挂兰峪学区中心校
挂四年级上学期第二次数学月考试题01
挂兰峪学区中心校2010—2011学年第一学期四年级第二次月考数学试题题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 分 数一、口算。
（共20分，每题0.5分）15×30＝ 149－29＝ 330－300＝ 22×40＝ 33×200＝ 369×0＝ 40×8＝ 63÷21＝ 81÷27＝ 0÷24＝ 470+80＝ 600÷40＝ 20×70＝ 720÷8＝ 810÷90＝ 15×60＝ 400÷80＝ 25×4＝ 480÷60＝ 34+28＝ 680+220＝ 1000×3＝ 420÷60＝ 40×21＝ 4200÷7＝ 360÷60＝ 360÷30＝ 560÷70＝ 1800÷60＝ 80×7＝ 140×4＝ 450÷50＝ 125×8＝ 90－67＝ 280÷7＝ 71－59＝ 720÷8＝ 640÷80＝ 78÷13＝ 0÷1000＝ 2.用竖式计算并验算。
（6分）598÷13＝ 512÷32＝三、脱式计算。
（4分）32×18÷24 （805－700）÷35四、填空。
（每空1分，共23分）1.直线可以向两端（ ）延长，它（ ）端点。
2.计量角的单位是（ ），用符号（ ）来表示。
3.锐角（ ）90°,钝角（ ）90°而（ ）180°。
4.两条直线相交时，如果其中有一个角是锐角，那么相交的四个角中，有（ ）个锐角，（ ）个钝角。
5.下面图形，哪些是直线？哪些是线段？哪些是射线？（把图形的代号填在括号里。
09-10六年级上学期数学第三次月考试题1
…………………装………………………………………订…………………………………………线…………………………………………挂兰峪学区中心校2009—2010学年第一学期六年级第三次月考数学试题题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 分 数一、计算。
1.口算。
（10分）20×20%= 12 － 13 = 1－85%= 715 ×314 =7.2÷0.9= 3.6 × 14 = 25×19×4= 3.8－2.08= 35 +310 = 0.45÷0.5= 6×25% = 12 ×13 ÷12 ×13 = 56 －23 = 0.8÷80%= 38 －0.375= 0.46÷2.3= 29 ÷23 = 6×40%= 56 － 29 = 12÷37 = 2.化简下面各比并求出比值。
（6分）21：49 78 ：54 0.2：383.求未知数X.（12分）310 =X 5 13 ：19 =X ：4 38 ：X = 3：12X + 20%X = 630 X －15%X = 480 3X + 50% = 2二、填空。
（每空1分，共15分）1.画圆时，圆规两脚间叉开的距离是3厘米，画成的圆的直径是（ ）厘米。
2.在比例里，两个内项互为倒数，其中一个外项是18 ，另一个外项是（ ）。
3.一幅图的比例尺是，那么图上1厘米表示实际距离（ ）千米。
也就是图上距离是实际距离的（），实际距离是图上距离的（ ）倍。
4.某班今天实到48人，缺席2人，今天的出勤率为（ ）。
5.把一个长为4毫米的精密零件画在图上是20厘米，这幅平面图的比例尺为（ ）。
6.（ ）：（ ）=( )24 =0.875=（ ）%。
7.一件上衣原价是200元，现价8折出售，现价（ ）元。
8.某饭店8月份营业额为90万元，营业税税率为5%，这家饭店8月份应缴纳营业税（ ）万元。
挂六年级上学期第二次语文月考试题01
挂兰峪学区中心校2010—2011学年第一学期六年级第二次月考语文试题题 号 一 二 三 四 五 六 七 总分 分 数一、看拼音，写词语。
（10分）d ǎo m ãi b ǎo y îu x īong y ǒng h îu hu ǐ h ú l ún t ūn z ǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） h ú li b ǐ y í y ùn h án j īng y íng y ì m ú y í y àng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、为下列带点字选择正确的读音。
（6分）疙．瘩（ g ā g ē ） 盛．开（ch ãng sh âng ） 千里迢迢．．（ti áo zh āo ） 参差．（ c ī ch ā ） 桦．树（ hu á hu à ） 气 氛．（f ân f ēn ） 三、补全下列四字词语。
（8分） （ ）惊（ ）跳 波光（ ）（ ） 张（ ）李（ ） （ ）然大（ ） 半（ ）三（ ） （ ）然（ ）笑 （ ）珍（ ）兽 （ ）（ ）如生 四、根据学过的课文内容判断，正确打“√”，错误打“×”。
（5分） 1.《穷人》的作者是苏联作家列夫·托尔斯泰。
（ ） 2.《最美好的礼物》一文让我们懂得了给予比接受更令人快乐。
（ ）3.《成全一棵树》一文以“孩子成全一棵树”为明线，“母亲成全孩子”为暗线，告诉我们要关爱、成全他人。
（ ）4.游历是成年人的事，与我们学生无关。
（ ）5.《百合花开》属于寓言体散文，采用托物言志的写法告诉我们要学会自信与乐观。
（ ）五、积累园地。
（21分）（一）按课文内容填空。
（13分） 1.百合说：“我要开花，是因为 ；我要开花，是为了 ；我要开花，是由于 。
如何让三年级学生喜欢科学课
如何让三年级学生喜欢科学课挂兰峪学区八卦岭中心小学张爱松《科学》是三年级新开的课程,我觉得应把“喜欢”做为首要突破口。
《科学课程标准》指出：每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。
因此，我们上科学课的老师必须采取各种有效的教学手段去吸引学生，培养他们对科学的兴趣和求知欲，培养学生良好的科学素养，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。
如何让学生爱上科学课呢？我主要从以下几方面着手。
一、让学生了解到科学就在我们的身边。
看到“科学”两个字，不少学生就会觉得科学是那么的神秘，那么的遥不可及，从而对科学课产生一种畏惧感。
其实，在我们的日常生活中，有许多看起来平平常常的事情里，就蕴含着许多的科学道理，例如：湿衣服在阳光灿烂的日子里会比阴雨天干得快；冰淇淋拿在手上一会儿就会熔化；毛毛虫长大了，就会变成花蝴蝶；枫叶会由绿变成红……这些例子贴近学生生活实际，能把抽象的知识直观化、具体化，符合三年级学生的心理特征，可以引导学生明白“身边到处是科学”，从而激发情感，产生共鸣，使学生有话可说，也易于表达和交流。
二、鼓励学生学会科学地质疑问难。
科学的本质就是从提出问题到解决问题。
提出问题是儿童的天性，是人类自身求知欲的一种表现，正是这种求知欲促进学生不断去探索这个未知世界。
而教师在这里就扮演了引导者的角色，不仅让学生在学习中努力保持着这种求知欲，而且还必须着重培养学生科学问题意识，产生自觉探索学习科学的动力。
而三年级这一年的科学学习就是培养学生这种解决问题的能力。
在科学课的教学中，学生的提问是很重要的一个环节，是探究活动的前提，我要求学生有疑就问。
刚接触科学课的学生，独立思考能力较差，不会提问。
我经常教育他们学习要多想多问。
上课的时候我准备了许多问题拿出来研究，但是感觉学生没有主动性，虽然有些孩子的提问积极性被调动起来以后喜欢提问，但是那种问题经常偏离了我们研究时的主题，，甚至风马牛不相接，甚至有些问题特别的荒谬、可笑。
挂三年级上学期第二次语文月考试题01
挂兰峪学区中心校2010—2011学年第一学期三年级第二次月考语文试题题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 分 数一、一、看拼音写词语。
（字要写得工工整整）（10分）wēn nuǎn yùn zài ni án j ì c ōng m íng h ú t ān（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gu ǎng b ō jūn yún jì xù ti ào w ǔ ch āo sh ì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组成词语。
（一定要看仔细呦！）（10分）记（ ）夏（ ）掌（ ）斯（ ）擦（ ） 纪（ ）复（ ）拿（ ）期（ ）察（ ）殖（ ）际（ ）制（ ）需（ ）此（ ） 植（ ）继（ ）致（ ）须（ ）些（ ） 三、填入合适的词语。
（8分）（ ）的荷叶 （ ）的月亮 （ ）的雪花 （ ）的云 （ ）的眼睛 （ ）的老师 （ ）的秋天 （ ）的歌 四、照样子写句子。
（4分） （用上带有横线的词） 1、十五的月亮像大圆盘一样高高地挂在天上。
2、男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。
五、选择适当的词语填入括号内。
（把句子反复多读几遍）（3分）虽然 竟然 果然1、没想到国家总理（ ）这样平易近人。
2、大家很喜欢小红，（ ）她长得并不漂亮。
3、天气预报说今天有雨，早上起来（ ）下起雨来了。
六、按照课文内容填空。
（9分）（5.5、2.5、1）1、（ ）上飞着（ ）； （ ）。
（ ） 驮着（ ），（ ）衔着（ ），（ ），（ ）。
2、（ ），地对天。
旷野对（ ）。
（ ），碧海对桑田。
3、何处春朝风景好，（ ）。
七、我最棒。
（8.5分）（2、1.5、1、2、2）1、世界上的爱有许多种请你写出几种： 、 、 、2、我知道的童话故事有： 、 、3、《狼和鹿》让我明白了： 。
先进管理经验交流会
挂兰峪学区中心校
关于召开学校管理工作交流会的通知
各完全小学、校点：
为进一步提升学校精细化管理水平，加强学校之间的交流，经研究，定于6月19日召开全学区学校管理工作经验交流会，现将有关事项通知如下：
一、时间和地点
时间：6月19日下午2:00开会，下午1:50签到；
地点：八卦岭中心小学。
二、参加人员
各完全小学副主任以上领导干部（书记）、校点负责人以及学区中心校全体工作人员。
三、会议议程
1、各完全小学校长作学校管理工作汇报（汇报顺序：南天门、牛圈子、挂兰峪、大鹿圈、四拨子、冷咀头、八卦岭、西区）；
2、学区领导总结讲话。
四、注意事项
1、各完全小学的汇报材料要“精”、“实”，要展示学校管理特色，要体现落实4月14日会议精神所采取措施的情况。
2、各完全小学校长要用多媒体进行汇报，图文并茂，汇报时间控制在20分钟左右。
3、汇报材料用A4纸打印，并复印10份，6月19日下午1:50前交签到处，作为会议材料（各校的汇报材料电子版于6月19日前发至学区邮箱）。
2015年6月10日。
铁东区中小学学区划分表
铁东区中小学学区划分表
铁东区教育局
2019年5月16日
铁东区中小学学区划分
铁东区中小学学区划分
铁东区中小学学区划分
铁东区中小学学区划分
铁东区中小学学区划分
铁东区中小学学区划分
铁东区中小学学区划分
铁东区中小学学区划分
铁东区中小学学区划分
铁东区中小学学区划分
铁东区中小学学区划分
铁东区中小学学区划分
注：1、加重斜体字为今年学区调整变动及增加部分;
2、**委前面的数字是代表数字委，**委下面的数字代表组。
潜心研究 静待花开
潜心研究静待花开——吴正宪小学数学工作站----兴隆分站成员个人工作总结半壁山学区徐银平时间飞逝，转瞬间，本学期工作已拉下帷幕。
回首半年来的工作，紧张而有序，忙碌而幸福，追忆和提炼那些曾经改变我们的因子，三句话可以概括我和8位小组成员的心路历程，那就是在活动中历练、在研修中成长、在引领中提升。
现汇报如下：一、在活动中历练2013年1月18日早7:00，我学区一行5人，冒着严寒，不远千里，来到石家庄市的军安宾馆，参加了“全国小数学数学名家——吴正宪和刘德武老师经典课堂观摩专题研讨会”。
在这次会议中，吴老师为我们带来了三年级的《重叠》一课，虽然这节课在2012年吴老师来兴隆的时候讲过，可是第二次现场聆听吴老师讲课，依然是兴致盎然、意犹未尽。
课上，她不仅用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用她对孩子的爱心和真情来感染他们，用自己的人格魅力来塑造他们。
她的课，充满了童趣、乐趣。
课伊始，趣以生，课继续，情更深，课已完，意未尽。
课后，吴老师又为我们做了专题报告——《有效的教学设计》。
她最基本的观点是：真正读懂——学生，真正读懂——教材，真正读懂——课堂。
这“三读懂”是有效教学设计的重要基础。
通过吴老师的讲座让我们不仅仅学到了怎样去教学，更重要的是明白了作为一名人民教师的使命，在今后的教学中我一定像吴老师说的那样严格要求自己，努力践行吴老师的三做，即做人、做学问、做教师。
19日下午，来自北京的特级教师刘德武老师为我们上了一节《两位数加减法练习》的示范课。
课后，又不顾疲劳的为我们做了《创造性地使用教材》的精彩报告。
刘老师虽已白发苍苍，但课堂却依然热情洋溢，活力充沛。
他的课让我茅塞顿开，原来练习课还可以这样上：引入游戏，重组练习，跳出枯燥、激趣盘活，练中生智。
这样的课学生怎能不喜欢，怎能不提高？他的讲座让我明白今后教学一定不能满足于墨守成规，要努力提高自身素质，优化课堂教学，做一个博学的、深受学生喜爱的教师。
2013年1月22日，石家庄学习之后，时隔一日，兴隆分站的全体队员们不顾疲劳，再次冒着严寒，来到兴隆三小多媒体教室，为全县的骨干教师进行“读书汇报、课标宣讲、说课”的展示活动。
济南49所学校公布学区示意图20130320
济南49所学校公布学区示意图2013年03月20日00:59作者：姜洋来源：大众网截至3月20日零时，济南市49所学校在学校网站上公布了2013年济南市义务教育阶段学区公示示意图，这是济南市首次对学区进行公示。
据了解，济南市义务教育阶段所有学校的学区图将陆续通过学校政务公开栏和校园网等形式向社会公布，以后再买学区房将有据可依。
历下区公示学校包括：山东师范大学附属小学、历下实验小学、棋盘街小学、解放路一小等4所学校。
其中山东师范大学附属小学学区范围北起和平路，南至山东师范大学南门，东起山师东路（不含侧门牌号），西至历山路144号（报社二宿舍）；历下实验小学东起二环东路以西、燕子山路以西，北起益寿路以南，南至和平路以北（燕山小区北区除外），西至山大路以东，含花园庄东路16号，山大路85号，山大南路18和19号（原住居民）；棋盘街小学东起历山路以西，南起经十路以北，西至朝山街以东——文化路以北——千佛山路以东，北至泺源大街以南。
历城区公示学校包括：济南历城实验小学、洪家楼小学、洪家楼第二小学、洪楼第三小学、历城双语实验学校、北全福小学等6所学校。
其中洪家楼小学学区一为：山大北路以北，花园路以南，山大路以东，洪楼西路以西；学区二位：花园路以北，山大路北段以东，二环东路以西，胶济铁路以南，含棉麻厂宿舍、模具厂宿舍；学区三位：花园小区内原洪楼镇政府宿舍，原洪楼村居民小区，区政府宿舍，水利局宿舍。
历城双语实验学校学区则是辛祝路北段以东，祝舜路以南，西周社区以西（含西周社区），南至祝甸路（含祝甸路南侧祝甸社区地域）及历下区边界，包含主要小区：祝甸小区、东方花园、上海花园、西周小区、周庄新苑、舜和苑、杏林苑、辛祝路12号祝甸区域楼区。
槐荫区公示学校包括：营市东街小学、济南阳光100小学、汇英小学、大杨庄小学、担山屯小学、大金庄小学、小金庄小学、段店小学、古城实验学校、刘家庄小学、美里湖第一小学、美里湖第二小学、周官屯小学、匡山小学、兴济小学、纬十路小学、三教堂小学、田庄小学、西张回民小学、南辛庄小学、槐荫区实验小学、闫千户小学等22所学校。
英语教学设计六年级英语下册.doc何
英语教学设计六年级英语下册《Unit 4 My Holiday》第一课时挂兰峪学区中心校八卦岭联小何艳华一、设计说明：1、话题：My Holiday2、II级3、课题说明：人教版小学英语PEP第八册Unit 4 My Holiday。
本课的教学目的是，学习掌握过去时动词短语learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food.。
并使学生能够运用所学语言开展相关话题的讨论。
4、课时说明：第一课时。
5、学生情况说明：适合于小学六年级学生。
二、教学设计：1、课题名称：My Holiday2、教学目标：（1）认识目标①能听说认读四会短语。
learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food.。
②能够用一般过去时询问在过去某个时间做了什么并做出回答。
③能听懂会说句了What did you do on your holiday?及回答I……，并在一定语境中进行交际。
（2）情感目标：在活动中培养学生的协作精神，培养学生认真，积极大胆的学习态度，及对生活的热爱之情。
（3）学习策略目标：①培养学生合理安排学习和生活能力，激发学生热爱大自然的美好情感。
②积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作式学习，共同完成学习任务。
③在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
3、教学重点、难点：教学重点；是掌握五个动词短语的过去式形式。
教学难点：是以下六个单词的拼读和拼写：took, learned, sang, danced, ate, climbed。
教师要多示范，通过有针对性的反复操练知道学生熟练掌握。
4、课前准备：①本课时短语图片。
②有关教师新疆旅行的一些图片，及著名山峰图片。
③笑脸图贴，调查表, 课堂习题。
小学骨干班主任参训人员信息表
女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 男 女 男 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女
1973.5 1976.11 1977.7 1974.9 1989.1 1987.5 1974.9 1978.12 1969.2 1975.1 1979.9 1990.6 1990.3 1975.11 1988.7 1989.9 1990.2 1981.8 1981.5 1984.2 1980.1 1981.2 1991.6 1985.6 1988.4 1979.1 1986.1 1975.9 1972.9 1980.2 1989.7 1979.9 1979.9 1987.12 1981.11 1974.9 1975.9 1976.9 1972.4 1981.11 1976.12 1979.1 1967、6 197108 1979.12 1977.1 1979.1
满 满 满 满 汉 汉 小学骨干班主任培训参训教师信息表
工作单位 承德县第一小学 承德县安匠学区中心校一间房小学 承德县下板城学区中心校乌龙矶中心小学 承德县实验小学 承德县实验小学 承德县上谷学区中心校西坎小学 承德县头沟学区高寺台小学 承德县三中 承德县三中 承德县四小 承德县四小 承德县三家学区志云小学 承德县三沟学区中心校三沟小学 承德县六沟学区中心校六沟民族小学 承德县第二小学 承德县第二小学 宽城化皮中心校 宽城大字沟中心校 宽城一小 宽城二小 桲罗台中心校 宽城大地中心校 宽城碾子峪中心校 宽城孟子岭中心校 宽城石柱子中心校 宽城亮甲台中心小学 宽城华尖小学 宽城东川中心校 宽城塌山中心校 宽城苇子沟中心小学 双滦实验小学 双滦区第一小学 双滦区第三小学 双滦四小 滦河民族小学 双塔山镇中心小学 双滦区大庙镇大庙中心小学 陈栅子中心小学 高新区上板城小学 榆树林子镇小宋杖子学校 平泉县县城学区城东小学 平泉县高杖子明德小学 平泉县魏杖子中心小学 平泉杨树岭官窖中心小学 职称 小一 小高 小一 小一 小高 小一 中一 小高 中一 中二 小一 小高 小高 小高 小一 小一 小高 小高 小高 小一 小高 小一 小高 中一 中二 小高 小高 小高 中二 小高 小一 小一 中一 小高 小高 小一 中二 小高 小一 小一 小高 小高 小高 小高 学历 本科 本科 专科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 专科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 大专 本科 本科 大专 本科 专科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 大专 本科 本科 专科 大专 专科 大专 本科 任教学科 数学 全科 数学 语文 语文 语数 语文 语文 语文 数学 语文 数学 语文 语数全科 语文 思品 英语 语文 语文 语文 数学 数学 语文 数学 语文 语文 语文 语文 数学 语文、数学 语文 语文 语文 语文 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语数 综合 数学 数学 数学 数学
《儿歌配画--插入图片》说课稿
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《儿歌配画--插入图片》说课稿儿歌配画插入图片尊敬的各位评委、老师，大家好！我是来自兴隆县挂兰峪学区中心校的贺金龙，我说课的内容是《儿歌配画插入图片》。
我将从以下五方面进行说课。
一、说教材（一）教学理念 1、让学生由被动学习变主动学习，培养他们自主探究学习的能力。
2、事先设计好由易到难的任务，让学生在完成任务的同时掌握新课内容，解决重难点。
（二）教材分析《儿歌配画》是河北大学出版社小学版信息技术教材第三册第 4 课，这一课主要是使学生学会在 word 文档中插入图片，根据儿歌内容合理安排图片的位置，使文档图文并茂。
内容中的插入剪贴画部分，因为学生机系统中没有剪贴画素材，所以稍作调整删掉了此项内容。
（三）学情分析在此之前，学生已经学会了用 Word 来输入文字及文字的修饰等知识；在此之后，学生还将继续学习利用Word 来设计艺术字和编辑电子报纸。
因此，本课教学起着承上启下的作用。
（四）教学目标 1、认知目标 (1) 让学生学会插入图片。
(2) 让学生学会调整图片大小，了解对图片控制时八个控1 / 5制点的操作，会移动图片。
(3) 学会调整图片周围文字的环绕方式。
2、能力目标 (1) 培养学生艺术欣赏能力。
(2) 培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。
3、情感目标提高学生的审美情趣，增强学生的美感，激发学生学习计算机的兴趣。
（五）教学重难点综上所述确立了本课的教学重点是：让学生掌握插入图片的基本方法. 教学难点：是图片的环绕设置。
解决措施：示范操作步骤并在大屏幕上演示。
二、说教法这节课我采用任务驱动法，演示法，个别指导法等基本教学方法，采用学生间互助互学的学习方法。
西城区40所重点小学学区房划片情况及对应中学情况
西城区40所重点小学学区房划片情况及对应中学情况西城区40所重点小学学区房划片情况及对应中学情况1、西城区师范学校附属小学：划片范围：六铺炕一区、二区、三区，安德东里1-6号楼，安德路65号，阳关丽景小区对口初中：北京市第七中学，北京市第十三中学分校，西城区实验学校，三帆中学，裕中中学2、三里河第三小学：划片范围：东沿三里河东路西侧;西沿三里河路东侧;南沿复外大街北侧;北沿月坛南街南侧：含1.复兴门外大街21、23、25、27、29号楼2.三里河二区和三区居民楼及区间平房3.三里河南二巷1号楼对口初中：北京市第八中学，西城外国语学校，北京铁路第二中学，北京市第二一四中学，北京市第一五四中学，北京市第五十六中学，北京市第三十五中学，北京市第四中学3、中古友谊小学：划片范围：三里河一区、阜外大街28、30、42、44号、月坛北街25号、三里河东路一号楼对口初中：北京市第八中学，西城外国语学校，北京铁路第二中学，北京市第二一四中学，北京市第一五四中学，北京市第五十六中学，北京市第一五四中学，北京市第三十五中学，北京市第四中学4、青龙桥小学：划片范围：汽南、白云路(商房、京安、海印、乙三、丙三楼、七号院);白云观、五金、甘雨桥;广二区(十二层、广播五、新302)、广电部、广服、北京台;真武庙社区(真武庙四里、五里、六里、东里);国务院、西便门等社区、居委会、家委会所管辖地区。
对口初中：北京市第八中学分校，鲁迅中学，二龙路中学，北京师范大学[微博]附属中学分校，北京市第一六一中学，北京市第四十四中学，北京市第三十五中学，北京市第三十一中学5、民族团结小学：划片范围：1.安德路(1---107)号、安德路甲36号院及安德路马路南侧所有住户、2.大井胡同(1--8)、小市口(1—144)号、3.人定湖公园、人定湖(1—22)、4.安德新居(118、120、122、124、126、128、130、132、134、136)、5.教场口街(1—29)号、6.德龙家园、7.塔院胡同(22号楼，石油部楼)、8.安康胡同(1—34)、9.冰窖口(4—50、15—71)、冰窖后巷(1—45)、10.炭厂胡同(1—4)、11.德外大街(乙12号、13---24、37号，159---273)、12.新德街(1—25、2—12)、13.黄寺大街(25、27)号院、14.五路通北里(1---7、2---14)五路通(1—3、7—9、25号)、15.新明胡同、16.前荷包胡同1—5、后荷包胡同1—6;17.黄楼大小西楼、18.东小井1—14;19.六枝胡同1—5;20.火神庙1—7、9、11、甲11、平房。
六年级下第四单元课件.ppt新改
挂兰峪学区中心校
何艳华
Left right
My name is Anny on your teacher today . I went hiking Saturday morning I watched TV in the evening. I cleaned the room Sunday morning I read a book in the afternoon I was busy, but I’m happy too.
1.What did Mike do on his holiday? 2.What did John do on his holiday?
1.What did you do? What did you do? What did you do on your holiday? I climbed a mountain .I climbed a mountain I climbed a mountain on my holiday 2.What did he do? What did he do? What did he do on his holiday? He took ictures on his holiday. 3.What did she do? What did she do? What did she do on her holiday? she sang and danced . she sang and danced she sang and danced on her holiday.
卡通欣赏
1、写一篇关于假日活动的英语小短文。 2、完成调查表 ，继续用英语调查你周围朋友 的假日情况。 问：What did you do on your holiday? 回答：I ……。
挂三年级上学期第二次数学月考试题01
挂兰峪学区中心校2010—2011学年第一学期三年级第二次月考数学试题题 号 一 二 三 四 五 六 总分 分 数一、口算。
（20分）20×3＝ 80÷2＝ 12×2＝ 30×3＝ 99÷3＝ 630－50＝ 14×5＝ 7×11＝ 84÷2＝ 8×11＝ 482+198＝ 73÷8＝ 15×6＝ 66÷2＝ 10×5＝ 63÷3＝ 60×5＝ 787－303＝ 5×80＝ 40÷2＝ 30×5＝ 68+32＝ 40×2＝ 12+49＝ 81÷9＝ 60÷3＝ 11×4＝ 13×3＝ 24×2＝ 33×3＝ 50÷2＝ 28×6＝ 56÷9＝ 96÷8＝ 20×7＝ 42÷6＝ 51÷3＝ 440－80 26×3＝ 48÷6＝ 二、填空。
（14分）1.把60个苹果平均分成5份，每份是（ ）个。
2.48的6倍是（ ）。
92是2的（ ）倍。
3.最小的三位数与最大的两位的差是（ ）。
4.÷8＝10…… ， 最大应是（ ）。
5.播音小组有3名女生，3名男生，每次播音时需要1名女生，1名男生，可以有（ ）种不同的组合。
6.把下面的每组算式写成一个算式。
（1）48+36＝84 （2）32+56＝88 129－84＝45 88×7＝6167.长方形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴。
8. 63与7的和除以7,商是（ ）。
9.爸爸的年龄（ ）比爸爸的年龄小。
10.果盘里有8个苹果，2个桃，小红吃到（ ）的可能性大。
11.比20的6倍少58的数是（ ）。
挂四语文上学期第一学期第二次月考1
挂兰峪学区中心校2010—2011学年第一学期四年级第二月考语文试题一、基础知识。
（32分）1、根据拼音，我能把汉字写清楚、工整、美观。
（10分） sh ǔ ji à ch ãng k ěn t áo zu ì q í l ǘ qi à dang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) k ù x ín ɡ j ìn ɡ w âi y í zh àng g ǎn ch ù q ǚ p ǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、火眼金睛，划去括号中不恰当的词语。
（4分）杜甫．（p ǔ f ǔ） 斟．酌（d ǒu zh ēn ）僧．人（z ēng s ēng ） 言简意赅．（g āi h ài ） 哺乳（p ǔ b ǔ）呜咽（y â y â）开辟(p ì b ì) 歉．意(ji àn qi àn) 3、打开采蜜集，我能将词语补充完整。
（4分）绚丽多（ ） 兴高（ ）烈 玲珑（ ）透 心（ ）神怡 （ ）耳动听 炉火（ ）青 犹豫不（ ） （ ）情（ ）谊 4、在括号内填上恰当的词。
（4分）（ ）的香气 （ ）的阳光 （ ）的笑容 ( )地思考 （ ）的花朵 （ ）的土壤 （ ）的夜晚 （ ）地说 5、结合语言环境，选择恰当的词语填空。
（6分） 仍然 果然 （1）车厢内（ ）沉默着。
（2）他经过勤学苦练，（ ）学到了不少技术。
热闹 喧闹3、节日的晚上，街道上显得格外（ ）。
4、清晨，我家楼下的菜市场（ ）极了，我总会被吵醒。
6、故事情节、文学作品、作者巧连线。
（4分）（1）大闹天宫 a 《水浒传》 罗贯中 （2）查抄贾府 b 《西游记》 施耐庵 （3）草船借箭 c 《红楼梦》 吴承恩 （4）武松打虎 d 《三国演义》 曹雪芹二、我积累我快乐！（17分）1.请写出一句与时间有关的名人名言或诗句。
说教材信息
蓝旗营学区“研课标、说教材”活动综述4月7日，蓝旗营学区“课内比教学”之““研课标、说教材”活动”在蓝旗营中心小学落下帷幕。
至此，历时近三个月的全学区小学教师“说教材”活动圆满结束。
该活动旨在搭建我学区教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，使广大中小学教师进一步熟悉课程标准和新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，促进教师的专业成长，提高课堂教学效率。
一、扬帆启航培训先行2011年1月，学区下发了“研课标、说教材”活动实施方案和相关学习材料，各校利用寒假初期开展教师“说教材”通识性培训，为提高培训的有效性，每校由一名骨干教师带头学习天津市河东区实验小学两位老师的说教材优秀案例，展示“说教材”案例的PPT课件，阐述“说教材”的相关理论与操作策略。
说教材试水展示，扬起了学区“说教材”之帆。
随后学区为教师布置了说下学期教材的寒假作业，要求所有教师以细化解读课程标准为突破口，深入理解课标的要求；以“画知识结构图、说教材”为切入点，深入钻研教材，了解编排的意图，熟悉教材内容，整体把握教材体系，完成说教材的课件制作。
二、校级比赛全员参与3月5至16日，本着全员参与、人人登台、校内合作、校内竞争、交流借鉴、共同提升的原则，各校按照统一部署，开展校级全员“说教材”研训活动，并选拔语、数、英各一名教师参加学区“说教材”大赛。
三、展示提升彰显实力搭建平台，检验成果。
3月27至28日，区级“说教材”比武活动先后在大石门小学、蓝旗营中心小学举行。
参赛教师从说目标、说教材、说建议三个方面阐述了自己对教材的独特解读，展现了自己的风采。
通过本次比赛，发现教师们在对教材的理解上，较之过去有了大幅度的提升，说教材不仅关注课程标准和教师用书，更关注对教学的建议和对学生评价的建议，还涉及到了课程资源的开发和利用，专业素养有了大幅度的提升。
全学区22位教师经过紧张角逐，苇子峪小学的张秀伟获得了语文组一等奖，苇子峪小学王海霞、榆树沟小学付文香获得了数学组的一等奖，苇子峪小学的魏小芬获得了英语组一等奖。
六年级数学下册口算题
2×＝ 14－＝ ÷＝ ×50＝ 65＋＝ 4/5- 7/10= 2-1/6 ＝ ÷17＝ ＋19＝ ÷＝ 50×＝ 60÷＝ ×40＝ －＝ 36＋＝×99＝ 350÷35＝ 25×12＝ 15÷＝4÷20 ＝ ×200＝ －＝ ÷15＝ ×＝ ÷= ÷= 14÷= ÷= + =53×20= 15×= 36×= ×=68– = 75÷15= 721-40= 12×= 486-234= += ×=26×= ×=×8=7 - = ×3= +=×= ×= ×11= 479-102= 683-96=2+= = += += 980÷70= 960÷12= 10÷= ÷= ÷2= ×=×30= ×= ×= ×11=×=÷= 9÷= ÷= ÷16=六年级数学下册口算题--------整理者 挂兰峪学区中心校牛圈子小学 徐占东第一单元 方向与位置第一课时第二课时第二单元 正比例 反比例第一课时÷= ×5=72÷= 7÷=42×= ×= ×= 15×= ×80= += = += += 25×= ×5= ×4= ×=×= ×30= ×= ×= ×11=×= ×= ×2=3÷= ÷=÷= 488÷= ÷= ÷= 24÷12= +== +=×= 490÷70= 5600÷80== 200-65==865+435= 256+98= ÷100= ÷9= 75÷=3+= 200-135= ×50= ×= 60×50= 479-102= ×= ×= ×30=÷= ÷17= ÷= ÷4=×6= ×7= ÷= ÷54= ÷=25×= ×= ×4= ×=第二课时第三课时第四课时27÷=250÷5= ÷4= =+= +880= +104= 90×70=800×8= ×30= 98×= 160÷80=360+450= 786-336= 99+182= 76-38= ÷15＝4×＝×= ×15= ×4= 300×80==72+48= += ×=×=6÷=58÷= ÷16= ÷70=+20= 64+78= 1/7×7= ×1/2=×= 16×90= 32×25=92÷4= ÷=850÷17=÷3= 125+375=800-650= =÷9= 75÷= ÷3= 8÷= 3/5+2/5=×= ×8= 656×10= 897×= ×= 2/5÷4/5= 4/5÷1/5= 4/7×5/6= 4/7×4= 2/5÷5=3/8-1/6= 3/5-1/2= 1+7/8= 7/9-1/3= ×3/4= 1/2×4/7= 1/9×3/5= 1/4×2/3= 1÷4/5= 1/2÷3/4=第三单元 圆柱和圆锥第一课时第二课时第三课时3/10+1/5 = 4/5-7/10 = 2-1/3 = ÷17＝÷＝ 2+ 4/9 = 3 -2/3 = 3/4 -1/2= 8+ 1/6 = 7/8+3/8 = ＋＝ 10－＝4÷20＝ ×200＝ －＝×＝ ×＝ 1÷5＝ 6÷12＝ －＝100－63＝ ＋＝ ×＝ 14－＝ ÷＝ 40-4/5=×5= 5/8-1/4= 8÷= ÷7=4= 5÷5/6= 0÷1/2= 1/2×8= 125×2= 3/8-1/6= 3/5-1/5= 1+7/8= 7/9-1/3= 40×3/4==1/7×2/7= 1/3+1/2= 3/5-1/4= 1/4+1/8=4-3/4=1/2×5/8= 1/5×2/3=5/11×11= 4/5×3/4=+4/5= 6-1/5=10+4/5= 36＋= 1/7×7=4/5÷5/6= ×= 2/3+×2= ×4= ×＝5= ×5=5/8-1/4= +2/5= 8÷=+1/10= ×1/2= 2/3×5/7=3/4+5/3= 2/5÷3/10= 1/5+3/20= 1/4+1/8=8×1/7=10÷1/5= 6/7×2/3=第四课时第五课时第六课时2/5÷5=15÷2/3= 1/8×24= 25×1/10= 1/2-1/4= ×8= 6×1/2= 6/7÷7= 3/8÷3= 4/7×5= +1/10=2/3×5/7= 3/4+5/3= 2/5÷3/10= 3/10×4/7= 1/12+1/6= 5/7÷2/7= += ×2= 32×1/4= 1/2+2/7=6/7×5/6= 4/5×1/3= 4/5+1/2= += 1/2+1/3= 1/5÷2=10÷2/5= 2/3+1/2= 7/8+1/4= 8/9÷2= 3/5×5= 3×3/8= 1/5×1= 2/5÷5= +4/5= 6-1/5=10+4/5= 36＋= 1/7×7=3/8×3/4= 9/2×12= 4/7÷30= 7/10×1=1/2×3/5= 5/8×1/4=2/3×1/6=1/30+1/2= 4/7×7/4=1/32×16=6÷1/2= ÷2/5= 3+1/5=1/4×2/9=3/5×5/6=×40= = 75×= ×30=0÷= 5/13+5/6= ×4×8= ×6= ×28=6/7×2/3= 1÷3/4= 2=3/5+1/2= 2/3-1/4=3/5-1/2=3/8+80= 1÷4/5=1/2÷3= 3/4÷8=第四单元 统计第一课时第二课时第三课时+= 139+261=÷=7/8×4/5=2/3×= ×4/5= ×3/4=1/6+5/6=5/7÷2/3= += ×5= 44÷11/10=×= ×= ×= ×20=×=4÷= ÷= ÷14=÷= ÷= ×3=×4= 8÷= += +=+= +=+= +=+= ×3=÷9=×80= ×6= ×3= 125×= ×20=÷7=×8=+1/4=+1/10=+1/10=×1/2=1/3×6/7=3/4+5/6=1/5÷3/20=1/5+3/5=1/4-1/8=8+1/7=10-1/5=×4=×3=×4= 8÷=+2/5=8-3/5=+4/5=0+= 1/7×2/7=6/7÷6=3/8×2/3=4×5/6=4/7÷4=2/5÷1/5=4÷= ÷= ÷14=÷= ÷= 第四课时第五单元回顾和整理第一课时第二课时12×3/4= 1/2+2/5= 6/7×5/8= 3/5×1/2= 4/5-1/2= 2/9÷1/3=3/4×5/6=6×3/8=1/5×2/3=2/5÷10=3/5×3/4=9/2×4=4/7÷2/3=7/15×5/21=6/7×5/8=1/2+1/4= 1/6+5/6= 5/7÷2/3= += ×5=1/2÷1/3=1/5×2/3=1÷2/5=2/3-1/2=1/8+3/4=1/2×16=(2/3+1/2)×6=5/9-5/6+4/9=×4×= ××=+87-4185＝-546)615＝+5383+=-978-534523＝+65+52+6152＝+652+611=1/2÷3/5= 1/2×4/5= 5/8-1/4= 2/3-1/6=1/3+1/2= 4/7×1/4=1+=201+115=116318+682=5×15+5×＝+43－＝+83-97-8197＝10÷60＝44－＝+＝ +＝25×12＝8×101＝÷1＝÷2=25×18=36×20=42×15=15×80=46×15=35×20=÷2=×60＝54÷27＝37×＝－＝÷＝25×40=45×30=16×40=268×5=55×10= 第四课时第五课时+= = 121-103=÷=×5=7÷ =12÷7=36 ÷=×=÷17=12×6÷=5/9+4/5+9=÷=52÷82%×0=×5000=3500÷70= 205－28= ＋36= ＝38＋=36 ÷=÷3×18＝55%-35%=9+12/19×0=×＝ 14－＝×50＝65＋＝ 10－＝40÷200＝×200＝－＝÷15＝×＝2+4/9＝3-2/3＝1/2-1/4＝7/8 +3/8＝+＝÷14 ＝279+98＝279+102＝17×40＝100－63＝36＋＝×99＝420÷35＝25×12＝135÷＝30-2/3＝3/4-1/2＝7/8+3/8＝3/10+5＝4-7/10＝÷17＝＋1＝÷＝86+4+11=24+(90-40)=÷1＝÷2=25×18=36×20=50×16=420÷35＝×＝135÷＝4+1/4 ＝2+4/9 ＝36×25=495+5=1/6 + 1/2 =188-12=45+=第七课时第八课时460-262= 98+59+2= 120×30= 112+184= (63+37)×20=287-159=110×8=160÷40= 173+27= 98+14+2=164+152= 28+29-3= 18×50= 163-72= 184-99= 975÷25= 196-95=80×125= 100×15= 900÷30=145+25= 447+423= 589-109= 89×100= 679-40=500-418=30×100= 54×100= 321-205= 640÷80=24×25=92+(79+21)=599+100= 222+15+78= 300÷25÷4=628-518= 70×500= 506×100= 875-805= 540÷60=120÷40 = 25×12= 200×90=55×60= 132+45=420÷42= 640÷80= 1000÷10= 33×30= 90×50=455+210=140×20= 390÷30= 550÷50= 260-222=200+542= 40+380= 210×10= 100-72= 900-610=500-418= 30×100= 54×100= 321-205= 640÷80=第九课时第十课时第十一课时990÷90= 60÷60= 85×20=566-410= 750+130=400+35= 220×4= 540×1= 780÷30= 800÷20=900-730= 80+630= 340-210= 608-592= 504+120=84÷16=270÷90=720÷80=420÷6=690÷30=12×40=24×10=35×9=25×12=75-25=235-16= 224+13= 165+44= 352-26= 183+26=37×20=45×60=120×7=125×40=210×50=+=4×= ×=25×=×20=×16=÷6= ÷=20÷8=÷= ÷7=+= 325+175= = +=61+=+=+= +=712-680=537+163=148+75=700-270=370+160=301-149=290+540=236+144=112-74=136+164=420÷7=60÷15=350÷7=780÷60=7200÷4=630-270= 850+150= 780-630= 1200-75= 390+140=81×50=38×20=65×14=48×25=87×50=第六单元综合应用第一课时第二课时6÷3/4= 3/4÷1/4= ÷3/5= 1/2÷1/4=÷8=5×= ×3= ×= ×= ×= 1/4-1/8=6÷6/7=1/2÷1/4= 3/4÷3/5= 3÷1/5=3/4+1/8= 4= = 32-15-17= +1/2= 4= 1/4+1/2= 200-174= 120-85= 631+139= 725-184=108+657= 22×50= 29×30= 66×5= 32×60= 125×8= 460÷20=280÷20=860÷4= 360÷5=560÷70=420-170= 540-360= 260-130= 228+132= 440-325= 28×50= 46×30=155×40= 900÷30= 400÷50= 820÷40=990÷30= 440÷44= 521+407=162-63= 138+142= 328+124= 160+190= 780-320= 213-112= 62×5= 12×10=230×4=28×30=25×16=660÷20= 88÷40 780÷13= 650÷50= 900÷18= 450-120=821-790= 784-650= 360-290= 202-101=第四课时第五课时=。
《红领巾真好》教学设计----李久存
《红领巾真好》教学设计兴隆县挂兰峪学区中心校冷咀头小学李久存学情分析本班共有学生27人，其中男生17人，女生10人。
学习轻松者有刘鸿瑞、赵雅静、李卓涵、王鹏浩、张俊杰、杨子安、高子奇、于舰祥、刘月秋等，中等生有赵文圣、李鑫昊、张金珠、杨冉梓琪、于欣然、梁东凯、刘宇峰、董慧玲、徐天佑、祁越、乔英桐、石洛萌、马硕、宋奕洁等，学困生有裴琰、孟祥儒、赵佳宜、王艺明等。
学生学习情况如下：1、识字：通过一年多的学习，大部分学生能认识2000个左右的常用汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。
但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字，像梁东凯、李鑫昊、王艺明。
2、阅读：通过阅读，学生们都有了简单的句型概念，认识了陈述句，疑问句、感叹句。
知道阅读课文时要做到：注意力集中，边读边想。
对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗，多数的学生都能完成。
在阅读的过程中，能积累一些好的词语和句子。
在读课文方面，大部分的学生都能做到读正确，不添字、不漏字。
但是由于一些学生没有预习的习惯，加之本身拼读又不熟练，因此朗读时不连贯、读破句，没有自己的感悟等现象也较为严重，如班里的孟祥儒、赵佳宜、王艺明。
3、写话：多数学生能用上学过的词语写一句话，把图意表达正确。
一小部分学生能用上一些描述性的语言进行描写，语言丰富、流畅，像刘鸿瑞、赵雅静、李卓涵、王鹏浩。
但是大部分学生的标点使用仅仅停留于句号，一部分学生还不会使用标点，错别字还比较多，主要是因为形近字、音近字的混淆。
也有个别孩子所写的话存在严重病句或者学过的字写不出的现象，像裴琰、孟祥儒、王艺明。
教学设计一、教学目标1、认识8个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
发展朗读能力，促进语言积累。
体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
《听张国宏报告心得》
《听张国宏报告心得》——听取全国德育专家张国宏社长、张渝鸿教授报告的心得体会3月15日、16日我有幸在长治二中聆听了全国德育专家、《德育报》的主编张国宏社长及北师大客座教授张渝鸿教授的关于“班主任心理健康实操技术与班级文化创设”报告会，在这两天里我认真听取了他们的报告，心灵受到极大的震撼，特别是心理学专家张渝鸿教授的讲座。
张教授通过讲解“沙盘”与“绘图”两种方法来走进学生的内心世界，并对他们进行心理的帮助。
在教学中她结合自己多年的工作经验，结合大量案例，深入浅出的阐明了当好教师特别是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。
作为一个老师，对学生负责是责无旁贷的，可以说“学生是我们的”，我们要传道、授业、解惑，我们要培养他们各方面的能力，他们学习、做人、做事。
所有，一提到老师，大家都会想到“太阳底下最光辉的职业”。
作为一个班主任，对学生的一切发展更具有不可推卸的责任。
都说班主任是天底下最小的官，但是班主任工作却是相当的繁琐与艰巨。
因为我们面对的是天真无邪，淘气可爱的小孩子，他们各有各的个性。
所以，总会有这样那样的事情发生：今天有的孩子不写作业，明天有的孩子和别人发生矛盾了，还有的孩子偏科，有的同学上课会走神，有的不积极发言等等；班里有活动时班主任更是首当其冲。
事情多，人自然也就累。
我工作xx年了，一直担任班主任，一路走来，也积累了一些经验和方法。
张渝鸿老师讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”，对学生的爱。
她说“百年大计，教育为本”而教育就要以人为本，其实质就是以“心”为本。
作为教师特别是班主任，其职责不仅仅在于传授知识，更重要的是在于怎样呵护学生，用爱与学生进行心灵的沟通，教育学生的心灵。
学生是一个特殊的群体，关注学生要认识学生成长过程中的心理成长变化，他们的身心总是在不断变化，而不同的学生在不同的时期都有不同的反应，所以心理的教育无处不在，心灵的关怀应无时不有。
教师特别是班主任应该走进学生的心灵，不厌其烦的与学生交流，用真诚的心带着微笑、带着赞美的语言和宽容的心走近学生，至而走进学生的心灵。
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挂兰峪学区中心校
2012年法制宣传教育工作实施方案
2012年是实施“十二五”规划的第二年，也是“六五”普法规划实施的关键一年。
2012年挂兰峪学区法制宣传教育工作总的要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家、省、市、县“六五”普法工作会议精神，全面推开“六五”普法工作，开创法制宣传教育工作新局面，为推进法治兴隆和“环首都绿色经济圈”建设营造良好的法治环境。
一、加强领导，广泛宣传，全面推开“六五”普法工作
1、广泛动员，迅速传达“六五”普法精神。
各校要积极行动起来，将“六五”普法规划的指导思想、目标任务、主题活动、方法步骤以及重要意义迅速传达到基层。
2、建立健全“六五”普法组织制度。
普法组织网络，健全普法宣传各项制度，为“六五”普法的顺利实施提供组织制度保障。
3、加强督导，全面推开“六五”普法工作。
学区将适时对各校“六五”普法启动和开展情况进行督导检查，促使“六五”普法工作在全学区教育系统全面展开。
4、学区将组织各校法制宣传骨干人员参加教育局组织的“六五”普法骨干培训。
二、服务大局，关注民生，扎实开展法制宣传教育活动
1、深入宣传普及宪法和国家基本法律知识。
突出抓好宪法学习宣传，广泛宣传宪法的基本内容和精神实质，努力提高各级教育行政干部、教师、学生的宪法意识，引导各校领导、教师、学生崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法权威。
加强党和国家关于民主法制建设理论、方针和政策的学习宣传，加强国家基本法律制度和国家安全法律法规知识的学习宣传，培养青少年民主法制观念、爱国意识，增强各校领导、广大师生崇尚法律、遵守法律，依法行使权利和履行义务，依法规范行为的自觉性。
2、积极开展社会主义法治理念教育。
组织广大教育行政干部重点开展社会主义法治理念教育，牢固树立并自觉践行依法治国、执法为民、公平正义、服务大局和党的领导科学理念，进一步明确“什么是社会主义法治国家”和“怎样建设社会主义法治国家”，切实提高教育行政干部的政治意识、大局意识和民主法治意识，带头依法办事，正确行使权力，依法履行职责，做学法用法的表率。
3、深入开展教育法律法规普及教育及与教育相关的法律法规学习宣传。
深入学习宣传教育法律法规和与教育相关的法律法规,以学习贯彻新修订的《义务教育法》为重点内容，加强对《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律的进一步理解和掌握。
要依法维护公民平等受教育的权利，依法维护学校教育教学秩序，依法维护广大教师的合法权
益，严格规范办学行为。
同时，深入学习《中小学幼儿园安全管理办法》和预防未成年人犯罪法、食品卫生法、环境保护法、刑法、道路交通法、消防法、社会治安管理处罚法等与未成年人教育有关的法律法规。
通过学习宣传，为青少年学生走上社会后成为合格的公民打下良好基础。
4、深入学习宣传促进经济社会发展的相关法律法规。
发挥教育资源优势，深入学习宣传有关财政、税收、金融、投资、保险等法律法规；学习宣传有关科技创新、教育改革、人才强县、文化发展等法律法规；学习宣传有关交通运输、能源开发和信息通信网络等法律法规；学习宣传生态文明、环境保护、文化遗产保护等法律法规，为促进经济社会科学发展、和谐发展做出贡献。
三、以点带面，学创结合，深入开展“法律进校园”和“依法治校示范校”创建活动
坚持法制教育与道德教育相结合，结合以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动，教育广大青少年学生学法律、知荣辱、明是非，使广大青少年懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法守法的良好行为习惯；努力发挥学校第一课堂的作用，继续推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”，加强对学校法制教育师资的培训，进一步规范法制副校长、法制辅导员工作，加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设，依托家庭、社区、村落开展青少年法制教育，营造有利于青少年健康成长的社会环境；积极开辟第二课堂，开展生动活泼的青少年学法用法实践活动；
创新法制教育形式，继续深化“校园法制”建设工作，中学要建立校园法律顾问制度。
四、健全制度，普治结合，有序推进依法治理。
在深入开展法制宣传教育活动的基础上，组织开展多层次、多领域的依法治理工作。
切实推进依法治校创建活动，建立健全各项制度，总结推广经验，提高创建能力。
五、完善阵地，突出实效，不断创新法制宣传形式
在“五五”普法宣传的基础上努力开辟新的法制宣传载体，创新法制宣传方式方法。
组织退休老干部、关心下一代工作委员会成员等加入社会普法志愿者队伍，开展社会公益普法活动；鼓励支持文艺团体适时开展法制文艺演出活动，丰富法制文化建设；不断加强传媒阵地建设，与县电视台和其他行政机关和司法部门密切配合，突出抓好“六五”电视普法工作，加强宣传教育；积极开辟普法新途径，不断打造普法新典型。
六、注重总结，强化宣传，切实增强法制宣传影响力
各校在组织本年度法制宣传教育活动中，要注重总结，深入开展调查研究，加强沟通反馈，及时将活动信息和典型经验上学区中心校，每学期每单位不少于一篇，切实增强法制宣传教育的社会影响力。