Java程序网络教学平台的研究与开发

Ｊａｖａ程序网络教学平台的研究与开发黄涛（肇庆学院计算机科学与软件学院广东肇庆５２６０６１）【摘要】：根据网络教学需要，设计出了一个网络教学平台，并介绍了该系统的结构和实现方法。

【关键词】：网络教学Ｊａｖａ语言１．概述传统教学模式缺乏生动和灵活，效率偏低。

近年来，随着网络教育的蓬勃发展，如何更有效地建设网络资源日益成为重要而迫切的问题。

基于Ｗｅｂ的网络教学系统是目前网络研究和应用开发的热点问题。

利用先进的计算机技术、网络通信技术、多媒体技术等相关的信息加工处理传播技术，将现实教学中的各种资源数字化，并通过计算机进行教学管理的综合性的开放型的教学环境。

一门Ｗｅｂ多媒体课件一旦安装在网上的某一服务器中，全国乃至世界各地的学习者只要装配有联网的计算机就可以自己学习，具有不依赖与教室和操作工具等优势，而且只要有足够的网络带宽，可以以多媒体的方式进行教学，大大节省了教学资源。

从学生来看，网络教学系统是一个以学生为中心的、开放性的、人性化的实验教学支持服务系统，从教师来看网络教学系统是集理论教学、实践教学和辅助学习与学生学习过程管理与统计分析为一体的管理系统，它必将在Ｊａｖａ语言程序设计教学中其他重要的作用。

制作集成网络教学、考试、辅导系统。

利用该系统，学生可以实现网上学习、网上练习、网上考试、网上交流和网上亲身体验；老师可以进行网上学生管理、网上批改作业、网上阅卷和网上交流，该Ｊａｖａ学习平台是一种教学辅助系统，以实践为主线，在传统教学的基础上力图强化学生的动手能力。

２．系统设计目标首先，从教学方面分析，设计的网络教学系统必须符合一般传统课程的基本要求，如：具有清晰的教学目标、完整的知识体系、有效的作业和练习、合理的评价方式。

另外，为了模拟传统教学中的教学管理、教学过程中的师生、生生之间的交流与问题的探讨，以及学生在校学习的所有活动过程等。

这些网络课程中还具备以下一些特点：（１）突出了师生之间交互的重要性；（２）重视学习环境的创设，其教学内容不是将教材的内容原封不动的搬到网上，而是将涉及课程的资源、活动、练习、作业等借用网络的优势，为学习者创设一个虚拟的学习环境；（３）创设了教学管理平台，其教学管理贯穿于学习者开始参与网络课程到最后考试测评的完整过程，因此其教学管理中包含了学籍管理、成绩与学分管理、财务管理、课程计划管理、答疑管理等，它是保证教学能够正常进行的调控者。

另外由于网络学习对教师和学生都有电脑技能的要求，他们不可避免会产生操作上的困难，因此很多网络课程中都提供了在线帮助。

本课题中将围绕着方便于管理员进行后台管理，辅助教师教学，辅助学生学习，能够扩展学生的学习兴趣，合理的网站设计和丰富多彩的页面内容这几方面的需求，进行模块的划分与布局的设计。

网络课件系统中都分为用户界面与管理界面两个大模块，其中用户界面包括教学内容、教学实验、课后作业、在线测试与ＢＢＳ论讨区六个小模块；而管理界面包括用户资料管理、信息发布、作业题管理与考试试题管理四个小模块：（１）远程教育教学支持系统：它以网络课程为核心，在教学管理系统的支持下，合理有效地利用学科教学资源，为实施全方位的远程教育提供服务，并能将网络课程与学校的远程教育服务进行有机的集成；（２）远程信息发布系统：远程信息发布系统可划分为二个相对独立的模块：前台服务。

学生可以通过系统查看信息，及时获取教学机构发布的最新信息，得到教师的帮助与辅导等；教师可通过管理系统设置课程与教学计划，提供有针对性的帮助；管理者可管理发布最新信息、对远程教育系统进行管理和维护等；（３）远程教育考试系统：该系统就是无纸化考试过程，降低考试对学生空间的限制，使学生可以远距离考试。

另外，该系统能够与远程教育系统进行紧密的配合，可直接将开发的网络课程发布到实施远程教育的网站上。

它能够针对不同学科的特点，将该学科的教学模式抽象为多个可以直接套用的模板，并提供相应资源库的支持。

教师不必再为缺乏素材而发愁，从而可以大大减小制作试题的难度；（４）远程教育教学ＢＢＳ：该ＢＢＳ提供丰富的教学资源包括媒体素材库、试题素材库、案例库、网络课件库、网络课程库、文献资料库等。

所有上述的资源都分别建有其索引信息，以便快速地查询、浏览和存取。

教学资源管理系统主要功能是对各种教学资源进行采集、管理、检索和利用。

它需要收集与管理五种类型的教学资源：媒体素材、试题素材、案例素材、课件素材、文档资料素材。

学生可以在些发表议论，与多个人交流，获取更多的教学资源。

３．系统结构与程序流程多媒体网络课件学习系统中要求前后台应用与管理分离，在前台中学习者能够进行在线学习，在线获得作业信息、进行在线测试、在线论谈与及时了解到最新的公告信息等，在后台中能够对作业题、测试题库、信息库、学生基本资料信息、学生论谈信息与本课程的公告进行管理等功能。

因此，在设计实现这些功能时，必须使用Ｗｅｂ数据库技术来实现这些功能［１］。

Ｗｅｂ数据库技术是一种随着互联网技术发展起来的应用技术。

它涉及网络、ＨＴＴＰ协议、Ｓｃｒｉｐｔ语言、动态网页开发平台、远程数据访问技术等各种网络应用技术。

利用Ｗｅｂ数据库技术与网页制作工具将教学资料重新组织加工，进行设计网络课件，最后将网络课件在网络上进行发布，给学习者进行在线学习。

本学习系统进行设计的过程中使用了Ｂ／Ｓ模式，Ｂ／Ｓ模式是把Ｗｅｂ技术和数据库技术结合起来的新技术，实现开发环境与应用环境的分离，用相对统一的浏览器代替客户软件，实现跨平台的应用和多媒体服务。

基于Ｂ／Ｓ模式的信息系统通常采用三层结构：＂浏览器－Ｗｅｂ服务器－数据库服务器＂（如图１所示）。

系统前台运行流程如图２所示，后台管理流程如图３所示。

图１系统采用Ｂ／Ｓ结构图２前台程序流程（下转第１１５页）（上接第１５１页）!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!图３后台管理程序流程４．系统所需关键技术为了减少工作量，为了体现本多媒体学习系统的独有的特色风格，为一使网页风络相统一，在设计与制作过程中采用了模板的创建与应用技术，将每一个风络相同的网页格式创建为模板，再利用模板创建新的网页，在新生成的网页中就会自动加入共有的内容。

在编写ＢＢＳ时，主要是要处理好表的关系，因为一个ＢＢＳ中有论坛板块、主题，和回复内容，所以各个表的关联非常重要，处理不好，运行时总是有错误。

在提交发表新话题或者回复内容时，如果成功，要转向前一个页面，这时需要处理好参数传递问题，否则，运行错误，我用到的是ＨＴＭＬ刷新问题，顺便把要用到的参数传递过去［２］。

考试系统方面，重点处理的是计分问题，防止学生重复提交，如果某学生某科目未考试，试科的默认值为－１，可以考试，否则提交考试时，计分，更新原始分数；当学生重复提交时，系统自动判断分数是否为－１，不是－１表示该学生己考过试了，不能重复提交，结束程序。

后台方面主要是对考试科目和学生资料进行管理，添加、更改、删除等。

５．结束语本系统目前正在试运行期间，从目前的运行情况来看效果良好，软件整体达到了预期的设计目标，所有功能均达到了预期的要求，对教学管理，特别是考试试卷的管理工作起到了极大的辅助作用，受到较好的评价，后期完善工作正在进行中。

参考文献：１．肖志刚、张维、韩璐．ＡＳＰ动态网页设计培训教程．［Ｍ］北京：电子工业出版社，２００４２．石志国、王志良、薛为民．ＡＳＰ精彩案例教程．［Ｍ］北京：清华大学出版社、北方交通大学出版社，２００４同行评价细则表（ＣｌａｓｓｒｏｏｍＶｏｔｅ）的表结构类似，只是评价细则这个字段的内容不同。

表３－２学生评价细则表（ＳｔｕｄｅｎｔＶｏｔｅ）（３）学生投票记录表（ＳｔｕＶｏｔｅＳｃｏｒｅ）学生投票记录表（ＳｔｕＶｏｔｅＳｃｏｒｅ）用来汇总学生对教师评价得分平均值，结构如表３－３所示。

表３－３学生投票记录表（ＳｔｕＶｏｔｅＳｃｏｒｅ）（４）教师评价得分表（ＴｅａｃｈｅｒＳｃｏｒｅ）教师评价得分表（ＴｅａｃｈｅｒＳｃｏｒｅ）用来记录教师评价得分，结构如表３－４所示。

表３－４教师评价得分表（ＴｅａｃｈｅｒＳｃｏｒｅ）４、关键技术４．１统计分析模块每个学生对教师评价的分值记入到学生评价细则表（Ｓｔｕ－ｄｅｎｔＶｏｔｅ）中，根据教师编号和授课年份获得该教师该年份的学生评价平均分。

由于每个学生对所有任课老师都要进行评价，因此学生评价细则表中的记录会非常多。

为了解决这个问题，由管理员分批进行统计，每统计一次就将统计结果记入到一张临时表学生投票记录表（ＳｔｕＶｏｔｅＳｃｏｒｅ）中，并清空当前学生评价细则表，下一次由学生评价细则表得到的统计的结果，再与临时表中的相应的数据得出新的学生评价分，更新相应记录。

最后统计结束，将获得的该教师，该年份的学生评价得分写入教师评价得分表的＂学生评价平均分＂字段。

４．２评价模块学生只能对任课教师进行评价，教师只能对同系教师评价，领导包括系部领导和教务处分管教学的领导。

因此用户登录时，系统首先要获得用户身份，若是学生用户，通过学生信息表获得他所在的班级，并通过任课信息表，获得该班，该年度的所有任课教师编号，在评价时，评价的对象只出现该班的任课教师；若是教师用户，通过教师信息表获得他所在的系，在评价时，评价的对象只出现该系的教师；若是领导用户，判断他是系领导还是教务处领导，若是系领导，获得他所在的系，在评价时，评价的对象只出现该系的教师，教务处领导可以对全校教师进行评价。

５、结束语系统利用网络技术，可以收集领导、教师和学生对教师教学评价信息，经过计算机的统计、分析，把评价的结果及时反馈给教师，从而纠正教师的教学方式、提高教学质量。

同时每位教师还能通过本系统查询各年度个人评价情况。

教师可以对自己的评价情况进行横向对比，了解各年度，各评价内容的成绩。

因此，该系统是可行的，同时对教学质量的提高有现实意义。

参考文献：１．《ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ２０００数据库管理与开发技术》［Ｍ］，求是科技编著，人民邮电出版社，２００５２．《Ｃ＃．ＮＥＴ技术内幕》［Ｍ］，董梁、高猛译，清华大学出版社，２００６３．《ＡＳＰ．ＮＥＴ编程基础及应用》［Ｍ］，张登辉编著，机械工业出版社，２００６。