浅淡小学生阅读兴趣和习惯的培养
如何培养小学生的阅读兴趣和习惯
如何培养小学生的阅读兴趣和习惯阅读是一种重要的学习和思考能力，对小学生的成长至关重要。
然而，在当前数字化的社会中，越来越多的孩子对阅读失去了兴趣。
因此，培养小学生的阅读兴趣和习惯是一项非常重要的任务。
本文将探讨一些有效的方法来帮助孩子喜欢读书并形成良好的阅读习惯。
一、提供多样化的书籍选择为了唤起孩子们的阅读兴趣，我们应该提供丰富多样的书籍选择。
不同主题的故事书、科普读物、漫画和杂志应该成为他们的选择范围。
这样，孩子们可以根据自己的兴趣自由选择阅读的内容，从而更容易激发他们的阅读欲望。
二、以身作则，成为他们的榜样孩子们往往是模仿的动物，他们会模仿他们身边的大人。
所以，要培养孩子们的阅读兴趣和习惯，大人们首先要做的就是以身作则，成为他们的榜样。
家长和老师应该主动阅读，将阅读行为变成日常生活中的一部分，并鼓励孩子们加入到阅读活动中来。
三、创造舒适的阅读环境为了让孩子们更愿意阅读，我们需要创造一个舒适的阅读环境。
为孩子们准备一个安静、明亮并且整洁的阅读角落，配备舒适的座椅和鼓励孩子们参与阅读的装饰品。
此外，我们还可以放置一些有趣的绘本和玩具，以增加他们的阅读兴趣。
四、定期参加阅读活动阅读活动对于培养孩子们的阅读兴趣和习惯非常重要。
学校和社区可以定期组织一些有趣的阅读活动，比如朗读比赛、书展和阅读讲座等。
这些活动不仅能够让孩子们享受阅读的乐趣，还能够培养他们的社交能力和表达能力。
五、培养阅读习惯的计划培养小学生的阅读习惯需要有一个良好的计划和安排。
家长和老师可以制定一个阅读时间表，每天定期安排一段阅读时间。
通过坚持每天阅读，孩子们将慢慢养成阅读的习惯，并且享受其中的乐趣。
六、赞赏和鼓励在培养小学生的阅读兴趣和习惯的过程中，鼓励和赞赏是非常重要的。
家长和老师应该积极关注孩子的阅读进展，并及时给予赞美和奖励。
这样，孩子们将感到自己的努力得到了认可，从而更加积极地参与到阅读中来。
通过以上的方法，我们可以帮助小学生培养阅读兴趣和习惯。
浅谈小学生阅读兴趣的培养方法
浅谈小学生阅读兴趣的培养方法阅读对于小学生来说是非常重要的，它不仅可以帮助他们丰富知识，提高语文素养，还可以培养他们的情感、思维和想象能力。
很多小学生却缺乏阅读的兴趣，甚至觉得阅读是一件枯燥乏味的事情。
怎样培养小学生的阅读兴趣成为了家长和老师们共同关注的问题。
本文将从家庭环境、老师引导和多元化阅读等方面探讨一些培养小学生阅读兴趣的方法。
一、营造良好的家庭阅读环境家庭是孩子成长的第一所学校，家庭的阅读氛围对于培养孩子的阅读兴趣至关重要。
家长可以给孩子提供良好的阅读条件，为他们准备一些生动有趣的儿童读物，如寓言故事、童话故事、科普知识读物等。
家长可以给孩子树立一个榜样，自己亲自阅读书籍，让孩子在自己身上看到阅读的魅力。
家长可以在家庭中组织一些阅读活动，如家庭读书会、亲子阅读竞赛等，让孩子在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
家长可以给孩子提供足够的阅读时间和空间，让他们在自己的房间或者书房里静静地阅读。
二、老师的引导和激发除了家庭的培养外，老师在学校中也扮演着非常重要的角色。
老师可以通过一些方法来引导和激发学生的阅读兴趣。
老师可以在课堂上适当安排一些阅读时间，鼓励学生自主选择自己感兴趣的书籍进行阅读，让他们在课余时间养成良好的阅读习惯。
老师可以通过讲故事、朗读、导读等方式来帮助学生发现阅读的魅力，让他们在快乐中领略阅读的乐趣。
老师可以组织一些阅读俱乐部、朗诵比赛等活动，让学生在参与中感受到阅读的乐趣。
老师可以及时给予学生一些鼓励和奖励，激发他们对阅读的信心和兴趣。
三、多元化阅读方式除了家庭和学校的培养外，多元化的阅读方式也是培养小学生阅读兴趣的关键。
小学生的阅读兴趣可能因人而异，有的喜欢看故事书，有的喜欢看科普书，有的喜欢看漫画书，因此家长和老师可以根据学生的兴趣爱好，提供不同类型的书籍。
家长和老师可以通过引导孩子参观图书馆、书店等地方，让他们感受到阅读的乐趣和丰富的阅读资源。
可以引导孩子进行互联网阅读，让他们通过互联网阅读一些优秀的数字图书、电子版期刊等，增加阅读的新鲜感和多样性。
如何培养小学生的阅读兴趣与习惯
如何培养小学生的阅读兴趣与习惯阅读是培养孩子综合素质和思维能力的有效途径之一。
然而，在当今数字化的时代，小学生们对阅读的热情正在逐渐减退。
因此，家长和老师应该共同努力，培养小学生的阅读兴趣与习惯。
下面我将从创造良好的阅读环境、激发阅读兴趣、选择适宜的读物以及积极引导阅读等方面给出具体建议。
创造良好的阅读环境阅读环境是培养孩子阅读兴趣和习惯的基础。
家长和教师可以共同合作来为孩子们创造一个安静舒适的阅读空间。
首先，需要提供一个宽敞明亮的角落，家里或学校的图书馆或阅览室都可以成为阅读的理想场所。
其次，要确保阅读区域没有嘈杂的噪音干扰，同时提供舒适的座椅和适合阅读的灯光。
最后，在阅读空间中摆放一些有吸引力的书架，展示各类图书，激发孩子的好奇心。
激发阅读兴趣激发孩子对阅读的兴趣是培养阅读习惯的关键。
家长和老师可以从以下角度着手。
首先，以身作则，让孩子看到自己热爱阅读的样子。
家长可以抽出固定的时间与孩子一起阅读，与他们分享读书的乐趣。
教师可以在课堂上通过朗读故事或者组织读书活动来引发孩子们的兴趣。
其次，与孩子选择适合他们年龄和兴趣的书籍，并鼓励他们多读。
家长和教师可以通过提供丰富多样的图书，举办书展或者推荐优秀的作品等方式，激发孩子的阅读欲望。
最后，培养孩子的阅读习惯需要鼓励他们进行自主阅读。
家长可以在家中设置固定的阅读时间，并与孩子们讨论他们所读的书籍内容。
教师可以为孩子们提供一定的自由阅读时间，并鼓励他们写读书笔记或者参加读书分享会。
选择适宜的读物选择适宜的读物对于培养孩子的阅读习惯至关重要。
家长和教师需要关注孩子们的年龄段和阅读水平，为他们选择合适的书籍。
对于小学生而言，应该优先选择适合他们阅读理解能力和兴趣爱好的书籍。
绘本类的书籍可以帮助孩子们培养对图像的理解能力，同时引发他们的阅读兴趣。
富有情节的童话、神话和故事书籍能够吸引孩子的注意力，让他们产生阅读的愿望。
此外，科普读物和生活类读物也是培养小学生阅读兴趣的好选择，能够满足他们对新知识和广泛兴趣的探索。
浅谈小学生良好阅读习惯的培养
浅谈小学生良好阅读习惯的培养随着社会的不断发展，阅读已经成为现代社会中必不可少的一部分。
然而，在小学生的学习生涯中，阅读习惯的养成却往往被忽视。
小学阶段正是学生阅读兴趣和习惯形成的关键时期，这一时期内阅读发展的情况将直接影响学生的阅读能力和成就。
因此，小学生的良好阅读习惯的培养显得非常重要。
一、创造良好的阅读环境培养小学生良好的阅读习惯最重要的是创造良好的阅读环境。
在家中和学校中，应该营造一个安静、舒适、干净、整洁的读书环境。
在家中，可以布置一张舒适的阅读椅和一个书桌，摆放一些有趣的书籍，让孩子有兴趣接触和阅读。
在学校中，可以设置一个安静的读书角落，让学生自由选择阅读的书籍。
这些环境可以激发孩子们阅读的兴趣和能力，并鼓励他们学会享受阅读带来的快乐。
二、培养阅读兴趣培养小学生的阅读兴趣是提高阅读习惯的关键。
要想培养小学生的阅读兴趣，可以采用多种方法。
为学生提供各种各样的图书、故事书、卡通书、漫画书等，让学生有兴趣阅读。
可以邀请文艺工作者、作家、诗人等来学校讲故事，在适当的时候组织全体学生集中听故事。
同时，在孩子看好的动漫片或电影的基础上，引导孩子选择同名的图书阅读。
这些方法可以将阅读与学生平时的爱好和兴趣相结合，激发孩子们的阅读兴趣。
三、引导学生了解不同类型的书小学阶段的孩子因为自身的阅读水平和心理认知水平的限制，往往容易一味地追求图书的好看、好玩，而忽略了不同类型、风格的作品对于阅读素养的提高。
因此，需要引导学生了解不同类型的书，并尝试不同类型书的阅读，例如科普读物、文学作品、历史传记等等，从而培养学生多元化的阅读兴趣和阅读能力，丰富学生的阅读体验。
四、鼓励学生进行交流分享阅读不只是一个人的事情，更是可以让家庭、老师和同学之间建立联系的过程。
因此，家长和老师需要创造良好的交流分享氛围，鼓励学生进行阅读体验的交流和分享。
家长可以每天抽出一至两个小时，与孩子一起阅读，通过与孩子交流分享读书的体验和心得，让孩子感受到阅读的重要性。
浅谈小学生阅读兴趣的培养方法
浅谈小学生阅读兴趣的培养方法1. 引言1.1 了解小学生的阅读特点小学生是学习阶段中的重要群体，他们的阅读特点需要我们特别关注和了解。
小学生的阅读能力和阅读兴趣常常是不成比例的，有些小学生可能具有较高的阅读能力，但由于缺乏对阅读的兴趣而不愿意主动阅读；相反，有些小学生可能对阅读充满热情，但由于阅读能力的限制而感到挫败。
小学生的阅读需求随着成长和发展不断变化，他们可能在不同阶段对不同类型的书籍和阅读内容产生兴趣。
小学生的阅读习惯往往受到家庭和学校环境的影响，家长和老师在培养小学生阅读兴趣时发挥着至关重要的作用。
了解小学生的阅读特点，可以帮助我们更好地制定相应的培养方法，满足他们的阅读需求，激发他们对阅读的兴趣和热爱。
【200字】1.2 重视培养小学生的阅读兴趣重视培养小学生的阅读兴趣是非常重要的，因为阅读对于小学生的成长和发展具有重要的作用。
在当今社会，小学生面临着各种诱惑和干扰，他们往往更倾向于选择电子产品和娱乐活动，而忽视了阅读的重要性。
家长和老师需要重视培养小学生的阅读兴趣，让他们从小就养成良好的阅读习惯。
培养小学生的阅读兴趣不仅仅是为了让他们获得知识，还可以帮助他们提高语言表达能力、扩展视野、培养想象力等。
通过阅读，小学生可以感受到不同世界的魅力，学到不同文化的知识，激发对未知事物的好奇心和探索欲望。
重视培养小学生的阅读兴趣是帮助他们全面发展的重要途径。
家长和老师应该共同努力，为小学生提供良好的阅读环境和条件，培养他们对阅读的兴趣和热爱。
只有关注并重视小学生的阅读兴趣，才能使他们在阅读中感受到快乐和成长，从而形成良好的阅读习惯，受益终身。
【2000字】2. 正文2.1 提供丰富多样的阅读资源在提供丰富多样的阅读资源方面，我们可以采取多种策略来激发小学生的阅读兴趣。
学校图书馆和班级小书库是非常重要的资源来源。
学校可以充实图书馆的馆藏，引进新的图书和期刊，以满足学生的阅读需求。
老师可以定期带领学生去图书馆借阅书籍，鼓励他们多读，多借，培养阅读的习惯。
如何培养小学生的阅读兴趣与习惯
如何培养小学生的阅读兴趣与习惯阅读是一种重要的学习方式，也是培养孩子综合素质的重要途径。
然而，在现代社会中，很多小学生缺乏阅读的习惯和兴趣。
所以，如何培养小学生的阅读兴趣与习惯就成为了一个重要的问题。
本文将从家庭环境、学校教育和阅读指导等方面来探讨如何培养小学生的阅读兴趣与习惯。
一、家庭环境的培养在养成小学生阅读兴趣与习惯的过程中，家庭环境起到了至关重要的作用。
父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的影响是最大的。
以下是一些家庭环境的培养方法。
1.为孩子提供丰富多样的读物在家里摆放一些丰富的读物，如故事书、科普读物等。
这样可以为孩子提供一个良好的阅读环境，激发他们的阅读兴趣。
此外，可以根据孩子的年龄和兴趣挑选适合他们阅读的书籍，并且经常更新。
2.父母以身作则，培养孩子的模仿意识父母是孩子的榜样，所以他们应该养成良好的阅读习惯，让孩子能够从他们身上学到正确的阅读态度和方法。
例如，父母可以经常读书，或者在孩子面前展示阅读的乐趣，让孩子模仿。
3.与孩子共同阅读家长可以与孩子一起阅读，或者和他们讨论阅读的内容。
这不仅有助于培养孩子的阅读兴趣，还可以增加亲子互动的机会，加深亲子关系。
二、学校教育的引导学校是培养孩子阅读兴趣和习惯的另一个重要场所。
学校可以通过以下方法来引导和培养学生的阅读兴趣和习惯。
1.设计有趣的阅读活动学校可以组织各种有趣的阅读活动，如读书分享会、主题阅读展览等。
这些活动既能提高学生的阅读兴趣，又能激发他们的阅读欲望。
2.开设阅读角落和图书馆学校可以在校内的某个角落或图书馆中设置阅读角落，提供丰富的阅读材料供学生选择。
同时，学校也可以定期组织学生借阅书籍并进行阅读，鼓励学生主动参与阅读活动。
3.提供指导和辅导学校应该投入足够的人力和物力来提供学生的阅读指导和辅导。
教师可以通过指导学生选择适合自己阅读的书籍、培养学生的阅读技巧等方式，让学生更好地进行阅读。
三、阅读指导的重要性除了家庭环境和学校教育之外，阅读指导也是培养小学生阅读兴趣和习惯的重要手段。
浅谈小学生阅读兴趣和习惯的培养
浅谈小学生阅读兴趣和习惯的培养苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：如果学生的智力生活仅限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成了，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。
我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。
可见培养阅读能力是极其重要的。
阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。
这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。
那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。
一、加强词句训练，培养阅读能力。
读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。
掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。
因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。
词语训练要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。
一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。
一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。
在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。
有的词语一读就懂，不需要讲解。
有的词语稍作比较；学生就理解了。
教学的重点应放在哪里？重点应引导学生说，也就口头运用。
为了是学生更好地理解运用祖国丰富的语言，有时教师可以让学生把课文中词语、句式变换说法。
二、教给阅读方法，培养阅读能力１．指导预习，教方法预习是培养学生自学能力的一个重要方法，是提高课堂教学质量的重要一环。
学生刚上三年级，不会预习，我就把预习拿入课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法：①读熟课文，要求达到正确、流利地朗读课文；②边读边想，读后能比较准确地回答出课文的主要内容；③要借助字典认字，理解词语。
探究小学生阅读兴趣与习惯的培养
探究小学生阅读兴趣与习惯的培养随着社会的发展和教育的改革，小学生阶段是阅读兴趣和习惯培养的关键时期。
阅读愈早、愈多，就愈能培养孩子学习、思考和创造的能力，同时也愈能增强孩子的自信心和归属感。
那么，如何才能培养小学生的阅读兴趣和习惯呢？一、注重培养阅读兴趣小学生的阅读兴趣，是阅读成长的必要因素之一。
当孩子对阅读感兴趣时，他们更愿意阅读，也更容易理解和消化所阅读的内容。
所以，要培养小学生的阅读兴趣，就需要从以下几个方面入手：1. 给孩子提供丰富的阅读材料。
让孩子有机会接触到各种类型的书籍，例如儿童文学、科普读物、历史小说、漫画等等。
当孩子发现了自己感兴趣的阅读材料，就会自然而然地产生阅读的兴趣。
2. 创造舒适的阅读环境。
让孩子在安静、舒适的环境中阅读，让他们享受到阅读的乐趣。
同时，父母也应该给孩子提供适合的阅读设备，例如书架、台灯等等。
3. 培养阅读兴趣的习惯。
每晚为孩子读一个故事，培养孩子对阅读的好奇心和兴趣。
当然，也可以和孩子一起阅读，开展“家庭阅读计划”等等，让家长和孩子一起分享阅读的乐趣。
二、倡导良好的阅读习惯小学阶段，是培养孩子形成好的阅读习惯的重要时期。
当孩子养成良好的阅读习惯时，他们的阅读能力也会逐渐提高，同时也能培养出孩子的自律性和坚持性。
那么如何培养小学生的良好阅读习惯呢？1. 每日坚持阅读。
保持每天阅读的习惯，养成平时闲暇时间阅读的习惯。
同时也可以制定目标，让孩子有一个阅读的时间表，让孩子习惯每天定时阅读。
2. 分享阅读心得。
孩子阅读之后可以和家长交流阅读的体会，这会提高孩子思维和语言表达的能力，让孩子对书中的内容有更深刻的理解和感受，从而进一步加强孩子对阅读的兴趣和习惯。
3. 细心阅读，主动思考。
引导孩子阅读时，注意倾听孩子对书中事件、人物、情节的描述，帮助孩子提高理解能力，激发他们自己的思考和探究能力。
在阅读完成之后，鼓励孩子自己思考，观察和理解所阅读的内容，让孩子在思考中感受到阅读的乐趣。
浅谈小学生的阅读习惯及阅读兴趣培养
浅谈小学生的阅读习惯及阅读兴趣培养
小学生是阅读的重要群体，培养小学生良好的阅读习惯和阅读
兴趣，对他们的心智成长和未来学习都有着深远的影响。
以下是一
些浅谈小学生的阅读习惯及阅读兴趣培养的建议：
1. 创造阅读环境：在家里、学校、公共场合都要创造良好的阅
读环境，让小学生接触到不同的书籍、文化和知识。
比如，家里可
以摆放书架，让小学生有机会自由选择自己感兴趣的书籍；学校可
以组织图书馆参观和借阅活动；公共场合可以提供阅读角落，让小
学生在休闲时间自由阅读。
2. 引导阅读兴趣：小学生的阅读兴趣可能会随着年龄段和成长
阶段不同而发生变化，所以教师和家长要引导他们选择适合自己年
龄和阅读能力的书籍。
可以从小学生感兴趣的事物入手，比如孩子
喜欢动物，可以引导他们阅读有关动物的图书，进行多方位的阅读。
3. 培养阅读习惯：阅读习惯的培养也非常重要，建议每天为小
学生安排一定的阅读时间，并要求他们保持阅读时间的连续性和规
律性，和鼓励他们探索更多的阅读方法和形式，如电子书、杂志等等。
4. 读后感与分享：要鼓励小学生读完书籍，提出自己的感悟和
看法，分享阅读中的感受与体会，从而培养他们思考问题的能力，
也让他们在阅读中获得更多的成就感。
5. 以身作则：身为大人，我们要以身作则，让小学生通过我们
的示范，知道阅读的重要性。
可以与小学生一起阅读，分享阅读的
乐趣和体会。
总之，培养小学生的良好阅读习惯和阅读兴趣需要长期的耐心和呵护。
要给小学生提供广泛、多样、适当的阅读内容和机会，通过阅读活动和阅读教育，让小学生爱上阅读、享受阅读、从阅读中获得快乐、成长和启示。
培养小学生的阅读兴趣与习惯
培养小学生的阅读兴趣与习惯阅读是一项重要的技能，对于小学生的学习和个人发展都起着至关重要的作用。
然而，如何培养小学生的阅读兴趣和习惯却是一个挑战。
本文将探讨一些有效的方法和策略，帮助家长和教师们促进小学生的阅读兴趣与习惯的培养。
1. 营造阅读氛围为了培养小学生对阅读的兴趣，首先要为他们营造一个良好的阅读氛围。
家长和教师可以通过以下方式实现：（1）为孩子设置阅读时间：家长可以每天为孩子安排一段固定的时间用于阅读。
这可以是一个安静的环境和专门的阅读角落，让孩子有积极的阅读体验。
（2）树立榜样：家长可以亲自示范阅读的重要性，向孩子展示他们自己的阅读习惯。
此外，可以鼓励孩子和父母一起阅读，形成良好的家庭阅读氛围。
（3）学校支持：学校可以定期组织阅读活动，比如书评比赛、读书角落等，让孩子在课余时间充分参与阅读，并给予相应的奖励和认可。
2. 提供多种阅读材料为了让孩子有更多的选择和兴趣参与阅读，家长和教师需要提供多样化的阅读材料。
（1）图书馆：带领孩子去附近的图书馆，让他们亲眼看到大量的书籍和各种主题的阅读材料。
同时，可以根据孩子的兴趣和阅读能力，帮助他们选择合适的书籍。
（2）多种体裁：提供不同类型和体裁的书籍，包括童话故事、科普读物、绘本、漫画等，以满足孩子的不同阅读需求和兴趣。
（3）数字资源：利用互联网的便利性，家长和教师可以向孩子介绍一些优秀的在线阅读平台和电子书资源。
这不仅扩大了孩子的阅读范围，还可以提高他们对技术的兴趣。
3. 设计有趣的阅读活动除了提供多样的阅读材料，设计有趣的阅读活动也是激发小学生阅读兴趣和习惯的有效方法。
（1）读书俱乐部：组织一个小学生读书俱乐部，让孩子们分享自己喜欢的书籍、阅读心得和感悟。
这样的活动可以增加小学生对阅读的热情，激发他们探索新书和新体裁的兴趣。
（2）剧场阅读：利用戏剧表演的形式，将经典故事搬上舞台，让孩子们通过角色扮演和表演将书中内容变得更生动有趣。
（3）阅读挑战：设立一些阅读目标和挑战，鼓励孩子们读更多的书。
如何培养小学生的阅读兴趣和阅读能力
如何培养小学生的阅读兴趣和阅读能力阅读是对孩子发展至关重要的一项技能。
通过阅读，孩子们可以开拓视野、提升语言能力、培养创造力和批判思维。
然而，现实生活中，很多小学生对阅读并不感兴趣，阅读能力也不够强。
本文将探讨如何培养小学生的阅读兴趣和阅读能力。
一、创造愉快的阅读环境为了培养孩子们的阅读兴趣，首先要为他们创造一个愉快的阅读环境。
在家里，可以设置一个宽敞明亮的阅读角落，摆放舒适的座椅和各类阅读材料。
在学校，可以建立一个丰富多样的图书馆，配备优质图书和有趣的阅读活动。
同时，我们还要鼓励孩子在课外时间阅读，例如在周末或假期时鼓励他们去图书馆借阅书籍。
二、提供多样化的阅读材料提供多样化的阅读材料可以激发孩子们的阅读兴趣。
除了经典的童话、神话故事，还可以引导孩子们读一些有趣的科普读物、寓言故事、漫画书和小说。
另外，尽量满足孩子的个性和兴趣，比如喜欢体育的孩子可以读一些足球或篮球的相关书籍，喜欢动物的孩子可以读一些有关动物的书籍。
通过提供多样化的阅读材料，可以让孩子们在阅读中找到乐趣，并愿意主动去阅读。
三、树立榜样和模仿他人孩子们常常模仿身边的榜样，因此，我们可以引导他们模仿一些阅读热爱者。
家长可以成为孩子的榜样，让孩子看到家长的阅读兴趣和习惯，并与他们共同阅读。
学校中，老师也可以成为榜样，通过讲述自己的阅读经历鼓励学生去阅读。
此外，还可以给孩子们介绍一些阅读热爱者的故事，例如著名作家、科学家等，让孩子们明白阅读的重要性并受到他们的启发。
四、开展有趣的阅读活动有趣的阅读活动可以提高孩子们的阅读兴趣和参与度。
学校可以组织朗读比赛、阅读俱乐部、读书分享会等活动，让孩子们有机会展示自己的阅读成果和与他人交流。
家长也可以利用周末或假期时间，组织亲子阅读活动，例如一起去图书馆借阅书籍、互相分享读书心得等。
通过这些活动，孩子们可以感受到阅读的乐趣，并与他人一起分享和交流。
五、培养正确的阅读习惯培养正确的阅读习惯对于提升孩子们的阅读能力至关重要。
小学生如何培养阅读兴趣和习惯
小学生如何培养阅读兴趣和习惯阅读是一种重要的学习工具和人生习惯，对小学生的成长与发展至关重要。
然而，在科技发达的今天，小学生普遍缺乏阅读的兴趣和习惯。
所以，如何培养小学生的阅读兴趣和习惯成为了一个重要的课题。
本文将从提供良好的阅读环境、引导并鼓励阅读、选择合适的阅读材料以及家长的积极参与等方面，探讨如何帮助小学生培养阅读兴趣和习惯。
一、提供良好的阅读环境为了培养小学生的阅读兴趣和习惯，首先要为他们提供一个良好的阅读环境。
在家中，可以为孩子创建一个安静、宽敞、明亮的阅读角落，并且保持整洁。
此外，还可以放置一些舒适的座椅、书架以及大量的书籍。
在学校，也应该提供丰富多样的图书馆资源，并建立一个愉快的阅读氛围。
二、引导并鼓励阅读小学生对阅读的兴趣需要慢慢培养。
家长和老师应该引导并鼓励小学生阅读各种各样的书籍，包括故事书、科普读物、诗歌、文学作品等。
他们可以引导孩子选取适合他们年龄和兴趣的读物，并且一起探讨书中的故事、人物或主题。
在校内，老师可以定期组织阅读活动，包括读书分享会、作家探访等，以激发孩子的阅读兴趣。
三、选择合适的阅读材料小学生的阅读材料应该选择适合他们年龄和理解能力的书籍。
刚开始，可以选择一些由简单文本和丰富插图构成的故事书，这样能够提高孩子的阅读兴趣和自信心。
随着阅读能力的提高，可以鼓励他们挑战一些难度适中的书籍，以扩大他们的阅读量和阅读广度。
此外，也可以选择一些与小学生兴趣爱好相关的书籍，比如体育、艺术、科学等，以激发孩子的好奇心和探索欲望。
四、家长的积极参与家长在培养小学生阅读兴趣和习惯的过程中扮演着重要的角色。
家长可以通过自身的榜样来引导孩子阅读，比如父母自己也要养成阅读的习惯，和孩子一起共读等。
此外，还可以与孩子一起讨论阅读内容，分享彼此的阅读心得和体验。
家长还可以帮助孩子解决阅读中遇到的问题，比如生字词的理解、故事情节的把握等。
通过积极参与，家长能够更好地与孩子沟通，增强家庭的凝聚力。
培养小学生的阅读兴趣和习惯
培养小学生的阅读兴趣和习惯阅读是一项重要的生活技能，对于小学生的成长和学习起着至关重要的作用。
然而，如何培养小学生的阅读兴趣和习惯成为了家长和教师们共同面临的挑战。
本文将探讨几种有效的方法来培养小学生的阅读兴趣和习惯，从而让他们享受阅读的乐趣并受益终身。
1. 创设阅读环境为了培养小学生的阅读兴趣和习惯，首先需要创设一个良好的阅读环境。
学校和家庭都应该提供一些适合小学生阅读的书籍和材料，如图书馆、学校图书室和家庭图书角。
同时，要保持书籍的整洁有序，让孩子们能够方便地选择和借阅自己感兴趣的书籍。
2. 角色模范家长和教师是小学生学习和成长的重要榜样，他们的阅读兴趣和习惯对孩子们起着重要的影响。
因此，家长和教师们应该成为阅读的积极推动者和参与者。
他们可以经常阅读各种书籍，并与孩子们分享自己的阅读心得和体会，鼓励孩子们去多读、广读、深读。
3. 多样化的阅读材料为了激发小学生的阅读兴趣，我们应该提供丰富多样化的阅读材料，包括绘本、故事书、科普读物、诗歌和杂志等。
这样可以满足不同学生的兴趣爱好，让他们能够根据自己的喜好选择合适的阅读材料。
同时，这也能够开拓他们的视野，增加他们的知识和阅历。
4. 阅读活动的开展除了提供各种阅读材料，还可以开展一系列的阅读活动来吸引小学生的兴趣。
比如，举办读书分享会、朗读比赛、阅读角逐和创意写作比赛等。
通过这些活动，可以提高小学生的阅读积极性和主动性，同时也可以增强他们的表达和交流能力。
5. 给予表扬和奖励小学生在阅读过程中遇到困难和挑战是正常的，我们应该给予他们积极的鼓励和赞赏。
家长和教师可以及时发现孩子们阅读的进步和成果，给予他们真实、具体的表扬和奖励。
这样可以增强孩子们的自信心和阅读动力，进一步培养他们的阅读兴趣和习惯。
6. 联合家庭和学校家庭和学校是培养小学生阅读兴趣和习惯的重要依托，他们应该共同合作、互相支持。
家长和教师之间要保持密切的沟通和合作，共同制定阅读计划和目标。
探究小学生阅读兴趣与习惯的培养
探究小学生阅读兴趣与习惯的培养小学生阅读是培养学生综合素质和思维能力的重要途径，对于小学生阅读兴趣和习惯的培养尤为重要。
本文将探究小学生阅读兴趣与习惯的培养，希望能够引起家长和教师的重视，并提供一些实用的培养方法。
一、小学生阅读兴趣的培养1. 提供多样化的阅读材料小学生的阅读兴趣可以通过提供多样化的阅读材料来培养。
家长和老师可以为孩子准备丰富的绘本、故事书、漫画书、科普读物等，让孩子在阅读中感受到不同的魅力和乐趣。
还可以引导孩子参与选购阅读材料的过程，让他们在挑选自己喜欢的书籍时体验到阅读的乐趣。
2. 创设良好的阅读环境为了培养小学生的阅读兴趣，家长和老师需要为他们创设良好的阅读环境。
可以在家中或学校的角落摆放阅读角，配备舒适的座椅和书籍，营造轻松愉悦的阅读氛围，让孩子在舒适的环境中享受阅读的乐趣。
3. 鼓励孩子参与阅读活动家长和老师还可以鼓励小学生参与各种阅读活动，比如阅读比赛、读书会、挑战阅读等，让孩子在活动中感受到阅读的乐趣和成就感。
可以利用暑假或假期时间带孩子参观图书馆、书店，让他们感受到阅读的广阔世界。
1. 培养良好的阅读习惯培养小学生良好的阅读习惯是非常重要的。
家长和老师可以通过规定每天固定的阅读时间，让孩子养成每天都要读书的习惯。
在家庭和学校中建立起“家有书香氛”、“学校有阅读文化”的氛围，激发孩子的阅读兴趣。
2. 避免过度沉迷电子设备电子设备给孩子带来了很多方便和乐趣，但过度沉迷电子设备会影响孩子的阅读习惯。
家长和老师应该指导孩子合理使用电子设备，限制孩子玩手机、平板电脑等电子产品的时间，鼓励他们多读书。
3. 细心引导孩子进行阅读家长和老师需要细心地引导小学生进行阅读，让他们养成认真读书、自我思考、总结归纳的习惯。
在阅读中，可以给孩子提问、引导他们思考书中的故事情节、人物性格、道理等，培养他们的阅读理解能力和思考能力。
只有在培养小学生的阅读兴趣和习惯上切实做好工作，才能为孩子的全面发展打下良好的基础。
浅谈小学生阅读习惯的培养
浅谈小学生阅读习惯的培养近年来，小学生阅读习惯的培养越来越受到人们的关注。
随着信息时代的发展和社会环境的变化，小学生在面对大量的电视、互联网和游戏等娱乐方式的侵蚀时，阅读兴趣和能力的下降变得越来越普遍。
作为老师和家长，如何培养小学生的阅读习惯呢？一、建立良好的家庭阅读环境家庭阅读环境是影响小学生阅读习惯的重要因素之一。
应该从以下几方面建立良好的家庭阅读环境：（1）为孩子提供一个舒适的阅读环境。
比如在家中设置安静的阅读角落，保持室内光线和温度适宜，让孩子可以在舒适的环境中阅读。
（2）培养家庭阅读氛围。
家长可以经常读书，让孩子在自然生活中悄悄产生阅读的兴趣和习惯。
此外，家长可以经常和孩子一起阅读，互相讨论，给孩子提供多样化的阅读素材，让孩子对阅读产生浓厚兴趣和向往。
（3）购买适合孩子的图书。
家长可以选择适合孩子年龄和阅读水平的经典儿童文学作品，让孩子从中汲取营养。
另外，家长可以根据孩子的兴趣让孩子选择喜欢的书籍，增强孩子的阅读兴趣和动力。
二、制定科学的阅读计划制定科学的阅读计划不仅可以帮助小学生在阅读中有一个明确的目标和计划，也可以让孩子逐渐形成规律的阅读习惯。
以下是一些制定科学的阅读计划的建议：（1）明确阅读的目的。
小学生有时只是单纯地被作业或者考试所驱使去阅读，这样的阅读缺乏深度和内涵。
家长和老师应该从培养孩子的兴趣出发，明确阅读的目的，鼓励孩子阅读更多的经典文学作品，提高孩子内涵和素养。
（2）积极参与读书活动。
小学生不仅要在校内进行集体阅读活动，还应参加公共图书馆、社区等读书活动，让孩子与他人交流阅读中的心得和体会，切身体会到阅读带来的快乐和成长。
（3）建立评价体系。
家长和老师应该对孩子的阅读习惯和成果进行定期评估，以便及时纠正问题和调整阅读计划。
三、培养好的阅读技巧良好的阅读技巧是阅读的基础。
小学生由于阅读能力尚不完善，常常陷入无从下手的困境。
以下是一些培养好的阅读技巧的建议：（1）扩大词汇量。
培养小学生的阅读兴趣和习惯
培养小学生的阅读兴趣和习惯在当今信息爆炸的时代，培养小学生的阅读兴趣和习惯变得尤为重要。
阅读是孩子们获取知识、培养思维能力和情感发展的重要途径。
然而，许多小学生缺乏阅读的兴趣和习惯。
本文将探讨如何有效地培养小学生的阅读兴趣和习惯。
一、创设良好的阅读环境为了培养小学生的阅读兴趣和习惯，首先要创设一个良好的阅读环境。
学校和家庭都应该提供一个安静、温馨的阅读空间，摆放各种吸引人的图书和杂志。
此外，定期举办阅读俱乐部或书展活动，让孩子们参与其中，从中体会到阅读的乐趣。
二、家长的榜样作用家长是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的影响不可忽视。
家长应该成为孩子阅读的榜样，经常读书和讨论读书的内容。
他们可以购买适合孩子阅读的图书，带领孩子参加图书馆的活动，鼓励孩子在空闲时间阅读。
此外，家长还应该给孩子提供多样化的阅读材料，如报纸、杂志、科普读物等，丰富他们的阅读选择。
三、选择合适的阅读材料为了培养小学生的阅读兴趣和习惯，选择合适的阅读材料至关重要。
不同年龄段的孩子有不同的兴趣和阅读能力，应该根据他们的特点选择适合他们的书籍。
对于年龄较小的孩子，可以选择插图丰富、内容生动有趣的绘本；对于年龄较大的孩子，可以选择有挑战性的章节书或文学经典。
此外，还可以通过电子书和有声书等多种形式满足孩子的阅读需求。
四、设计富有趣味的阅读活动为了激发小学生的阅读兴趣和习惯，可以设计一些富有趣味的阅读活动。
比如，开展阅读比赛、制作阅读心得报告、举办读书分享会等等。
这些活动可以激发孩子们之间的竞争意识，同时也能增强他们对阅读的兴趣。
此外，还可以邀请作家或图书馆员来学校和孩子们交流，让孩子们更全面地了解阅读的乐趣和意义。
五、引导正确的阅读方法和态度为了培养小学生的阅读习惯，需要引导他们养成正确的阅读方法和态度。
首先，教给孩子们识字的方法和技巧，让他们掌握快速阅读和理解的能力。
其次，要教育他们要有耐心，在阅读中培养沉浸的体验。
还要鼓励他们多思考、多发问，在阅读中提高思维能力和创造力。
如何培养小学生的阅读兴趣与习惯
如何培养小学生的阅读兴趣与习惯阅读是人类获取知识、扩展视野的重要途径，而培养小学生的阅读兴趣和习惯具有长远的教育意义。
为了帮助家长和教师更好地引导孩子，本文将探讨一些有效的方法。
1. 提供丰富多样的阅读材料为了激发小学生的阅读兴趣，我们应该提供多种多样的阅读材料，包括绘本、儿童文学、科普读物等。
这些材料应当质量过硬，内容有趣，同时与小学生的认知水平相匹配。
此外，还可以订阅一些儿童杂志和报纸，让孩子在轻松愉快的氛围中接触到更多的阅读资源。
2. 与孩子一起阅读家长和教师应该与孩子一起参与阅读活动，成为他们的阅读伙伴。
可以选择一个固定的时间段，每天与孩子阅读一段时间，或者选择特定的日子进行家庭阅读活动。
在这个过程中，家长和教师可以与孩子分享彼此喜欢的故事，探讨故事中的情节和人物，相互交流感受和思考，激发孩子的阅读兴趣。
3. 创设良好的阅读环境为了提升小学生的阅读习惯，我们要为他们创设一个良好的阅读环境。
首先，要设置一个专门的阅读角落，摆放一些舒适的坐具和书架，孩子可以随时选择自己喜欢的书进行阅读。
其次，要保持室内的安静和整洁，减少干扰因素对阅读的影响。
最后，家长和教师要起到榜样的作用，自己要多读书，并让孩子看到自己阅读的场景。
4. 设立阅读奖励机制小学生往往对奖励具有极大的动力，我们可以设立一些阅读奖励机制来鼓励他们培养阅读习惯。
例如，可以为孩子定下一个阅读目标，当孩子达到目标时，给予适当的奖励，可以是表扬、小礼物或者其他形式的肯定。
这样的奖励机制能够让孩子感受到阅读的价值和成就感，从而加强他们的阅读兴趣。
5. 融入游戏与互动小学生天性活泼好动，我们可以融入游戏和互动元素来培养他们的阅读兴趣。
可以通过互动式的阅读活动，让孩子在阅读中参与角色扮演、问题解答等活动，增强他们的阅读体验。
另外，利用现代科技手段，如使用电子书、阅读软件等，使阅读过程更具趣味性和互动性。
6. 鼓励分享与讨论家长和教师应该鼓励孩子与他人分享阅读的乐趣，可以通过分组讨论或者朗读活动来促进孩子的交流。
如何培养小学生对阅读的兴趣和热爱
如何培养小学生对阅读的兴趣和热爱阅读是培养小学生全面发展的重要一环，它不仅可以提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力，还能开阔他们的视野和丰富他们的知识面。
然而，由于各种原因，现在的小学生中普遍存在阅读兴趣不高的问题。
那么，如何培养小学生对阅读的兴趣和热爱呢？本文将从多个方面提出具体的方法和建议。
1. 营造浸入式阅读环境小学生对阅读的兴趣和热爱来自于身临其境的阅读体验。
学校和家庭应共同努力，营造浸入式的阅读环境。
学校可以建设美观、宽敞的图书馆，提供各类优质图书和期刊，并定期组织阅读活动。
家庭可以为孩子布置一个安静的阅读角落，放置各类儿童读物，并和孩子一同阅读，分享阅读的感受和见解。
2. 提供多样化的阅读材料小学阶段的孩子对各类读物都有一定的好奇心，所以提供多样化的阅读材料是非常重要的。
除了传统的童话、寓言故事，还可以引导孩子阅读绘本、漫画、科普读物、文学作品等等。
这些不同类型的阅读材料可以激发孩子的阅读兴趣，让他们感受到阅读的乐趣。
3. 鼓励自由阅读小学生在学校和家庭中应该得到充分的自由阅读时间。
学校可以在课堂安排独立阅读时间，让孩子们自主选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
家长也应该保护孩子的阅读时间，不要过多限制他们的阅读选择。
这种自由阅读的环境可以帮助孩子形成自主学习的习惯，并培养对阅读的兴趣和热爱。
4. 培养家庭阅读氛围家庭是孩子最主要的阅读启蒙场所，培养家庭阅读氛围对于小学生的阅读兴趣和热爱非常重要。
家长可以定期为孩子朗读故事、讲解知识，并提供各类书籍供孩子选择。
在家庭中组织家庭读书俱乐部，每个成员分享自己最喜欢的书籍和阅读心得，可以增进家人之间的感情，也能够激发孩子对阅读的兴趣。
5. 创设阅读挑战和奖励机制小学生通常喜欢参与各种活动和游戏，可以通过创设阅读挑战和奖励机制来激发他们的阅读兴趣和热爱。
可以设立读书计划，要求孩子每个月完成一定数量的阅读量，并设置相应的奖励。
可以组织阅读比赛，让孩子们相互之间切磋阅读的能力。
浅谈小学生阅读习惯的培养
浅谈小学生阅读习惯的培养引言随着现代科技的快速发展和电子娱乐的普及，越来越多的小学生喜欢花费大量时间在电子设备上，而对阅读书籍的兴趣却逐渐减少。
为了培养小学生良好的阅读习惯，我们应该给予足够的关注和帮助。
本文将从以下几个方面探讨如何培养小学生的阅读习惯。
培养家庭的阅读氛围建立良好的家庭阅读氛围是培养小学生阅读习惯的首要步骤。
家长可以通过以下方式来创建一个有益的阅读环境：1. 亲自示范阅读小学生是模仿的天使，家长应该成为他们的阅读榜样。
家长可以选择一本自己喜欢的书籍，坐在孩子面前，给他们看到自己在读书的场景。
这样的示范效果会激发孩子的好奇心和兴趣，让他们主动去尝试阅读。
2. 建立家庭读书时间为了培养孩子的阅读习惯，家长可以制定一个每天的固定读书时间。
这个时间可以是晚餐后，全家人一起坐在一起读书的时间。
这样的习惯不仅能让孩子感受到家庭的温暖，也能够培养他们对读书的兴趣和好奇心。
指导孩子选择适合的读物选择适合孩子阅读的书籍非常重要，这可以激发他们的兴趣和阅读欲望。
以下是一些建议：1. 了解孩子的兴趣和爱好了解孩子的兴趣和爱好是选择适合他们阅读的书籍的基础。
家长可以与孩子进行交流，了解他们感兴趣的话题、喜爱的人物或故事情节等。
根据孩子的需求，选择具有吸引力的图书，激发他们的阅读欲望。
2. 多种类型书籍的选择为了培养孩子的阅读广度，家长应该引导孩子阅读多样化的书籍。
可以选择包含童话故事、科普知识、历史传记等不同类型的书籍。
这样可以扩展孩子的知识面，培养他们对不同领域的兴趣。
培养阅读的乐趣阅读应该是一种愉悦和享受，而非强迫和负担。
以下是一些方法帮助孩子从阅读中获得乐趣：1. 提供自由选择的权力家长应该给予孩子自由选择阅读的权力。
让孩子按照自己的喜好选择他们想要读的书籍，这样他们会更加投入和享受阅读的过程。
2. 组织有趣的阅读活动通过组织有趣的阅读活动，可以激发孩子的阅读兴趣。
比如举办家庭读书分享会，让孩子分享他们喜欢的书籍，并向家庭成员介绍。
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浅淡小学生良好阅读兴趣和习惯的培养
临翔区南屏小学王芳
【摘要】：读书足以怡静、足以博采、足以长智。
在现实中，很多学生缺乏阅读兴趣，被动读书现象十分突出。
我从如何才能有效培养学生阅读兴趣和习惯进行了专题研究和实验，取得了较好的教育效果。
培养学生阅读兴趣和习惯，要创设情境，激发学生阅读兴趣；教给孩子们阅读的方法，让他们达到最佳的读书效果；创设浓郁读书氛围，从“要我读”转化为“我要读”、“我能读”。
【关键词】：小学生方法阅读习惯
“书籍是人类进步的阶梯。
”读书足以怡静、足以博采、足以长智。
爱看书的人，思维比较敏捷、知识储存量比较丰富、语言表达及作文能力也比较强。
然而，在现实中，很多学生缺乏阅读兴趣，被动读书现象十分突出，他们除课本外几乎不愿意读其他书藉，充其量勉强读一点与考试有关的教辅书目。
如何才能有效培养学生阅读兴趣和习惯呢？2004年，我有机会从一年级开始带班，终于静下心来，从启蒙教育开始，对如何培养孩子良好的阅读兴趣和习惯这一问题进行了专题研究与实验。
通过几年的尝试与实践，取得了较好的教育效果，孩子们对语言文字的学习、理解及应用能力与其他平行对比班级相比显现出了明显的优势，阅读兴趣得到了较好的培养，学习积极性、主动性和创造性明显增强，综
合素质明显提高。
下面就如何培养学生阅读兴趣和习惯方面谈谈自己的一些做法和体会。
一、创设情景激发兴趣
德国教育学家第多斯惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”兴趣是学习的不竭动力，是学习成功的秘诀。
在课堂教学中，我根据学生的年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，抓住学习思维活动的热点和焦点，通过各种途径创设与教学有关的真实、新奇、有趣的情境，营造轻松和谐的对话氛围，激发学生良好的学习兴趣，在生动有趣而富有真实情感体检的读书活动中培养孩子良好的阅读习惯。
1、阅读从倾听开始。
孩子最初的阅读兴趣和阅读习惯来源于倾听，孩子用倾听的方式开始最初的心灵阅读。
听故事几乎是孩子们共同的享受和心理慰藉。
用耳朵听别人阅读是孩子最畅快的获取知识途径之一，他们没有家长逼迫的痛苦，也没有生字的羁绊，是最轻松愉悦的。
从孩子入学的第一天，我就给孩子们读故事书，同时也要求家长与孩子共同阅读，即：每天给孩子读一个内容丰富，充满童趣的小故事，让孩子感觉故事魅力无穷，感觉读书是一件有趣的事。
2、阅读从激发欲望开始。
当孩子对学习内容感兴趣，身心处于最佳求知状态时，他们就会积极主动地投入学习。
这时，我有意识地选择相应教学策略，诱发孩子的阅读欲望。
具体做法是：在教学准备中积极查阅资料，努力挖掘
每篇课文的空白点，有机穿插历史故事、新闻资料等；教学中把教师精讲与孩子想象进行有效结合，让他们在轻松的学习中萌发了解课文背后故事的渴望而主动阅读。
例如在授《爱迪生救妈妈》一课时，我给孩子们穿插爱迪生上学三个月就退学的故事，同时告诉他们爱迪生的故事很多很多，并顺势推荐《爱迪生的故事》等书籍。
又如教学《两只小狮子》一课时，在课文结尾的时候，我让孩子们想象，“听了狮子妈妈的话，懒狮子会有什么改变？”让孩子们续说，评出“嘻哈小天才”，以此激发他们渴望深入阅读的动机，让学生带着无尽的阅读渴望去阅读。
二、授之以渔学会阅读
“授人以鱼，不如授人以渔。
”在孩子们有了阅读动机的时候，教师就要教给他们阅读的方法，让他们用正确的方法去阅读，达到最佳的读书效果。
1、指导学生带着问题读。
阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读，可以丰富学生的知识，美化学生的心灵。
在阅读课教学中，我更关注的是阅读方法的指导，学会精读，让孩子明白，读书要与思考同步，即读有所思，思有所悟，悟有所得。
例如：给孩子们同一篇文章，让孩子们自主阅读，读后针对读明白了什么，想到了什么，还有什么设想等问题进行交流。
在交流中学生可以为一句话而感悟，可以为其中一个人物展开讨论，还可以从文章内容与历史背景相结合的层面进行交流。
这样既没框住孩子们的阅读思维，又能让孩子们从多角度、全方位进行阅读思考。
2、指导学生有选择的读。
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”而书多如沙砾，如何让孩子有选择地阅读，也是我指导阅读的重点。
义务教育实验教科书，都是围绕专题整合教材内容编排的。
我在教学中，一是针对教材知识体系做好阅读推荐工作，如三年级下册“感受大自然的美好”的教学中，我根据教材“三唯目标”的教学要求，给学生推荐了《大自然的日历》；教学“神话故事、传说”中，我推荐《上帝创人的故事》《梵天创世的故事》等让学生阅读；二是根据孩子年龄、心理和年级特点推荐不同层面的资料让孩子阅读。
例如：我给一年级推荐了《成语故事》、《成语一点通》、《童话故事》、《樱桃小丸子故事书》、《三毛流浪记》、《大头儿子和小头爸爸》、《小学生十万个为什么》、《好奇怪的鱼》……给二年级推荐了少儿版《爱的教育》、《大头儿子小头爸爸》、《长袜子皮皮》、《亲爱的笨笨猪》、《三毛流浪记》、《成语故事》、《安徒生童话》、《神话故事》等阅读书籍。
使孩子们在有针对性的阅读中不断提高阅读质量，在读中开阔视野。
3、边读边记，读记结合。
俗话说“好记性不如烂笔头”，在读书活动中我要求学生做好读书笔记，“不动笔墨不读书”，以阅读、勾画、记录相结合的形式来提高学生的读书质量。
即：一方面要求在读中勾画好词佳句，以便读完一个章节进行摘抄；第二，阅读时，注意捕捉灵光闪现的瞬间信息，体会某一句感悟颇深的话，在书空白处及时记录下来；第三，每读一篇文章或一本好书，对书中的人物、内容、事件、语言等进行评价。
做到读书留痕，通过对阅读痕迹的整理与建构，不断提高孩子们认识和运用祖国语言文字能力。
三、营造氛围培养习惯
为培养学生较好的终生学习习惯，我把创设浓郁读书氛围的工作放在重中之重的位置来抓落实，让学生在良好的氛围中不断体会到阅读带来的甘甜，从“要我读”转化为“我要读”、“我能读”。
1、营造良好的读书氛围。
在教学中，我结合打造书香校园的大环境，一方面要求家长充分利用业余时间陪孩子阅读，积极营造温馨的家庭读书氛围；另一方面把“书香教室”建设作为一项重点来抓，具体工作中，一是建立班级图书角，不断增加图书角的藏书量并建立和完善各种管理制度，让学生方便阅读；二是精心布置教室墙壁文化，内容包括：好书推荐、好言佳句、读书心得等，这样既有利于不拘一格的彰显学生的读书个性，也有利于实现同学间较好的知识互补，使班级读书活动的氛围更加浓郁、更具特色、更有实效性。
2、创设良好的交流平台。
学生阅读，既渴求读有所得，又期望自己的收获能够得到老师、家长和同伴的认可，满足自己的成就心理。
为此，每节语文课，我都用5分钟左右的时间随机抽一名孩子上台讲述自己阅读文章中捕捉
到的信息或体会。
每周安排一节课开展专题交流活动，交流形式主要有：“阅读大王知识竞赛”、“读书笔记展览”、“故事大王演讲赛”、“成语对接”、“朗读比赛”等。
为孩子提供充分的展示平台，不断
满足他们在读书中自我实现的心理需要，增强其自主读书的原动力。
习惯成就未来，当孩子阅读已养成一种习惯时,他们收获的就不单只是阅读了，看着孩子们的识字、看书、认知、理解、写作及口语表达能力的不断提高，我很欣慰。
万物有道，知识无边，多年的教学实践再次证明了有效阅读是促进孩子综合素质提高的有效途径这一哲理。
我将在今后的教学改革与实践中，不断学习、探索和进取，把小学生阅读兴趣与习惯培养工作做得更实、更具成效，为深入推进小学语文课堂教学改革，不断提高学生的语文素养做出积极的贡献。