两基
两基
一、什么是“两基”?答：“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。
主要包括：义务教育的普及程度、师资队伍、办学条件、经费投入、管理及质量、扫盲工作及成人教育等。
二、“两基”人口覆盖率？答：“两基”人口覆盖率是指一个省（自治区、直辖市）已实现“两基”的县人口数之和占本地区总人口数的比重。
用公式表示为：“两基”人口覆盖率=已实现“两基”的县人口数之和÷本地区总人口数×100%三、适龄人口入学率？答：小学适龄人口入学率（小学入学率）=学年初小学适龄人口中在校学生数÷学年初小学适龄人口总数×100%初中阶段入学率=初中阶段在校学生数÷13-15周岁人口总数×100%四、残疾儿童少年入学率？答：残疾儿童少年入学率=残疾儿童少年在校学生数÷残疾儿童少年人口总数×100% （1）残疾是指视力残疾、听力残疾和智力残疾。
（2）残疾儿童、少年学龄段划分按有关规定办理。
（3）残疾儿童、少年在校生数是指在普通学校和特殊学校（班）上学的学生数。
五、小学（初中）在校生辍学率？答：小学（初中）在校生辍学率=学年内小学（初中）辍学学生数÷学年初小学（初中）在校学生数×100%（1）学年内是指从上学年初到本学年初；（2）辍学学生是指除正常的毕业（结业）、升级、留级、转学、死亡和按规定办理了休学手续以外，其他所有中途不再上学而离开学校的学生。
六、小学（初中）毕业班学生的毕业率？答：小学（初中）毕业班学生的毕业率×小学（初中）实际毕业生人数÷学年初小学（初中）毕业班学生数×100%七、15（17）周岁人口中初等（初级中等）教育完成率？答：15（17）周岁人口中初等（初级中等）教育完成率=15（17）周岁人口中小学（初中）学业完成人数÷15（17）周岁人口总数×100%（学业完成人数是指该年龄人口中小学（初中）毕业人数、结业人数、读满规定年限人数以及经过非正规教育完成相应学业或年限的人数之和）。
两基应知应会知识
“两基”相关知识（一) “两基”和“两全”“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。
“两全”是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
（二) “两基”指标：国家“两基”验收有普九A级指标5个，扫盲A级指标1个，普九B级指标26个，扫盲B级指标3个，普九C级指标50个，扫盲C级指标10个。
普及九年义务教育指标体系总分200分，其中有小学适龄儿童入学率、初中适龄少年入学率、残疾儿童少年入学率、小学生辍学率、初中生辍学率、15周岁人口中初等教育完成率、17周岁人口中初级中等教育完成率、15周岁人口中文盲率、小学专任教师任职条件达标率、初中专任教师任职条件达标、小学专任教师学历合格率、初中专任教师学历合格率、小学、初中新任教师学历合格率、小学、初中校长岗位培训合格率等16个硬指标，总分80分。
扫盲总分100分，其中有青壮年非文盲率、基层单位扫盲工作达标率、复盲率、乡级农牧民文化技术学校办学面、青壮年劳动力培训面等5个硬指标，总分50分。
“两基”合格的标准：硬指标必须达标（普九80分，扫盲50分），其他指标最低标准，普九90分，扫盲35分，即普九最低分170分，扫盲最低分85分，“两基”最低达标分255分。
(三)“两基”工作情况我区“两基”工作从1995年开始实施，到2003年全区完成了65个县(市、区)的“两基”任务，地方普及九年义务教育人口覆盖率达到68.32％，从根本上改变了解放前新疆90％人口都是文盲的历史。
2003年国务院开始实施《国家西部地区“两基”攻坚计划》，我区有28个县(市)列入国家西部地区“两基”攻坚项目工程。
到2009年底28个县(市)实现了“两基”攻坚目标。
截至2007年底，全区93个县(市、区，不含兵团)，已经有92个县(市、区)实现了“两基”目标。
经过近十几年的不懈努力，按期完成了自治区党委、政府确定的“两基”规划目标，“两基”工作取得了重大突破和阶段性成果。
【学校】两基须知
【关键字】学校“两基”工作七项重要内容1.普及程度。
检查适龄儿童少年入学率、辍学率、15周岁人口初等教育完成率、17周岁人口初级中等教育完成率等指标。
凡辍学率高于指标要求的实行一票否决。
2.队伍建设。
检查教师编制落实情况、教师学历合格率、新补充教师的学历合格率及教师继续教育实施情况。
3.办学条件。
检查新增校舍面积、教学仪器设备及图书资料配备、农村寄宿制学校建设工程和现代远程教育工程情况。
凡是有D级危房的实行一票否决。
4.教育经费。
检查教育经费“两个提高”、“三个增长”和公用经费落实情况，资助贫困生及治理学校乱收费情况。
5.教育质量。
教育行政部门和学校全面贯彻教育方针，推进素质教育，严格执行国家和省上制订的课程计划和教学大纲，减轻学生课业负担，不断提高教育质量等情况。
6.学校安全。
重点检查学校安全管理和治理学校周边环境情况，建立健全各项校园规章制度，认真落实学校安全管理责任制和应急机制。
凡是有造成师生伤亡等重大安全责任事故的实行一票否决。
7.扫盲及成人教育。
重点检查青壮年文盲率和农村成人中等教育及农村实用技术培训情况。
“两基”工作普及程度1.适龄儿童入学率：适龄儿童都能入学。
2.初中阶段入学率：攻坚县现阶段达到95%以上，巩固提高县达到98%以上，2010年后初中净入学率达到95%以上。
3.辍学率：初等义务教育阶段在校生年辍学率，攻坚县现阶段控制在2％以下，巩固提高县控制在1%以下；初级中等义务教育阶段，攻坚县现阶段控制在3％以下；巩固提高县控制在2％以下。
4.完成率：15周岁人口初等义务教育完成率达到95％以上；17周岁人口初级中等义务教育完成率达到90％以上。
5.15周岁人口文盲率：控制在l％以下。
1.小学、初中专任教师任职资格合格率100％。
2.小学、初中专任教师学历合格率分别达到98％、96％以上。
2001年以来新补充的小学和初中专任教师学历合格率均达到100％。
初中生均校舍面积不少于4.5平方米；2010年后学校校舍面积逐步按国家《农村普通中小学校建设标准》要求执行。
关于学习两基知识
关于学习两基知识关于学习《“两基”应知应会知识》的通知“两基”应知应会知识（一）（重发）为了切实做好“两基”迎检工作，广泛宣传“义务教育法”和国家“两基”评估验收的重大意义，我们编辑了对于教育局各学校领导及机关工作人员对有关“两基”工作的应知应会的内容。
1、“两基”、“普九”、“国检”的基本含义是什么？“两基”是“基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲”的简称。
“普九”是普及九年义务教育的简称。
九年义务教育是指初等和初级中等义务教育，在现阶段实现的小学六年、初中三年的九年义务教育。
“国检”就是国家教育督导团对“两基”工作进行督导检查。
通过检查后，教育部正式宣布该省实现“两基”，并授予“两基”纪念牌。
“国检”内容包括义务教育普及程度、义务教育师资水平、义务教育办学条件、义务教育经费、义务教育管理与质量、扫盲及成人教育等。
2、国家进行“两基”评估验收的背景？实施“两基”工程，是党中央、国务院作出的重大决策，是从根本上提高全民素质、实现中华民族伟大复兴的战略部署。
1993年国家教委为了贯彻落实党的十四大提出的在本世纪末基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲的战略目标，决定建立对普及九年义务教育县（市、区）和扫除青壮年文盲县（市、区）进行评估验收制度。
3、“两基”国检的程序是怎样的？“两基”国检按照以下程序进行：（1）全面自查。
（2）提出申报。
（3）检前公告。
（4）组织检查。
（5）做出结论。
（6）发布公报。
4、什么是“普九”对象？答：指小学、初中适龄儿童、少年。
《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定的监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到七周岁。
5、为什么要“控辍保学”？答：控制学生辍学，加大治理辍学工作力度，保证适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平。
6、为什么一定要拆除D级危房？答：因为D级危房在结构上已不能满足现行的抗震规范的设防要求，房屋整体结构出现险情，承重、承载力无法保证正常的使用，构成整幢房屋出现危险，所以一定要拆除。
两基制度
学校两基制度1、什么是“两基”？“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。
2、什么是“农村中小学现代远程教育工程”？为提高农村基础教育质量，国家决定实施农村中小学现代远程教育工程，通过教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式，把优质教育资源和教学方法送到农村中小学。
3、对贫困家庭学生提供免费教科书，其标准是多少？免费教科书标准与2008年执行标准一致，即小学35元/生、期，初中70元/生、期，特殊教育学校35元/生、期。
4、对贫困家庭学生补助寄宿生生活费，其标准是多少？每个住校贫困生每天补助1元，全年按240天计算。
5、什么是“三保”机制？就是“保工资”（建立和完善农村中小学教职工工资保障机制）、“保运转”（确保农村中小学小公用经费）、“保安全”（保障农村中小学危房改造和学校建设的必要投入）。
6、重庆市教委实施素质教育、规范学校办学行为“九条规定”是什么？为全面实施素质教育，减轻学生负担，保证农村义务教育经费保障机制改革的顺利开展，重庆市教委2008年颁布了九条规定规范中小学办学行为：（1）严格规范收费行为。
（2）严格规范中小学招生秩序。
（3）严格执行义务教育阶段课程方案。
（4）严禁节假日违规补课。
（5）严格学生用书管理。
（6）严格控制作业总量和考试。
（7）严格控制各类竞赛活动。
（8）严禁举办或变相举办重点班、实验班、特长班、特色班等。
（9）严禁层层下达升学指标。
7、什么是“两基”国检？国家教育督导团在一个省级行政区域内所有县全部验收完毕之后，对省级政府的“两基”工作进行督导检查，是国家依法组织的对省级行政区域“两基”水平的验收和认定，因此称为“两基”国检。
8、“两基”国检的重点内容有哪些？重点内容有下列七项：（1）普及程度。
重点检查贫困地区、民族地区小学、初中的入学率、辍学率、完成率，以及进城务工农民子女、留守儿童、残疾儿童、女童接受义务教育的情况2）教师队伍。
重点检查农村中小学教师缺编、有编不补的问题，县城内教师均衡配置的情况。
“两基”工作整改方案
“两基”工作整改方案一、背景概述“两基”工作，即义务教育阶段学校基本办学条件和农村义务教育基本经费保障工作，是中国教育体制改革中的重要一环。
义务教育是国家发展的基础工程，涉及到国家的长远发展和社会的全面进步。
然而，长期以来，“两基”工作存在着基础设施不完善、经费保障不到位、教育资源分配不均等问题，影响着农村义务教育的质量和公平。
因此，对“两基”工作进行整改，具有重要意义和紧迫性。
二、问题分析1. 基础设施不完善：一些农村学校的教室、图书馆、实验室等基础设施设备老化严重，无法满足学生的教育需要。
2. 经费保障不到位：农村义务教育经费投入不足，导致学校教育资源紧缺，教师待遇低，教育质量难以提升。
3. 教育资源分配不均：城乡教育发展的差距依然存在，农村学校与城市学校在教师素质、教育资源配置等方面存在明显差异。
三、整改目标1. 基础设施建设：改善农村学校的基础设施条件，确保学生有良好的学习环境。
2. 经费保障：提高农村义务教育经费投入，保障学校正常运转和教育资源的平衡配置。
3. 教育资源均衡：加大对农村学校的教师培训和人才支持力度，提高农村学校教师的专业素质，促进城乡教育均衡发展。
四、整改措施1. 加大基础设施建设力度（1）设立专项资金，用于农村学校基础设施的维修和改造。
（2）加强学校的规划设计，确保基础设施建设符合教育教学的需要。
（3）尽快完成农村学校危房改造，提供安全、舒适的学习环境。
2. 提高经费投入水平（1）提高财政对农村义务教育经费的保障水平，确保每个学生都能享受到相应的教育资源。
（2）建立绩效考核机制，确保教育经费的合理使用和有效管理。
3. 加强教师培训和支持（1）设立专项资金，用于农村学校教师培训和进修，提高教师的专业素质和教育教学水平。
（2）加强对农村学校教师的激励机制，提高他们的工作积极性和责任心。
（3）加强农村学校与城市学校的师资交流，提高农村学校教师的教学水平和教学经验。
4. 加强教育资源配置（1）优化教育资源布局，增加农村学校教师编制，提高农村学校的教育资源配置。
两基两全两重的内容
两基两全两重的内容在教育领域，有一个概念被广泛提及，那就是“两基两全两重”。
这个概念来源于中国教育政策，是指全面推进义务教育均衡发展，确保每个学生都能够接受足够的教育资源和教育机会。
那么，“两基两全两重”具体指的是什么呢？接下来，我们将对这一概念进行深入解析。
首先，我们来解释一下“两基”是什么意思。
所谓“两基”，指的是普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。
这意味着每个孩子都有机会接受九年义务教育，不会因为家庭贫困或地域偏远而失去受教育的机会。
同时，也要努力消除文盲现象，确保每个青壮年都能够掌握基本的文化知识和技能，为自己的发展打下坚实的基础。
其次，“两全”是指全面提高教育质量和全面发展学生全面素质。
教育质量的提高不仅仅是指学校的硬件设施和教学条件，更重要的是教育教学的内涵和质量。
学生的全面素质发展，包括德智体美劳全面发展，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，使每个学生都能够在不同领域得到全面的发展。
最后，“两重”则是指重在落实责任和重在改进机制。
教育的实施需要有明确的责任人和责任部门，要求各级政府和相关部门切实履行教育职责，确保教育资源的合理配置和教育政策的有效实施。
同时，也需要不断改进教育管理体制和机制，提高教育管理的科学性和有效性，使教育工作更加规范、高效。
总的来说，“两基两全两重”是一个全面推进教育均衡发展的目标，涉及到教育的普及、质量和管理等方方面面。
只有全面落实这一目标，才能够真正实现教育的公平和可持续发展。
在实践中，我们需要不断加强教育资源的配置和教育条件的改善，确保每个学生都能够接受到公平而优质的教育。
同时，也需要注重教育教学的改革和创新，培养学生的创新精神和实践能力，使他们能够适应未来社会的发展需求。
另外，政府和社会各界也需要共同努力，形成合力，推动教育事业的发展。
只有政府、学校、家庭和社会齐心协力，才能够实现“两基两全两重”的目标，让每个孩子都能够享有优质的教育资源，实现自身的全面发展。
“两基双基三基四基”你真清楚吗？
“两基双基三基四基”你真清楚吗？教育基础知识中有很多容易“记混”的知识点，比如“两基”跟“双基”是一回事吗？你立马能脱口而出吗？然而教育学中就是有很多这样的易混淆知识点，让你抓狂不已。
不用急，【教师招聘考试】华图老师给你进行了总结，你只要动动你的小脑瓜，就可以了！不用再为翻不到在书上哪一页而抓耳挠腮啦！1、“两基”“两基”是国家教育部提出的为贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发〔2003〕19号)进一步推进西部大开发，实现西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)目标，特制订《国家西部地区“两基”攻坚计划(2004-2007年)》。
所以，“两基”即基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲。
2、“双基”双基通常是指学校教学内容中基础知识、基本技能的“双基”。
【教师招聘考试】主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论，即为“双基论”。
3、“三基”根据课程的任务，可以将课程分为：基础性课程、拓展型课程、研究型课程。
其中，基础性课程注重学生基础能力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，这也是中小学课程的主要组成部分。
所以，这里“三基”指的是“读、写、算”。
【教师招聘考试】4、“四基”《国家数学课程标准》已经把“双基”扩展为“四基”，即基础知识、基本技能，增加“基本数学活动经验”与“基本数学思想方法”。
5、“两全”素质教育的实质：通过教育改革，真正实现“两全”目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，使我们教育面向每一所学校、每一个学生和学生的每一方面发展，把以淘汰、选拔为主的应试教育变成基础性、普及性、发展性教育。
【教师招聘考试】6、“两基本一进入”在《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》中提到战略目标，即到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
什么是两基.
物理仪器室管理制度，物理仪器室管理员岗位职
责。
2、中学“物理实验室”：一牌一表五上墙： 一牌：实验室门牌；一表：实验进度表。五上
2、科学安排作息时间。 3、全部用普通话上课。 4、抓好教学各个环节（备课、上课、批改 作业等）工作。 5、坚持领导听课和兼课制度，领导听课每 学期不得少于25节，教师每学期听课不得 少于15节，并有听课记录。
6、正常开展各项教研活动。
7、健全并落实教务管理各项制度，做好档案管 理工作，收集好相关资料（如计划、总结等）。
1、本校教风的标语和师德标语上墙。 2、办公室两旁适当位置贴教研组长职责，班主任 职责、任课教师职责、课程表、作息时间表。 3、办公室内的桌椅及桌面物件摆放整齐统一， 并做到窗明几净。 4、教学用具要统一放置整齐。
四、学校各功能室及场所要求
1、中学“物理仪器室”：一牌一号二卡三帐六 薄三上墙： 一牌：仪器室门牌；一号：柜号；二卡：柜卡、
国家“两基”评估验收中“五个一票否决”：
1、凡有D级危房存在的一票否决
2、普及程度指标不符合国家要求的一票否决 3、2001年后有拖欠教师工资现象的一票否决 4、重点检查学校安全管理，凡是有造成师 生重大伤亡安全责任事故的一票否决 5、有弄虚作假行为的一票否决
一、教学管理要求
1、必须按照教育部或区教育厅有关规定开齐 课程，开足课时。
试剂、危险剧毒药品管理制度。
4、中学“生化实验室”：一牌一表五上墙： 一牌：实验室门牌；一表：实验进度表。五上
墙：生化实验简介，生化实验室管理制度，生
中学两基应知应会
“两基”应知应会材料一、“两基”名词释义1、“两基”——“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。
2、全国中小学危房改造工程——为了加快中小学危房改造步伐，2003年，国家全面启动了第二期全国农村中小学危房改造工程，决定在2003至2005年共投入中央财政专款60亿元，基本消除全国农村中小学现有D级危房校舍。
3、西部地区“农村寄宿制工程”——为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标，保障“两基”攻坚县扩大义务教育规模的需要，解决制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题，中央和省级人民政府共同实施“农村寄宿制学校建设工程”。
即从2004年起，用四年左右的时间，新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校；同时，在合理布局、科学规划的前提下，加快对现有条件较差的寄宿制学校和不具备寄宿条件而有必要实行寄宿制的学校进行改扩建的步伐，确保需寄宿的学生能进入具备基本有条件的寄宿制学校学习。
我县于2005年起实施农村寄宿制学校建设工程，总24个。
4、农村中小学现代远程教育工程——为提高农村基础教育质量，国家决定实施农村中小学现代远程教育工程，通过教学光碟播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式，把优质教育教学资源和教学方法送到农村中小学。
我县于2004年实施“农村中小学现代远程教育工程”，全县有24个信息站、282个微星教学收视点、64个教学光碟播放点。
我乡有1个信息站、6个卫星教学收视点。
5、“三个增长”——是指各级人民政府教育财政拨款要高于同级财政经常性收入的增长；在校生人均教育经费逐年增长；教师工资和学生人均公用经费逐年增长。
6、“三保”机制——就是“保工资（建立和完善农村中小学教职工工资保障机制）、保运转（确保农村中小学公用经费）、保安全（保障农村中小学危房改造和学校建设的必要投入）”7、“两基”国检——国家教育督导团在省级行政区域内所有县全部“两基”达标验收完毕之后，对省级政府的“两基”工作进行督导1检查，是国家依法组织的对省级行政区域“两基”水平的验收和认定，因此称为“两基国检”，“两基国检”合格后，由教育部正式宣布该省实现“两基”，并授予“两基”纪念牌。
两基知识
“两基”基础知识“两基”：指基本普及九年义务教育；基本扫除青壮年文盲。
“国检”：指国家以《义务教育法》为依据，以科学发展观为指导，对省级人民政府履行义务教育职责进行督导检查。
适龄儿童：年满6周岁至12周岁的儿童。
在我省指7——12周岁的儿童。
适龄少年：指13——15周岁的少年。
三残儿童少年：指视力残疾；听力残疾；智力残疾的儿童少年。
义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，文盲：指不认识文字的人。
半文盲：指未在五年制小学完成三年级学习或在六年制小学完成四年级学习的人。
“两基国检”的“四五六七”：“四”：四个阶段：动员部署（06.10-07.4）;完成阶段性目标任务（07.5-07.12）；重点整改（08.1-08.9）；接受国检（08.10- ）。
“五“：五个一票否决（普及程度不达标一票否决；有拖欠教师工资的一票否决；有D级危房的一票否决；有重大学校安全责任事故的一票否决；有弄虚作假的一票否决）。
“六”：即六不准：（不准用作假手段填报各种统计数据；不准搞假印证材料；不准诱导师生讲假话；不准以迎检名义向学生、教师和学校收取任何费用；不准影响正常教学秩序；不准铺张浪费，搞形式主义等不正之风）。
“七”：即七块指标（普及程度；教师队伍；办学条件；教育经费；教育质量；学校安全管理；扫盲工作）。
青壮年：指15周岁——50周岁的人口。
三实教育：指实用语文、实用数学、实用农科技及劳动力转移知识技能。
五化三园：五化指：规划、硬化、绿化、美化、文化；三园指：花园、学园、乐园。
脱盲标准：学员能用常用汉字书写300字以上的简单家信，会写收（借）条、存（取）款单、包裹单等；能进行简单的加减乘除计算（可使用计算器），家庭收支记账；掌握3-5门农村实用科学技术、经营管理知识和外出务工常识；了解家庭生活的基本常识（如卫生、子女教育、常见病防治、家庭急救等）；懂得基本的法律法规。
毕节市实施“两基”总结出的“五个一”：该入学的一个不能少，已入学的一个不能走，学校管理一刻不能松，办学条件一项不能缺，该脱盲的学员一个不能掉。
2024年“两基”工作整改方案
2024年“两基”工作整改方案____年“两基”工作整改方案一、背景分析“两基”工作，即义务教育均衡发展和农村学校发展的基础设施和基本条件工作，是我国教育事业的重要组成部分。
然而，目前“两基”工作还存在一些问题，如均衡发展不够完善、农村学校条件落后、师资力量不足等。
为此，制定____年“两基”工作整改方案，加强基础设施建设和保障基本条件，提升教育发展水平。
二、目标设置1. 均衡发展：实现城乡义务教育均衡发展，缩小城乡教育差距，提供优质教育资源。
2. 农村学校发展：改善农村学校的办学条件，提高教育质量，满足农村学生的教育需求。
3. 师资力量：加强师资队伍建设，提高教师素质，确保教育教学质量。
4. 教育管理：完善“两基”工作管理制度，加强监督和评估，推动整改工作的有效实施。
三、具体措施1. 均衡发展（1）加强城乡教育资源的均衡配置，提高农村学生教育待遇。
（2）制定城乡义务教育人均生均经费标准，确保农村学校教育经费合理投入。
（3）加大扶贫政策支持力度，解决农村贫困学生就学问题。
（4）推广先进的教育教学模式，提升教育教学质量。
2. 农村学校发展（1）加强农村学校基础设施建设，改善教学条件。
（2）提升农村学校信息技术设施和教学资源的配置水平。
（3）加强农村学校的专业教师培训，提高教师素质。
（4）推动农村学校制度创新，提高学校管理水平。
3. 师资力量（1）加大对农村学校教师的培训力度，提高他们的教学能力和专业素质。
（2）引导优秀教师到农村学校任教，提高教师队伍的整体水平。
（3）鼓励教师参与继续教育和交流活动，持续提升专业知识和技能。
（4）建立完善的师资激励机制，提高农村学校教师的待遇和发展空间。
4. 教育管理（1）制定完善的“两基”工作管理制度，明确责任分工和工作任务。
（2）加强对“两基”工作的监督和评估，及时发现和解决问题。
（3）推动公众参与“两基”工作，增强社会监督和支持力度。
（4）加强与相关部门的协调合作，形成“两基”工作的合力。
两基
一、基本概念1．“两基”的含义“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。
2．义务教育的概念1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过、2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订的《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
3．“两基”国检的含义指国家教育督导团对省级政府“两基”工作进行的全面督导检查。
按国家“两基”验收工作程序规定，在全省以县为单位实现“两基”后，要以省为单位，整体接受国家教育督导团的全面督导检查。
“两基”国检是国家依法对省级“两基”工作的整体评估和确认，是对地方各级党委、政府及有关部门履行教育工作职责的督导检查和考核，是各省（市、区）党委、政府的一项重要工作。
国检标准高、要求严、涉及面广、任务重，是国家“两基”评估验收制度的一项主要任务。
对省级实现“两基”的全面督导检查，要以县为单位严格执行国家制定的“两基”标准，既要检查全省范围内“两基”工作的进展和总体水平，也要检查所辖区域内不同地区和不同群体的教育差距，特别是困难地区和弱势群体的教育状况；既要总结全省“两基”工作的成绩，也要查找存在的主要问题，特别要针对存在的问题检查整改的措施和实际效果。
4．“两基”国检的主体组织“两基”国检的主体是国家教育督导团，接受“两基”国检的主体是省级人民政府。
5．“两基”通过国检的条件“两基”通过国检的前提条件是：全省所有县（市、区）的“两基”均通过国家教育督导团的审查，并由教育部公布；省级上报的“两基”自查材料通过国家审查；所抽查地区（州、市、县）的“两基”各项指标全部达到国家标准要求。
6．“两基”国检的程序“两基”国检的程序是：全面自查、提出申报、检前公告、组织检查、做出结论、发布公报。
“两基”的基本知识
“两基”的基本知识“两基”的基本知识1.什么是“两基”？“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年⽂盲的简称。
2.在“两基”⼯作中，市⼈民政府的领导责任是什么？（1）负有对本市教育发展规划、经费安排使⽤、校长和教师⼈事⽅⾯进⾏统筹管理的责任。
（2）在推进农村税费改⾰过程中，要保证本市农村义务教育经费不低于改⾰前的⽔平并⼒争有所提⾼。
（3）要努⼒做到本级财政预算内教育经费⽀出的“三个增长”；确保上级⽤于教育的转移⽀付的资⾦50%不被挪⽤和截留。
（4）确保教师⼯资及时发放，完善教师⼯资发放的⾏政⼀把⼿负责制；确保校舍安全，加⼤农村初中、⼩学危房的改造⼒度；确保中⼩学的公⽤经费，补⾜中⼩学实⾏“免杂费”后的公⽤经费缺⼝。
（5）确保“两基”攻坚各项⼯程配套资⾦的到位和⼯程建设的质量。
（6）在全社会形成尊师重教的良好风⽓。
3.在“两基”⼯作中，乡（镇）⼈民政府的领导责任是什么？（1）负责组织适龄少年⼉童⼊学，严格控制义务教育阶段学⽣辍学。
（2）维护学校的治安、安全和正常教学秩序，治理校园周边环境。
（3）按有关规定划拨新建、扩建校舍所必需的⼟地。
（4）经济条件较好的乡（镇）要积极筹措经费，改善农村中⼩学办学条件，⽀持农村义务教育发展。
4.教育经费投⼊“三个增长”是什么？“三个增长”是指：教育财政拨款的增长⾼于财政经常性收⼊的增长；⽣均教育事业费和⽣均公⽤经费逐年增长；教职⼯⼯资逐步增长。
5.国检中各项指标数据认定的依据是什么？法律依据是什么？主要有哪些指标？指标数据认定的依据：原国家教委1993年3⽉8⽇下发了《普及九年义务教育评估验收办法》等三个⽂件的通知》（教督[1993]2号）、《普及九年义务教育评估验收办法》（试⾏）、《县级扫除青壮年⽂盲单位检查评估办法》（试⾏）、《国家教委关于颁发<普及义务教育评估验收暂⾏办法>的通知》（教基〔1994〕19号）、《国家教育督导团关于加强西部地区“两基”攻坚督导评估⼯作的意见》（国教督〔2004〕9号）、《教育部关于进⼀步加强和改进对省级实现“两基”进⾏全⾯督导检查的意见》（教督〔2007〕4号）。
“两基”的基本知识
“两基”的基本知识1.什么是“两基”？“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。
2.在“两基”工作中，市人民政府的领导责任是什么？（1）负有对本市教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事方面进行统筹管理的责任。
（2）在推进农村税费改革过程中，要保证本市农村义务教育经费不低于改革前的水平并力争有所提高。
（3）要努力做到本级财政预算内教育经费支出的“三个增长”；确保上级用于教育的转移支付的资金50%不被挪用和截留。
（4）确保教师工资及时发放，完善教师工资发放的行政一把手负责制；确保校舍安全，加大农村初中、小学危房的改造力度；确保中小学的公用经费，补足中小学实行“免杂费”后的公用经费缺口。
（5）确保“两基”攻坚各项工程配套资金的到位和工程建设的质量。
（6）在全社会形成尊师重教的良好风气。
3.在“两基”工作中，乡（镇）人民政府的领导责任是什么？（1）负责组织适龄少年儿童入学，严格控制义务教育阶段学生辍学。
（2）维护学校的治安、安全和正常教学秩序，治理校园周边环境。
（3）按有关规定划拨新建、扩建校舍所必需的土地。
（4）经济条件较好的乡（镇）要积极筹措经费，改善农村中小学办学条件，支持农村义务教育发展。
4.教育经费投入“三个增长”是什么？“三个增长”是指：教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长；生均教育事业费和生均公用经费逐年增长；教职工工资逐步增长。
5.国检中各项指标数据认定的依据是什么？法律依据是什么？主要有哪些指标？指标数据认定的依据：原国家教委1993年3月8日下发了《普及九年义务教育评估验收办法》等三个文件的通知》（教督[1993]2号）、《普及九年义务教育评估验收办法》（试行）、《县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法》（试行）、《国家教委关于颁发<普及义务教育评估验收暂行办法>的通知》（教基〔1994〕19号）、《国家教育督导团关于加强西部地区“两基”攻坚督导评估工作的意见》（国教督〔2004〕9号）、《教育部关于进一步加强和改进对省级实现“两基”进行全面督导检查的意见》（教督〔2007〕4号）。
“两基”工作整改方案
“两基”工作整改方案背景“两基”指基层单位基本建设和基本经费保障。
这是党和国家机关、事业单位、企事业单位等基础工作的重点任务之一。
然而，在实际工作中，一些基层单位存在建设不规范、经费使用不到位等问题，影响了事业单位和企事业单位等各类机构的正常运转。
因此，为了进一步落实“两基”工作，需要制定相关整改方案，提高基层单位的建设质量和服务能力。
整改方案基础设施建设规范化基层单位的基础设施建设对单位的发展和工作稳定起着重要作用。
因此，为了加强基础设施建设规范化，我们将采取以下措施：1.建立规范化建设标准，统一设计、工程、验收标准，明确建设标准、流程和时间，实现建设全过程标准化管理。
2.强化监管措施，加强建设过程中的质量检查和监理工作，确保项目建设质量。
3.制定年度计划，按照发展规划和经济实力逐年完成基础设施建设任务。
基本经费保障规范化基础经费保障是基层单位顺利开展工作的必要条件，需要得到充分的关注和保障。
因此，我们将采取以下措施：1.加强资金管理，实施“阳光财务”，公开经费使用情况，加强信息公开和审计监管，保证资金使用合法、规范、透明。
2.设立预算池、稳定池，合理分配、利用经费，确保基层单位正常运行和开展工作。
3.多方筹措资金，通过政府资金、社会捐款、企业资助等多种途径解决基层单位经费不足的问题。
服务质量提升规范化基层单位是服务基层群众的重要窗口和直接服务机构，服务质量的提高是保障基层民生的重要任务。
因此，我们将采取以下措施：1.加强服务意识和职业道德建设，提高工作人员的服务意识和服务态度。
2.改善服务环境，提高服务设施的档次和舒适度，为群众提供更好的服务场所。
3.加强服务监管，制定服务质量标准，定期组织群众对服务质量进行评价和反馈，及时发现问题，改进服务质量。
结语以上是“两基”工作整改方案的内容。
通过加强基础设施建设规范化、基本经费保障规范化和服务质量提升规范化，我们将进一步提高基层单位的建设质量和服务能力，为社会各界提供更高质量的服务。
什么是两基
“两基”专栏“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。
是国家有关部门经国务院批准制定的旨在解决西部“两基”问题的计划，是我国普及义务教育进程中的一件大事，是党中央、国务院扶持西部地校基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，提高国民素质，缩小东西部差距，促进当地经济发展和社会进步的一项重大举措。
一、什么叫“两基”？答：指“基本普及九年义务教育”和“基本扫除青壮年文盲”（简称“两基”）。
二、“两基”评估验收的重点是什么？《义务教育法》对各级政府的义务教育责任做出了明确规定，对各级政府进行“两基”的全面督导检查，评估验收的重点是：检查各级人民政府统筹规划实施义务教育情况，特别是落实“以县为主”的农村义务教育管理体制；检查各级政府对义务教育的经费投入情况，特别是教育经费“三个增长”；检查义务教育普及程度，特别是“控辍保学”工作；检查教师队伍建设情况，特别是空编率问题；检查学校的教育教学管理，特别是安全稳定和危房率情况。
三、“两基”国家评估验收（简称“国检”）的指标有哪些？答：包括普及程度、师资队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校管理、扫盲工作等七个内容，共36项指标。
四、“两基”国检的五项“一票否决”是什么？答：1、普及程度不达标一票否决。
2、2001年后仍有拖欠教师工资的一票否决。
3、校舍存在D级危房一票否决4、凡是造成师生重大伤亡安全责任事故的一票否决。
5、迎检工作有弄虚作假行为的一票否决。
五、什么是“两免一补”？答：“两免一补”是国家帮助学生完成九年义务教育的一项重要政策，是落实控辍保学工作的根本措施。
“两免”指免杂费和课本费，“一补”是补助农村寄宿制学校困难学生生活补助费。
六、普及程度的标准及评估验收的项目主要有哪些？答：1、入学率。
初中阶段适龄少年入学率97%左右（我校为104.92%），适龄残疾儿童少年(指盲、聋哑、弱智,非肢体残疾)入学率80%左右（我校为100%）。
2024年两基实施方案范本(3篇)
2024年两基实施方案范本一、引言自2000年起，我国启动了两基工程，即普及九年义务教育和基本取消青壮年文盲工程。
经过多年的努力，我国在教育事业取得了巨大的成绩。
然而，在实施过程中仍然存在一些问题和挑战，需要我们在2024年继续努力，以推进两基工程的全面发展。
本文将提出2024年两基实施方案范本，旨在进一步提高教育基础设施建设，促进教育公平，提高教育质量，为实现两基目标奠定坚实基础。
二、整体目标1. 普及九年义务教育：确保全国范围内所有适龄儿童和青少年都能够接受九年义务教育，保障他们的基本受教育权益。
2. 基本取消青壮年文盲：通过提供全面的扫盲课程和培训机会，确保所有青壮年群体都能够读写基本文字和数理常识，提高他们的综合素质和能力。
三、具体措施1. 加强教育基础设施建设（1）投资优先：将更多的财政资金用于教育基础设施的建设，特别是在农村和欠发达地区。
优先建设学校、教学楼、图书馆、实验室等教育设施，确保学生有良好的学习环境。
（2）信息技术支持：推广并整合信息技术与教育的深度融合，为学生和老师提供优质的教育资源和学习工具。
（3）加强师资培养：加大对教师队伍的培训和支持力度，提高教师的教育水平和教学能力。
2. 促进教育公平（1）均衡分配资源：加大对农村和欠发达地区的教育资源倾斜，确保他们能够与城市地区享受同等的教育机会。
（2）改善农村学校条件：加强农村学校的改造和建设，提高其硬件设施和教师水平。
（3）加强家庭教育支持：鼓励家长对孩子的教育重视，提供家庭教育辅导和指导。
3. 提高教育质量（1）实施优质教育计划：推行一系列的优质教育计划，包括课程改革、教学方法改进和评估体系建设等，提高学生的学习兴趣和能力。
（2）建立健全教育评价体系：通过完善教育评价体系，鼓励学校和教师在教育质量方面的持续改进和创新。
（3）推进综合素质教育：重视学生的综合素质培养，不仅注重知识的传授，还培养他们的创新意识、实践能力和社会责任感。
两基(一)
两基(一)“两基”迎国检知识(一)“两基”：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
九年义务教育：包括初等和初级中等义务教育，在现阶段实现的小学六年、初中三年的九年义务教育。
“普九”对象：指小学、初中适龄儿童、少年。
《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定的监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到七周岁。
扫盲对象：是指年满15周岁以上50周岁以下的不识字或识字很少的青壮年，或小学三年级以下学历的半文盲，这部分人要通过各种形式进行文化补习扫盲。
西部地区“两基”攻坚的重要意义：（1）实施西部“两基”攻坚是实践“三个代表”重要思想，坚持执政为民的重要体现。
推动西部“两基”攻坚，加快西部地区教育事业的发展，保障西部地区特别是西部农村的孩子接受义务教育的权利，这是西部地区广大人民群众最根本的利益所在。
（2）实施西部“两基”攻坚是树立和落实科学发展观的必然要求，是落实“五个统筹”的集中体现，是促进区域之间、城乡之间经济社会全面协调发展的根本途径，是促进人的全面发展、努力满足人民群众日益增长的受教育需求的重要保证。
（3）实施西部“两基”攻坚是西部大开发的奠基工程和全面建设小康社会的重要内容。
实现党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，必须进一步实施西部大开发战略，加快西部地区的发展。
没有西部地区的小康，就没有全国的小康；没有西部地区的迅速发展，就难以实现全国的现代化。
方针，以“两基”国检为契机，进一步调动各级政府及广大人民群众的办学积极性，把全省（区、市）“两基”工作提高到一个新水平。
接受“两基”国检的主体：按照义务教育“以县为主”的管理体制，我国“两基”工作是以县为单位推进的，评估验收也是以县为单位进行的。
“两基”国检是在一个省级行政区域内所有县全部验收完毕之后，国家组织的整体评估，它不是对县级单位的再验收，而是通过抽查省（区、市）辖区内一定数量的县、乡及学校的“两基”工作来评估认定全省（区、市）的“两基”工作达到水平。
两基基础知识
“两基”基础知识1、什么是"两基"？答："两基"是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。
2、什么是义务教育？答：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。
我国实行九年义务教育制度，包括初等教育（小学）和初级中等教育（初中）。
3、"两基"国检的主要内容有哪些？答：国家教育督导团对"两基"督导检查的主要内容有：义务教育普及程度、义务教育师资队伍、义务教育办学条件、义务教育经费、义务教育管理、义务教育质量、扫盲及成人教育等。
4、"两基"国检的基本原则是什么？答：国检的基本原则是：随机抽样，点面结合；硬件从实，软件从严；实事求是，总体评价。
5、普及程度的主要指标有哪些？答：普及程度的主要指标及要求如下：小学适龄儿童入学率达到100%，初中阶段入学率达98%以上；三残儿童（智残、视残、听残）少年入学率达65%以上；在校学生年辍学率，小学控制在1%以下，，初中控制在2%以下。
15周岁人口初等教育完成率达98%以上；17周岁人口初级中等教育完成率达90%以上。
6、"两基"对扫盲提出了怎样的要求？答：以乡(镇)为单位的青壮年（15 - 50周岁）非文盲率达到95%以上，全面扫除青壮年中的文盲。
扫盲后继续教育普遍得到开展，近三年脱盲人员巩固率达到95%以上。
7、个人脱盲标准是怎样规定的？答：识1500个汉字，能看懂浅显通俗的报刊文章，能记简单的帐目，能书写简单的应用文。
读满小学三年级视为脱盲。
8、"两基国检"七个"一票否决"的内容是哪些？答：当年小学、初中入学率、辍学率不达标；2001年以来拖欠教师国标工资；教育经费未做么“三个增长”；教师学历合格率不达标；未及时消除D级危房、有重大学校安全责任事故；弄虚作假。
9、教师合格学历是怎样规定的？答：小学教师合格学历是指中师和高中及以上学历；初中教师合格学历是指大学专科以上学历。
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“两基”迎国检基本知识(一)1、什么叫“两基”？答：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，简称“两基”。
2、什么是九年义务教育？答：包括初等和初级中等义务教育，在现阶段实现的小学六年、初中三年的九年义务教育。
3、什么是“普九”对象？答:指小学、初中适龄儿童、少年。
《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定的监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到七周岁。
4、什么是“扫盲”对象？答：是指1949年10月1日后出生，年满15周岁以上的不识字或识字很少的青壮年，或小学三年级以下学历的半文盲，这部分人要通过各种形式进行文化补习扫盲。
5、国家制定有关教育的法律主要有哪些？答：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。
6、《中华人民共和国义务教育法》是什么时间颁布的？答：第一部《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过，共有18条。
2006年6月29日，十届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议审议通过了新的《中华人民共和国义务教育法》，新法共有十章84条。
从2006年9月1日开始实行。
7、什么是“双高”普九和扫盲？答：是指高水平、高质量普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。
省政府将于2010年对我市“双高”巩固提高“两基”成果工作进行验收。
8、社区及村干部为何要进村、入户进行文化户口登记和核查？答：为了准确地掌握公民接受教育的基本情况；准确掌握0-50周岁年龄段人口接受教育的情况，以便采取措施提高各类人口的文化素质，所以要进行文化户口登记和核查。
因此，我们应该积极配合社区及村干部的工作。
9、“两基”人口覆盖率？答：是指一个省（自治区、直辖市）已实现“两基”的县人口数之和占本地区总人口数的比重。
用公式表示为：“两基”人口覆盖率＝（已实现“两基”的县人口数之和÷本地区总人口数）×100%10、为什么要保证适龄儿童少年完成九年义务教育，而不能中途辍学？答：保证适龄儿童、少年完成九年义务教育，是依法保护儿童、少年享有平等接受义务教育的权利，适龄儿童、少年应该履行接受义务教育的义务，所以，不能中途辍学。
11、为什么要“控辍保学”？答：控制学生辍学，加大治理辍学工作力度，保证适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平。
12、九年义务教育的学制年限是如何划分的？答：九年制义务教育，分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
目前，我国普遍实行九年制义务教育的学制年限为小学6年、初中3年。
13、国家规定小学要开那些课程？初中要开那些课程？答：小学开设：品德与社会、语文、数学、外语、体育、艺术（或音乐、美术）、科学、信息技术、综合实践活动。
初中开设：思想品德、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（或音乐、美术）、信息技术、综合实践活动。
另外，小学和初中还应开设地方课程。
14、中小学随意增减课程课时的做法对吗？是什么原因造成的？答：学校必须按照国家课时计划，开齐课程，随意增减的做法是不对的，违背了教育规律和办学要求。
这是教育教学管理混乱，对学生不负责任和应试教育造成的。
15、个人脱盲标准？答:农民识1500个汉字，企事业单位职工、城镇居民识2000个汉字，能看懂浅显通俗的报刊、文章，能记简单的账目，能书写简单的应用文。
五年制小学读满三年级或六年制小学读满四年级时为脱盲。
16、青壮年人口非文盲率？答：青壮年人口非文盲率=青壮年非文盲人数（受完小学四年教育以上人数+已脱盲人数）÷青壮年人口总数×100%17、扫除青壮年文盲单位的要求是什么？答：基本扫除青壮年文盲要求是：15～50周岁人口非文盲率为96%以上；15～24周岁人口非文盲率为100%。
组织脱盲人员继续学习提高，防止出现复盲现象，最近三年以来的脱盲人员复盲率低于5%；符合基本普及初等教育的要求；所辖的农村行政村、城镇的居民委员会及同级的企业、事业单位均应达到上述标准。
18、普及程度的主要指标有哪些？答：小学适龄儿童入学率达到100%，初中阶段入学率达98%以上；适龄残疾儿童少年入学率达80%以上。
在校学生年辍学率，小学控制在1%以内，初中控制在2%以内。
16周岁人口初等教育完成率在98%以上，18周岁人口初级中等教育完成率在85%以上。
19、国家规定的小学和初中的班额是多少？国家为何做出这样的规定？答：城镇、农村略有所不同，小学40-48人，初中40-50人为宜。
主要考虑班级授课制，以组织教学和学生的身心健康需求。
20、国家规定在中小学建立几级教材体系？具体名称是什么？答：国家规定在中小学建立三级教材体系，即国家教材、地方教材和校本教材三级教材体系。
21我国义务教育的特征是什么？答：我国义务教育具有强制性：一是适龄儿童必须接受教育；二是国家必须予以保障。
我国义务教育具有普及性：原则上义务教育覆盖我国所有适龄儿童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聋、哑、弱智和肢残的儿童、少年。
我国义务教育具有公共性：义务教育是由国家保障实施的公益性事业，其本质是国民教育。
我国义务教育具有免费性：义务教育法明确规定了“实施义务教育不收学费、杂费”。
22、平等接受义务教育的含义是什么？答：一是平等获得接受义务教育的权利，即都能获得接受义务教育的机会，实践中不能对女性、少数民族、具有宗教信仰的适龄儿童、少年和残疾儿童、少年进行入学及学习歧视。
二是获得的义务教育质量要大致平等，义务教育作为一项公共产品，各个实施义务教育的学校提供的义务教育质量，应当是相对均衡的。
各级人民政府应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。
23、中小学危房等级如何划分？答：根据建设部《危险房屋鉴定标准》，中小学房屋危险性鉴定应按下列等级划分：A级:结构承载力能满足正常使用要求，无腐朽危险点，房屋结构安全。
B级：结构承载力基本满足正常使用要求，个别结构构件处于危险状态，但不影响主体结构，基本满足正常使用要求。
C级：部分承重结构承载力不能满足正常使用要求，局部出现险情，构成局部危房。
D级:承重结构承载力已不能满足正常使用要求，房屋整体出现险情，构成整幢危房。
24、为什么一定要拆除D级危房？答：因为D级危房承重承载力已不能满足正常使用要求，房屋整体出现险情，构成整幢危险，所以一定要拆除。
25、拆了危房校舍不够怎么办？答：政府通过危改项目重建校舍。
26、什么是“全国中小学危房改造工程”？答：为了加快中小学危房改造步伐，国务院决定，从2001年开始在全国实施中小学危房改造工程。
2001至2002年，已经成功实施了第一期全国农村中小学危房改造工程，中央和省（自治区、直辖市）共安排专项资金52亿元，其中，中央安排专项资金30亿元，累计改造农村中小学严重危房1700万平方米。
2003年，国家又全面启动了第二期全国农村中小学危房改造工程，决定在2003至2005年共投入中央专款60亿元，基本消灭全国农村中小学现有D级危房校舍，目前该“工程”正在顺利实施。
27、什么是“农村中小学现代远程教育工程”？答：为提高农村基础教育质量，国家决定实施农村中小学现代远程教育工程，通过教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式，把优质教育教学资源和教学方法送到农村中小学。
28、农村义务教育经费保障新机制主要内容是什么？建立农村义务教育经费保障新机制是党中央、国务院为落实科学发展观，强化政府对农村义务教育的保障责任，普及和巩固九年义务教育，促进社会主义新农村建设的一项重大决策。
新机制按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则，国家逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。
中央重点支持中西部地区，适当兼顾东部部分困难地区。
新机制的主要内容有：（1）全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费；（2）提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平；（3）建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制；（4）巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。
29、教育经费主要包括哪些内容？怎样核算？答：（1）教育经费=国家财政性教育经费+民办学校中举办者的投入+社会捐赠经费+事业收入（学杂费）+其它收入。
（2）国家财政性教育经费=预算内教育经费+地方各级政府征收用于教育的税费+地方企业办学中的企业拨款+校办产业和社会服务收入用于教育的经费。
（3）财政预算内教育经费=教育事业费拨款+基本建设拨款+科研拨款+其它拨款（离退休经费、公积金、医疗费等）。
（4）国家财政性教育拨款占国内生产总值的比例=国家财政性教育拨款×100÷国内生产总值。
（5）财政预算内教育经费占财政支出的比例=财政预算内教育经费（含教育费附加，不含地方教育附加）×100÷财政支出。
30、什么是中央补助地方的教育专款？答：是指教育部、财政部、发改委、民委等中央部门安排下达给地方各级各类学校、教育事业单位的专项拨款（包括事业费和基建投资）。
如：“农村寄宿制学校建设工程”专款、职业教育补助专款、免费提供教科书专款等。
31、什么是省本级补助地方的教育专款？答：是指省本级补助省以下各级地方的教育专项经费。
32、什么是“两免一补”？答：是指对接受义务教育阶段的学生由国家免除学杂费，提供免费教科书，对农村寄宿制贫困生补助生活费。
33、什么是“两个提高”？答：“两个提高”是指财政性教育经费占国民生产总值的比例逐步提高；财政对教育的拨款占财政总支出的比例逐步提高。
34、什么是“三个增长”？答：是指区财政对教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长；生均教育经费逐步增长；保证教师工资和生均公用经费逐步增长。
35、什么是“财政经常性收入”？答：是指每个财政年度都能连续不断、稳定取得的财政收入。
根据财政部和全国人大预工委的规定，其原则上包括三方面：一是地方一般预算收入（剔除城市维护建设税、行政事业性收费、罚没收入、专项收入、国有资产经营收益以及其他一次性收入）；二是中央核定的增值税及消费税税收返还、所得税基数返还及出口退税基数返还；三是中央通过所得税分享改革增加的一般性转移支付收入。
36、什么是中央农村税费改革转移支付资金？答：中央农村税费改革转移支付资金是指中央财政安排的用于弥补农村税费改革（包括减、免农业税）形成的财力缺口的专项资金。