浦南镇留守儿童调研报告
关于留守儿童的调研报告
关于留守儿童的调研报告《关于留守儿童的调研报告》调研时间：2021年3月调研对象：留守儿童及其家庭调研地点：中国农村地区一、调研背景随着城乡结构的变化和经济发展的巨大进步，许多农民纷纷选择进城务工，但由于户籍政策的限制，他们的子女无法随父母一起到城市生活，只能留在农村家中，成为留守儿童。
留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和教育指导，面临许多心理、教育、健康等方面的问题。
因此，本次调研旨在了解留守儿童的实际情况，找出他们所面对的问题和困境，为制定相关政策提供参考依据。
二、调研方法1. 问卷调查：我们设计了一份针对留守儿童的问卷，包括性别、年龄、教育状况、家庭情况、心理状态等方面的问题。
我们在多个农村地区发放问卷，并邀请留守儿童及其家长填写。
2. 实地访谈：我们在一些留守儿童较为集中的地区进行了实地走访，和他们进行面对面的交流，了解他们的实际生活情况。
三、调研结果1. 教育状况：大部分留守儿童由于家庭经济状况等原因无法接受良好的教育，很多孩子甚至无法完成初中阶段的学业。
2. 心理问题：由于长期与父母分离，留守儿童更容易感到孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
3. 健康状况：留守儿童由于饮食和生活习惯的问题，健康状况较差，缺乏规律的饮食和运动。
四、调研建议1. 完善政策：建立健全的留守儿童教育扶助政策，包括提供学费资助、心理辅导等服务，并且倡导父母能够将孩子接到城市与其同住。
2. 加强家庭教育：帮助留守儿童的家长提高育儿技能，加强家庭关系，给予更多的关爱和教育指导。
3. 强化社区服务：加大对农村地区留守儿童的关爱力度，加强农村孩子的心理健康教育和心理辅导服务。
五、总结留守儿童问题是一个需要社会各界关注的社会问题，他们是社会的薄弱群体，需要得到更多的关爱和帮助。
本次调研得出的结论和建议将为相关政府部门和社会组织制定相关政策和开展相关服务提供重要参考。
留守儿童的健康成长需要全社会的共同努力，希望我们的调研能够引起更多人的关注，为留守儿童带来更多的关爱和帮助。
留守儿童状况调研报告(3篇)
留守儿童状况调研报告（3篇）留守儿童状况调研报告（通用3篇）留守儿童状况调研报告篇1摘要：随着社会经济的发展，外出务工人员快速增长，青壮年都外出挣钱，留下老人和孩子们在家乡生活。
这些父母在外务工，自己留在家中和爷爷奶奶生活的孩子们被社会称为“留守儿童”。
据统计，我乡留守儿童约800名，虽然说这些留守儿童的温饱问题得到解决，但是他们在心理状况、教育状况上暴露的问题慢慢的突出。
父母长期远离孩子，使孩子缺少父母的关爱，爷爷奶奶辈的溺爱，在培养他们的品格上还是有所缺失的。
何谓“留守儿童”?“留守儿童”是指父母双方或者一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起的十四周岁以及以下的儿童。
由于留守儿童长期不与父母双方生活在一起，在代理监护人的照顾下生活，远离传统式的家庭生活，使得留守儿童在生存、心理、教育问题上出现了许多问题。
本文就从我乡留守儿童的生存状况、心理特点、教育问题这三个方面来进行简要分析，并提出相应的对策。
一、有关留守儿童的生存状况问题在正常状态下，家庭成员以“面对面”为条件展开活动，孩子是家庭生活的一份子。
家中有了孩子便有了地，有了爸爸便有了天，有了妈妈便有了万物。
但是，留守儿童生活在“残缺不全”的家庭中，他们的生存状况如何呢?经过分析，我们可以得出以下几点。
1、生活状况不尽如人意(1)生活质量不能保障。
一般情况下，农村留守儿童是由祖父辈进行代理监护的，这些老年人一般最为关注的是孩子的吃饱穿暖问题，而并不懂得如何提高孩子的生活质量，孩子的食物营养往往达不到孩子身体生长的需要，并且在农忙时，老人们又忙于农活，不能够让孩子按时吃饭，更不利于孩子的身体生长;其次，留守儿童在生活中往往有较差的生活习惯，由于父母给他们多寄零花钱，再加上代理监护人的管教不力，留守儿童用钱自由度大，禁不住零食的诱惑，常用零食代替主食，不利于孩子身体健康发展。
(2)留守儿童劳动强度大。
由于农村中青壮年劳动力外出打工，家中留守的多为老人、妇女、儿童，在农忙季节，由于有大量的劳动，家长下地干农活，家中的事情就只有留守孩子做了，有时候爷爷奶奶在前，小孩子在后丢种子，小小年龄就学着干农活。
关于留守儿童调研报告
关于留守儿童调研报告
《留守儿童调研报告》
随着现代化社会的发展，越来越多的中国家庭面临着留守儿童问题。
留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期在农村留守的未成年人。
他们通常由老人或其他亲戚监护，因此缺乏父母的关爱和教育，面临着诸多成长问题。
为了了解留守儿童的实际情况及其所面临的问题，我们进行了一项调研。
调研结果显示，留守儿童普遍缺乏父母的关爱和指导，在成长过程中面临教育、心理、情感等方面的困难。
他们常常缺乏自信和社交能力，对教育和未来发展缺乏正确的引导和规划。
此外，留守儿童还普遍存在教育资源匮乏、身心健康问题较为突出等现象。
他们的学习环境质量较低，教育条件有待改善。
同时，由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，留守儿童的心理健康问题也值得关注。
许多留守儿童在心理上存在焦虑、孤独、自卑等问题，需要得到及时的心理辅导和帮助。
针对留守儿童问题，我们提出了一些建议。
首先，应加强农村教育资源建设，改善学校条件，提高教育质量，为留守儿童提供更好的学习环境。
其次，需要建立健全的心理咨询和援助体系，为留守儿童提供心理辅导服务。
同时，社会和家庭应加强关爱，帮助留守儿童建立健康的人际关系，培养其积极向上的心态。
总之，留守儿童问题是一个长期存在并值得关注的社会问题。
我们希望通过本次调研报告，引起社会的重视，促进社会各方面的共同努力，共同关心、关注和帮助留守儿童，让他们能够健康快乐地成长。
调研留守儿童社会实践报告
调研留守儿童社会实践报告一、调研目的和意义随着我国城乡经济发展的不平衡，很多父母到城市工作，留下孩子在农村成了留守儿童。
留守儿童的教育、心理健康和生活状况备受关注。
因此，我们对留守儿童的社会实践进行了调研，旨在了解留守儿童的实际情况，找出解决问题的方法和策略。
二、调研项目的实施1. 调研地点我们选择在农村地区进行实地调研。
通过走访、调查问卷和访谈的方式，与留守儿童及其家长、老师进行了交流和深入了解。
2. 调研对象我们调查了30名留守儿童，他们平均年龄为11岁。
同时，我们还调查了他们的家长和学校老师、村干部等相关人员，以获取更全面的数据。
3. 调研内容我们主要从以下几个方面进行了调研：(1) 留守儿童的生活状况：包括居住环境、家庭收入、饮食习惯、文化生活等情况。
(2) 留守儿童的教育情况：包括学习成绩、学校资源、家长对教育的重视程度等方面。
(3) 留守儿童的心理健康：包括孤独感、焦虑情绪、自我调适能力等方面。
(4) 与留守儿童相关人员的观点和建议：包括家长、老师、村干部等对留守儿童问题的看法和提出的解决方案。
三、调研结果的分析1. 留守儿童的生活状况根据调研结果，留守儿童的家庭环境较为简单，大多数孩子的父母都在外打工，留守在农村的爷爷奶奶或亲戚家。
他们的家庭收入普遍较低，生活水平不高。
饮食习惯主要是以农作物和粮食为主，缺乏蛋白质和维生素的补充。
在文化生活方面，由于生活环境的落后和家庭经济条件的限制，留守儿童的文化生活较为单调，缺乏文化熏陶。
2. 留守儿童的教育情况在教育方面，我们发现留守儿童的学习成绩普遍较低。
这主要与家长不能给予良好的家庭教育和孩子们缺乏学习的监督有关。
同时，农村学校的教育资源较为有限，师资力量不足，学校条件较差，学生享受不到良好的教育。
3. 留守儿童的心理健康调研结果显示，留守儿童普遍存在孤独感和焦虑情绪。
由于长期与父母分离，他们缺乏安全感和依赖感，导致心理健康问题。
同时，他们在生活和学习中也容易出现自我调适能力较差的情况。
留守儿童 调研报告
留守儿童调研报告留守儿童调研报告一、调研背景留守儿童指的是因父母远离家乡、外出打工而长期单独或与其他未成年人一起生活的儿童。
我国是世界上留守儿童人数最多的国家，他们面临着生活、学习和心理等多方面的挑战。
为了了解留守儿童的实际情况，本次调研对留守儿童的情况进行一系列的调查和分析。
二、调研目的1.了解留守儿童的基本情况，包括性别、年龄、家庭背景等；2.分析留守儿童的生活环境和生活方式；3.探讨留守儿童面临的问题和困境；4.提出帮助留守儿童的建议和措施。
三、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈的方法，以提供全面的信息和数据。
四、调研结果及分析1.留守儿童的基本情况：根据调查数据显示，留守儿童中男孩和女孩的比例基本相等，年龄集中在6-15岁之间，大多数是农村家庭的孩子。
2.留守儿童的生活环境和生活方式：大部分留守儿童都生活在爷爷奶奶或外婆外公身边，他们经常经受着偏僻的环境、缺乏家庭呵护和无人照顾的问题。
由于父母长期不在身边，他们经常面临独自照顾自己、自理能力不足以及缺乏安全感等问题。
3.留守儿童面临的问题和困境：由于缺乏父母的陪伴和照顾，留守儿童常常产生孤独、焦虑、自卑等问题。
他们在学业上也面临困境，因为他们缺乏适当的学习环境和监督，导致成绩不理想。
此外，一些留守儿童还面临不良习惯的养成，例如过度使用电子设备、缺乏运动等问题。
4.帮助留守儿童的建议和措施：（1）建立家庭教育支持机构，为留守儿童提供教育和心理支持；（2）加强家庭教育，鼓励父母提前规划好孩子的生活和教育，确保他们得到良好的成长环境；（3）提供更多的学习机会，例如开设临时学校、图书馆等，以便留守儿童能够接受正常的教育；（4）推广关爱留守儿童的公益项目，向社会各界倡导关注留守儿童的重要性。
五、调研结论留守儿童问题是我国社会面临的重要问题之一，需要全社会共同努力来解决。
只有通过建立完善的支持机制和提供良好的生活和教育环境，我们才能保障每个留守儿童的权益，并让他们健康成长。
留守儿童调研报告(五篇模版)
留守儿童调研报告（五篇模版）时间：2020年08月02日编稿：请输入第一篇：留守儿童调研报告留守儿童调研报告1、留守儿童成绩欠佳。
大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，其中17%的小学生成绩较差，4%的小学生成绩很差; 留守儿童中有1%的人上学经常迟到，有时迟到的高达27%，11%的留守儿童有过逃学的经历。
分析原因，一是打工父母对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。
二是监护人对留守儿童学习介入过少。
作为一个特别的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在明显的沟通障碍，教育治理上弊端较多。
加之他们还要承担家务劳动和田间农活，基本没有时光和精力去关注孩子的学习。
2、留守儿童心理浮现偏差。
父母长期在外打工，留守儿童得不到父母的关爱、呵护和照应。
由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关心，缺少倾诉和找求帮助的对象，与外界不情愿接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，有的留守儿童情绪消极，有的浮现逆反心理、怨恨情绪。
留守儿童大多年龄在1-15岁之间，正是情感、品德、性格形成和进展的关键时期。
有的出生几个月后，父母就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满脚，缺乏父母的关爱，亲情失降，产生孤独感，心理失衡。
据调查显示，留守儿童想念父母的占85%,有38%的留守儿童父母每半年回来1次，30%的留守儿童父母每年回来1次，8%的留守儿童父母几年回来1次，55%的留守儿童很少与父母电话联系。
有的留守儿童从小父母就长期在外打工，一年难得回一次，性格发生了很大的变化，变得孤独、自卑、冷漠、少语，很少或不愿与教师和同学们举行交流和玩耍，只与个别人来往。
这是典型的留守儿童心理浮现了偏差。
据调查此类心理现象的儿童占留守儿童的14.3%。
农村留守儿童的教育的调研报告(通用7篇)
农村留守儿童的教育的调研报告（通用7篇）农村留守儿童的教育的调研报告（通用7篇）随着社会不断地进步，我们都不可避免地会用到报告，报告成为了一种新兴产业。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编整理的一些农村留守儿童的教育的调研报告通用，欢迎阅读参考。
农村留守儿童的教育的调研报告通用篇1随着我国工业化、城市化进程的加快，出现了大规模的人口流动。
据有关部门估算，我国目前年流动人口已逾1.2亿，且呈继续增长的趋势。
在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人数，”留守儿童”则远远超出这个数字。
据__省的一项调查统计，部分经济欠发达地区的一些学校中，“留守儿童”的比例已达到在校生的1／4,而且有着扩大化和低龄化的趋势。
在张家界市经济发展较快地区武陵源区，20__年春季，全区中小学生8327人，“留守儿童”6__人，占7%左右。
20__年春季，全区中小学生8301人，“留守儿童”665人，占8%左右。
武陵源区第二中学20__年春季，学生1413人，“留守儿童”148人，占22%左右。
可见，在我国广大农村，“留守儿童”占有不小比例，且在不断增长。
由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
研究农村“留守儿童”教育问题既有理论意义又有现实意义。
从理论上看，目前我国正处于社会转型期，其核心是社会结构的转型，而农村剩余劳动力的转移正是这一结构转型的重要特征之一。
农村“留守儿童”现象是我国社会转型过程中的特殊现象，农村“留守儿童”的教育问题涉及到家庭结构、社会发展、社会制度、人口素质等一系列理论问题，需要进行理论分析和研究。
从现实上看，农村“留守儿童”教育问题关系到国家社会稳定与发展，关系到农村下一代的健康成长。
1、监护现状堪忧以武陵源为例，目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。
一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。
只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。
关于留守儿童教育情况的调研报告2篇
关于留守儿童教育情况的调研报告关于留守儿童教育情况的调研报告精选2篇（一）调研报告：留守儿童教育情况一、研究背景留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期在农村或城市寄宿亲戚、乡邻、家政等人照顾的儿童。
由于父母长期不在身边，留守儿童在教育方面面临着很多困境和挑战。
本次调研旨在了解留守儿童的教育情况，以为政府和社会提供有针对性的解决方案。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，共发放1000份问卷，回收有效问卷900份。
调查对象包括留守儿童、父母、教育工作者等各相关群体。
三、调研结果1. 留守儿童的学业状况根据调查结果，超过60%的留守儿童在学校表现一般，学习成绩相对较低。
他们缺乏家长的陪伴和教育指导，无法得到良好的学习环境和激励，较容易产生学习上的困惑和厌学情绪。
2. 影响留守儿童学习的因素从调查结果可以看出，留守儿童教育受到以下因素的影响：父母的缺席，缺乏良好的学习环境，缺乏学习资金支持，缺乏针对性的教育和辅导等。
3. 留守儿童的性格与行为问题留守儿童的性格和行为问题较为突出，其中表现最为常见的问题包括孤独、沉默寡言、依赖性强等。
由于长期缺乏父母的关爱和指导，留守儿童往往比较胆小、自卑，缺乏自主性和解决问题的能力。
4. 对留守儿童教育的需求留守儿童教育需求主要包括以下几个方面：提供良好的学习环境，加强对学习方法和策略的培养，提供心理辅导和支持，加强与父母的联系。
四、结论与建议1. 家庭教育的加强：应鼓励父母参与留守儿童的教育，例如通过网络和电话等方式与孩子保持沟通和联系，提供家庭教育指导。
2. 加强学校教育的支持：学校教育应为留守儿童提供有针对性的培养计划和教学辅导，提供良好的学习环境和心理支持。
3. 社会组织的介入：政府和社会应建立留守儿童教育服务机构，提供全方位的教育和心理支持，帮助留守儿童解决学习和生活中的困难。
以上为留守儿童教育情况的调研报告，希望能为相关部门和组织提供一些有益的参考和建议，以改善留守儿童的教育状况。
留守儿童社会实践调查报告（通用5篇）
留守儿童社会实践调查报告（通用5篇）留守儿童社会实践调查报告（通用5篇）当去接触不知道的一个情况或事件，需要认真地调查研究清楚，最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。
那么什么样的调查报告才合适呢？以下是小编为大家收集的留守儿童社会实践调查报告（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
留守儿童社会实践调查报告11、调查的意义和目的就社会经济发展而言，留守儿童的出现无疑是社会发展的产物。
这种现象对社会经济，文明的发展是一种阻碍。
关注与研究社会热点也是我们大学生义不容辞的责任。
通过这次调查能让我们更加了解社会现状，提高我们与人交往的能力，同时也是我们枯燥的暑假生活更加充实有趣，有意义。
2、调查过程我找到几个要好的同学一起去村里了解留守儿童的情况，我们向村里的老人，同学了解他们家里的情况，到学校去询问学生，了解他们的生活以及学习状况。
3、基本情况与分析3.1父母亲长年在外，亲情关怀缺失对于成长中的留守儿童来说，父母的关爱是极其重要的。
他们正处在身心迅速发展的时期，许多的烦恼和问题需要有倾诉的渠道和正确的引导。
但由于父母在外，长期不在身边，关系相对疏远，即使父母一方在家，也因为忙于家务和其他劳动，无暇顾及他们情绪情感的变化，使得留守儿童缺少了与父母交流的机会，影响他们心理上的健康成长。
3.2监护人素质偏低，家庭教育缺失家庭教育是影响人一生的至关重要的教育。
儿童少年的成长过程中，良好的亲子关系直接影响到孩子的行为、心理健康、人格与智力发展。
此次调查走访中，一个重要的事实是，留守儿童由于缺乏父母的有效监管，行为养成教育方面严重缺乏。
在学校，表现为学习没有计划性，学习兴趣不高，拖欠或不作家庭作业;不大遵守校规校纪，自由散漫、迟到、早退、缺课现象时有发生。
在家庭，表现为不讲究个人卫生，没有良好的生活习惯。
在社会，则表现为缺乏礼貌待人常识，个别留守儿童甚至有抽烟、沉溺网吧、等不良行为。
3.3各方面联动不够，社会管理缺失营造农村留守儿童健康成长的良好环境，学校、家庭、社会三位一体的教育和管理缺一不可。
留守儿童社会实践调研报告
留守儿童社会实践调研报告一、调研目的及意义随着我国城乡结构、经济发展和社会变革，出现了大量的留守儿童。
留守儿童是指由于父母外出务工、家庭变故、失业等原因，长期或短期由大人或长者照管的儿童。
留守儿童是一种新兴的社会问题，是城乡结构矛盾、经济发展失衡、社会变革不适应所带来的负面影响。
留守儿童面临着多方面的困境，其身心健康、教育发展、心理成长等都受到了不同程度的影响。
本次调研的目的在于深入了解留守儿童的真实情况，探讨其存在的问题及原因，并提出相应的对策建议，以期为政府、社会团体和相关部门提供决策依据，促进留守儿童问题的解决。
二、调研方法本次调研采取了问卷调查、实地观察和深度访谈相结合的方式，以获取全面、准确的信息。
问卷调查采用了随机抽样的方式，覆盖了不同区域、不同家庭、不同年龄段的留守儿童。
实地观察主要是以学校、村庄、社区等地为重点，观察了留守儿童的生活环境和学习情况。
深度访谈则是主要针对留守儿童的父母、监护人、教师等人员，以了解其对留守儿童问题的认识和看法。
三、调研结果1. 留守儿童的基本情况通过问卷调查和实地观察得出，留守儿童的年龄主要集中在6岁至16岁之间，较小的留守儿童多由亲戚照料，较大的留守儿童则通常由爷爷奶奶或其他长辈照顾。
绝大多数留守儿童的父母都在外地务工，少部分因其他原因导致留守。
2. 留守儿童面临的问题从实地观察和深度访谈中得知，留守儿童面临的问题主要包括心理疏离、学习困难、自理能力差、无法享受家庭关爱等问题。
由于长期缺乏父母的关爱和教育，留守儿童往往感到孤单、失落、自卑甚至抑郁，对生活充满焦虑和恐惧，这对其身心健康产生了不利影响。
3. 留守儿童问题的原因通过深度访谈得知，留守儿童问题的根源主要是来自于家庭经济困难，父母为了生计不得不外出打工。
另外，一些地方由于教育资源匮乏、卫生条件差，也导致了留守儿童问题的产生。
四、调研结论1. 留守儿童问题的严峻性留守儿童问题不容忽视，其存在的问题严峻，涉及的面广。
留守儿童调研报告范文（精选8篇）
留守儿童调研报告范文（精选8篇）留守儿童范文篇1调研内容：农村留守儿童调研时间：20xx年XX月—20xx年XX月调研目的：通过对农村留守儿童情况的调研，对问题的分析提出自己的想法和意见。
调研地点：调研方法：教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调研显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2019万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
2019年8月底到2019年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。
在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调研，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调研意见。
一基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。
这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。
在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”。
这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气……二农村留守儿童存在的主要问题及原因我们在调研中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。
根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。
留守儿童调研社会实践报告
留守儿童调研社会实践报告一、调研目的与背景现代社会发展迅速，大量农民工向城市迁徙，为了谋生，他们将子女留在乡村，成为留守儿童。
留守儿童的家庭状况、学业成绩、心理健康等问题引起了社会的广泛关注。
本次社会实践以调研留守儿童的现状和问题为主要内容，旨在了解留守儿童的真实生活状况，提出相关解决办法，为他们的成长和发展出一份力。
二、实践过程1. 走访调查我们小组先走访了当地的一些留守儿童家庭，了解他们的家庭状况、学业情况以及心理状态。
家访的过程中，我们能够深入了解到这些孩子的真实生活情况，得以观察和记录他们的生活环境和心理状态。
2. 组织座谈在实地调研的过程中，我们还组织了一次留守儿童的座谈会，让他们有机会表达自己的心声。
在座谈会上，他们向我们诉说了他们的内心困惑和烦恼，例如父母长时间不在身边，学业压力大，没有人在家照顾等问题。
3. 数据统计和分析通过前期的走访调查和座谈会，我们对留守儿童的生活状况进行了数据收集和整理。
根据数据统计和分析，我们发现留守儿童的主要问题集中在学业、心理健康和人际交往等方面。
三、调研结果1. 家庭状况留守儿童的家庭多数是由年迈的祖父母或者亲戚照看。
由于父母工作繁忙，留守儿童缺乏家庭的陪伴和关爱，这对他们的心理健康和学业成绩构成了不小的影响。
部分留守儿童的家庭经济状况较差，生活条件不够优渥。
2. 学业情况由于长期缺乏家长的监督和关心，留守儿童的学业成绩普遍较差。
在学校中，他们往往缺乏动力和目标感，成为了教育的薄弱环节。
3. 心理状态部分留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，导致心理上容易出现焦虑、自卑、懒散等问题。
同时，由于他们的成长环境相对单一，缺乏适当的社会交往和沟通技巧，使得他们在人际交往方面也存在一定的困难。
四、问题分析根据调研结果，我们认为留守儿童的问题主要源自家庭、学校和社会等多方面原因。
首先，留守儿童长期缺乏家长的陪伴和关心，导致他们的心理健康受到影响。
其次，学校对留守儿童的辅导和关心不够，也是造成他们学习成绩低下的原因之一。
镇留守儿童调研报告（精选5篇）
镇留守儿童调研报告（精选5篇）镇留守儿童篇1近年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。
针对这一现状，为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况，__县妇联、县教育局、县关工委于20xx年4月25、26日到部分外出务工人员较多的龙海乡、中枢镇、芳华镇、三岔河镇的中小学进行了为期两天的调研。
据抽样调查，有的学校留守儿童比例高达50。
由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题正日益凸显，亟待引起政府有关方面的高度重视。
存在的主要问题留守儿童的学习情况呈两极分化，普遍较差。
父母外出，由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热情，进取性、自觉性不强，作业不能按时完成，应付了事，学习成绩普遍较差。
家庭教育的缺失，使学生产生厌学情绪，学习缺乏热情，不求上进，学校教育往往处于事半功倍的尴尬境地。
留守儿童一旦在某个学习环节跟不上，往往破罐子破摔，厌倦学习、不求上进。
这种情况让学校的管理者和老师十分担心，在留守儿童较为集中的贫困山区、半山区，这种情况已经影响了班级、学校的教学质量。
调查显示，留守儿童中学习成绩优秀的不到20,65以上学习成绩中等或偏下，有的主课只有30分40分，有的逃学、厌学，上课纪律性差。
但也有少数留守儿童有着许多同龄孩子较少具有的优秀品质。
比如：独立性、自理能力强、意志品质坚定，更懂事和体贴别人。
能够把对父母的思念转化为学习的动力，有较高的学习自觉性，成绩优异，各方面表现良好。
这种情况虽然在留守儿童中所占比例小，却也提示我们，对留守儿童来说，成长和生活环境是辨证的。
如何将留守儿童的不利处境转化为积极因素，是需要探讨的非常有意义的话题。
留守儿童的行为习惯较差。
大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱;有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守，不服管理，说谎骗人，小偷小摸，抽烟、喝酒、打架、骂人成为了问题儿童。
留守儿童问题调研报告
留守儿童问题调研报告《留守儿童问题调研报告》一、调研背景随着城市化进程的加快，许多农村地区的家长选择外出务工，导致留守儿童问题日益凸显。
这些留守儿童由于缺乏家庭照料和关爱，面临着教育、心理健康等方面的种种问题，对他们的成长产生了严重影响。
因此，为了更好地了解留守儿童问题的现状和原因，本次调研将有针对性地进行相关调查。
二、调研内容本次调研将围绕留守儿童问题展开，主要包括以下内容：1. 留守儿童的家庭情况：父母是否外出务工、留守儿童的监护人情况、家庭经济状况等。
2. 留守儿童的生活状况：留守儿童的生活习惯、饮食状况、安全问题等。
3. 留守儿童的学习状况：留守儿童的学习环境、学习成绩、学习动力等。
4. 留守儿童的心理健康状况：留守儿童的情感交流、心理压力、自我认知等。
三、调研方法1. 问卷调查：针对留守儿童及其监护人进行问卷调查，了解他们的家庭、生活、学习和心理状况。
2. 实地走访：走访留守儿童生活所在的村庄，深入了解其生活环境和实际情况。
3. 专家访谈：邀请相关领域的专家学者进行深入访谈，就留守儿童问题进行深入探讨。
四、调研成果1. 留守儿童问题的现状：结合调研结果，详细描述留守儿童的家庭、生活、学习和心理状况，客观呈现留守儿童问题的严重性。
2. 留守儿童问题的原因分析：通过对调研数据的分析，找出导致留守儿童问题的原因，并提出针对性的解决方案。
3. 对策建议：基于调研成果，提出针对性的对策建议，从政府、学校、家庭等多个角度解决留守儿童问题。
五、结语留守儿童问题调研报告将有利于深入了解留守儿童问题的本质及其影响，为相关部门提供决策参考，推动留守儿童问题的解决，助力农村教育事业的发展。
希望通过此次调研，可以为改善留守儿童的生活环境和提高其成长质量提供有力支持。
2023留守儿童调研情况报告范文（9篇）
2023留守儿童调研情况报告范文2023留守儿童调研情况报告范文（9篇）近年来，外出打工成了农民的重要收入来。
农村往城市流动人口不断增加，留守儿童问题也越来越受到重视，以下是小编整理的一些2023留守儿童调研情况报告范文，欢迎阅读参考。
2023留守儿童调研情况报告范文精选篇1农村“留守儿童”问题的集中表现1、学生成绩不佳。
据调查，留守儿童群体中，成绩较好者仅占12%。
在农村，教育观念主要有两种：一种是读书无用论，很多人认为读书没有多大用处，而出去打工能省学费还能挣钱。
这种思想潜移默化，助长了一些成绩不好的学生厌学情绪，从而导致学习成绩更加一塌糊涂。
另一种认为读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。
当然，有些农村留守子女的监护人教育观念还是很强的，却由于自身文化水平的限制，无法对儿童进行学习辅导，现状堪忧。
2、个性心理健康发育异常。
青少年期是个性发展和形成的关键时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展有重要影响。
由于父母不在身边，长期的家庭缺陷使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，久而久之，严重影响了留守子女心理的健康成长。
个性特征上，他们常常表现为两种倾向：内向、孤僻、不合群、不善于与人交流；脾气暴躁、冲动易怒。
不健康的心理成为摧残“留守子女”的“重磅”。
3、价值观与人生观偏离。
外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会出现一种愧疚心理，因此，他们往往对孩子采取一种物质补偿的方式，加大对孩子进行物质投资，这种投资在很大程度上只局限于单纯的消费，这种消费极易形成儿童的功利主义价值观和享乐主义的人生观，缺少勤俭节约的精神。
4、犯罪与越轨现象严重。
据调查，“留守儿童”违法违纪现象很严重，这些儿童逃学、旷课、不交作业，甚至沾染打架、赌博、酗酒等不良习气。
在未成年人的生理和心理没有发育完全之前，对社会上的各种复杂、不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力，需要正确的引导和教育，而留守家庭却无法给予，从而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为。
农村留守儿童调研情况的汇报
农村留守儿童调研情况的汇报
农村留守儿童是指在农村地区有一方或双方父母外出务工，留下未成年子女由其他家庭成员或家庭外部人员照顾的现象。
留守儿童问题在中国农村地区较为普遍，并且引起了广泛的关注。
为了了解农村留守儿童的真实情况，我们开展了一项调研工作。
以下是我们的调研结果的汇报：
1. 留守儿童数量：根据我们的调研，农村留守儿童数量庞大，涉及全国范围内的许多地区。
根据报告，目前大约有3000万农村留守儿童，占全国儿童人口的比例约为15%。
2. 家庭背景：我们发现，许多留守儿童的家庭由于经济困难而选择外出打工。
他们离乡背井，为了孩子们的未来寻找更好的机会。
另外，一些家庭也由于离婚、疾病或其他原因导致父母离开。
3. 孩子照顾：调研显示，留守儿童通常由爷爷奶奶、外公外婆、其他亲属、邻居或学校照顾。
然而，由于人们的离村率增加，留守儿童的照顾者也变得越来越少。
这导致了一些留守儿童无人照料的情况。
4. 教育问题：留守儿童面临着教育问题。
由于父母不在身边，留守儿童经常缺乏家庭教育的指导和关爱。
同时，他们的学校条件也相对落后，缺少教育资源和师资力量。
这导致了留守儿童在学业上的困境。
5. 心理健康问题：长期分离和缺乏家庭关爱对留守儿童的心理健康产生了负面影响。
一些留守儿童表现出焦虑、抑郁、自卑和孤独等问题。
他们缺乏情感支持和安全感，容易产生心理问题。
综上所述，农村留守儿童问题不仅关乎个别家庭的命运，也涉及到整个社会的未来。
政府、家庭和社会应共同努力，提供更好的支持和保障，确保留守儿童能够获得良好的教育、健康的成长和关爱的环境。
留守儿童调研结果报告
留守儿童调研结果报告留守儿童调研结果报告一、调研目的和背景留守儿童问题是当前社会关注的焦点之一，我们进行此次调研的目的是为了了解留守儿童的实际状况，探讨其问题的原因和影响，并提出相应的解决措施，为社会和政府提供参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方法，共发放问卷300份，回收有效问卷250份。
调研对象是来自不同省市的留守儿童家庭。
问卷内容包括留守儿童的家庭状况、教育情况、心理健康等方面的问题。
三、调研结果根据问卷调查的结果，我们整理了以下调研结果：1. 家庭状况大部分留守儿童的父母在外打工，仅有少部分儿童的一方父母工作，另一方照顾孩子。
留守儿童所在家庭的经济状况普遍不好，家庭收入偏低。
2. 教育情况留守儿童的教育状况较为严重，超过80%的留守儿童未能获得良好的教育资源。
他们缺乏学习的环境和监督，学业成绩普遍较差。
3. 心理健康留守儿童的心理健康问题也普遍存在。
过半数的留守儿童表示他们感到孤独和焦虑，部分儿童还展现出抑郁和自闭的倾向。
四、问题原因和影响根据调研结果，我们分析了留守儿童问题的原因和影响：1. 家庭经济状况是主要原因之一。
父母外出打工的目的是为了家庭的经济支持，然而这也导致了儿童被留守在家。
2. 缺乏家庭教育，缺乏父母陪伴和关爱，造成了儿童学业和心理的问题。
3. 留守儿童缺乏与其他同龄人的交往，造成社交能力和情感发展的问题。
五、解决措施针对留守儿童问题，我们提出以下解决措施：1. 政府层面应制定相关政策，提供留守儿童教育的资助和支持。
2. 父母要调整工作计划，尽量减少留守儿童的时间，增加家庭的陪伴和关爱。
3. 学校和社区应建立留守儿童关爱机构，提供心理辅导和学习支持。
4. 社会各界应加大对留守儿童问题的关注，鼓励志愿者参与，为他们提供更多的帮助和支持。
六、总结本次调研结果显示，留守儿童问题涉及家庭、教育、心理健康等多个方面，需要全社会的关注和努力去解决。
政府、家庭、学校和社会各界要共同努力，为留守儿童提供更好的成长环境和支持，使他们能够健康快乐地成长。
2024年关于乡村留守儿童的调查报告范文(4篇)
关于乡村留守儿童的调查报告范文（4篇）关于乡村留守儿童的调查报告范文（精选4篇）关于乡村留守儿童的调查报告范文篇1漫长的寒假如期而至，老师留了一个奇怪的作业——做一份调查报告。
想了几天，我决定去调查现在非常普遍的留守儿童。
什么是留守儿童呢？在中国有这样一个弱势群体。
他们的父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。
这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体———留守儿童。
为了了解留守儿童的生活，我来到了农村的大舅家。
当我问起大舅村里有没有留守儿童时，大舅眼中流出一些茫然，我只好又说：“就是父母去大城市打工，被留在了这里的孩子”大舅马上说：“这种孩子呀，我们这儿多得是！”说完，他便带着我来到了东边的一户人家。
进了大门，我便有些震惊了——这是一个孩子住的地方吗？摇摇欲坠的瓦房，土垒的灶台，充满潮湿气息的床，几个盛饭的铁缸和一把脱了水的干巴巴的菜便组成了这个家。
远远望去，这幢房子好像在风口浪尖里。
房子的主人是一个七八岁的儿童，他父母为了“改善生活，走出农村”，去一个花天酒地的城市里打工。
为什么两个人出去打工还挣不出这个孩子所需要的东西？舅舅说，他的父母每晚都在麻将桌前纸醉金迷。
我不禁有些气愤，无论在城市还是农村，孩子都应该是父母的掌上明珠，都应该含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，这对父母却狠心的丢下了这个孩子。
那么，孩子又怎么想呢？那个男孩说，他最大的愿望就是能请父母回来，哪怕是父母让他去种地、去搬砖，只要天天能够见到亲人的音容笑貌就行。
听了这话，我和舅舅不禁一阵揪心。
我给孩子的父母打了电话，打了半天才打通母亲的。
他的母亲一听是个小孩，马上对我破口大骂：“你个，我给孩子挣钱犯了什么错？你以为我在外面挣钱容易？你们这些根本不了解我们这种人！……”我挂了电话。
留守儿童的调研报告
留守儿童的调研报告留守儿童的调研报告（通用5篇）留守儿童的调研报告篇1改革开放以来，广大农民极力想摆脱对土地的依赖，尤其是中青年农民纷纷离开家乡到外地打工，赚钱闯天下。
随之而来是一个新的群体的诞生农村留守儿童。
目前，我国已有农村留守儿童20xx万人，这个数字使农村留守儿童成为不可忽视的群体，并且这个数字仍呈不断上升的趋势。
如何引导农村留守儿童健康成长，成为摆在人们面前的一个巨大的挑战。
居力很镇关工委为此特进行了一次专项调查，现汇报如下：基本状况农村留守儿童量不大。
留守率与地方经济进展成负相关，即地方经济越强，留守率就越低，地方经济越弱，留守率就越高，近几年我镇经济进展总体水平较高，农村外出打工人员比例大大降低。
经统计我镇农村留守儿童(父母双方均外出务工且达到一年以上的义务阶段的农村孩子)总数为112人。
绝大多数留守儿童是隔代监护。
112名留守儿童中，随祖(外)父母生活的有87名，约占78%，25名的孩子被托付在学校寄宿(均为中学生)，占留守儿童总数的22%。
留守儿童基本能按要求完成学习任务。
一般来说，现在的祖辈大多认识到学习对孩子未来的重要性，都能督促孩子在家完成作业，好好学习。
加上小学生其认知水平主要还处于形象思维进展阶段，其成长需要主要停留在生理的物质需求和心理上的依恋需求上，祖父母基本上可以满足，所以大部分的留守儿童较懂事，表示理解父母的辛苦，能按时完成作业，学习成绩也较好，自理能力较强。
绝大多数留守儿童情感发育正常，无不良嗜好，品德良好。
在被调查的留守儿童中，所有孩子都非常想念在外工作的父母，希望父母在家陪伴自己，或至少要能一人在家。
被调查的留守儿童不存在违法乱纪的现象，在学校均遵守纪律，品德较好。
存在的主要问题情感缺失，农村留守儿童的最大问题双亲关爱缺位导致留守儿童孤独感增强。
隔代监护型和亲友代管的孩子，爷爷奶奶和亲友通常是只求物质、生活上全方位的满足，对留守儿童思想品德引导较少，教育管理方法比较简单，孩子思想波动且出现心理障碍时，不懂得及时沟通，经常使留守儿童缺乏心理慰籍而产生较强的孤单感。
调研留守儿童社会实践报告
调研留守儿童社会实践报告在当代社会中，留守儿童问题引起了广泛的关注。
留守儿童是指由于父母双方或一方长期离家务工，或者父母离异、生病等原因导致无人照料的儿童。
他们的存在涉及着教育、心理、健康等方方面面的问题。
为了解和掌握留守儿童的真实情况，本报告对留守儿童的群体特征、问题表现及解决措施进行了调研，并提出了针对性的建议。
1. 留守儿童的群体特征根据调查数据显示，留守儿童普遍集中在农村地区。
他们的父母大多外出务工，留守儿童常由祖父母或其他亲属照顾，缺乏正常父母陪伴和关爱。
留守儿童的年龄主要集中在6岁至14岁之间，他们正处于成长和教育的重要阶段。
2. 留守儿童的问题表现（1）教育问题：留守儿童缺乏家庭教育的熏陶和引导，学业成绩普遍较差，缺乏良好的学习习惯和主动性。
（2）心理问题：长期缺乏亲情关爱和陪伴，留守儿童易感到孤独、焦虑、自卑等负面情绪，并且容易形成不良行为习惯。
（3）健康问题：由于饮食、生活不规律，留守儿童的身体健康状况不容乐观，易患疾病且常常缺乏及时的医疗和保健服务。
3. 解决留守儿童问题的措施（1）政府层面：加大对农村的关注和投入，提供更多的公共服务设施和资源。
建立健全留守儿童帮扶机制，制定相关政策法规，确保留守儿童的权益。
（2）学校层面：加强对留守儿童的教育引导，提供更多适合他们特点的教育教学模式，培养他们的学习兴趣和能力。
（3）社会层面：组织志愿者开展关爱留守儿童的社会实践活动，为他们提供精神支持和心理辅导，建立关心留守儿童的社会网络。
（4）家庭层面：留守儿童的家庭要增强对孩子的关爱和陪伴，提供良好的家庭教育环境，积极参与孩子的成长教育。
4. 建议与措施评估通过本次调研，我们对留守儿童问题有了更全面的了解，并提出了一系列解决措施。
然而，我们也需要认识到留守儿童问题的解决是一个系统性的工程，需要社会各界的关注和共同努力。
制定解决留守儿童问题的政策与法规，加强宣传与教育，增加投入与支持，构建多方合作机制等，都是解决留守儿童问题的关键。
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浦南镇留守儿童调研报告
这是一篇由网络搜集整理的关于浦南镇留守儿童调研报告的文档，希望对你能有帮助。
目前全镇共有2589名外出务工人员，416名留守儿童。
调查了260名留守儿童，其中男童130人，女童130人。
调查中，我们感到“缺失父母”对留守儿童的成长带来巨大困惑，从而导致其情感孤寂、道德教化缺失、学习积极性不高、心理不健全以及人身安全度不高等问题。
一、留守儿童生存现状分析
1、学习状况不容乐观
留守儿童和监护人对待读书和教育的认识上不容乐观。
由于监护人本身素质不够高，他们对孩子的教育都疏于管理; 而留守儿童的学习积极性、主动性都不高，主要是学习自控力较差以及心理问题干扰造成的，80%的孩子学习成绩中等偏下。
2、留守儿童亲情需求较强
根据我们对留守儿童的调查，不难发现他们家庭的经济状况大都不大好。
由于经济原因，留守儿童父母回家的次数也普遍较少，仅在春节回来的占45%，还有11.4%两到三年才回来一次，调查中甚至还发现极少数七八年未回来的例子。
下滩村一组的孙某夫妇告诉我们，他们夫妻走的时候孩子还是抱在怀中，回来时已是满地乱跑，孩子连爸妈的模样都不记得了。
两年甚至长时间不照面;我们在走访中还接触到康宁社区的一个名叫王甜的女孩，她的父母也是常年在外，她几乎是独自一个人生活，姑姑偶尔会过来照顾一下她，她自己平时经常是吃点冷菜冷
饭，身体极度瘦弱，跟人接触也都是怯生生的，低着头不言语，这些孩子往往感情漠然，不与人交往，觉得自己是被遗弃的，心理上有很大的创伤，这无论对孩子还是对家长来说，都是心灵的伤痛。
3、监护状况不容乐观
监护人情况：根据调查，88.3%的留守儿童是由爷爷奶奶等祖辈照看，他们的年龄基本上在50岁以上，行动不很方便，做三顿饭都感到困难，孩子衣物难洗，对于照顾孩子，只要不冷着、饿着就行了;由于存在代沟，孩子的逆反心理、懒惰心理、依赖心理越来越严重，根本不听长辈的话。
留守儿童中10.7% 由亲戚代管，1%由别人托管，可见隔代监护成了留守子女主要的监护方式。
家庭教育是监护的重要部分，父母在家庭内有意识地或无意识地对子女进行教育和影响，它对人的影响极为广泛而有效，它可促使儿童的身心、品德、健康和智力得以正常发展以形成个性、个人理想和发展志趣。
在留守儿童身上，这一部分被无情地遗漏。
二、留守儿童形成原因分析
1、从家长自身来看，家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差。
外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了;在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。
正处于身心迅速发展时期的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。
2、从家庭认识来看，家长在经济收入与子女教育之间取舍失衡。
为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。
他们希望自己的
生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。
但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。
这其中，既有生活压力的原因、也有教育意识的原因，但导致的结果却是相同的，即儿童在不完整的家庭中成长，在流动---留守---流动的变动中长大。
3、从学校教育来看，课程设置与儿童身心发展不相适应。
由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。
但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校没有开设专门的心理课程并配备专门的.心理教师，也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。
4、社会整体发展来看，流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显。
但严峻的现实使务工农民无法长期将子女带在身边给予照顾。
原因主要是户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度。
农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得他们的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。
三、建议和对策
1、转变观念，重视儿童的全面健康发展。
留守少年儿童出现生存危机和道德滑坡的问题，有农村现实生活环境的制约，也有做父母的自身在认识和观念上的偏差。
不少人认为，只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责，也是自己辛苦打工价值的体现。
这是一种错误的片面的观
念，往往会适得其反。
我们建议父母要尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通。
有条件的尽量把孩子接到身边，一时无法把孩子接到城市的，要认真从孩子成长需求的角度出发，寻找和确立孩子的监护人，细致地落实孩子的被监护权。
2、建议基层教育行政部门成立专门领导小组，关注农村留守儿童的生存及教育问题。
各中小学校建立农村留守儿童的专门档案，分类管理。
把学生父母是否在外打工，在什么地方打工以及父母的联系方式等内容增加到学生的档案里。
通过留守学生档案，学校一方面加强对留守孩子的特殊关心和监护，另一方面配备专门的老师负责定期与留守儿童父母等监护人的联系和沟通，并建立成长记录卡，帮助留守学生健康成长。
3、开展对农村学校教师的特殊培训。
目前，相当一部分农村留守儿童为学龄儿童。
在这些留守学生家庭功能不健全的情况下，学校应该承担起一部分为这些孩子提供一些直接有效的社会支持、帮助他们减少生活风险、提高他们发展能力的家庭功能。
但是，大部分农村学校在这些方面的能力建设不够。
所以，我们建议有关部门对农村学校教师进行特殊的培训，并把这些培训的内容融入课堂教学。
培训的重点一是关于提高儿童生活技能的培训。
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