快乐的英语课_100字
有趣的英语课作文
有趣的英语课作文有趣的英语课作文(精选15篇)在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的有趣的英语课作文，欢迎阅读与收藏。
有趣的英语课作文1今天，我和爸爸在家里上了一堂英语课。
我们今天预习“身体”。
爸爸说他的电脑上有个课件可以帮助学习“身体”。
我们打开了那个课件，发现这个课件有很多的好处。
这个课件可以教你这个单词怎么读，可以纠正你的发音，可以录下来你的发音，还可以把你的发音和规范的发音作比较，这都是它的好处。
我们先点开了“身体”部分，把里面的单词读了一遍，并且跟正确发音做了比较，读完了之后，我们进行了一个小测试。
因为“身体”部分有些单词我没学过，所以我考了七十多分。
然后我们又学习“颜色”部分，我们也都过了一遍，然后也进行了测试。
因为这些“颜色”单词我都掌握了，我考了100分。
今天的英语课真开心。
有趣的英语课作文2“叮铃铃”上课铃响了，这节是我最喜欢的英语课。
于是，我快步地奔向教室，端端正正地坐在座位上等蔡老师来上课。
班上的英语尖子们对《let’stalk》很感兴趣，个个高声地朗读。
一句句流利的英语，直让老师连声赞叹：“very good！”琅琅的书声飞出了教室，飞到了空旷的操场上，如同美妙的音乐，沁人肺腑。
接着，老师让我们跟她学写英语字母。
自作聪明的同学们满不在乎地用手指比划着，结果格式都写错了。
蔡老师用了“顶天立地”这个词语教我们写字母，叫我人写字要注意顶格，还告别我们这是按国际通用法写的。
原来，写英语和写中文截然不同啊！有趣的英语课作文3今天，我们二（8）班正式开始上英语课了。
快看，一位戴着眼睛的女老师走进了教室，走上讲台。
我们瞪大眼睛吃惊地想：难道是她给我们上英语课吗？“大家好，是我来给同学们上英语课”，一口流利的英语，证实了我们的猜测。
她首先教我们用英语相互问好，然后居然和我们做起游戏。
一节英语课带给我的乐趣作文【优秀5篇】
一节英语课带给我的乐趣作文【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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充满欢乐的英语课_四年级作文
充满欢乐的英语课
导读:本文是关于四年级作文充满欢乐的英语课,感谢您的阅读.
英语课上，经常能听到我们教室里欢声笑语，这归功于我们的英语老师――余老师。
究竟是怎么回事呢？还是让我举个例子说明吧！
那天英语课，我们正好学到“学校”那一课，余老师就在黑板上画了一个学校的简图，一边画，一边教我们怎么读：hall （礼堂），classroom（教室），读到canteen（餐厅）的时候，因为跟中文发音非常相似，所以大家都哄堂大笑了起来，不过记得也牢。
过了一会儿，余老师让我们造“我们在要安静”的句式，我填的是hall，但我把它读成了hell,，余老师捧腹大笑着对我们翻译：“hell是地狱的意思”，我一脸尴尬地坐下，同学们笑的更欢了。
不知怎么回事儿，赵轩突然喊了一声：“萨拉咪好吃听得见”，被余老师听见了，他立刻对赵轩说：“去外面说十遍‘萨拉咪好吃听得见’”，有几个人不禁捂着嘴偷笑。
“给萨拉咪做广告去”，余老师又说。
这次我们忍不住了，一起开怀大笑，赵轩也认识到了错误，以后犯这种错误的时候也少了。
下课了，余老师莫名其妙地最后来了一句：“我觉得自己画的画比以前好了耶”，我们先是丈二和尚摸不着头脑，然后就争先恐后地开起了玩笑：“什么呀，还不是一样难看”，“比以前还难看呢！”。
我们班上可能有人不喜欢英语，但肯定没有人不喜欢英语课，或许有些不喜欢英语的同学被余老师也弄得喜欢英语了呢！
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
最新精品作文：快乐的英语课_450字作文-教育作文文档
最新精品作文：快乐的英语课_450字作文
我特别喜欢上英语课，因为英语课生动有趣，有活力，还有一种快乐的气息吸引着我。
我们的上课内容通常都会与游戏相结合。
例如：教英语的朱老师每教一个单词，都会配上动作，让同学们对单词有更深的了解。
在学“velleyball”这个单词时，朱老师教给我们一个巧妙的记忆方法：先把双手“wo”起来，用“力”把排球打出去，我们一下就记住了这个单词。
大家都会跟着朱老师做，做到搞笑的动作时，大家笑得前仰后合，课堂充满了快乐。
朱老师还会设计好玩的互动小游戏：狼吃小羊、跳数字、Copy 不走样、传皮球和做动作。
其中，我最喜欢的就是“Copy不走样”了。
一帮人站在黑板前，朱老师先做个动作，同学一个传一个，最后一位同学则用英语说出动作表达的意思，说对了就有奖励。
在传动作的过程中，有些同学会越传越糟，甚至严重变样，看的同学笑得直捂着肚子，你看了说不定也会笑掉大牙哦！
如果今天学的是水果，我们的班级就会变成水果店，大家会在瓜果飘香的课堂里学习单词；假如学的是衣服单词，我们又会变成时髦的时装模特，在T型台上走着模特步，展示着五颜六色的时
装……
有趣的英语课总是给我的学习生活带来无限的快乐，让我在轻松的氛围中学习知识。
快乐的英语课，我喜欢！。
快乐的英语课
篇一:《快乐的英语课》龙源期刊网 .cn快乐的英语课作者：温晴晴来源：《学苑创造·A版》2009年第04期快乐的英语课温晴晴篇二:《快乐的英语课》快乐的英语课我们的英语老师有事请假半个月,所以暂时由三班的陈老师和五班的老师带我们上课。
当铃声响起时我便期待铃声是怎么上课,是好玩的?搞笑的?不好的?我也不知道。
铃声一进门口,我便端正地坐好。
开始上课了,铃声让我们背课文,我积极发言,老师也喊了我回答,我回答得很好,老师向我投去赞许的目光,我也十分开心.老师看我们许多人不会读天气这个单词,就把舌头伸出来发音,"外ze"我们都觉得很有趣,情不自禁地笑了起来,并像老师那样读,刘同则再重复一遍,从他嘴里讲出的更是搞笑,我忍住低声笑.此后,我专心致志地听老师讲课,讲的又有趣又好玩,列如"fo gei',老师便抖起肩说:“geigeigei”我们觉得好玩,有事读又是笑。
刘同简直是老师的复读机，老师说完一遍，他也学着老师的样子生动逼真的又表演又说了一遍，十分好笑！其实这样可以更好得帮助我们记忆。
今天的英语课真有趣呀！篇三:《快乐英语课堂》“快乐英语课堂”教学模式实施方案有位著名的语言学家曾这样说：“尽力在语言的药丸上涂上欢乐和果酱。
”新课程下的课堂教学所需要的不是灌输，不单是知识点的传授，而是激发学生兴趣，让学生积极主动的学习，多层并进，快乐交流，真实活泼，动态生成，让英语课堂快乐飞扬。
快乐的英语课堂，就是让每一个学生的主体性得到充分的张扬，并让他们获得温馨。
乐趣和成功的心理体验；快乐的英语课堂，就是引导学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参加学习活动，每个学生都是学习的主人；快乐的英语课堂，就是让每位学生都得到老师、同伴们的肯定、鼓励、欣赏和赞美，享受到自我实现的满足；快乐的英语课堂，就是顺乎孩子的天性，没有传统的约束，没有条条框框和绳绳索索，就是用平等、自由、宽松、和谐、互动、合作谱写的一支快乐的课堂交响曲。
一节英语课带给我的乐趣作文（通用24篇）
⼀节英语课带给我的乐趣作⽂（通⽤24篇） 在平平淡淡的⽇常中，⼤家对作⽂都再熟悉不过了吧，通过作⽂可以把我们那些零零散散的思想，聚集在⼀块。
写起作⽂来就毫⽆头绪？下⾯是店铺为⼤家整理的⼀节英语课带给我的乐趣作⽂（通⽤24篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼀节英语课带给我的乐趣作⽂篇1 “上课。
”“Stand up。
”“Good morning boys and girls。
”“Good morning，Miss Yue。
”“Thank you，sit down，please。
”“Thank you。
”在这中英混合的对⽩声中，我们开始了这节乐趣⽆穷的英语课。
课上的⽓氛很欢乐，好像根本不是在上课，⽽是在英语游乐园。
⽼师就是园长，我们就是游客，在英语的世界⾥玩耍，可开⼼了。
可今天这节课，⽼师带来了课件，跟我们玩起了游戏，游戏的名字叫作：打印机。
游戏的规则是这样的，⽼师先在前⾯说⼀个句⼦给第⼀个⼈，其他⼈都听不见，然后按顺序传给下⼀个⼈，这样⼀直传到最后⼀个⼈。
中间要是谁出了错，就要表演节⽬，⼤家听完规则都点了点头。
⽼师先告诉我⼀个秘密的句⼦，我⽴马把它传给下⼀个⼈，等他听见了，他⼜传给下⼀个⼈。
过了⼀会，到最后⼀个⼈了，可他说出的句⼦却不是⽼师说的那个句⼦。
经过调查，我们最后发现，原来，是⼩明那⾥出了错。
作为惩罚，他只好去表演节⽬了。
之后的⼏次游戏中，好多⼈都表演了节⽬，因为有太多的⼈没有复习，我也是。
下课铃声可真⽆情，就这样把我们的游戏给结束了，真希望下节课还是英语课。
我想⼤声说⼀句：这节有趣的英语课也太快了吧！ ⼀节英语课带给我的乐趣作⽂篇2 2013年12⽉25⽇，我们的英语课本来是要过圣诞节的，但是由于“圣诞⽼⼈”⼯作太忙，就没有来跟我们过圣诞节，我们的圣诞节活动就没有举⾏。
但是我们照样玩了游戏，吃了好吃的。
我们之间还发⽣过⼀次关于圣诞⽼⼈的争议，我们的英语⽼师说：“我们是这个星期举⾏呢？还是下个星期举⾏呢？如果是这次举⾏就不会有‘圣诞⽼⼈’了，就只是做做游戏，吃点⼉零⾷。
四年级读后感作文：快乐的英语课_450字
快乐的英语课_450字
我特别喜欢上英语课，因为英语课生动有趣，有活力，还有一种快乐的气息吸引着我。
我们的上课内容通常都会与游戏相结合。
例如：教英语的朱老师每教一个单词，都会配
上动作，让同学们对单词有更深的了解。
在学“velleyball”这个单词时，朱老师教给我们一
个巧妙的记忆方法：先把双手“wo”起来，用“力”把排球打出去，我们一下就记住了这个
单词。
大家都会跟着朱老师做，做到搞笑的动
作时，大家笑得前仰后合，课堂充满了快乐。
朱老师还会设计好玩的互动小游戏：狼吃
小羊、跳数字、Copy不走样、传皮球和做动作。
其中，我最喜欢的就是“Copy不走样”了。
一
帮人站在黑板前，朱老师先做个动作，同学一
个传一个，最后一位同学则用英语说出动作表
达的意思，说对了就有奖励。
在传动作的过程中，有些同学会越传越糟，甚至严重变样，看
的同学笑得直捂着肚子，你看了说不定也会笑
掉大牙哦！
如果今天学的是水果，我们的班级就会变成水果店，大家会在瓜果飘香的课堂里学习单词；假如学的是衣服单词，我们又会变成时髦的时装模特，在T型台上走着模特步，展示着五颜六色的时装……
有趣的英语课总是给我的学习生活带来无限的快乐，让我在轻松的氛围中学习知识。
快乐的英语课，我喜欢！。
五年级作文叙事：快乐的英语课
五年级作文叙事：快乐的英语课
Hello，mynameiszhangzhaoyuan，(你好，我叫张兆媛)。
怎么样，我的英语学得不错吧，这是我在假期补习班学到的用英语介绍自己。
我非常喜欢我们班补习班的英语老师，她上的课十分有趣。
第一天上英语课的时候，老师叽哩咕噜地用英语说了一大堆，我一句都没听懂，不过挺羡慕老师的。
刚开始的时候，老师把一些英文单词的图片贴到黑板上，我们也鹦鹉学舌似地跟着老师读，心想原来学英语这么简单。
老师还和我们一起做放炸弹的游戏，游戏的规则是：老师把一个英文单词下面画一个点表示那个单词是炸弹，老师如果读到那个单词，我们不能读，谁要是读了谁就会被炸掉胳膊，我每次都竖起耳朵认真听，遵守了游戏规则，胳膊保护地好好的。
老师为了鼓励我们好好学习英语，特意给我们奖励“GOOD”，谁的单词读得准，作业完成得好，不迟到，谁就可以获得一个“GOOD”，我已经得了200多个“GOOD”了。
王鹏智不服气，向我发起挑战，我们比赛指认单词。
老师读单词，我们俩谁指得又快又准获得第一名，结果是我胜利了，我非常高兴。
学习了两个月的英语，我的成绩非常好，还获得了奖学金。
我下定决心，以后一定要更加努力地学习英语。
学英语真是件快乐的事情，在英语课上我不仅学到了许多新知识，认识了许多新同学，而且我也明白了一个道理，不论做什么事情，都要认认真真，一步一个脚印地去做。
快乐的英语课_小学作文_4
快乐的英语课
本文是关于小学作文的快乐的英语课，感谢您的阅读！
今天下午，我去英语老师家学英语。
我到了之后，人已经来了一些了，又等了一会儿，就开始上课了。
老师给我们每人都发了一本新书和一个英语本。
这次老师要教我们音标。
首先让我们背了一遍26个字母，然后又默写了一遍。
又说：“学音标之前必须把字母写熟，不能把它们混在一起。
”我听得很认真。
后来，就开始学音标的一些基本知识。
有时候随着老师回答一些，有时候又认真地点了点头。
上了一半，老师就让我们休息了一会儿，在院子（老师家是一个院子）里玩了一会儿。
上半节课上得很轻松，大家都很快乐，老师也一直保持着微笑，我学得也很不错。
不一会儿，就上课了。
同学们都赶紧回到座位，转换为上课的心态。
下半节课也同样的很轻松，我们和老师配合得很愉快。
最后，老师让我们做了两道题。
这两道题我一次做全对，这说明我这节课的内容已经掌握得很不错了，并且，我还学得很轻松，我十分高兴。
这节英语课可真快乐！。
一节开心的课英语作文
一节开心的课英语作文英文回答：An engaging lesson is a delicate balance ofintellectual stimulation, creativity, relevance, and joy. It is a class where students actively engage with the material, develop critical thinking skills, make meaningful connections, and leave feeling inspired and empowered.To foster such a learning environment, teachers must carefully craft their lessons, considering not only the content but also the delivery method and the students' individual needs. Here are some key strategies for creating a truly engaging lesson:1. Start with a hook: Begin the lesson with an intriguing question, a compelling story, or a captivating activity that grabs students' attention and sets the stage for the topic.2. Provide meaningful context: Connect the lesson to real-world experiences, current events, or students' personal interests. Show how the material is relevant to their lives and why it matters.3. Incorporate hands-on activities: Engage students in practical, hands-on activities that allow them to actively explore the concepts and develop a deeper understanding.4. Foster collaboration: Create opportunities for students to work together in groups or engage in discussions. This encourages peer-to-peer learning and helps develop communication skills.5. Use technology strategically: Integrate technology to enhance the learning experience, such as simulations, interactive games, or online resources. However, ensure that technology supports the lesson's objectives and does not become a distraction.6. Provide timely feedback: Offer regular feedback to students, both on their progress and on the effectivenessof the lesson. This helps students identify areas for improvement and allows teachers to make necessary adjustments.7. Encourage reflection: Provide students with opportunities to reflect on their learning, both individually and as a class. This encourages metacognition and helps them develop a deeper understanding of the material.中文回答：一节令人愉悦的课程是一场对智力激发、创造力、相关性和快乐之间的微妙调和。
有趣的英语课 作文(精选3篇)
有趣的英语课作文（精选3篇）篇一：搞笑的英语课今天的英语课格外有趣，老师不仅教我们新单词，还用一些有趣的小游戏来帮助我们记忆。
最让我印象深刻的是老师分发给每个同学一个角色扮演卡片，要求我们用英语描述自己所饰演的角色，同时其他同学要猜测这个角色是谁。
我扮演的是一只可爱的小猫，我开始用英语描述：“Iamsmallandfurry，Iliketochasemice.WhatamI？”同学们纷纷猜测，“Areyouacat？”“Yes！Yougotit！”接着，其他同学也纷纷展示他们的角色，并用英语描述。
通过这个活动，我们不仅练习了英语口语，还增进了彼此之间的交流和理解。
这堂课虽然是英语课，但让我感受到了学习的乐趣，期待下一堂课的惊喜！篇二：欢乐的英语课今天的英语课上，老师带来了一种全新的教学方式，让我们充满欢乐。
老师将课堂变成了一个迷你型的英语晚会，邀请每位同学表演自己准备的英语节目，无论是歌曲、小品还是舞蹈，只要用英语表达就可以。
有同学用流利的英文朗诵了一首经典英文诗歌，有同学从容地演绎了一段英文话剧，还有同学跳起了欢快的英文舞蹈。
而我则选择了弹唱一首英文歌曲，尽管有些紧张，但在同学们的鼓励和掌声中，我完成了表演。
通过这种愉快的形式，我们不仅提高了英语表达能力，还培养了团队合作意识和自信心。
这堂英语课充满了欢笑和感动，让我们更加热爱英语学习。
篇三：趣味横生的英语课今天的英语课异常有趣，老师为我们设计了一系列趣味横生的互动游戏，使得整堂课充满活力和创意。
其中，最吸引我的是“英语造句接龙”游戏。
老师将黑板上一个单词后面的空白留给我们，要求每位同学依次补充一个单词，构成一个完整的句子。
这样，我们就像搭积木一样，共同创建出一幅幅精彩的英语句子画面。
游戏开始了，“Ihavealovely__________.”“Puppy！”“Yes，Ihavealovelypuppy.”接着，“Shelikestoplaywith__________.”“Balls！”“That'sright，shelikestoplaywithballs.”我们一句句构建起句子，不仅锻炼了英语语法和词汇运用能力，还培养了团队合作和集体创作的精神。
【二年级作文】有趣的英语课_200字
【二年级作文】有趣的英语课_200字
有趣的英语课
今天的英语课非常有趣。
老师带来了很多好玩的游戏，让我们在玩中学习英语。
老师给我们发了一些卡片，上面写着不同的单词。
然后，她说出一个单词，我们要快
速找到对应的卡片，并将其举起来。
这个游戏让我们快速记忆单词，并提高了我们的反应
能力。
接着，老师告诉我们一个有趣的故事。
故事里有很多生动的人物和情节，我们都聚精
会神地听着。
故事讲完后，老师给我们每人发了一张练习题。
我们要根据故事内容回答问题。
这样既锻炼了我们的听力理解能力，又加深了对故事的记忆。
老师组织了一个小组活动。
我们被分成若干个小组，每个小组都有一个队长。
队长要
带领小组成员完成一道道挑战题。
这些题目有填空题、选择题、还有口头回答问题的题目。
我们要互相协作，积极参与，才能在规定时间内完成任务。
这个活动既培养了我们的团队
合作精神，又加强了我们的英语口语能力。
通过这一堂有趣的英语课，我发现学习英语不仅可以通过死记硬背来掌握，更应该借
助游戏和故事等趣味的方式来激发兴趣，提高学习效果。
我现在对学习英语更加有信心了，我相信我能够用自己的努力和智慧掌握好英语。
小学二年级作文：快乐的英语课
快乐的英语课
快乐的英语课今天是XX年，2月19日，早上天气晴朗。
我们正在家里上英语课，首现，陈老师教了我们3个音标，它们分别是：「b」．「g」．「i」。
老师接着又教了我们一个单词是：「big」。
然后，老师又教了我们句子转换把 wang cheng lin is a big bag。
变成is wang cheng lin a big bag？今天真是快乐的一节英语课。
——季玥二﹙2班﹚ XX年2
月19 快乐的英语课相关作文:夏夜的萤火虫活力青奥
青春南京”——我期待的青奥会第一次做寿司活力青奥，青春南京————我期待的青奥会好朋友放风筝美丽的玄武
湖我的家乡查看更多>> 小学二年级作文。
快乐的英语课作文（10篇）
快乐的英语课作文快乐的英语课作文(10篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的快乐的英语课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
快乐的英语课作文1一说起英语，大家就会不由自主的想起枯燥无味的单词和那一篇篇长长的课文，很难想到快乐，但自从上了英语兴趣小组，我对英语的看法改变了。
今天是上英语兴趣小组的第一天，我一进教室就看见了一张张写满了英语的单词卡。
老师说：“今天我们先给自己取个英文名。
”教室里顿时像炸开了锅一样，同学们都迫不及待地想知道自己的英文名。
当老师报到我的时候，我竖起耳朵仔仔细细地听，老师说：“石梦航的英文名叫Mike。
”我奇怪地想：我的英文名和英语书上的人物叫得一样。
坐在旁边的辛宇俊笑着说：“不管三七二十一，只要有英文名就好了。
”我听了不禁笑了。
不一会，老师发了一张纸，我刚才的好心情一下子没了，又是老一套，叫我们默写单词，可事情大大出乎我的预料，老师竟然叫我们做“明星牌”。
同学们都兴致勃勃做了起来，不一会，一张张五颜六色的“明星牌”出现在我们眼前，老师还叫我们拿着“明星牌”用英语来交朋友。
课上，同学们都听得聚精会神，没有一个人走神，这真是一堂快乐的英语课。
快乐的英语课作文2我曾经上过一节快乐的英语课。
我非常喜欢那节课，因为我们不再坐在教室，而是去了郊外的树林。
那里绿树成荫、鲜花盛开，我们坐在树下的长板凳上，突然一片大落叶落在了一个同学的头上，他大叫道：“谁摸我的头！”同学们都在大笑，这时他才发现，他的头上有一片落叶。
老师说：“树叶的单词是―leaf。
”我们起身往前走，看到了一簇野花，老师问我们：“谁知道花儿的英语怎么说吗？回答问题的有两颗大白兔奶糖。
”我们一个个都把手举的高高的，都想要这两颗大白兔奶糖。
“马悦龄”老师叫到我了，我回答说：“花儿的单词是―flowers。
快乐英语课四年级精选作文_1
快乐英语课四年级精选作文
１２月２５日，我蹦蹦跳跳地走进教室。
第一项游戏开始了。
只见教师在屏幕上显示出一张杂乱无章的字母表，说：“请你们把下列单词找出来，看看谁的眼睛最雪亮。
我可是有礼物奖励哦。
”我一看单词、登时昏倒。
Cａｎｄｙ、CｈｒｉｓｔｍａｓEｖｅ、Eｎｇｌａｎｄ…都是些高难度的单词，再看看这巨大的单词表，让人眼花缭乱。
过了一会儿，Bｒｕｓｅ灵机一动，找到了一个Cａｎｄｙ，就像一下子找到了我们大脑的钥匙，一“波”祈求的噪音向教师涌来。
还没等我们把礼物放入口袋，教师又宣布新的节目开始了。
Uｎａ拿出三张单词表，她想干什么呢？原来，这是“我爱记单词”环节了。
教师把我们分成三个小组，每组派出一位代表，轮流看单词表，每次１０秒，共看三回，等所有代表都看好了，开始抢答，看哪位代表记住的单词最多就能为自已小组的小朋友赢取礼物。
我第一个出马，可是拿到单词，登时让我哭笑不得。
笑的是因为单词量非常少，哭的是单词也实在太长了点。
比如Bｏｘｉｎｇｄａｙ、ｓａｎｔａｃｌｕｅｓ、CｈｒｉｓｔｉｍａｓTｒｅｅ…由于紧张，我一个也没记住。
接下来，幸亏我们组的Rｏｃｋｉｔ大显神威，一共记住了６个单词，才把我的损失弥补回来。
1。
快乐教学英文作文
快乐教学英文作文Learning English can be so much fun! It's like unlocking a whole new world of opportunities and connections. You get to communicate with people from all over the world and understand different cultures.One of the best things about learning English is the chance to watch movies and TV shows without subtitles. It's like a whole new level of entertainment, and you can pick up so much slang and colloquial expressions.I love how learning English opens up the door to so many great books and literature. There are so many amazing authors and stories out there, and being able to read them in their original language is such a rewarding experience.English is such a versatile language, and I love how you can express yourself in so many different ways. Whether it's through poetry, song lyrics, or just everyday conversation, there's always a way to convey your thoughtsand emotions.Learning English also means being able to travel to so many different countries and communicate with people fromall walks of life. It's like having a passport to the world, and the ability to connect with others in their own language is such a valuable skill.Overall, learning English is such a joyful experience.It's like a journey of discovery and growth, and the more you learn, the more you realize just how much there is to explore. It's a language that brings people together and opens up endless possibilities.。
英语课上真开心作文
英语课上真开心作文English Class: A Joyous Experience.Attending an English class has always been a joyous experience for me. It's not just about learning a language; it's an adventure that takes me to different cultures, stories, and perspectives. Every day in class is filled with excitement, discovery, and the pure joy of communication.The moment the bell rings, signaling the start of the class, my heart skips a beat. The atmosphere is electric, filled with the energy of eager students and an equally enthusiastic teacher. We begin our journey through the English language with a warm-up activity that gets our minds and mouths moving. It might be a song, a poem, or a role-play scenario, but whatever it is, it always sets the tone for a lively and interactive session.As we delve into the lesson, the teacher guides usthrough the material with ease and enthusiasm. The subject matter is presented in a way that is both engaging and thought-provoking. We learn not just by listening and noting, but by participating in discussions, solving problems, and even creating our own content. The class is a dynamic mix of learning and fun, where everyone's voice is heard and valued.One of the things I love most about my English class is the emphasis on practical application. We are encouraged to use the language we are learning in real-world situations. Whether it's through speaking to classmates, writing essays, or even creating presentations, the opportunities topractice are endless. This hands-on approach makes learning not just effective but also enjoyable.The relationships we form in class add another layer of joy to the experience. We support and learn from each other, sharing our insights and experiences. The bonds we create are not just academic; they are personal and last alifetime.But the joy of English class doesn't end when the bell rings for recess. It carries on in the moments after class, when we continue our conversations in the hallway, discussing the topics we've just covered or sharing new ideas and perspectives. These spontaneous discussions are a testament to the power of the English language and the joy it brings to our lives.Moreover, the constant exposure to new vocabulary, grammar rules, and literary works widens my horizons and stimulates my imagination. Each new concept I learn opens up a new world of possibilities, making me more excited to explore and discover more.In conclusion, my English class is not just a place where I learn about language; it's a community where I learn about life. It's a space where I grow not just academically but also emotionally and socially. The joy I experience in this class is not just a by-product of learning; it is the essence of the learning process itself. It's a joy that comes from engaging with ideas, understanding other perspectives, and connecting with mypeers. It's a joy that I look forward to experiencing every single day.。
有趣的英语课日记100字8篇_日记100字
有趣的英语课日记100字8篇篇一今天我们上了一节有趣的英语课，郑老师说今天大家的表现都很不错，希望大家再接再厉。
上英语课时，郑老师教我们学了一首儿歌，郑老师的办法是边记动作边记单词，我们很快就学会了。
今天真是一节快乐的英语课。
篇二今天早晨，爸爸吧我送到学校西门，一个二年级的哥哥把我送到教室，这是我第一次从西门进入学校，我很快就记住了路线，谢谢那个小哥哥！上午我们上了英语课，郑老师教了我们一些日常用语，我还用英语和爸爸进行了对话，感觉很有趣！篇三今天放学后，妈妈送我去上新学年的第一堂英语课。
来到教室，我走进去一看，都是新同学，我只认识我们班的杨淞超同学。
上课了，老师拿出一张卡片，一面画的是一朵红花，另一面是英文red，老师读一遍，我们跟着读一遍，放下字卡，老师又拿了一瓶矿泉水，只见老师摇了摇，哇，水变成了红色，真是太神奇了。
老师又教我们认识和读了green和 blue，然后又拿出了两瓶矿泉水，摇一摇，一瓶变成了蓝色，一瓶变成了绿色，太有意思了，我喜欢上这样的英语课。
篇四今天上英语课的时候，老师来了以后，就让我们我们四个组开始比赛，看那组的人反应最快，能用手按到黑板上正确的英语单词上面，那组就给加一道竖杠。
最后一组得了8分，二组13分，三组好像是11分，四组是12分，我们二组赢了。
但是我们组不一定每个人都能得上贴片，老师带了一个篮子和一些乒乓球，让我们投球，投中的就有贴片奖励，我投中了，得了一个贴片。
后来我上台带领大家读单词，老师奖励了我一个贴片，我把一个送给同学了，一个拉到托管班了。
篇五今天我们的英语课是外教给我们上课，他的名字很复杂，我记不住。
他个子很高，身体很壮，像个运动员。
他给我们上课很耐心。
今天上课时英语比赛我们小组没有得第一名，我觉得第一名不重要，最重要的是快乐，后来又比赛了一局，结果我们打平了，我觉得这节课非常有趣。
篇六今天，我上英语课了，外教老师是个男的，我进教室的时候一位不是那么简单，没想到老师一进来就让我们玩游戏，我玩的很开心，还获得了2个糖果，这个男老师白白的，看起来像个美国人，做的游戏还非常有趣，游戏的名字叫bingou，因为太好玩了，我下课还记得游戏的名字，这节英语课真有趣。
快乐的英语课_初一作文
快乐的英语课
今天下午，妈妈带着我和月月姐姐去小新星英语学校试听了一节英语课。
给我们上课的是一个女老师，她的英文名字叫“琳达”。
她让我们每个小朋友跟她击掌，再喊她的名字跟她打招呼。
结果，有的小朋友把她叫成了“铃铛”。
她又跟小朋友强调说：“我叫琳达，不叫铃铛，琳达、琳达、琳达。
”我们又跟她念了好几遍。
接着，老师把我们分成了A、B两组，我被分到了B组。
老师说：“A、B两组进行比赛，获胜的一组奖励一张贴画和一支铅笔，输的那组只能得到一张贴画。
”我想：我一定要认真听讲，积极回答问题，努力争取获胜。
课堂上，琳达老师带我们玩了很多有趣的小游戏，在游戏中我们学习了“dog、cat、bird、duck"这四个英语单词。
我最喜欢的一个游戏是：“猜卡片”。
琳达老师拿了两张动物卡片，把它们换来换去后，放在凳子上，然后让我们猜底下的那张卡片上是哪种动物，说出它的英语单词。
我们B组前面的几个小朋友都很棒，都猜对了。
轮到我猜的时候，我心里很紧张，不知道该猜什么。
老师让A组的小朋友先猜，Ａ组的小朋友猜的是“dog”。
后来，我也猜的是“dog”，因为我也觉得是“dog”在底下。
老师把底下的卡片拿了出来，我赶紧看，真的是“dog”,我猜对了，我们组的小朋友都高兴地向我做出了胜利的手势，琳达老师还为我们组添了两颗星。
最后，我们组一共得了22颗星，A组才得了19颗星。
太好了，
我们B组胜利了！我们组的小朋友都高兴地欢呼了起来！琳达老师给我们组每个人都发了一个贴画和一支铅笔，好高兴呀！
我非常喜欢今天的英语课，因为这是一节快乐的英语课！。
充满欢乐的英语课_500字
充满欢乐的英语课_500字
充满欢乐的英语课
英语课上，经常能听到我们教室里欢声笑语，这归功于我们的英语老师――余老师。
究竟是怎么回事呢？还是让我举个例子说明吧！
那天英语课，我们正好学到“学校”那一课，余老师就在黑板上画了一个学校的简图，一边画，一边教我们怎么读：hall（礼堂），classroom（教室），读到canteen（餐厅）的时候，因为跟中文发音非常相似，所以大家都哄堂大笑了起来，不过记得也牢。
过了一会儿，余老师让我们造“我们在要安静”的句式，我填的是hall，但我把它读成了hell,-，余老师捧腹大笑着对我们翻译：“hell是地狱的意思”，我一脸尴尬地坐下，同学们笑的更欢了。
不知怎么回事儿，赵轩突然喊了一声：“萨拉咪好吃听得见”，被余老师听见了，他立刻对赵轩说：“去外面说十遍‘萨拉咪好吃听得见’”，有几个人不禁捂着嘴偷笑。
“给萨拉咪做广告去”，余老师又说。
这次我们忍不住了，一起开怀大笑，赵轩也认识到了错误，以后犯这种错误的时候也少了。
下课了，余老师莫名其妙地最后来了一句：“我觉得自己画的画比以前好了耶”，我们先是丈二和尚摸不着头脑，然
后就争先恐后地开起了玩笑：“什么呀，还不是一样难看”，“比以前还难看呢！”。
我们班上可能有人不喜欢英语，但肯定没有人不喜欢英语课，或许有些不喜欢英语的同学被余老师也弄得喜欢英语了呢！。