健康：不跟陌生人走()
中班安全优质课教案《不跟陌生人走》
中班安全优质课教案《不跟陌生人走》教案名称：《不跟陌生人走》教案目标：1. 培养学生正确的安全意识，教会学生如何保护自己。
2. 帮助学生认识陌生人的概念，并学习运用相关的防范知识。
3. 提高学生辨认陌生人的能力，避免意外情况发生。
教学内容：1. 了解陌生人的概念及相关知识。
2. 学习“不跟陌生人走”的安全原则。
3. 学习如何与陌生人保持距离。
4. 学习如何避免陌生人拉拽。
5. 学习如何在遇到陌生人时寻求帮助。
6. 运用游戏和角色扮演等活动提高学生的辨认能力。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 学生绘制陌生人的图片。
3. 活动道具、游戏道具等。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师出示陌生人的图片，引导学生讨论陌生人的概念，并与熟人进行对比。
教师通过提问和讲解，让学生了解到与陌生人接触时的潜在危险。
第二步：学习《不跟陌生人走》的安全原则（15分钟）教师给学生播放一段关于儿童遇到陌生人的真实案例视频，让学生了解到在陌生人面前需要保持警惕，并掌握“不跟陌生人走”的基本原则。
第三步：学习如何与陌生人保持距离（15分钟）教师通过模拟场景，引导学生讨论在遇到陌生人时如何与之保持距离。
然后让学生进行角色扮演，模拟遇到陌生人时的情境，实践如何保持距离。
第四步：学习如何避免陌生人拉拽（15分钟）教师向学生演示陌生人可能使用的拉拽手段，并讲解如何避免陌生人拉拽的方法。
然后，让学生两两配对，进行示范演练，互相提醒对方如何应对陌生人拉拽。
第五步：学习如何在遇到陌生人时寻求帮助（15分钟）教师与学生一起讨论遇到陌生人时应该如何寻求帮助。
然后，教师出示一些求助的场景图片，让学生根据图片描述如何寻求帮助，并进行小组讨论。
第六步：辨认陌生人游戏（20分钟）教师设计一个游戏：学生分为小组，每组出示一张陌生人的图片，然后其他小组根据图片判断是否是陌生人，并给出理由。
教师引导学生讨论、辩论，最后给出正确答案。
第七步：总结（10分钟）教师与学生总结本节课所学内容，强调学习安全知识的重要性，并告诫学生在日常生活中要时刻保持警惕。
幼儿园小班安全活动《不跟陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动《不跟陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动《不跟陌生人走》含反思一、活动起因近来，幼儿园相近发生了一则与孩子被陌生人抓走有关的事件，这让我们学校的老师们特别挂念，由于这种事情的发生给孩子们的身心健康带来了极大的损害。
同时，我们也意识到，假如不引起充分的重视，仿佛的事件仍可能发生。
因此，为了让孩子们能够更好的保护本身，我们组织了一次主题为《不跟陌生人走》的安全活动。
二、活动内容1. 课前准备在活动开始前，老师们提前介绍了有关安全常识的内容，并向家长们发送了有关防范陌生人侵害的小贴士，同时也通知家长们参加此次活动。
2. 教学内容在这次活动中，我们老师们从以下几个方面对孩子讲解了有关不跟陌生人走的安全学问。
（1）请孩子们不要轻信陌生人，不要任意跟陌生人走，家长不在相近的时候，孩子要在一个比较安全的地方等待家长的到来，不要一人独自行走。
（2）告知孩子们，假如有陌生人试图接近本身，可以大声喊救命，提示身边的人来帮忙。
（3）孩子们要在保持警惕的同时保持冷静，不要急迫，要记住要保护本身的安全。
（4）在谈话中，确定要避开供应本身的家庭地址、学校、课程表等家庭信息，更不要轻易离开本身的父母或监护人。
3. 课程实践在了解了不跟陌生人走的相关安全学问后，我们老师们在实践中进行了测试。
我们让几组老师扮演“陌生人”，在我们的幼儿园门口等候孩子们，看看他们是否遵奉并服从了我们所讲解的安全学问。
同时，我们还布置了一些实际演练，让孩子们模拟碰到陌生人和警察的情况，对如何保护本身做出合理的判定。
通过对孩子们的考察和实践，我们发觉他们已经把握了正确的安全学问，对于自我保护有很好的意识。
4. 家庭作业在活动的后期，我们还给孩子们布置了一些家庭作业，让他们在家向父母或共同照料的人讲解一下不跟陌生人走的安全学问。
这样，不仅可以加强孩子们的安全意识，也能让家长们更好的了解孩子们的安全生活。
三、反思这次活动不仅为孩子们供应了实践的机会，也让我们发觉了一些问题。
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思（精选11篇）
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思（精选11篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班安全优秀教案《不跟陌生人走》含反思篇1活动设计背景《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。
从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。
活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
教学重点、难点树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
幼儿园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思
小朋友园小班健康教案《不跟陌生人走》含反思小班健康教案《不跟生疏人走》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友增加自我爱护的意识和力量，知道独自玩耍或独拘束家时不跟生疏人走，不给生疏人开门，考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量，快来看看小朋友园小班健康《不跟生疏人走》含反思教案吧。
活动目标：1.知道独自玩耍或独拘束家时不跟生疏人走，不给生疏人开门。
2.增加自我爱护的意识和力量。
3.考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4.培育小朋友完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
5.加强小朋友的平安意识。
活动预备：1.小朋友用书：《不跟生疏人走》。
2.事先让小朋友理解生疏人的含义。
活动过程：一、熟悉生疏人。
1.老师：你们知道什么是生疏人吗?小结：生疏人就是我们不熟悉的人，生疏人不肯定都是坏人，也有好的生疏人，当我们遇到生疏人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。
2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了生疏人，看看她们是怎么办?二、看录像《不跟生疏人走》。
1.老师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个生疏的阿姨，来人急匆忙地说：我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!丽丽正想开门，但他一想说：感谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!2.老师：丽丽独拘束家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?小结：当我们小朋友独拘束家有生疏人敲门时，我们不能给他开门，应当有礼貌的拒绝生疏人。
三、看幻灯(一)《不跟生疏人走》。
1.老师：丽丽一个人在楼下玩，一个生疏人走过来对他说：小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!2.老师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?3.引导小朋友用自己的语言告知丽丽应当怎么办。
(文章出自.快思教案网)那你们觉得丽丽应当对生疏人说什么?谁来告知丽丽该怎么办?小结：生疏人的东西不能任凭乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝生疏人的东西。
中班教案：不跟陌生人走(精选5篇)
中班教案：不跟陌生人走（精选5篇）教案一：不跟陌生人走-认识陌生人的危险教学目标：1. 通过游戏和讨论，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、小动物玩具、讨论问题的卡片教学过程：1. 引导：教师带一个陌生人进入教室，然后与幼儿进行简单的对话，如：“今天大家好，我是李叔叔，你们叫什么名字？”然后离开教室。
2. 讨论：引导幼儿讨论这个陌生人是谁，他为什么进来教室，幼儿的感受是什么。
3. 展示图片或图片卡片：展示一些陌生人的图片或图片卡片，并问幼儿是否认识这些人，他们会怎么做。
4. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别陌生人和熟悉人。
教师可以拿出一些小动物玩具，有些是幼儿熟悉的，有些是他们不认识的。
幼儿根据感觉，把熟悉的和陌生的分开。
5. 讨论问题：教师出示讨论问题的卡片，让幼儿回答问题，如：“如果陌生人走过来要给你糖果，你会怎么做？”，“如果陌生人说你爸爸妈妈让他来接你，你会怎么做？”。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确不跟陌生人走的正确做法。
教案二：不跟陌生人走-发现陌生人的标志教学目标：1. 通过图片和实际情境，让幼儿学习陌生人的一些特征和行为。
2. 培养幼儿观察和辨别陌生人的能力。
教学准备：图片或图片卡片、实际情境小故事的图片教学过程：1. 引导：教师带领幼儿观察教室门外的人，通过观察和描述，让幼儿发现陌生人的特征和行为。
2. 展示图片或图片卡片：出示一些陌生人的图片或图片卡片，让幼儿辨别他们和熟悉的人的区别。
3. 实际情境故事：出示一些实际情境小故事的图片，让幼儿观察图片中的人物，判断是陌生人还是熟悉人物。
4. 分析和讨论：引导幼儿分析这些陌生人的特征和行为，让幼儿明白陌生人的一些表现。
5. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别熟悉人和陌生人。
教师可以扮演陌生人，幼儿根据观察和分析，判断这个人是熟悉的还是陌生的。
6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确发现陌生人的特征和行为。
幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》
幼儿园大班安全教案《不和陌生人走》背景幼儿园孩子们年龄小，懵懂无知，无法分辨好人和坏人。
在日常生活中，许多不法分子利用孩子天真无邪、好奇心强的特点进行拐骗。
而孩子们对于危险的认知和防范能力都比较差，因此保护孩子的人身安全需由幼儿园和家长一起来做。
目的本教案旨在提高幼儿园大班孩子们的安全意识，让孩子们掌握不跟陌生人走的正确的防范方法，并远离危险。
教学内容•什么是陌生人•为什么不能随便跟陌生人走•不跟陌生人走的正确方法教学过程1.陌生人的认知通过图片、视频、故事等方式让孩子们了解陌生人是指自己不认识、不常见的人，也就是不是爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人。
2.为什么不能随便跟陌生人走通过故事、图片等方式向孩子们展示陌生人骗小孩的场景，引导他们认识到跟陌生人走会有很大的危险性。
3.不跟陌生人走的正确方法–找熟悉的人：在遇到危险或不安全的情况下，要找爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等熟悉的人帮助。
–留下信息：如果真的无法找到熟悉的人，要在陌生人留下联系方式，然后赶紧找其他人求助。
–跑开或呼叫大人：“不要和陌生人说话，也不要去陌生人家里，要快快跑开或者大声呼喊大人来帮助你。
”教学方法1.教师口头讲解：通过简短明了的语言，提醒孩子们什么是危险及什么行为会带来危险。
2.视听教材：通过图片、视频、故事等形式帮助孩子们更直观地了解危险情况及如何防范。
3.情景教学：通过角色扮演、小组互动等方式让孩子们更深入、更生动地理解掌握安全防范知识。
教学效果通过本次教学，孩子们会逐步认识到危险性并学会正确的防范方法。
同时，增强了孩子们的安全意识，让他们遇到陌生人时能及时认识危险并采取正确的行动，有效地做好预防和保护。
总结通过本次安全教学，幼儿园大班孩子们将学会掌握正确的防范意识以及正确的防范方法，提高自我保护意识，从而尽可能预防危险或安全事故的发生。
希望与家长共同关注孩子的人身安全问题，切实保护我们可爱的小朋友。
《不跟陌生人走》教案（精选12篇）
《不跟陌生人走》教案（精选12篇）《不跟陌生人走》篇1活动设计《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。
3—4岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
”小班幼儿年龄小，对父母依赖性强，缺少生活经验，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，遇到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。
因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。
通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。
活动目标1.知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
2.提高自我保护的意识和能力。
活动准备、图片。
活动过程通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
1.开始部分：教师与幼儿随着音乐一起游戏，教师借故离开，引出情景体验。
师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘记带光盘了，你们等一会儿，我去拿。
2.基本部分：(1)初次情景体验，引发思考①情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。
陌生人：我是李老师的朋友，我带你们出去玩。
我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。
②教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上出现。
陌生人随即离开。
师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认识那个阿姨吗?阿姨跟你们说了什么?帮助幼儿理解什么是“陌生人”。
③通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。
(2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。
①观看第一段视频。
教师提问：电视中的大姐姐遇到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的?教师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。
帮助幼儿梳理不接受陌生人的东西、不跟陌生人走的方法。
②游戏：教师扮演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。
③观看第二段视频教师提问：电视中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人给糖，谁做的对。
中班健康不跟陌生人走
中二班健康活动《不上你的当》蒲媛媛活动目标：①知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
②掌握基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
③初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：①ppt②音乐《不上你的当》③“×”和“√”号的标记牌、表情贴④提着零食、玩具口袋的陌生人活动过程：一、情景引入1、师：这是什么声音？我出去接一个电话，你们不要离开自己的位置，耐心的等等我，好吗？2、陌生人拿了一口袋零食和玩具走近孩子。
（陌生人：“孩子们，你们好。
我是蒲老师的朋友，今天我给你们带来了好吃的棒棒糖，你们想不想吃呀，想吃的跟我来，我们一起去找蒲老师。
”）二、通过故事，掌握基本的防拐骗技巧1、师：刚才那个人你们认识吗，她跟你们说了什么呀？我们能跟陌生人走吗，为什么？小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说些好听的话骗小孩，把小孩子拐走，使小孩子再也回不了自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
2、观看PPT我们来听一个有趣的故事，名字叫《聪明的皮皮猴》。
3、展开讨论①有陌生人来敲皮皮猴家的门,皮皮猴认识他吗？他是怎么和皮皮猴说的？②皮皮猴有直接开门吗？他有相信陌生人的话吗？③当陌生人要求皮皮猴开门时，皮皮猴是怎么说的？④为了吓走陌生人，皮皮猴就想了一个好办法，假装自己的爸爸在家里睡觉。
如果是你一个人在家遇到这样的情况，你们还有什么样的好办法？小结：当一个人在家遇到陌生人敲门的时候，我们一定不能开门，也不要害怕，要学会冷静地思考，想办法。
三、游戏——小小裁判员我们一起来判断这些小朋友们的做法对不对？并举起相应的牌子。
(答对了的小朋友有奖励，自己取一个贴纸粘到对错牌上)①不接受陌生人的糖果或玩具。
②陌生人给安安礼物,安安直接说谢谢，然后拒绝接收。
③下大雨时一个陌生人说用车送妮妮回家，妮妮直接上车④陌生人敲门时，不给陌生人开门。
⑤陌生人问全全的名字和家里信息，全全把信息都告诉对方。
⑥漂亮阿姨说要送小小回家，小小没有告诉陌生人家里的信息。
小班安全教案《不跟陌生人走》(通用5篇)
小班安全教案《不跟陌生人走》（通用5篇）小班安全教案《不跟陌生人走》（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是WTT帮大家整理的小班安全教案《不跟陌生人走》（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小班安全教案《不跟陌生人走》1活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、挂图三张（内容：故事《聪明的明明》）2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。
“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了）陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是坏蛋。
你们看我还给你们带糖果来了。
（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。
（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）陌生人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩）陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。
（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）师：那位叔叔你们认识吗？（幼：不认识）师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答）师：你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答）师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样？三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人，如何与陌生人应对。
2.掌握如何拒绝陌生人的亲近。
3.学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
二、教材分析1.《不跟陌生人走》的故事情节的主要内容是：一只小鸭子在返家的途中，被一个陌生的大鸟把它带到了一个山洞去，最后当它们到达山洞时，小鸭子立即做出了正确的决定，与它熟悉的小鸟一起逃离了这个危险的地方。
2.内容适用于中班幼儿。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握如何拒绝陌生人的亲近。
2.教学难点：学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
四、教学准备1.播放动画《不跟陌生人走》（幼儿园多媒体教育系统）。
2.黑板和白板、彩笔、教具。
3.幼儿园书吧。
五、师生活动时间活动安排5分钟游戏：猜猜谁是谁？10分钟播放动画《不跟陌生人走》10分钟与幼儿园书吧的集体阅读20分钟制作招银纸15分钟提出问题，带领幼儿分组进行答题竞赛六、活动过程1.游戏：猜猜谁是谁？在教学开始前，教师可以通过让孩子们合着眼睛，模仿动物的叫声，让他们大声叫身边的小伙伴，来让他们兴奋起来。
2.播放动画《不跟陌生人走》教师可以向孩子们讲述故事的情节，并在播放动画时适时呈现图像和幼儿情感。
3.与幼儿园书吧的集体阅读教师可以向兴趣小组提供书籍，包括儿童书籍，文学作品和诗集等。
在此之后，教师可以鼓励孩子们参与小组分享和读物解释，以鼓励他们的参与度和阅读能力。
4.制作招银纸在这个环节，教师可以向幼儿展示招银纸，并解释如何制作招银纸的方法，以加深对小动物的印象。
在制作的同时，教师将重点在于纸的选择和正确的剪切方法。
5.问题解答在这个部分，教师将向孩子提出一些问题，通过小组进行答题竞赛的方式进行答题游戏。
七、教学记录在课堂教学中，教师可以通过记录方案、记录启示和记录孩子们的反应来记录本次课堂的细节和重要性。
1.记录方案：本节课学习了一些关于如何与陌生人应对和如何避免陌生人危险的方法。
希望幼儿能够掌握这些方法，形成保护自我和自我防卫的意识，更能保证自己的安全。
小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》6篇
小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》精选6篇（一）教案：《不跟陌生人走》小班安全教案教学目标：通过学习《不跟陌生人走》这首儿歌，让小班学生了解到不应该跟陌生人走，提高他们的安全意识。
教学准备：- 《不跟陌生人走》的音频或视频资源- 卡片或图片，用于教学辅助材料- 用于小组活动的小纸条教学步骤：1. 引入活动：老师可以引导学生回忆平时在幼儿园中见到的陌生人情况，例如新来的家长、访问园所的领导等等。
2. 音乐欣赏：让学生一起听《不跟陌生人走》这首歌曲，可以播放音频或视频。
3. 歌曲解析：教师可以和学生一起讨论歌曲中的故事和歌词，引导学生思考为什么作者会写这首歌。
教师可以使用图片或卡片，帮助学生理解故事情节。
4. 安全教育：教师介绍一些基本的安全常识，如不随便跟陌生人走、遇到危险时应该怎么办等。
5. 小组活动：学生分为小组，每组发放小纸条。
教师通过抽签的形式，让学生在小纸条上写下遇到陌生人的情景，然后让学生分享自己的情景，并找出正确的解决办法。
6. 结束讨论：教师带领学生总结学到的安全知识，强调不跟陌生人走的重要性，并鼓励他们用正确的方式处理遇到的危险情况。
教学反思：这节课通过儿歌和小组活动的形式，让学生了解到不跟陌生人走的重要性，并学习了一些基本的应对危险的技巧。
通过引入活动，帮助学生建立起自己的学习兴趣和动机。
使用图片、卡片等教具，帮助学生更直观地理解歌曲中的故事情节。
小组活动让学生能够更好地参与课堂，分享自己的想法和解决问题的能力。
同时，在教学过程中，教师还应注意以下几点：- 确保教学环境安全。
在活动开始前，教师应检查教室和活动区域是否安全，尤其是小组活动时，要确保学生能够在安全的环境中进行活动。
- 关注学生的情绪变化。
有些学生可能因活动内容或孩子正在经历的情绪而感到不安，教师应随时关注学生的情绪变化，并适时进行调整和支持。
- 督促学生掌握正确的知识和技能。
小班健康教案《不跟陌生人走》4篇
小班健康教案《不跟陌生人走》小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇（一）课时：1课时教材：《小班健康教案》教学目标：1.培养小班学生识别陌生人的能力。
2.提高小班学生对自我保护的意识。
3.学习如何应对陌生人的接触。
教学重点：1.了解陌生人的概念和危险性。
2.学习如何在外出时保持安全意识。
教学准备：1.图片或幻灯片，展示陌生人的形象。
2.小组活动所需的卡片或纸张。
3.小班健康教案的学习资料。
教学过程：引入（5分钟）：1.老师向学生介绍此次课程的主题，并询问学生是否知道什么是陌生人。
2.展示陌生人的图片或幻灯片，并与学生讨论他们的外貌特征。
讲解（10分钟）：1.向学生解释陌生人的概念。
告诉他们陌生人是指除了家庭成员和老师以外的人。
2.讨论陌生人的危险性，提醒学生不随便接近陌生人或跟陌生人走。
活动（25分钟）：1.组织学生进行小组活动，每个小组给出一些特征的卡片或纸张，例如“穿红衣服的男子”，“戴眼镜的女子”等。
然后，抽取一张卡片或纸张，学生根据卡片或纸张上的特征确定是否是陌生人。
2.以角色扮演的形式展示学生如何应对陌生人的接触。
老师可以扮演陌生人，学生扮演自己，练习说出拒绝接触的话语。
总结（5分钟）：1.向学生总结本课所学内容，强调识别陌生人的重要性以及如何保证自己的安全。
2.鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，保证自己的安全。
拓展活动：1.让学生与家长合作，制作一张关于陌生人的海报，包括如何识别陌生人和应对陌生人的接触。
2.邀请警察叔叔或保安叔叔来校，给学生讲解有关安全知识，强调陌生人的危险性和如何保护自己。
评估方式：观察学生在小组活动和角色扮演中的参与程度和表现。
小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇（二）教案名称：不露小肚皮教案目标：1. 培养学生良好的身体形象意识，学会正确对待自己的身体；2. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。
教学重点：1. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；2. 培养学生良好的饮食习惯。
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》5篇
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选5篇（一）教案：《不跟陌生人走》安全教育一、教学目标：1. 了解与陌生人接触的危险性。
2. 学会正确应对陌生人接触的方法。
二、教学内容：1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画，引起学生对陌生人接触的警觉性。
2. 提供真实案例，让学生理解陌生人接触可能带来的危险。
3. 分组讨论方式，让学生思考并集体回答以下问题：- 什么是陌生人？- 如何判断一位陌生人可能是危险的？- 陌生人接触时应该如何应对？三、教学步骤：1. 导入：播放安全教育视频或展示相关漫画，引起学生的注意，让他们了解陌生人接触的危险。
2. 提供真实案例：讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件，引起学生的共鸣，增强他们的警觉性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考并集体回答问题，鼓励他们合作与分享。
4. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
5. 总结和强调：总结学生的回答，并强调正确的应对陌生人接触的方法。
四、拓展活动：1. 鼓励学生与家长讨论，了解家长对陌生人接触的看法和经验。
2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事，学生可以用文字或绘画来表达。
五、安全教育反思：1. 教育效果：学生是否能够了解与陌生人接触的危险性，以及正确应对陌生人接触的方法。
2. 教材选择：选择适当的安全教育视频、漫画或案例，以激发学生的兴趣和警觉性。
3. 教学方法：采用分组讨论和小组分享的方式，增加学生的积极参与和合作意识。
4. 拓展活动：安排与家长的讨论和个人表达，让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。
六、教学反思：1. 在教学过程中，是否能够引起学生的兴趣和思考？2. 是否能够充分借助真实案例和讨论，让学生更深入地思考和理解陌生人接触的危险性和正确应对方法？3. 是否能够促使学生与家长进行更多的沟通和讨论，让他们在家庭环境中接受更多的安全教育？4. 教学目标是否符合学生的实际需要和发展？以上是一个关于《不跟陌生人走》安全教育的小班教案及反思，希望对您有所帮助。
大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思（优秀范文5篇）
大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思大班安全教案《不和陌生人走》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提高对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力，知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园大班安全《不和陌生人走》含反思教案吧。
活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
”情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
”二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了？2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明明应该和陌生人去吗？4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的话？6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”1、你认不认识她？2、如果你不认识她，能不能相信她的话？3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。
幼儿园小班健康：不跟陌生人走教案
1. 让幼儿认识和了解不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人礼貌交往。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。
难点：培养幼儿的自我保护意识和能力。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含陌生人接近幼儿的场景、幼儿如何应对的方法等。
2. 教学视频：关于幼儿遇到陌生人时的正确做法。
3. 教学道具：模拟陌生人接近幼儿的情景道具。
四、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出陌生人接近幼儿的场景，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。
2. 基本概念：向幼儿解释什么是陌生人，为什么要警惕陌生人。
3. 教学互动：通过教学道具和模拟情景，让幼儿学会如何拒绝陌生人的邀请，以及遇到陌生人时的正确做法。
4. 案例分析：观看教学视频，让幼儿了解陌生人的常见诱骗手段，以及幼儿如何应对。
5. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论在遇到陌生人时应该如何保护自己。
6. 总结提升：教师总结课程要点，强调不跟陌生人走的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对课程内容的理解和掌握程度。
2. 课后实践：观察幼儿在课后是否能运用所学知识，如遇到陌生人时是否能正确应对。
3. 家长反馈：收集家长对课程的意见和建议，以便对教学工作进行改进。
六、教学内容：1. 学习如何识别陌生人。
2. 学习在公共场所如何保护自己。
3. 学习与陌生人交流时的礼貌用语。
七、教学方法：1. 采用讨论法：让幼儿在小组内讨论如何识别陌生人以及在公共场所如何保护自己。
2. 采用情景模拟法：设置不同情景，让幼儿扮演角色，模拟与陌生人交流的场景。
3. 采用游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交流时的礼貌用语。
八、教学步骤：1. 复习上节课的内容，让幼儿回顾如何拒绝陌生人的邀请。
2. 讲解如何识别陌生人，让幼儿了解陌生人的常见特征和行为。
3. 讲解在公共场所如何保护自己，让幼儿学会在公共场所保持警惕。
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走一、教学目标1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝陌生人的不正当要求。
3. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿在面对陌生人时的应变能力。
二、教学内容1. 陌生人常见的诱骗手法：给糖果、玩具、带去找宠物等。
2. 面对陌生人的正确做法：不和陌生人走、拒绝陌生人的礼物、告诉老师和爸爸妈妈。
3. 安全常识：不和陌生人透露家庭信息、不随意吃陌生人给的食物。
三、教学重点1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性。
2. 教育幼儿面对陌生人的正确做法和安全常识。
四、教学难点1. 教育幼儿在面对陌生人时的应变能力。
2. 培养幼儿辨别是非的能力。
五、教学方法1. 情景模拟：通过模拟陌生人诱骗的情景，让幼儿学会正确应对。
2. 游戏互动：通过游戏让幼儿学会拒绝陌生人的不正当要求。
3. 讨论分享：让幼儿分享自己在生活中遇到的情况，提高应变能力。
六、教学准备1. 准备一些关于陌生人的图片，用于情景模拟和讨论。
2. 准备一些安全小故事，用于分享和讨论。
3. 准备一些玩具和糖果，用于模拟陌生人诱骗的情景。
七、教学步骤1. 引入话题：通过一张陌生人的图片，引导幼儿讨论陌生人可能带来的危险。
2. 讲解陌生人常见的诱骗手法，让幼儿了解不和陌生人走的重要性。
3. 进行情景模拟，让幼儿参与进来，学会正确应对陌生人的诱骗。
4. 通过游戏互动，让幼儿学会拒绝陌生人的不正当要求。
5. 分享安全小故事，让幼儿从实例中学习到面对陌生人时的正确做法。
八、课堂练习1. 设计一些关于陌生人诱骗的手法，让幼儿判断对错。
2. 让幼儿自己设计一些面对陌生人的应对方法。
九、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中保护自己。
2. 请幼儿画一幅关于不跟陌生人走的画，并写上自己的名字。
十、教学反思1. 反思本次教学活动中，幼儿对不跟陌生人走的理解程度。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要进行调整。
幼儿陌生人安全教育儿歌(3篇)
第1篇（一）小宝贝，别害怕，出门在外要当心。
陌生人，别轻信，安全意识要牢记。
（二）走路时，手牵手，跟随家长左右走。
不跟陌生人走，不拿陌生人的玩具。
（三）问路时，找警察，警察叔叔最可靠。
不跟陌生人说话，不透露家庭信息。
（四）遇到危险要呼救，大声喊叫引来人。
不慌张，不害怕，保护自己最重要。
（五）不随意上陌生车，车内情况要了解。
上车后，找座位，车窗紧闭防危险。
（六）不轻信陌生人，不接陌生人的礼物。
不接受陌生人的邀请，不透露个人信息。
（七）遇到坏蛋要躲避，不要硬碰硬对抗。
快跑快跑找大人，寻求帮助最重要。
（八）上网时，守规则，不泄露个人信息。
不随意添加陌生好友，保护自己要谨慎。
（九）遇到问题要告诉家长，家长是保护伞。
不害怕，不退缩，勇敢面对陌生人。
（十）安全教育记心间，快乐成长每一天。
陌生人，要警惕，安全知识要学习。
【儿歌歌词】小宝贝，别害怕，出门在外要当心。
陌生人，别轻信，安全意识要牢记。
走路时，手牵手，跟随家长左右走。
不跟陌生人走，不拿陌生人的玩具。
问路时，找警察，警察叔叔最可靠。
不跟陌生人说话，不透露家庭信息。
遇到危险要呼救，大声喊叫引来人。
不慌张，不害怕，保护自己最重要。
不随意上陌生车，车内情况要了解。
上车后，找座位，车窗紧闭防危险。
不轻信陌生人，不接陌生人的礼物。
不接受陌生人的邀请，不透露个人信息。
遇到坏蛋要躲避，不要硬碰硬对抗。
快跑快跑找大人，寻求帮助最重要。
上网时，守规则，不泄露个人信息。
不随意添加陌生好友，保护自己要谨慎。
遇到问题要告诉家长，家长是保护伞。
不害怕，不退缩，勇敢面对陌生人。
安全教育记心间，快乐成长每一天。
陌生人，要警惕，安全知识要学习。
【儿歌旋律】（此处省略儿歌旋律，可参考儿童歌曲的旋律）【注意事项】1. 儿歌中的内容可根据实际情况进行调整，以适应不同年龄段幼儿的需求。
2. 儿歌的节奏要明快，易于幼儿接受。
3. 在教唱儿歌的过程中，家长和教师可结合实际案例，引导幼儿理解和掌握安全知识。
小班健康活动：不跟陌生人走
小班健康活动：不跟陌生人走作者：暂无来源：《家教世界·现代幼教》 2019年第9期尹小红安徽省合肥市青阳路幼儿园一、设计思路《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
幼儿健康教育既包含身体锻炼，也包含身体保健。
小班幼儿生活经验少，自我保护意识弱，心灵稚嫩纯洁且特别容易遭受伤害，所以我设计组织了这一教育活动“不跟陌生人走”。
让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能随意跟陌生人走，提高幼儿自我保护意识和能力。
在教育方法的选择上，我避免了枯燥空洞的说教形式，采用寓教于乐的方式，通过听故事《洋洋和陌生人》集中幼儿注意力，引导幼儿思考洋洋被陌生阿姨带到哪里去了。
在自由和集体讨论中，幼儿明白陌生人会用好吃的东西、好玩的玩具或好听的话骗人，小朋友不能随便相信陌生人的话。
请幼儿结合自己的生活经历说说以前有没有遇见过陌生人，调动幼儿以往的生活经验，体现“教育要回归生活”的教育理念。
通过两个情景练习引导幼儿面对陌生人的任何行为要学会说“我不吃”、“我不跟你走”、我不知道、我不玩等，甚至是对陌生人不理不睬。
最后，利用幼儿都比较熟悉的音乐游戏《小兔乖乖》巩固练习不给陌生人开门，不跟陌生人走，同时让幼儿紧张的情绪得以放松，充分调动幼儿学习的积极性和主动性。
整个活动体现“以幼儿为主体”、“幼儿在前，教师在后”的教育理念。
另外，健康活动目标的实现仅仅靠这一次集体教学活动并不能全部达成，需要教师在平时的教育活动中利用多种形式帮助孩子逐步树立安全意识，同时还需家长的积极支持与配合，在实际生活中随机练习，让幼儿具备初步的安全知识，提高幼儿自我保护能力。
二、教学目标1、听故事，理解故事情节，并且知道随意听陌生人的话或跟陌生走的危险。
2、通过参与活动，让幼儿学会一些应对陌生人的方法，提高幼儿的自我保护意识和能力。
三、教学准备1、物质准备：多媒体课件《洋洋和陌生人》、大棒棒糖一个。
小班健康不跟陌生人走教案
小班健康不跟陌生人走教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察能力和应变能力，遇到陌生人时能够保持警觉。
3. 引导幼儿树立正确的价值观，不跟陌生人走，保护自己的安全。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和掌握安全常识，提高自我保护意识。
难点：培养幼儿的观察能力和应变能力，遇到陌生人时能够保持警觉。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟情景，让幼儿身临其境，提高他们的应变能力。
2. 游戏互动：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的思考和表达能力。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：安全教育图片、视频、游戏道具等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、教学课件等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的安全故事，引发幼儿对安全的关注。
2. 基本概念：介绍“陌生人”的概念，让幼儿明白不跟陌生人走的重要性。
3. 情景模拟：设置一个模拟情景，让幼儿参与其中，体验遇到陌生人时的应对方法。
4. 游戏互动：组织一个互动游戏，让幼儿在游戏中学习如何辨别陌生人，提高警觉性。
5. 讨论交流：引导幼儿分享在情景模拟和游戏中的感受，讨论如何更好地保护自己。
6. 总结：强调安全的重要性，提醒幼儿在日常生活中时刻保持警觉，不跟陌生人走。
7. 作业：布置一道关于安全的绘画作业，让幼儿用自己的方式表达对安全的理解。
六、教学内容与活动：1. 教学内容：学习如何识别安全标志。
活动：通过展示各种安全标志的图片，让幼儿认识并理解这些标志的含义，如紧急出口、危险品标志等。
2. 教学内容：了解基本的安全规则。
活动：通过讲解和互动游戏，让幼儿掌握基本的交通安全规则，如过马路要看红绿灯、不在车流中奔跑等。
七、教学内容与活动：1. 教学内容：学习在紧急情况下的求助方式。
活动：通过角色扮演，让幼儿学会在遇到火灾、地震等紧急情况时如何求助，比如拨打110、119等紧急电话。
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小班：不跟陌生人走（重点领域：健康）
活动目标：
1．知道一人玩或一人在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。
2．增强自我保护的意识和能力。
活动准备：
1．幼儿用书：《不跟陌生人走》（一）、（二）、（三）。
2．事先让幼儿理解“陌生人”的含义。
活动过程：
（一）看幼儿用书：《不跟陌生人走》（一）。
1．教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧！你想吃冰激凌吗？我带你去买！走，跟我走吧！”
2．教师：丽丽能跟这个人走吗？为什么？
3．引导幼儿用自己的语言把正确的方法告诉丽丽。
（二）看幼儿用书：《不跟陌生人走》（二）。
1．教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来。
一个陌生人走上前说：“小弟弟，我带你去找妈妈吧！”
2．教师：奇奇能跟这个陌生人去找妈妈吗？如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙？（可以找公园里的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙）。
（三）看幼儿用书：《不跟陌生人走》（三）。
1．教师：奇奇一个人在家，外面响起了敲门声。
这一次，奇奇没有直接开门，而是从“猫眼”里往外看。
门口站着一个陌生的女人。
来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸得了急病住院了，你快跟我去医院吧！”奇奇正想开门，但他想了一想说“谢谢阿姨，我还是先打个电话给我妈妈吧！”
2．教师：奇奇一个人在家时，听见了敲门声，他去开门了吗？他是怎样做的？他为什么这么做？
（四）教师和幼儿共同小结。
教师：有时，爸爸妈妈因为有事而让小朋友一人玩或是一人在家，小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西、邀请自己玩时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。
活动延伸：
区域活动：给幼儿讲一些相关内容的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我保护的主动性。