是自立（含义）？自立就是自己的事情自己干。
P342、日常生活中，自立表现在哪些方面？（参考P35方框楷体字）3、怎样理解“自立人生少年始”？P34~35（1）人的成长过程，就是一个持续提升自立水平的过程。
从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。
（2）自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
只有从少年时代就开始培养自立水平，我们才能实现人生的自立。
4、做家务的好处有哪些？做家务能够培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提升动手水平和解决问题的水平，增强自信心，培养责任感。
P365、为什么要培养自立水平？（自立的必要性和重要性/培养自立水平的意义）（1）人生需自立。
我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。
P36（2）自立作为成长的过程，是我们生活水平的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
在这个过程中，我们持续地完善自己，学会自尊，增强自信，提升法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
P36 （3）如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的水平，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
P383.2 告别依赖走向自立1、“自立就是拒绝他人的协助，做到所有的事情都自己做”，这种观点对吗？为什么？不对。
我们在社会中生活，需要相互协助，相互依靠。
自立不是拒绝协助，依靠不是依赖。
P392、什么是依赖？依赖思想有什么危害？P40（1）含义：依赖就是遇事依赖于别人，不愿依靠自己的努力走向自立。
（2）危害：依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。
七年级下册道法提纲人教版
七年级下册道法提纲人教版1、青春的邀约•进入青春期的身体变化：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。
•青春期带来的积极影响：旺盛的生命力、充沛的精力、敏捷的思维、对成长的强烈渴望。
•青春期带来的消极影响：关注外表、正常生理现象可能带来的苦恼。
2、学习新天地•正确认识学习：学习不仅是获取知识，还包括各种能力的培养；学习不仅仅局限在学校；学习需要自觉、主动的态度；学习伴随着我们的成长；学习没有终点。
•学习的重要性：学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习给生命添加养料；学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的动力；学习能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
•学会学习的技巧：发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同的学习方式，如合作学习、探究学习、自主学习等。
3、成长的不仅仅是身体•培养批判精神：批判性思维有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；有质疑的勇气，表达自己观点、提出合理化建议的能力；考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
•培养独立意识：思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的看法。
4、在集体中成长•集体的力量和温暖：参与集体活动，在集体的暖和中放松自己。
•解决集体中的矛盾和冲突：求助他人，学习化解苦恼的方法。
5、揭开情绪的面纱•青春期的情绪特点：情绪反应强烈、情绪波动大、情绪体验短暂等。
•积极面对青春期的情绪：通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。
6、品出情感的韵味•情感的作用：情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
•情感的发展：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；学会承受一些负面感受，正确对待自己的情绪变化；学会表达自己的情感，传递美好的情感和正能量。
七年级下册道德与法治提纲
七年级下册道德与法治提纲（知识点）第1节：悄悄变化的我一、生理变化1：身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2、怎样正确看待身体变化？①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重；③青春的我们追求美，在追求外在美的同时也要提高内在美。
二、心理变化3、青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦4、如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节5、心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲三、青春带给我们的影响6、旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
第2节：成长的不仅仅是身体一、思维独立7、什么是思维独立？思维独立：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
二、思维的批判性8、什么是思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
9、思维批判性的好处？①有助于发现问题，提出问题。
②从不同角度思考问题，探索解决方案③调动自身经验，激发学习动机，促使我们解决问题，改变现状。
10、怎样批判？（1）批判性思维的要求①有质疑的勇气②有表达自己观点和提出合理化建议的能力③考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题（2）批判的技巧：就事论事，不攻击他人；有一定建设性，不是一味否定三、创造潜力11、青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造12、怎样开发自身的创造潜力？①打破常规，追求生活的新奇与浪漫②关注他人与社会，注重创造的意义与价值③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第3节：男生女生一、综述男生女生的差异13、男生和女生的差异？性格特征兴趣爱好思维方式、男女性别特征、性别优势二、男女性别特征差异：14、男女性别特征差异：（1）生理上的差异---最显著的生理差异是青春期男女第二性特征的相继出现（2）心理上的差异---①性别角色的差异: 指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异②性别刻板印象14、性别角色的差异:指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异15、性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？①好处：了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
七下思政提纲
七下思政提纲思政提纲参考内容：一、引言部分1. 阐述思政的重要性和意义，指出思政是培养学生正确世界观、人生观、价值观的必要途径，对学生成长成才具有重要影响。
2. 引述一段与青少年成长相关的名人名言或现实案例，引起读者对思政话题的关注。
二、主体部分1. 思政教育的内涵与目标- 简要介绍思政的内涵，包括政治、思想、道德、法治等方面的教育内容。
- 强调思政教育的目标，即培养学生的爱国主义情感、社会责任感、创新思维等，形成正确的价值观和行为准则。
2. 思政教育在校园中的作用与实践- 思政教育对个人成长的影响：培养学生的独立思考能力、判断能力和解决问题能力，促进综合素质的全面发展。
- 思政教育对学校发展的积极影响：营造积极健康的校园文化氛围，促进师生关系和谐，提高学校整体形象。
3. 思政教育的方法与策略- 开展形式多样的课外活动：例如主题讲座、读书报告、社会实践等，引导学生积极参与社会实践，增强社会责任感。
- 创设良好的思政教育平台：利用学校资源建立思政网站或思政微信公众号，提供优秀思政教育资源，方便学生学习交流。
- 引入鲜活的案例教育：通过讲述或分析具体案例，引导学生深入思考世界上的道德问题、社会问题等，培养正确的价值观。
4. 师生互动的重要性- 提倡学生与老师之间的平等互动，让学生成为教与学的主体，增加思政教育的实效性。
- 老师要调动学生的学习积极性，培养思辨精神和创新思维，激发学生独立思考和勇于表达的能力。
5. 社会的支持与配合- 强调社会对思政教育的支持与配合的必要性，如旗袍社会组织开展思政教育活动，社会公众参与知识传播等。
- 倡导家长的积极参与，加强与学校的联系，形成一体化的教育模式，共同促进学生思想道德的全面发展。
三、结尾部分1. 总结全文要点，强调思政教育的重要性和必要性。
2. 提出对学生的期望，希望学生能够积极参与思政教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，为自己的成长和社会的进步贡献力量。
七年级道德与法治复习提纲
第一单元社会规则与法律1.社会规则的概念与作用1.1社会规则的定义1.2社会规则的作用和重要性2.社会规则的分类2.1生活规则2.2学校规则2.3交通规则2.4法律规则3.法律与道德的关系3.1法律的定义和特点3.2道德的定义和特点3.3法律与道德的相互关系第二单元学会认识自我1.认识自己的身体与心理1.1身体的重要性和保护身体的方法1.2心理的重要性和保护心理健康的方法2.学会独立思考2.1什么是独立思考2.2如何培养独立思考的能力3.学会自我评价3.1什么是自我评价3.2如何进行自我评价第三单元科学技术与生活1.科学技术对生活的影响1.1科学技术的定义和作用1.2科学技术对生活的影响2.科学技术的利与弊2.1科学技术的利2.2科学技术的弊3.科学道德的重要性3.1科学道德的定义和特点3.2科学道德的重要性和培养方法第四单元环境保护与人类发展1.环境保护的意义1.1环境保护的定义和作用1.2环境污染问题与人类发展的关系2.环境污染与健康2.1环境污染的危害2.2如何保护环境和身体健康3.人类发展与可持续发展3.1可持续发展的概念与目标3.2如何实现可持续发展第五单元家庭与社会1.家庭的重要性与作用1.1家庭的定义和作用1.2健康家庭的条件和特点2.家庭关系与交往技巧2.1家庭关系的种类和特点2.2建立和谐家庭关系的交往技巧3.健康成长与家庭的影响3.1家庭对健康成长的影响3.2如何维护和改善家庭关系第六单元法律与公民责任1.法律的作用与特点1.1法律的定义和作用1.2法律的特点和执行机构2.公民的权利与义务2.1公民的定义和特点2.2公民的权利和义务3.公平正义与法律意识3.1公平正义的概念与重要性3.2培养法律意识的方法以上是七年级道德与法治全一册的复习提纲，主要包括社会规则与法律、学会认识自我、科学技术与生活、环境保护与人类发展、家庭与社会、法律与公民责任等六个单元的重点内容。
可以根据这个提纲，逐一进行复习和总结，以便加深对知识的理解和记忆。
(完整版)七年级下册道德与法治知识点总结
七年级下册道德与法治全册知识点总结第一课：悄悄变化的我1：身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2：青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：身体发育不同的原因？遗传营养锻炼4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5：如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6：心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课：成长的不仅仅是身体1：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定建设性，不是一味否定6：青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7：怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第三课：男生女生1：男生和女生的差异？性格特征兴趣爱好思维方式2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
七年级下册道德与法治背诵提纲
七年级下册道德与法治背诵提纲Being able to memorize the outline of the moral and legal education in the seventh grade textbook is crucial for students as it helps them understand the core values of morality and law.对于学生来说，能够背诵七年级教科书中的道德与法治教育提纲至关重要，因为它有助于他们理解道德和法律的核心价值。
Memorizing the outline allows students to internalize the principles of ethics and legal responsibilities, shaping their attitudes and behavior towards society and others.背诵这个提纲可以让学生内化道德原则和法律责任，塑造他们对社会和他人的态度和行为。
Moreover, by memorizing the outline, students can enhance their critical thinking skills, as it requires them to analyze and evaluate various ethical and legal scenarios.此外，通过背诵提纲，学生可以提高批判性思维能力，因为这需要他们分析和评估各种道德和法律情景。
The process of memorization also helps students to improve their memory retention and recall abilities, which are essential for success in academic studies and future endeavors.背诵的过程还有助于学生提高记忆保持和回忆能力，对于在学术研究和未来事业中取得成功至关重要。
七年级下册道德与法治提纲
七年级下册道德与法治提纲
一、引言
A. 引入道德与法治的重要性
B. 道德与法治的定义和关系
二、人的尊严与权利
A. 人的尊严的概念和特点
B. 人的权利的基本内容和保障途径
C. 个人行为对人的尊严和权利的影响
三、道德与法律
A. 道德规范的概念和特点
B. 法律规范的概念和特点
C. 道德规范与法律规范的关系和联系
四、人的行为与道德评价
A. 行为的主体和客体
B. 道德评价的标准和过程
C. 道德评价对个人和社会的影响
五、法治社会的构建与维护
A. 法治社会的概念和特征
B. 法治社会的构建和维护的途径
C. 法治社会对个人和社会的意义
六、案例分析与讨论
A. 挑选与道德与法治相关的实际案例
B. 分析案例中涉及的道德问题和法律问题
C. 探讨如何在遇到类似情况时做出正确的道德和法律选择
七、总结与展望
A. 对道德与法治的理解和认识
B. 对个人未来行为和社会发展的影响
C. 展望道德与法治的发展和挑战
参考文献：
（注：根据您给出的题目"七年级下册道德与法治提纲"，以上是一个提纲形式的文章结构，供您参考。
根据题目要求，无法提供正文文章内容，请根据提纲自行完成。
）。
七下道德与法治提纲(全册)
13、为什么说创造离不开实践？
P13
创造离不开实践。 ①人世间的一切成就，一切幸福 都离不开劳动和创造。 ②社会实践是创造的源泉。
14、男生女生的性别差异表现在哪里？
到了青春期，男生女生在生理方 面的差异会更加明显。 同时，在社 会文化的影响下，男生女生在性格特 征、兴趣爱好、思维方式等方面，越 来越多地表现出自己的特点。
P20-21 21、如何正确认识异性情感？
A.对异性朦胧的情感是青春成长的正常现象 ； B.对异性的欣赏和愉悦并不是真正的爱情；
C.面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们 应该慎重对待、理智处理。
22.男女同学正常交往的原则： 【交往艺术，注意问题】
男女同学之间交往， 既需要互相尊重，又要自重自爱； 既要开放自己，又要掌握分寸； 既要主动热情，又要注意交往的方 式、场合、时间和频率。 【抄写在P21空白处】
P44
50. 情感的种类有哪些？
与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中， 有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德 感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验， 如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
51.说说情感的作用有哪些？
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 P44 （2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影 响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。P44
01
为他做些体贴的事
02
做一个耐心的听众
设身处地，向他表示理解 帮助他转移注意
03
04
48.我们为什么需要情感？
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚 情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同 时，情感让我们的内心世界更加丰富。
49.情绪和情感之间的关系是怎样的？
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第一单元青春时光第一课青春的邀约1.1悄悄变化的我1、青春期身体变化的三个表现？P3(1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟2、青春期生理变化的影响有哪些？（影响、作用、意义是中性词，有积极和消极之分）积极影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
P3消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
P43、身体发育不同的原因？P5遗传、营养、锻炼、其他4、如何正确对待青春期的生理变化？P5（1）正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
（4）在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5、心理矛盾产生的原因？P5认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
6、青春期矛盾心理的主要表现：P6反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦7、如何排解青春期的心理矛盾？P6积极面对和正确处理，才能健康成长。
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（2）向他人求助，学习化解烦恼的方法。
（3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
心理矛盾自我调节的方法：P7（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）学习自我暗示（4）试试自我解嘲1.2成长的不仅仅是身体1、独立思考的表现：P9独立思考并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2、思维的批判性表现在：P10（1）对事情有自己的看法（2）敢于表达不同的观点（3）敢于对不合理的事情说“不”（4）敢于向权威挑战3、思维的批判性有什么作用（意义、影响）？P11（1）有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
4、批判性思维的要求？ / 怎样培养批判性思维？P11（1）有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）考虑他人感受，要知道怎样的批判更容易被接受，更有利于解决问题。
（3）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
（4）批判要具有一定的建设性。
5、青春的我们有什么特点？青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
6、怎样开发自身的创造潜力？P12-13（1）在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课青春的心弦2.1男生女生1、男女生性别差异表现在哪里？怎样对待?差异：①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
（生理方面）②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，表现出自己的特点。
（心理方面）对待：①男女生生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2、怎样正确认识性别角色差异？①积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处;②消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3、怎样实现男女优势互补？①欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
我们不仅要认识自身优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不因优势而自傲，不因欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。
2.2青春萌动1、青春期心理萌动的含义和表现？含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2、异性之间交往有哪些好处？①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
3、怎样正确与异性同学相处？内心坦荡、言谈得当、举止得体。
4、什么是真正的爱情？爱情是一种高尚的情感。
爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
5、如何看待和处理异性之间朦胧的情感？（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长中的正常现象。
（2）与异性交往过程中，对异性的欣赏和愉悦，，并不是真正的爱情。
（3）面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应慎重对待，理智处理。
第三课青春的证明第一框青春飞扬1、进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面? P 24我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”▲2、为什么说青春期的探索需要自信（自信的作用）？ P25①自信让我们充满激情。
②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华。
④激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
▲3、如何获得自信？ P26（1）自强可以让我们更自信（2）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
4、自强的重要性P26-27（1）自强可以让我们更自信。
（2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
5、如何才能实现自强？ P27（1）内容：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。
（2）方法（要求）：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
第二框青春有格▲▲1、什么是“行己有耻”？我们该如何做到“行己有耻”？P28-29含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不要去做。
做法：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，有羞恶之心③要求我们树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情不做；④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2、如何增强自控力？（增强自控力的方法） P29①增强“我不要”的力量。
②增强“我想要”的力量；③加强自我监控。
认真记录一些自己平时不关注的事。
▲3、止于至善的意思： P29止于至善’是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态▲▲4、止于至善是人的一种精神境界，我们如何做到“止于至善”？P29-32①我们应该有自己的格调，有自己的“至善”追求；②可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；③善于向榜样学习，给予我们自我完善的力量；④养成自我省察的习惯，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。
⑤以修身为本，行走在“止于至善”的路上；在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。
6、榜样有什么作用？ P30-31①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②榜样昭示做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。
③寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。
▲7、什么是慎独？P31慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱4.1青春的情绪1、情绪的种类有哪些：P35人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2、影响情绪的因素有什么？P35（1）个人的生理周期；（2）对某件事情的预期；（3）周围的舆论氛围；（4）自然环境等。
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
▲3、情绪的积极作用和消极影响分别是什么？P35积极：影响我们的行为和观念。
它可以激励我们克服困难，努力向上。
消极：也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
4、青春期的情绪特点？P36情绪反应强烈，情绪的波动与固执，情绪的细腻性，情绪的闭锁性，情绪的表现性。
▲5、如何面对（对待）青春期的情绪？P37-38①青春期的情绪特点体现了青春的活力，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
4.2情绪的管理1、为什么要以恰当的方式表达情绪？P39①人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
②在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会用恰当的方式表达出来。
2、负面情绪的影响及对我们的要求？P40影响：①适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。
②持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
要求：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
3、调节情绪的方法有哪些？P40改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等4、合理调节情绪的意义（重要性）？P40-41①学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。
②有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
③运用情绪调节的方法，还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
第五课品出情感的韵味5.1 我们的情感世界1.我们为什么需要丰富的情感？（1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情感；（2）我们通过情感来体验生命、体验生活；（3）情感让我们的内心世界更加丰富。
▲2：情感与情绪的关系是怎样的？①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。
3. 情感的种类有哪些？(1)基础性情感：如安全感。
(2)高级情感：如道德感。
(3)正面的体验：爱的情感。
(4)负面的体验：如恐惧感。
(5)两方混杂的体验：如敬畏感。
4.情感有什么作用？②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
③情感与我们的想象力、创造力有关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
5.2 在品味情感中成长1.美好情感的作用（意义）有哪些？P47①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。