最新人教版四年级数学下册教学进度表
人教版四年级数学下册目录及单元教学计划(课时安排)
人教版四年级数学下册目录及单元教学计划（课时安排）第一单元四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系 (2)第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系 (4)第3课时有关0的运算 (7)第4课时带括号的四则运算 (9)第5课时解决问题 (11)第6课时解决问题练习课…14）第7课时整理和复习 (16)第二单元观察物体（二）第1课时观察物体（1） (21)第2课时观察物体（2） (23)第3课时观察物体练习课 (26)第三单元运算定律第1课时加法交换律 (30)第2课时加法结合律 (32)第3课时加法运算定律的应用 (35)第4课时连减的简便运算 (37)第5课时乘法交换律 (40)第6课时乘法结合律 (42)第7课时乘法分配律 (45)第8课时乘、除法运算中的简便计算 (48)第9课时整理和复习 (50)第四单元小数的意义和性质第1课时小数的意义 (54)第2课时小数的读法 (56)第3课时小数的写法…第4课时第4课时小数的性质（1） (62)第5课时小数的性质（2） (65)第6课时小数的大小比较 (68)第7课时小数点位置移动引起小数的大小变化（71）第8课时小数点位置移动引起小数的大小变化（74）第9课时外币兑换 (77)第10课时小数与单位换算（1） (79)第11课时小数与单位换算（2） (82)第12课时小数单位换算练习课 (85)第13课时求一个小数的近似数（1）…87）第14课时求一个小数的近似数（2） (90)第15课时整理和复习 (94)第五单元三角形第1课时三角形的认识 (99)第2课时三角形的特性 (102)第3课时三角形的分类 (104)第4课时三角形的内角和 (107)第5课时四边形内角和 (109)第6课时练习课 (111)第7课时整理和复习 (114)第六单元小数的加法和减法第1课时位数相同的小数加减法 (119)第2课时位数不同的小数加减法 (121)第3课时小数加减法练习课 (124)第4课时小数加减混合运算 (126)第5课时整数加法运算定律推广到小数 (128)第6课时整理和复习 (130)第七单元图形的运动（二）第1课时轴对称（1） (133)第2课时轴对称（2） (135)第3课时平移 (138)第4课时平移解决问题 (140)第八单元平均数与条形统计图第1课时平均数的含义与求法 (145)第2课时应用平均数解决问题 (147)第3课时复式条形统计图 (150)第4课时营养午餐 (152)第九单元数学广角第1课时鸡兔同笼问题 (156)第2课时鸡兔同笼练习课 (160)第十单元总复习第1课时复习小数的意义和性质 (165)第2课时复习四则运算及运算定律 (168)第3课时复习空间与图形 (170)第4课时复习统计 (173)第一单元教材分析课时计划四则运算第二单元观察物体（二）第三单元运算定律第四单元小数的意义和性质第五单元三角形第六单元小数的加减法第七单元图形单位运动（二）第八单元平均数与条形统计图第九单元数学广角第十单元总复习。
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表一、教学目标通过本学期的学习，学生将掌握四则运算、图形、长度单位、单位换算等基础知识，同时培养观察、思考、动手操作、自主探究等学习能力，为进一步学习数学奠定基础。
二、教学内容1. 四则运算：要求学生掌握四则运算的法则和运算顺序，理解并掌握“先乘除后加减”的运算顺序。
2. 图形：要求学生认识长方形、正方形的特点，了解长方形、正方形的周长和面积的计算方法。
3. 长度单位：要求学生掌握常用的长度单位，建立长度单位的观念，并能够进行简单的换算。
4. 单位换算：要求学生掌握单位换算的方法，如长度单位的换算、质量单位的换算等。
三、教学方法1. 直观教学：在教学过程中，采用实物、图片等直观教具辅助教学，帮助学生更好地理解知识。
2. 互动教学：在课堂上组织学生进行小组讨论、互动练习等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 情境教学：将数学知识融入实际情境中，让学生在情境中学习数学，增强学习的趣味性。
4. 自主探究：鼓励学生自主探究问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括注意力、参与度、回答问题等方面。
2. 作业情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的正确率、书写规范等。
3. 测试成绩：通过单元测试、期中考试和期末考试等方式，了解学生对知识的掌握情况。
4. 学习态度：关注学生的学习态度，包括是否认真听讲、是否积极思考等。
五、教学进度本学期共计XX周，教学进度如下：第X周至第X周：四则运算（6课时）第X周至第X周：图形与几何（6课时）第X周至第X周：长度单位与单位换算（4课时）第X周至第X周：复习与检测（4课时）第X周至第X周：期中考试（2课时）第X周至第X周：期中试卷讲评与订正（2课时）第X周至第X周：期中延伸拓展学习（4课时）第X周至第X周：期末复习（6课时）第X周至第X周：期末考试与试卷讲评（4课时）备注：具体教学进度根据实际情况进行调整。
四年级下册数学全册教案(新人教版)
四年级数学下册全册教材的整体分析（一）教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。
（二）教学目标：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。
7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。
（四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。
三、教材的编写特点1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
人教版四年级数学下册教学进度表
5
12
20～24
三角形（3）机动（2）
5
13
27～31
小数的加法和减法（3）机动（2）
5
14
6月
03～07
小数的加法和减法（3）机动（1）
4
端午节休息一天
15
10～14
图形的运动（二）（4）机动（1）
5
16
17～21
平均数与条形统计图（4）机动（1）
5
17
24～28
营养午餐（1）数学广角（2）机动（2）
5
18
7月
01～05
19
08～12
人教版四年级数学下册教学进度表
周
日期
进度
周课时数
备注
1
3月
04～08
四则运算（3）机动（2）
5
2
11～15
四则运算（3）机动（2）
5
3
18～22
观察物体（二）（2）加法运算定律（1）机动（2）
5
4
25～29
加法运算定律（2）乘法运算定律（1）机动（2）
5Hale Waihona Puke 54月01～05
乘法运算定律（2）机动（2）
4
清明节休息一天
6
08～12
小数的意义和读写法（3）机动（2）
5
7
15～19
小数的性质和大小比较（3）机动（2）
5
8
22～26
小数点移动引起小数大小的变化（3）机动（2）
5
9
5月
29～03
小数与单位换算（2）机动（2）
4
五一休息一天
10
06～10
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表教学目标：通过四年级下册数学的学习，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学运算能力，提高他们的数学素养；让学生在实际生活中能够灵活运用所学数学知识。
教材：人教版四年级下册数学教材教学时间：一学期共18周教学内容及进度表：第1周：第一章除法的初步认识- 1.1 重复减法运算的结果- 1.2 余数的概念及求法- 1.3 了解余数与除数的关系第2周：第二章分数的初步认识- 2.1 同意义分数的初步认识- 2.2 分数的大小比较- 2.3 小数与分数的转换第3周：第二章分数的初步认识（续）- 2.4 同分母分数的比较- 2.5 在数轴上表示分数第4周：第三章相等关系- 3.1 如何比较两数大小- 3.2 相等的判断方法- 3.3 判断几个数是否相等第5周：第四章钱的认识- 4.1 重量的认识- 4.2 重量的比较- 4.3 用公斤、克表示重量第6周：第四章钱的认识（续）- 4.4 表示钱数的单位- 4.5 比较钱数的大小- 4.6 用小数表示钱数第7周：第五章平方米的认识- 5.1 面积的认识- 5.2 平方米和平方分米的关系- 5.3 利用1平方分米的正方形计算面积第8周：第六章图形的特性- 6.1 点和线的关系- 6.2 直线、曲线和线段的认识- 6.3 开放图形和封闭图形的认识第9周：第六章图形的特性（续）- 6.4 认识三角形- 6.5 认识四边形第10周：第七章空间与图形- 7.1 立方体和长方体的认识- 7.2 平面图形和立体图形- 7.3 实物的立体图形第11周：第八章时间的计算- 8.1 一天的划分- 8.2 一天的时间长短比较- 8.3 一周的划分第12周：第八章时间的计算（续）- 8.4 一周的时间比较- 8.5 一年的划分- 8.6 一年的时间比较第13周：第九章解决问题- 9.1 认识问题- 9.2 解决问题的基本步骤- 9.3 利用四则运算解决问题第14周：第九章解决问题（续）- 9.4 购买物品的计算- 9.5 问题的设计与解答第15周：第十章整数的认识- 10.1 整数的引入- 10.2 正数和负数- 10.3 整数的大小比较第16周：第十章整数的认识（续）- 10.4 整数的加法计算- 10.5 整数的减法计算第17周：复习巩固- 复习前面所学知识，进行问答练习和课堂练习第18周：期末考试- 进行期末考试，检测学生对整学期所学知识的掌握情况，同时进行总结复习。
2024年人教版四年级下册数学全册教案教案完整版
2024年人教版四年级下册数学全册教案教案完整版一、教学内容1. 分数的认识与计算2. 小数的认识与计算3. 时间的认识与计算4. 空间与图形：线和角，平面图形的认识5. 数据的收集、整理与表达二、教学目标1. 让学生掌握分数和小数的概念，熟练进行分数和小数的加减乘除运算。
2. 培养学生正确认识时间，进行时间计算的能力。
3. 培养学生对线和角、平面图形的认知，提高空间想象力。
4. 培养学生收集、整理数据，用图表表达数据的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数和小数的混合运算，空间图形的认识。
2. 教学重点：分数和小数的概念，时间计算，数据的收集与整理。
四、教具与学具准备1. 教具：分数与小数的卡片，时间计算器，几何模型，数据图表。
2. 学具：练习本，铅笔，尺子，圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物、烹饪等生活场景，引出分数和小数的概念。
2. 例题讲解：（1）分数的认识与计算：讲解分数的定义，进行分数的加减乘除运算。
（2）小数的认识与计算：讲解小数的定义，进行小数的加减乘除运算。
（3）时间的认识与计算：讲解时间单位，进行时间计算。
（4）空间与图形：讲解线和角，平面图形的概念，进行相关计算。
（5）数据的收集、整理与表达：讲解数据收集方法，数据整理和表达方式。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 板书2024年人教版四年级下册数学全册教案2. 板书内容：（1）分数的认识与计算（2）小数的认识与计算（3）时间的认识与计算（4）空间与图形：线和角，平面图形的认识（5）数据的收集、整理与表达七、作业设计1. 作业题目：（1）分数和小数的加减乘除运算题。
（2）时间计算题。
（3）空间图形的识别和计算题。
（4）数据收集和整理题。
2. 答案：根据教材和课堂讲解，为学生提供详细的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一部分：教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握四年级数学下册的相关知识，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
具体教学目标如下：1. 熟练掌握加法、减法、乘法、除法等基本运算规则；2. 掌握有关分数的知识，能够进行简单的分数加减法运算；3. 能够解决有关面积和周长的计算问题；4. 培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
第二部分：教学内容及安排根据教学目标，我们将按照以下内容和安排进行教学：1. 单元一：综合复习- 复习四则运算的基本知识，包括整数加减法、乘法和除法；- 复习分数的基本概念和运算规则；- 复习计算面积和周长的方法。
2. 单元二：分数- 介绍分数的概念，包括真分数、假分数和带分数；- 学习分数的加减法运算；- 解决与分数相关的实际问题。
3. 单元三：面积和周长- 讲解面积和周长的概念，包括正方形、长方形和圆形的面积和周长计算方法；- 进行相关练习和实际问题的解决。
4. 单元四：四则运算- 复习四则运算的基本知识；- 进行四则运算的综合运用，并解决相关问题。
| 时间| 教学内容| 教学重点| 教学活动安排|| ----------- | ---------------- | ------------------------- |------------------- || 第一周| 复习四则运算| 整数加减法、乘法和除法| 讲解、练习|| 第二周| 复习分数| 分数的基本概念和运算规则| 讲解、练习|| 第三周| 分数运算| 分数加减法运算| 练习、实际问题解决|| 第四周| 计算面积和周长| 长方形、正方形和圆形的计算| 讲解、练习|| 第五周| 综合练习| 面积和周长的综合运用| 练习、实际问题解决|| 第六周| 复习四则运算| 四则运算的综合运用| 讲解、练习|| 第七周| 期末复习| 整体复习| 练习、模拟考试|通过以上教学目标、内容和进度表，我们将能够全面而有条理地完成四年级数学下册的教学任务，帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
人教版新课标小学数学四年级下册全册教案
四年级数学教案教学进度表学期整体教学设计教学总目标:１．使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
２．使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
３．使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
４．使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
５．使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
６．使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
７．使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。
８．结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
教学的主要知识及结构：本册教材包括下面一些内容：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形。
学法及能力培养的主要方向：１．培养学生的抽象、概括能力。
２．培养学生的分析综合能力。
３．培养学生的判断推理能力。
４．培养学生的迁移类推能力。
５．引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
６．培养学生思维的灵活性。
７．注意培养学生学习数学的兴趣良好的思想品德和学习习惯。
教学的重点：混合运算和应用题是本册书的一个重点。
第一单元混合运算和应用题整体感知第一单元内容分为三节，第一节：混合运算；第二节：应用题；第三节：数据整理和求平均数。
混合运算中的三步试题是在第五、六册已学过三步试题的基础上进行教学的。
本单元的三步试题，是小括号内含有两级运算的三步式题，通过学习，进一步巩固混合运算的运算顺序。
在教学中，要充分利用三步式题与两步计算式题间的联系，强化运算顺序，让学生在掌握运算顺序的基础上独立计算，并逐步提高运算的正确率与运算速度。
(北京市)新人教版小学四年级数学下册全册教案
新人教版四年级数学下册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元四则运算第二单元观察物体（二）第三单元运算定律第四单元小数的意义和性质第五单元三角形第六单元小数的加法和减法第七单元图形的运动（二）第八单元统计营养午餐第九单元数学广角第十单元总复习四年级数学下学期教学计划一、学情分析四（5）班上学期期末检测，平均分为85.7，合格率为97.6%，优秀率为58.7%。
本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。
由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。
本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
二、全册教材的整体分析（一）教学内容包括：1.四则运算 2.观察物体（二） 3.运算定律 4.小数的意义和性质 5.三角形6.小数的加法和减法 7.图形的运动（二） 8.统计 9.数学广角——鸡兔同笼10.总复习。
（二）教学目标：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
四年级下册数学教学进度表
4、经历运用轴对称或平移进行图案设计的过程，能灵活运用轴对称和平移在方格纸上设计图案，并运用图形的平移解决数学问题。
1.能够进一步认识图形的轴对称，知道图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。
2.理解用假设法解决“鸡兔同笼”问题的算理。
课件
课件
17-
19
6.15-6.28
总复习
期末考试
4
1
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习，进一步巩固输的慨念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
磁卡片
课件
小黑板
4.1—4.7
清明放假一天
4.8-4.11
小数点位置移动引起小数
小数与单位换算
3
2
8
9
4.12-4.21
求一个数的近似数
整理和复习
半期复习
2
2
4
10
4.25-5.2
五
三角形
6
1.认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于三边以及三角形的三个内角和是180°。
2．认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。知道这些三角形的特点，并能辨认和区别
3.使学生感受古代数学问题的趣味性，体会到“鸡兔同笼”问题在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。
理解平均数的含义，学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。认识复式条形统计图，能根据统计图提出问题并解答，能发现信息并进行简单的数据分析。
最新人教版小学数学四年级下册第四单元教案(教学设计)
最新人教版小学数学四年级下册第四单元教案（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：掌握数字排列组合的知识，能够灵活运用数字进行排列组合操作。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和合作精神，通过小组合作的方式解决问题。
3.情感态度与价值观：培养学生的观察、耐心和合作意识，培养学生在团队中的协作意识和责任感。
二、教学重点1.掌握数字排列组合的基本概念。
2.能够利用数字进行排列组合操作。
三、教学难点1.灵活运用数字进行排列组合的问题解决。
2.培养团队合作与协作能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过简单的数学游戏或趣味问题引入排列组合的概念，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）Step 1: 数字排列组合的概念讲解介绍数字排列组合的基本概念，解释什么是排列和组合，并举例说明。
Step 2: 示例演练老师给出几个例子，让学生尝试进行排列组合操作，并逐步引导学生掌握方法。
3. 小组合作探究（20分钟）Step 1: 分组将学生分成小组，每组3-4人，要求学生相互合作，共同解决一些数字排列组合问题。
Step 2: 组内合作让学生在小组内商讨解决问题的方法，并记录下解题过程。
4. 总结与展示（10分钟）Step 1: 总结请每个小组展示他们的解题方法，让其他小组进行评价和讨论。
Step 2: 总结归纳老师对本节课所学的知识点进行总结归纳，并强调重点。
五、课堂练习（15分钟）让学生在课堂上进行一些简单的练习，巩固所学知识。
六、作业布置布置相关的作业，要求学生完成相关练习题目，并提醒他们复习本节课所学内容。
七、教学反思通过对本节课教学的反思，总结教学中存在的不足及改进措施，为下一堂课的教学做准备。
以上为最新人教版小学数学四年级下册第四单元教案（教学设计），希望能够帮助学生更好地理解和掌握数字排列组合的知识。
四年级下册数学教学进度安排表
四年级下册数学教学进度安排表一、学情分析。
咱们班的小朋友们经过了三年级的数学学习，已经有了一定的基础，但还是有一些小迷糊和小调皮需要老师多多关注。
不过我相信，在这学期的学习中，大家都会越来越聪明，越来越厉害！二、教材分析。
这学期的数学教材就像一个大宝藏，里面有好多有趣又有用的知识。
从四则运算到小数的认识，从图形的运动到平均数，每一部分都等着我们去探索和发现。
三、教学目标。
1. 让同学们熟练掌握四则运算的方法，不再被加减乘除难倒。
2. 认识小数，知道小数在生活中的用处，能和小数成为好朋友。
3. 学会观察图形的运动，感受数学中的美。
4. 理解平均数的意义，会计算平均数，用平均数来解决问题。
四、教学重难点。
1. 重点。
- 四则运算的顺序和方法，确保计算不出错。
- 小数的意义和性质，能正确读写小数。
- 掌握图形平移、旋转的特征。
- 理解平均数的概念，会求平均数。
2. 难点。
- 四则运算的简便计算，需要开动小脑筋。
- 小数的加减法，要对齐小数点哦。
- 运用图形的运动知识解决实际问题。
- 灵活运用平均数解决复杂的问题。
五、教学进度安排。
（一）第 1-3 周：四则运算。
1. 第 1 周：复习加减乘除的运算规则，引入四则运算的概念。
通过有趣的例子，比如买东西算价钱，让同学们明白先乘除后加减的道理。
2. 第 2 周：学习带括号的四则运算，就像给算式穿上了一层防护服，要先算括号里面的。
做一些有趣的练习题，比如猜谜语算算式，增加学习的趣味性。
3. 第 3 周：进行四则运算的综合练习，解决一些实际问题，比如计算班级活动的费用。
还会来一场小小的计算比赛，看看谁是计算小能手！（二）第 4-6 周：观察物体（二）1. 第 4 周：从不同的角度观察物体，就像给物体拍照片，从前面、侧面、上面看都不一样哦。
通过实际的物体观察，让同学们感受观察的角度对物体形状的影响。
2. 第 5 周：学习根据给出的平面图形还原立体图形，这可有点像搭积木，需要同学们发挥空间想象力。
最新人教版小学数学四年级下册教案(表格版)
第一单元四则运算一、【教学内容】四则运算二、【教材分析】这一单元是这册书中一个重点单元。
本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。
混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。
其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
三、【教学目标】1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。
3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
四、【教学重、难点】重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。
难点：四则混合运算顺序的学习。
五、【教学措施】本单元中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进行的。
目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解解决问题的基本策略和步骤。
从学生的角度看，学生已经有了一定的运算基础，因此建议：1、以应用题型为经，以运算顺序为纬。
视学生情况，各有侧重。
2、加强基础运算，保证计算的正确率。
在本单元的教学中，我们应该尝试给学生提供探索的机会，让学生经历创造的过程，从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。
在探索过程中，学生的思维是自主的，学生的选择是开放的，学生的表述也是多样的。
第二单元观察物体一、【教学内容】观察物体（2）二、【教材分析】本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。
通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。
三、【教学目标】1、知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。
2024年小学四年级数学下册教学计划及进度表
2024年小学四年级数学下册教学计划及进度表教学计划：教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生对数学基本概念和操作的理解和应用能力；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容：1. 复习数的读法和数的大小比较；2. 计算方法：加法、减法、乘法、除法；3. 位置和方向的概念；4. 时间的概念和读法；5. 图形的认识和绘制。
教学方法：1. 分组合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。
2. 游戏教学法：通过数学游戏来调动学生的兴趣和积极性，促进学生对数学知识的掌握和应用。
3. 归纳法：通过归纳总结，帮助学生理解和记忆数学概念和规则。
教学进度表：第一周：1. 复习数的读法和数的大小比较。
2. 学习加法的概念和基本加法口诀。
3. 定义数字的顺序，进行数字排序的活动。
第二周：1. 复习加法并进行加法练习。
2. 学习减法的概念和基本减法口诀。
3. 进行加减法运算的混合练习。
第三周：1. 复习加减法并进行加减法练习。
2. 学习乘法的概念和基本乘法口诀。
3. 进行乘法口诀的背诵并进行乘法练习。
第四周：1. 复习乘法并进行乘法练习。
2. 学习除法的概念和基本除法口诀。
3. 进行除法口诀的背诵并进行除法练习。
第五周：1. 复习除法并进行除法练习。
2. 学习位置和方向的概念，并进行实地活动。
3. 进行位置和方向的练习。
第六周：1. 复习位置和方向，并进行位置和方向的练习。
2. 学习时间的概念和读法，并进行实际操作。
3. 进行时间的练习。
第七周：1. 复习时间，并进行时间的练习。
2. 学习图形的认识和绘制，并进行实践活动。
3. 进行图形的绘制和命名练习。
第八周：1. 复习图形的认识和绘制，并进行图形的练习。
2. 进行数学游戏和竞赛活动，激发学生对数学的兴趣。
总结：通过八周的教学，学生将对数学的基本概念和操作有较全面的理解和掌握，能够灵活运用所学的数学知识解决简单的数学问题。
最新人教版四年级数学下册教学进度表
最新人教版四年级数学下册教学进度表人教版四年级数学下册教学进度表
日期。
进度。
周课时数
3月04～08.四则运算（3）机动（2）。
5
3月11～15.四则运算（3）机动（2）。
5
3月18～22.观察物体（二）（2）加法运算定律（1）机动（2）。
4
3月25～29.加法运算定律（2）乘法运算定律（1）机动（2）。
5
4月01～05.乘法运算定律（2）机动（2）。
5
4月08～12.小数的意义和读写法（3）机动（2）。
4
4月15～19.小数的性质和大小比较（3）机动（2）。
4
4月22～26.小数点移动引起小数大小的变化（3）机动（2）。
4
5月29～03.小数与单位换算（2）机动（2）。
5
5月06～10.小数的近似数（2）整理和复（1）机动（2）。
5
5月13～17.三角形（3）机动（2）。
4
5月20～24.三角形（3）机动（2）。
4
5月27～31.小数的加法和减法（3）机动（2）。
5
6月03～07.小数的加法和减法（3）机动（1）。
4
6月10～14.图形的运动（二）（4）机动（1）。
5
6月17～21.平均数与条形统计图（4）机动（1）。
4
6月24～28.营养午餐（1）数学广角（2）机动（2）。
4。
2024年人教版小学四年级数学教学工作计划及安排（7篇）
人教版小学四年级数学教学工作计划及安排一、本学期本课程教学目标要求和任务（一）知识与技能：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施（一）学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。
最新人教版四年级数学下册《除法结合律》教案设计
最新人教版四年级数学下册《除法结合律》教案设计教学目标1. 理解和掌握除法结合律的概念和运算方法。
2. 能够灵活运用除法结合律解决实际问题。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容1. 除法结合律的概念介绍和解释。
2. 除法结合律的运算规则和例题讲解。
3. 练册中与除法结合律相关的题。
教学步骤步骤一：导入通过呈现一个生活实例，引出学生对除法结合律的思考，激发学生的研究兴趣和求知欲。
步骤二：概念讲解简要讲解除法结合律的定义和含义，重点强调除法运算的结合性质。
通过示意图和生活例子，帮助学生理解概念。
步骤三：运算规则和例题讲解详细介绍除法结合律的运算规则，包括多个除数和多个被除数的情况。
通过例题讲解，让学生掌握运用除法结合律解决问题的方法和步骤。
步骤四：练巩固让学生在练册中完成一些与除法结合律相关的题，逐步巩固运用所学知识的能力。
可以设计一些简单的情境题和应用题，培养学生的解决问题的能力。
步骤五：总结和评价对本节课的研究进行总结，复除法结合律的核心概念和运算方法。
通过提问和小结，检查学生对课堂内容的理解程度，并给予适当的评价和肯定。
教学资源1. PowerPoint或黑板，用于呈现概念介绍和运算规则。
2. 练册，用于学生练和巩固所学知识。
教学评估1. 教师观察法：观察学生在课堂上的参与程度和问题解决能力。
2. 练册评估：批改学生完成的练册，评估他们对除法结合律的掌握程度。
3. 口头回答：提问学生相关问题，检查他们对课堂内容的理解和记忆。
拓展延伸为了进一步拓展学生的数学思维和解决问题的能力，可以设计一些拓展性练习或思考题。
可以鼓励学生独立思考，并通过小组合作或展示形式分享结果。
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单元
内容
课时
周次
时间
一、四则运算
四则运算
6
1—2
3.2—3.13
整理和复习
2
二、观察物体（二）
观察物体（二）
2
3
3.16—3.18
三、运算定律
1.加法运算定律
3
3—5
3.19—4.2
2.乘法运算定律
4
整理和复习
2
四、小数的意义和性质
1.小数的意义和读写法
3
5—9
4.3—5.1
2.小数的性质和大小比较
3
3.小数点移动引起小数大小的变化
3
4.小数与单位换算
2
5.小数的近似数
2
6.整理和复习
4
五、三角形
1.三角形的特性
4
10—12
5.4—5.192.三来自形的分类13.三角形的内角和
2
4.整理和复习
2
六、小数的加法和减法
小数的加法和减法
6
12—14
5.20—6.3
整理和复习
3
七、图形的运动（二）
图形的运动（二）
4
14—15
6.3—6.10
八、平均数与条形统计图
1.平均数
3
15—16
6.11—6.19
2.复式条形统计图
2
营养午餐
1
九、数学广角
鸡兔同笼
2
17
6.22—6.23
十、总复习
总复习
4
17—18
6.24—6.30
注：如果学期中间有公假，拟授课时间顺延。