第一框 世界不能缺少中国
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案教学反思
中国担当教案【教学目标】情感、态度与价值观目标关注世界和平与发展:关注我国在世界舞台上的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感:树立全球观念,培养世界眼光,增强大国责任意识。
能力目标提高对问题的分析和判断能力,增强对世界和平与发展趋势的探索能力,提高运用多种方式收集、分析中国与世界关系的资料与信息的能力。
知识目标认识我国爱好和平、负责任的大国形象;知道中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，国际秩序的维护者;了解中国为化解国际社会的各种难题与危机贡献了中国智慧。
【教学重点、难点】教学重点:认识中国积极承担国际责任,是爱好和平、负责任的大国。
突破方法:分析时政热点,使学生从课堂走进生活,在生活中发现、总结、感悟、升华。
通过分析真实的国际事件,见证一桩桩中国行动,感受中国担当,进而增强大国责任意识,树立全球观念。
教学难点:理解中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定离不开中国。
突破方法分组探究与课堂展示相结合,由学生合作收集中国为化解国际社会各种难题与危机而贡献的“中国方案”,并在课堂上展示探究成果,分享自己的见解与感悟,既培养了学生自主学习的能力、收集资料的能力,也使学生深刻体会到中国与世界的关系越来越紧密。
【教法与学法导航】教法情境教学法、时政分析法、分组探究法。
学法自主学习、合作探究、总结归纳。
【教学准备】教师准备:收集教学资源,制作多媒体课件。
学生准备自主预习教材;小组合作搜集中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献的“中国方案”;分组探究中国方案“为解决世界难题带来的影响并在课堂上进行展示。
【教学过程】一、导入新课多媒体展示:(变革世界,中国担当》视频片段。
提问:1.你认为一个有担当的人应该具备哪些特征?2.一个有担当的国家应该具备哪些特征?谈谈你对“中国担当”的理解。
教师总结:从支援西非对抗埃博拉疫情到远赴苏丹参与联合国维和行动,再到全方位地参与全球治理在各种区域性和全球性的危机与难题面前,都活跃着中国人的身影,中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任,对当今世界的和平与发展发挥着越来越重要的作用。
高中政治第七课第一框 世界是普遍联系的学案新人教版必修4
第七课第一框世界是普遍联系的学案【学习目标】1、识记联系普遍性、客观性的含义。
2、理解自在事物和人为事物的联系，以及联系的多样性。
3重难点把握：世是普遍联系的。
【知识梳理】1、联系的普遍性（1）联系是普遍的。
世界上一切事物都与周围其他事物。
每一事物内部的各个、之间是相互联系的。
世界是一个的有机整体。
（2）联系就是之间以及之间的相互、相互和相互。
2、联系的客观性（1）联系的客观性是指事物本身所的，不以为转移。
（2）事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为的联系和的联系。
（3）联系的客观性要求我们，要从事物的联系中把握事物，切忌。
（4）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系。
人们可以根据事物的联系，改变事物的，调整原有的，建立新的。
3、联系的多样性（1）事物的联系多种多样，有联系和联系、联系和联系、联系和联系、联系和联系等。
（2）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的。
一切事物的存在和发展都是的，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是的。
总之，要一切以、和为转移。
【自学检测】1、中国对外石油依赖度是比较高的，2007年净进口原油3.8亿吨，对外依赖度达40%。
到2010年，我国石油对外依赖度估计要超过50%。
这说明（）A、事物之间存在着联系B、人们可以改变事物的联系C、联系具有多样性D、自然界存在着联系2、美国次贷危机演变成一场波及世界的金融危机，全球都卷入金融危机的漩涡中。
没有哪个经济体能够独善其身，中国也不例外。
这一事件体现的哲学道理是（）A、意识对物质具有能动的作用B、联系具有普遍性C、事物的运动是有规律的D、世界上任何两个事物都是相互联系的3、事物的联系有直接联系和间接联系，内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系，偶然联系和必然联系等，这体现了联系具有（）A、客观性B、普遍性C、条件性D、多样性4、计算机网络的出现，将会使世界进一步联结成为一个整体，以至于有人说，我们居住的地球变小了，成地球村，这说明了（）A、人们可以根据固有的联系建立新的联系B、事物固有的联系是人们创造出来的C、人们只要充分发挥主观能动性就能建立任何联系D、这种说法违背了客观性【我的困惑】第七课第一框世界是普遍联系的【课堂探究案】【问题探究】【判断】1、任何事物都处于联系当中。
2011第三课第一框 我们的社会主义祖国配套练习
第三课第一框《我们的社会主义祖国》练习题一、基础知识巩固1、世界舞台上的中国（1）中国人民富起来了，国家强起来了，当今世界，中国是________、________的国家之一。
一个_______、________、________的中国形象已被国际社会所承认。
（2）新中国成立特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了____________的巨大成就，_____________ 的优越性得到充分体现；但必须清醒认识到，我国还属于_______国家，仍然面临发达国家在______________________________等方面占优势的压力。
2、我国正处于社会主义初级阶段（1）当代中国最基本的国情是_______________________________（2）社会主义初级阶段的主要表现：从总体上说，现阶段_________________；_________________ 、_________________；______________________________。
（3）社会主义初级阶段是从_______________算起，至少需要一百年。
（4）社会主义初级阶段的主要矛盾是_______________________________________________的矛盾。
国家的根本任务是沿着__________________________________________________________。
3、高举旗帜开创未来（1）改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是，归结起来就是：_____________________________________________，________________________________。
（2）中国特色社会主义理论体系，是包括___________、___________以及_________等重大战略思想在内的科学理论体系。
第一框 世界多极化的发展导学案
第三课多极化趋势课程标准核心素养1．引述有关资料，描述世界多极化趋势2．引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素1．政治认同：认同中国坚持改革开放，日益走近世界舞台的中央，为世界和平与发展作出更大的贡献；认同我国在国际关系中坚定地维护国家利益；不断增强综合国力，提高维护国家利益的能力2．科学精神：认识多极化趋势不可逆转；用科学的思维方法正确认识国际现象；透过不同国家的外交政策、行动及国家间的关系，把握背后的实质第一框世界多极化的发展一、世界多极化的形成与发展1．当今国际形势的一个突出特点：世界多极化深入发展。
2．世界多极化的形成(1)第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
(2)20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，国际格局向多极化发展。
3．世界向多极化发展的意义世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的，有利于世界的和平与发展。
4．正确认识世界多极化的发展过程(1)世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
(2)单极与多极的矛盾，将在一个相当长的时期内存在。
(3)随着经济全球化的发展，发展中国家和新兴大国力量逐渐增强，国际政治中的权力关系正在经历变化，国际关系朝着民主化方向发展。
当今世界多极化是不是已经形成？提示：世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点，但仅仅是一个趋势，并不意味着世界多极化已经形成。
当今世界，虽然正在形成若干个政治经济力量中心，世界朝着多极化方向迈进，但是霸权主义和强权政治依然存在，称霸与反霸的斗争还将长期存在。
二、世界主要力量1．世界若干个力量中心(1)美国：冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，拥有最强大的经济、军事力量，并且极力维护其世界唯一超级大国地位。
(2)中国、欧盟、俄罗斯和日本成为多极化国际格局中不可忽视的重要力量。
(3)新兴国家：进入21世纪以来，以金砖国家为代表的新兴国家不断壮大，推动国际格局向多极化发展。
初中道德与法治九年级上册第6课第一框 正视发展挑战教学课件(2023秋)
新课讲解
基本特点：①人口基数大
中国人口占世界人口比例图
新课讲解
上述材料说明了什么？ 我国人口的基本特点：②人口素质偏低
新课讲解
国家统计局：中国人口出生率和增长率跌至半世纪以来新低
思考：上图反映了我国人口现状的新特点是什么？
①总人口增速趋缓
新课讲解
时间
2015年 2016年 2017年 2018年 2019年
新课讲解
探究与分享 1.从上述材料中，你能看出我国近年来劳动力人口状况发生 了怎样的变化？
我国劳动力人口数量呈下降趋势，老年抚养比总体呈上升趋势，人口 老龄化问题日益凸显。
新课讲解
2.结合生活事例，说一说劳动力人口状况的变化对我国经济 社会发展有什么影响。
①劳动力人口数量的减少将引发劳动力成本提高的问题，造成劳动力 资源短缺，不利于我国经济社会可持续发展。②劳动力人口数量的减 少会倒逼经济增长方式的转变；促使企业寻找新的经济增长点，让企 业从依靠大量人力投入转向依靠科技创新、提高劳动者素质的轨道上 来。③可能引发养老、医疗等一系列社会问题，不利于社会安定、和 谐。（具体事例结合自身生活实际陈述即可）
新课讲解
2.自然资源的作用
地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物 质基础。
新课讲解
讨论探究：表格反映我国怎样的资源形势？原因？危害？
资源名称 土地面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流量
森林面积
占世界总量排名 第三 第三 第四 第六
占世界人均占有量的比例 1/3 3/5 1/3 1/4
新课讲解
思考：面对我国人口现状，会给我国带来什么危害？
人口过多直 接影响我国 经济的发展 和人民生活 水平的提高
新人教版高二政治必修四第八课第一框世界是永恒发展的导学案(附答案)
第八课 第一框 世界是永恒发展的【使用说明】1.依据预习案通读教材第八课第一框的内容，在课本上勾划导学案涉及的重点内容，独立完成探究案。
2.突出落实的重点知识有：唯物辩证法：发展的普遍性原理及方法论、发展的实质。
【学习目标】1．识记发展的普遍性，理解发展的实质，明确发展是唯物辩证法的另一个总特征。
2．培养学生正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题。
3．通过本课的学习，要具有辩证法的思想，并树立唯物辨证发展观,自觉抵制形而上学的静止观。
【预 习 案】一、教材助读(具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识)（一）发展的普遍性：世界上一切事物都是发展的。
1．自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。
自然界的发展是由物质世界的引起的。
正是事物之间的相互联系、相互作用构成了2.人类社会是发展的人类社会形态的更替表明，3.人的认识是发展的每一个人的认识都会经历由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个的过程。
注：整个世界包括三部分；自然界、人类社会和人的思维，综上可见世界是永恒发展的物质世界。
（二）发展的实质1.发展的实质唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是 。
2.发展的意义有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有了生生不息的人类社会，才有了日新月异的现代科技。
注：①事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展②事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展。
唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。
(三)原理总结：世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）【重点掌握】1．原理内容：世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、方法论：我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。
生活与哲学第七课第一框世界是普遍联系的导学案
《生活与哲学》第七第一框《世界是普遍联系的》导学案《生活与哲学》第七第一框《世界是普遍联系的》导学案【前延伸学案】【学习目标】、识记联系的含义、联系普遍性、客观性。
二、明白得自在事物和人为事物的联系，和联系的多样性。
3、重难点把握：世界是普遍联系的。
【知识梳理】一、联系的普遍性唯物辩证法的总特点是：。
2联系的普遍性（1）联系的含义：（2）联系的普遍性表此刻：①世界上一切事物都与有着如此或那样的联系。
（事物之间）②每一事物各个部份、要素之间是彼此联系的。
（事物内部）③是一个普遍联系的有机整体，是一幅由各类联系交织起来的丰硕多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。
（整个世界）（3）方式论：要求咱们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系，反对用孤立的观点看问题。
二、联系的客观性、联系的客观性：二、联系的客观性分类：就其与实践的关系来讲，能够分为（1）（2）3、联系的客观性方式论要求：（1）咱们要从事物联系中把握事物，切忌主观随意性。
（2）联系是客观的，人们能够依照事物联系，改变，调整原有的联系，成立新的具体联系。
三、联系的多样性、事物的联系是的。
有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
二、联系的多样性方式论要求：（1）要求咱们。
（2）咱们在熟悉世界和改造世界的进程中，既要注重，又要适当运用自身的；既要把握事物的，又要关注事物的；既要熟悉事物的，又要重视事物的。
总之，一切以、、为转移。
四、易错点明白得：、不要把联系的普遍性明白得为世界上任何两个事物之间都存在着联系所谓联系的普遍性，有两方面的含义：①每一事物都处在普遍联系当中。
从内部组成要素看，是普遍联系的；从与周围其他事物的联系看也是普遍的；从事物进展的历史趋势看，该事物与过去和以后的联系也是普遍的。
②联系这种关系活着界万物中是普遍存在、大量具有的，因此是普遍的。
每一事物与其周围事物的联系又是具体的、有条的、相对的。
_新教材高中政治第二单元世界多极化第四课第一框时代的主题课件部编版选择性必修
第二次世界大战后,国际形势总体
中,世界经济有了很大的发展,发展的规模和速度超
稳定,和平因素的增长超过了战争
现状
越了以往任何时期。经济全球化是当今世界的一个
因素的增长,争取较长时期的和平
基本特征,世界经济发展更加注重提高质量,知识经
的国际环境具有了现实可能性
济方兴未艾,经济可持续发展问题日益受到关注
联系
三、促进和平与发展的因素
(1)两次世界大战以及冷战等给人类造成巨大创伤,饱尝战乱之 苦的世界各国人民渴望和平,反对战争,和平与发展成为世界各 国人民的共同愿望。 (2)经济全球化发展加深了各国相互依赖程度。国家间日益增 强的贸易往来,增进了彼此间的交流。各国相互依赖程度不断 加深,经济上的共同利益不断扩大,共同维护和促进世界和平与 发展的意愿不断增强。
潮流 ③是当今时代的主题 ④体现了双方共同利益是各
自对外活动的出发点
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析:中非全面战略合作顺应了当今时代发展的潮流,有利 于促进世界和平与发展,①②正确;和平与发展是当今时代 的主题,③错误;国家利益是主权国家对外活动的出发点, ④错误。故选A项。 答案:A
举办中国国际进口博览会是中国政府坚定支持贸易自由化
(2)发展是和平的基础。 ①发展是解决一切问题的 总钥匙 ,只有释放各国发展潜力,实 现世界各国的共同发展,才能够为国际社会的持久和平提供坚 实的 物质基础 。 ②经济的发展有助于消除贫困,减少地区冲突的发生,消除不稳 定的因素,为维系持久和平提供动力。
【判断】
(1)竞争、合作和冲突已成为当今时代的主题。 ( × )
2020年10月12日,国家主席习近平同中非合作论坛非方共同
【新教材】部编版(2019)必修一 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第一框 伟大的改革开放 课件
改革开放以来，我国社会主义建设取得了巨大的成就，国民生 产总值不断上升，综合国力不断提高，中国在国际社会上的影 响也越来越大。今天，世界形势不断发展变化，中国越来越成 为一个举足轻重甚至是不可或缺的因素，在国际格局，国际和 地区安全形势、国际热点问题上，中国拥有越来越多的话语权， 从上海合作组织、中非合作论坛、中-东盟经济自贸区等世界级 合作平台的建设，到近几年提出新丝绸之路战略构想和主导金 砖国家开发银行成立，这些变化都使人可以直接体会到中国与 日俱增的国际影响ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。中国在政治、经济、社会等各个领域从 世界舞台的边缘走向世界舞台的中心。
人教版部编道德与法治九年级上册课件第一课第一框中国腾飞谱新篇(共28张PPT)
今天，超市出售的方便 食品，种类繁多。
人教版部编道德与法治九年级上册课 件第一 课第一 框中国 腾飞谱 新篇（ 共28张P PT）
住
80年代初，上海的大杂院。
人教版部编道德与法治九年级上册课 件第一 课第一 框中国 腾飞谱 新篇（ 共28张P PT）
今天，很多家庭拥有了宽敞豪 华的客厅
人教版部编道德与法治九年级上册课 件第一 课第一 框中国 腾飞谱 新篇（ 共28张P PT） 人教版部编道德与法治九年级上册课 件第一 课第一 框中国 腾飞谱 新篇（ 共28张P PT）
请阅读教材P6至P8有关内容,思考下列问题： 1、改革开放有哪些深刻的影响？
•我国粮食生产连年增收，
肉类、禽蛋、蔬菜和水 产品等产量稳居世界第一。 农业生产方式正由传统 向现代迈进。
人教版部编道德与法治九年级上册课 件第一 课第一 框中国 腾飞谱 新篇（ 共28张P PT） 人教版部编道德与法治九年级上册课 件第一 课第一 框中国 腾飞谱 新篇（ 共28张P PT）
或食不果腹，或以粗粮为主，食品类型比 精良、安全，讲究营养搭配；等等。
较单一；等等
住
住茅草房、土坯房、平房，大多阴
暗、潮湿；等等。
住楼房、电梯房、别墅，大多宽敞明 亮；等等。
行
以步行、单车为主，后来发展到摩托车。
步行、摩托车、小轿车、火车、 高铁、飞机；等等。
人教版部编道德与法治九年级上册课 件第一 课第一 框中国 腾飞谱 新篇（ 共28张P PT）
•我国服务贸易规模 迅速扩大，保险、计算 机信息服务、咨询等新 兴服务业在国内生产总 值中的比重逐步上升， 2017年第三产业的比 重超过51.6%。
人教版部编道德与法治九年级上册课 件第一 课第一 框中国 腾飞谱 新篇（ 共28张P PT）
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战教案教学反思
中国的机遇与挑战【教学目标】情感、态度与价值观目标认清当前国际背景下我国经济社会发展面临的机遇和挑战，理解机遇与挑战并存，增强民族忧患意识和勇于挑战意识。
能力目标通过搜集和整理相关素材,明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系,明确国际形势,提高政治素养。
知识目标知道当前中国在世界舞台上发展面临的新契机;了解受全球大环境影响,中国仍然会面临各种风险与挑战的考验;认识到综观国际国内形势,我国的发展仍处于战略机遇期。
【教学重点、难点】教学重点明确在当前国际形势下我国经济社会发展面临的机遇和挑战。
突破方法通过《圆梦工程》、十九大报告中的阐述、近五年来我国外交史上的大事件、柯达企业的案例、2012——2016年中国国内生产总值增长速度、2012-2016年全国居民人均可支配收入及其增长速度、中国制造所面临的困境等相关视频、图文素材,让学生在合作探究中,不断阅读思考、反省感悟,感受到当前我国面临新的发展契机,同时也仍然会面临各种风险与挑战的考验。
教学难点:理解机遇与挑战并存,知道要运用自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契机,开创新的局面。
突破方法:通过活动四“我思我悟”,让学生观看“中国企业走出去所面临的风险与挑战”视频,感悟中国企业在走出去的过程中遭遇的挑战。
通过活动五“出谋划策”,让学生观看“美国挑起中美贸易摩擦,遭中国反击,美国受波及行业担忧情绪蔓延”相关视频,交流、探讨我们应当如何用智慧积极有效地应对贸易摩擦。
【教法与学法导航】教法:案例分析法、小组辩论法、情境体验法。
学法:自主、合作、探究法。
【教学准备】教师准备:卡纸、记号笔,学生分组,相关资料搜集及课件制作学生准备自主预习和完成导学案【教学过程】一、创设情境,导入新课1教师播放《辉煌中国》第一集《圆梦工程》片段。
2.学生观看视频,了解近五年来中国在经济发展中取得的成就,感受今天的中国,百业俱兴,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。
_新教材高中政治第四单元国际组织第九课第一框中国与联合国课件部编版选择性必修
一、中国与联合国关系的历史演变 1.中国是联合国创始会员国 中国参与了酝酿、筹建联合国的过程,是旧金山制宪会议发起国 。 2.中国与联合国的关系经历了复杂曲折的过程 (1) 美国 采用各种手段,对新中国恢复联合国席位设置重重障碍。 (2)1971年10月25日,第26届联合国大会以压倒多数通过著名的第 2758号决议。决议决定恢复中华人民共和国在联合国的 一切合法权利。 (3)中国以崭新的姿态出现在联合国舞台上,与联合国的关系步入 正轨,双方在各个领域的 合作 不断加强。
二、中国在联合国的地位和作用 1. 中国的地位 (1)中国是国际社会的重要成员,是世界上最大的发展中国家, 是 国际政治经济格局 中的一支重要力量。 (2)作为安理会常任理事国,中国在事关世界和平与安全的重 大事务上享有 否决权 ,是联合国中有重要影响的国家之一。
2.中国的作用 (1)中国尊重 联合国 的权威地位,维护《联合国宪章》的 宗旨和原则,积极参加各项工作,在人类和平与发展事业中 发挥着 建设性 作用。 (2)中国坚持以 多边主义 实现共同安全。 (3)中国坚持以 互利合作实现共同繁荣。 (4)中国是联合国改革的 最早倡导者和有力支持者之一。
(4)材料四体现了中国在联合国中发挥了哪方面的作用? 答案:中国对推动世界各国共同发展、繁荣方面的作用。
(5)总体来看,材料二、三、四共同表明中国在联合国中发 挥了什么样的作用?中国与联合国之间是一种什么样的关系?
答案:中国在人类和平与发展事业中发挥着建设性作用,体 现了负责任大国形象。中国尊重联合国的权威地位,维护《联 合国宪章》的宗旨和原则,积极参加有利于世界和平与发展的 各项工作,双方在各领域的合作不断加强,展现了紧密联系、良 性互动的关系。
中发挥着建设性作用
A.①②
九年级下册道德与法治教案 第2单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第一框 中国的机遇与挑战
第四课 与世界共发展了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展。
(国情教育)第一框 中国的机遇与挑战教学重点：我国面临的新的发展契机。
教学难点：我国面临的新风险、新挑战。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课阅读教材P40“运用你的经验”。
思考：你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说说原因。
提示：到海外工作学习，一方面说明中国在走向世界，与世界深度互动，中国人越来越重视文化的交流互鉴。
另一方面也说明，中国的工作机会已经相对减少。
今天我们就来学习第四课的第一框——《中国的机遇与挑战》。
二、师生互动探究新知探究一新的发展契机(一)良好的积累为发展奠定了良好的基础1．材料展示：政府工作报告指出：过去一年，全年国内生产总值增长3%，城镇新增就业1206万人，年末城镇调查失业率降到5.5%，居民消费价格上涨2%。
货物进出口总额增长7.7%。
财政赤字率控制在2.8%，中央财政收支符合预算、支出略有结余。
国际收支保持平衡，人民币汇率在全球主要货币中表现相对稳健。
粮食产量1.37万亿斤，增产74亿斤。
生态环境质量持续改善。
在攻坚克难中稳住了经济大盘，在复杂多变的环境中基本完成全年发展主要目标任务，我国经济展现出坚强韧性。
思考：上述材料展现了怎样的一个中国？学生讨论交流。
教师总结：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。
2．多媒体出示教材P41“探究与分享”：思考：请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。
提示：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备了良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。
(二)良好的外部环境使国际合作获得更大发展空间材料展示：材料一教材P42“探究与分享”。
九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框 中国的机遇与挑战教案
中国的机遇与挑战【教学目标】情感、态度与价值观目标认清当前国际背景下我国经济社会发展面临的机遇和挑战，理解机遇与挑战并存，增强民族忧患意识和勇于挑战意识。
能力目标通过搜集和整理相关素材,明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系,明确国际形势,提高政治素养。
知识目标知道当前中国在世界舞台上发展面临的新契机;了解受全球大环境影响,中国仍然会面临各种风险与挑战的考验;认识到综观国际国内形势,我国的发展仍处于战略机遇期。
【教学重点、难点】教学重点明确在当前国际形势下我国经济社会发展面临的机遇和挑战。
突破方法通过《圆梦工程》、十九大报告中的阐述、近五年来我国外交史上的大事件、柯达企业的案例、2012——2016年中国国内生产总值增长速度、2012-2016年全国居民人均可支配收入及其增长速度、中国制造所面临的困境等相关视频、图文素材,让学生在合作探究中,不断阅读思考、反省感悟,感受到当前我国面临新的发展契机,同时也仍然会面临各种风险与挑战的考验。
教学难点:理解机遇与挑战并存,知道要运用自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契机,开创新的局面。
突破方法:通过活动四“我思我悟”,让学生观看“中国企业走出去所面临的风险与挑战”视频,感悟中国企业在走出去的过程中遭遇的挑战。
通过活动五“出谋划策”,让学生观看“美国挑起中美贸易摩擦,遭中国反击,美国受波及行业担忧情绪蔓延”相关视频,交流、探讨我们应当如何用智慧积极有效地应对贸易摩擦。
【教法与学法导航】教法:案例分析法、小组辩论法、情境体验法。
学法:自主、合作、探究法。
【教学准备】教师准备:卡纸、记号笔,学生分组,相关资料搜集及课件制作学生准备自主预习和完成导学案【教学过程】一、创设情境,导入新课1教师播放《辉煌中国》第一集《圆梦工程》片段。
2.学生观看视频,了解近五年来中国在经济发展中取得的成就,感受今天的中国,百业俱兴,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。
第三课第一框《我们的社会主义祖国》课件(人教新课标九年级上) 9ppt--初中政治
大学 1.4%
高中 8%
初中 23%
二、科学技术水平民族文化素质还不高
1992年中外万人中的在校大学生人数对比(单位:人)
555
600
500
400
282
217
300
200
103
60
18
100
0 中国 印度 巴西 日本 法国 美国
中外高等教育对比(2004年）
我国高等教育毛入学率刚刚越过17％，而1997年发 达国家高等教育毛入学率的平均水平已达61.1％，世界平 均水平为17.8％。
必须长期坚持马列主 义、毛泽东思想、邓 小平理论、“三个代 表”重要思想
因为
立党之本，执政 之基，力量之源
集中力量进行 社会主义现代 化建设
中国 美国 英国 原西德 法国 1219 64479 17894 10352 10211
30平均每个农民 养20活的人口（人）
10
3 465 126 75 74
0 日本 新加坡 加拿大 美国 法国 中国
1990年我国有文化人口在总人口中所占的比例
文盲半文盲 15.8%
其他 14.2%
小学 37.1%
“三峡电站”
“神舟”五号载人飞船成功发射升空
中国共产党代表先进文化的发展方向
• 道德街居民唱响《道德规范歌》
我国政府重视公民道德建设体 北京市东城区的学生们在老师现三个代表中个的哪个内容?
的带领下，朗读歌颂中华传统 美德的《新编三字经》。
胡锦涛陕南农村问农情
增加农民收入
• 胡锦涛:要让困难家
庭孩子都有学上
三、社会主义制度还不完善
1. 主要原因：我国经济文化发展水平比较低，新中
河北专版九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战课件新
①深刻认识新特征、新要求、新矛盾、新挑战，保持战 略定力，办好自己的事
②关起国门来研究应对的策略 ③准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先
机、于变局中开新局 ④抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【易误警示】目前国际环境复杂，我国发展面临严峻 挑战。面对外界的挑战，我们要增强风险意识，防范 危险，但这并不意味着我们要关起门来搞建设。
①推动我国经济跨越发展
②助推中华文化走向世界
③优化我国对外贸易结构
④促进沿线国家共享成果
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
4. 国务院总理李克强指出，综合分析国内外形势，我国 发展面临的机遇和挑战并存。下列属于世界形势给中 国带来的发展机遇的是( D ) A. 国际金融危机为我国经济发展带来负面影响 B. 中国现代化建设和改革开放取得巨大成就 C. 经济全球化带来共同风险 D. 多极化世界格局能为中国的发展争取到一个较长 时期的和平环境
疫情，加强全球治理，朝着构建人类命运共同体方向 不断迈进……2021年，是中国共产党成立100周年。中 国共产党筚路蓝缕，求索奋进，为中国人民谋幸福， 为中华民族谋复兴，为世界谋大同……中国将继续做 世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的 维护者……欢迎各方分享中国市场的巨大机遇。
材料二 2021年5月6日，刚刚送走“五一”假期的海 南海口，又迎来了参加首届中国国际消费品博览会的 宾朋。这场亚太地区最大的消费精品展，展览总面积8 万平方米，国内外参展企业近1 500家，来自约70个国 家和地区。河南省经过优中选优，26家企业代表河南 参展。来自郑州的“好想你”红枣、焦作怀山堂的山 药粉、许昌瑞贝卡的假发、信阳大别山的毛尖、汝阳
【高中政治】高中政治(人教版)必修4同步教师用书：第3单元 第8课 第1框 世界是永恒
第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的1．掌握发展的实质。
2.理解发展的普遍性。
3.说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是世界永恒发展的科学。
重点：发展的普遍性及实质。
难点：发展的实质。
[基础·初探]一、发展的普遍性1．自然界是发展的(1)表现：自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。
(2)原因：自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。
正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。
2．人类社会是发展的：社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。
3．人的认识是发展的：每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。
整个人类的认识也是不断发展的。
认识没有终点，科学没有顶峰。
4．发展的普遍性原理：自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。
任何事物都有其产生和发展的过程。
二、发展的实质唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
[预习·提升]1．判断(1)人类社会是发展的，自然界是永恒不变的。
(×)(2)任何理论都在不断发展。
(√)(3)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(√)(4)发展即运动变化。
(×)2．思考任何变化都是发展吗？提示：①发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
②唯物辩证法是从事物的前进性和方向性出发理解发展的。
③事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。
唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。
1．教材P60探究问题【提示】(1)①从生命产生到人的出现，经历了从化学进化到生物学进化的上升过程，最后产生了人类。
人类的出现，是自然界的一次巨大飞跃。
②它说明了自然界是不断变化发展的。
(2)人类的体质还会发展，因为世界上的万事万物都是不断变化发展的。
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第一框世界不能缺少中国（导学案）
时间：9月20日执教人：阳生会
一、教学目标
学习目标：
1、了解中国在世界政治、经济格局中的地位与作用，懂得世界需要中国。
2、明确我国走的是一条和平发展道路，中国的崛起不会对世界构成威胁。
3、让学生树立开放意识、和平意识和全球观念。
重点与难点：
重点：了解中国在世界政治、经济、和平发展中的地位与作用。
难点：中国的和平与发展对世界有什么贡献？
二、自主学习
1、中国体育事业发展的原因有哪些？
2、哪些事例表明中国已经成为了世界制造业的中心？我国成为世界制造业的中心有哪些有利条件？
3、为什么说世界不能缺少中国？世贸组织需要中国？
4、我国目前参与的重大国际事务有哪些？这些活动对世界的和平与发展有什么作用？如何理解中国的“和平发展”？
三、拓展提升
1、材料：在美国对中国军事现代化保持高度警惕的背景下，美国联合日本，印度，越南等
东南亚国家大肆宣染“中国威胁论”，说中国的崛起会对其他邻国造成不可预知的威胁。
想一想：如何看待“中国威胁论”？
2、拓展：哪些事例表明世界离不开中国？。