人教版七下历史(2016)学案 第8课 金与南宋的对峙 (无答案)
人教部编版七年级历史下册导学案(无答案)：第8课 金与南宋的对峙
第8课金与南宋的对峙【课标要求】1.知道金的建立及金灭辽和北宋；知道南宋的建立及岳飞的抗金斗争；了解宋金对峙局面的形成2.正确评价宋金议和【学习重点】女真建立金和岳飞抗金【学习过程】一、女真族的崛起下图是女真人像。
观察图片，你能看出女真人生活在什么地方吗？他们的生活状况是怎样的？1．女真统一：11世纪末，完颜部的首领__________进一步完成了女真各部的统一。
2．女真建金：________年，__________正式建立女真政权，国号大金，他就是__________。
3．女真建制：模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产。
二、金灭辽及北宋1．金灭辽：1125年，辽被________灭亡。
2．金灭北宋：面对金军的强大攻势，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。
________年，金军攻破开封，________灭亡。
三、南宋的偏安下面图片是哪位历史人物的塑像？试着讲讲他的事迹。
1．南宋建立：北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟________ 登上皇位，他就是宋高宗，后来定都________，史称南宋。
2．岳飞抗金(1)背景：南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。
(2)战绩：________等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。
他统率的“岳家军”在________大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
(3)结果：宋高宗和权臣秦桧下令岳飞班师，并以“__________”的罪名杀害了岳飞。
3．宋金和议：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以________________一线划定分界线，宋金__________局面形成。
第8课金与南宋的对峙1．岳飞在《满江红•怒发冲冠》中写道：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
”词中的“胡虏”“匈奴”实际上指的是（）A．党项族 B．匈奴族 C．女真族 D．契丹族2.“辽国号的意思是镔铁，显示它们的坚硬，但镔铁也会锈坏，只有金永不变质，我们国家就称大金吧。
七年级历史下册 第8课 金与南宋的对峙学案(无答案) 新人教版
金与南宋的对峙学习目标了解女真族的崛起，金政权的建立，金灭辽及北宋的史实。
南宋的建立，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成，南宋偏安。
学习重点知道宋和金是并立的政权；学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质。
学习难点如何正确认识宋金的和战和如何评价岳飞？。
学法提示读图分析法、小组讨论法、联系比较法。
导入示标：南宋与金的南北对峙局面是怎样形成的？你知道岳飞抗金的事迹吗？金朝占据中原后一个多世纪，当地契丹人、女真人和汉人之间密切交往，金朝灭亡后都被笼统称作汉人。
你知道什么原因导致这种变化的吗？一、自主学习，感知史实：（一）预习检测：1.1115年，完颜（金太祖）建立政权，国号。
1125金灭。
2.1127年，金军俘虏和，北宋灭亡。
史称“”。
3.1127年，（宋高宗）在南京称帝，后定都，史称南宋。
4.著名抗金英雄带领“岳家军”在大败金兵，取得大捷。
5.宋金订立和议：南宋对金称臣，南宋送给金“”。
双方以一线划定分界线,宋金对峙局面形成（二）质疑问难：二、探究交流，理解史实：材料：逐渐改变旧俗。
在日常饮食、音乐等方面“皆习汉风”甚至皇室子孙也“自由惟习汉人风俗”，以至对女真语言文字都不能通晓。
(1)金朝为什么要革旧俗？(2)金朝采取采取了哪些措施改变旧俗？有何作用？材料中局面出现的原因是什么？史料链接：“桧……言飞孤军不可久留，乞令班师。
一日奉十二字金牌，飞愤惋泣下，东向拜曰：‘十年之功，废于一旦。
’”——《宋史》卷365(1)秦桧“乞令班师”的真实目的是什么？(2文中“十年之功”是指什么？(3岳飞班师回朝后结果怎样？三、训练反馈，运用史实：1、辽、宋、夏、金时期的政治特点是〔〕A、地方军阀割据B、南北政权对峙C、民族政权并立D、战乱长期不息2.（2017·山东东营·7）右图是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（）A．卫青北击匈奴 B．岳飞抗金C．文天祥抗元 D．戚继光抗倭3、岳飞抗金取得的重大胜利有〔〕①东京保卫战②收复建康③郾城之城④黄天荡之战A、①②B、③④C、①④D、②③4、下列北宋发生事件按时间顺序排列正确的是〔〕①辽天祚帝做了金军的俘虏②阿骨打称帝建立金政权③金军攻破北宋都城汴金④宋徽宗把帝位传给宋钦宗⑤金军俘虏宋徽宗和宋钦宗北去A、②①③④⑤B、①②④⑤③C、④③⑤②①D、②①④③⑤5、下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是〔〕四、学习感悟：历史总是永不停息的向前发展，当我们透过历史审视过去，面对现实时，也多了几分思考，本节课我们一同学完本课《宋金南北对峙》，你一定有许多话想说……我想说：。
(人教版)七年级历史下册学案-第8课_金与南宋的对峙
第 8 课金与南宋的对峙【学习目标】1.知道金的成立、金灭辽与北宋以及南宋成立的基本史实2.认识岳飞抗金的勇敢事迹，知道宋金讲和的内容及影响3.认识岳飞抗金的正义性，正确对待我国历史上的民族关系【学习要点】女真成立金和岳飞抗金【学习难点】怎样评论岳飞【学习过程】一、自主学习1.11 世纪末，完颜部的领袖进一步达成了女真各部的一致。
2.年，阿骨打正式成立女真政权，国号________，他就是。
3.金太祖改革女真部落，颁行，发展生产，女真权力快速壮大。
4.女真兴起之时，和北宋的统治危机重重。
5.年，辽被消亡。
6.年，金军攻破，北宋消亡。
7.北宋消亡后，登上皇位，他就是，定都，史称南宋。
8.南宋初年，几次大力南下，南宋军民奋起抵挡。
9.统率的“岳家军”在 ________大败金军主力，迫使金军后撤。
10.在有望光复中原之时，宋高宗和 ________惧怕抗金力量壮大，危及他们的统治，命令岳飞凯旋，并以“莫须有”的罪名杀戮了岳飞。
11. 宋金达成和议，南宋向金，并给金岁币，两方以________________一线划定分界线，场面形成。
二、合作研究怎样评论宋金讲和？三、练习稳固1. 以下人物中，一致女真各部，成立金政权的是（ A. 完颜阿骨打 B. 耶律阿保机）C.元昊D.铁木真2.历史上的“靖康之变”发生于 ()A. 北宋与南宋之间B.辽与南宋之间C.辽与北宋之间D.北宋与金之间3.岳飞的抗金博得了人们的敬爱，主假如由于（）A. 岳家军纪律严正，勇敢善战B. 他坚持的是正义的抗金斗争C.他被秦桧诬告，承受冤枉D. 他的抗金斗争使南北获取了长远的和平4.明朝人在词中感触岳飞的遭受：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。
笑区区一桧亦何能，逢其欲。
”对此理解正确的有（）①岳飞抗金成功后达成了澶渊之盟②宋高宗惧怕自己的统治遇到威迫③秦桧以谋反罪害死了岳飞④岳飞的遭受遇到后代的怜悯A. ①②③B. ①②④C.②③④D.①③④5. 标记着宋金南北对峙场面形成的是（）A. 澶渊之盟B. 南宋的成立C.宋金讲和D.金迁都到中都6.阅读资料，回答以下问题。
人教版(2016年)七年级历史下册 导学案 第8课 金与南宋的对峙 (无答案)
第8课金与南宋的对峙课标：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
一、学习目标（三维目标）1、知识目标（知识与技能）（1）知道金的建立及灭辽和北宋（靖康之变），南宋的建立及岳飞的抗金斗争，宋金对峙局面的形成等史实。
（2）认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力。
2、能力目标（过程与方法）（1）小组合作探究学习，展示讨论成果，教师课件辅助，精讲要点，习题训练进行巩固。
（2）进行对照学习，理清线索，掌握基础知识。
3、情感目标（情感态度、价值观）通过学习南宋军民尤其是岳飞的抗金斗争，培养爱国主义情感和为国献身的精神。
二、学习重难点：重点：金的建立和岳飞抗金难点：金灭北宋但未灭南宋的原因三、教学导入电视剧《射雕英雄传》中的郭靖和杨康，二人的名字是为了纪念那一历史事件呢？四、自主学习（一）自学检查：史实填空1、金的兴起：金是族建立的政权，年，（金太祖）称帝，以为都城；年，金灭；2、靖康之变：金攻打宋，领导开封保卫战胜利，年金攻破开封，俘虏父子，灭亡3、南宋军民的抗金斗争：年，（宋高宗）建南宋、定都。
南宋抗金名将，他的军队纪律严明，称“”，在大败金军后，宋高宗为与金议和，被以“”罪名杀害； 1141年，南宋与金，向称臣，以至一线为界，局面形成。
五、合作学习展示提升：每个学习小组派出一名同学进行展示，其他组补充，师生达成共识。
六、学习反馈（一）达标测评1、辽、宋、夏、金时期的政治特点是（）A、地方军阀割据B、南北政权对峙C、民族政权并立D、战乱长期不息2、岳飞《满江红·怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。
这里的“匈奴”指的是（）A、女真统治者B、匈奴统治者C、契丹统治者D、党项统治者3、五代、辽、宋、西夏、金、元时期的政治形势和民族关系的特点，与下面历史时期最相似的是（）A、春秋B、战国C、三国两晋南北朝D、隋唐4、有关阿骨打事迹的叙述哪项是不正确的（）A、12世纪初，起兵抗辽，取得胜利B、1115年在会宁称帝，国号金C、金朝建立初年，创制了女真文字D、1115年领兵俘天祚帝，灭辽朝5、金政权是哪个民族建立的（）A、契丹族B、蒙古族C、党项族D、女真族6、北宋灭亡的标志性事件是（）Ａ、澶洲之盟Ｂ、靖康之变Ｃ、南宋的建立Ｄ、金的建立（二）学习小结：这节课你学到了什么？（三）拓展延伸（四）学习反思：成长记录（记录成长的点点滴滴，踏踏实实走好每一步）我的收获：我的不足：。
人教版七年级历史下册 第8课 金和南宋对峙 导学案(无答案)
第8课金与南宋的对峙【自学目标】1.知道金国建立与北宋的灭亡。
知道岳飞抗金的史实,认识宋金和议的内容及影响。
正确认识宋金战争,特别是岳飞抗金的性质;正确评价岳飞抗金斗争。
2.通过学习，使学生从南宋高宗和秦桧的所作所为得出正确的人生观。
通过进一步对岳飞事迹的了解，加深对岳飞的崇敬之情。
重点：金的崛起和与南宋的对峙。
难点：正确评价岳飞抗金。
【自学填空】材料一1005年,宋辽达成和议。
宋真宗应允每年向辽输纳银十万两,绢二十万匹,双方约为兄弟之国。
——《中国史纲要》材料二1141年,宋金达成和议,规定:一、宋高宗向金称臣,并要“世世孙孙谨守臣节”。
二、宋金两国,东起淮水,西至大散关为界,中间的唐、邓两州皆属金国。
三、宋每年向金国输纳银二十五万两,绢二十五万匹。
(1)上述两则材料中的“宋”分别指哪个政权?(2)材料二中的“和议”在当时造成了怎样的割据局面?(3)上面两则材料分别是哪两个盟约的内容?我们应该怎样评价这两个盟约?【巩固练习】1.宋金对峙局面形成的标志是 ( )A.郾城大捷B.南宋收复建康C.南宋建立D.澶渊之盟2.“辽国号的意思是镔铁,显示它们的坚硬,但镔铁也会锈坏,只有金永不变质,我们国家就称大金吧。
”你认为说这段话的人物最有可能的是( )A.阿保机B.元昊C.阿骨打D.赵构3.岳飞一生当中取得的最大的一场胜仗是（）A.郾城大捷B.收复建康C.和尚原之战D.采石之战4.宋金和议后双方的分界线是( )A.淮水至大散关一线B.长江至大散关一线C.汉水至大散关一线D.黄河至大散关一5.宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的不同点是（）A.结束了双方大规模的战争状态B.客观上有利于双方和平相处C.宋王朝都要交纳岁币D.导致南北对峙局面的形成6.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
”该诗反映的时代背景应该是（）A. 宋夏和议B.南宋与金对峙C.宋辽对抗D.北宋与金对峙7.阅读材料,回答问题。
人教版(2016年)七年级历史下册 教案 第8课 金与南宋的对峙
教 学 重 点 教 学 难 点 教 具 教学 阶段 导入 教 学 过 程
如何正确看待宋金对峙
多媒体课件 教师预期行为 学生预期行为 设计意图
播放视频：配乐朗诵《满江红》 感受该词的凛然正气和 导 入 本 课 标 爱国激情，并思考问题 题 1、 出示北宋、辽、西夏的并 通过地图明 立形势图。 看图分析女真的生活 确女真族生 2、 出示女真猎人、女真骑士 活的地点 图， 让学生分析女真怎么生活？ 习性 金的 3、 介绍 1115 年完颜阿骨打建 崛起 金， 强调阿骨打的敢于反抗民族 分析理解国号金 学会分析材 压迫的精神。 料 4、 地图展示金灭辽的过程。 地图展示金 5、 地图展示金灭北宋，讲解 仔细观察地图及演示过 灭辽、灭北宋
靖康之变。 6、 地图展示南宋的建立。
程
过程直观明 了
1、 展示岳飞简介，作适当引 学生朗读，如时间允许， 导。 说说所了解的岳飞的小 2、 教师可视情况讲解岳飞的 故事 故事。 （突出岳飞从小立志、治 从故事和课 军严格、忠贞爱国的优秀品质， 文中提取有 渲染岳飞壮志未酬的遗憾， 强调 价值的信息， 岳飞 忠奸终有定论。 ） 朗读岳家军郾城大战的 培养学生正 抗金 3、 适当展开郾城大捷的讲述。概况，体会岳家军纪律 确的价值观 4、引导分析宋高宗和秦桧的心 严明、作战勇敢的作风 和人生观。培 理活动， 找到严令岳飞撤军的原 及岳飞冤死的悲愤之情 养忠奸、善 因。 恶、是非观念 5、感情投入地讲解岳飞蒙冤屈 死的情形。
分析绍兴和议的内容。 绍兴和议对 理解绍兴和议给宋金带 宋而言是屈 分析绍兴和议的内容， 绍兴和议 来 100 多年的和平，给 辱的，但却获 是平等的吗？绍兴和议对宋、 金 双 方 提 供 一 个 发 展 机 得了和平，此 宋金 产生什么影响。 会，这是中国历史上又 后南宋经济 对峙 一 民 族 融 合 的 重 要 时 快速发展。 期。
人教版七年级历史下册 第8课 金与南宋的对峙 学案
人教版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙学案人教版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙学案第8课金朝与南宋的对峙一、自学目标1.了解晋国的建立和北宋的灭亡，了解岳飞抗晋的史实，了解宋金和会的内容和影响；正确认识宋金之战，尤其是岳飞抗日的本质。
2.重点和难点：金朝的崛起及其与南宋的对抗；正确评估岳飞对黄金的抵抗力。
2、基础自学1.女真族是我国古老的民族之一,居住在和过着捕鱼和狩猎的游牧生活。
11世纪末，部领导进一步完成了女真部的统一。
此后，女真族的势力不断增强。
2.设立基金。
太祖王仿效中原王朝的制度，对女真部落进行了改革、颁布，发展了生产，女真势力迅速壮大。
3.年，廖被金摧毁。
年，晋军突破开封，北宋灭亡。
4.在有望收复中原之时,宋高宗和权臣害怕抗金力量壮大,危及他们的统治,便向金求和,下令岳飞班师,并以“”的罪名杀害了岳飞。
5.宋金和谈：南宋延至金，交给金。
双方甚至前线划定了边界。
6.宋金局面形成。
后来,金迁都,改名为中都。
南宋统治者满足于现状,偏安一隅。
三、分析与探索1.简述女真族的发展过程?2.我们应该如何评价岳飞？3.两宋时期的民族关系的怎样的?四、知识体系I.女真族的崛起1.特征：游牧捕鱼和狩猎2.建国:女真建立金政权(1115年)3.发展:仿汉制,发展生产二、金灭辽及北宋1.金灭辽(1125年)2.金灭北宋(1127年)三、南宋的偏安1.南宋的建立：赵狗建立了南宋政权2.岳飞与金作战：岳军打败了金军五、拓展测评1.“燎果”是冰铁的意思，它显示了冰铁的硬度，但冰铁也会生锈。
只有黄金永远不会变质。
我们的国家会叫它大金。
“说这段话的人是（）A.宝鸡C.袁浩b.阿骨打d.岳飞2.北海公园的琼花岛上堆积了大量的太湖石头。
这些太湖石主要是金代从开封运来的。
与此直接相关的历史事件有：（A）安史之乱B.北宋灭亡C.岳飞抗晋D.禅源同盟3.南宋虽偏安于秦岭、淮河以南,却是中国历史上经济文化繁荣、科技进步、对外开放程度较高的王朝。
(完整版)部编教材人教版历史七年级下册第二单元第8课《金与南宋的对峙》导学案(无答案)
七年级下册历史科导学案主备人：审核组长：A.女真统治者 B．匈奴统治者 C．契丹统治者 D．党项统治者A．岳飞 B．戚继光C．郑成功D．林则徐7．在郾城大战中大败金军，被秦桧以所谓“谋反”罪杀害的南宋抗金名将是（）A．文天祥B．戚继光C．林则徐D．岳飞师未捷身冤死，常使后人泪满襟”的诗句表达了后人对谁的痛惜、怀念和敬仰之情（）A．岳飞B．文天祥 C．寇准D．秦桧13．下列中外交往的史实中，哪一项与其他三项不属于同一性质（）A．玄奘西游B．鉴真东渡C．岳飞抗金D．郑和下西洋14.大型人文历史纪录片《岳飞》正在杭州岳王庙拍摄。
下列场景岳飞可能看到的是（）A．很多回族商人在夜市买葡萄B．老百姓在集市使用纸币购买食品C．许多文人在欣赏赵孟頫的书画D．学生在阅读药物学著作《本草纲目》15.金庸先生的《射雕英雄传》中有这样一个情节：全真七子之一丘处机为两个未出世的孩子取名郭靖和杨康。
丘处机此举是让孩子们勿忘国耻，“国耻”是指（）A．金灭辽 B．金灭北宋C．蒙古灭西夏D．蒙古灭金16．如图是位于浙江杭州西子湖畔的岳王庙，立庙纪念岳飞主要是因为（）A．岳飞是著名的民族英雄B．岳飞被投降派杀害C．岳家军纪律严明，作战勇敢D．岳飞坚持抗金，符合当时广大人民的利益17．“流芳百世与遗臭万年”能和下列哪组人物搭配比较相符？（）A．秦桧与宋高宗B．岳飞与秦桧C．秦桧与宋钦宗D．岳飞与忽必烈(二)填空题（共 4 小题）18．1127 年，宋钦宗的弟弟在应天称帝，后来定都，历史上称为南宋。
19．识读地图，回答问题。
图中 A、B、C 代表不同政权。
其中 A 是；B 是；C 是。
20.南宋时著名的抗金将领是，他领导的“岳家军”英勇善战，在大败金军，收复许多失地．21.宋金绍兴议和后，双方以淮水至一线划定分界线。
宋金局面形成。
六、感悟成功颗粒归仓。
人教部编版七年级历史下册 第8课 金和南宋的对峙同步练习(不含答案)
第8课金与南宋的对峙一、选择题1．岳飞的词“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”中的“匈奴”指的是：（）A．匈奴统治者B．女真统治者C．契丹统治者D．党项统治者2．1115年，建立女真政权，国号大金的是（）A．阿骨打B．耶律阿保机C．松赞干布D．元昊3.油条最早出现于杭州，俗称油炸“桧”，此一名称反映了百姓对哪一位历史人物的同情与肯定（）A. 秦桧B. 郑成功C. 文天祥D. 岳飞4.宋金南北对峙的局面形成的标志是（）A. 靖康之变B. 南宋建立C. 岳飞遇害D. 绍兴和议5．如图是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（）A．卫青北击匈奴B．岳飞抗金C．文天祥抗元D．戚继光抗倭6．它虽偏安于秦岭淮河以南，却是中国历史上经济文化繁荣、科技进步、对外开放程度较高的王朝，曾与金国、大理、西夏、吐蕃及13世纪初兴起的大蒙古国为并存政权。
该王朝的都城位于（）A．开封B．长安C．洛阳D．临安7．岳飞受到人们的尊敬，主要是因为他（）A．支持北方义军的斗争B．上书宋高宗要求还都开封C．坚持抗金的正义斗争D．促成了宋金议和8．岳飞赢得后人尊敬的主要原因是（）A．被秦桧诬陷，蒙受冤屈B．率领岳家军打败辽兵C．扭转了宋金对峙的局面D．坚持抗金，精忠报国9．宋金议和后双方的分界线是（）A．淮水至大散关一线B．长江至大散关一线C．汉水至大散关一线D．黄河至大散关一10.金朝建立后，为了适应对高度发展的农耕地区统辖管理，金朝1153年迁都燕京（中都），实行一系列改革。
燕京（中都）是今天的（）A. 天津B. 开封C. 南京D. 北京11．南宋疆域比北宋疆域明显减少的直接原因是（）A．宋辽和议B．宋夏和议C．宋金和议D．金灭辽国12．明朝人文徵明在《满江红》词中感慨岳飞的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。
笑区区，一桧亦何能，逢其欲。
”对此理解正确的是()①岳飞抗金胜利后达成澶渊之盟②宋高宗害怕自身统治受到威胁③秦桧以谋反罪杀害了岳飞④岳飞的遭遇受到后世的广泛同情A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④13．靖康二年（1127年）二月六日，金主下诏废宋徽宗、宋钦宗为庶人。
人教版历史七年级下册(2016) 教学设计 第8课 金与南宋的对峙
第8课金与南宋的对峙教学设计思路本课介绍的是南宋与金的对峙，可从岳飞导入，说明当时南宋政府的腐朽和人民的英勇，但还要注意古代民族战争的性质问题。
要客观地看待问题。
还有要正确看待金的发展，知道他对祖国的发展也作出了贡献。
课前要让学生搜集一些关于岳飞和岳家军的事迹，有利于课堂教学的开展。
教学目标（一）知识目标通过本课的学习，使学生知道金建立的史实，完颜阿骨打是女真族的杰出政治家。
使学生知道在金灭掉辽和北宋之后，出现了南宋和金的南北对峙局面。
使学生知道岳飞抗金的主要事迹，树立正确的人生观。
（二）能力目标通过小组讨论法进行教学，提高学生分析问题的能力。
通过欣赏岳飞的事迹和搜集有关岳家军的事迹，培养学生的正义感和搜集资料、运用资料的能力。
（三）情感态度和价值观通过学习完颜阿骨打不向天祚帝屈服的史实，感受女真族不甘忍受辽的压迫，奋起反抗的抗争精神。
让学生了解并切身感受李纲、岳飞抗金以及北方人民反抗金压迫的斗争是正义的抗争，岳飞永远受到人民的尊敬。
让学生知道并认识到女真族对开发祖国的北部边疆做出了贡献，是中华民族大家庭的重要成员。
教学重点金的崛起和与南宋的对峙教学难点如何客观的看待岳飞抗金和那个时代的民族战争教学方法讨论法、讲述法教学媒体多媒体课时安排一课时教学结构与过程【新课导入】用岳飞的词《满江红》导入，提出问题：这首词的作者是谁？表达了作者的什么思想感情？它表现的事件发生在什么年代？学生思考回答，教师总结：这是南宋时的抗金英雄岳飞写的，表达了作者立志收复失地，洗雪“靖康之耻”的凌云壮志，反映了作者无比悲愤和大志难伸的思想感情。
由此进入新课【讲授新课】A、学生领取学案。
带着学案上的问题来阅读课文。
B、对于自己解决不了的问题小组讨论的形式来解决。
C、教师讲解。
1、金的建国时间：1115年地点：会宁建立者：完颜阿骨打国号：金1125年，金灭辽。
形成金、西夏、北宋的对峙格局。
2、靖康之难简介宋徽宗。
创立“瘦金体”。
人教版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙导学案(无答案)
第8课金与南宋的对峙学习导学案学习目标了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安学习重点女真建立金与岳飞抗金学习难点正确评价岳飞抗金，认识这一时期的民族关系知识架构一、女真族的崛起女真政权建立：11世纪末,完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。
1115年,阿骨打正式建立女真政权,国号大金,他就是金太祖。
金灭辽：1125年,辽被金灭亡。
金灭北宋：1127年,金军攻破开封,北宋灭亡。
二、金和南宋的对峙1、南宋建立：1127年赵构登上皇位，定都临安（今浙江杭州），史称南宋。
2、岳飞抗金：南宋初年，金军南下，抗金名将岳飞收复建康，后在郾城大败金军，收复许多失地。
宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，威胁其统治，就令岳飞班师，并以“莫须有”罪名杀害了岳飞。
3、宋金和议：内容：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。
影响：宋金对峙局面形成。
能力提升一、选择题。
1、民族政权并立是两宋时期的重要特征。
与南宋对峙的女真族政权是（）A．辽B．西夏C．金D．元2、辽、宋、夏、金时期的阶段特征是（）A．国家统一B．政权并立C．三国鼎立D．和平共处3、与宋并立的少数民族政权辽、西夏、金分别是下列哪个少数民族建立的（）A．契丹、党项、匈奴B．契丹、党项、女真C．党项、女真、回纥D．匈奴、回纥、吐蕃4、金庸武侠小说《射雕英雄传》讲述的是发生在南宋时期的故事，其中有这样一个情节：全真七子之一的丘处机为两个未出世的孩子分别取名：郭靖和杨康。
丘处机此举是让孩子们勿忘国耻——靖康之耻。
根据所学知识推断，当时的国耻是指（）A．金灭北宋B．辽灭北宋C．西夏灭北宋D．蒙古灭南宋5、岳飞在《满江红》中写道：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
”其中的“匈奴”指的是（）A．匈奴统治者B．女真统治者C．契丹统治者D．党项统治者6、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
”该诗反映的时代背景应该是（）A．宋辽对抗B．南宋与金对峙C．宋夏和议D．北宋与金对峙7、两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金有战有和。
人教版七下历史第8课《金与南宋的对峙》导学案(无答案)_6645
第 8 课金与南宋的对峙（导教案）【学习目标】1.知道金国的成立，以及消亡北宋的史实。
2.知道南宋成立的时间、成立者、国都；岳飞抗金，宋金讲和及对峙场面的形成。
【要点难点】要点：女真成立金和岳飞抗金。
难点：如何评论岳飞。
【导入新课】猜猜他是谁？1、他是一名驰骋战场的将军。
2、他身世贫困，却文武双全。
3、他满腹志向，却不得发挥，最后被含冤而死。
4、他从小发奋报国，让母亲在背后刺下“精忠报国”四个字。
【自主学习】1、11 世纪末，完颜部的领袖达成了女真各部的一致，年，阿骨打正式成立女真政权，国号。
他就是。
2、1125 年，被金所灭；1127年，金军攻破开封，消亡。
3、北宋消亡后，宋钦宗的弟弟登上皇位，他就是宋高祖，定都。
4、岳飞抗金：南宋初年，金军几次大力南下，南宋军民奋起抵挡，等抗金将领率军北伐，光复很多失地，岳飞统帅“岳家军”在战胜金军主力。
被秦桧以罪名杀戮。
5、宋金讲和（绍兴和议）：南宋对金称臣，并给金岁币，两方以划分界限，形成场面。
【合作研究】1.比较《金、南宋、西夏对峙图》与《北宋局势图》，说出两幅地图在政权名称及领土范围的不一样。
2.收集资料，叙述岳飞抗金的故事，说出岳飞值得后代敬爱的原由并评论岳飞抗金的行为；【当堂达标】第1页/共3页1.“ 国号的意思是，示它的硬，但也会坏，只有金永不，我国家就称大金吧。
” 段的人物是（）A．阿保机 B．阿骨打 C．元昊 D．木真2. 下表是中国史年表（部分），表中的★ 是（）A.后周B.北魏C.D.金3、岳曰：“壮士餐胡肉，笑渴匈奴血。
”在里，匈奴是指【】A．女真族B．契丹族C．党族D．匈奴族4、画在二十世曾起着承史的作用。
《岳母刺字》的是岳母人在岳背上刺了“精忠国”四个大字件事。
此中，“国”指的是以下哪一政？（）A. 隋朝B. 唐代C. 北宋D. 南宋5、岳得人民敬爱的最主要原由是()A．岳抗金切合中原广大人民的利益B．岳的忠君思想C．岳家律明D．岳家作英勇6、在美的西湖畔，曾有一位姓秦的人到达一座英豪墓前看到几尊跪像，触景生情，十分愧地写下来两句：“自从后不名桧，我到前愧姓秦。
人教部编版七年级历史第8课 金与南宋的对峙【学案】
第8课金与南宋的对峙【学习目标】1.了解女真族的崛起。
2.知道金灭辽及北宋。
3.知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
【重点难点】重点：女真族的崛起、金灭辽及北宋。
难点：正确评价岳飞抗金。
【自主探究】一、女真族的崛起1．崛起：______年，______正式建立女真政权，国号_______，定都_______，他就是金太祖。
二、金灭辽及北宋2．概况：正当女真崛起之时，辽和北宋的统治却是危机重重，统治者腐败无能，人民起义不断。
________年，辽被金灭亡。
______年，金军攻破________，北宋灭亡。
三、南宋的偏安3．北宋建立：北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，赵构就是________，后来定都________，史称________。
4．岳飞抗金：岳飞统率的“________”在________大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
宋高宗和权臣________害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“________”的罪名杀害了岳飞。
5．宋金对峙：宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金________，双方以________至________一线划定分界线，________局面形成。
【合作探究】1.列表归纳。
2.阅读下列材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
阅读38页“相关史事”，结合材料，简述金灭北宋的基本情况，思考：辽和北宋灭亡的原因有哪些？3.分组讲述岳飞抗金小故事，概括岳飞抗金取得的主要战果。
思考：岳飞抗金为什么能不断取得胜利？如何评价岳飞抗金战争？【拓展延伸】两宋时期，民族政权并立。
这一时期，少数民族纷纷建立政权，主动学习汉族的政治制度，接受中原文化，同时，各民族政权之间争战不断，谈谈你对此时民族政权之间关系的认识。
【学后反思】答案【自主探究】1. 1115年，阿骨打，大金，会宁2. 1125年，1127年，开封3.宋高宗，临安，南宋4.岳家军，郾城，秦桧，莫须有5.岁币，淮水，大散关，宋金对峙【合作探究】1.2.辽和北宋统治危机重重，统治者腐败无能；社会动荡，人民起义不断；女真骁勇善战，势力强大。
人教版历史七年级下册(2016) 教学设计 第8课 金与南宋的对峙
第8课金与南宋的对峙一、内容与分析本节课要学的内容是金与南宋的对峙，指的是金的兴起；靖康之变；南宋军民的抗金斗争，其核心是金的建立和岳飞抗金，理解它关键就是要弄清金的兴起和建立过程，利用课本上的地图使学生对我国北方少数民族政权的变更有进一步了解，让学生从地图上落实这些知识。
学生已经学过民族政权的并立时代，本节课的内容金与南宋的对峙就是在此基础上的发展的，由于它还与政治、地理有一定的联系 ,所以在本学科有着重要的地位，教学的重点是金的建立和岳飞抗金，解决重点的关键是通过教材内容观看历史地图、人物图片文字资料，设置问题，步步引导，使学生形成正确的民族观、战争观、历史观。
二、目标与分析1．目标：了解南宋和金的对峙是怎样形成的，靖康之难的原因、经过和结果。
掌握南宋军民的抗金斗争及岳飞抗金英勇事迹，记住岳飞领导的抗金斗争在南宋历史上占有非常重要的地位。
2、分析：理解宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。
把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。
就是指契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。
宋金议和对民族和平与发展所起的作用。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对民族政权的并立与对峙局面形成理解有一定的难度，产生这一问题的困难的原因是平时对这些内容接触的比较少，民族、首领、政权较多。
要解决这一问题，就要带领学生制作简表，帮助学生掌握巩固知识，其中关键是要发挥学生的主观能动性，动脑动手。
四、教学过程设计问题一：金的建立设计意图：通过此问题的设计使学生了解金的建立过程，掌握金与北宋的关系。
师生活动：学生看书利用教材内容和图片，了解并掌握这个子目的几个问题。
适当补充一些知识。
问题1：女真族兴起于何地？何时由哪一位杰出首领建立政权？建都何地？女真族是我国东北地区历史悠久的少数民族，其祖先是黑水靺鞨。
1115年，阿骨打称帝，国号金，定都会宁。
人教版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》教案
人教版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》教案一. 教材分析本课主要讲述金与南宋的对峙历史事件。
南宋是中国历史上一个重要的朝代，它在中国历史上扮演着承接北宋、开启元朝的重要角色。
金与南宋的对峙，是中国封建社会历史上的一次重大民族冲突，它对中国的政治、经济、文化等方面都产生了深远的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对五代十国、北宋建立、辽宋夏金元时期民族政权并立等历史知识有所了解。
但他们对金与南宋的对峙可能了解不多，需要通过本课的学习来深化理解。
三. 教学目标通过本课的学习，使学生了解金与南宋的对峙的历史背景、过程和影响，提高学生的历史素养。
四. 教学重难点教学重点：金与南宋的对峙过程和影响。
教学难点：金与南宋的对峙原因和过程的理解。
五. 教学方法采用讲授法、情景教学法、案例教学法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，提高学生的历史素养。
六. 教学准备教师准备PPT、教学素材等教学资源。
学生准备笔记本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾五代十国、北宋建立、辽宋夏金元时期民族政权并立等历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师通过PPT呈现金与南宋的对峙历史事件，引导学生了解事件的过程和原因。
3.操练（20分钟）教师设计一些练习题，让学生通过练习来巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生的学习效果，对学生的回答进行点评，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨金与南宋的对峙对中国的政治、经济、文化等方面的影响，提高学生的历史素养。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些作业，让学生回家后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生记忆。
通过本节课的教学，学生对金与南宋的对峙有了更深入的了解，教学目标基本实现。
七年级历史下册 第8课 金与南宋的对峙学案(无答案) 新人教版(2021年整理)
（2016年秋季版）七年级历史下册第8课金与南宋的对峙学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级历史下册第8课金与南宋的对峙学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第8课 金与南宋的对峙【学习目标】1、知道金、南宋、西夏等政权并立的史实：记住各个政权的建立者、建立时间与都城;了解宋金战争、郾城大捷、岳飞抗金与宋金议和的情况。
2、学习各民族政权的并立与和战关系等史实，正确认识民族战争的性质，明白中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分.学习重点1、岳飞抗金 2、金和南宋的关系学习难点：正确认识民族战争的性质【学习过程】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、女真族的崛起1．生活概况:居住在黑龙江流域和长白山一带，过着____________的生活。
2．统一：11世纪末，完颜部首领__________统一了女真各部.3．建国：________年,阿骨打建立女真政权，国号大金.4．措施:模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，势力迅速壮大。
二、金灭辽及北宋 民族政权民族 建立 时间 建立者 都城 金 南宋1．灭辽:1125年，辽被______灭亡。
2．灭宋:________年，金军攻破开封，________灭亡。
三、南宋的偏安1．建立：1127年,________（宋高宗)称帝,后来定都________，史称南宋。
2．抗金：________等抗金将领从金军手中收复了许多失地，“岳家军”在________大败金军主力,迫使金军后撤。
部编人教版历史七年级下册第二单元第8课 金与南宋的对峙学案(无答案)
教学 重难
重点：宋金议和及对峙局面的形成难点：正确评价宋金议和评价岳飞
教学 方一法、自主探究
自主探究、多媒体辅助（识图）、分类归纳、表格归纳，比较学习
一、_______的崛起（特点、建立、发展） 教 学 过 程 （一）女真人的生活特点 1.女真族是我国古老的民族之一，居住在__________和________一带，过着________的生活。2.辽宋 时期，女真族受到_____的控制和压迫。——( 辽、北宋并立时期) （二）建立
二、合作探究 1. 想一想：契丹的耶律阿保机、党项的元昊和女真的阿骨打，他们的措施有什么 共同点？这说明了什么？答：少数民族建立_____后，都向更为发达的_____王朝 来学习治理国家，并都取得了不错的效果。这反映了民族____有利于社会的进步。 2.两宋时期，民族政权并立：_____、______、_______曾与北宋并立。北宋、南 宋，先、后存在。西夏、南宋、_____曾并立存在。 2.辽、宋、金之间、战和交织，但以___为主. 3.P40 页：岳飞亢进，保卫了中原地区人民的生命财产，保卫了中原地区较高的经 济文化发展水平，符合广大人民的利益，是正义的。因此，岳飞受到人民的尊敬 和怀念。 4. 金发起的战争是非正义的、掠夺性的战争，对南宋来说是正义的、反侵略的战 争。但是战争都给双方带来了灾难。议和是双方力量对抗后相互妥协的结果，从 整个中华民族来说，有利于国家的发展和民族交融。
(3) 结果：宋占优势；______和权臣____为维护自己统治地位，便向金___，下令
岳飞班师，并以“______”的罪名杀害岳飞。
2.和：宋金议和
（1）内容：____向___称____，并给_____；____________________________。 (2) 影响：________局面形成；金迁都______，改名为_____；_____________。
人教版七下历史学案：第8课 金与南宋的对峙
第8课金与南宋的对峙【学习目标】1.知道金的建立、金灭辽与北宋以及南宋建立的基本史实2.了解岳飞抗金的英勇事迹，知道宋金议和的内容及影响3.认识岳飞抗金的正义性，正确看待我国历史上的民族关系【学习重点】女真建立金和岳飞抗金【学习难点】如何评价岳飞【学习过程】一、自主学习1.11世纪末，完颜部的首领进一步完成了女真各部的统一。
2. 年，阿骨打正式建立女真政权，国号________，他就是。
3.金太祖改革女真部落，颁行，发展生产，女真势力迅速壮大。
4.女真崛起之时，和北宋的统治危机重重。
5. 年，辽被灭亡。
6. 年，金军攻破，北宋灭亡。
7.北宋灭亡后，登上皇位，他就是，定都，史称南宋。
8.南宋初年，几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。
9. 统率的“岳家军”在________大败金军主力，迫使金军后撤。
10.在有望收复中原之时，宋高宗和________害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。
11.宋金达成和议，南宋向金，并给金岁币，双方以________________一线划定分界线，局面形成。
二、合作探究如何评价宋金议和？三、练习巩固1.下列人物中，统一女真各部，建立金政权的是（）A.完颜阿骨打B.耶律阿保机C.元昊D.铁木真2.历史上的“靖康之变”发生于( )A.北宋与南宋之间B.辽与南宋之间C.辽与北宋之间D.北宋与金之间3.岳飞的抗金赢得了人们的尊敬，主要是因为（）A.岳家军纪律严明，英勇善战B.他坚持的是正义的抗金斗争C.他被秦桧诬陷，蒙受冤屈D.他的抗金斗争使南北获得了长久的和平4.明朝人在词中感慨岳飞的遭遇：“千载休谈南渡错，当时自怕中原复。
笑区区一桧亦何能，逢其欲。
”对此理解正确的有（）①岳飞抗金胜利后达成了澶渊之盟②宋高宗害怕自身的统治受到威胁③秦桧以谋反罪害死了岳飞④岳飞的遭遇受到后世的同情A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.标志着宋金南北对峙局面形成的是（）A.澶渊之盟B.南宋的建立C.宋金议和D.金迁都到中都6.阅读材料，回答问题。
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第8课金与南宋的对峙
[学习目标]
一、知识与能力
女真族；完颜阿骨打称帝建金；东京保卫战；“靖康之变”；南宋的建立；岳飞抗金；宋金和议。
①通过学习宋金对峙局面形成过程及其原因的史实，增强学生分析历史问题的能力。
②组织学生讨论、评价南宋抗金名将岳飞的事迹，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
③让学生搜集岳飞抗金的故事，培养学生整理加工信息的能力；通过讲述岳飞的故事，提高学生的语言表达能力。
二、过程与方法
①比较岳飞、秦桧在历史上的不同作为，使学生认识评价历史人物应看他的所作所为是否符合人民的利益和是否促进了历史的发展。
②通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双方作战情况以及宋金对峙局面形成后，两个政权的控制范围。
③通过搜集金灭辽、灭北宋和岳飞抗金的故事，引导学生进入历史知识的海洋去学习和探索。
④通过课堂讨论，激发学生的创新思维，培养合作精神。
三、情感态度与价值观
①女真族是我国一个有着悠久历史的民族，对东北地区尤其是黑龙江地区的开发做出了重要贡献。
从而认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史。
②正确看待、客观分析女真与辽的战争、金与北宋的战争和岳飞抗金的性质，认识到反掠夺、反奴役的正义斗争是符合广大人民利益的，而掠夺战争和投降派的可耻行为必定受到人民的遣责和唾弃。
③通过学习岳家军英勇抗金和岳飞遭奸人陷害的史实，培养学生正确的是非观念，引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。
[重点和难点]
重点：岳飞抗金和宋金和议。
难点：如何正确评价岳飞抗金斗争。
[教学方法]
采用导学、阅读观察、讨论等方法进行教学。
[教学纲要]
一、靖康之变
1、女真的兴起
2、金国的建立
3、东京保卫战
4、“靖康之变”
二、岳飞抗金
1、南宋的建立
2、岳飞现“岳家军”
3、郾城大捷
4、宋高宗、秦桧杀害岳飞
三、宋金和议
1、宋金和议的内容
2、宋金和议的影响
[课堂练习]
学生独立完成本课习题，教师讲评指导。
第8课金与南宋的对峙
1、女真是我国（）地区的一个古老民族，后来受（）控制。
（）年，（）称帝，建立金国，定都（），他命人创制了女真文字。
2、北宋主战东京保卫战的大臣（）被免职后，（）年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“”。
3、1127年，（）建立南宋，定都（）即今天的（）。
4、金军中流传“撼山易，撼岳家军难！”这表明岳飞的“岳家军”（）。
1140年岳家军在（）大败（）主力骑兵。
后岳飞被（）诬陷杀害。
5、（）年，南宋与金和议：宋金双方以东自（）中流、西至（）为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两，绢25万匹。
这样形成了宋金（）的局面。
6、1130年，在黄天荡大败金兵的是（）及妻子（）。