高一期中考试质量分析-参考模板

高一期中考试质量分析
肖斌
本次期中考试使用了鄂北4校联考试题，试题由学校教导处保管，考前各科老师都未见到试题，所以本次考试应该是较为公平的一次检测。

本次考试科目多，时间长，老师们都能按时到岗，未出现无故迟到现象，各科阅卷都做到了不过夜，数学、英语两科下午考完，当天晚上出成绩，充分体现了老师们的敬业精神和备课组的凝聚力。

本次考试我们参照四校联考划线和年级制定的教学目标分别进行了统计分析。

此次四校联考划了三个线，一类线、一类希望线、教学面向线，一类希望线基本对应原二本1线，教学面向线基本对应本科线。

整体来看，各批次上线与年级制定的教学目标还有一定的差距。

九总一本上线157人，希望线191人，教学面向线809人。

除特奥班外，上线情况较好的有3班、8班、12班。

因未文综各地各校排课不同，所以此次划线三总上线参考意义更大。

三总各批次上线分别为233人，265人，830人，比九总上线要好，期中5班、6班、10班、11班三总上线情况较好。

从学科看，语文、数学、英语、生物上线较好，尤其是语文联考上线人数基本接近年级制定的一本300人目标，英语和生物都超过了年级制定的本科900人目标，物理、化学、文综上线人数较差。

除特奥班，语文学科成绩较为突出的有2班、4班、6班，10班、13班；数学成绩较为突出的有3班、5班、11班13班，英语成绩较为突出的有5班、6班，普奥班基本均衡差距不大；物理较为突出的有7班、8班、9班；化学较为突出的有3班、12班；生物较为突出的有3班、4班、11班，文综较为突出的有3班、4班、6班、12班。

当然各科都有考的较差的班级，通过各项数据对比，一目了然。

请相关任课教师好好查找原因，一个班级就是一个团队，要对团队负责，对学校负责、对学生负责、对自己负责。

年级划线情况请老师们自己查看，会后，各学科要单独召开教研会，进行系统分析总结，找到差距的真真来源。

本次考试提前3周已经将命题范围通知到各备课组，但部分学科教学任务可能时间还是较为紧张，尤其是化学、物理，新课勉强讲完，学生练习还没处理。

但无论是什么情况，考试都能暴露出一些问题，例如学生的书写、答题的规范性、解题的技巧性、基础知识的掌握程度，教师的教法、班级的管理、课堂的管理等等都存在一定的问题，还有提升的空间。

每位老师一定要好好研究班上学生的成绩分析数据，明确学生的知识难点在哪里，不要仅仅只看看总分，阅卷数据给的各项分析很详细，有助于老师们掌握学生对知识点的掌握程度。

在以后的教学教研中，建议各位老师一定要注意各项教学常规的落实：
1、精心备课、上课。

无论教学经验多么丰富，我们面对的学生情况是不同的，每一届学生情况有差异，不同班级学生有差异，同一个班级每一个阶段、每一节课学生的状态也有差异。

所以要针对学生备好课，备课重点备学生，以学生为出发点，设计课堂教学。

例如我们物理组的徐主任，教学几十年，经验非常丰富，但每天都在办公室研究习题和教学，自己动手设计演示实验，比我们年轻人还用心，这样的老师年级还有很多，值得我们学习。

2、抓好学生的辅导。

要及时做好学生的促优转差工作，促优就是要给班上其他同学树立学习的榜样和学习的信心，转差就是要缩短班上的尾巴，纠正学困生的不良学习习惯。

不能对学习差、习惯差的学生置之不理，不能光靠班主任，课堂学习、学科学习任课老师一定要主动，必须要主动采取措施，学生一旦对学习失去信心和
动力，那么
他就会对老师失去信心和好感，在课堂上他就会做出一些违纪的行为，终究会影响到班上的整体成绩。

3、工作要有耐心。

现在的学生思维活跃、好动、好说，心理不健全，思想复杂。

老师和班主任在教学和管理中往往会遇到一些让人恼火和头疼的事情，还是请大家多些耐心，简单的批评训斥或较为粗暴的处理，不一定能达到我们想要的效果。

要根据学生的情况，软硬兼施，灵活处理。

现在很多家庭都是一个孩子，父母也都在外打工，家长疏于管理，孩子习惯差可以理解，这是整个中国的社会现实，如果在家长能够养家糊口，很多家长也不会举家外出打工。

还是请各位老师在对待这样的留守孩子时，多些人性化，多花些心细和精力。

毕竟我们放弃一个，对班级来说没什么影响，但放弃这个学生对他的父母来说就是放弃了他们的全部。

后期工作还请各位老师、班主任任共同努力，力争在期末考试各科都达到年级制定的教学目标。

2017年11月17日---精心整理，希望对您有所帮助。