《哲学生活》易混知识点
哲学生活知识点提纲
哲学生活知识点提纲一、哲学是什么哲学是一门对世界、人生和思维进行深入思考和探索的学科。
它试图回答一些最基本、最深刻的问题，比如：“世界的本质是什么？”“人类存在的意义是什么？”“我们如何认识真理？”哲学不是具体的科学知识，但它为各个学科提供了方法论和世界观的指导。
它鼓励人们进行批判性思维，不盲目接受既定的观念，而是通过理性思考去探究事物的本质。
二、哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
它包括两个方面：1、思维和存在何者为第一性的问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
唯物主义认为物质是世界的本原，先有物质后有意识；唯心主义则认为意识是世界的本原，先有意识后有物质。
2、思维和存在有没有同一性的问题。
即思维能否正确认识存在的问题。
对此的不同回答，划分了可知论和不可知论。
可知论认为思维能够正确认识存在，不可知论则认为思维不能正确认识存在。
三、唯物主义1、古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态，如金、木、水、火、土等。
这种观点具有直观性和猜测性。
2、近代形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原。
它具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
3、辩证唯物主义和历史唯物主义即马克思主义哲学，认为物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
它实现了唯物主义和辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和历史观的有机统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
四、唯心主义1、主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
2、客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
五、辩证法与形而上学1、辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
认为事物之间是相互联系、相互影响的，事物是不断发展变化的，要从多个方面去认识事物。
哲学生活知识点总结
哲学生活知识点总结哲学是一门涉及人生、价值、真理等深刻问题的学科，它对人类的思考和生活方式具有重要的指导意义。
通过学习哲学，我们可以深入思考自己和世界的存在意义，理解人类的价值和社会的发展规律。
下面是哲学生活的一些主要知识点总结：一、哲学基础知识：1. 哲学的定义和特点：哲学是对普遍存在的事物和现象进行深入思考和解释的学科。
它具有理性、普遍性、系统性和深刻性的特点。
2. 哲学的起源和发展：哲学起源于古希腊，经过古代哲学、中世纪哲学、现代哲学三个发展阶段，形成了自然哲学、人文哲学和社会哲学等不同学派和思潮。
3. 哲学的主要问题：哲学思考的主要问题包括存在问题、认识问题、价值问题和人类自由问题等。
4. 哲学的研究方法：哲学研究采用辩证法、归纳法、演绎法等逻辑思维方法，同时也需要运用直觉、创造力和批判性思维能力。
二、生活与价值观：1. 人生的意义与目的：哲学思考人生的意义和目的，引导人们思考人生追求幸福、实现自我价值和追寻真理的真正重要。
2. 伦理学的道德观念：伦理学讨论人类行为的好坏、正确与错误，以及道德规范和道德责任对人的生活和社会的影响。
3. 心灵哲学与人的自我认知：哲学思考人的自我意识和自我认知过程，指导人们理解、掌握自己的思想和感情，从而更好地发展自己的人格和个性。
4. 美学的审美观念：美学研究人类对美的感知和审美经验，指导人们欣赏艺术和自然界的美，提高审美素养和文化修养。
三、真理与认识问题：1. 哲学思考真理与知识：真理是与客观事物相对应的思想表达，知识是对现实世界的正确反映。
2. 唯心主义与唯实主义：唯心主义认为思维是第一位的，认识过程是由主观意识建构出来的；唯实主义认为物质世界是第一位的，认识过程是由外部世界对我们的刺激和感知。
3. 理性主义与经验主义：理性主义认为知识的源泉是人的理性和思维能力；经验主义认为知识的来源是通过感观经验和感知获得的。
4. 相对主义与绝对主义：相对主义认为真理是与人的经验和观点相关的，没有绝对真理；绝对主义认为存在着一种绝对真理，它超越了个人和观点的局限。
高中哲学哲学生活知识点
高中哲学哲学生活知识点
1. 哲学的定义和基本特点：
- 哲学是一门探讨存在、知识、价值、道德和人类思维等问题
的学科。
- 基本特点包括：抽象性、普遍性、理性性、质疑性和批判性。
2. 哲学思维方式：
- 哲学思维强调思辨、推理和质疑，追求真理和智慧的方法。
- 哲学思维方式包括辩证思维、概念思维、批判思维等。
3. 哲学的分支学科：
- 伦理学：研究人的行为准则与道德规范。
- 人生哲学：研究人生的意义、目标和尊严。
- 社会哲学：研究社会、社会制度和社会问题的本质与规律。
- 知识论：研究知识的起源、范围和限度等问题。
4. 哲学与生活的关系：
- 哲学能够帮助人们思考人生意义、道德准则以及社会问题。
- 哲学能够提供思考的工具和方法，帮助人们做出理性的决策。
- 哲学能够培养人们的批判思维和创造性思维能力。
5. 哲学与科学的关系：
- 哲学与科学都是追求真理和认识世界的方法。
- 哲学起到引导和检验科学的作用，帮助科学发展。
- 哲学与科学相互依存，相互促进。
总结：
哲学作为一门学科，通过思考存在、知识、价值等问题，帮助
人们思考生活的意义和价值，发展人们的思维能力和创造力。
同时，哲学与科学相互依存、相互促进，共同推动人类的认知和进步。
哲学 生活知识点总结
哲学生活知识点总结一、生活中的哲学知识点总结1. 人生的意义和目的人的一生中，会面临很多选择和决策，而这些选择和决策的背后，往往是人们对人生意义和目的的思考。
哲学认为，人生的意义和目的是一个非常关键的问题，它涉及到究竟什么是好的生活，怎样才能过上有意义的生活等等。
生活中，人们可以通过对这个问题的思考，更好地找到自己的生活方向，做出更加明智的选择。
2. 价值观和道德观价值观和道德观是人们在日常生活中所持的观念和信念，它们会影响到人们的行为和决策。
哲学对于价值观和道德观的讨论，可以帮助人们更好地理解自己的行为和选择，找到自己内心的价值取向和道德标准，从而更加明智地生活和行动。
3. 真理和知识真理和知识是哲学思考的核心问题，它们涉及到人们对世界的认识和理解。
在生活中，人们可以通过哲学的思考，更好地理解什么是真理，怎样才能获得真知，从而更加明智地看待世界和对待知识。
4. 自我认知和心灵成长自我认知和心灵成长是每个人都需要面对的问题，也是哲学思考的一个重要领域。
在生活中，人们可以通过哲学对自我认知和心灵成长的思考，更好地认识自己，提升自己的心灵水平，使自己更加成熟和内在丰富。
5. 社会和政治社会和政治是人类生活中重要的领域，也是哲学思考的一个重要对象。
通过哲学对社会和政治的思考，可以更好地理解社会和政治的运行规律，从而更明智地参与到社会和政治的生活中。
6. 生命的意义和结束生命的意义和结束是哲学讨论的重要话题，它涉及到人们对死亡和生命的认识。
生活中，人们可以通过哲学的思考，更好地理解生命的意义和价值，更加积极地面对生命的结束。
以上是生活中的一些哲学知识点的总结，它们帮助人们更好地认识自己、认识世界，更加明智地面对生活的选择和决策，提高自己的思维能力和生活的质量。
二、生活中的哲学知识点的应用1. 价值观的培养和树立在生活中，人们可以通过哲学的思考，培养和树立自己的价值观。
比如，人们可以通过对什么是真理、什么是善良等问题的思考，找到自己内心的价值取向，从而更加清晰地认识自己的内心需求，做出更加符合自己内心需求的选择。
哲学生活知识点归纳
哲学生活知识点归纳第1-3课哲学基础1、生活处处有哲学1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
3）哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
4）哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维科学知识概括和总结。
注意：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学，只有系统化、理论化的世界观才是哲学。
3、世界观和方法论的关系：世界观和方法论是同一问题的两个方面。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
4、哲学与具体科学的关系：区别：主要是研究的范围（对象）不同。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
（2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
5、哲学的基本问题？ 是什么？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：（1）思维和存在何者为第一性的问题；（划分唯物主义和唯心主义的标准）（2）思维和存在有没有同一性的问题。
（划分可知论和不可知论的标准）为什么？P101）因为思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
2）思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避必须回答的问题。
3）思维和存在的关系问题，贯穿与哲学发展始终，对这一问题的不同回答决定各种哲学的基本性质和方向，决定着他们对其他哲学问题的回答6、哲学两大基本派别：唯物主义与唯心主义1）唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
各自的根本观点：唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义认为，意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定，而是意识决定物质。
哲学生活常考知识点总结
哲学常考知识第一单元生活智慧与时代精神1.哲学是什么⑴哲学的起源和功能哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
真正的哲学可以使我们正确的看待自然、社会和人生，正确地指导人们认识世界和改造世界。
⑵哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一世界观的含义：人们对整个世界及人与世界的关系的总的看法和根本观点，就是世界观。
方法论含义：人们认识世界和改造世界的根本原则、根本方法。
★哲学的含义：(1)从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧。
(2)从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
(3)从与方法论的关系看，哲学是关于方法论的学问，是世界观与方法论的统一。
(4)从与具体科学的关系看，哲学是人类对自然、社会和思维知识的概括、总结和反思。
（世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）⑶哲学与具体科学的联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导；③哲学是对具体科学的概括和总结。
2.哲学的基本问题⑴哲学的基本问题是什么：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单的说，就是意识和物质的关系问题。
两方面内容：①一是思维和存在何者为第一性的问题；对这个问题的不同回答，哲学被划分成唯物主义和唯心主义。
②二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，造就了可知论和不可知论。
⑵划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
⑶唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态基本观点：唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
基本形态：①古代朴素唯物主义；评价：坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，但这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。
哲学生活的知识点总结
哲学生活的知识点总结哲学，作为一门探索人类存在意义、价值和知识本质的学科，它不仅在学术领域内有着深远的影响，也渗透到了我们日常生活的方方面面。
以下是对哲学生活知识点的简要总结：1. 存在主义：存在主义强调个体的自由和选择，认为人的存在先于其本质，每个人都要为自己的选择负责。
2. 认识论：认识论关注知识的本质、起源、范围和限制。
它探讨我们如何获取知识，以及我们对知识的信任度。
3. 伦理学：伦理学研究道德行为和价值判断，它帮助我们理解什么是对的，什么是错的，以及如何做出道德上的决定。
4. 政治哲学：政治哲学探讨政府、法律和权力的本质，以及它们与个人和社会的关系。
5. 美学：美学是关于美和艺术的哲学研究，它探讨艺术作品的价值和意义，以及人们如何体验和评价美。
6. 逻辑学：逻辑学是研究有效推理的规则和原则，它帮助我们区分好的论证和坏的论证。
7. 形而上学：形而上学探讨最基本、最普遍的存在问题，如宇宙的本质、时间和空间的性质。
8. 宗教哲学：宗教哲学研究宗教信仰和实践的合理性，以及它们与哲学问题的关系。
9. 语言哲学：语言哲学关注语言的本质、功能和使用，它探讨语言如何影响我们的思维和世界观。
10. 科学哲学：科学哲学研究科学知识的性质、科学方法的有效性，以及科学理论的意义和限制。
在日常生活中，哲学的知识点可以帮助我们更好地理解世界和自身。
例如，存在主义鼓励我们认识到自己的选择和责任；伦理学指导我们做出道德决策；政治哲学让我们思考公民的角色和政府的责任；而逻辑学则帮助我们批判性地分析论点。
哲学不仅仅是抽象的思考，它与我们的生活紧密相连。
通过哲学的视角，我们可以更深入地反思个人的生活选择、社会问题和文化现象。
哲学提供了一种工具，帮助我们构建更加全面和深入的世界观。
总之，哲学生活的知识点是多维度的，它涉及我们如何认识世界、如何与他人相处、如何理解美和艺术、以及如何做出合理的判断和决策。
通过学习和应用这些知识点，我们可以提升自己的思维能力，丰富我们的生活体验，并在复杂多变的世界中找到自己的位置。
哲学生活知识点归纳高三网
哲学生活知识点归纳高三网哲学是一门探讨人类存在意义、价值观和思维方式的学科，它深刻地影响着我们的日常生活。
高三学生作为成年人的起始阶段，了解和运用哲学思想对于他们的成长和人生观的形成至关重要。
在这篇文章中，我将对高三学生应该了解和掌握的哲学生活知识点进行归纳和总结。
一、人生哲学：1. 存在与存在意义：哲学思考的核心问题之一是人类存在的意义。
高三学生应该认识到每个人都有独特的存在方式和价值。
通过深入思考生命的意义，他们可以更加明确自己的目标和人生追求。
2. 价值观与伦理道德：哲学在伦理道德方面提供了指导和思考框架。
高三学生应该研究和思考道德行为的原则和规范，并坚持正确的道德和价值观念。
3. 自我认知与意识觉醒：高三学生在学习过程中，应该通过深入思考和反思来了解自己的优势和不足之处。
通过提高自我认知水平，他们能够更好地应对压力和困难。
二、思辨能力与逻辑思维：1. 思辨能力的培养：哲学通过让学生掌握思辨技巧和思考模式，培养他们的思辨能力。
高三学生应该学会提出问题、分析问题，并形成自己的观点。
2. 逻辑思维的重要性：逻辑思维是哲学中重要的一部分。
高三学生应该通过学习逻辑学的基本原理和技巧，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、人际关系与社会问题：1. 理解他人与沟通技巧：哲学思考可以帮助高三学生更好地理解他人，并提高他们的沟通技巧。
通过思考他人的观点和思维方式，学生可以建立更良好的人际关系。
2. 社会问题的思考：哲学是社会问题思考的重要工具。
高三学生应该通过哲学的思维方式，来审视和思考社会问题，并形成自己的判断和观点。
四、生活与幸福：1. 心态和幸福：哲学思想是人们追求幸福的指导。
高三学生应该通过学习和运用哲学思考，培养积极的心态，提高自己的幸福感。
2. 时间与空间的思考：哲学对于时间和空间的思考可以帮助高三学生更好地合理规划时间，并思考人类存在的空间和地位。
总之，哲学是一门富有智慧和启迪的学科，对于高三学生来说，了解和掌握相关的哲学知识点对于他们的思维能力和人生观的形成至关重要。
哲学生活易混易错知识点
《哲学生活》易错易混第一单元易错易混：1．哲学是人们认识世界和改造世界的强大武器。
（观点错误。
注意：马克思主义哲学。
）2．哲学是人们在认识世界活动中逐步形成的，是人们主观思想的产物。
（观点错误。
注意：哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考，哲学的智慧是在实践中逐步形成和发展起来的。
）3．哲学是具体科学的总和。
（观点错误。
注意：概括和总结。
）4．具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。
（观点错误。
注意：颠倒了二者的关系。
）5．哲学是科学的世界观和方法论的统一。
（观点错误。
注意：哲学不一定是科学的。
）6．具体科学知识揭示的是世界变化发展的最一般规律。
（观点错误。
注意：应改为哲学。
）7．马克思主义哲学的中国化就是把它改造为中国哲学。
（观点错误。
注意：现阶段的“中国哲学”，不仅包括中国化了的马克思主义哲学，而且包括一些非马克思主义哲学，例如港澳台和海外华人哲学家的哲学理论，他们并不都赞同马克思主义哲学的理论观点；另外一些海外华人的宗教哲学家也并不支持马克思主义哲学的观点。
）8．马克思主义哲学产生后，出现了唯物论和唯心论的对立。
（观点错误。
注意：唯物论和唯心论的对立不是在马克思主义哲学产生后才出现的。
）《唯物论》易错易混1．意识是大脑特有的机能。
（观点错误。
注意：是人脑特有的机能。
）2．意识的内容是主观的，形式是客观的。
（观点错误。
注意：内容是客观的，形式是主观的。
）3．正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识则是人脑主观自生的。
（观点错误。
注意：无论意识正确与否都是人脑对客观事物的反映。
）4．意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用。
（观点错误。
注意：意识的能动作用具有二重性，也不能直接作用。
）5．意识的能动作用表现在只有正确意识才能反映事物的本质，才对事物有反作用。
（观点错误。
注意：不论意识正确与否都有反作用。
）6．人类可以完全按照自己的需要去改造自然。
（观点错误。
注意：要看是否符合规律和客观条件。
哲学生活知识点
哲学生活知识点哲学，作为一门探索人生意义和真理的学科，贯穿了人类思维的漫长历程。
无论我们是否意识到，每个人都在某种程度上涉足于哲学领域。
在我们的日常生活中，我们每个人都能够从哲学中吸取一些宝贵的知识点，这些知识点有助于我们更好地思考、理解和处理各种事物。
第一点：对待问题的开放性和多样性哲学告诉我们，对待问题应该保持开放的态度。
我们不能仅凭个人主观意识和既有的观念来判断和决策。
相反，我们应该拥有开放的心态，接纳各种不同的意见和观点。
只有这样，我们才能够从多样性中获取新的见解和智慧。
当您面对一个问题时，不妨从不同的角度去思考，并试图理解其他人的观点。
这样，您将会发现更广阔的思维空间，也能够更好地解决问题。
第二点：质疑与批判的重要性哲学教会我们对待事物要保持质疑的态度。
我们不能盲目接受所有的观点和信息。
相反，我们应该始终保持批判性思维，对所听所见进行审视和推理。
这不仅有助于我们避免被误导，还能够培养我们的逻辑思维和分析能力。
通过质疑，我们能够更好地理解事物的本质，并为我们的信仰和价值观提供更坚实的基础。
第三点：理性的重要性哲学教会我们理性思考的重要性。
在面对日常生活中的各种问题时，很容易受到情感和冲动的影响。
然而，理性思考可以帮助我们更客观地看待问题，并做出明智的决策。
通过理性思考，我们可以减少被情绪操控的可能性，并更好地考虑问题的各个方面。
理性思考也有助于我们优化我们的行动和实现我们的目标。
第四点：忍耐和包容哲学告诉我们，生活中充满了不完美和不确定性。
面对这些挑战，我们需要学会忍耐和宽容。
通过哲学的洗礼，我们可以学会接受事物的本来面目，接纳人与事的多样性，这将使我们更加坦然面对生活的不完美。
同时，亦能更好地与人相处，减少冲突和矛盾，建立和谐与共融的关系。
第五点：寻找人生意义哲学的核心问题之一就是人生意义。
我们常常会问自己，“我的生活有何意义？”面对这个问题，我们需要反思我们的人生目标和价值观，并探寻人生的意义。
哲学生活知识点总结
哲学生活知识点总结第一单元1、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
2、世界观和方法论的关系：1）区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
2）联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
3、哲学与具体科学的关系：1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；2)哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：1）具体科学是哲学的基础具体科学是哲学的基础具体科学是哲学的基础具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：1）思维和存在何者为第一性的问题。
2）思维和存在是否有同一性的问题。
5、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生；唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。
意识决定物质，物质依赖意识。
6、什么是辩证法？什么是形而上学？1）辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
2）形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
辩证唯物论第二单元第四、五课1、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态）。
2、物质和运动的关系：1）世间一切事物之都处于运动中，世间没有脱离运动的物质。
2）运动是物质的运动。
物质是运动的载体（承担者）3、运动和静止的关系：1）区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
是绝对的、无条件的、永恒的；静止，是运动的一种特殊形式。
是相对的、有条件的、暂时的。
生活与哲学易错易混知识点
《生活与哲学》易错易混知识点第一单元生活智慧与时代精神1.哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。
（注意：二者不能等同。
哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。
物质和意识的辩证关系包括以下两方面的内容：一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动的反作用。
）第二单元探索世界与追求真理1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。
（注意：应为“客观实在”）2.运动是物质的唯一特性。
（注意：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性，不一定是显著的变化。
）3.规律是事物本身固有的本质的必然的稳定的联系，它在人的意识之外独立存在着。
（对）4.充分发挥主观能动性是办好事情的前提和基础。
（注意：坚持一切从实际出发，实事求是，尊重客观规律是办好事情的前提和基础。
）5.人们可以改变或创造条件，使规律发生作用的表现形式发生变化。
（对）6.意识是大脑的机能，人脑是意识的源泉。
（注意：意识是人脑的机能，意识的源泉是客观存在。
）7.意识活动的内容和形式是由人脑决定的。
（注意：意识活动的内容来源于客观存在）8.意识促进事物的发展。
（注意：不同的意识有不同的反作用，正确的意识促进事物的发展。
）9.意识是人脑对客观事物的正确反映。
（注意：只有正确的意识才是人脑对客观事物的正确反映。
）10.意识因其创造性，而具有直接现实性。
（注意：意识活动具有主动创造性，实践才具有直接现实性。
）11.人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。
（注意：人的意识不能够直接创造出自然界所没有的客观事物，只有通过实践活动才能实现。
）12.物质与意识不可分离，相互依赖。
（注意：不能理解为相互依赖，意识依赖于物质，但物质是独立于意识之外而存在的）13.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使客观符合主观。
（注意：应为“使主观符合客观”）14.实践是客观见之于主观的活动。
（注意：实践是主观见之于客观的活动）15.实践是人们认识世界和改造世界的活动。
《哲学生活》易错易混点总结大全
《哲学生活易错易混点》专题一:生活智慧与时代精神1.哲学就是科学得世界观。
(哲学就是关于世界观得学说,哲学有正误之分,并非所有哲学都就是科学得)2.哲学决定生活。
(生活决定哲学,哲学反作用于生活)3.哲学可以使人们正确地瞧待自然、社会与人生。
(真正得哲学才可以使人们正确地瞧待)4.世界观就是关于世界具体问题得观点。
(就是关于世界最一般规律、最普遍得问题得瞧法与观点)5.哲学就是具体科学得基础,具体科学指导哲学。
(具体科学就是哲学得基础,哲学就是具体科学得指导)6.世界就是物质得观点就是马克思主义哲学得首要得与基本得观点。
(实践得观点)7.哲学对社会变革具有决定作用。
(哲学对社会变革具有反作用,人民对社会变革具有决定作用)8.世界观就是人们对整个自然界得根本瞧法。
(世界观就是人们对整个世界得根本瞧法与根本观点)9.旧哲学就是唯心论,马克思主义哲学就是唯物论。
(旧哲学既有唯物论也有唯心论。
马克思主义哲学实现了唯物论与辩证法得有机统一)10.哲学都就是自己时代精神得精华。
(真正得哲学就是自己时代精神得精华)11.哲学基本问题就是思维与存在何者为第一性得问题。
(哲学得基本问题就是思维与存在得关系问题)12.唯物主义就是正确得,唯心主义就是错误得。
(唯心主义哲学有着或多或少得借鉴意义)专题二:探索世界与追求真理1.物质就就是万事万物得总与。
(物质就是从万事万物中抽象出来得共同本质与属性)2.自然界及其规律就是客观得,社会发展规律与人得思维规律就是主观得。
(任何规律都就是客观得)3.意识得形式与内容都就是客观得。
(意识得内容就是客观得,形式就是主观得)4.所有正确得意识都就是相同得;正确得意识就是人脑对客观事物得反映,错误得意识、神话、传说就是人创造出来得。
(认识角度、知识构成等差异决定形成得正确意识不尽相同;无论正确意识还就是错误意识,都就是人脑对客观事物得反映)5.意识促进事物发展。
(不同得意识有不同得反作用)6.规律就是永恒不变得。
《生活与哲学》易错易混知识点
6、不可知论完全否认认识世界的可能性。（不可知论否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性）
7、唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。（唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识何者是世界的本原展开的）
16、发挥主观能动性可以认识和改造规律。（人可以认识规律，但不能改造、创造、改变、消灭规律）
17、规律对客观事物具有巨大的推动作用。（规律起积极作用还是消极作用，关键是看人们如何利用规律）
18、水往低处流，这是自然界的规律。（这不是规律，这是规律发生作用的表现，即现象）
19、绝大多数国家的汽车靠右行，极少数国家的汽车靠左行，说明规律是可以改变的。（这里讲的是规则，规则不同于规律）
5、社会主义精神文明建设的根本任务（发展先进文化的根本任务）是：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
6、解决我国社会现阶段主要矛盾（民生问题）的根本途径是：集中力量，大力发展生产力。
7、我们党、国家兴旺发达的根本要求（兴国之要）是：以经济建设为中心。
24、矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系要求我们坚持具体问题具体分析。（矛盾具有特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。）
25、具体问题具体分析和一切从实际出发都是要实现主观与客观的具体的历史的统一，二者没有区别。（前对后错。后者是有区别的：世界观依据有别，具体内涵有别）
26、事物的性质是由主要矛盾决定的。（事物的性质主要是由（主要）矛盾的主要方面决定的。）
11、自然界发展规律和社会发展规律是客观的，人的思维规律是主观的。（任何规律都是客观的。）
高中哲学生活知识点汇总
第一单元生活才智与时代精神（哲学基本问题）第一课美妙生活的向导考点1、生活到处有哲学。
哲学来源于生活，又高于生活。
哲学的才智产生于人类的实践活动。
哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思索。
哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。
只有真正的哲学才能指导人们正确地相识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。
考点2、什么是哲学？哲学是系统化、理论化的世界；哲学又是关于方法论的学问。
一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
考点3、世界观和方法论的关系。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
哲学是指哲学家依据确定的自然学问、社会学问和思维学问，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是指人们相识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观确定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
考点4、哲学与详细科学的关系。
详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为详细科学供应世界观和方法论的指导，科学探讨应当以科学的世界观和方法论为指导。
其次课百舸争流的思想（哲学的基本问题）考点1、什么是哲学的基本问题？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。
哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不行知论。
考点2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？（1）唯物主义：基本观点：唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识其次性。
版高中政治《生活及哲学》易错易混知识点汇总
《生活与哲学》易错易混知识点汇总【哲学和马克思主义哲学部分】1、哲学是对于世界观的科学。
（注意：哲学是对于世界观的学说。
哲学有正确错误之分，哲学可能是科学的，也可能是非科学的）2、哲学是认识世界和改造世界的强盛武器。
（注意：正确的哲学才是认识世界和改造世界的强盛武器）3、哲学是科学的世界观和方法论。
（注意：哲学有正确的哲学也有错误的哲学。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
）4、哲学是详细科学的总和。
（注意：哲学不是详细科学的简单相加。
近似的错误提法有“科学的科学”、“科学之母”等）5、物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题。
（注意：物质和意识的关系才是哲学的基本问题）6、哲学是对于宇宙和人生的本质与规律的科学。
（注意：哲学是对于宇宙和人生的一般本质和广泛规律的学科）P37、哲学的智慧产生于人类的思虑和追问。
（注意：哲学智慧产生于人类的实践活动。
哲学智慧的产生离不开人们的思虑）P48、哲学能够令人们正确地对待自然、社会和人生。
（注意：真实的哲学能够令人们正确地对待自然、社会和人生。
或：正确的哲学或科学的哲学才能令人们正确地对待自然、社会和人生）P69、世界观是对于世界详细问题的看法。
（注意：世界观是对于世界最一般、最广泛的问题的见解和看法）P710、世界观和方法论相互决定、相互表现。
（注意：不是相互决定，只好是世界观决定方法论，不可以是方法论决定世界观。
也不是相互表现，方法论表现世界观）P811、哲学的发展就是用新看法取代旧看法。
（注意：哲学的发展是对旧看法的扬弃）12、哲学是详细科学的基础，详细科学指导哲学。
（注意：详细科学是哲学的基础，哲学是详细科学的指导）P9 13、哲学对社会改革拥有决定作用。
（注意：哲学对社会改革拥有反作用，人民民众对社会改革拥有决定作用）P1714、只有哲学才是令人聪慧的学识。
（注意：学习哲学能够令人聪慧，但令人聪慧的学识除了哲学还有详细科学）P615、科学的世界观决定了科学的方法论，二者组成了哲学。
哲学生活易错点整理
哲学生活易错点整理生活智慧与时代精神考点：了解哲学与生活的关系使人聪明的学问只有哲学（提示：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，但使人聪明的学问不仅仅是哲学，学习科学文化知识也能使人聪明）考点：理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一哲学是科学的世界观和方法论（提示：马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论）考点：理解哲学与具体科学的关系哲学是“科学之科学”，哲学可以取代具体科学（提示：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展）考点：了解真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、哲学是时代精神的精华、时代发展的先导（提示：真正的哲学）2、哲学属于文化范畴，决定着同时代的经济、政治的发展（提示：决定于。
经济、政治决定文化，文化反映和反作用与经济、政治）考点：理解哲学的基本问题及其两方面的内容1、哲学的基本问题是唯物主义和唯心主义（提示：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义）2、马克思主义哲学产生之后，出现了唯物主义和唯心主义的对立。
（提示：唯物主义与唯心主义的对立不是在马克思主义哲学产生后才出现的）考点：了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准承认物质决定意识的就是辩证唯物主义的观点（提示：唯物主义不一定是辩证唯物主义）考点：理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态古代唯物主义、机械唯物主义、辩证唯物主义三者观点是一样的（提示：三者区别：古代唯物主义认为世界的本原是某些物质的具体形态，如水等；机械唯物主义虽承认物质决定意识，但把自然科学的物质概念等同于哲学上的物质概念，同时，在社会历史领域则往往表现为唯心主义；辩证唯物主义在承认物质决定意识的基础上，还承认意识又具有能动作用，认为自然界和人类社会都是客观的。
因而它是科学的世界观和方法论，是彻底的唯物主义。
联系：它们在根本观点上是一致的，都承认物质第一性，意识第二性，物质决定意识，与唯心主义根本对立；从外延上唯物主义包括了机械唯物主义和辩证唯物主义）考点：理解马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学与以往哲学相比，最大的特点是革命性（提示：实践性）2、探索世界与追求真理考点：理解辩证唯物主义的物质概念、世界真正统一性在于它的物质性1、哲学上讲的物质就是指物体（提示：物质不等于物质的具体形态。
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《哲学生活》易混知识点
1、运用哲学常识解题时应注意世界观原理与方法论的统一。
在做选择题不能确定某一世界观原理或方法论要不要选时，可以反过来考虑其对应的方法论或世界观原理可不可以选，可以的话，选，反之则否。
2、符合物质决定意识原理要求一切从实际出发，主观符合客观，主观与客观历史的具体的统一的材料也符合实事求是（一般二者是同时表述的），也符合矛盾特殊性原理要求的具体问题具体分析等原理与方法论。
3、想问题、办事情只能一切从实际出发，不能从意识（主义、思想、理论）出发，不能从人民的愿望、利益出发！但要以人民的利益为目的、归宿。
区分好出发点与落足点。
4、意识的产生必须是客观事物作用于人脑，二个条件必须同时具备，缺一不可。
且二者在意识产生时的地位和作用不同的，前者是根源、关键，后者只是必不可少的条件，绝对不能说：意识的产生依赖于人脑，只能说意识的产生依赖于客观事物。
5、凡是三者或者以上的都可以用联系的观点来解题。
6、凡是国家重大工程建设都体现了建立新的具体联系，为人类造福。
但并不是改变联系（条件性）。
7、联系具有客观性，起作用又是需要条件的，所以人们不能改变联系本身，但可以改变联系起作用的条件，让联系起作用或不起作用。
8、任何事物必定与他事物有联系，但并非任何二个事物之间都有联系。
9、见到处理人与自然的关系材料时，应用联系的观点和发挥主观能动性与尊重客观规律，全面、协调、可持续发展，科学的发展观来解题。
10、规律是客观的，不依人的意识为转移的，虽然人类不能改造规律，但人发挥主观能动性又是可以认识和利用规律为人类造福的。
11、所有的转化都需要条件。
如主次矛盾与矛盾主次方面的转化。
12、矛盾是事物发展的动力，但不是根本动力，根本动力是内部矛盾。
13、主次矛盾与矛盾主次方面的解题方法：
⑴前提法；（有什么区别？主次矛盾前提是二个或二个以上矛盾，矛盾主次方面前提是只有一个矛盾）；
⑵方法论法（有什么区别？主次矛盾是讲做，解决问题，矛盾主次方面是讲想，分析问题）；
⑶关键词法（主次矛盾：弹钢琴，以……为纲、提纲挈领、纲举目张、射人先射马，擒贼先擒王、牵牛要牵牛鼻子、抓关键、抓中心、抓根本、抓重点、抓要害、抓中心、抓核心、抓大放小、集中力量打歼灭战、力气要用在节骨眼上、好钢要用在刀刃上、打蛇打七寸。
矛盾主次方面：本质、性质、主流、主体、根据、大多数、极少数、瑕不掩瑜）
14、凡是结构调整都符合事物在构成方式上的变化引起事物的质变（发展）（整体和部分的关系）
15、发展是质变，但质变未必都是发展。
16、新事物对旧事物是”扬弃”不是抛弃。
17、在做前进性与曲折性的统一题时，应两者同时具有。
18、在用实践与认识解题时应注意将二者结合起来，辩证地思考二者的关系。
如：认识在实践的基础上不断深化、扩展、向前推移。
19、个人的认识是有限的，但人类的认识是无限的。
20、世界是没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
21、理论未必对实践都有指导作用，指导作用是指正确的促进作用。
22、任何人的活动都有意识的指导，那怕是盲目的活动也是有错误认识的指导。
23、人脑是意识的器官，不是意识的源泉，任何意识都是对客观存在的反映，错误的意识是对客观存在的歪曲反映。
即使是荒诞的意识，在现实生活中也有其客观原型。
24、认识的来源是唯一的（即是实践），但人们获得认识的途径则有二个：（直接经验）参加实践和（间接经验）读书，这二个途径各有什么优缺点？前者记得牢记得久，但费时费力费费；后者省时省力省费，但要经过消化、吸收才能将他人的知识转化为自己的知识。
所以我们学习中要将两者相结合，在学习书本知识的同时积极参加实践。
25、区分哲学的基本问题和社会历史观的基本问题。
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题；社会历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。
26、“意识转化成物质”是需要条件的。
这一条件就是必须是正确的意识指导实践在改造世界中获得成功。
因此，“意识可以转化成物质”的论断是正确的。
“意识必然转化为物质”的论断是错误的。
（精神变物质）
27、“存在”是个多义词，哲学基本问题中与思维相对立的存在，是物质存在，这是正确的说法；另一方面，笼统地讲存在，既可以是物质存在也可以是精神存在。
因此，“世界统一于存在”不是唯物主义的观点。
28、矛盾普遍性和特殊性的关系不同于整体和部分的关系，因为普遍存在于特殊之中，没有超出特殊；整体由部分构成，但整体具有部分所没有的新功能，已经超出部分。
29、“矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中”是错误认识。
矛盾的普遍性是从矛盾的特殊性中抽象概括出来的。
所以，矛盾普遍性只能寓于特殊性之中，绝不能将它们的关系颠倒过来。
30、要区分认识的基础、对象、本质和起点。
认识的基础是实践；认识的对象是客观事物；认识的本质是能动反映；认识的起点是感觉。
31、个人（包括历史人物）不是历史的创造者，但由个人组成的群众则是历史的创造者。
这是因为个人与群众的关系，实质上是部分与整体关系的体现。
32、不要混淆历史观的核心问题与历史观的基本问题。
历史观的核心问题是如何理解社会生活的本质问题。
历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。
33、“社会存在和社会意识的关系问题是历史唯物主义的最基本的原理”的说法是错误的。
社会存在和社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题不是历史唯物主义最基本的原理。
历史唯物主义最基本的原理是社会存在决定社会意识。
34、不要将唯物主义的基本观点和辩证唯物主义的特有观点混淆。
如意识对物质的依赖性与意识对物质的能动性、世界的物质统一性与物质世界是多样性的统一、认识是反映与认识和能动的反映。
前者是所有唯物主义的共同观点，后者是辩证唯物主义的特有观点。